106學年度Freshman Project啟動座談會

教學資源中心

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Freshman Project 啟動座談會

12:00

12:20

12:30

12:50

13:30

報到、用餐

校長致詞

Freshman Project執行細節說明

交流時間

校長致詞

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Freshman Project

執行重點說明

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Freshman Project 精彩片段

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105學年度Freshman Project執行成效分析

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構面 前測 後測

A.學系認識瞭解系所師資與專長、課程安排、實習與就業管道、系所專業未來發展趨勢及專業在產業的現況。

2.84 3.04

B.學系認同對學系有歸屬感、認為學系具有未來潛力、因為家人建議、自己興趣選擇就讀。

2.94 3.17

C.學校認識對校園設置的學習空間認識。

2.96 3.33

D.學校認同會推薦他人就讀本校。

3.2 3.19

E.自我認同具備團隊合作能力、問題解決能力、溝通能力及瞭解如何在大學學習。

3.04 3.16

《全校》參與Freshman Project…

2.4

2.6

2.8

3

3.2

3.4

A B C D E

前測 後測

7

《全校》參與Freshman Project…

序號 題目 分數

1. 讓我對大學的想法不一樣 2.95

2. 提高我在學系專業的學習興趣 2.98

3. 讓我知道在學習專業的學習方法 2.97

4. 讓我知道只要大學四年好好學習，未來可以更好 3.03

5. 讓我更知道如何進行團隊合作 3.13

8

聽到不同的意見，同學的想法可以吸收，增加自己的思考能力，以及學會了怎麼分工和討論，完成最後的作品非常有成就感。

軟能力

Freshman Project讓我感覺到團隊合作可以互相交換想法，給出來的結論會比只有一個人的想法更完全

軟能力

Freshman Project 課程讓我們學習到怎麼找到問題和如何解決問題，第一次主動地和教授、助教面談說出自己的想法和老師們溝通這都是Freshman Project帶給我們的優點。

軟能力

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讓我更了解這個科系要做什麼，很不錯的一個課程。認同

這個課程讓我學習到很多!尤其身為組長，要學會帶動整個團隊，如何溝通、協調、分配，然而對於較專業的部分，ex:財務分析、建築物坪數換算…對於我們而言是一個很大的挑戰!

建立目標

謝謝所有工作團隊，讓我們在就讀前，更有心理準備，每天也都過得很充實，也在這個活動中遇見、認識很多的同學，希望這項活動能延續下去。

認同

當初在選擇自己的系所時，猶豫不定，而這個計劃給了我更多對本系的瞭解，讓我更堅信我所選的系是正確的。

認同

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106學年度

Freshman Project

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透過Freshman Project 培養大一學生…

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對專業領域進行探索，體驗大學及高中學習方式的不同，

學習「如何在大學學習」1

從跨領域的背景中激發無限的想像力與創意2

具備團隊合作、問題解決、溝通等軟能力3

瞭解專業領域在產業界的實務發展，及早建立學習目標與動機4

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Freshman Project 作法

課程與實作

進行方式選擇議題

多元成員組合 多元成果展現

課程與實作進行方式

• 開學前：進行4-6天• 開學後：學期中、以共同學習日進行為期6-8週

Freshman Project作法

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選擇議題

• 21世紀面臨的重大挑戰和工程所相關問題的案例• 真實問題、產業問題• OECD「國際未來方案」

Freshman Project作法

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多元成員組合

• 教師、業師、TA• 學生：異質/跨領域

Freshman Project作法

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多元成果展現

• 書面報告、口頭報告• 成品製作• 影片• 戲劇表演• 競賽

Freshman Project作法

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BeRobot

手臂車

Mbot

海報展示

口頭發表

機器人競賽

暑期機器人體驗營 課程進行方式

學期中

智慧聯網應用

響應式網頁與資料庫系統實作-以存貨管理 (酒廠) 為例

智慧手持裝置應用程式開發 - 以存貨管理 (賣場) 為例

室內定位技術與應用-以ibeacon 為例

互動電子看板

智慧點餐系統

參與競賽 學生參加2016全國二足機器人競賽，獲得佳作

資電倫理概論 計算機概論

期末專題報告

自主學習：微學分

Freshman Project範例：資訊系

Freshman Project範例：航太系、自控系

航太系–自製無人飛機

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自控系–自走車競賽

Freshman Project範例：機電系、都資系

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都資系-校園模型

機電系-未來工廠

106學年度Freshman Project

推動規劃時程

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5月啟動會議

5月 6月 7月 8月 9月 12月4月

6/16回收方案書經費編列

與個別老師討論與修正 各系執行工作會議

1月教學論壇成果發表會

(1月底繳交成果報告)

第二階段討論與修正

1月

7/1前方案書調整修改經費編列

各系提供相關資料給招生處

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執行重點說明→

進行前

本國籍大一新生(學士班、學士學位學程)與各

學系來得及報到的外籍生參加對象

各系/同院跨系/跨院系成員組成

以CDIO內涵融入Freshman Project

各系自行選擇(開學前、學期中)

跨系合作：兩系(或以上)學生須一同分組，並共同完成

Freshman Project

執行方式

各系可自行決定，是否和課程結合學分數

各系自行借用場地

提供招生處Freshman Project相關資料行政工作

教資中心

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執行重點說明→

進行中

真實問題、產業實際問題

資電學院/建設學院：智慧城市、智慧生活主題

問卷前後測

(**統一設計問卷，請老師於學期初及期末施測)問卷施測

各學系進行課堂觀察：學生表現、訪談、錄影過程紀錄

請提供學生成果發表日期/時間/地點成果發表

教學資源中心於學期中進行部分學系成果紀錄、

學生訪談、老師訪談

學期末進行教師開放式回饋問卷

年度成果蒐集

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執行重點說明→

進行後

期末安排教師於教學論壇進行經驗分享

(包含相關成果展示，如：海報、學生作品)經驗分享

教師成果報告書一份

宣傳影片一支(檔案大小不超過2GB)

相關成果

結案(1月底前)

另案徵求

於寒假進行外系學生參加Freshman Project外系學生參與

另案補助經費

分組人數過多，出現搭便車的問題1

沒有與課程結合，學生參與率較低3

大一課程比較多，如果學期中進行，學生時間會被壓縮2

主題及評分標準不夠明確4

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謝謝聆聽

交流時間

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