1-路桥a.doc · web...

1-路桥a.doc

湖南交通职业技术学院

人才培养方案

（上册）

教务处印制二○一九年九月

上册目录

一、路桥工程学院

1.道路桥梁工程技术专业（国际班）2019 级人才培养方案………………………………（1）

2.港口与航道工程技术专业 2019 级人才培养方案……………………………………（21）

3.高速铁道工程技术专业 2019 级人才培养方案………………………………………（39）

4.工程造价（公路方向）专业 2019 级人才培养方案…………………………………（57）

5.城市轨道交通工程技术专业 2019 级人才培养方案…………………………………（75）

6.道路桥梁工程技术专业（联智班）2019 级人才培养方案………………………………（94）

7.道路桥梁工程技术专业 2019 级人才培养方案………………………………………（114）

8.道路桥梁工程技术专业（示范特色）2019 级人才培养方案…………………………（134）

9.道路养护与管理专业 2019 级人才培养方案…………………………………………（153）

二、建筑工程学院

10.工程造价（建筑方向）专业 2019 级人才培养方案…………………………………（173）

11.建筑工程技术专业 2019 级人才培养方案 …………………………………………（191）

12.建筑经济管理专业 2019 级人才培养方案 …………………………………………（212）

13.建筑装饰工程技术专业 2019 级人才培养方案 ……………………………………（232）

三、汽车工程学院

14.汽车车身维修技术专业 2019 级人才培养方案 ……………………………………（256）

15.汽车电子技术专业 2019 级人才培养方案 …………………………………………（275）

16.汽车营销与服务专业 2019 级人才培养方案 ………………………………………（293）

17.汽车运用与维修技术专业 2019 级人才培养方案 …………………………………（313）

18.汽车制造与装配技术专业 2019 级人才培养方案 …………………………………（354）

19.新能源汽车技术专业 2019 级人才培养方案 ………………………………………（372）湖南交通职业技术学院教学计划变更申报审批表…………………………………………（393）

湖南交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业

（国际班）2019 级人才培养方案

一、专业名称

专业名称：道路桥梁工程技术专业专业代码：600202

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

1、本专业职业面向如表 1 所示。

表 1 本专业职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或技术领域

相关证书

中级工程测量

员；

助理检测工程

师；

工程测量；

二级造价工程

交通运输大类

（60）

道路运输类

（6002）

土木工程建筑业（48）

道路与桥梁工程技术人员

（2- 02- 18- 09）

材料试验；工程质检；工程施工；

师；

中级路基路面工；

工程预算

中级桥隧工；

公路施工现场

管理人员（施

工员）专业能

力培训证书

(湖南交通职业技术学院 2019 级专业人才培养方案)

(— 9 —)

2. 职业发展路径

本专业职业发展路径如表 2 所示。

表 2 本专业职业发展路径

岗位类型

岗位名称

初次就业岗位

施工员、试验检测员、测量员、造价员

目标岗位

技术主管、检测工程师、测量工程师、造价工程师

发展岗位

技术负责人、测量组长、造价主管、项目经理

迁移岗位

监理工程师

3．典型工作任务与职业能力分析

本专业典型工作任务与职业能力如表 3 所示。

表 3 典型工作任务与职业能力对照表

职业岗位名称

典型工作任务

职业能力要求

相关证书

（1）能够利用计算机信息处理软件收

施工员

（1）主持技术、质量、安全交底（三级交底制度）

（2）施工前放样工作

（3）工、料、机组织

（4）现场质量、安全、进度管控

（5）组织已完工序报验

（6）各项施工原始记录的填报

集、整理分析工程技术问题；

（2）能够参与完成路线外业勘测、路线内业设计、路基路面设计和桥梁设计等工作；

（3）具有基本的道桥工程施工与组织能力，能够识读施工图，核算工程量，完成工程内业资料填写工作，参与编制施工组织设计、工程计量和施工组织工作；

（4）具有基本的工程质量验收与评定能力，能够完成工程各结构的现场质量检测、参与组织竣工验收、编制竣

中级路基路面工；中级桥隧工；

公路施工现场管理人员（施工员）专业能力培训证书

工验收资料等工作。

（1）参与图纸会审与技术交

底


（2）正确使用仪器，定期对


仪器进行检验，能完成基本

（2）能正确使用仪器，定期对仪器进

测量员

校正

（3）桩位交接、复测与加密

行检验，并完成基本校正；

（3）能够参与完成路线外业勘测、土

工程测量

员

（4）土石方量复测

石方量复测、施工放样、施工监测；

（5）施工放样

（4）能够识读施工图，并完成内业资

（6）施工监测

料填写工作。

（7）内业资料整理归档




（1）试验检测计划的编制

（ 2 ）能参与完成试验检测计划的编

（2）原材料的抽样检测

写；

试验检测员

（3）混合料的配合比设计

（4）现场混合料的质量检测

（ 3 ）能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作；

助理检测工程师

（5）施工过程质量检测

（4）参与水泥混凝土、沥青混合料和

（6）成品的质量检测

无机结合稳定材料配合比设计工作。

（5）能够完成工程各结构的现场质量

检测。



造价员

（1）工程计量

（2）变更申报

（3）分包管控

（4）劳务结算

（5）成本测算

（6）报表报告

（7）项目管理

（2）能熟练使用造价软件完成施工图工程量计算，并按业主制定的变更流程完成变更；

（3）能及时准确的对已完工的项目进行结算；

（4）在熟悉现场施工工艺、材料、机械当前市场价格的前提下完成成本测算，测算数据准确、合理；

二级造价工程师

（5）能够编写开工项目的各种方案；

（6）能够制定相关需求量计划。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

针对国内大型交通土建建设企业海外公司的工作内容，以及国际路桥项目建设的要求与特点，采取国内外创新型人才培养的先进方法，在强化专业英语、商务英语的基础上，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有道路桥梁工程技术专业基本理论、专业知识和完备的职业技能，有较强的工程实践能力、社会适应能力、终身学习能力和一定的国际视野，能够面对未来行业发展，适应国内外道路与桥梁工程技术进步需要，既懂技术管理又熟悉世界商务语言和国际工程项目管理规则的复合、涉外型高级工程技术人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1. 素质


（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准

则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体

意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1—2 项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1—2 项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握必要的高等数学知识，熟悉基本的数学分析计算方法。

（4）熟悉必需的画法几何、工程制图知识，掌握识读和审核工程施工图纸的方法。

（5）熟悉必需的测量学知识，掌握公路与桥涵勘测、施工放样方法。

（6）掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法。

（7）掌握路基路面的平、纵、横断面结构形式以及设计原理、设计方法，熟悉道路的外内勘测和内业设计程序。

（8）掌握桥涵的结构形式、设计原理，熟悉简单的桥梁设计计算方法。

（9）掌握公路工程施工组织原理和方法，熟悉公路施工方案编制程序。

（10）掌握工程造价的基本知识，熟悉施工图预算和投标报价编制程序。

（11）熟悉道路桥梁工程技术相关国家标准和行业规范。

3. 能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够利用计算机信息处理软件收集、整理分析工程技术问题。

（4）具有基本的工程勘察与路桥设计能力，能够参与完成路线外业勘测、路线内业设计、路基路面设计和桥梁设计等工作。

（5）具有初步的工程概预算与招投标能力，能够参与编制施工组织设计、施工图预算

文件、编制报价文件和编制投标文件等工作。

（6）具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作，参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。


（7）具有基本的道桥工程施工与组织能力，能够识读施工图，核算工程量，独立完成施工放样、工程内业资料填写工作，参与编制施工组织设计、工程计量和施工组织工作。

（8）具有基本的工程质量验收与评定能力，能够完成工程各结构的现场质量检测、参与组织竣工验收、编制竣工验收资料等工作。

六、课程设置及要求

（一）课程体系设计思路

在交通土建技术专业群建设方案的指导下，专业团队进行海外市场调研，分析职业岗位，瞄准道路桥梁施工技术员岗位，提炼典型工作任务，总结岗位核心能力，重构课程结构，根据岗位核心能力开发“人文素质+专业基础+ 专业核心+ 拓展进阶+ 岗位实践”的模块化的课程体系。

（二）课程体系

整合专业群内课程内容，校企合作共同搭建基于岗位能力、特色鲜明、持续更新的交通土建技术“人文素质+ 专业基础+ 专业核心+ 拓展进阶+ 岗位实践”的模块化的专业群课程。课程体系见图 1。

图 1 道路桥梁工程技术专业课程体系

（三）课程设置

本专业课程分必修课和选修课，其中必修课包括公共平台课、专业群平台课、专业方向课；选修课包括专业拓展课和公共任选课。


本专业课程分必修课和选修课，其中必修课包括公共平台课、专业群平台课、专业方

向课；选修课包括专业拓展课和公共任选课。

1. 公共平台课

（1）思想道德修养与法律基础

本课程以中国特色社会主义新时代背景下青年大学生肩负的历史使命和时代责任为切入点，以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线，以思想引导、道德涵化、法治教育为主体内容，对大学生进行正确人生观、价值观、道德观、法律观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，解决成长成才过程中遇到的实际问题，使之成长为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程以马克思主义中国化为主线，集中讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成发展、主要内容、历史地位和指导意义，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。通过对本课程的学习，使学生正确认识本国国情；准确理解我党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果。引导学生坚定“四个自信”，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴作出自己应有的贡献。

（3）形势与政策

本课程通过分析党和国家当前所面临的政治、经济形势和国家改革发展所处的国际环境、时代背景，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，帮助大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

（4）就业教育与指导

本课程通过讲练结合、案例教学，情景模拟等方式组织教学，培养学生掌握国家就业方针政策，求职材料的书写，求职的技巧和礼仪，树立正确的就业观，锻造良好的心理素质，培养学生择业、就业、尽快适应社会的能力。

（5）职业生涯规划

本课程通过知识传授，案例教学，分组讨论，讲练结合等方式，培养学生掌握职业生涯规划步骤和方法，增强职业生涯规划意识，树立正确的就业观，提高就业能力和生涯管理能力。主要内容为职业的概念与意义，探索工作世界，兴趣与职业，性格与职业，技能与职业，价值观与职业，职业决策及大学成长规划。

（6）创新创业教育

本课程通过讲授，案例教学，分组讨论等方式组织教学，使学生掌握创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神。主要内容为创业与创业精神，创业者与创业团队、创业资源、创业机会的识别与评价，商业模式设计与创新，创业风险的识别与防范，创业计划，新企业的创办与管理。

（7）国防教育与军事理论

本课程通过讲座形式组织教学，培养学生掌握国防知识和基本军事要领，对学生传授与国防有关的思想、知识、技能的课程。是国防建设的重要组成部分，包括为增进学生的国防思想、国防知识、国防技能，有利于形成和增强国防观念、国防能力。主要内容为捍卫国家主权、领土的完整和安全、防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争、未来战争的发展、中国军事力量、当今世界局势分析。

（8）大学生心理健康教育

本课程通过知识传授、心理体验与行为训练等教学活动，培养学生掌握并应用心理健康知识，切实提高心理素质，促进学生全面发展。主要内容为了解心理健康的基础知识；了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力。

（9）实用英语

本课程通过以不同日常生活主题和职场交际场景为载体，运用任务驱动、翻转课堂等方式组织课堂教学，夯实学生的英语基础知识和听、说、读、写、译的能力，在涉外的日常交际和业务活动中基本实现听得懂、说得清、读得快、写得出、译得顺，培养学生的集体意识和团队合作精神，提升人文素养。主要内容为与日常生活和职场交际场景相关的重点语法、术语、短语、交际用语及技巧。

（10）计算机应用基础

本课程通过学习计算机系统的组成、Windows 操作系统的使用、Office 软件的使用

(Word、Excel、PowerPoint)、计算机网络的基本使用、多媒体技术及常用工具软件的使用，培养学生计算机综合应用的能力，主要内容模拟组装电脑、对复杂长文档进行排版、较复杂的数据分析处理、演示文稿制作、利用计算机查找教育资源、科技文献，应用计算机高效、高质地进行信息处理的基本手段和方法。

（11）体育

本课程通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，采用体育选项教学方式组织课程教学，培养学生熟练掌握至少一项以上健身运动的基本方法和技能，促使学生终身体育意识培养；掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；提高与专业特点相适应的体育素养。主要教学内容为田径，篮球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，武术，健美操。

（12）高等数学

本课程通过任务驱动式教学方式，将案例教学、启发式教学、分组讨论式教学、讲练结合等方法相结合组织课堂教学，培养学生具有学习后续专业课程所必须的高等数学的基础知识和思维方法，以及基本运算技能；通过各个教学环节使学生的计算运用能力、逻辑推理能力、辩证思维能力、空间想象能力、应用数学思维分析解决问题的能力得到进一步的提高，为学生的可持续学习和发展打下必要的数学基础。课程主要内容为一元微积分学，包括：函数、极限与连续；导数与微分；导数的应用；不定积分；定积分及其应用。

（13）入学教育与军事技能

本课程通过军式训练实操教学，使学生掌握基本军事知识和技能，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。主要内容为稍息、立正、跨立、停止间转法、三大步伐的行进与立定、步法变换、坐下、蹲下、起立、脱帽、戴帽、敬礼、整理着装、整齐报数、分列式训练、阅兵式训练、唱军歌等。

（14）大学语文

本课程着眼于高校学生职业素养和人文素养的发展需要，力求从职业准备和人性完美两个维度探寻大学语文与学生职业生涯的最佳结合点，通过在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，以及能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养，从而为学生职业发展和快乐生活奠定基础。教学内容为九个课程模块：哲人之思模块；赤子之情模块；人间之情模块；自然之境模块；生活之韵模块；语言之趣模块；科技之光模块；时尚之风模块；艺术之魂模块。

（15）德育教育

本课程主要根据《湖南交通职业技术学院学生德育学分管理办法》对学生进行德育评分，德育评分主要针对学生在校期间在学习、生活、交友、参加集体活动、遵纪守法等各方面所表现出来的操守和品行进行；通过对学生道德品质、行为表现、团队精神等方面开展教育活动，促进我院学生自觉按照大学生德育目标的要求进行自我教育与自我管理。

（16）劳动教育

本课程通过构建“社会化”的联合联动机制，创设多元开放的学习环境，开展社区实践、校园劳动、学科实践、公益服务等体验式劳动，并将劳动课纳入综合素质学分进行考核。激励和引导大学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动价值观，锻炼意志品质，以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳育美、以劳创新，扎根中国大地，了解国情民情，在劳动实践中“受教育、长才干、做奉献”。

2.专业群平台课

专业群平台课程设置 9 门，包括：工程制图与 CAD（一）、工程制图与 CAD（二）、工程力学、结构力学、道路工程测量、结构设计原理、建筑材料试验、土工材料试验、工程岩土与地基基础。

（1）工程制图与 CAD（一）

通过对本课程的学习使学生了解工程图纸的一些典型问题，熟悉识图和制图的基本概念和原理，掌握工程图纸识图和制图等知识，为道路桥梁工程技术专业课程学习打下基础。

课程主要内容: 掌握制图规范与工程构件的绘制及识读、掌握制图规范和相应的基本知

识、了解工程图样及制图规范、绘制基本体的三面投影、绘制简单的基本体的三面投影、

绘制圆管涵断面投影(截交线、相贯线)、绘制工程结构物的投影与剖面、断面图、绘制公路路基填、挖方线、识读工程专业施工设计图。

（2）工程制图与 CAD（二）

通过对本课程的学习使学生了解工程图纸的一些典型问题，熟悉识图和制图的基本概念和原理，掌握工程图纸识图和制图等知识，为道路桥梁工程技术专业课程学习打下基础。

课程主要内容：认识 AutoCAD 的操作界面及基本操作、绘制点、线及几何图形、几何

体的绘制、书写文字、表格以及尺寸标注、创建三维实体、打印输出图形。

（3）工程力学

本课程以学生为主体，以真实工作任务或土建工程结构为载体组织教学内容，在真实工程案例中采用行动导向的教学方法和手段进行实施。培养学生在工程施工中必备的力学素养和实际问题的解决能力。

课程主要内容: 静力学的基本概念、平面力系的合成与平衡、空间力系、平面图形的几何性质、杆件的内力、轴向拉伸与压缩、剪切与扭转、弯曲强度计算、组合变形、压杆稳定。

（4）结构力学

本课程使学生在具备了力学的基本知识、基本原理的基础上，培养学生工程力学方法分析和解决道路桥梁工程构件在荷载作用下的平衡规律及承载能力问题，为学习专业核心课程提供必要的理论基础，以及培养学生科学的思维方法和工作方法。

课程主要内容：平面体系的几何组成分析、静定结构的受力分析、移动荷载作用下结

构的受力分析、静定结构的位移计算、超静定结构的内力分析。

（5）道路工程测量

本课程为培养群内施工员、监理员、造价员、检测员等岗位提供施工测量基本技法和基础理论知识，使学生在掌握测量的基本技能、基本方法、基本知识和理论的基础上，能够达到通过交通土建行业测量工考核，获取相应岗位技能证书。是学生学习本专业群内施工、监理、造价岗位专业课程的基础课程。本课程是一门实践性强，理论与实践紧密结合的课程，着重培养学生动手能力，发挥团队合作精神，分析和解决问题的能力。

课程主要内容：高程控制测量、平面控制测量、地形图测绘与应用、公路中线测设、

公路纵横断面测量。

（6）结构设计原理

本课程以交通土建工程中常见构件为载体，设计任务引领型的项目活动，使学生具备在工程施工中必备的结构分析和实际问题的解决能力；能根据行业规范条文分析钢筋混凝土、预应力混凝土、圬工结构件的材料特性、截面尺寸和其连接方式。具备基本的数字逻辑应用能力和拓展学习能力，同时能培养学生安全意识，为发展职业能力奠定良好的基础。

课程主要内容：钢筋混凝土中的材料特性分析、空心板构造分析、桩基础构造分析、预应力 T 梁构造分析、重力式挡土墙构造分析、钢桥关键部件的认知。

（7）建筑材料试验

通过对本课程的学习使学生获得道路与桥梁常用建筑材料性能、检测方法、质量控制和应用的基本知识，培养学生正确选择施工材料、配制常用混合料和试验检测的能力，提高严谨认真、吃苦耐劳和团队协作等专业素质。通过对本课程的学习使学生了解砂石材料、石灰、水泥、沥青和钢筋等施工原材料的一些基本常识，熟悉各类材料的技术性能和影响因素及相关技术标准，掌握常规技术指标检测方法和水泥混凝土、沥青混合料组成设计方法等知识，为合理、经济使用各类施工材料、保障施工质量打下基础。

课程主要内容：砂石材料试验、石灰和水泥试验、水泥混凝土试验、无机结合料稳定

材料试验、沥青材料试验、沥青混合料试验、建筑钢材试验。

（8）土工材料试验

本课程的目标是在学习土的基本物理力学性质及土体在承受荷载后或改变周围环境后的性能、变化规律。培养学生熟练的掌握若干主要土工实验的基本原理和一般方法，重点培养学生密切结合专业和实践，不但重于基本概念的理解，掌握计算方法，而且要学会初步解决实际问题的能力。通过对本课程的学习使学生根据土的多样性和易变性特点的认识，能在工程施工中熟练使用仪器设备，掌握土工材料试验得出土的物理性指标和力学指标，指导工程施工；能在工程施工中利用关土力学内容和计算方法解决土的侧向力、边坡稳定性、地基变形等实际问题；同时能培养学生诚实、守信、合作、创新的品质，具备基本的数字逻辑应用能力和学习能力，为发展职业能力打下基础。

课程主要内容：土的来源及三相组成；土的结构构造；土的物理性质及状态指标和换算；土的工程分类、土的渗透性原理、渗透系数的影响因素、渗透变形及达西定律；土中应力的分类、自重应力的计算方法、附加应力的计算方法；土的压缩性指标及确定；莫尔—库伦破坏准则、土的抗剪强度指标确定、朗金土压力理论计算、库伦土压力理论计算；土坡稳定分析。

（9）工程岩土与地基基础

通过对本课程的学习使学生了解各种基础的结构和施工工艺，基础受力的分析，灌注桩在施工中病害分析，地基承载力的验算，首灌量的计算，钢筋骨架的识图及用量计算，地基的承载能力，单桩基础的承载能力，单桩内力位移计算的一些典型问题，熟悉基础设计和施工的方法，掌握浅基础、桩基础设计和施工的具体内容，桩基内力和位移计算的流程等知识，为学习专业核心课程的学习打下基础，为发展职业能力奠定良好的基础。

