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Módulo de Especialidad de la Carrera de Ingeniería CivilICIV-2010-208
“ Desarrollo Municipal ”
Academia de Ingeniería Civil
Participantes:
Ing. José Luis Cruz OrtizProfesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Álvaro Beltrán Razura Profesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Ángel Ayala ArandaProfesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Fernando Treviño MontemayorProfesor de la Academia de Ingeniería Civil y Presidente de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Rafael Sánchez MartínezProfesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Luis Agustín Parra MayorquínProfesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Alberto González PeñaProfesor de la Academia de Ingeniería CivilY Jefe del Depto. de Ingeniería Civil
Ing. Enrique Covarrubias DoradoProfesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Juan Fernando Sánchez SandovalProfesor de la Academia de Ingeniería Civil
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Febrero 2012
Instituto Tecnológico de TepicIngeniería Civil
Módulo de especialidad:
“Desarrollo Municipal”CLAVE DEL MÓDULO
I C I E - D M P - 2 0 1 2 - 0 1
ResumenEn éste documento se presentan los objetivos y tendencias contenidas en los
planes de desarrollo del estado de Nayarit en los ámbitos estatal y federal. En
ellos se destaca de manera importante la participación de la ingeniería civil en la
implementación y desarrollo de los mismos. Particularmente se hace énfasis en
las necesidades de formación que consideramos simultáneamente como
prioridades y que concuerdan con los propósitos manifiestos en la planeación de
nuestro entorno mismos que se han considerado para diseñar un programa
pertinente.
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MÓDULO DE ESPECIALIDAD DE INGENIERIA CIVIL EN:”DESARROLLO MUNICIPAL”
JUSTIFICACION Y PERTINENCIA
C o n t e n i d o1.- Inducción.................................................................................................................................42.- Nayarit en el contexto de las macro-regiones.........................................................................43.- Objetivo general del plan de desarrollo del estado de Nayarit...............................................74.- Objetivos específicos del plan de desarrollo de Nayarit.........................................................7
4.1 Desarrollar la infraestructura productiva, ambiental y social.............................................74.2 Para el eje de Desarrollo Social.........................................................................................84.3 Programa Estatal de Asistencia Social y Atención a Grupos Especiales..........................94.4 Programas Regionales.......................................................................................................9
5.- Programas Especiales..........................................................................................................106 Proyecciones a veinte años - Nayarit 20 / 20.........................................................................107. Enfoque por regiones.............................................................................................................13
7.1Región Centro...................................................................................................................137.2 Región Costa Sur.............................................................................................................137.3 Región Norte....................................................................................................................137.3 Región Sur.......................................................................................................................14
8 Temas Sectoriales...................................................................................................................158.1. Desarrollo social..............................................................................................................158.2. Desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano..............................................15
9. Factores de desarrollo............................................................................................................179.1 Vivienda............................................................................................................................179.2. Factores de desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano...........................18
10- Proyectos emergentes.........................................................................................................1910.1 Proyecto hidroeléctrico La Yesca...................................................................................1910.2 Proyecto “Escalera Náutica”..........................................................................................1910.3 Regularización del funcionamiento de obras de saneamiento......................................19
11- Diseño curricular de la especialidad....................................................................................2111.1 Nombre de la especialidad:............................................................................................2211.2 Objetivo de la especialidad:...........................................................................................2211.3 Perfil de la especialidad:................................................................................................2211.4 Contenido Programático:...............................................................................................2211.5 Evaluación del currículum..............................................................................................2411.6 Estructura curricular de la especialidad: Ing. Civil ICIV-2005-289.................................2511.7 Programas de estudio....................................................................................................2711.7.1 Administración de Empresas Constructoras...............................................................2711.7.2 Ingeniería de los Recursos Hidráulicos.....................................................................3311.7.3 Ingeniería Sanitaria.....................................................................................................3811.7.4 Proyectos Municipales................................................................................................4411.7.5 Planificación Urbana...................................................................................................4811.7.6 Análisis sísmico y eólico.............................................................................................5411.7.7 Diseño Estructural.......................................................................................................6011.7. 8 Desarrollo Gerencial..................................................................................................6711.7.9 Investigación Aplicada...............................................................................................7611.7.10 Elaboración de Plan de Negocio..............................................................................7911.7.11 Instalación de Empresas..........................................................................................84
11.7.12 Diseño hidráulico en los sistemas de riego................................................................
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1.- InducciónEl proceso de apertura comercial que inició nuestro país desde 1982, implica
una orientación de la economía nacional hacia una economía de mercado más
eficiente y competitiva. Existe el consenso generalizado sobre la inconveniencia
de pretender sustraerse al proceso de internacionalización económica y cultural
que actualmente se vive en México. Ésta situación obliga al Gobierno del Estado
de Nayarit a generar, a través del Plan Estatal de Desarrollo 2005-2011, una
imagen del Nayarit del futuro a 20 años (Nayarit 20/20), utilizando el paradigma de
la planeación prospectiva, que ayude a sentar las bases de un programa de
desarrollo encaminado a posicionar al estado en un lugar competitivo en el ámbito
nacional e internacional con base en la dotación de sus recursos naturales, su
vocación y experiencia productiva y el nivel de capacitación de sus recursos
humanos. Ello implica contemplar la regionalización del estado en tres planos
diferentes pero integrados: la posición de Nayarit en las macro-regiones de
carácter internacional, las mesorregiones o regiones interestatales al interior del
país y, no menos importante, las regiones internas del Estado.
Nayarit forma parte del megaproyecto denominado escalera náutica, mismo que
considera el desarrollo portuario y el desarrollo de la infraestructura turística.
De manera natural, los municipios han avanzado en la profesionalización de las
funciones de planeación y dirección de las obras públicas. Este fenómeno deberá
continuar paralelo al desarrollo de los municipios y con ello se espera armonizar el
desarrollo utilizando las técnicas y métodos que proveen la ciencia y la tecnología.
2.- Nayarit en el contexto de las macro-regiones En el contexto de la macro-región del Tratado de Libre Comercio de América
del Norte, Nayarit está ubicado en el corredor de transporte y comercial conocido
como CANAMEX, que comprende desde la ciudad de México, hasta Anchorage,
en Alaska, incluyendo al conjunto de las regiones del Oeste de Estados Unidos,
Canadá y, desde luego México. Hasta ahora, hemos sido básicamente corredor de
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paso obligado, por la propia ausencia de desarrollo, a mayor escala, de la
economía estatal, lo que se refleja en la ausencia de proyectos regionales de
mayor impacto social y territorial.
La otra gran macro-región es la Cuenca del Pacífico (APEC, por sus siglas
en inglés) que comprende los países de América del Sur, América del Norte y los
países asiáticos, del otro lado del Océano Pacífico.
En este caso, y no obstante la vocación histórica de Nayarit del comercio
ultramarino a través del Puerto de San Blas, la inhabilitación de este puerto por
razones naturales, por el ascenso de otros puertos del pacífico mexicano y la
reestructuración regional de México, significó un retroceso teniendo en cuenta la
ventaja de la ubicación geográfica de Nayarit, a través de su histórico y
emblemático puerto, conocido a escala regional, nacional e internacional.
