visao sistemica do meio ambiente no pensamento de edgar morin
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VIDA DE ENSINO (ISSN 2175 ndash 6325)VISAtildeO SISTEcircMICA DO MEIO AMBIENTE NO PENSAMENTO DE
EDGAR MORIN
Rejaine Silva Guimaratildees1
Resumo No presente trabalho pretende-se apresentar alguns aspectos do aporte teoacuterico deum dos mais destacados intelectuais do seacuteculo XX Edgar Morin A sua problemaacutetica permeiaa questatildeo do meio ambiente tema que tem sido uma preocupaccedilatildeo constante em suas obras Otexto enfatiza as reflexotildees que Edgar Morin atribui a ciecircncia e a construccedilatildeo do conhecimentoe apresenta tambeacutem o grande desafio de se orientar por um pensamento complexo quecontextualize e interligue os problemas com o meio ambiente na direccedilatildeo de construir umavisatildeo sistecircmica
Palavras-chave complexidade meio ambiente visatildeo sistecircmicaAbstract In this work aims to introduce some aspects of theoretical contribution of one ofthe more prominent intellectuals of the 20th century Edgar Morin The troublesomepermeates the environment issue an issue which has been a constant concern in their worksThe text focuses on the thoughts that Edgar Morin assigns science and knowledge buildingand presents the great challenge also be guided by a complex thinking that contextualize andlink the problems with the environment in the direction of building a systemic vision
Key-words Complexity Environment Systemic vision
983089 Doutoranda do Programa de Estudos Poacutes-Graduados em Ciecircncias Sociais da PUCSP Mestre em Direito
Agraacuterio da UFG Graduada em Direito pela Universidade de Rio VerdeGO Professora da Faculdade de Direitoda Universidade de Rio VerdeGO rejainefesurvbr
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INTRODUCcedilAtildeO
A questatildeo ambiental contemporacircneapassa por uma crise de civilizaccedilatildeo numconjunto da crise global caracterizado por
um processo histoacuterico em consequumlecircncia domodelo civilizatoacuterio dominante que seagrava ano apoacutes ano Contudo eacute preciso ter aplena consciecircncia de que a preocupaccedilatildeo paracom a preservaccedilatildeo da naturezadefinitivamente traz consequumlecircncias nefastasagrave qualidade de vida de todos os habitantes doplaneta terra indistintamente
A necessidade de entender o meioambiente como um sistema complexoconfronta o positivismo loacutegico em sua busca
de unidade de conhecimento e uniformidadedo saber A questatildeo ambiental abre assimuma nova perspectiva epistemoloacutegica paracompreender o desenvolvimento doconhecimento Para a reconstruccedilatildeo darealidade ambiental do conhecimento eacutenecessaacuterio a desconstruccedilatildeo de paradigmasdominantes e abrir um diaacutelogo produtivoentre as vaacuterias aacutereas das ciecircncias quepermitam analisar a dinacircmica dos sistemasambientais de forma complexa
Para Morin (2005) a humanidade estaacutediante de uma tomada de posiccedilatildeoPesquisadores educadores e todos os demaiscidadatildeos satildeo obrigados a responder aosgrandes desafios estimulando o potencialcriativo do ser humano provocando novasideacuteias e pondo em praacutetica novas condutasPara o autor eacute preciso ratificar que a missatildeopara reverter o quadro de destruiccedilatildeo
perpetrado por geraccedilotildees contra a naturezademandam uma articulaccedilatildeo das ciecircnciassociais com diferentes aacutereas do saber e novos
instrumentos teoacutericos e metodoloacutegicosMorin Bocchi e Ceruti (1996) aorefletirem sobre os problemas emergentesassinalam que
Estamos numa era agocircnica de morte e de nascimentoonde como nunca ateacute hoje as ameaccedilas convergemsobre o planeta a sua biosfera os seus seres humanosas nossas culturas a nossa civilizaccedilatildeo O mais traacutegicoou cocircmico eacute que todas estas novas ameaccedilas (desastresecoloacutegicos aniquilamento nuclear manipulaccedilotildeestecnocientiacuteficas etc) provecircm dos proacuteprios
desenvolvimentos da nossa civilizaccedilatildeordquo () Trata-seatualmente de controlar o desenvolvimentodescontrolado da nossa era planetaacuteria A Terra-Paacutetriaestaacute em perigo Estamos em perigo e o inimigopodemos finalmente apreendecirc-lo hoje natildeo eacute outrosenatildeo noacutes proacuteprios (MORIN BOCCHI amp CERUTI1996 p 22-23)
Finalmente o que estaacute se debatendo eacutea crise de conhecimento e de formas deconhecimento portanto a crise obriga adiscorrer sobre os paradigmas e as mudanccedilas
de paradigmas (MORIN BOCCHI ampCERUTI 1996 p7) enfatizam que eacute precisoreaprender a ver a conceber a pensar e aagir diante da necessidade de salvar abiosfera e civilizar o mundo Ao concluirdestacam ldquoA complexidade dos problemasnos desarma Desta forma devemos rearmarintelectualmente procurando pensar acomplexidaderdquo
COMO CONCEBER O PENSAMENTOCOMPLEXO
O pensador francecircs Edgar Morinafirma em seus livros que a palavracomplexidade soacute lhe veio agrave mente no finaldos anos 60 e que a partir daiacute tornou-se odenominador comum de tantos trabalhosdiversos Resumindo parte de sua teoria dopensamento complexo ldquoEacute preciso reagruparos saberes para buscar a compreensatildeo doUniversordquo (MORIN 2005)
Atraveacutes do pensamento complexo(MORIN 2005) ldquoprocura restituir umconhecimento que se encontra adormecidordquoreagrupando unidade e diversidade Naopiniatildeo do pensador os pesquisadoresdeveriam inscrever a competecircnciaespecializada num contexto natural naglobalidade propotildee ainda que ldquodeve-secontextualizar cada acontecimento pois ascoisas natildeo acontecem separadamente Osaacutetomos surgidos nos primeiros segundos doUniverso tem relaccedilatildeo com cada um de noacutesrdquo(MORIN 2005)
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Visatildeo sistecircmica
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Para o estudioso no pensamentocomplexo existem instacircncias que permitemproduzir e articular o conhecimento sendoque cada uma delas eacute necessaacuteria e cada umadelas eacute insuficiente (MORIN 2000a p201)diz que o pensamento complexo natildeo propotildee oabandono da loacutegica mas uma ldquocombinaccedilatildeodialoacutegica entre a sua utilizaccedilatildeo segmento porsegmento e sua transgressatildeo nos buracosnegros onde ela para de ser operacionalrdquo
Edgar Morin em seu livro ldquoDaNecessidade de um Pensamento Complexordquodescreve de maneira breve o problema dodesafio da complexidade