课程主要内容：岩土的工程性质及工程分类；公路桥梁及人工构造物常用的各种类型基础的设计原理和计算方法；浅基础、桩基础、沉井基础的类型、构造、适用条件、施工工艺；基础工程施工质量控制及检测方法；地基处理的基本方法等基本知识。

(— 18 —)

3.专业方向课

专业群方向课程设置 9 门，包括：公路设计技术、桥梁构造、工程检测技术、公路工程施工组织设计、桥涵施工技术、公路施工技术、公路工程造价、国际工程招投标与合同管理、专业英语。

（1）公路设计技术

本课程为专业核心课程。本课程通过学习道路平面、纵断面、横断面的基础知识，和

路基路面的基本知识，主要培养学生掌握公路平纵横线型，掌握路线设计和绘图等知识、路基工程中路基路面工程设计图纸识读、一般路基与特殊路基设计，沥青路面设计、水泥混凝土路面设计、路面排水设计的一些典型问题，熟悉路基工程和路面工程的基本概念和原理，掌握行车荷载计算、边坡稳定性分析、沥青路面设计理论、水泥混凝土路面设计理论等知识，为今后路基路面设计与施工打下基础。

课程主要内容：路线选线；平面设计；纵断面设计；路线横断面设计；计算土石方数量；公路的组成、路基相关概念和路基的基本要求；路基干湿类型及应用、路基工作区概念及应用；一般路基设计；路基边坡稳定性分析；挡土墙设计；路基防护工程；路基排水工程；路面工程；沥青路面设计；水泥混凝土路面设计等。等。

（2）桥梁构造

本课程为专业核心课程。通过对本课程的学习使学生获得桥梁基本概念、桥梁基本构

造、公路桥梁上的作用等基本知识，培养分析和解决桥梁构造的识图与工程量计算的能力，提高桥梁专业素质。通过对本课程的学习使学生了解桥梁构造的一些典型问题，熟悉桥梁设计的基本概念和原理，掌握桥梁构造等知识，为桥梁设计和理解桥梁施工打下基础。

课程主要内容：桥梁组成分类；桥梁规划设计；桥梁识图基础；常见桥梁上部结构构

造；桥梁墩台构造；公路桥梁上的作用；桥梁受力分析等。

（3）工程检测技术

本课程为专业核心课程。通过对本课程的学习使学生获得我国现行的工程检测相关工程技术标准、规范的基本知识，培养分析和解决路基路面、桥梁及隧道施工常规检测问题的能力，提高公路工程施工过程质量检测能力、公路工程结构检测能力、公路工程竣工验

收能力专业素质。通过对本课程的学习使学生了解工程检测工作的一些典型问题，熟悉常规检测项目的基本概念和原理，掌握工程质量检测方法、工程质量评定等知识，为从事现场质量检测工作打下基础。

课程主要内容：质量评定及试验检测数据的处理；路基路面工程现场测试，对其压实度、厚度、平整度、抗滑性能、破损、强度、弯沉值、渗水性能、回弹模量、CBR 值等进行测定，评价路基路面施工质量及工作性能；桥梁工程现场测试，对其地基承载力、灌注桩完整性、基桩承载力、桥梁混凝土与预应力混凝土结构质量及性能、桥梁支座和伸缩装

置质量及性能等进行测定，评价桥梁施工质量及工作性能；钢筋保护层厚度及间距检测、

混凝土缺陷及裂缝宽度和深度检测、立柱埋置深度检测。

（4）公路工程施工组织设计

本课程为专业核心课程。通过对本课程的学习使学生获得工程施工组织的基本知识，培养分析和解决工地项目管理问题的能力。通过对本课程的学习使学生了解工程进度计划的一些典型问题，熟悉施工进度图的基本概念和原理，掌握横道图与网络图等知识，为融

入日后工作岗位打下基础。

课程主要内容：公路建设基本程序；流水作业法工期计算；流水作业法作图与计算；流水作业施工次序的确定；双代号网络图的编制；时间参数的计算；时标网络的绘制与优化；施工进度图的编制；资源需求量计划的编制；工地运输与临时工程计算；施工组织编制。

（5）桥涵施工技术

本课程为专业核心课程。通过对本课程的学习使学生获得桥涵施工的基本知识，培养分析和解决施工现场问题的能力，提高专业素质。了解桥涵施工的一些典型问题，熟悉桥涵的基本概念和原理，掌握桥涵施工工艺流程等知识，为桥涵工程现场施工打下基础。

课程主要内容：桥梁基础施工；桥梁墩台施工；预应力简支梁桥主梁施工；悬臂现浇

法施工；转体施工；顶推法施工；拱桥施工；涵洞施工等。

（6）公路施工技术

本课程为专业核心课程。通过对本课程的学习使学生获得公路施工方法的基本知识，培养分析和解决公路施工过程问题的能力，提高工程现场管理专业素质，了解现场施工的一些典型问题，熟悉公路施工工艺的基本概念和原理，掌握施工准备、地基处理、路基工

程施工、排水工程施工、防护工程施工、路面工程施工等知识。培养分析和解决公路施工

过程问题的能力，提高工程现场管理专业素质，为成为现场优秀施工员打下基础。

课程主要内容：一般路基认知；路基施工准备、施工机械和设备、路基填筑施工工艺、路基压实、土质路堑开挖方法、防护与支挡工程施工工艺、路基施工过程质量管理、路面结构分层及功能、路面垫层施工、路面基层（底基层）施工、沥青类路面面层施工、水泥混凝土路面面层施工等。

（7）公路工程造价

通过对本课程的学习使学生了解公路造价相关典型问题，熟悉公路定额的基本概念和原理，掌握预算编制方法，为融入就业岗位打下基础。

课程主要内容：公路工程定额的管理；公路工程定额的查找；公路工程定额的计算；建筑安装工程费计算；概预算乙组文件编制；概预算甲组文件编制；概预算编制与示例；工程文件编制；单价文件编制；费率文件编制等。

（8）国际工程招投标与合同管理


本课程为专业核心课程。根据我国现行的工程建设相关的法律、法规、规范，教材及实训手册，与国际推行的 FIDIC 条款相互比较，通过大量的典型案例和实际工程项目，将国内与国际招标公告、招标文件、投标文件、开评定标及中标通知书、合同条款、索赔等一系列活动，通过示例进行讲授，主要培养学建设工程招投标、合同管理与索赔的基本理论和操作技能，具备自行编制建设工程招投标文件和拟订建设工程施工合同文件的能力。

课程主要内容：FIDIC 条款的基本知识；合同法律基础知识；工程合同管理；招标投标概论与法律责任；资格预审文件的编制；资格预审申请文件的编制；资格预审申请文件的审查；国际施工招标程序及内容；国际招标文件的编制内容；国际招标控制价的编制；施工投标的程序及工作内容；国际投标文件的编制；投标报价的编制；施工开标、评标与合同授予；服务招标与投标等。

（9）专业英语

本课程通过学习道路桥梁专业英语词汇与语法，提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力，以及今后的学习和发展具有重要作用

本课程主要内容：专业英语的特点；道路桥梁工程技术专业相关术语的英语表达；道路桥梁工程技术专业论文英语摘要的写作方法；相关新技术、新材料的专业英语介绍与学习；相关英文科研论文、课题、著作的查询和阅读等。

4.专业拓展课

专业拓展课程设置 5 门，包括：道路计算机辅助设计、公路 BIM 技术、公路工程安全管理、公路养护技术与管理、隧道施工技术。

（1）道路计算机辅助设计

本课程通过讲授、实操、演练等方式组织课程教学，培养学生熟练运用 AutoCAD、

EXCEL、CASS、纬地等软件的能力。

课程主要内容：AutoCAD 和 EXCEL 的工程应用技巧、EXCEL 常用工程软件（程序）的

应用、CASS 数模应用与土石方算量、纬地软件的路线构建与路线设计等内容。

（2）公路 BIM 技术

本课程通过整合典型工作任务，根据工作过程设计了学习情境，加深学生对 BIM 理论知识的理解，培养学生熟练运用 BIM 软件进行三维图形设计、熟练运用 BIM 软件进行施工控制、成本控制、质量控制的能力。

课程主要内容：BIM 软件的基本操作；道桥曲线要素的创建；模型三维坐标分析与应用；模型三维坐标分析与应用；路线创建与设计；桥梁模型建立；参数化模型建立；场地模型创建等。

（3）公路工程安全管理

课程通过讲授与讨论、实践等方式组织课程教学，培养学生掌握安全施工的基本知识和技能。

课程主要内容：安全生产法律法规、安全生产标准化建设、安全事故案例分析、工程

施工安全生产技术等。

（4）公路养护技术与管理

通过对本课程的学习使学生获得公路养护工程的分类、评定以及处理方法的基本知识，培养分析和解决公路养护问题的能力，提高公路养护与管理专业素质。通过对本课程的学习使学生了解公路养护的一些典型问题，熟悉公路养护与管理的基本概念和原理，掌握公路养护与管理等知识，为从事公路养护管理与病害处理打下基础。

课程主要内容：公路养护工程分类；公路技术状况评定；路基养护；沥青路面养护；水泥路面养护；桥梁、隧道养护；交通工程及沿线设施的养护、公路绿化与环境保护；公路养护安全作业等。

（5）商务英语与谈判

本课程通过学习商务谈判的基础知识与基本技能，重点突出对学生商务谈判能力与技巧的培养。通过本课程的学习，培养学生对商务谈判的发生原理、商务谈判的原则和程序、商务谈判的准备工作、商务谈判计划的制订、谈判策略与技巧的使用、商务谈判内容有全面的了解，使学生具备谈判者应具备的基本素质和条件。

课程主要内容：熟悉岗位；制订谈判计划；谈判原则；谈判开局；谈判较量；谈判协调；价格谈判；国际商务谈判；结束谈判，谈判中常见的问题等。

七、教学进程总体安排

（一）教学进程安排

表 2：道路与桥梁工程技术专业（国际班）学分制教学进程表

类别

序号

课程名称

课程编码

总学时

学时分配

学分

考核

开课学期

理论学时

实践学时

考试学期

考查学期

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

必

修课

公共平台课

1

思想道德修养与法律基础

A1040001

48

40

8

3

1

▲

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

A1040002

64

56

8

4

2

▲

3

形势与政策

A1040003

（16）

（16）

0

（1）

1-4

▲

▲

▲

▲

4

就业教育与指导

A1040004

16

8

8

1

4

▲

5

职业生涯规划

A1080018

16

8

8

1

1

▲

6

创新创业教育

A1350002

32

16

16

2

3

▲

7

国防教育与军事理论

A1350003

36

20

16

2

1

▲

8

大学生心理健康教育

A1040005

32

22

10

2

1

▲

9

实用英语(一)

A1040025

56

40

16

3.5

1

▲

10

实用英语(二)

A1040030

72

52

20

4.5

2

▲

11

计算机应用基础

A1040007

30

14

16

2

2

▲

12

体育(一)

A1040008

52(20)

4

28

2

1

▲

13

体育(二)

A1040031

56(20)

6

30

2

2

▲

14

高等数学

A1040028

60

34

26

3.5

1

▲

15

入学教育与军事技能

A1040006

112

0

112

2

1

2 周

16

大学语文

A1070008

32

16

16

2

2

▲

17

德育教育（1-4）

4

1-4

▲

▲

▲

▲

18

劳动教育

1

3 周

小计(修满 40.5 学分)

674

336

338

40.5

类别

序号

课程名称

课程编码

总学时

学时分配

学分

考核

开课学期

理论学时

实践学时

考试学期

考查学期

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

专业群平台课

1

工程制图与 CAD (一)

A2010019

48

24

24

2.5

1

▲

2

工程制图与 CAD (二)

A2010020

56

28

28

3

2

▲

3

工程力学

A2010003

60

40

20

3

1

▲

4

结构力学

A2010021

48

28

20

2.5

2

▲

5

测量技术

A3010215

72

38

34

3

1

▲

6

结构设计原理

A2010022

50

30

20

3

3

▲

7

建筑材料试验

A2010023

70

34

36

3.5

2

▲

8

土工材料试验

A2010063

56

28

28

3

3

▲

9

工程岩土与地基基础

A2010079

64

36

28

3.5

3

▲

小计(修满 27 学分)

524

286

238

27

专业方向课

1

公路设计技术

A3010021

80

46

34

4

3

▲

2

公路工程检测技术

A3010022

80

40

40

4

4

▲

3

桥梁构造

A3010195

72

40

32

3.5

4

▲

4

公路施工技术

A3010023

70

35

35

3.5

5

▲

5

公路工程施工组织设计

A3050035

60

30

30

3

4

▲

6

公路工程造价

A30100196

48

24

24

2.5

5

▲

7

桥涵施工技术

A3010004

70

40

30

4

5

▲

8

国际工程招投标与合同管理

A4010075

60

40

20

3

5

▲

9

专业英语

A8010002

32

16

16

1.5

4

▲

9

测量综合实训

A3010009

60

0

60

3

2

3 周

10

职业技能综合实训（一）

A3010216

60

0

60

3

4

3 周

11

职业技能综合实训（二）

A3010217

40

0

40

2

5

2 周

12

毕业设计与答辩

A3010010

80

0

80

4

6

4 周

13

毕业顶岗实习

A3010100

320

0

320

16

5、6

4 周

16 周


1132

311

821

57

选修课

专业拓展课

1

道路计算机辅助设计

A3010101

60

30

30

3

3

▲

2

公路 BIM 技术

A4010060

60

30

30

3

3

▲

3

公路工程安全管理

A4010060

40

20

20

2

4

▲

4

公路养护技术与管理

A3010024

48

24

24

2.5

4

▲

5

商务英语与谈判

A4010074

40

20

20

2

5

▲

小计(修满 12.5 学分)

248

124

124

12.5

公共任选课

1

在学院公布的任选课中由学生选择

20

20

0

1

3

▲

2

20

20

0

1

3

▲

3

20

20

0

1

4

▲`


60

60

0

3

总计

合计

2638

1117

1521

140

周学时数

27

24

21

21

21

学期课程门数

8

8

8

7

5

学期考试门数

5

4

4

4

4

学期考查门数

5

4

4

3

1

（二）学时、学分及教学周分配

专业学时学分分配表见表 3；专业教学周数分配表见表 4。

表 3 道路与桥梁工程技术专业（国际班）学时学分分配表

课程类型

课程类别

总课时

理论课时

实践课时

占总学时比率%

总学分

占总学分比例%

公共基础课

公共平台课

674

336

338

25.5

40.5

28.9

专业

(技能)课

专业平台课

524

286

238

19.9

27

19.3

专业方向课

1132

311

821

42.9

56.5

40.4

选修课

专业拓展课

248

124

124

9.4

13

9.3

公共任选课

60

60

0

2.2

3

2.1

合计

2638

1117

1521

100

140

100

理论教学学时与实践教学学时的比例

1:1.32

表 4 道路与桥梁工程技术专业（国际班）教学周数分配表

学年

学期

军训及入学教育

理论教学

校内实习

顶岗实习

本学期总教学周数

备注

一

1

2

15

3

20

2

17

3

20

二

3

20

0

20

4

17

3

20

三

5

14

2

4

20

6

20

20

总计

2

83

11

24

120

八、实施保障

（一）师资队伍

1、队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低

于 60％，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2、专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有道路桥梁工程技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年

累计不少于远 6 个月的企业实践经历。

3、专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外道路桥梁工程行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4、兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室

和校外实训基地。

1、专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi- Fi 环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2、校内实训室基本要求

（1）制图实训室。

制图实训室应配备服务器、交换机以及可运行 AutoCAD 软件的计算机等实训设备；用于工程识图与制图、计算机制图、识图与制图实训等课程的教学与实训。

（2）工程测量实训室。

工程测量实训室配备自动安平水准仪、数字水准仪、DJ6 经纬仪、全站仪、GPS- RTK等测量设备；用于测量技术、公路设计技术、公路施工技术。桥涵施工技术和测量综合实训等课程的教学与实训。

（3）土工实训室。

土工实训室配备液塑限联合测定仪、标准击实仪、路面材料强度仪、应变控制式直剪仪、固结仪、常水头渗透仪等土工试验设备；用于工程岩土与地基基础、公路施工技术、桥梁构造和桥涵施工技术等课程的教学与实训。

（4）集料实训室。

集料实训室配备摇筛机、试验筛、烘箱、振动台、石料压碎值试验仪、压力机、洛杉矶磨耗试验机、砂当量试验仪、压力试验机等集料性能试验设备；用于建筑材料试验、公路施工技术、桥涵施工技术等课程的教学与实训。

（5）沥青及沥青混合料实训室。

沥青及沥青混合料实训室配备针入度仪、延度仪、自动软化点仪、旋转薄膜烘箱、自动击实仪、试验室用沥青混合料拌和机、脱模器、沥青混合料马歇尔试验仪、轮碾成型机、车辙试验机、恒温室、燃烧炉等沥青及沥青混合料试验检测设备；用于建筑材料试验、公路施工技术、桥涵施工技术与公路工程检测技术等课程的教学与实训。

（6）水泥及水泥混凝土实训室。

水泥及水泥混凝土实训室配备水泥净浆搅拌机、标准法维卡仪、沸煮箱、雷氏夹膨胀仪、湿气养护箱、胶砂搅拌机、振实台、抗折试验机和抗折夹具、抗压试验机和抗压夹具、抗弯拉试验装置、负压筛析仪等水泥及水泥混凝土性能试验检测设备；用于建筑材料试验、公路施工技术、桥涵施工技术与公路工程检测技术等课程的教学与实训。

（7）现场检测实训室。

现场检测实训室配备灌砂筒、金属标定罐、基板、连续式平整度仪、人工铺砂仪、摆式仪、轻型动力触探仪、路面弯沉仪、落锤式弯沉仪、沥青路面渗水试验仪、跨孔超声检测仪、混凝土回弹仪等道路桥梁工程现场检测设备；用于公路工程检测技术等课程的教学与实训。

具体设备配置可参考教育部颁布的《高等职业学校道路桥梁工程技术专业实训教学条

件建设标准》。

3、校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4、学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供开展工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主

流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5、支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教

材、图书文献及数字教学资源等。

1、教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2、图书文献配备基本要求


图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：路桥建设行业法律法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册、操作规范等；道路桥梁工程技术专业类图书和实务案例类图书；2 种以上道路桥梁工程技术类专业学术期刊。

3、数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

采用项目导向、任务驱动和顶岗实习的工学结合的教学模式，灵活运用案例分析、角色扮演、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学方法，对本专业学生的专业技术能力、行业通用能力、核心竞争能力、团队合作能力进行培养。在专业技术能力方面，通过加入企业成功的实训项目与案例，使学生在每个阶段达到指定目标，训练学生实践操作的熟练程度和规范性，通过校企合作开发项目训练培养学生良好的职业素质。

构建以职业能力考核为主导、有企业专家参与、与施工环境实际相一致、符合行业规范和专业技能标准的教学评价系统。在考核内容上，注重分析、解决问题的能力和实际应用的能力，特别要注重实效和学生职业能力考核。

（五）学习评价

由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。

1、课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、仪器操作考

核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。

2、实训实习效果评价方式

（1）实训实习评价

采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技

能水平。

（2）顶岗实习评价

顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。

（六）质量管理

（1）建立学校、二级院系专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方

案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改

进，达成人才培养规格。

（2）进一步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（4）开展核心专业课程教学方法和评价方式改革，制定与人才培养方案配套的技能抽

查标准和毕业设计标准，确保人才培养质量。

（5）专业教研室利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

1．学时学分要求

须修满总计 2638 学时、140 学分课程，完成规定的全部教学活动。

2．资格证书要求

本专业毕业生实行学历证书与职业资格证书“1+X”证书制。至少须取得以下任一国家

职业资格证：

（1）中（高）级测量工证书

（2）建筑材料试验工证书

（3）施工现场管理人员（施工员）专业能力培训证书

3．素质、知识和能力要求

须达到本培养方案第 5 部分“培养目标与培养规格”中的规定的素质、知识和能力要

求。

(— 29 —)

湖南交通职业技术学院港口与航道工程技术专业

2019 级人才培养方案

一、专业名称

专业名称：港口与航道工程技术专业代码：600307

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

1.职业面向

本专业职业主要面向交通土建行业港口航道工程施工和管理一线工作的施工技术员、试验检测员、测量员等岗位，毕业生在初始岗位上工作一段时间后可以从事施工技术主管、测绘工程师、检测工程师等岗位。

