i€¦ · web view31 a 38 horas 01 39 a 44 horas 01 total 05 ii. justificaciÓn pedagÓgica....

FORMULARIO1

INGRESO / REFORMULARPROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR

COMPLETA2008

_________________________________________________MEJOR TIEMPO ESCOLAR

1 Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755

DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre: Villorio El Talhuen RBD: 000723 - 4

Dirección ______________________Camino Publicos/_n_______________________ Calle , Nº , Población o Villa

Localidad: Comuna:

Teléfono :

Mail:

Pagina Web :

Deprov : Región:

R E F O R M U L A C I Ó N ( S I / N O )

A Ñ O I N G R E S O J E C S I N O

R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E 1. Matrícula2 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2007)

Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos

1er Nivel de transición: .................... ...............2o Nivel de transición: ................... ...............Total 2007 ................... ................

Educación Básica: Nº de cursos Nº de alumnos

1º ................. ........….......2º .…............. .........…......3º ................. ..................

2 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2007, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.

2

…………

……………………………

…………………………………..

Limarí IV Región

Villorrio El TalhuénOvalle

X

1997

x


4º ................. ..........…..…5º ….............. ...........…...6º ….............. ...........…...7º ................. ......…….....8º ................. ….............Total 2007 ...........…... .................Escuela Multigrado (Rural) Nº de curso 02 Nº de alumnos 32

Educación EspecialNº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......

Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______Nº de cursos Nº de alumnos 1º.................... ............................2º................... ............................3º................... ...........................4º................... ...........................

Total 2007:____________ ______________

Docentes

Nº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.

Horas de contrato Nº de profesionales de la educaciónTITULADOS AUTORIZADOS

19 horas y menos03

20 a 30 horas

3


31 a 38 horas01

39 a 44 horas01

Total05

II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulación

Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional, destacar la síntesis del mismo y sugerencias del Consejo Escolar referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)

(____1___) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (____3___) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (____2___) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (____6___) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo; (____4___) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad; (____5___) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.Desarrollo:La Escuela “Villorrio El Talhuén” se ubica en la localidad del mismo nombre en la comuna de Ovalle, a unos 15 kilómetros hacia el noreste de la capital comunal. El establecimiento fue fundado el día 19 de abril de 1983, reconociéndose la función de colaboración de la función Educacional del Estado por Res. Ex. Nº 0493 del 20.06.1984.El lugar en que se ubica la escuela corresponde a una pequeña elevación del terreno, entre dos quebradas, rodeado por una cadena de cerros, entre los cuales se destaca el Cerro Tamaya, en dirección oeste, con una altura de 1.200 metros s.n.d.m aproximadamente.El clima de la zona es del tipo estepario, con períodos de años secos, por lo que el lugar no cuenta con grandes centros de trabajo y exige desplazamiento de la población a las parcelas del sector de Talhuén, quines usan metodologías modernas, como el riego con goteo.En cuanto a la escolaridad de los padres, esta corresponde a básica incompleta y la escuela cuenta en la actualidad con un índice de vulnerabilidad de 63,33 En los últimos años ha obtenido resultados en SIMCE, que le ha permitido al establecimiento, por dos períodos de la excelencia pedagógica; 2004-2005 y 2006-2007.

La baja escolaridad que presentan las familias de los alumnos, incide directamente en un atraso de la comunidad y en desinterés por el progreso, en la mayoría de sus habitantes, por ende no se comprometen con el mejoramiento de los aprendizajes de sus

4


educandos, dejando todo en manos de docentes y de la escuela.Los alumnos de la Unidad educativa, se caracterizan por su humildad, respeto y

pertenencia al ambiente natural en que viven. El trabajo escolar no es reforzado en sus casas. A pesar de lo anterior, ellos pueden demostrar sus habilidades y destreza, en las diferentes instancias que le presenta la escuela durante el año; academias extraescolares, veladas artísticas, actos patrióticos,, etc. Estas actividades son apoyadas en conjunto, por lo profesores, un % de padres y/o apoderados y comunidad. Cabe destacar que la Jornada escolar completa ha sido y seguirá siendo una instancia de apoyo real y de desarrollo y fortalecimiento de su autovaloración y por ende de su autoestima.

2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as)

Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.

OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada?

- Mejorar la lectura comprensiva, el cálculo y la producción de textos de todos los alumnos; de 1º a 6º

- Desarrollar las habilidades y destrezas para el cuidado y protección del medio natural

- Desarrollar y fortalecer la autoestima de todos los alumnos de la escuela en especial de aquellos con NEE.

- Desarrollar el trabajo de equipo colaborativo en los estudiantes

5


RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS TRES AÑOS

¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta )

.- A partir del diagnóstico realizado al inicio del año escolar, subir en un 10% su aprendizaje en lectura comprensiva, el cálculo y la producción de textos.

- Incorporar un taller JEC al cuidado y protección del medio natural, con la participación del 100% de los estudiantes.

- Incorporar a cada una las actividades curriculares y extracurriculares a todos los estudiantes e incorporar estrategias al interior del aula para e el efecto (disertaciones)

- Incorporar al 100% de las planificaciones el trabajo en equipo colaborativo.

3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa

Describa en qué utilizará el mayor tiempo escolar al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.

Curso (s) 1º, 2º y 3º DE ENSEÑANZA BÁSICA Curso CombinadoActividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente

Mantención de la

estructura curso

Nº de horas

Si No

A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura

6

X


B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Currículo.

Jugando con las Palabras: Se agrega 90 minutos más para reforzar los aprendizajes, mediante actividades lúdicas.

Mis amigos los Números: Se agrega 90 minutos más para reforzar los aprendizajes, mediante actividades lúdicas

De libre elección: Esta actividad se refiere específicamente a que los alumnos y alumnas socialicen a través de distintas actividades recreativas deportivas, respetando normas sociales y de convivencia.

Mi amigo el Computador: Taller que permitirá realizar tareas, investigaciones, etc., mediante el uso del computador y abrir espacios para que el alumno se entregue al mundo de la informática.

X

X

X

X

1hora 30 Minuto

1hora 30 Minuto

1hora 30 Minuto

1hora 30 Minuto

4. Actividades propuestas en relación con los docentes

Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro Día y horario _________________________________________

7


Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes

- Talleres de planificación y evaluación permanente de la Jornada escolar Completa.

-- Talleres de intercambio

de experiencia del quehacer pedagógico y la utilización de estrategias metodológicas.

- Talleres de revisión de implementación del Marco Curricular Nacional y su relación con los talleres JEC

Evaluación JEC

- Talleres de planificación

- Espacios abiertos a la exposición de modelos de clases y opinión de los conductores de los distintos talleres.

- Talleres de: Exposición de docentes en sus temáticas, invitación de docentes exitosos y/o efectivos.

- Talleres de: exposiciones, jornadas de análisis de diferentes propuestas emanadas del Mineduc y su relación con el Marco Curricular Nacional.

- Elaboración, validación y aplicación de cuestionarios y/o encuestas a todos los actores usuarios de la JEC para su reformulación y /o continuación de este proyecto.

2 Docente mas el 100% de los alumnos

III. VIABILIDAD DEL PROYECTO

1. Infraestructura:

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?

8


Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones

2. Equipamiento

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.

Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo

9


3 .- Recursos Humanos

Indique el número de docentes y horas de contrato de 2007 y el proyectado para el año 2008, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.

2007 2008Nº Total hrs.

ContratoNº Total hrs.

Contrato2007 2008

Docentes Directivos ParadocentesEducador (a) de Párvulos AdministrativosDocentes Básica 2 38

4411

3844

Monitores o ayudantes de docentes

Docentes Media HC Auxiliares Docentes Media TP Total

Docentes Ed. EspecialTotal 2 2

4.- Almuerzo de los alumnos (as); de ____34___ alumnos (matricula a junio de 2007)

Estrategias de soluciónCantidad de alumnos(as)

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional)

34

Colación aportada por la familia -

10


Alumnos almuerzan en sus casas -Colaciones adquiridas por el Centro de Padres -Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional -Otros -

Total alumnos (as) 34Nº de turnos de almuerzos 1Metraje del comedor

5. Apoyo Externo

Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.

El apoyo externo, está dado desde el departamento de Educación de la Ilustre Municipalidad de Ovalle, en cuanto a su apoyo permanente y sistemático para con este proyecto, el cual apunta directamente a disminuir el riego social de nuestros estudiantes.

6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?

11


Los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán son los siguientes:

.- Rompimiento de la estructura cursos en los talleres de libre elección.

.- La permanencia de todos los alumnos en JEC al aprendizaje de computación.

.- Permanencia de todos los docentes durante toda la jornada de acuerdo a su horario de trabajo.

.- Aumento de horas para los docentes que se mantienen en la JEC.

.- Aumento de una hora plan de estudios en forma obligada en Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática de Primero a Sexto Año Básico.

IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: (“…destinen un tiempo no inferior a 2 hrs. cronológicas semanales, o su equivalente quincenal o mensual, para la realización de actividades de trabajo técnico pedagógico en equipo, tales como perfeccionamiento, talleres, generación y evaluación de proyectos curriculares y de mejoramiento educativo.” Art. 26 DS 755)

Día de la semana

Horario semanal (si o no)

Horario quincenal

Horario mensual

Nº de docentes

4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes.

Curso (s) 1básico a 6 básico

Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos

(minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 8:30 15:45 8 40 45Martes 8:30 15:45 8 40 45Miércoles 8:30 15:45 8 40 45Jueves 8:30 15:45 8 40 45Viernes 8:30 14:oo 6 30 45TOTAL

V. PARTICIPACIÓN

12


1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa

Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)

DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORESEl proyecto fue reformulado en toda sus etapas con la participación de los docentes, los cuales sugirieron los distintos talleres y la planificación de su horario, como también en la redacción de la justificación. Una vez elaborado e ingresado al formato que entrega el MINEDUC, se presenta nuevamente al honorable Consejo de Profesores para su aprobación y firma de su representante.PADRES Y APODERADOSA los padres y apoderados se les consultó a través de encuestas, en las cuales se les solicitó la opinión con respecto a talleres, horario de funcionamiento y alimentación. Además de la presencia constante de la directiva del Centro General del Centro de Padres y Apoderados en su reformulación y evaluación en el presente año. Una vez concluida su etapa de reformulación y ya en su formato se le presenta en reunión a los delegados de los distintos cursos con la presencia de su directiva, dando lugar a la firma protocolar.ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTESLos estudiantes hacen explícita su participación al contestar encuesta sobre los intereses y motivaciones en relación a la reformulación de los distintos talleres que se implementarán en la Jornada Escolar Completa. Para el año 2008.CONSEJO ESCOLAR

VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA:

a) Proyectando la Evaluación:

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.

Resultado esperado3

Procedimiento de evaluación que se

Momento o periodicidad

Responsables a cargo de la

3 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.

13


utilizará actividad de evaluación

-Elevar en un 20% el promedio general del curso en la comprensión lectora y cálculo a partir de una evaluación diagnóstica aplicada en marzo del 2008.-Mejorar en 10 puntos resultados SIMCE.Lograr que el 100% de los alumnos tengan dominio básico del uso del computador durante el segundo trimestre de cada año lectivo y aplicar los conocimientos adquiridos en los diferentes programas computacionales (Word, power point) en cada uno de los subsectores de aprendizaje del currículo en el tercer trimestre.

Participación real del 100% de los estudiantes en las actividades de la escuela, que sean muestra pública de lo aprendido y trabajado en los talleres de libre elección.

-Pruebas como eventos especiales de cada uno de los subsectores de aprendizaje 8 monitoreos.

.- Análisis de resultados del SIMCE con docentes, alumnos y apoderados.

Utilización de bitácora por curso, donde quedará registrada toda actividad que integre la computación con los subsectores de aprendizajes/o otras actividades. ( Se ponderará según horas establecidas plan de estudios).

Filmaciones en video y fotografías.

Aplicación de encuestas para detectar intereses de los alumnos.

Según reglamento interno de evaluación.

Una vez al año.

Mensualmente.

Semestralmente.

Cuando sea necesario.

Semestralmente.

Docentes.

MINEDUCDirectorDocentes.

Profesores jefes.Padres y/o apoderados.

b) Uso de los resultados de la Evaluación

14


Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.

¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?

-Al Consejo de Profesores

-A Padres y/o Apoderados

-Al Sostenedor

-Al alumnado

-Al MINEDUC

-Anualmente

-Anualmente

-Anualmente

-Anualmente

-Anualmente

-A través de gráficos con resultados .

-Cuenta pública y muestra realizada por talleres de libre elección.

-Informe con Cuenta Pública y evidencias.-Informe de la Gestión.

-A través de Cuenta Pública al Centro de Alumnos y Directivas de Cursos.

-Informe con Cuenta Pública y evidencias.-Informe de la Gestión.

VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR

1. Sostenedor_____________________________________________________________________ Nombre completo

_____________________________________________________________________ Dirección

______________________________ Firma y RUT

Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

15


2. Director___________Ricardo _Patricio Díaz Ceballos__________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores

___________________ Ricardo _Patricio Díaz Ceballos________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores

4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados

_______________Rosa Emilia Alfaro Pérez_______________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres

16

i€¦ · web view31 a 38 horas 01 39 a 44 horas 01 total 05 ii. justificaciÓn pedagÓgica....

Documents