Will Richardson

Blogs: pedagogia e prática

Centro Federal de Educação Tecnológica – CEFET-MGMestrado em Estudos de Linguagens

Apresentação: Mariana Dutra

In: Blogs, Wikis, Podcasts, and other Powerful Web Tools for Classrooms

O autor

é autor também do livro Learning on

the Blog, cujo capítulo 2 tem como

título Learning is anytime,

anywhere, anyone.

tem uma empresa que implementa

tecnologias da Read/Write Web em

salas de aula da educação básica (K-

12 classrooms)

“Tablets at restaurants: Applebee's, Chili's race to eliminate human interaction.”

(Post do Twitter em 04/12/2013)

Blogs

Engajam leitores com ideias e questões e

links.

Convidam os leitores a pensar e a

responder.

Demandam interação.

“Ideas and Thoughts”

Os comentários em geral são de professores que compartilham suas experiências e buscam estender o diálogo com o autor.

Blog de Dean Shareski (professor e blogger)

Blogs

Blog é um gênero que engaja estudantes e

adultos em um processo de reflexão. Usado

em sua verdadeira forma, o blog pode ter

um impacto muito positivo sobre os

estudantes.

Blogs nas escolas

Através do processo de blogar, os

estudantes aprendem a ler mais

criticamente, a pensar sobre o que leram

mais analiticamente e a escrever mais

claramente.

E no ambiente do blog eles ainda

constroem relacionamentos com os pares,

com professores e com profissionais de

diversas áreas.

Como educadores têm utilizado o

blog em suas escolas?

Portal da Turma

Pode servir para comunicar informações

sobre as aulas, para arquivar o material do

curso, para publicar o programa do curso, o

plano de estudos, comunicados, tarefas…

Enquanto algumas escolas investem em

ambientes de aprendizagem como o

Moodle, os blogs podem fazer quase o

mesmo por um custo muito menor.

Portal da Turma

Vantagens:

pais adoram transparência e a

possibilidade de poder acessar os materiais

das aulas

facilita a comunicação com professores que

podem estar trabalhando o mesmo

conteúdo

Repositório de arquivos online

Um repositório de arquivos online é um

espaço para um portfólio de cada aluno.

Junto com um portal da turma, pode

provocar uma grande redução da

quantidade de papel utilizada.

Repositório de arquivos online

Vantagens:

os estudantes nunca vão perder seus trabalhos

- e nem os professores os perderão

com os trabalhos organizados em um único

lugar, os estudantes podem refletir sobre seu

processo de aprendizagem

os trabalhos em um blog são compartilhados

com pais, professores e colegas que

enriquecem o processo se registrarem

feedbacks

Site da Escola

A maior queixa sobre sites de escolas diz

respeito a sua falta de atualização.

Se cada departamento e cada grupo da

escola tiver um blog, estes podem ser mais

facilmente atualizados.

O site da escola pode sair de um conteúdo

estático para um conteúdo dinâmico,

atualizado diariamente.

Meriwether Lewis Elementary School

Blog Ms. Elissa's Classroom

A Pedagogia dos Blogs

O material desenvolvido pelos professores

em um blog passa a fazer parte do vasto

conhecimento disponível na internet. Ele é

pesquisável, pessoas podem achá-lo e

utilizá-lo.

Esse público potencial é um aspecto

importante porque gera a ideia de que a

relevância dos trabalhos desenvolvidos não

se encerra quando os alunos saem da sala

de aula.

A Pedagogia dos Blogs

Por expandir os muros da escola, os blogs tornam a

colaboração muito mais acessível e diversa, o que

pode incluir pessoas da própria escola e externas a

ela.

E aprender a trabalhar com um vasto grupo de

colaboradores é um importante letramento para os

profissionais do mundo atual.

A Pedagogia dos Blogs

Blogs podem ensinar aos alunos novos

letramentos necessários para a vida na

sociedade da informação.

Eles auxiliam os alunos a desenvolver as

habilidades de análise e gestão do

conhecimento.

A Pedagogia dos Blogs

Os blogs são democráticos - todos possuem voz na

conversa.

Blogs arquivam o trabalho desenvolvido por

professores e alunos, facilitando reflexões e análises.

O uso de blogs pode fazer com que os alunos se

especializem em determinado assunto, criando um

banco de dados que pode continuar em construção.

Um novo gênero de escrita

“A leitura e a escrita online estão tão

conectadas que é impossível separá-las:

nós lemos online como autores e

escrevemos online como leitores.” (Donald

Leu)

Um novo gênero de escrita

Blogs facilitam uma “escrita conectante”

(connective learning).

Quem participa dessa escrita lê mais

cuidadosamente e criticamente porque

enquanto lê pensa naquilo que vai escrever.

A escrita não é apenas para comunicar, é

também para conectar-nos a outras pessoas.

Um novo gênero de escrita

A publicação no blog não é o passo final, a

escrita conectante continua. Leitores

podem interagir com a postagem.

Essa diferença muda o propósito da escrita.

 Os comentários são um forte motivador

para a escrita de estudantes.

Um novo gênero de escrita

Nem toda postagem é uma escrita

conectante.

Postar uma tarefa não é blogar.

Postar um link com uma análise do

conteúdo é uma forma simples de blogar.

Postar um link com uma análise e uma

síntese, articulando um conhecimento

profundo do conteúdo e escrevendo com o

público potencial em mente, isso é

realmente blogar.

Blogando através do programa do curso

Embora a natureza dos blogs faça deles

uma ferramenta óbvia para o ensino de

leitura e escrita, educadores estão

utilizando blogs em diversas áreas do

conhecimento.

AP Calculus

Blog de um professor de matemática que utiliza o espaço para introduzir novos conceitos, compartilhar ideias e promover discussões sobre as aulas.Um verdadeiro post nunca termina.

Blogs como recursos

É preciso orientar os estudantes sobre

como utilizar blogs como fontes de

informação, abordando questões sobre

precisão e confiabilidade.

E já que até o New York Times comete erros

terríveis, essa se torna uma tarefa árdua.

Blogs como recursos

Quais critérios então podem ser utilizados?

Conhecer o máximo possível sobre o autor do blog

Qual é sua formação? E sua profissão? De onde vem sua autoridade no assunto?

Conhecer a reputação do autor em seu meioComo são os sites que têm links para o blog?

Conhecer a rede do autorA quais outras páginas o blog está vinculado? Estas páginas

parecem confiáveis?

Conhecer outras publicações do autor no blogExistem comentários? O que as pessoas dizem?

Salas de aula usando blogsA melhor forma de entender o impacto da

Read/Write Web é se tornando parte dela.Você pode criar um blog em forma de diário

para refletir sobre suas práticas didáticas e registrá-las.

Você pode criar um blog da sua turma para postar calendário, eventos, tarefas e materiais diversos e convidar seus alunos a comentar, dando voz a eles.

Você pode estimular seus alunos a blogar para que eles registrem suas ideias e opiniões sobre os tópicos discutidos em aula.

Você pode estimular seus alunos a criar um blog próprio para que eles aprendam a blogar, construam um portfólio de seus trabalhos e expressem suas opiniões.

Referências

RICHARDSON, W. Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms. 2. ed. Thousand Oaks/California: Corwin Press – a SAGE Company, 2009.

Blogs citados (por ordem de aparição):

Will Richardson’s Blog: http://weblogg-ed.com/ Dean Shareski’s Blog: http://ideasandthoughts.org/Meriwether Lewis Elementary School: http://lewiselementary.org/Ms. Elissa's Classroom: http://mselissa3.wordpress.com/AP Calculus: http://apcalc07.blogspot.com.br/