O problema do conhecimento eacute um desafio porque soacutepodemos conhecer como dizia Pascal as partes seconhecermos o todo em que se situam e soacute podemosconhecer o todo se conhecermos as partes que ocompotildeem Ora hoje vivemos uma eacutepoca demundializaccedilatildeo todos os nossos grandes problemasdeixaram de ser particulares para se tomar mundiais oda energia e em especial o da bomba atocircmica dadisseminaccedilatildeo nuclear da ecologia que eacute o da nossabiosfera o dos viacuterus como a Aids imediatamente semundializam Todos os problemas se situam em umniacutevel global e por isso devemos mobilizar a nossaatitude natildeo soacute para os contextualizar mas ainda paraos mundializar para os globalizar devemos emseguida partir do global para o particular e doparticular para o global que eacute o sentido da frase dePascal Natildeo posso conhecer o todo se natildeo conhecerparticularmente as partes e natildeo posso conhecer aspartes se natildeo conhecer o todo (MORIN 2000 P 48)
Aponta a questatildeo do conhecimentocomplexo como um desafio justamente pelapossibilidade de considerar o contexto omultidimensional que possibilita pocircr na
relaccedilatildeo os conhecimentoscompartimentalizados descontextualizadosou reduzidos dominantes no paradigma daciecircncia moderna Os grandes problemas que ahumanidade vivencia deixaram de serparticulares e tornaram mundiais Por essemotivo Edgar Morin coloca que se deveorientar por um pensamento complexo quecontemple o conjunto global quecontextualize e interligue os problemas dosseres humanos
Dessa mesma perspectiva Morin eKern (2005 p 94) ressaltam que
Na verdade haacute inter-retro-accedilotildees entre os diferentesproblemas as diferentes crises as diferentes ameaccedilas
Eacute o que acontece com os problemas de sauacutede dedemografia de meio-ambiente de modo de vida decivilizaccedilatildeo de desenvolvimento Eacute o que acontececom a crise do futuro () De maneira mais ampla acrise da antroposfera e a crise da biosfera remetem-seuma agrave outra como se remetem uma agrave outra as crises dopassado do presente do futuro
Edgar Morin critica o reducionismoda ciecircncia claacutessica afirmando que estaignorava o fenocircmeno sistecircmico uma vez quepossui um saber parcelado fragmentado o
que resulta na perda da visatildeo totalitaacuteria doser Afirma a incerteza da ciecircncia e aincompletude do conhecimento sendonecessaacuteria a superaccedilatildeo das ideacuteiasreducionistas e simplistas evocando aexigecircncia de se pensar sobre a complexidadeda realidade e dos fenocircmenos fiacutesicos ebioloacutegicos trazendo para a ciecircncia as noccedilotildeesde ordem desordem e organizaccedilatildeo
VISAtildeO SISTEcircMICA DO MEIOAMBIENTE
O estudioso notabiliza sobre acomplexidade visando entender a realidadecomo sistemas em que estatildeo envolvidoshomem sociedade galaacutexia aacutetomos ceacutelulasmeio ambiente a cultura e os demaisfenocircmenos existentes que interferem e sofreminterferecircncia desses fatores Para o pensadornatildeo eacute possiacutevel haver uma forma de ciecircncia
isolada visto que essa se insere dentro de
sistemas onde todos satildeo produtos eprodutores nesse cosmoNa concepccedilatildeo de Edgar Morin ao se
considerar o paradigma tradicional ndashdominante (da ciecircncia moderna claacutessica) e oparadigma da complexidade ndash emergente(ciecircncia poacutes-modernacontemporacircnea)compreende-se que o conhecimento foifragmentado Desta forma o resultandoapresentado foi um afastamento entre ciecircnciae filosofia alimentando outras crises na
proacutepria ciecircncia causando outra separaccedilatildeo a
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separaccedilatildeo entre as ciecircncias naturais e asciecircncias sociais
Segundo Morin (1986) a distinccedilatildeometodoloacutegica entre ciecircncias naturais eciecircncias sociais aprofundou a distinccedilatildeo entreo humano e o natural () ldquoe todos osdiscursos produzidos a partir desseparadigma veratildeo o homem como estranho esuperior agrave naturezardquo (MORIN 1986 p 77)A condiccedilatildeo humana e suas relaccedilotildees com omeio ambiente nas ciecircncias sociais a partirdaiacute sofreram um apagamento ao passo que asciecircncias naturais ao reconhecer cada vez maiso homem como ser bioloacutegico tomaram para sio estudo do mesmo como espeacutecie e portantoo estudo da condiccedilatildeo humana da vida dahumanidade
Eacute importante ressaltar que para secompreender a contribuiccedilatildeo de Morin notocante ao meio ambiente desde os anos 70o autor vem propondo um grande eixo paraentender a condiccedilatildeo humana ressaltando ostermos que denomina relaccedilatildeo indiviacuteduo-sociedade-espeacutecie como elementosindissociaacuteveis de uma triacuteade Finalizando quenatildeo se pode absolutizar nenhum dos
elementosNo contexto atual haacute uma variedadede concepccedilotildees de meio ambiente e ateacutealgumas imprecisotildees na literatura Pode-seidentificar com a perspectiva ldquosoacutecio-ambientalistardquo pois nesta concepccedilatildeo o meioambiente assume o significado maisabrangente agrave medida que eacute interpretadocomo resultado das inter-relaccedilotildees da naturezae sociedade eis aiacute a verdadeira essecircncia domeio ambiente elementos indissociaacuteveis e
intriacutensecos Para Morin esses elementos satildeoindispensaacuteveis para a compreensatildeo da proacutepriacondiccedilatildeo humana e de seu futuro no planetaterra Eacute preciso destacar a necessidade datomada de consciecircncia que passa a integrar o
pensamento sistecircmico que tem por objeto natildeoum setor ou uma parcela mas um sistemacomplexo que forma um todo organizado
Para compreender a visatildeo sistecircmicaproposta por Morin eacute imperioso o estudo dealguns dos princiacutepios complementares einterdependentes adotados pelo autor comoguias para a compreensatildeo do pensamentocomplexo que permite a aplicaccedilatildeo dosmesmos nas mudanccedilas dos paradigmas daciecircncia Nesta abordagem especificamente aquestatildeo do meio ambiente torna-seimportante ressaltar que num trabalho destanatureza soacute seraacute citado apenas o princiacutepiosistecircmico em razatildeo do recorte adotado parafundamentar a tese do pensamento sistecircmicocomo paradigma para tomada de consciecircnciada questatildeo ambiental emergente
Referindo-se de forma articulada anecessidade do pensamento complexo Morinapresenta a ideacuteia da visatildeo sistecircmica
O princiacutepio sistecircmico liga o conhecimentodas partes ao conhecimento do todoconforme a ponte indicada por Pascal ldquotenhopor impossiacutevel conhecer o todo sem conhecer
as partes e conhecer as partes sem conhecero todordquo A ideacuteia sistecircmica oposta agravereducionista entende que ldquoo todo eacute mais doque a soma das partesrdquo Do aacutetomo agrave estrelada bacteacuteria ao homem e agrave sociedade aorganizaccedilatildeo do todo produz qualidades oupropriedades novas em relaccedilatildeo agraves partesconsideradas isoladamente as emergecircnciasA organizaccedilatildeo do ser vivo gera qualidadesdesconhecidas de seus componentes fiacutesico-quiacutemicos Acrescentemos que o todo eacute menos
do que a soma das partes cujas qualidadessatildeo inibidas pela organizaccedilatildeo de conjuntos(MORIN 2005 p77)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O pensamento complexo eacute defendidopor (MORIN 2000) ldquocomo essencialmenteaquele que trata com a incerteza e consegue
conceber a organizaccedilatildeo Apto a unir
contratualizar globalizar mas ao mesmotempo a reconhecer o singular o individual eo concretordquo
Satildeo muitas as contribuiccedilotildees que EdgarMorin nos traz para reflexatildeo no tocante a
produccedilatildeo do conhecimento Tal
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Visatildeo sistecircmica
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discernimento induz a uma anaacutelise dosparadigmas tradicionais dominantes daciecircncia claacutessica e dos paradigmas dacomplexidade emergente da ciecircncia modernaou seja o desafio maior seria o decompreender o momento da transiccedilatildeoparadigmaacutetica enfrentando a ciecircnciamoderna e seus fundamentosepistemoloacutegicos
Eacute preciso reconhecer que no interiordas ciecircncias sociais e das ciecircncias naturaishouve uma fragmentaccedilatildeo A separaccedilatildeo deuorigem a um pensamento cada vez maisfechado e isolado criando uma distinccedilatildeoentre o humano e o natural pela ruptura peladisjunccedilatildeo Desta forma questotildeesrelacionadas ao meio ambiente sofreram umisolamento Morin mostra a urgecircncia dereinserir a questatildeo filosoacutefica da condiccedilatildeohumana e da preservaccedilatildeo do planeta em todoo debate das ciecircncias sociais
Sua temaacutetica desafia a compreender aproblemaacutetica ambiental vinculada agravecomplexidade de suas causas e de seus
resultados Eacute impossiacutevel tentar compreendecirc-la ou resolvecirc-la por procedimentos analiacuteticosfragmentados explicando com leis e teoriasque eacute na realidade a crise de um paradigmaA sustentaccedilatildeo da afirmativa colocada podeser encontrada no pensamento de (MORINBOCCHI amp CERUTI 1996 p7) ldquonatildeoestamos no fim da poacutes-histoacuteria natildeo estamosno fim da preacute-histoacuteria humana estamos numnovo comeccedilordquo
O meio ambiente eacute um sistemamultiacuteplice requerem para sua interpretaccedilatildeoum enfoque sistecircmico com paracircmetros daciecircncia moderna conhecimentos articuladosintegrados na busca da construccedilatildeo de umavisatildeo de mundo enfocando como interpretaacute-la como construir novas relaccedilotildees igualitaacuteriasentre outras metas que ocorrem dentro dossistemas Tudo isto se constitui emprovocaccedilatildeo no tocante a promoccedilatildeo dainterpretaccedilatildeo complexa dos problemasambientais
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
DE PAacuteDUA E M M JUNIOR H M(orgs) Ciecircncias Sociais complexidade emeio ambiente Interfaces e desafiosCampinas SP Papirus Satildeo Paulo 2008
LEFF E Saber ambientalsustentabilidade racionalidadecomplexidade poder Petroacutepolis Rio deJaneiro Vozes 2001
MORIN E KERN A Terra Paacutetria 5ordfEd Porto Alegre Sulina 2005
MORIN E BOCCHI G CERUTI M Os
problemas do fim do seacuteculo 3a ed TradCascais Franco Lisboa Portugal EditorialNotiacutecia 1996
MORIN E Para sair do seacuteculo XX Rio de
Janeiro Nova Fronteira 1986
________ Introduccedilatildeo ao Pensamento
Complexo Porto Alegre Sulina 2005
________ Os sete saberes necessaacuterios agraveeducaccedilatildeo do futuro 2ordf ed Satildeo PauloCortez Brasiacutelia Unesco 2000a
________ Da necessidade de um pensamentocomplexo In Francisco Menezes Martins eJuremir Machado da Silva (org) Paranavegar no seacuteculo XXI Porto AlegreSulinaEdipucrs 2000
Morpheus ndash Revista Eletrocircnica em CiecircnciasHumanas ano 6 nuacutemero 11 2007 Opensamento complexo algumasconsideraccedilotildees sobre o tema ReginaldoGuiraldelli Disponiacutevel emhttpwwwuniriobrmorpheusonlineAcesso em 20062009
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INTRODUCcedilAtildeO
A questatildeo ambiental contemporacircneapassa por uma crise de civilizaccedilatildeo numconjunto da crise global caracterizado por
um processo histoacuterico em consequumlecircncia domodelo civilizatoacuterio dominante que seagrava ano apoacutes ano Contudo eacute preciso ter aplena consciecircncia de que a preocupaccedilatildeo paracom a preservaccedilatildeo da naturezadefinitivamente traz consequumlecircncias nefastasagrave qualidade de vida de todos os habitantes doplaneta terra indistintamente
A necessidade de entender o meioambiente como um sistema complexoconfronta o positivismo loacutegico em sua busca
de unidade de conhecimento e uniformidadedo saber A questatildeo ambiental abre assimuma nova perspectiva epistemoloacutegica paracompreender o desenvolvimento doconhecimento Para a reconstruccedilatildeo darealidade ambiental do conhecimento eacutenecessaacuterio a desconstruccedilatildeo de paradigmasdominantes e abrir um diaacutelogo produtivoentre as vaacuterias aacutereas das ciecircncias quepermitam analisar a dinacircmica dos sistemasambientais de forma complexa
Para Morin (2005) a humanidade estaacutediante de uma tomada de posiccedilatildeoPesquisadores educadores e todos os demaiscidadatildeos satildeo obrigados a responder aosgrandes desafios estimulando o potencialcriativo do ser humano provocando novasideacuteias e pondo em praacutetica novas condutasPara o autor eacute preciso ratificar que a missatildeopara reverter o quadro de destruiccedilatildeo
perpetrado por geraccedilotildees contra a naturezademandam uma articulaccedilatildeo das ciecircnciassociais com diferentes aacutereas do saber e novos
instrumentos teoacutericos e metodoloacutegicosMorin Bocchi e Ceruti (1996) aorefletirem sobre os problemas emergentesassinalam que
Estamos numa era agocircnica de morte e de nascimentoonde como nunca ateacute hoje as ameaccedilas convergemsobre o planeta a sua biosfera os seus seres humanosas nossas culturas a nossa civilizaccedilatildeo O mais traacutegicoou cocircmico eacute que todas estas novas ameaccedilas (desastresecoloacutegicos aniquilamento nuclear manipulaccedilotildeestecnocientiacuteficas etc) provecircm dos proacuteprios
desenvolvimentos da nossa civilizaccedilatildeordquo () Trata-seatualmente de controlar o desenvolvimentodescontrolado da nossa era planetaacuteria A Terra-Paacutetriaestaacute em perigo Estamos em perigo e o inimigopodemos finalmente apreendecirc-lo hoje natildeo eacute outrosenatildeo noacutes proacuteprios (MORIN BOCCHI amp CERUTI1996 p 22-23)
Finalmente o que estaacute se debatendo eacutea crise de conhecimento e de formas deconhecimento portanto a crise obriga adiscorrer sobre os paradigmas e as mudanccedilas
de paradigmas (MORIN BOCCHI ampCERUTI 1996 p7) enfatizam que eacute precisoreaprender a ver a conceber a pensar e aagir diante da necessidade de salvar abiosfera e civilizar o mundo Ao concluirdestacam ldquoA complexidade dos problemasnos desarma Desta forma devemos rearmarintelectualmente procurando pensar acomplexidaderdquo
COMO CONCEBER O PENSAMENTOCOMPLEXO
O pensador francecircs Edgar Morinafirma em seus livros que a palavracomplexidade soacute lhe veio agrave mente no finaldos anos 60 e que a partir daiacute tornou-se odenominador comum de tantos trabalhosdiversos Resumindo parte de sua teoria dopensamento complexo ldquoEacute preciso reagruparos saberes para buscar a compreensatildeo doUniversordquo (MORIN 2005)
Atraveacutes do pensamento complexo(MORIN 2005) ldquoprocura restituir umconhecimento que se encontra adormecidordquoreagrupando unidade e diversidade Naopiniatildeo do pensador os pesquisadoresdeveriam inscrever a competecircnciaespecializada num contexto natural naglobalidade propotildee ainda que ldquodeve-secontextualizar cada acontecimento pois ascoisas natildeo acontecem separadamente Osaacutetomos surgidos nos primeiros segundos doUniverso tem relaccedilatildeo com cada um de noacutesrdquo(MORIN 2005)
8192019 Visao Sistemica Do Meio Ambiente No Pensamento de Edgar Morin
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Para o estudioso no pensamentocomplexo existem instacircncias que permitemproduzir e articular o conhecimento sendoque cada uma delas eacute necessaacuteria e cada umadelas eacute insuficiente (MORIN 2000a p201)diz que o pensamento complexo natildeo propotildee oabandono da loacutegica mas uma ldquocombinaccedilatildeodialoacutegica entre a sua utilizaccedilatildeo segmento porsegmento e sua transgressatildeo nos buracosnegros onde ela para de ser operacionalrdquo
Edgar Morin em seu livro ldquoDaNecessidade de um Pensamento Complexordquodescreve de maneira breve o problema dodesafio da complexidade
O problema do conhecimento eacute um desafio porque soacutepodemos conhecer como dizia Pascal as partes seconhecermos o todo em que se situam e soacute podemosconhecer o todo se conhecermos as partes que ocompotildeem Ora hoje vivemos uma eacutepoca demundializaccedilatildeo todos os nossos grandes problemasdeixaram de ser particulares para se tomar mundiais oda energia e em especial o da bomba atocircmica dadisseminaccedilatildeo nuclear da ecologia que eacute o da nossabiosfera o dos viacuterus como a Aids imediatamente semundializam Todos os problemas se situam em umniacutevel global e por isso devemos mobilizar a nossaatitude natildeo soacute para os contextualizar mas ainda paraos mundializar para os globalizar devemos emseguida partir do global para o particular e doparticular para o global que eacute o sentido da frase dePascal Natildeo posso conhecer o todo se natildeo conhecerparticularmente as partes e natildeo posso conhecer aspartes se natildeo conhecer o todo (MORIN 2000 P 48)
Aponta a questatildeo do conhecimentocomplexo como um desafio justamente pelapossibilidade de considerar o contexto omultidimensional que possibilita pocircr na
relaccedilatildeo os conhecimentoscompartimentalizados descontextualizadosou reduzidos dominantes no paradigma daciecircncia moderna Os grandes problemas que ahumanidade vivencia deixaram de serparticulares e tornaram mundiais Por essemotivo Edgar Morin coloca que se deveorientar por um pensamento complexo quecontemple o conjunto global quecontextualize e interligue os problemas dosseres humanos
Dessa mesma perspectiva Morin eKern (2005 p 94) ressaltam que
Na verdade haacute inter-retro-accedilotildees entre os diferentesproblemas as diferentes crises as diferentes ameaccedilas
Eacute o que acontece com os problemas de sauacutede dedemografia de meio-ambiente de modo de vida decivilizaccedilatildeo de desenvolvimento Eacute o que acontececom a crise do futuro () De maneira mais ampla acrise da antroposfera e a crise da biosfera remetem-seuma agrave outra como se remetem uma agrave outra as crises dopassado do presente do futuro
Edgar Morin critica o reducionismoda ciecircncia claacutessica afirmando que estaignorava o fenocircmeno sistecircmico uma vez quepossui um saber parcelado fragmentado o
que resulta na perda da visatildeo totalitaacuteria doser Afirma a incerteza da ciecircncia e aincompletude do conhecimento sendonecessaacuteria a superaccedilatildeo das ideacuteiasreducionistas e simplistas evocando aexigecircncia de se pensar sobre a complexidadeda realidade e dos fenocircmenos fiacutesicos ebioloacutegicos trazendo para a ciecircncia as noccedilotildeesde ordem desordem e organizaccedilatildeo
VISAtildeO SISTEcircMICA DO MEIOAMBIENTE
O estudioso notabiliza sobre acomplexidade visando entender a realidadecomo sistemas em que estatildeo envolvidoshomem sociedade galaacutexia aacutetomos ceacutelulasmeio ambiente a cultura e os demaisfenocircmenos existentes que interferem e sofreminterferecircncia desses fatores Para o pensadornatildeo eacute possiacutevel haver uma forma de ciecircncia
isolada visto que essa se insere dentro de
sistemas onde todos satildeo produtos eprodutores nesse cosmoNa concepccedilatildeo de Edgar Morin ao se
considerar o paradigma tradicional ndashdominante (da ciecircncia moderna claacutessica) e oparadigma da complexidade ndash emergente(ciecircncia poacutes-modernacontemporacircnea)compreende-se que o conhecimento foifragmentado Desta forma o resultandoapresentado foi um afastamento entre ciecircnciae filosofia alimentando outras crises na
proacutepria ciecircncia causando outra separaccedilatildeo a
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separaccedilatildeo entre as ciecircncias naturais e asciecircncias sociais
Segundo Morin (1986) a distinccedilatildeometodoloacutegica entre ciecircncias naturais eciecircncias sociais aprofundou a distinccedilatildeo entreo humano e o natural () ldquoe todos osdiscursos produzidos a partir desseparadigma veratildeo o homem como estranho esuperior agrave naturezardquo (MORIN 1986 p 77)A condiccedilatildeo humana e suas relaccedilotildees com omeio ambiente nas ciecircncias sociais a partirdaiacute sofreram um apagamento ao passo que asciecircncias naturais ao reconhecer cada vez maiso homem como ser bioloacutegico tomaram para sio estudo do mesmo como espeacutecie e portantoo estudo da condiccedilatildeo humana da vida dahumanidade
Eacute importante ressaltar que para secompreender a contribuiccedilatildeo de Morin notocante ao meio ambiente desde os anos 70o autor vem propondo um grande eixo paraentender a condiccedilatildeo humana ressaltando ostermos que denomina relaccedilatildeo indiviacuteduo-sociedade-espeacutecie como elementosindissociaacuteveis de uma triacuteade Finalizando quenatildeo se pode absolutizar nenhum dos
elementosNo contexto atual haacute uma variedadede concepccedilotildees de meio ambiente e ateacutealgumas imprecisotildees na literatura Pode-seidentificar com a perspectiva ldquosoacutecio-ambientalistardquo pois nesta concepccedilatildeo o meioambiente assume o significado maisabrangente agrave medida que eacute interpretadocomo resultado das inter-relaccedilotildees da naturezae sociedade eis aiacute a verdadeira essecircncia domeio ambiente elementos indissociaacuteveis e
intriacutensecos Para Morin esses elementos satildeoindispensaacuteveis para a compreensatildeo da proacutepriacondiccedilatildeo humana e de seu futuro no planetaterra Eacute preciso destacar a necessidade datomada de consciecircncia que passa a integrar o
pensamento sistecircmico que tem por objeto natildeoum setor ou uma parcela mas um sistemacomplexo que forma um todo organizado
Para compreender a visatildeo sistecircmicaproposta por Morin eacute imperioso o estudo dealguns dos princiacutepios complementares einterdependentes adotados pelo autor comoguias para a compreensatildeo do pensamentocomplexo que permite a aplicaccedilatildeo dosmesmos nas mudanccedilas dos paradigmas daciecircncia Nesta abordagem especificamente aquestatildeo do meio ambiente torna-seimportante ressaltar que num trabalho destanatureza soacute seraacute citado apenas o princiacutepiosistecircmico em razatildeo do recorte adotado parafundamentar a tese do pensamento sistecircmicocomo paradigma para tomada de consciecircnciada questatildeo ambiental emergente
Referindo-se de forma articulada anecessidade do pensamento complexo Morinapresenta a ideacuteia da visatildeo sistecircmica
O princiacutepio sistecircmico liga o conhecimentodas partes ao conhecimento do todoconforme a ponte indicada por Pascal ldquotenhopor impossiacutevel conhecer o todo sem conhecer
as partes e conhecer as partes sem conhecero todordquo A ideacuteia sistecircmica oposta agravereducionista entende que ldquoo todo eacute mais doque a soma das partesrdquo Do aacutetomo agrave estrelada bacteacuteria ao homem e agrave sociedade aorganizaccedilatildeo do todo produz qualidades oupropriedades novas em relaccedilatildeo agraves partesconsideradas isoladamente as emergecircnciasA organizaccedilatildeo do ser vivo gera qualidadesdesconhecidas de seus componentes fiacutesico-quiacutemicos Acrescentemos que o todo eacute menos
do que a soma das partes cujas qualidadessatildeo inibidas pela organizaccedilatildeo de conjuntos(MORIN 2005 p77)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O pensamento complexo eacute defendidopor (MORIN 2000) ldquocomo essencialmenteaquele que trata com a incerteza e consegue
conceber a organizaccedilatildeo Apto a unir
contratualizar globalizar mas ao mesmotempo a reconhecer o singular o individual eo concretordquo
Satildeo muitas as contribuiccedilotildees que EdgarMorin nos traz para reflexatildeo no tocante a
produccedilatildeo do conhecimento Tal
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Visatildeo sistecircmica
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discernimento induz a uma anaacutelise dosparadigmas tradicionais dominantes daciecircncia claacutessica e dos paradigmas dacomplexidade emergente da ciecircncia modernaou seja o desafio maior seria o decompreender o momento da transiccedilatildeoparadigmaacutetica enfrentando a ciecircnciamoderna e seus fundamentosepistemoloacutegicos
Eacute preciso reconhecer que no interiordas ciecircncias sociais e das ciecircncias naturaishouve uma fragmentaccedilatildeo A separaccedilatildeo deuorigem a um pensamento cada vez maisfechado e isolado criando uma distinccedilatildeoentre o humano e o natural pela ruptura peladisjunccedilatildeo Desta forma questotildeesrelacionadas ao meio ambiente sofreram umisolamento Morin mostra a urgecircncia dereinserir a questatildeo filosoacutefica da condiccedilatildeohumana e da preservaccedilatildeo do planeta em todoo debate das ciecircncias sociais
Sua temaacutetica desafia a compreender aproblemaacutetica ambiental vinculada agravecomplexidade de suas causas e de seus
resultados Eacute impossiacutevel tentar compreendecirc-la ou resolvecirc-la por procedimentos analiacuteticosfragmentados explicando com leis e teoriasque eacute na realidade a crise de um paradigmaA sustentaccedilatildeo da afirmativa colocada podeser encontrada no pensamento de (MORINBOCCHI amp CERUTI 1996 p7) ldquonatildeoestamos no fim da poacutes-histoacuteria natildeo estamosno fim da preacute-histoacuteria humana estamos numnovo comeccedilordquo
O meio ambiente eacute um sistemamultiacuteplice requerem para sua interpretaccedilatildeoum enfoque sistecircmico com paracircmetros daciecircncia moderna conhecimentos articuladosintegrados na busca da construccedilatildeo de umavisatildeo de mundo enfocando como interpretaacute-la como construir novas relaccedilotildees igualitaacuteriasentre outras metas que ocorrem dentro dossistemas Tudo isto se constitui emprovocaccedilatildeo no tocante a promoccedilatildeo dainterpretaccedilatildeo complexa dos problemasambientais
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
DE PAacuteDUA E M M JUNIOR H M(orgs) Ciecircncias Sociais complexidade emeio ambiente Interfaces e desafiosCampinas SP Papirus Satildeo Paulo 2008
LEFF E Saber ambientalsustentabilidade racionalidadecomplexidade poder Petroacutepolis Rio deJaneiro Vozes 2001
MORIN E KERN A Terra Paacutetria 5ordfEd Porto Alegre Sulina 2005
MORIN E BOCCHI G CERUTI M Os
problemas do fim do seacuteculo 3a ed TradCascais Franco Lisboa Portugal EditorialNotiacutecia 1996
MORIN E Para sair do seacuteculo XX Rio de
Janeiro Nova Fronteira 1986
________ Introduccedilatildeo ao Pensamento
Complexo Porto Alegre Sulina 2005
________ Os sete saberes necessaacuterios agraveeducaccedilatildeo do futuro 2ordf ed Satildeo PauloCortez Brasiacutelia Unesco 2000a
________ Da necessidade de um pensamentocomplexo In Francisco Menezes Martins eJuremir Machado da Silva (org) Paranavegar no seacuteculo XXI Porto AlegreSulinaEdipucrs 2000
Morpheus ndash Revista Eletrocircnica em CiecircnciasHumanas ano 6 nuacutemero 11 2007 Opensamento complexo algumasconsideraccedilotildees sobre o tema ReginaldoGuiraldelli Disponiacutevel emhttpwwwuniriobrmorpheusonlineAcesso em 20062009
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Para o estudioso no pensamentocomplexo existem instacircncias que permitemproduzir e articular o conhecimento sendoque cada uma delas eacute necessaacuteria e cada umadelas eacute insuficiente (MORIN 2000a p201)diz que o pensamento complexo natildeo propotildee oabandono da loacutegica mas uma ldquocombinaccedilatildeodialoacutegica entre a sua utilizaccedilatildeo segmento porsegmento e sua transgressatildeo nos buracosnegros onde ela para de ser operacionalrdquo
Edgar Morin em seu livro ldquoDaNecessidade de um Pensamento Complexordquodescreve de maneira breve o problema dodesafio da complexidade
O problema do conhecimento eacute um desafio porque soacutepodemos conhecer como dizia Pascal as partes seconhecermos o todo em que se situam e soacute podemosconhecer o todo se conhecermos as partes que ocompotildeem Ora hoje vivemos uma eacutepoca demundializaccedilatildeo todos os nossos grandes problemasdeixaram de ser particulares para se tomar mundiais oda energia e em especial o da bomba atocircmica dadisseminaccedilatildeo nuclear da ecologia que eacute o da nossabiosfera o dos viacuterus como a Aids imediatamente semundializam Todos os problemas se situam em umniacutevel global e por isso devemos mobilizar a nossaatitude natildeo soacute para os contextualizar mas ainda paraos mundializar para os globalizar devemos emseguida partir do global para o particular e doparticular para o global que eacute o sentido da frase dePascal Natildeo posso conhecer o todo se natildeo conhecerparticularmente as partes e natildeo posso conhecer aspartes se natildeo conhecer o todo (MORIN 2000 P 48)
Aponta a questatildeo do conhecimentocomplexo como um desafio justamente pelapossibilidade de considerar o contexto omultidimensional que possibilita pocircr na
relaccedilatildeo os conhecimentoscompartimentalizados descontextualizadosou reduzidos dominantes no paradigma daciecircncia moderna Os grandes problemas que ahumanidade vivencia deixaram de serparticulares e tornaram mundiais Por essemotivo Edgar Morin coloca que se deveorientar por um pensamento complexo quecontemple o conjunto global quecontextualize e interligue os problemas dosseres humanos
Dessa mesma perspectiva Morin eKern (2005 p 94) ressaltam que
Na verdade haacute inter-retro-accedilotildees entre os diferentesproblemas as diferentes crises as diferentes ameaccedilas
Eacute o que acontece com os problemas de sauacutede dedemografia de meio-ambiente de modo de vida decivilizaccedilatildeo de desenvolvimento Eacute o que acontececom a crise do futuro () De maneira mais ampla acrise da antroposfera e a crise da biosfera remetem-seuma agrave outra como se remetem uma agrave outra as crises dopassado do presente do futuro
Edgar Morin critica o reducionismoda ciecircncia claacutessica afirmando que estaignorava o fenocircmeno sistecircmico uma vez quepossui um saber parcelado fragmentado o
que resulta na perda da visatildeo totalitaacuteria doser Afirma a incerteza da ciecircncia e aincompletude do conhecimento sendonecessaacuteria a superaccedilatildeo das ideacuteiasreducionistas e simplistas evocando aexigecircncia de se pensar sobre a complexidadeda realidade e dos fenocircmenos fiacutesicos ebioloacutegicos trazendo para a ciecircncia as noccedilotildeesde ordem desordem e organizaccedilatildeo
VISAtildeO SISTEcircMICA DO MEIOAMBIENTE
O estudioso notabiliza sobre acomplexidade visando entender a realidadecomo sistemas em que estatildeo envolvidoshomem sociedade galaacutexia aacutetomos ceacutelulasmeio ambiente a cultura e os demaisfenocircmenos existentes que interferem e sofreminterferecircncia desses fatores Para o pensadornatildeo eacute possiacutevel haver uma forma de ciecircncia
isolada visto que essa se insere dentro de
sistemas onde todos satildeo produtos eprodutores nesse cosmoNa concepccedilatildeo de Edgar Morin ao se
considerar o paradigma tradicional ndashdominante (da ciecircncia moderna claacutessica) e oparadigma da complexidade ndash emergente(ciecircncia poacutes-modernacontemporacircnea)compreende-se que o conhecimento foifragmentado Desta forma o resultandoapresentado foi um afastamento entre ciecircnciae filosofia alimentando outras crises na
proacutepria ciecircncia causando outra separaccedilatildeo a
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R S Guimaratildees
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separaccedilatildeo entre as ciecircncias naturais e asciecircncias sociais
Segundo Morin (1986) a distinccedilatildeometodoloacutegica entre ciecircncias naturais eciecircncias sociais aprofundou a distinccedilatildeo entreo humano e o natural () ldquoe todos osdiscursos produzidos a partir desseparadigma veratildeo o homem como estranho esuperior agrave naturezardquo (MORIN 1986 p 77)A condiccedilatildeo humana e suas relaccedilotildees com omeio ambiente nas ciecircncias sociais a partirdaiacute sofreram um apagamento ao passo que asciecircncias naturais ao reconhecer cada vez maiso homem como ser bioloacutegico tomaram para sio estudo do mesmo como espeacutecie e portantoo estudo da condiccedilatildeo humana da vida dahumanidade
Eacute importante ressaltar que para secompreender a contribuiccedilatildeo de Morin notocante ao meio ambiente desde os anos 70o autor vem propondo um grande eixo paraentender a condiccedilatildeo humana ressaltando ostermos que denomina relaccedilatildeo indiviacuteduo-sociedade-espeacutecie como elementosindissociaacuteveis de uma triacuteade Finalizando quenatildeo se pode absolutizar nenhum dos
elementosNo contexto atual haacute uma variedadede concepccedilotildees de meio ambiente e ateacutealgumas imprecisotildees na literatura Pode-seidentificar com a perspectiva ldquosoacutecio-ambientalistardquo pois nesta concepccedilatildeo o meioambiente assume o significado maisabrangente agrave medida que eacute interpretadocomo resultado das inter-relaccedilotildees da naturezae sociedade eis aiacute a verdadeira essecircncia domeio ambiente elementos indissociaacuteveis e
intriacutensecos Para Morin esses elementos satildeoindispensaacuteveis para a compreensatildeo da proacutepriacondiccedilatildeo humana e de seu futuro no planetaterra Eacute preciso destacar a necessidade datomada de consciecircncia que passa a integrar o
pensamento sistecircmico que tem por objeto natildeoum setor ou uma parcela mas um sistemacomplexo que forma um todo organizado
Para compreender a visatildeo sistecircmicaproposta por Morin eacute imperioso o estudo dealguns dos princiacutepios complementares einterdependentes adotados pelo autor comoguias para a compreensatildeo do pensamentocomplexo que permite a aplicaccedilatildeo dosmesmos nas mudanccedilas dos paradigmas daciecircncia Nesta abordagem especificamente aquestatildeo do meio ambiente torna-seimportante ressaltar que num trabalho destanatureza soacute seraacute citado apenas o princiacutepiosistecircmico em razatildeo do recorte adotado parafundamentar a tese do pensamento sistecircmicocomo paradigma para tomada de consciecircnciada questatildeo ambiental emergente
Referindo-se de forma articulada anecessidade do pensamento complexo Morinapresenta a ideacuteia da visatildeo sistecircmica
O princiacutepio sistecircmico liga o conhecimentodas partes ao conhecimento do todoconforme a ponte indicada por Pascal ldquotenhopor impossiacutevel conhecer o todo sem conhecer
as partes e conhecer as partes sem conhecero todordquo A ideacuteia sistecircmica oposta agravereducionista entende que ldquoo todo eacute mais doque a soma das partesrdquo Do aacutetomo agrave estrelada bacteacuteria ao homem e agrave sociedade aorganizaccedilatildeo do todo produz qualidades oupropriedades novas em relaccedilatildeo agraves partesconsideradas isoladamente as emergecircnciasA organizaccedilatildeo do ser vivo gera qualidadesdesconhecidas de seus componentes fiacutesico-quiacutemicos Acrescentemos que o todo eacute menos
do que a soma das partes cujas qualidadessatildeo inibidas pela organizaccedilatildeo de conjuntos(MORIN 2005 p77)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O pensamento complexo eacute defendidopor (MORIN 2000) ldquocomo essencialmenteaquele que trata com a incerteza e consegue
conceber a organizaccedilatildeo Apto a unir
contratualizar globalizar mas ao mesmotempo a reconhecer o singular o individual eo concretordquo
Satildeo muitas as contribuiccedilotildees que EdgarMorin nos traz para reflexatildeo no tocante a
produccedilatildeo do conhecimento Tal
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Visatildeo sistecircmica
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discernimento induz a uma anaacutelise dosparadigmas tradicionais dominantes daciecircncia claacutessica e dos paradigmas dacomplexidade emergente da ciecircncia modernaou seja o desafio maior seria o decompreender o momento da transiccedilatildeoparadigmaacutetica enfrentando a ciecircnciamoderna e seus fundamentosepistemoloacutegicos
Eacute preciso reconhecer que no interiordas ciecircncias sociais e das ciecircncias naturaishouve uma fragmentaccedilatildeo A separaccedilatildeo deuorigem a um pensamento cada vez maisfechado e isolado criando uma distinccedilatildeoentre o humano e o natural pela ruptura peladisjunccedilatildeo Desta forma questotildeesrelacionadas ao meio ambiente sofreram umisolamento Morin mostra a urgecircncia dereinserir a questatildeo filosoacutefica da condiccedilatildeohumana e da preservaccedilatildeo do planeta em todoo debate das ciecircncias sociais
Sua temaacutetica desafia a compreender aproblemaacutetica ambiental vinculada agravecomplexidade de suas causas e de seus
resultados Eacute impossiacutevel tentar compreendecirc-la ou resolvecirc-la por procedimentos analiacuteticosfragmentados explicando com leis e teoriasque eacute na realidade a crise de um paradigmaA sustentaccedilatildeo da afirmativa colocada podeser encontrada no pensamento de (MORINBOCCHI amp CERUTI 1996 p7) ldquonatildeoestamos no fim da poacutes-histoacuteria natildeo estamosno fim da preacute-histoacuteria humana estamos numnovo comeccedilordquo
O meio ambiente eacute um sistemamultiacuteplice requerem para sua interpretaccedilatildeoum enfoque sistecircmico com paracircmetros daciecircncia moderna conhecimentos articuladosintegrados na busca da construccedilatildeo de umavisatildeo de mundo enfocando como interpretaacute-la como construir novas relaccedilotildees igualitaacuteriasentre outras metas que ocorrem dentro dossistemas Tudo isto se constitui emprovocaccedilatildeo no tocante a promoccedilatildeo dainterpretaccedilatildeo complexa dos problemasambientais
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
DE PAacuteDUA E M M JUNIOR H M(orgs) Ciecircncias Sociais complexidade emeio ambiente Interfaces e desafiosCampinas SP Papirus Satildeo Paulo 2008
LEFF E Saber ambientalsustentabilidade racionalidadecomplexidade poder Petroacutepolis Rio deJaneiro Vozes 2001
MORIN E KERN A Terra Paacutetria 5ordfEd Porto Alegre Sulina 2005
MORIN E BOCCHI G CERUTI M Os
problemas do fim do seacuteculo 3a ed TradCascais Franco Lisboa Portugal EditorialNotiacutecia 1996
MORIN E Para sair do seacuteculo XX Rio de
Janeiro Nova Fronteira 1986
________ Introduccedilatildeo ao Pensamento
Complexo Porto Alegre Sulina 2005
________ Os sete saberes necessaacuterios agraveeducaccedilatildeo do futuro 2ordf ed Satildeo PauloCortez Brasiacutelia Unesco 2000a
________ Da necessidade de um pensamentocomplexo In Francisco Menezes Martins eJuremir Machado da Silva (org) Paranavegar no seacuteculo XXI Porto AlegreSulinaEdipucrs 2000
Morpheus ndash Revista Eletrocircnica em CiecircnciasHumanas ano 6 nuacutemero 11 2007 Opensamento complexo algumasconsideraccedilotildees sobre o tema ReginaldoGuiraldelli Disponiacutevel emhttpwwwuniriobrmorpheusonlineAcesso em 20062009
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separaccedilatildeo entre as ciecircncias naturais e asciecircncias sociais
Segundo Morin (1986) a distinccedilatildeometodoloacutegica entre ciecircncias naturais eciecircncias sociais aprofundou a distinccedilatildeo entreo humano e o natural () ldquoe todos osdiscursos produzidos a partir desseparadigma veratildeo o homem como estranho esuperior agrave naturezardquo (MORIN 1986 p 77)A condiccedilatildeo humana e suas relaccedilotildees com omeio ambiente nas ciecircncias sociais a partirdaiacute sofreram um apagamento ao passo que asciecircncias naturais ao reconhecer cada vez maiso homem como ser bioloacutegico tomaram para sio estudo do mesmo como espeacutecie e portantoo estudo da condiccedilatildeo humana da vida dahumanidade
Eacute importante ressaltar que para secompreender a contribuiccedilatildeo de Morin notocante ao meio ambiente desde os anos 70o autor vem propondo um grande eixo paraentender a condiccedilatildeo humana ressaltando ostermos que denomina relaccedilatildeo indiviacuteduo-sociedade-espeacutecie como elementosindissociaacuteveis de uma triacuteade Finalizando quenatildeo se pode absolutizar nenhum dos
elementosNo contexto atual haacute uma variedadede concepccedilotildees de meio ambiente e ateacutealgumas imprecisotildees na literatura Pode-seidentificar com a perspectiva ldquosoacutecio-ambientalistardquo pois nesta concepccedilatildeo o meioambiente assume o significado maisabrangente agrave medida que eacute interpretadocomo resultado das inter-relaccedilotildees da naturezae sociedade eis aiacute a verdadeira essecircncia domeio ambiente elementos indissociaacuteveis e
intriacutensecos Para Morin esses elementos satildeoindispensaacuteveis para a compreensatildeo da proacutepriacondiccedilatildeo humana e de seu futuro no planetaterra Eacute preciso destacar a necessidade datomada de consciecircncia que passa a integrar o
pensamento sistecircmico que tem por objeto natildeoum setor ou uma parcela mas um sistemacomplexo que forma um todo organizado
Para compreender a visatildeo sistecircmicaproposta por Morin eacute imperioso o estudo dealguns dos princiacutepios complementares einterdependentes adotados pelo autor comoguias para a compreensatildeo do pensamentocomplexo que permite a aplicaccedilatildeo dosmesmos nas mudanccedilas dos paradigmas daciecircncia Nesta abordagem especificamente aquestatildeo do meio ambiente torna-seimportante ressaltar que num trabalho destanatureza soacute seraacute citado apenas o princiacutepiosistecircmico em razatildeo do recorte adotado parafundamentar a tese do pensamento sistecircmicocomo paradigma para tomada de consciecircnciada questatildeo ambiental emergente
Referindo-se de forma articulada anecessidade do pensamento complexo Morinapresenta a ideacuteia da visatildeo sistecircmica
O princiacutepio sistecircmico liga o conhecimentodas partes ao conhecimento do todoconforme a ponte indicada por Pascal ldquotenhopor impossiacutevel conhecer o todo sem conhecer
as partes e conhecer as partes sem conhecero todordquo A ideacuteia sistecircmica oposta agravereducionista entende que ldquoo todo eacute mais doque a soma das partesrdquo Do aacutetomo agrave estrelada bacteacuteria ao homem e agrave sociedade aorganizaccedilatildeo do todo produz qualidades oupropriedades novas em relaccedilatildeo agraves partesconsideradas isoladamente as emergecircnciasA organizaccedilatildeo do ser vivo gera qualidadesdesconhecidas de seus componentes fiacutesico-quiacutemicos Acrescentemos que o todo eacute menos
