|ترکیب‌بندی‌تصویر||مسعود‌سفالیی‌:‌استاد|

تحلیل‌ترکیب‌بندی‌سکانسی‌از‌فیلم

|خشایار‌رحیمی‌|

|درباره‌فیلم||2014||ویپلش‌|

|شزل‌دمین‌:‌نویسنده‌و‌کارگردان||سیمنز‌.‌کی.‌مایلز‌تلر‌و‌جی:‌بازیگران||شرون‌میر‌:‌مدیر‌فیلمبرداری|

اندرو‌نیمان‌نوزده‌ساله،‌هنرجوی‌مدرسه‌شیفر‌و‌نوازنده‌درام|او‌فرصت‌این‌را‌پیدا‌می‌کند‌که‌تحت‌تعلیم‌سخت‌گیرترین.‌است

|...‌فلچر:‌مربی‌شیفر‌قرار‌بگیرد‌یعنی

|مقدمه‌|منظرازشماکهنیستمهم.می‌کندجذبخودبهراهمهکهاستفیلم‌هاییدستهآناز«ویپلش»

یاوهستیدسندپعامسینماروی.موسیقی‌دانیکیامی‌کنیدنگاهفیلماینبهسینماکارشناسیکباالبسیارحتمالابهمی‌نشینید«ویپلش»تماشایبهباراولینبرایوقتی.مستقلفیلم‌هایطرفدارموردآنقدرودشاکرانبی‌سروصدابسیارکهبی‌آالیشوسادهمستقل،فیلماین.بردخواهیدلذتازآناسکارجایزههسبرندهاقتباسی،فیلم‌نامهوفیلمبهترینبراینامزدیبرعالوهکهگرفتقرارتوجه

واقعیاجرایمازبرگرفتهفیلمداستانازبخشی.شدهم(تدوینوصدامیکسمرد،دومنقشبازیگر)رانیازشموردجهبودبودنتوانستهفیلماینساختبرایاو.استشَزِل،دمیِنفیلم،کارگردان/نویسندهداورانئتهیجایزهبرندهکهساختکوتاهفیلمیعنوانبهآنازنسخه‌ایجهتهمینبه.کندتأمین

لمفیفیلمبرداری.کردهموارنیازشموردسرمایهتهیهبرایرااوراهکهشد2013سالدرساندسپسفیلم.شدآماده2015ساندسدرپخشبرایهفتهدهدرتنهافیلموانجامیدطولبهروز19تنهامستقلیهاجشنوارهجوایزوداشتحضورمعتبرهایفستیوالاکثردرساندسازجایزهدوتصاحبازآن‌ها،جملهازوبازیگریجایزه47فلچرنقشدربازیبرایسیمنز.کی.جیهمینطور.کرددرورا

.کردتصاحبرااسکاروبفتاگلوب،گلدنادگیسوظرافتدارایفیلمعناصردیگرمانندبه«ویپلش»دکوپاژوبندیقابفیلمبرداری،

یینماهیچونمی‌رودزیاده‌گوییسمتبهاصالفیلمبصریهوایوحال.هستندحساب‌شده‌ای.استرسیدهرثمبهتدویندرریتمواستثابتهاقاببیشتر.نداردوجودنیازازترکمیاواضافه‌تر:داشتمزینهگسه«ویپلش»ازسکانسیقاب‌بندیبهترعبارتیبهیاترکیب‌بندیتحلیلبرای

تیتراژشروعواتاقازفلچرخروجتافیلمشروعاز:آغازینسکانس(1خیرهذصندلیرویاونشستنتاوروداز:استودیوبندبااندروتمرینجلسهاولینسکانس(2فیلمپایانتاصحنهرویاعضاآمدناز:پایانیسکانس(3

بهراپایانیسکانس.بودندترکیب‌بندیدرتوجهقابلنکاتداراینحویبهسکانس‌هااینازهرکدامخواهداحتیاجریبیشتتمرکزووقتبهآنبررسیومطالعهکهچراگذاشتم،کناربودنشطوالنیدلیلتحلیلاینبرایرا2شمارهسکانس.هایشپالنکمبسیارتعدادبرایراآغازینسکانسوداشتابقدرایهوشمندانهوتأملقابلنکاتهمواستمناسبپالن‌هاتعدادهمکهچراکرده‌امانتخاببرایبودهلذت‌بخشمنبرایکههمانگونهمختصر،تحلیلاینامیدوارم.استبررسیقابلآنبندی

.باشدجذابهمخواننده

خشایار‌رحیمی

|تحلیل‌ترکیب‌بندی‌سکانس‌|

چهبهنکهایومی‌پرسیداوزندگیازکمی.می‌کنددیدارراهرودراندروبافلچرسکانس،اینازپیش:تودیوستاسبهاندروروحیهپروسرخوشانهورودباسکانسشروع.(بنداستودیو)اینجاستدلیلی

.حرکت‌اسلوموشن‌پالن،‌فضایی‌رویایی‌برای‌ورود‌اندرو‌به‌استودیو‌فراهم‌می‌کند.یک‌پن‌کوتاه‌و‌تغییر‌فوکوس‌به‌عکس‌روی‌دیوار‌هم‌در‌همین‌جهت‌است

.دوربین‌هم‌چنان‌در‌حالت‌اسلوموشن‌به‌آرامی‌به‌اندرو‌که‌پشت‌ست‌درام‌می‌نشیند‌نزدیک‌می‌شود.‌‌انگل‌دوربین‌در‌جهت‌نمایش‌اعتماد‌به‌نفس‌اوست-قرار‌گرفتن‌او‌در‌مرکز‌و‌زاویه‌لو

|ثانیه 30دقیقه و 5: مدت زمان|24:26: شروع سکانس|

.می‌شودآغازقطعهنواختنایستاوسادهنمایچنددرومی‌شودواردفلچرآنازپس

.می‌کندتعریفاندروازواستراضیابتدادرفلچر.می‌یابدادامهنواختن

.به‌طور‌سریع‌قطع‌شدن‌ریتم‌توسط‌فلچر‌را‌می‌بینیم(‌فول‌شات‌و‌مدیوم‌شات)در‌دو‌نما‌.تشکیل‌ساختار‌مثلثی‌در‌هر‌دو‌پالن‌به‌خصوص‌در‌پالن‌دوم،‌حس‌تحکیم‌را‌به‌خوبی‌منتقل‌می‌کند

روندینابارچندیاشتباهتداومبا.می‌دهدشروعدستوروچیستمشکلکهمی‌دهدتوضیحفلچر.می‌شودتکرار

آرام.شدهحلمشکلکهمی‌کندتظاهرونمی‌کندقطعرانواختنباراینفلچرتکرار،بارچنیدنازبعدازندلیصومی‌دهدخالیجااندرو.می‌کندپرتاباندروسمتبهصندلییکومی‌روددیوارسمتبه

می‌کندعبورسرشباالی

.می‌شودنزدیکاوبهسپسمی‌زند،حرفاندروبافلچر

.از‌این‌نما‌به‌بعد،‌دوربین‌دیگر‌ثابت‌نیست‌و‌روی‌دست‌قرار‌می‌گیرد.تصمیمی‌که‌به‌درستی‌برای‌انتقال‌حس‌اتخاذ‌شده‌است

.جایی‌که‌او‌در‌بیشترین‌حد‌فشار‌قرار‌گرفته‌است.‌نمای‌صورت‌اندرو‌به‌کلوزآپ‌می‌رسد

می‌کندتحقیررااوومی‌زندفریاداوسربر.می‌زندسیلیاندروبهفلچر

.قاب‌مورب‌به‌درستی‌در‌انتقال‌حس‌تأثیر‌گذاشته‌است.‌کلوز‌آپ‌تنگ‌تر‌می‌شود

.یک‌می‌شودبه‌سمتاندرو‌نزد(‌با‌لرزش)دوربین‌در‌یک‌نمای‌طوالنی‌تر‌نسبت‌به‌سایر‌نماهای‌قبلی،‌به‌آرامی‌بر‌روی‌دست‌.این‌ضربه‌نهایی‌فلچر‌است.‌گویی‌فشار‌بیمارگونه‌ای‌در‌حال‌تحمیل‌به‌اوست

راند‌در‌حال‌گم‌شدن‌دوربین‌با‌تکنیکی‌مشابه‌آرام‌به‌اندرو‌نزدیک‌می‌شود‌که‌حاال‌در‌صندلی‌پشت‌نشسته‌و‌در‌میان‌ریتم‌فورگ.چینش‌بقیه‌کاراکترها‌در‌این‌صحنه‌به‌انتقال‌حس‌گیر‌افتادگی‌و‌فشار‌کمک‌زیادی‌کرده‌است.‌است

|توضیح‌|در.می‌دهدنمایشرانفسبهاعتمادازپرورویاگونهفضاییاسلوموشننمایدوسکانس،ابتدایدر

مدیومهبنماها.اندروهایاشتباهشروعبا.هستندایستاوثابتهاپالنهمهسکانسایناولنیمهدرتوجهلقابنکاتازنیزسکانسطولدرمناسببرگشتیورفتتدوین.می‌شوندنزدیککلوز

.می‌رودتدسرویدوربینمی‌شود،پرتابصندلیکهجایی.استآنمناسبریتموگرفتنسرعتازپساندروهکزمانی.می‌شودتربستهوبستهنماهااندازهونمی‌شودانجامدقتبههافوکوستغییر

درحتیهکمی‌دهدجایبستهبسیارقابیدرونراصورتشآورد،میباالراسرشصندلی،ازجاخالی.می‌کندنمایانرااندرووحشتوشدنشکهحسدرستبسیاربندیقاباین.نداردقرارکاملوضوح

اریبکیی.استدریافتقابلتصویریالمانچندکمکبهاندروبرفلچرچیرگیوتسلطادامهدردوربیناضافهبههااین.تلهلنزوبستهنمایاندازهدیگریودوربینزاویهیکی.کادربندینوعشدن.می‌کنداضافهصحنهمتشنجفضایبرهمگیدست،رویکهخواهدمیاوازبارآخرینبرایفلچرومی‌شودنزدیکاندروصورتبهآرامیبهدوربینکهنماییدراوجنقطهبهداردهافشاراینهمهانگار.می‌شودنمایاندرستیبهنکتهای«استناراحت»بگویدبلندزندبفریادبایدکهمی‌رسداینقطهبهاو.نداردهافریاداینتحملجزایچارهاندروومی‌رسدخود.می‌شودرتوایدلنز.همچنینفیلمبرداربستهقابومی‌کندرهارااوفلچرکهاینجاست.«ناراحتم»

.یستنثابتدیگردوربیناینکهجزبهگرددمیبازعادی‌اشحالتبهچیزهمهوتربازنمااندازه.استبودهحاکمسکانسکلبرکهاستعظیمیفشاراینباقی‌ماندهخفیفحرکت