F R I D A Y S A T U R D A Y S U N D A Y C H E C K U S O U T O NS O C I A L M E D I A F O RU P D A T E S : E A R L Y L E A R N I N GC O A L I T I O N O F P B C

M O N D A Y T U E S D A Y W E D N E S D A Y T H U R S D A YMAYW E E K 1 0

S A D N E S S /S A Y I T L O U D

2 5 2 6 2 7 2 8

2 9

Tune in tomorrow at 9:00 am for avideo on Tuesday's "Jar of Tears"

activity.

Whole Group Activity: "When I'm feeling sad"

Children will  listen to the story thenpaint a picture of themselves and a

special person. CLICK HERE FOR INSTRUCTIONS

GOLD ASSESSMENT TIP:

Once that activity is completed. Documentchild's response and connect to

objective 9d. Tells about another time or place.

Whole Group Activity:"Jar of Tears"

After listening to the story "I'm sad", childrenwill share one memory of something sad and

add it to the Jar of tears. CLICK HERE FOR INSTRUCTIONS

Whole Group Activity:"The Color Monster"

After listening to the story, children will usevarious shapes and colors to create the 

Color Monster. CLICK HERE FOR INSTRUCTIONS

Whole Group Activity:"Box of Smiles?"

After listening to the story , children willshare one thing that cheers them up and

add it to the Box of Smiles. CLICK HERE FOR INSTRUCTIONS

GOLD ASSESSMENT TIP:

Once that activity is completed, documentchild's response and connect to 

objective 18. Comprehends and responds tobooks and other texts.

Teaching Tip:How can teachers help children manage feelingsad?Feeling sad is a part of a child's development, so it'snot an emotion we want to erase. Instead we want tolabel it, listen, and offer support. Reinforcingemotions helps children to feel heard. For example: LABEL: "I can see you're sad because you're crying."LISTEN: "What happened that made you sad?"SUPPORT" I can understand why that would makeyou upset. Why don't we try and stack the blocksanother way, and see if that stops it from falling."This gives children a chance to find their way out of the sadness, by acknowledging and regulating it.

3 0 3 1

EA

RL

Y L

EA

RN

ING

CO

AL

ITIO

NO

F P

BC

Tag us!#elcschoolready

To share  your successes in theclassroom! We'd love to hear

from you.

Tune in tomorrow at  9:00 am for avideo tutorial on Thursday's "The Color Monster" activity.

¿Cómo pueden los maestros ayudar a los

niños cuando se sienten tristes?

Sentirse triste es parte del desarrollo de un

niño, por lo tanto, es una emoción que no

debemos borrar. Por el contrario, debemos

etiquetarlo, escuchar y ofrecer apoyo. El

refuerzo de las emociones ayuda a los niños

a sentirse escuchados.

Etiqueta: "Puedo ver que estás triste porque estás llorando" Escucha: "¿Qué fue lo que te entristeció?" Apoya " Puedo entender por qué eso te molestó”. ¿Por qué no intentamos apilar los bloques de otra manera, y ver si eso impide que se caiga? Esto les da a los niños la oportunidad en encontrar la salida a su tristeza, reconociéndola y regulándola.

29 9

VIERNES

Consejo didáctico:

30 0

SABADO

¡Etiquétenos!

•elcschoolready

¡Para compartir tus

éxitos en el Aula! Nos

encantaría saber de

Ti.

31 1

DOMINGO

SIGUENOS EN SOCIAL MEDIA PARA OBTENER MAS ACTUALIZACIONES

Mayo SEMANA #1 0

TRISTEZA/DILO

EN VOZ ALTA

EA

RL

Y L

EA

RN

ING

C

OA

LIT

ION

OF

P

BC

Sintonice mañana a las 09:00 am

para ver el video de la actividad

del Martes “Jarra de lágrimas”

HAGA CLIC AQUÍ PARA OBTENER INSTRUCCIONES

25 5

LUNES

CONSEJO PARA USO DE GOLD:

Una vez completada esta actividad,

documente la respuesta del niño y

conéctese al objetivo 9d. Habla

de otro tiempo o lugar.

Actividad de grupo completo:

"Jarra de lágrimas"

Después de escuchar la historia "Estoy

triste”, los niños compartirán un

recuerdo de algo triste y lo añadirán a

la Jarra de Lágrimas.

HAGA CLIC AQUÍ PARA

OBTENER INSTRUCCIONES

26 6

MARTES

Sintonice mañana a las 09:00 am

para ver el video de la actividad

del Jueves "El Monstruo del

Color".

Actividad de grupo completo:

"Caja de sonrisas? "

Después de escuchar la historia,

los niños compartirán algo que les

de alegría y la añadirán a la Caja

de Sonrisas.

HAGA CLIC AQUÍ PARA

OBTENER INSTRUCCIONES

27 7777

MIERCOLES

CONSEJO PARA USO DE ORO:

Una vez completada esa actividad,

documente la respuesta del niño y

conéctese al objetivo 18.

Comprende y responde a libros y

otros textos.

Actividad de grupo completo:

"El Monstruo del Color"

Después de escuchar la historia, los

niños usarán varias figuras geométricas

y colores para crear el monstruo del

color.

HAGA CLIC AQUÍ PARA

OBTENER INSTRUCCIONES

28 8

JUEVES

y de una persona especial.

luego harán un dibujo de si mismos

Los niños escucharán la historia y

"Cuando me siento triste”

Actividad de grupo completo: