第一版第九十四期雜 誌

發行人／林天祐　 發行所／臺北市立教育大學　校址／臺北市愛國西路一號　 電話／(02)23113040

主　編／張素偵　 編　輯／黃于齡、林文慧 中華民國九十八年九月

國 內 郵 資 已 付

臺 北 南 海

郵 局

許 可 證

北臺字第1 5 5 5 4號

中華郵政北臺字第6928號執照登記為雜誌交寄

　　韓國釜山教育大學校 (Busan National University of Education)，創立於

西元1946年，位於韓國第二大城釜山，迄今已有60餘年之歷史，於2003年榮獲韓

國教育部Best National University獎，目前設有教育類共13個學系，14個研究

所，教職員工共200餘人，學生3500餘人，學校規模與本校相當。該校Kim Sang-

yong校長率同Yu Hae-eun總務長及研發處Lee Yong-seob副主任於7月8日上午10時

至12時蒞校參訪，本校由林天祐校長親自接待，劉春榮副校長、歐遠帆學務長、

詹偉佳總務長及陳明終主任秘書等師長陪同。

　　是日的參訪，首先於本校行政大樓二樓校史室舉辦歡迎座談會，先前透過臺

北韓國學校之協助，雙方學校於會面前已確立未來兩校交流與合作之方向，簡略

介紹兩校之現況後，Kim Sang-yong校長與林天祐校長直接就交流之項目進行討

論，釜山教育大學校提出與本校交換學生之計畫，正好符合本校當前大力推動之

雙聯學制，經討論後Kim Sang-yong校長同意比照本校與美國西南奧克拉荷馬州立

大學之合作模式，兩校之交換學生將享有學費、住宿減免等多項優惠，為加速推

動兩校未來之交流與合作，即刻於歡迎座談會後在本校201會議室舉行簽約儀式，

由林天祐校長及Kim Sang-yong校長共同簽署交流合作意向書，除了學生之交流

外，也將推動師資、課程的交流及合辦學術會議等項目。

簽約儀式後，林天祐校長陪同外賓參觀校園，並於臺北花園大酒店宴請Kim

Sang-yong校長等外賓，進一步商談未來交流合作之細節。本校與韓國祥明大學雖

締結為姐妹學校，但近年來已疏於聯繫，此次韓國釜山教育大學校主動與本校聯

　　各位臺北市立教育大學的新鮮人，大家好！

　　首先，在此代表本校所有教職員生歡迎各位同學成為臺北市立教育大學的一

份子，各位不論來自哪裡，我們都張開雙臂歡迎您。

　　本校是一所優良且歷史悠久的師資培育學府，是臺灣新式教育之濫觴，114年

以來，歷經師範、師專、師院的升格轉型，見證了臺灣教育史的發展，培育無數

優秀人才與優良教師、主任及校長。自94年8月1日升格為教育大學，除傳承師資

培育外，亦注入多元博雅教育、創新拓展相關學術領域，提供學生從事教職以外

更多的選擇。

　　在此要告訴大家一個好消息，今年9月，有四位優秀的學長姐至我們的姐妹校

美國西南奧克拉荷馬州立大學當交換學生一年，各位新鮮人，只要您努力，將來

也有機會到本校姐妹學校研讀進修，這是我們未來努力的目標。除了與國外姊妹

校建立雙聯學制外，我們努力重點還包括：繼續充實校務發展基金、提升學校行

政品質、改善教學環境與設備、試辦第一哩計畫以提升學生入學準備度、續辦就

業博覽會、推動學習認證與證照制度、積極規劃第二校區、加強校園環境美化以

及建立策略聯盟夥伴。

　　我們校區雖然小，卻是一個溫暖的大家庭，希望大家在未來的四年裡，充實

專業知識，增進工作與生活能力；用心學習、多關心自己、也關心別人，分享彼

此成長的喜悅。

　　最後，祝福大家 學習順利，健健康康！

繫，並表達強烈合作意願，為落實兩校之合作關係，本校將於近期組團率領本校

優秀學生幹部前往該校參訪，並完成學術交流合作備忘錄之簽署，開始推動兩校

之學生交換及文化交流活動。

（秘書室撰稿）

校長致新鮮人的一席話

本校於2009年7月與韓國釜山教育大學校簽訂交流合作意向書

林天祐校長及Kim Sang-yong校長共同簽署交流合作意向書

「臺北102」新生入學輔導　　為了使大一新生及早認識大學校園情境，了解本校的教育環境與要求，提高就學準備度，以

利學生適應未來的校園生活，並啟發學生主動學習的精神，本校特於9月17日至9月26日舉辦新生

入學輔導活動。

　　今年的活動主題為「臺北102」，「臺北」即為「臺北市立教育大學」，「102」象徵意義有

二：1.本學年度入學學生將於民國102年畢業，畢業年級為102級。2.進入本校代表每位學生大學

生涯的第一哩路，人人都將從零出發，且每人畢業前將擁有除了本身就讀學系以外的第二專長。

　　活動內容豐富多元，包含新生始業輔導、「新生周」等系列活動，部分活動也將邀請學生與

家長一同參與，期望透過一系列活動，使新生及家長了解大學與高中的差異，有效且快速的認識

本校學習環境，並藉由學校師長的帶領下，快速適應大學生活，從此增強學生的自尊與自信心，

刺激學生學習動機，以期使學生產生「比馬龍效應」( Pygmalion Effect )，達到「自我實現的

預言」 ( Self-fulfilling Prophecy )。

(學生事務處生活輔導組、教務處學術發展暨出版組撰稿)

新生排排坐，留下與同班同學們值得紀念的第一張合照

第二版中華民國九十八年九月

放鬆身心--教職員工文康旅遊活動

身障新生個別化教育方案會議

教育學院專任教師暨研究生教育研究能力精進研討會

歷史與地理學系更名誌慶

　　教育學院為提升教師及研究生教育研究能力與論文素質，特於3/10、3/24、4/7、

4/28、5/12、6/2舉辦教育學院專任教師暨研究生教育研究能力精進研討會。

　　研討會由張院長德銳主持，邀請到王麗雲教授及陳麗華所長講授研究經驗談—研

究計畫和研究報告的撰寫、游錦雲教授及研究生陳敏瑜講授次級資料庫的分析、張芬

芬教授講授質性研究資料分析。參加人員包含教師及研究生，總計有五百人次以上。

會中師生參與熱烈，會後亦紛紛表示獲益良多。

（教育學系撰稿） 張德銳院長親自為研討會擔任主持人 本次研討會引起熱烈迴響，參與人數眾多

　　本校社會科教育學系於98年8月1日揭牌，正式更名為歷史與地理學系。社

會科教育學系成立於民國77年，迄今已有22年的歷史。設系之後，陸續於民國

82年成立鄉土教學中心，民國89年設立夜間教學碩士班，民國90年成立日間碩

士班，民國97年再設立社會學習領域教學碩士班。第一任系主任為鄧天德教

授，之後歷經鄧國雄、簡後聰、張政亮、郭大玄等五位系主任。

　　學系之教育目的不僅以孕育優質教師為目的，也兼具培訓專業研究與實務

應用之人才；學系所轄的歷史文化、地理環境與社會法政等三組領域之課程，

採用活潑、實用、多元的課程設計，著重增長學生的襟度視野、培養獨立思

考、問題探索與對這片土地的深度關懷，尤其是重視戶外參訪與調查，以增進

理論與實物結合之機會。

　　揭牌儀式當天，在眾多賓客祝賀之後，由劉春榮副校長、林公欽院長及歷

屆系主任共同揭牌，全場歡欣不已。歷史與地理學系學生也獻上歌唱與舞蹈等

表演，使活動生色不少。

（歷史與地理學系撰稿）

　　本校98年度教職員工文康旅遊活動於6月26日及7月3日舉辦，兩梯次皆由林天

祐校長親自擔任總領隊，與教職員工一同出遊。

　　出遊的第一站是勝興車站。勝興車站建於民國前5年，位於海拔400餘公尺之

處，為臺灣鐵路最高設站點，雖已於民國87年停止使用，但因其站房為日式木造

建築，樑柱銜接完全不用鐵釘，歷經百餘年仍保持建造時的原貌，為舊山線中最

具歷史文化保存價值的車站，於民國88年經苗栗縣政府公告為縣定古蹟。

　　此外，本校教職員亦順道參訪距勝興車站不遠，被譽為臺灣鐵路藝術極品的

龍騰斷橋。龍騰斷橋建於90年前，可惜不幸在民國24年的關刀山大地震中嚴重損

毀，民國88年再度遭受921地震的摧殘，因其極具古樸之美與歷史意義，與勝興車

站並列為舊山線兩大熱門旅遊景點。

　　在享用完客家風味午餐後，教職員們一同前往風景秀麗的西湖渡假村。西湖

渡假村園區旁有著面積廣達10公頃的「西湖」，四周群山環繞，湖面波光粼粼，

生態豐富，令人心曠神怡。除了擁有令人難忘的自然情境，使遊客能夠享受到無

比的輕鬆與悠閒，西湖渡假村也擁有亞洲唯一的懷舊卡通尋夢園，包含「小英的

故事」、「湯姆歷險記」等經典懷舊卡通的真實場景，帶領教職員們回到小時候

的歡樂時光。

　　而在桃園享用美味晚餐後，教職員們一同返回學校，結束這愉快的一天，放

鬆因公務繁忙而緊繃的身心。

(教務處學術發展暨出版組撰稿)

　　為歡迎98學年度身心障礙新生入學，並了解學生於學習或生活適應方面之

個別需求，學輔中心特地於8月24日召開98學年度「身障新生個別化教育方案

(IEP)會議」，提供學生、學校、教師三方溝通和協調的管道，藉由面對面的討

論與溝通，提供學生最適切的服務，使學生能夠在最少障礙的情況下，融入北

教大這個大環境，並在最有利的狀態下學習。

　　會中除邀請新生系所師長、校內相關處室老師出席之外，五位新生暨家長

均出席，另有三位學生畢業高中的輔導老師參與。此外，學輔中心也特別邀請

師大特教系張千惠副教授和本校特教系蔡昆瀛主任擔任專家，於會議過程中提

供豐富而多元的建議，作為系所和學輔中心未來工作之參考。

　　與會家長和教師皆肯定本次會議所帶來的成效，表示藉由這樣的會議，可

以清楚呈現出學生的需求，縮短學生到新環境的磨合期，也讓家長能夠放心的

將學生交給學校。而本次會議能夠圓滿落幕，必須感謝家長、師長和行政同仁

的共同參與，讓我們能夠快速了解學生需求、整合校內相關資源，並提供學生

最適切的服務。

（學生事務處學生輔導中心俞如玉撰稿）

校長、副校長與教職員工於西湖渡假村合影留念

參與人員專注聽取中心人員報告事項

劉春榮副校長、林公欽院長及歷屆系主任共同進行揭牌

校長、副校長與教職員工於勝興車站合影留念

與會專家與系所主任

本校社會科教育學系正式更名為歷史與地理學系

國際志工服務 --2009印尼泗水華語文夏令營

　　今年2月間，本校教育學系接獲印尼泗水臺灣學校的公文，邀請本校師生前往

辦理校際交流活動，期望本校志工能為該校辦理華語文補救教學課程，提升學生國

語文表達等各方面能力。

　　教育學系基於讀萬卷書不如行萬里路，以及一位優良的教師不僅應該熟知各種

基礎學理，能面對且解決教育實務問題，更要具備熱忱無私的教育愛等原因，已多

次自掏腰包與南投縣偏遠小學合作辦理冬令營活動，對於此次印尼泗水臺灣學校之

邀更是義不容辭。

　　此次交流活動時間為6月23日至7月3日，由教育學系但昭偉與邱世明兩位教授

領隊，共招募18名學生志工。主要工作內容在於辦理華語文補救教學課程、提升學

生華語文表達能力、教授網路數學學習課程、推廣網路探究學習活動，且於營隊活

動以外時間協助該校進行網頁內容充實更新及圖書館圖書編目建置等行政事項。

　　根據參與交流活動的學生表示，此次活動使他們對於印尼文化與華僑教育有更

深刻的了解，對於教育學理、教師工作的性質也有更深的體認，並激發出高昂的教

育熱忱與無私奉獻的心志。

（教育學系撰稿）

印尼泗水臺灣學校的小朋友們於課後與學生志工們合影

但昭偉教授、邱世明教授、印尼泗水臺灣學校校長與學生志工們合影留念

第三版中華民國九十八年九月

菩提老樹移除作業已開始動工

人事異動名冊〈人事室〉姓名 原任職務 動態 新任職務

生效日期 備註

年 月 日

陳義勳教授兼自然科學系主任

免兼 教授 98 8 1

葉鍵得教授兼華語文教學碩士學位學程主任

免兼 教授 98 8 1

崔夢萍教授兼數位學習碩士學位學程主任

辭職 98 8 1

林小玉 教授 聘兼教授兼師資培育暨就業輔導中心主任

98 8 1

但昭偉 教授 聘兼教授兼任務編組人權教育中心主任

98 8 １

郭大玄副教授兼社會科教育學系主任

聘兼副教授兼歷史與地理學系主任

98 8 1

壽大衛副教授兼資訊科學系主任

聘兼副教授兼資訊科學系主任暨數位學習碩士學位學程主任

98 8 1

張煌熙副教授兼師資培育暨就業輔導中心主任

免兼 副教授 98 8 1

蔡昆瀛副教授兼溝通障礙碩士學位學程主任

聘兼副教授兼語言治療碩士學位學程主任

98 8 1

宋秋儀 副教授 聘兼副教授兼教育行政與評鑑研究所所長

98 8 1

古建國 副教授 聘兼副教授兼自然科學系主任

98 8 1

許永熹 副教授 退休 98 8 1

藍瑋琛助理教授兼師資垃育暨就業輔導中心學程組組長

免兼 助理教授 98 8 1

吳淑敏 助理教授 聘兼助理教授兼師資培育暨就業輔導中心學程組組長

98 8 1

葉瓊瑤 資訊科學系組員 退休 98 8 1

林振煒 會計室辦事員 調職 98 8 7考取地方特考三等

張媛婷 新進 會計室辦事員 98 8 10張德銳 教授兼教育學院院長 免兼 教授 98 9 1

陳麗華教授兼課程與教學研究所所長

兼代教授兼課程與教學研究所所長暨代理教育學院院長

98 9 1代理任期至99年1月31日止

邱珮萱 中國語文學系副教授留職停薪

98 9 1

王雅玲 會計室主任 調職 98 9 7

調任農委會漁業署會計室主任

蕭美華 幼兒教育學系講師留職停薪

98 9 21

單　　位 職　　稱 姓　　名音樂學系 張佳韻 副教授

數學資訊教育學系 鄭英豪 副教授社會科教育學系 林偉仁 助理教授視覺藝術學系 吳明富 助理教授資訊科學系 陳彥宏 助理教授資訊科學系 謝吉隆 助理教授

備註：98年8月1日到職

　　教育學院為提升行政人員職能，加速業務處理速度，特於7月16日舉辦教育

學院行政人員專業職能精進研討會，除院內行政人員可免費報名參加外，也開放

院外行政人員參與。

　　研討會由張院長德銳主持，並邀請三位校內同仁擔任講座：教育系蔡駿奕助

教講授財產管理、教育系簡淑怡助教講授檔案管理、特教系鄭淇文助教講授海報

設計。此項活動深獲參與同仁肯定，認為收穫豐碩，有助於業務推動。

（教育學院撰稿）

　　本校擁有兩棵歷史悠久的老樹 -- 位於大門右側的「母女榕」及行政大樓後

方高達16公尺，樹圍441公分的「菩提老樹」。據聞這兩棵老樹在1895年學校成

立前就長成，建校百餘年間綠葉成蔭，一直是師生們休憩乘涼的好去處，也是校

友們共同的回憶，對於本校意義重大。

　　去(98)年5月，為響應落實環保理念，以及傳承「敬老」的精神，本校特地

為兩棵百年老樹舉辦慶生會，讓全校師生體認老樹生命的偉大，進而發揮對自然

的關懷，從生活做起防止地球暖化。

　　可惜的是，位於行政大樓後方，枝葉扶疏的菩提老樹卻因染患褐根病，嚴重

落葉，恐有傳染校園其他植物及造成公共安全之虞，於是便於7月20日進行移除

老樹作業。當日開工前，由劉春榮副校長帶領校內人員舉行緬懷老樹追思之儀

式。

　　移除之菩提樹除保留未感染部分存放於校史室外，亦將以視覺藝術學系李美

蓉老師與四位同學趙敦芳、吳蕙宇、吳孟勳、黃聿翎設計之雛形為準，以生命藝

術品重現，供師生追懷。

　　屆時完工後，將舉辦相關活動，歡迎校友返校參加。

（總務處事務組撰稿）

教育學院行政人員專業職能精進研討會

教育系簡淑怡助教與大家分享快速整理文件的小秘訣

劉春榮副校長帶領校內人員進行追思與祭祀儀式

移除老樹作業工程浩大，工程人員必須出動大型機具

見證學校歷史，為學校增色不少的菩提老樹昔日枝葉扶疏的模樣

會後張德銳院長及與會人員一同聚餐，聯絡同仁間的情感

　　在學生輔導中心平日接觸的晤談同學中，大部分都是壓力與憂鬱情緒的調

適問題，且在與許多教職員工的接觸中，也可以感受到同仁們的工作壓力，顯

示調適情緒與放鬆壓力是不少人的需求，因此學輔中心特地在暑期針對教職員