Pero la posición geográfica estratégica sigue vigente, y seguramente
quedará demostrado cuando avance la cristalización del proyecto de enlace
carretero transversal Aguascalientes-Tepic-San Blas.
La cuestión del desarrollo de las regiones interestatales o mesorregiones
está también presente en este Plan, en particular la Región Centro-Occidente,
integrada por los estados de Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco,
Michoacán, Querétaro, San Luís Potosí y Zacatecas, además de Nayarit. En el
marco de esta Región se participa, como uno de los proyectos más estratégicos
contemplados en el presente Plan, por medio del corredor carretero antes
mencionado Aguascalientes-Tepic-San Blas, además de proyectos regionales de
gran importancia como la conurbación entre Puerto Vallarta, Jalisco y seis
localidades urbanas del municipio de Bahía de Banderas, o el corredor cultural del
occidente de México.
El tercer plano regional contemplado por el Plan Estatal de Desarrollo de
Nayarit 2005-2011 es el de las regiones internas del Estado, con importantes
grados de diferenciación y niveles de desarrollo bastante desiguales.
El proceso de regionalización del estado de Nayarit establece como uno de
sus objetivos fundamentales lograr una mejor expresión de la pluralidad social y la
diversidad del territorio estatal. Este proceso de regionalización generará también
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las condiciones institucionales para atender la especificidad de los problemas
locales y aprovechar, para su solución, las potencialidades que a Nayarit le brinda
la diversidad cultural, étnica, geográfica y económica de sus regiones.
Con la regionalización se pretende homogeneizar y equilibrar los criterios
para la definición de las estrategias que promuevan el desarrollo de las regiones
en el Estado: que se atienda la región desde la región misma. La aplicación de
estos criterios se tradujo en la conformación de las cinco regiones administrativas
para la planeación del desarrollo del Estado, como se presenta en el siguiente
gráfico:
Región Municipios
Centro Tepic y Xalisco
Costa Sur Compostela y Bahía de banderas.
Norte Acaponeta, Rosamorada, Ruiz, San Blas, Santiago Ixcuintla, Tecuala y
Tuxpan.
Sierra Huajicori, El Nayar y la Yesca
Sur Ahuacatlán, Amatlán de cañas, Ixtlán del Río, Jala, San Pedro Lagunillas,
Sta. Maria del Oro.
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Actualmente el gobierno del estado de Nayarit tiene un plan de desarrollo
(2005-2011), el cual contempla las estrategias, líneas de acción y programas que
se aplicarán en los próximos cinco años, para impulsar el crecimiento económico
del estado, así como el objetivo siguiente:
3.- Objetivo general del plan de desarrollo del estado de Nayarit
Impulsar el desarrollo sustentable de Nayarit, que incluya la participación de
la sociedad organizada, para revertir el proceso de estancamiento por el que
atraviesa la economía estatal, aprovechando y preservando su patrimonio cultural
y entorno natural e incrementando la competitividad de todas sus regiones, para
generar mayores oportunidades de desarrollo, laborales y empresariales, elevando
la calidad de vida de todos sus habitantes.
De dicho objetivo general se deducen objetivos específicos, entre ellos:
4.- Objetivos específicos del plan de desarrollo de Nayarit
4.1 Desarrollar la infraestructura productiva, ambiental y social. En materia de desarrollo de la infraestructura productiva, ambiental y social, los
rezagos que presenta Nayarit, como resultado del diagnóstico realizado, se
presentan como uno de los principales obstáculos a su proceso de desarrollo, por
lo que este conforma un aspecto de los más atendidos tanto en las estrategias,
como en las líneas de acción y los proyectos estratégicos y aún en la práctica
diaria del Ejecutivo Estatal, está presente la marcada preocupación y ocupación
para resolver los rezagos ancestrales que se tienen en Nayarit a este respecto.
En el presente Plan, se ha detectado la necesidad de formular los siguientes
programas para el eje de Desarrollo Económico:
Programas en materia de desarrollo económico y desarrollo sustentable:
• Programa Integral de la Red Carretera Estatal: El propósito principal de
este Programa se relaciona con el fuerte rezago que padece la entidad en
materia de infraestructura de comunicaciones y transportes y, más
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específicamente de carreteras, de ahí la importancia de disponer de un
instrumento de planeación para estar en mejor posición de gestionar ante el
Gobierno Federal, el impulso a los proyectos carreteros de Nayarit, para que
éstos tengan un enfoque más ligado a las necesidades del Estado y así
complementar y mejorar la óptica que al respecto se tiene desde la Secretaría
de Comunicaciones y Transportes del Gobierno Federal. Se buscarán dos
objetivos fundamentales, impulsar el desarrollo de una red carretera de la
Entidad y generar un desarrollo de tipo multimodal para los sistemas de
transporte en general.
• Programa Estatal de Desarrollo Rural y Encadenamiento Productivo
Agropecuario, Acuícola-Pesquero y Forestal-Silvícola.• Programa Estatal de Desarrollo Industrial y sus Eslabonamientos.• Programa Estatal de Desarrollo Turístico: El propósito principal de este
Programa será el de promover un desarrollo más integral del turismo en
Nayarit, puesto que es una de las principales vocaciones productivas, pero
no solamente del turismo de sol y playa, sino de un amplio conjunto de
productos turísticos para los cuales se tiene amplio potencial, como el
turismo cultural, el ecoturismo, turismo de aventura, para la salud, por hacer
referencia solamente a los que aparecen como más visibles. Esto implica,
por otra parte, que todas las regiones de Nayarit tienen potencialidades y
deben incorporarse al proceso de desarrollo turístico que por sí sólo ha
operado, pero excesivamente concentrado territorialmente.
• Programa Estatal de Ciencia y Tecnología de Nayarit
4.2 Para el eje de Desarrollo Social. Programas en materia de desarrollo social:
• Programa Estatal de Desarrollo Urbano: La propuesta de este Programa
parte de la necesidad de contar con un instrumento de planeación que sea el
eje rector de la política del suelo urbano y de las obras, acciones e inversiones
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que deben realizarse en el territorio estatal, principalmente en materia de vías
generales de comunicación, infraestructura y equipamiento urbano.
• Programa Estatal de Vivienda, Reservas Territoriales y Ordenamiento del
Territorio: Este Programa permitirá orientar el papel del Estado hacia la
promoción y coordinación de los esfuerzos de los sectores público, social y
privado, en apoyo a la producción, financiamiento, comercialización y titulación
de la vivienda. A partir de la implementación de este programa, se coadyuvará
en la promoción de mejores condiciones para las familias rurales y urbanas, en
especial las que tienen mayores carencias, disfruten de una vivienda digna, con
espacios y servicios adecuados, calidad en su construcción y seguridad jurídica
en su tenencia.
4.3 Programa Estatal de Asistencia Social y Atención a Grupos Especiales.• Programa Estatal de Salud.
• Programa Estatal de Educación, Cultura y Deporte.
4.4 Programas Regionales • Programa de Desarrollo Regional Centro.
• Programa de Desarrollo Regional Sur.
• Programa de Desarrollo Regional Costa Sur.
.• Programa de Desarrollo Regional Norte.
• Programa de Desarrollo Regional Sierra.
• Programa Estatal de Desarrollo Costero: Este Programa nos permitirá
identificar la problemática y el potencial de desarrollo de la zona costera y
marina del Estado, principalmente en lo que se refiere a la disponibilidad de
recursos naturales, vías de comunicación y asentamientos humanos en los
municipios costeros; sus condiciones ambientales; la definición de las
regiones costeras de acuerdo con sus características físicas, tipos de
actividad y cualquier otro elemento de afinidad, así como la descripción de
las actividades marítimo-portuarias que se desarrollan en el litoral
(comerciales, turísticas, pesqueras, acuacultura, etc.), entre otros temas
que deberán de abordarse para obtener un diagnóstico de entorno.
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5.- Programas Especiales • Programa Estatal de Agua y Saneamiento.
• Programa Especial de Seguridad Pública y Procuración de Justicia
Programa Regional de Desarrollo de Estadística y de Información
Geográfica
La visión de largo plazo para el Estado de Nayarit, que se plantea en el Plan
estatal de Desarrollo 2005-2011 fue resultado de un esfuerzo conjunto entre el
Gobierno del Estado, los empresarios, trabajadores e intelectuales de la sociedad
nayarita. Sus conclusiones surgen y se fundamentan en un detallado análisis del
comportamiento de su economía en los últimos diez años y de entrevistas y foros
de discusión en los que participaron los responsables de las diferentes áreas del
gobierno, presidentes municipales, líderes de opinión, dirigentes sociales,
empresarios y sus organizamos respectivos, representaciones y delegaciones
federales, así como las principales casas de estudio y centros de investigación de
Nayarit con un escenario de futuro deseable y posible concebido para los
próximos veinte años.
6 Proyecciones a veinte años - Nayarit 20 / 20 En la tercera década del siglo XXI, Nayarit será un Estado que se distinga,
en el contexto regional y nacional por su desarrollo sostenible, con una tasa de
crecimiento económico superior a la media nacional, fundamentado en el
desarrollo armónico de todas sus regiones, las cuales estarán enlazadas a través
de ejes carreteros transversales y otros medios de comunicación y de transporte,
lo cual permitirá aprovechar racionalmente todos sus recursos naturales.
Además de la aceptable calidad de vida de sus habitantes, Nayarit se
distinguirá por ser líder nacional en el aprovechamiento sustentable de sus
recursos hidráulicos, toda vez que en la segunda década del siglo XXI aportará
alrededor del 15% de la energía eléctrica que requerirá el país, con base en el
Sistema Hidroeléctrico del Río Santiago, que estará constituido por las centrales
hidroeléctricas de Aguamilpa, El Cajón y La Yesca, lo que le permitirá conformar,
con el apoyo del Gobierno Federal, el sistema hidroagrícola más moderno del
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país, en las regiones Centro y Sur del Estado, que servirá de sustento para una
agricultura productora de frutas y hortalizas, bajo el principio de uso racional del
agua.
Gracias a las bases del desarrollo que serán creadas durante la segunda
mitad de la primera década del siglo XXI, la infraestructura productiva de Nayarit
dejará de ser uno de los principales obstáculos y se convertirá en el principal
factor de desarrollo de la entidad.
A partir del aprovechamiento de la moderna infraestructura de
comunicaciones y transportes que será construida, Nayarit será uno de los
estados mejor comunicados en el contexto regional, con base en las
interconexiones que tendrá su infraestructura carretera con ejes importantes que
atravesarán el Estado pasando por la Región Centro, además del corredor
carretero turístico y pesquero que se desarrollará en toda la costa nayarita.
Adicionalmente, poseerá un sistema portuario, con terminales de cabotaje,
tanto en la Región Norte, como en la Región Costa Sur y, en particular, un
moderno puerto de altura en la Boca de Cuautla que permitirá aprovechar tanto las
condiciones naturales excepcionales de profundidad, como la posición geográfica
estratégica del eje carretero transversal San Blas-Tampico, el cual pasará por
Tepic, atravesando la sierra por el municipio de La Yesca, uniendo una vasta
región, con gran potencial ganadero, agrícola, silvícola-forestal, agroindustrial y
minero, con la ciudad de Aguascalientes y de ahí hacia importantes zonas
industriales del país como Torreón, Saltillo, San Luis Potosí, Monterrey y Tampico,
además del estado de Texas en los Estados Unidos.
Finalmente, en materia de infraestructura, se contará con dos aeropuertos
internacionales, el de Tepic y el de la Costa, este último se ubicará en el corredor
turístico, todo lo cual configurará un sistema de transporte multimodal que
permitirá el enlace entre los sistemas carretero, portuario, ferroviario y
aeroportuario, con grandes ventajas para el desarrollo regional, no solamente de
Nayarit sino también de las mesorregiones vecinas y de su inserción en las macro-
regiones en que se ubica el Estado, como son el Corredor CANAMEX y la Cuenca
del Pacífico.
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En este contexto, Nayarit finalmente estará en condiciones de aprovechar
tres de sus grandes potencialidades: su patrimonio cultural, sus recursos
naturales, particularmente el agua, con las grandes ventajas comparativas que
representa y su posición geográfica estratégica.
Gracias al desarrollo de la infraestructura hidráulica será líder indiscutible en
materia de pesca y acuacultura en la Región Centro Occidente, se incrementará la
superficie con agricultura de riego del 25 al 50%, lo que le permitirá realizar dos o
más cosechas anuales y generar con ello más empleo y más derrama económica
en la entidad.
Otro aspecto distintivo no menos importante del desarrollo de Nayarit y muy
relacionado con la calidad de vida de sus habitantes, tiene que ver con el esfuerzo
que se hará en materia de saneamiento del medio ambiente, en lo que se refiere a
agua, aire y suelo. Todo esto gracias a que el Estado avanzará considerablemente
en el desarrollo de la infraestructura ambiental, como las plantas de tratamiento de
aguas residuales –las cuales avanzarán a la par que los sistemas de distribución
de agua potable-, los rellenos sanitarios y el control de las emisiones de gases a la
atmósfera, por los vehículos automotores y el adecuado control de la
contaminación proveniente de la industria.
En esta tercera década del siglo XXI, Nayarit se distinguirá además, por el
ordenamiento que tiene de todas sus actividades productivas en el territorio,
basado en los principios de uso del suelo según su vocación productiva natural,
sistemas de producción diseñados científicamente para no dañar el medio
ambiente y evitar la afectación a otras actividades productivas, en la adopción de
sistemas de producción en los cuales se evitan las externalidades negativas y se
favorecen las positivas, mediante el desarrollo de las cadenas productivas, que
son propias de la estructura económica que tendrá Estado.
En cuanto al desarrollo urbano, Nayarit está en condiciones de abandonar a
tiempo la reproducción del patrón de alta concentración geográfica y urbana de las
actividades productivas y sociales que caracterizan actualmente al país, se logrará
optar por un patrón de desarrollo territorial, basado en el principio de Sistema de
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Ciudades, asignando a cada localidad urbana una función específica y así avanzar
en su integración al desarrollo regional interno del Estado.
7. Enfoque por regiones
7.1Región Centro • Conversión a aeropuerto internacional del Aeropuerto de Tepic.
• Autopista Tepic – Puerto Vallarta.
• Agroindustrias y plantas empacadoras.
• Corredor industrial consolidado.
• Zona conurbada ordenada.
• Ordenamiento territorial urbano.
7.2 Región Costa Sur • Infraestructura turística náutico-golfística de primer nivel, líder en las regiones
Centro Occidente y Noroeste.
• Líder turístico a nivel regional y nacional.
• Infraestructura portuaria desarrollada e infraestructura industrial que permite
dar valor agregado a los productos.
• Red de cuartos fríos.
• Playas limpias.
• Consolidación del corredor turístico.
• La Escalera Náutica y los tres centros integralmente planeados desarrollados.
• Cobertura total de plantas de tratamiento.
• Distrito de riego modernizado en la cuenca del Río Ameca.
7.3 Región Norte • Establecimiento de centros de acopio y finalización de la producción estatal
ganadera.
• Establecimiento de centros de acopio tecnificados para granos.
• Incremento de la producción de forrajes, lo que permite el desarrollo de
sistemas de producción pecuaria semi-intensivo e intensivos, aprovechando el
recurso agua al máximo, así como los esquilmos agropecuarios.
• Desarrollo del turismo en todas las zonas de playa.
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• Infraestructura hidroagrícola para aprovechar los escurrimientos de los ríos
San Pedro y Acaponeta.
• Establecimiento de una red de cuartos fríos y plantas empacadoras de
frutas y productos del mar.
• Aeropuerto internacional de carga.
• Creación de un fideicomiso para el fomento del turismo.
Región Sierra • Red carretera, constituida por ejes carreteros y caminos de acceso.
• Desarrollo del sistema hidroeléctrico e hidroagrícola del Río Santiago.
• Desarrollo de la pesca y la acuacultura aprovechando el extenso cuerpo
de agua formado por las tres grandes presas: Aguamilpa, El Cajón y La
Yesca.
• Desarrollo ecoturístico y de turismo cultural.
• Apertura de aeropistas con servicios.
• Ampliación de la infraestructura educativa, sobre todo en los niveles medio
superior y superior.
• Desarrollos integrales de población sustentables.
• Desarrollo del encadenamiento de la ganadería.
• Agua potable para los principales centros de población y establecimiento
de plantas de tratamiento de aguas residuales.
7.3 Región Sur • A partir del desarrollo de su infraestructura hidroagrícola,
o Desarrollo ganadero.
o Cuenca lechera.
o Rastro TIF.
• Desarrollo de la industria agavera y tequilera.
• Agricultura bajo ambiente controlado.
• Desarrollo turístico sustentable.
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8 Temas Sectoriales
8.1. Desarrollo social Pueblos indígenas
1. Dotar de infraestructura básica y de servicios a localidades estratégicas.
2. Cobertura total de educación básica.
3. Incentivar cultivos alternativos.
4. Escuelas de nivel medio y superior.
Salud 1. Cobertura del 100% de servicios de salud.
Vivienda 1. Condiciones de accesibilidad para que las familias rurales y urbanas
disfruten de vivienda digna y accesible.
2. Ordenamiento en la vivienda urbana y rural integrada al entorno próximo.
3. Mecanismos para programas de autoconstrucción.
4. Certeza jurídica mediante la titulación de la vivienda (patrimonio familiar).
8.2. Desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano Agua y saneamiento
1. La cobertura existente está totalmente rehabilitada, cumpliendo el ciclo del
agua.
2. Se cuenta con cobertura de plantas de tratamiento en todas las cuencas del
Estado.
3. Se cuenta con ingresos obtenidos por la venta de la energía generada por
las presas hidroeléctricas.
Comunicaciones y transportes 1. Todas las carreteras están en buenas condiciones, se cumplen todas las
normas de técnica y de vialidad, con señalamiento horizontal y vertical,
cobertura total del Estado.
2. Se cuenta con aeropuerto internacional, con conexiones a todos los
Estados de la República.
3. Se cuenta con tren rápido para comunicación intermunicipal e interestatal.
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Regiones Norte, Sur, Costa Sur Todas las cabeceras municipales se comunican con carreteras tipo A2.
Región Sierra Todas las cabeceras municipales se comunican con carreteras
pavimentadas.
Todos los centros estratégicos de población se encuentran
comunicados, con carreteras pavimentadas.
Todas las comunidades cuentan con caminos transitables los 365 días
del año.
Aeropistas en buenas condiciones en todas las comunidades que
cuentan con más de 500 habitantes.
Desarrollo urbano 1. Se cuenta con todos los instrumentos jurídicos debidamente publicados
y decretados.
2. Los ayuntamientos dan cumplimiento a lo establecido en dichos
instrumentos.
3. El crecimiento urbano se asienta en zonas aptas de reservas evitando
con esto los riesgos.
Región Sierra • La población se concentra en centros estratégicos de población, con la
finalidad de consolidar las banderas blancas (cobertura total de
equipamiento urbano).
Medio ambiente Región Centro
• La Zona Conurbada Tepic-Xalisco se encuentra libre de contaminación
en todos los ámbitos (agua, aire y residuos sólidos).
Región Costa Sur
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El crecimiento poblacional se ha estabilizado en el nivel nacional, y el
desarrollo turístico es ordenado siendo el destino turístico número uno a
nivel nacional, generando distribución de la riqueza, todo esto se da por
haber respetado el programa de ordenamiento ecológico.
• La Sierra de Vallejo se encuentra bajo un programa de manejo dentro
de un área natural protegida.
• La población de jaguar se ha establecido, al igual que toda la vida
silvestre de ese ecosistema.
Región Norte • Los pobladores de la región de marismas nacionales, cuentan con una
calidad de vida aceptable ya que han aprovechado sustentablemente
sus recursos naturales.
• Existe certidumbre en el uso del suelo y las actividades productivas de
los diferentes sectores, ya que se ha aplicado correctamente el
ordenamiento ecológico de esta región.
Regiones Sierra y Sur • Derivado del incremento de la cobertura vegetal y el aprovechamiento
sustentable de estos recursos, ha aumentado la calidad de vida de los
pobladores de esta región.
9. Factores de desarrollo
9.1 Vivienda 1. Estar en condiciones de que las familias rurales y urbanas disfruten de vivienda
digna y accesible.
• Construcción de vivienda con dimensiones optimas de habitabilidad.
• Creación de un manual de vivienda por región contemplando las condiciones
físicas y climatológicas en donde se establece la vivienda.
2. Tener orden de la vivienda urbana y rural integrada al entorno próximo.
• Proyectar y edificar la vivienda conforme a la región.
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• Creación de un manual de vivienda por región contemplando las condiciones
físicas y climatológicas en donde se establece la vivienda.
3. Mecanismos para programas de autoconstrucción.
• La organización con los sectores sociales.
• Capacitación a la persona que pretende auto-construir con manuales y
talleres.
9.2. Factores de desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano Agua y saneamiento
• Cobertura total de agua potable.
• Plantas de tratamiento para evitar la contaminación.
• Desarrollo de infraestructura hidro-agrícola.
Comunicaciones y transportes • Ampliación y modernización de la infraestructura carretera.
Desarrollo Urbano • Ordenamiento del territorio.
