WELCOME TO EAST

EARLY COLLEGE HIGH SCHOOL

POWER UP INFORMATION

• HTTPS://WWW.POLLEVERYWHERE.COM/MULTIPLE_CHOICE_POLLS/BJRJD3ZJAMQ7EIF?PREVIEW=TRUE

Please answer the poll question…Do you have internet at home?

¿CUÁNTAS HORAS AL DÍA PASA UN NIÑO O UN JOVEN DE ENTRE 8 Y

18 AÑOS DE EDAD USANDO LOS MEDIOS SOCIALES Y LA

TECNOLOGÍA?

(ESTO INCLUYE: TV, COMPUTADORAS, TABLETAS, JUEGOS

DE VIDEO Y TELÉFONOS CELULARES.)

A) 2 HORAS

B) 4 HORAS

C) 6 HORAS

D) 7 HORAS

ENVÍEN SU RESPUESTA EN UN MENSAJE DE TEXTO A:

HOW MANY HOURS PER DAY DOES THE AVERAGE CHILD BETWEEN

THE AGES OF 8 AND 18 SPEND WITH MEDIA AND TECHNOLOGY?

(THIS INCLUDES TV, COMPUTERS, TABLETS, VIDEO

GAMES, AND CELL PHONES)

A) 2 HOURS

B) 4 HOURS

C) 6 HOURS

D) 7 HOURS

TEXT YOUR ANSWER TO: HTTP://VOTE.POLLCODE.COM/12871169#STHASH.8ZE9HEVW.DPUF

https://www.polleverywhere.com/multiple_choice_polls/lgLgVAABgl9ZDla

•LA RESPUESTA ES: D• LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES PASAN

•7 HORAS Y 38 MINUTOS AL DÍA

•THE ANSWER IS: D•CHILDREN SPEND

•7 HOURS AND 38 MINUTES A DAY

• MIRANDO TV

• JUGANDO JUEGOS DE VIDEO

• USANDO APLICACIONES

• MIRANDO VIDEOS O PELÍCULAS

• LEYENDO LIBROS

• USANDO LOS MEDIOS SOCIALES

FUENTE: COMMON SENSE MEDIA

• WATCHING TV

• PLAYING GAMES

• USING APPS

• WATCHING VIDEOS/MOVIES

• READING BOOKS

• SOCIAL MEDIA

SOURCE: COMMON SENSE MEDIA

•¿CÓMO NOS ASEGURAMOS DE QUE SUS HIJOS:

1. ESTÉN SEGUROS Y

PROTEGIDOS

2. SEAN BUENOS CIUDADANOS

DIGITALES, Y

3. ADQUIERAN LAS HABILIDADES

QUE NECESITAN PARA LA

UNIVERSIDAD Y UNA CARRERA?

•HOW DO WE MAKE SURE OUR CHILDREN ARE:

1. SAFE AND PROTECTED

2. GOOD DIGITAL CITIZENS

3. HAVE THE SKILLS THEY

NEED FOR COLLEGE AND A

CAREER

•¿QUÉ HABILIDADES CREEN USTEDES QUE LOS ESTUDIANTES NECESITAN PARA TRIUNFAR EN LA UNIVERSIDAD Y EN UNA CARRERA?

•WHAT SKILLS DO YOU THINK STUDENTS NEED TO SUCCEED IN COLLEGE AND A CAREER?