工舉辦「Lohas!樂活好滋味」舒壓活動。

　　活動於98年8月19日舉行，邀請到徐燕如心理師帶領大家學習如何簡易舒

壓，透過簡易的按摩、五官感受的開啟，學習自我照顧的方式，獲得協助自己

舒壓的方式，體會樂活好滋味。活動的內容有1.新時間管理：去除壓力，效率

倍增；2.自我照顧：一夜好眠的經絡舒展運動；3.簡易的按摩：傳達愛的另類

管道；4.五官感受的開啟：慢活好滋味，老師提供簡易的按摩方式，讓參加者

可以自助助人，不僅自己可以自己按摩，也可以幫忙別人按摩，還有透過繪畫

自己的身心靈能量狀況，討論可以增加自己能量的方法，並在團體中分享，吸

收別人的經驗，增進自己的解決方式。

　　活動後，許多學員表示，透過舒壓過程能夠讓腦袋稍由教學與行政工作中

解脫與放空，重新擁有一顆放鬆與敞開的心，並享受一夜好眠的幸福，創造開

心愉悅的生活。未來也希望能夠多多舉辦此類活動，讓更多人能夠體驗這種幸

福的感受。

（學務處學生輔導中心莊淑雯撰稿）

舒壓樂活 -- 「Lohas!樂活好滋味」

徐老師示範簡易按摩 學員彼此幫對方按摩

8-9月新進教師名冊

第四版 中華民國九十八年九月

溫馨滿人間 -- 88傳愛背包

「H1N1新型流感」防疫總動員

　　98年8月8日，對於許多國人而言，是個難忘的日子。莫拉克颱風在那天重

挫南臺灣，帶來50年來最嚴重的水災，沖毀許多人民的家園，也迫使他們面對

至親好友的生離死別。臺灣多處山河變色，昔日繁華的街景或景緻宜人的山區

風光已不復見，只留在相片、影片及大家心中。

　　對於災區孩童們而言，最需要的是弭平恐懼和夢饜，並給予家長臨時托育

協助。於是，本校本著人溺己溺、人飢己飢的精神，配合臺灣玩具圖書館協

會，主辦「守著臺灣守著孩子－88傳愛背包」計畫，延續傳愛背包的精神，建

立育兒資源的募集和發送的平台，讓災區服務團體和志工們能得到適切的育兒

資源，並結合其他公益團體或災民收容中心的需要，協助成立臨時托育關懷據

點，讓大人安心重建家園或照顧受傷受困的家人，提供安撫孩子心理的活動或

物件（如：玩具、文具等），以慰孩童們撕裂和恐懼的心靈。

　　本次計畫獲得本校教職員工、學生及社會各界踴躍迴響，募得許多物資。

而在分類整理後，本校已將社會大眾的愛心分批寄送至需要的地區，讓民眾的

愛心能夠發揮最大的功效。但重建之路仍然十分漫長，希望各界可以繼續將愛

心化為行動，支持救災工作，讓災區民眾能夠擁有更多的資源及勇氣來面對未

來的重建工作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（學生事務處課外活動組撰稿）

　　近來新型流感疫情升溫，且面臨秋冬季節交替，預期將有一波感冒人潮。健

促中心希望透過不斷地衛教宣導，讓全校教職員生瞭解勤洗手、咳嗽禮節及有

類流感症狀儘速戴口罩就醫之重要性。流感防疫工作是需要你我共同配合，若大

家都能做好自主健康管理，面對這波新型流感疫情是不需太過於恐慌。以下針對

「H1N1新型流感」之症狀及預防措施做一整理介紹，希望大家都能防疫一把罩！

一、H1N1新型流感是什麼?其傳染途徑為何?

　　H1N1新型流感屬於A型流感病毒的一種。H1N1新型流感傳染途徑與季節性流

感類似，主要是透過飛沫傳染與接觸傳染，一般成人在症狀出現前 1天到發病後

7天均有傳染性，但對於病程較長之病患，亦不能排除其發病期間繼續散播病毒

之可能性。另兒童病例的可傳染期通常較成人病例為長。

二、H1N1新型流感症狀為何?