• Actualización del marco normativo y aplicación de los instrumentos
jurídicos.
• Establecimiento de reservas territoriales.
Medio ambiente • Manejo de áreas naturales protegidas.
• Aprovechamiento y cuidado sustentable de los recursos naturales.
• Reversión de la contaminación de aire, agua y suelo.
• Manejo adecuado de residuos sólidos.
• Educación ambiental.
Turismo • Operación de los centros integralmente planeados.
• Operación de la Escalera Náutica Mar de Cortés.
• Desarrollo de nuevos corredores y circuitos turísticos.
• Impulso del turismo en la zona serrana.
• Infraestructura aeroportuaria internacional.
• Ampliación de vuelos y nuevas líneas aéreas.
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• Desarrollo de parques temáticos.
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10- Proyectos emergentes
10.1 Proyecto hidroeléctrico La Yesca
Como proyecto emergente tenemos el proyecto hidroeléctrico La Yesca y tendrá
una capacidad de generación de 750 megawatts (MW). La presa La Yesca estará
ubicada al noroeste de la ciudad de Guadalajara, cerca de la población de
Hostotipaquillo, Jalisco, en la zona limítrofe con el estado de Nayarit. Se construirá
sobre la afluente del río Santiago entre la central hidroeléctrica Manuel M. Diéguez
(Santa Rosa) y el embalse de la presa El Cajón, será desarrollada bajo el
esquema de Obra Pública Financiada, con una inversión de aproximadamente 840
millones de dólares.
En la construcción de La Yesca se generarán 10 mil empleos que beneficiarán
principalmente a los habitantes de la zona, además de que contribuirá a impulsar
el desarrollo de la región al fomentar el desarrollo de proyectos productivos. La
presa La Yesca será la más alta del mundo en su tipo, ya que su cortina tendrá
una altura de 210 metros y para su construcción se colocará un volumen de 11.8
millones de metros cúbicos de materiales. La capacidad de su embalse será de
2.3 millones de metros cúbicos de agua.
10.2 Proyecto “Escalera Náutica”Dentro de los programa federales se tiene contemplada el impulso a proyectos de
desarrollo de la costa de Nayarit y del mar de cortés. Estos proyectos están
coordinados por el megaproyecto denominado escalera náutica, que considera el
mejoramiento integral de la infraestructura portuaria y turística. Todo ello en el
marco de la conservación y protección del ambiente.
10.3 Regularización del funcionamiento de obras de saneamientoEs un requerimiento nacional la urgente necesidad de regularizar el
funcionamiento de las obras de saneamiento de aguas residuales, desechos
sólidos y emisión de gases. En los primeros dos la ingeniería civil tiene una
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aplicación directa. El ingeniero civil queda directamente implicado en todos estos
proyectos desde su planeación, construcción y conservación.
21
11- Diseño curricular de la especialidad
Como se ha visto, en los próximos años, el estado deberá atender y resolver
numerosas necesidades de carácter socioeconómico, las cuales demandarán la
participación de un considerable número de profesionales de todas las ramas
donde los ingenieros civiles tiene reservada una importante participación.
Estas expectativas nos indican claramente la gran necesidad de formar un mejor y
mayor número de estos profesionistas en los próximos años, a fin de satisfacer los
requerimientos que se prevén para la próxima generación de nayaritas por el
número de obras que se encuentran pendientes y que su realización se encuentra
en el horizonte previsible por los planes vigentes.
La autonomía municipal requiere de cuerpos de profesionales con solvencia
técnica para decidir el destino de las decisiones en materia de desarrollo de la
infraestructura pública municipal y de obras de impacto regional y nacional donde
los ayuntamientos tiene un considerable peso, por tratarse de los afectados o
beneficiarios de las obras que se pretenden realizar.
De acuerdo a lo expuesto se ha considerado conveniente la implementación del
módulo de especialidad Desarrollo Municipal, resumiéndose en lo siguiente:
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11.1 Nombre de la especialidad:
“Desarrollo municipal”
11.2 Objetivo de la especialidad:Desarrollar en los alumnos la capacidad científica y técnica para la planeación,
diseño, ejecución y operación de obras de infraestructura social, privada y pública
que resuelvan las necesidades de los asentamientos humanos y el
aprovechamiento racional de los recursos.
11.3 Perfil de la especialidad: Que el egresado sea un profesional con capacidad para participar en la
planeación, diseño, construcción y operación de obras de infraestructura que
impacten en el desarrollo municipal como:
Edificación.
Agua y saneamiento.
Vías de transporte.
Comunicaciones.
Equipamiento municipal.
11.4 Contenido Programático:Con la finalidad de dar respuesta a los requerimientos del entorno y acorde con el
objetivo y el perfil de la especialidad, asimismo con el apoyo de la parte genérica
de la carrera, se proponen las siguientes asignaturas:
23
Módulo de especialidad: Ing. Civil en Desarrollo MunicipalEstructura Reticular:
Materias Créditos Observaciones
Proyectos Municipales 3-2-5
Proyectos Ejecutivos 3-2-5
Construcción 3-2-5
Estudios de Construcción 3-2-5
Desarrollo Empresarial 3-2-5
Las materias de la estructura reticular conforman los 25 créditos del módulo de
especialidad en Desarrollo Municipal.
Los objetivos generales del curso y específicos de cada unidad se desarrollarán
en los capítulos siguientes.
24
11.5 Evaluación del currículum.Es de esperarse que los resultados de la evaluación permitan orientar mejor los
contenidos, desarrollar la vinculación con el medio productivo y sociedad, además
de buscar el desarrollo de investigación aplicada.
Por lo que se refiere a la justificación de su pertinencia, hacemos de nuevo
mención a su estrecha relación con las prioridades sociales y nacionales y los
requerimientos de los planes de desarrollo anterior y actual.
Tomando en cuenta lo anterior y después de analizar el estado actual de los
planes y programas de estudios del módulo de especialidad de DESARROLLO MUNICIPAL, se concluye que, los participantes en su formulación, consideramos
este módulo altamente pertinente ya que en él se consideran las condiciones
futuras inmediatas que conducirán a que el egresado de la carrera de ingeniería
civil tenga una formación que le permitirá desempeñarse con calidad en las tareas
de diseño, supervisión y ejecución de las obras de ingeniería que la sociedad
requiere.
25
26
Competencias del móduloa. Competencias especializantesb. Competencias genéricas particulares del móduloc. Ubicación del módulo en la red curricular.
Asignatura Competencia 1 de módulo A
Competencia 2 de módulo B
Competencia 3 de módulo C
Proyectos MunicipalesProyectos EjecutivosConstrucciónEstudios de ConstrucciónDesarrollo empresarial
Explicación de cómo la materia abona al desarrollo de la competencia
Asignatura Competencia 1 genérica
Competencia 2 genérica
Competencia 3 genérica
Proyectos Municipales
Capacidad de motivar y conducir
hacia metas comunes
Capacidad para identificar, plantear
y resolver problemas
Habilidades en el uso de las
tecnologías de la información y de la
comunicación
Proyectos Ejecutivos
Capacidad de investigación.Capacidad de
motivar y conducir hacia metas
comunes
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades en el uso de las
tecnologías de la información y de la
comunicación
Construcción
Capacidad de motivar y conducir
hacia metas comunes
Capacidad para identificar, plantear
y resolver problemas
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades en el uso de las
tecnologías de la información y de la
comunicación
Estudios de Construcción
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades en el uso de las
tecnologías de la información y de la
comunicación
Desarrollo empresarialCapacidad de
trabajo en equipo
Habilidades en el uso de las
tecnologías de la información y de la
comunicación
27
11.7 Programas de estudio
11.7.1 Proyectos Municipales
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
SATCA
Proyectos Municipales
Ingeniería Civil
D M F - 1 2 0 3
3-2-5
2.- PRESENTACIÓNCaracterización de la asignatura.
Analizar los proyectos de obra Seleccionar los proyectos adecuados y factibles de obra
Intención didáctica. Se aborda la información necesaria para que el estudiante desarrolle su
capacidad de planear, gestionar construcción, evaluar, identificar e interpretar los proyectos municipales.
El alumno con esta material, adquiere el conocimiento real, a través de prácticas de campo, visitas a obras, resúmenes fotográficos de proyectos en proceso, análisis de planos, trabajos en equipo e investigaciones.
Se le instruye al alumno de la responsabilidad de la investigación más profunda en temas de su inquietud. Para desarrollar en el alumnos las competencias genéricas como son su capacidad de análisis y síntesis, organización, planificación, comunicación oral y escrita, solución de problemas y la toma de decisiones.
Se plantean problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la identificación de datos relevantes y elaboración de supuestos.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
Comunicación oral y escritaHabilidades básicas del manejo de la
Competencias específicas
Elaborar los proyectos que deberán tener disposición ara la ejecución de ellos.
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computadoraHabilidad para buscar y analizar información provenientes de fuentes diversas
Competencias interpersonalesCapacidad escrita y auto escritaCapacidad de aplicar los conocimientos en la prácticaHabilidades de investigaciónCapacidad de aprenderCapacidad de generar nuevas ideasHabilidad de trabajar en forma autónoma
Competencias sistémicasSe recurre a que se conformen equipos de trabajo para una mejor comprensión.Capacidad de análisis y síntesisCapacidad de analizar y planificarConocimiento básico de la carreraSolución de problemasToma de decisiones
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes Observaciones (cambios y justificaciones)
Instituto Tecnológico de Tepic 20 y 21 de febrero de 201
Ing. José Luis Cruz OrtizIng. Álvaro Beltrán Razura Ing. Ángel Ayala ArandaIng. Fernando Treviño MontemayorIng. Rafael Sánchez MartínezIng. Luis Agustín Parra MayorquínIng. Alberto González PeñaIng. Enrique Covarrubias DoradoIng. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Conocer los proyectos de construcción así como los procesos para lograr la ejecución de cada una de las etapas que integra un proyecto.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS Conocer la diferente simbología, interpretación de planos arquitectónicos, estructura topográfica e instalaciones.
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7.- TEMARIO
UNIDAD TEMAS SUBTEMAS1 Expedientes Técnicos 1.1. Proyecto Ejecutivo
1.2. Planeación de Proyectos1.3. Gestión Presupuestos
2 Proyectos de Infraestructura 2.1. Hidráulicos2.2. Sanitarios2.3. Pavimentos2.4. Alumbrados
3 Proyectos de Equipamiento 3.1. Unidades deportivas3.2. Mejoramientos de Escuelas3.3. Parques y Jardines3.4. Edificios Varios …
4 Proyectos de saneamiento 4.1. Ambiental4.2. Tratamiento de Aguas Residuales4.3. Tratamiento de Residuos Sólidos
5 Catálogo de conceptos 5.1. PreliminaresDespalme y desmonteLimpieza, trazo y nivelación5.2 InfraestructuraExcavación y rellenoTipos de CimentaciónTipos de Cimbras5.3. SuperestructuraMuros, Columnas, Trabes Losas y cubiertas5.4. InstalacionesAlumbrado PúblicoAgua PotableDrenajes Especiales5.5. Acabados
6 Proyecto 6.1. Realización y Presentación de un Proyecto
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Desarrollo de ideas metodológicas para trabajar el curso
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIONEvidencias Instrumentos
Evaluación
30
diagnósticaEvaluaciónFormativaEvaluación sumativa
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
11.7.2 Proyectos Ejecutivos
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
SATCA
Proyectos Ejecutivos
Ingeniería Civil
D M F - 1 2 0 5
3-2-5
2.- PRESENTACIÓNCaracterización de la asignatura.Con la recopilación de información y estudios básicos se formulará y se realizará el Proyecto Ejecutivo de: Obras Hidráulicas y Sanitarias, Sistemas Estructurales y Obras de Infraestructura Urbana; Especial atención a la Factibilidad Ambiental, Fundación de Materia de Cálculo y Presentación de Planos Ejecutivos.
31
Intención didáctica.
.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
Competencias interpersonales
Competencias sistémicas
Competencias específicas
Diseña Obras de Ingeniería con un enfoque en la presentación final con la calidad requerida.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes Observaciones (cambios y justificaciones)
Instituto Tecnológico de Tepic 20 y 21 de febrero de 201
Ing. José Luis Cruz OrtizIng. Álvaro Beltrán Razura Ing. Ángel Ayala ArandaIng. Fernando Treviño MontemayorIng. Rafael Sánchez MartínezIng. Luis Agustín Parra MayorquínIng. Alberto González PeñaIng. Enrique Covarrubias DoradoIng. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Realizar proyectos ejecutivos de las obras en Ingeniería Sanitaria, Ingeniería Hidráulica, Sistemas Estructurales y Obras de Infraestructuras Urbana.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS Conocimientos sobre los fundamentos teóricos de la Ingeniería Hidráulica y Sanitaria.Conocimientos sobre los fundamentos de la Ingeniería Estructural.Poner competencias que se indican en materias previas
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7.- TEMARIO
UNIDAD TEMAS SUBTEMAS1 Estudios previos 1.1. Estudio más Topografía
1.2. Estudio Socioeconómico1.3. Estudio Geológico1.4. Estudio Hidráulico
2 Proyecto Ejecutivo en Ingeniería sanitaria
2.1. Proyecto de Planta de Tratamiento de Aguas Negras2.2. Proyecto de Planta Potabilizadora
3 Proyectos Ejecutivos en las Obras Hidráulicas
3.1. Sistemas de Riego3.2. Presas de Almacenamiento y Derivación
4 Proyectos Ejecutivos en Obras Estructurales
4.1. Análisis Sísmico4.2. Análisis Eólico
5 Proyecto Ejecutivo en Obras de Infraestructura Urbana e Industrial.
5.1. Pasos a Desnivel5.2. Puentes Peatonales
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Visitar Obras en Construcción y/o en OperaciónExposición de Proyectos Ejecutivos RealizadosSoluciones de Ejemplos en Clases
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
Reporte De Visitas de ObrasReporte de Memoria de CálculoPresentación de Planos de Proyectos EjecutivosExamen Escrito
Evidencias InstrumentosEvaluación diagnóstica
Examen escrito
EvaluaciónFormativa
Reporte de Visita de ObrasReporte de Memoria de CálculoPresentación de Plano Ejecutivo
Evaluación sumativa
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10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 Estudios previos
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeSe desarrollará la investigación relativa a la información existente y los estudios
Reporte de actividades realizadas Presentación en clases del material recopilado
UNIDAD 2 Proyecto ejecutivo en Ingeniería Sanitaria
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeAnalizar la información básica y se realizará el cálculo de los componentesde la planta de tratamiento y la planta potabilizadora.