do que a soma das partes cujas qualidadessatildeo inibidas pela organizaccedilatildeo de conjuntos(MORIN 2005 p77)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O pensamento complexo eacute defendidopor (MORIN 2000) ldquocomo essencialmenteaquele que trata com a incerteza e consegue
conceber a organizaccedilatildeo Apto a unir
contratualizar globalizar mas ao mesmotempo a reconhecer o singular o individual eo concretordquo
Satildeo muitas as contribuiccedilotildees que EdgarMorin nos traz para reflexatildeo no tocante a
produccedilatildeo do conhecimento Tal
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discernimento induz a uma anaacutelise dosparadigmas tradicionais dominantes daciecircncia claacutessica e dos paradigmas dacomplexidade emergente da ciecircncia modernaou seja o desafio maior seria o decompreender o momento da transiccedilatildeoparadigmaacutetica enfrentando a ciecircnciamoderna e seus fundamentosepistemoloacutegicos
Eacute preciso reconhecer que no interiordas ciecircncias sociais e das ciecircncias naturaishouve uma fragmentaccedilatildeo A separaccedilatildeo deuorigem a um pensamento cada vez maisfechado e isolado criando uma distinccedilatildeoentre o humano e o natural pela ruptura peladisjunccedilatildeo Desta forma questotildeesrelacionadas ao meio ambiente sofreram umisolamento Morin mostra a urgecircncia dereinserir a questatildeo filosoacutefica da condiccedilatildeohumana e da preservaccedilatildeo do planeta em todoo debate das ciecircncias sociais
Sua temaacutetica desafia a compreender aproblemaacutetica ambiental vinculada agravecomplexidade de suas causas e de seus
resultados Eacute impossiacutevel tentar compreendecirc-la ou resolvecirc-la por procedimentos analiacuteticosfragmentados explicando com leis e teoriasque eacute na realidade a crise de um paradigmaA sustentaccedilatildeo da afirmativa colocada podeser encontrada no pensamento de (MORINBOCCHI amp CERUTI 1996 p7) ldquonatildeoestamos no fim da poacutes-histoacuteria natildeo estamosno fim da preacute-histoacuteria humana estamos numnovo comeccedilordquo
O meio ambiente eacute um sistemamultiacuteplice requerem para sua interpretaccedilatildeoum enfoque sistecircmico com paracircmetros daciecircncia moderna conhecimentos articuladosintegrados na busca da construccedilatildeo de umavisatildeo de mundo enfocando como interpretaacute-la como construir novas relaccedilotildees igualitaacuteriasentre outras metas que ocorrem dentro dossistemas Tudo isto se constitui emprovocaccedilatildeo no tocante a promoccedilatildeo dainterpretaccedilatildeo complexa dos problemasambientais
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
DE PAacuteDUA E M M JUNIOR H M(orgs) Ciecircncias Sociais complexidade emeio ambiente Interfaces e desafiosCampinas SP Papirus Satildeo Paulo 2008
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MORIN E BOCCHI G CERUTI M Os
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________ Os sete saberes necessaacuterios agraveeducaccedilatildeo do futuro 2ordf ed Satildeo PauloCortez Brasiacutelia Unesco 2000a
________ Da necessidade de um pensamentocomplexo In Francisco Menezes Martins eJuremir Machado da Silva (org) Paranavegar no seacuteculo XXI Porto AlegreSulinaEdipucrs 2000
Morpheus ndash Revista Eletrocircnica em CiecircnciasHumanas ano 6 nuacutemero 11 2007 Opensamento complexo algumasconsideraccedilotildees sobre o tema ReginaldoGuiraldelli Disponiacutevel emhttpwwwuniriobrmorpheusonlineAcesso em 20062009
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discernimento induz a uma anaacutelise dosparadigmas tradicionais dominantes daciecircncia claacutessica e dos paradigmas dacomplexidade emergente da ciecircncia modernaou seja o desafio maior seria o decompreender o momento da transiccedilatildeoparadigmaacutetica enfrentando a ciecircnciamoderna e seus fundamentosepistemoloacutegicos
Eacute preciso reconhecer que no interiordas ciecircncias sociais e das ciecircncias naturaishouve uma fragmentaccedilatildeo A separaccedilatildeo deuorigem a um pensamento cada vez maisfechado e isolado criando uma distinccedilatildeoentre o humano e o natural pela ruptura peladisjunccedilatildeo Desta forma questotildeesrelacionadas ao meio ambiente sofreram umisolamento Morin mostra a urgecircncia dereinserir a questatildeo filosoacutefica da condiccedilatildeohumana e da preservaccedilatildeo do planeta em todoo debate das ciecircncias sociais
Sua temaacutetica desafia a compreender aproblemaacutetica ambiental vinculada agravecomplexidade de suas causas e de seus
resultados Eacute impossiacutevel tentar compreendecirc-la ou resolvecirc-la por procedimentos analiacuteticosfragmentados explicando com leis e teoriasque eacute na realidade a crise de um paradigmaA sustentaccedilatildeo da afirmativa colocada podeser encontrada no pensamento de (MORINBOCCHI amp CERUTI 1996 p7) ldquonatildeoestamos no fim da poacutes-histoacuteria natildeo estamosno fim da preacute-histoacuteria humana estamos numnovo comeccedilordquo
O meio ambiente eacute um sistemamultiacuteplice requerem para sua interpretaccedilatildeoum enfoque sistecircmico com paracircmetros daciecircncia moderna conhecimentos articuladosintegrados na busca da construccedilatildeo de umavisatildeo de mundo enfocando como interpretaacute-la como construir novas relaccedilotildees igualitaacuteriasentre outras metas que ocorrem dentro dossistemas Tudo isto se constitui emprovocaccedilatildeo no tocante a promoccedilatildeo dainterpretaccedilatildeo complexa dos problemasambientais
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
DE PAacuteDUA E M M JUNIOR H M(orgs) Ciecircncias Sociais complexidade emeio ambiente Interfaces e desafiosCampinas SP Papirus Satildeo Paulo 2008
LEFF E Saber ambientalsustentabilidade racionalidadecomplexidade poder Petroacutepolis Rio deJaneiro Vozes 2001
MORIN E KERN A Terra Paacutetria 5ordfEd Porto Alegre Sulina 2005
MORIN E BOCCHI G CERUTI M Os
problemas do fim do seacuteculo 3a ed TradCascais Franco Lisboa Portugal EditorialNotiacutecia 1996
MORIN E Para sair do seacuteculo XX Rio de
Janeiro Nova Fronteira 1986
________ Introduccedilatildeo ao Pensamento
Complexo Porto Alegre Sulina 2005
________ Os sete saberes necessaacuterios agraveeducaccedilatildeo do futuro 2ordf ed Satildeo PauloCortez Brasiacutelia Unesco 2000a
________ Da necessidade de um pensamentocomplexo In Francisco Menezes Martins eJuremir Machado da Silva (org) Paranavegar no seacuteculo XXI Porto AlegreSulinaEdipucrs 2000
Morpheus ndash Revista Eletrocircnica em CiecircnciasHumanas ano 6 nuacutemero 11 2007 Opensamento complexo algumasconsideraccedilotildees sobre o tema ReginaldoGuiraldelli Disponiacutevel emhttpwwwuniriobrmorpheusonlineAcesso em 20062009