1. ABILITY TO WORK IN A TEAM

2. ABILITY TO MAKE DECISIONS AND SOLVE PROBLEMS

3. ABILITY TO PLAN, ORGANIZE AND PRIORITIZE WORK

4. ABILITY TO COMMUNICATE VERBALLY WITH PEOPLE

5. ABILITY TO OBTAIN AND PROCESS INFORMATION

6. ABILITY TO ANALYZE QUANTITATIVE DATA

7. TECHNICAL KNOWLEDGE RELATED TO A JOB

8. PROFICIENCY WITH COMPUTER SOFTWARE PROGRAMS

9. ABILITY TO CREATE AND/OR EDIT WRITTEN REPORTS

10. ABILITY TO SELL AND INFLUENCE OTHERS

***ACCORDING TO SURVEY BY NATIONAL ASSOCIATION OF

COLLEGES AND EMPLOYERS

1. HABILIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO

2. HABILIDAD PARA TOMAR DECISIONES Y SOLUCIONAR

PROBLEMAS

3. HABILIDAD PARA PLANIFICAR, ORGANIZAR Y PRIORIZAR

EL TRABAJO

4. HABILIDAD PARA COMUNICARSE VERBALMENTE

5. HABILIDAD PARA OBTENER Y PROCESAR

INFORMACIÓN

6. HABILIDAD PARA ANALIZAR DATOS CUANTITATIVOS

7. CONOCIMIENTOS TÉCNICOS RELACIONADOS CON EL

TRABAJO

8. APTITUD PARA USAR PROGRAMAS DE COMPUTADORA

9. HABILIDAD PARA CREAR Y EDITAR INFORMES ESCRITOS

10. HABILIDAD PARA VENDER E INFLUIR EN LOS DEMÁS

(SEGÚN UNA ENCUESTA DE LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE

UNIVERSIDADES Y EMPLEADORES)

EL SALÓN DE CLASES DEL PASADOTHE CLASSROOM OF THE PAST

THE CLASSROOM OF THE FUTURE

El salón de clases del futuro

• CLASSROOMS AND LEARNING SPACES DESIGNED TO SUPPORT:

• --COMMUNICATION• --CRITICAL THINKING• --CREATIVITY• --COLLABORATION

• LAPTOPS AND WEB TOOLS FOR STUDENTS 24 HOURS A DAY

• TRAINING AND GUIDANCE FOR TEACHERS ON HOW TO INCORPORATE TECHNOLOGY AND DIGITAL TOOLS TO ENGAGE STUDENTS

• SALONES DE CLASES Y ESPACIOS DE APRENDIZAJE DISEÑADOS PARA FACILITAR:

• --LA COMUNICACIÓN• --EL RAZONAMIENTO CRÍTICO• --LA CREATIVIDAD• --LA COLABORACIÓN

• COMPUTADORAS PORTÁTILES Y RECURSOS DE INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES LAS 24 HORAS DEL DÍA

• CAPACITACIÓN Y ORIENTACIÓN PARA DOCENTES SOBRE LA INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LOS RECURSOS DIGITALES PARA MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES

• BY 2016 EVERY STUDENT AT ALL 42

HIGH SCHOOLS WILL HAVE A LAPTOP

TO USE AT SCHOOL AND AT HOME

• INTENSE TEACHER TRAINING AND

PROFESSIONAL DEVELOPMENT

• EXPANDED CURRICULUM TO

SUPPORT TECHNOLOGY

• PLAN PARA QUE EN EL AÑO 2016 TODOS

LOS ESTUDIANTES DE NUESTRAS 42

ESCUELAS PREPARATORIAS TENGAN

UNA COMPUTADORA PORTÁTIL PARA

USAR EN LA ESCUELA Y EN SU CASA

• SESIONES INTENSAS DE CAPACITACIÓN

Y DESARROLLO PROFESIONAL PARA

DOCENTES

• PLAN DE ESTUDIOS AMPLIADO PARA

APOYAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA

“Es más que simplemente darles computadoras a los estudiantes”

“It is more that just giving our students laptops”

• LOWJACK – AVISAR DE INMEDIATO

EN CASO DE PÉRDIDA/ROBO.

• SOFTWARE DE FILTRO ACTIVO LAS 24 HORAS

DEL DÍA

• CAPACIDAD DE LOS ADMINISTRADORES PARA

VER LAS COMPUTADORAS DESDE UN PUNTO

REMOTO

• FORMULARIO DE USO ACEPTABLE PARA LOS

ESTUDIANTES Y LOS PADRES

• LOWJACK-REPORT IMMEDIATELY

IF LOST OR STOLEN*

• FILTERING SOFTWARE ACTIVE 24 HOURS

A DAY

• ADMINISTRATORS CAN REMOTELY VIEW

STUDENT COMPUTERS

• STUDENT AND PARENT ACCEPTABLE USE

FORM

LOS CLICS TIENEN CONSECUENCIAS

• ESTAFAS

• CIBERACOSO

• SEXTEO

• INTIMIDACIÓN DIGITAL

• REPUTACIONES DAÑADAS

• RELACIONES ARRIESGADAS EN LÍNEA

CLICKS CAN HAVE CONSEQUENCES

• SCAMS

• CYBERBULLYING

• SEXTING

• DIGITAL HARASSMENT

• DAMAGED REPUTATIONS

• RISKY ONLINE RELATIONSHIPS

DIGITAL

FOOTPRINT

THE DATA TRAIL LEFT BY THE

INTERACTIONS IN A DIGITAL

ENVIRONMENT INCLUDING THE

USE OF TV, MOBILE PHONE, THE

INTERNET, AND OTHER

CONNECTED DEVICES AND

SENSORS.