Desarrollar memorias de cálculo Ejecutar Planos de Proyectos Ejecutivos
UNIDAD 3 Proyectos Ejecutivos en Obras Hidráulicas
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeDiseñar Estructuras Hidráulicas con el Cálculo de las Demandas Requeridas
Desarrollar Memoria de Cálculo Ejecutar Planos de Proyectos Ejecutivos
UNIDAD 4 Proyectos Ejecutivos en Obras Estructurales
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeFormula solución estructural y resuelve todos sus componentes
Desarrollar Memoria de Cálculo Solución de Ejemplos en Clases Ejecuta Planos de Proyectos Ejecutivos
UNIDAD 5 Proyecto Ejecutivo en Obras de Infraestructura Urbana e Industrial
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeDetecta necesidades de Infraestructura, propone soluciones y Diseña la Obra Demandada
Visitas a Obras en Construcción Exposición de Proyectos
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11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
Ingeniería Sanitaria y de Aguas ResidualesGordon Maskewfair- Jhon Charles Geyer- Daniel Alexander OkonEdiciones Ciencia y Técnica, S.A.
Manual de Diseño de Agua Potable, Alcantarillado y SaneamientoComisión Nacional del Agua
Hidráulica de Canales, Diseño de EstructurasEduard NandascherEditorial Limusa
Obras HidráulicasF. Torres HerreraEditorial Limusa
Manual para Diseño de Zonas de Riego PequeñasBenjamin de León MojarroBraulio David Robles RubioComisión Nacional del Agua
11.7.3 Construcción
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
SATCA
Construcción
Ingeniería Civil
D M F - 1 2 0 2
3-2-5
2.- PRESENTACIÓNCaracterización de la asignatura.
Intención didáctica.
.
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3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
Competencias interpersonales
Competencias sistémicas
Competencias específicas
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes Observaciones (cambios y justificaciones)
Instituto Tecnológico de Tepic 20 y 21 de febrero de 201
Ing. José Luis Cruz OrtizIng. Álvaro Beltrán Razura Ing. Ángel Ayala ArandaIng. Fernando Treviño MontemayorIng. Rafael Sánchez MartínezIng. Luis Agustín Parra MayorquínIng. Alberto González PeñaIng. Enrique Covarrubias DoradoIng. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Dirigir los procesos constructivos, empleando los recursos técnicos y administrativos vigentes innovadores, observando la legislación aplicable.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
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7.- TEMARIO
UNIDAD TEMAS SUBTEMAS1 Legislación y Administración 1.1. Introducción
1.2. Ley de Obras Publicas y Reglamento de Construcción Vigente1.3. Ley del IMSS e INFONAVIT1.4. Ley Federal de Trabajo1.5. Ley de IVAN e ISR1.6. LGEEPA. Manifestación de Impacto Ambiental
2 Contratación en obra 2.1. Reclutamiento de Personal2.1.1. Personal de Nomina2.1.2. Honorarios2.2. Subcontratos2.2.1. Destajos2.2.2. Control de Calidad
3 Construcción 3.1. Especificaciones3.2. Fuentes de Trabajo3.3. Suministros3.4. Control de Calidad3.5. Control Físico y Financiero3.6. Finiquito de Obra
4 Procesos constructivos 4.1. Vías Terrestres4.1.1. Caminos4.1.2. Carreteras4.1.3. Puentes4.2. Obras Hidráulicas4.2.1. Presas4.2.2. Zonas de Riesgo4.2.3. Agua Potable y Alcantarilladlo4.3. Edificación4.3.1. Urbanización4.3.2. Escuelas4.3.3. Hospitales
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
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Unidad 1-3.- Reporte del desarrollo de un proyecto considerando todo el proceso constructivo.
Unidad 4.- Reporte por Escrito y Fotográfico de una visita de Obra.
Evidencias InstrumentosEvaluación diagnósticaEvaluaciónFormativaEvaluación sumativa
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 Legislación y Administración
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeAnalizar e interpretar la Legislación para la construcción de Obras Civiles.
UNIDAD 2 Proyecto ejecutivo en Ingeniería Sanitaria
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeDesarrollar la Contratación de PersonalY Equipo para la Construcción de las Obras Civiles.
UNIDAD 3 Proyectos Ejecutivos en Obras Hidráulicas
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeCoordinar las Actividades inherentes a la construcción durante el proceso de lasObras Civiles.
UNIDAD 4 Proyectos Ejecutivos en Obras Estructurales
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeVincular los diferentes procesos constructivos con visitas a las diferentes Obras dela Zona en Proceso11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
38
11.7.4 Estudios de Construcción
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
SATCA
Estudios de Construcción
Ingeniería Civil
D M F - 1 2 0 1
3-2-5
2.- PRESENTACIÓNCaracterización de la asignatura.Esta materia analiza la serie de estudios de Ingeniería Civil necesarios cuando se ejecutan obras de construcción en los ámbitos Topográficos, Geotécnico, Hidráulico, Urbano y en aquellas derivadas de los Sistemas de Transporte como, F.F.C.C, Aeropuertos, Puertos y Otros, está basada en una seria de estudios básicos y especializados para toda obra civil, con el auxilio de planos Topográficos, Geotécnicos, Urbanos, Etc., así como una serie de métodos de ingeniería que se plasman en Tabulaciones, Gráficas, Diagramas, Etc., de las cuales se interpretan en la formacorrecta para una buena ejecución de cualquier Obra Civil.
Intención didáctica.esta materia pretende que los alumnos sepan aplicar metodologías correctas de Ingeniería en cualquier obra constructiva, analice en forma correcta la integración de datos y proporcione las soluciones adecuadas en el campo de acción donde se vayan a ejecutar las obras.
.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias instrumentalesHabilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
Competencias interpersonales
Competencias específicas
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Capacidad de Trabajo en Equipo
Competencias sistémicasCapacidad de Investigación
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes Observaciones (cambios y justificaciones)
Instituto Tecnológico de Tepic 20 y 21 de febrero de 201
Ing. José Luis Cruz OrtizIng. Álvaro Beltrán Razura Ing. Ángel Ayala ArandaIng. Fernando Treviño MontemayorIng. Rafael Sánchez MartínezIng. Luis Agustín Parra MayorquínIng. Alberto González PeñaIng. Enrique Covarrubias DoradoIng. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
6.- COMPETENCIAS PREVIAS 1. Interpretación correcta de simbología plasmada en planos de tipo: Topográfico,Geotécnico, Hidráulico, Urbanos y en general de Construcción de Obra Civil.2. Metodología de Matemáticas avanzadas y de Métodos Numéricos.3. Hidráulica y Temas Afines.4. Geología y Mecánica de Suelos.5. Concretos, Aceros y Comportamiento.6. Conocimientos de Métodos Topográficos.7. Comprender la Dinámica del Transporte.8. Comprender las Pruebas del Control de Calidad del Concreto y ElementosEstructurales.