2. 职业发展路径

本专业职业发展路径如表 2 所示。

表 2 本专业职业发展路径

岗位类型

岗位名称

初次就业岗位

施工员、测量员、试验检测员

目标岗位

港航工程师、测绘工程师、检测工程师

发展岗位

项目经理、项目总工、项目副经理、项目副总工

迁移岗位

资料员、造价员、监理员

3．典型工作任务与职业能力分析

本专业典型工作任务与职业能力如表 3 所示。

表 3 典型工作任务与职业能力对照表

职业岗位名称

典型工作任务

职业能力要求

职业资格证书

（1 ）能识读和校核工程施工图纸，

并组织三级技术交底，指导施工队伍

完成施工准备

（2）能够根据施工规范与标准，比

对工程施工流程与工艺的合理性，并

向施工队明确施工技术、安全、质量

要求

（3）能正确计算和校核施工现场实

（1 ）协助总工进行技术、质量、

际工程量

施工员证

安全交底（三级交底制度）

（4）能根据实时的施工进度，优化

（后期发

施工员

（2）现场工、料、机的调配

调度方案，确保工、料、机资源配置

展可获得

（3）现场质量、安全、进度管控

的最佳组合和最大效能的发挥

一级建造

（4）组织已完工序报验

（5）能协调施工队的施工进度，围

师）

绕项目施工总体进度及时调整进度计

划

（ 6 ）能有效监督施工队按规范施

工，确保安全生产与施工质量

（7）能及时完成已完工序验收资料

的填报与整理；

（8）能配合监理对已完工序验收顺

利开展下道工序

（1 ）能正确安设、调整仪器、读数

准确，记录整洁，并使用法定计量单

位

（2）能正确按操作规程完成仪器的

检验与矫正

（3）能根据工程需要完成控制点的

测量员

（1 ）正确使用仪器，定期对仪器

进行检验，并完成基本校正

（2）土方工程量测量（包括疏浚

前复测与疏浚后测量）

（3）施工放样

（4）内业资料整理归档

加密，并保护好测量标志

（4）能操作全站仪、水深仪、GPS准确测绘陆域与水域，并使用相关程序正确计算出土石方数量与疏浚土方量

（5）能根据设计图纸计算放样数据并复核

测量工

（中级）测量工

（高级）

（6）能操作全站仪、GPS 根据放样

数据根据相应规范进行现场放样并数

据复核

（7）熟悉施工测量规范，能按照测

量规范对测量数据进行精度分析与处

理


（1 ）能正确选择仪器，并检查其能

否正常使用。

（2）能按规程方法在施工现场正确

取样。

（1）原材料的抽样检测

（3）能选择合适的原材料来配制混

试验工

试验检测员

（2）混合料的配合比设计

（3）现场混合料的质量检测

合料

（4）能按规范规定的方法确定各材

（中级）试验工

（4）成品的质量检测

料的组成比例

（高级）

（5）能按规程方法正确完成相关项

目的试验检测工作

（6）能按照规范与标准正确处理数

据，编写实验报告

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向水运行业的施工技术人员、测量员、检测员和等职业岗位，能够从事港口与航道工程的施工、维护、检测和管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准

则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体

意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1—2 项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1—2 项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）了解最新发布的涉及本专业的铁路行业标准、国家标准和国际标准。

（4）掌握水运工程的测设、施工和技术管理等基础知识。

（5）掌握水运工程试验检测的基本知识与方法。

（6）掌握码头与航道工程施工的基本方法与工序。

（7）熟悉水运发展的动态，具有本专业的新技术、新设备、新材料、新工艺等方面知

识。

3. 能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有良好的团队合作能力。

（3）具有识读和绘制港航工程结构图的能力；

（4）具有港口码头工程、船闸工程与航道整治工程施工放样和竣工测量的能力，达到中级测量工及以上水平。

（5）具有水运工程试验检测的能力。

（6）具有从事港口航道工程施工与管理的能力。

（7）具有编制工程估算、概算、预算的能力。

六、课程设置及要求

（一）课程体系设计思路

在专业教学指导委员会的指导下，专业团队进行专业调研，瞄准港航工程施工员、测量员、实验员等港航工程技能型岗位，分析出各岗位的实际工作任务，确定各岗位典型工作任务，总结各岗位的核心能力。

围绕培养港航工程技术技能型人才目标，根据港航工程施工员、测量员、实验员等岗位需求的核心工作能力，参照各岗位的任职要求，综合考虑学生团结协作、吃苦耐劳等职业素质的培养，并引入港航工程行业企业技术标准或规范，紧贴行业或产业领域的最新发展变化，构建基于岗位基本能力开发的专业基础课程与根据岗位核心能力开发的专业核心课程，并考虑学生就业面和职业生涯可持续发展开发“拓展岗位课程”，最终使课程体系能达到人才培养目标的要求。

（二）课程体系

以“四个核心能力+一个基础能力”为主线进行开发“模块化”课程体系，按照“四能

递训、高峰补岗”工学结合人才培养模式设计课程体系的教学组织模式。

四个核心能力是指道港航工程施工技术员在码头或航道施工过程中所要进行的测量、试验、施工组织、合同计量 4 个主要工作所对应的能力，基础能力是指识图制图能力，其为从事港航工程施工所必须具备的前提条件。

图 1 本专业课程体系结构


本专业课程分必修课和选修课，其中必修课包括公共平台课、专业群平台课、专业方向课；选修课包括专业拓展课和公共任选课。

1. 公共平台课

（1）思想道德修养与法律基础

本课程以中国特色社会主义新时代背景下青年大学生肩负的历史使命和时代责任为切入点，以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线，以思想引导、道德涵化、法治教育为主体内容，对大学生进行正确人生观、价值观、道德观、法律观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，解决成长成才过程中遇到的实际问题，使之成长为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程以马克思主义中国化为主线，集中讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成发展、主要内容、历史地位和指导意义，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。通过对本课程的学习，使学生正确认识本国国情；准确理解我党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果。引导学生坚定“四个自信”，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴作出自己应有的贡献。

（3）形势与政策

本课程通过分析党和国家当前所面临的政治、经济形势和国家改革发展所处的国际环境、时代背景，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，帮助大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使


命，正确认识远大抱负和脚踏实地，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

（4）就业教育与指导

本课程通过讲练结合、案例教学，情景模拟等方式组织教学，培养学生掌握国家就业方针政策，求职材料的书写，求职的技巧和礼仪，树立正确的就业观，锻造良好的心理素质，培养学生择业、就业、尽快适应社会的能力。

（5）职业生涯规划

本课程通过知识传授，案例教学，分组讨论，讲练结合等方式，培养学生掌握职业生涯规划步骤和方法，增强职业生涯规划意识，树立正确的就业观，提高就业能力和生涯管理能力。主要内容为职业的概念与意义，探索工作世界，兴趣与职业，性格与职业，技能与职业，价值观与职业，职业决策及大学成长规划。

（6）创新创业教育

本课程通过讲授，案例教学，分组讨论等方式组织教学，使学生掌握创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神。主要内容为创业与创业精神，创业者与创业团队、创业资源、创业机会的识别与评价，商业模式设计与创新，创业风险的识别与防范，创业计划，新企业的创办与管理。