HUELLA DIGITAL

ES EL RASTRO DE DATOS QUE

QUEDA DE NUESTRAS

ACCIONES EN UN ENTORNO

DIGITAL COMO:

TV, TELÉFONOS MÓVILES,

INTERNET, Y OTROS

DISPOSITIVOS Y SENSORES

CONECTADOS.

• LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA HUELLA DIGITAL

• EL 29% DEL PERSONAL A CARGO DE EVALUAR

SOLICITUDES DE ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD

HAN INVESTIGADO A UN ASPIRANTE EN GOOGLE, Y

• EL 31% HAN VISITADO SITIOS DE LOS MEDIOS

SOCIALES EN BUSCA DE INFORMACIÓN SOBRE UN

ASPIRANTE.

• EL 70% DE LOS RECLUTADORES DE EMPLEADOS

DICEN QUE HAN RECHAZADO ASPIRANTES A UN

PUESTO DEBIDO A LO QUE ESTOS HABÍAN

PUBLICADO EN LOS MEDIOS SOCIALES.

• ALGUNAS INSTITUCIONES PRESTAMISTAS ACUDEN

A LOS MEDIOS SOCIALES PARA DETERMINAR LA

CAPACIDAD CREDITICIA DE UNA PERSONA.

• EN LOS TRIBUNALES SE HA USADO CONTENIDO DE

SITIOS DE LOS MEDIOS SOCIALES COMO

EVIDENCIA.

• THE IMPORTANCE OF A GOOD DIGITAL

FOOTPRINT

• 29% OF COLLEGE ADMISSIONS OFFICERS

HAVE GOOGLED AN APPLICANT

• 31% HAVE VISITED SOCIAL MEDIA SITES TO

LEARN MORE ABOUT AN APPLICANT

• 70% OF JOB RECRUITERS SAY THEY HAVE

REJECTED AN APPLICANT BASED ON THEIR

SOCIAL MEDIA POSTINGS

• SOME FINANCIAL LENDING COMPANIES ARE

USING SOCIAL MEDIA TO DETERMINE A

PERSON’S CREDIT WORTHINESS.

• SOCIAL MEDIA HAS BEEN USED AS EVIDENCE

IN COURT CASES

• WHAT HISD IS DOING

• SETTING CLEAR, REALISTIC, AND ENFORCED

POLICIES

• TEACHING DIGITAL CITIZENSHIP IN OUR

CLASSROOMS

• ENCOURAGING STUDENTS TO STAND UP, NOT

STAND BY

• WEBSITE FOR STUDENTS, STAFF, AND

PARENTS WITH TOOLS, TIP SHEETS, AND

RESOURCES

• WWW.HOUSTONISD.ORG/CYBERSAFETY

• ¿QUÉ ESTÁ APORTANDO HISD?

• FIJA Y HACE CUMPLIR NORMAS CLARAS Y

REALISTAS

• ENSEÑA CIUDADANÍA DIGITAL EN CLASE

• INSTA A LOS ESTUDIANTES A DAR LA CARA, Y

NO A QUEDARSE AL MARGEN

• PROVEE UN SITIO DE INTERNET CON

MATERIALES, SUGERENCIAS Y RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES, EL PERSONAL Y LOS

PADRES.

• WWW.HOUSTONISD.ORG/CYBERSAFETY

WHEN WILL LAP TOPS BE ISSUED?

• AFTER STUDENT COMPLETES TRAINING DURING ADVOCACY

• AFTER STUDENT HAS PAID THE $25.00 FEE

• AFTER THE PARENT HAS SIGNED THE CONTRACT FORM

(LATE OCTOBER)

LITERACY DAY VIDEO

http://animoto.com/play/1CAtd71MLHfCOMZQsBCUKg

QUESTIONS?

PLEASE CALL THE SCHOOL IF YOU HAVE ANY QUESTIONS ABOUT POWER UP!