　　人類感染H1N1新型流感症狀與季節性流感類似，包括發燒、咳嗽、喉嚨痛、

全身酸痛、頭痛、寒顫與疲勞，有些病例出現腹瀉、嘔吐症狀。兩者之比較請見

下表：

H1N1新型流感 VS 一般感冒症狀比較表

H1N1新型流感 一般感冒

3-6小時內會急速發高燒(37.8度以上)且會急速的全身性肌肉酸痛

逐漸發燒及全身性肌肉酸痛

約80%以上會有嚴重的頭痛 輕微的頭痛

無流鼻涕但有咳嗽及喉嚨痛 流鼻涕及咳嗽

幾乎沒有打噴嚏(較不常見) 打噴嚏

37.8度以上之高燒會持續3-4天 偶會發高燒

嚴重的全身性肌肉酸痛、關節疼痛 輕微的全身性肌肉酸痛、關節疼痛

大多數的人會有發燒惡寒 偶會有惡寒

持續會有嚴重的疲勞感與虛弱 輕微的疲勞感

扁桃腺不會腫 扁桃腺會腫

會有嚴重的胸部壓迫感 無胸部壓迫感

三、出現H1N1新型流感八大症狀應立即就醫：

　　H1N1新型流感症狀與季節性流感差不多，中央流行疫情指揮中心提出「八大

危險症狀」的判斷指標，患者如果出現呼吸短促、發紺、呼吸困難、血痰或有顏

色痰液、胸痛、意識改變、高燒持續三天以上、低血壓等八大危險症狀時，一定

要立即就醫，接受臨床處置。

　　H1N1新型流感病毒的傳播方式，主要藉由飛沫或接觸等途徑傳播感染，健康

的民眾處於平時生活環境中，要勤洗手並維持良好的衛生習慣，落實呼吸道咳嗽

禮節。上學、上班的民眾如出現發燒、類流感症狀時，至少要在家休息數天，直

到症狀緩解後24小時再上課、上班。

四、個人平時之預防措施：

（一）遠離感染來源：避免前往人潮聚集處及至醫院探訪病人。

（二）注意個人衛生：養成勤洗手的習慣。若無法洗手時，可以使用含酒精

（60％以上）的乾洗手液。

（三）注意個人保健：規律運動、均衡飲食。

（四）電梯內避免交談、講手機，雙手不任意碰觸牆面。

五、有類流感症狀時應注意事項：

（一）有咳嗽等呼吸道症狀時應戴口罩，當口罩沾到口鼻分泌物時，應立即更換

並丟進垃圾桶。

（二）打噴嚏時，應用面紙或手帕遮住口鼻，若無面紙或手帕時，可用衣袖代

替。

（三）如有呼吸道症狀，與他人交談時，儘可能保持1公尺以上距離。

（四）手部接觸到呼吸道分泌物時，要立即澈底清潔雙手。

（五）生病時應在家休息，除就醫外，儘量避免外出。

六、治療H1N1新型流感藥物介紹：

　　可治療及預防新型流感的藥物有os e l t a m i v i r(T a m i f l u，克流感)及

zanamivir(Relenza，瑞樂沙)，作用機轉屬於神經胺酸酶抑制劑，可阻止神經胺

酸酶切斷複製後病毒與受感染細胞間的連結，讓病毒無法傳播。治療H1N1新型流

感需在症狀開始的48小時內使用oseltamivir或zanamivir才能達到最好的效果，

但對於病情較嚴重者，在48小時後仍可考慮使用藥物，療程為5天。

七、防疫相關參考網站：