7.- TEMARIO
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UNIDAD TEMAS SUBTEMAS1 Topografía Aplicada 1.1. Túneles
1.2. Presas1.3. Puertos1.4. Caminos1.5. Aeropuertos1.6. Edificación Urbana
2 Geotecnia Aplicada 2.1. Monitoreo de Obras Hidráulicas2.2. Análisis de Túneles2.3. Planos de Isoresistividades2.4. Sondeos Especiales
3 Hidráulica Aplicada 3.1. Análisis de Boquilla3.2. Cimacios3.3. Trazos de Vertedores3.4. Canales de Desfogue3.5. Planería Hidráulica
4 Transporte Aplicado 4.1. Análisis de Túneles4.2. Metro, Tren Ligero4.3. Puertos Marinos y Fluviales4.4. Estudios de Aeropuertos
5 Pruebas y Análisis de laboratorio 5.1. Análisis Especiales de Sondeos5.2. Resistencias de Estructuras5.3. Control de Calidad y Estadísticas
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1. Utilizar Planos de Obras Reales2. Proyectos de Videos Especializados3. Utilizar Maquetas y Prototipos4. Vistas a Obras Especiales5. Exhibición de Situaciones Especiales y Soluciones.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION1. Simulación de un Proyecto sobre Planeria Real2. Análisis Correcto de Características de un Sitio3. Examen del Tema
Evidencias InstrumentosEvaluación diagnóstica
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EvaluaciónFormativaEvaluación sumativa
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 Topografía AplicadaCompetencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje
UNIDAD 2 Geotecnia Aplicada
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje
UNIDAD 3 Hidráulica AplicadaCompetencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje
UNIDAD 4 Transporte Aplicado
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje
UNIDAD 5 Pruebas y Análisis de Laboratorio
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN1. Manuales de Diseño de Obras Civiles:CFETomos de Hidrotecnia, Geotecnia e Hidráulica Marítima.2. Topografía para Ingenieros:Philiph KisammMc Graw Hill3. Transporte Urbano:Molinero-Molinero4. Topografías-Volumen I Y IIFrancisco García Marques5. Manual del Concreto
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6. Manual de Mecánica de Suelos7. Reglamentos de CNA, SCT, Tránsito, Explosivos.8. Métodos NuméricosRodolfo Luthe-Olivera-Schutz49. Presas de México 12 TomosCNA10. Mecánica de Suelos I Y IIRICO11. Visible GeologyRed Internet12. Ciencia y Tecnología del AguaCNA (revista)
11.7.5 Desarrollo Empresarial
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
SATCA
Desarrollo Empresarial
Ingeniería Civil
D M F - 1 2 0 4
3-2-5
2.- PRESENTACIÓNCaracterización de la asignatura.Dadas las características del mercado laboral regional, es importante que el egresado sea capaz de auto emplearse, para ello, dentro del modulo de la especialidad de desarrollo municipal, adquirirá la competencia para desarrollar empresas del sector de la construcción, identificando, implementando e instrumentando los procesos para tal efecto.
Intención didáctica..
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas: Competencias específicas
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Competencias instrumentalesHabilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
Competencias interpersonalesCapacidad de Trabajo en EquipoCapacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
Competencias sistémicasCapacidad de Investigación
Diseña, Crea e Implementa una empresa del sector de la construcción con base a un proyecto de inversión.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes Observaciones (cambios y justificaciones)
Instituto Tecnológico de Tepic 20 y 21 de febrero de 201
Ing. José Luis Cruz OrtizIng. Álvaro Beltrán Razura Ing. Ángel Ayala ArandaIng. Fernando Treviño MontemayorIng. Rafael Sánchez MartínezIng. Luis Agustín Parra MayorquínIng. Alberto González PeñaIng. Enrique Covarrubias DoradoIng. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
6.- COMPETENCIAS PREVIAS Desarrolla proyectos de investigación.Formula y evalúa proyectos de inversión.
7.- TEMARIO
UNIDAD TEMAS SUBTEMAS
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1 Proyectos de Inversión 1.1. EL Mercado1.1.1. Sector Público1.1.2. Sector Privado1.2. La Especialidad de la Empresa1.3. La Encuesta de Mercado1.4. El Plan Financiero
2 Marco legal para crear una empresa
2.1. La Constitución Política de Mercado2.2. La Ley General de Sociedades Mercantiles2.3. El Acta Constitutiva2.4. Los Registros Públicos de la Empresa
3 La administración de la empresa 3.1. La Planeación Estratégica3.2. La Estructura y el Equipo de Trabajo3.3. Los Recursos en la Empresa3.4. Clientes y proveedores3.5. El Sistema de Gestión de Calidad143.6. Leyes y Reglamentos en la Operación de la Empresa
4 La creación de tu empresa 4.1. Implementación e Instrumentación de tu Empresa4.2. Presentación Grupal
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS La investigación de campo resulta muy conveniente pues además de que el alumno busca y recaba información, también le permite identificar, reconocer y vincularse con el medio y el sector empresarial y con el mercado.El exponer ante el grupo sus trabajos, aparte de requerirle planear, organizar, investigar, también le requiere el ejercicio de comunicación ante un auditorio.La guía del facilitador será orientadora pero también complementaria de los sistemas de la asignatura.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
Evidencias Instrumentos
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Evaluación diagnóstica
Cuestionario de Preguntas Abiertas Programa deFundamentos deInvestigación.Formulación eEvaluación deProyectos.
EvaluaciónFormativa
Tareas de Avances de Trabajos yPresentaciones
Programa Específicocon Fechas yAvances.
Evaluación sumativa
Tareas y PresentacionesCompletasIntegración de PortafolioPresentación y Entrega de losDocumentos de laConstitución de la EmpresaSíntesis de lasPresentaciones de los demásEquipos.
Rubrica de Criterios
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 Proyectosde InvestigaciónCompetencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje. Investigar el mercado regional,
identificando el PIB de los últimos años y losprogramas de inversión público y privado.Investigar los tipos de construcción en la región, jerarquizando: por montos deinversión; por empleos generados; por tecnología de los procesos.Investigar nichos de oportunidad de mercado en base a planes y programas deinversión del sector público y sector privado, (últimos tres años y próximos tresaños) elaborando una encuesta de mercado.Investigar fuentes de financiamiento y con un análisis financiero desarrollar unpresupuesto de instalación y operación de la empresa para los próximos tres años
UNIDAD 2 Marco legal para crear una empresa
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeMediante trabajos de investigación los
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alumnos harán presentaciones (cinco) de laLegislación Vigente y requerida para crear e instalar una empresa.
UNIDAD 3 La administración de la empresaCompetencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje
Investigar con los Organismos Empresariales los esquemas de administración quepromueven y ofrecen a sus agremiados (preparando cinco presentaciones al grupoy por equipo). Esta información será complementada con las exposiciones delcatedrático.
UNIDAD 4 Presentación de tu empresa
Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizajeSe “Constituirán” tantas empresas como resulten de la población del grupo,integrando cada una con cinco socios y cada equipo hará una presentación de la misma a todo el grupo.
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
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