疾病管制局http://www.cdc.gov.tw/

教育部H1N1新型流感防疫專區http://140.122.72.29/h1n1/

臺北市衛生局http://www.health.gov.tw/

中央疫情指揮中心-H1N1新型流感專區http://flu.cdc.gov.tw/mp170.htm

本校H1N1防疫專區 http://health.tmue.edu.tw/front/bin/home.phtml

新型流感相關疫情通報及疑問請洽健康促進中心電話：02-23113040分機4173

(學生事務處健康促進中心撰稿)

各界愛心物資湧入本校 本校教職員工與學生一同整理分類愛心物資

　　為凝聚並激勵本校行政人員之團隊共識及創新精神、透過校務發展目標之引

導及討論，共創學校願景之實踐、精新思維，及融入行政業務，以精進行政服務

品質、引進企業創新激勵理念，開拓行政人員教育專業視野，本校特委託臺北市

教師研習中心於9月4日及5日舉辦行政創新激勵營，並由林天祐校長與劉春榮副校

長帶領本校一、二級單位主管一同參與。

　　激勵營第一天請到臺北市政府教育局康宗虎副局長進行臺北市教育願景之匯

談，以及奈普敦學習顧問股份有限公司的講師高明智先生針對「激勵與創新」進

行演講，並加入校務發展願景之分組研商與生態健行活動。

　　第二天的行程由健行活動開始，並接續由林天祐校長與成員們分享工作期

許、目標管理及業務創新。校長表示，本校擁有堅強的教師特色團隊與歷史悠

久，富優良傳統等各方面的優勢，過去一年行政團隊已完成校務發展基金八大子

法，順利推動重要校務發展計畫、協助系所強化體質，完成系所追蹤評鑑、研提

競爭性計畫，獲得政府多項補助、開始實施教學研究獎勵與補助，協助教師從事

教學與學術研究、展開交換學生計畫，擴展學生國際視野、爭取水源第二校區，

增加校園教學與活動空間、改善中正堂三樓運動環境與空調設施，以及一樓空調

與音響設備、改進地餐環境，設置便利商店，提供師生較佳用餐環境、獎勵系所

訂定卓越計畫，發展系所特色等工作。

　　而未來一年校務發展重點將放在繼續充實校務發展基金、獎勵行政創新、提

升學校行政品質、提高教師研究獎勵與補助、改善教學環境與設備、與國外姐妹

校建立雙聯學制、試辦第一哩計畫以提升學生入學準備度、推動教師評鑑，繼續

辦理就業博覽會，加強學生就業輔導、推動學習認證與證照制度、準備100學年度

的校務及系所等評鑑、積極規劃第二校區、加強校園環境美化、配合市府持續推

動與體院合併計畫、擴大辦理校友聯繫工作、建立策略聯盟伙伴與規劃中長程校

務發展計畫。

　　活動結束後，各成員對於未來學校發展方向更為了解，有助於日後各單位以

創新精神確立短、中、長期發展目標。

(教務處學術發展暨出版組撰稿)

行政創新激勵營圓滿結束

林天祐校長、劉春榮副校長與學校一、二級單位主管於教師研習中心前合照

教師研習中心吳金盛主任致詞