（7）国防教育与军事理论

本课程通过讲座形式组织教学，培养学生掌握国防知识和基本军事要领，对学生传授与国防有关的思想、知识、技能的课程。是国防建设的重要组成部分，包括为增进学生的国防思想、国防知识、国防技能，有利于形成和增强国防观念、国防能力。主要内容为捍卫国家主权、领土的完整和安全、防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争、未来战争的发展、中国军事力量、当今世界局势分析。

（8）大学生心理健康教育

本课程通过知识传授、心理体验与行为训练等教学活动，培养学生掌握并应用心理健康知识，切实提高心理素质，促进学生全面发展。主要内容为了解心理健康的基础知识；了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力。

（9）实用英语

本课程通过以不同日常生活主题和职场交际场景为载体，运用任务驱动、翻转课堂等方式组织课堂教学，夯实学生的英语基础知识和听、说、读、写、译的能力，在涉外的日常交际和业务活动中基本实现听得懂、说得清、读得快、写得出、译得顺，培养学生的集体意识和团队合作精神，提升人文素养。主要内容为与日常生活和职场交际场景相关的重点语法、术语、短语、交际用语及技巧。

（10）计算机应用基础

本课程通过学习计算机系统的组成、Windows 操作系统的使用、Office 软件的使用

(Word、Excel、PowerPoint)、计算机网络的基本使用、多媒体技术及常用工具软件的使用，

培养学生计算机综合应用的能力，主要内容模拟组装电脑、对复杂长文档进行排版、较复杂的数据分析处理、演示文稿制作、利用计算机查找教育资源、科技文献，应用计算机高效、高质地进行信息处理的基本手段和方法。

（11）体育

本课程通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，采用体育选项教学方式组织课程教学，培养学生熟练掌握至少一项以上健身运动的基本方法和技能，促使学生终身体育意识培养；掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；提高与专业特点相适应的体育素养。主要教学内容为田径，篮球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，武术，健美操。

（12）高等数学

本课程通过任务驱动式教学方式，将案例教学、启发式教学、分组讨论式教学、讲练结合等方法相结合组织课堂教学，培养学生具有学习后续专业课程所必须的高等数学的基础知识和思维方法，以及基本运算技能；通过各个教学环节使学生的计算运用能力、逻辑推理能力、辩证思维能力、空间想象能力、应用数学思维分析解决问题的能力得到进一步的提高，为学生的可持续学习和发展打下必要的数学基础。课程主要内容为一元微积分学，包括：函数、极限与连续；导数与微分；导数的应用；不定积分；定积分及其应用。

（13）入学教育与军事技能

本课程通过军式训练实操教学，使学生掌握基本军事知识和技能，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。主要内容为稍息、立正、跨立、停止间转法、三大步伐的行进与立定、步法变换、坐下、蹲下、起立、脱帽、戴帽、敬礼、整理着装、整齐报数、分列式训练、阅兵式训练、唱军歌等。

（14）大学语文

本课程着眼于高校学生职业素养和人文素养的发展需要，力求从职业准备和人性完美两个维度探寻大学语文与学生职业生涯的最佳结合点，通过在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，以及能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养，从而为学生职业发展和快乐生活奠定基础。教学内容为九个课程模块：哲人之思模块；赤子之情模块；人间之情模块；自然之境模块；生活之韵模块；语言之趣模块；科技之光模块；时尚之风模块；艺术之魂模块。

（15）德育教育

本课程主要根据《湖南交通职业技术学院学生德育学分管理办法》对学生进行德育评分，德育评分主要针对学生在校期间在学习、生活、交友、参加集体活动、遵纪守法等各方面所表现出来的操守和品行进行；通过对学生道德品质、行为表现、团队精神等方面开展教育活动，促进我院学生自觉按照大学生德育目标的要求进行自我教育与自我管理。

（16）劳动教育

本课程通过构建“社会化”的联合联动机制，创设多元开放的学习环境，开展社区实

践、校园劳动、学科实践、公益服务等体验式劳动，并将劳动课纳入综合素质学分进行考核。激励和引导大学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动价值观，锻炼意志品质，以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳育美、以劳创新，扎根中国大地，了解国情民情，在劳动实践中“受教育、长才干、做奉献”。

2.专业群平台课

专业群平台课程设置 9 门，包括：工程制图与 CAD（一）、工程制图与 CAD（二）、工程力学、结构力学、测量技术、结构设计原理、建筑材料试验、土工材料试验、工程岩土与地基基础等。

（1）工程制图与 CAD（一）

通过对本课程的学习使学生了解工程图纸的一些典型问题，熟悉识图和制图的基本概念和原理，掌握工程图纸识图和制图等知识，为港口与航道工程技术专业课程学习打下基础。

课程主要内容: 掌握制图规范与工程构件的绘制及识读、掌握制图规范和相应的基本知识、了解工程图样及制图规范、绘制基本体的三面投影、绘制简单的基本体的三面投影、绘制圆管涵断面投影(截交线、相贯线)、绘制工程结构物的投影与剖面、断面图、绘制公路路基填、挖方线、识读工程专业施工设计图。

（2）工程制图与 CAD（二）

通过对本课程的学习使学生了解工程图纸的一些典型问题，熟悉识图和制图的基本概念和原理，掌握工程图纸识图和制图等知识，为港口与航道工程技术专业课程学习打下基础。

课程主要内容：认识 AutoCAD 的操作界面及基本操作、绘制点、线及几何图形、几何

体的绘制、书写文字、表格以及尺寸标注、创建三维实体、打印输出图形

（3）工程力学

本课程以学生为主体，以真实工作任务或土建工程结构为载体组织教学内容，在真实工程案例中采用行动导向的教学方法和手段进行实施。培养学生在工程施工中必备的力学素养和实际问题的解决能力。

课程主要内容: 静力学的基本概念、平面力系的合成与平衡、空间力系、平面图形的几何性质、杆件的内力、轴向拉伸与压缩、剪切与扭转、弯曲强度计算、组合变形、压杆稳定

（4）结构力学

本课程使学生在具备了力学的基本知识、基本原理的基础上，培养学生工程力学方法分析和解决码头工程构件在荷载作用下的平衡规律及承载能力问题，为学习专业核心课程提供必要的理论基础，以及培养学生科学的思维方法和工作方法。

课程主要内容：平面体系的几何组成分析、静定结构的受力分析、移动荷载作用下结

构的受力分析、静定结构的位移计算、超静定结构的内力分析

（5）测量技术

本课程为培养群内施工员、监理员、造价员、检测员等岗位提供施工测量基本技法和基础理论知识，使学生在掌握测量的基本技能、基本方法、基本知识和理论的基础上，能够达到通过交通土建行业测量工考核，获取相应岗位技能证书。是学生学习本专业群内施工、监理、造价岗位专业课程的基础课程。本课程是一门实践性强，理论与实践紧密结合的课程，着重培养学生动手能力，发挥团队合作精神，分析和解决问题的能力。

课程主要内容：高程控制测量、平面控制测量、地形图测绘与应用、公路中线测设、

公路纵横断面测量。

（6）结构设计原理

本课程以交通土建工程中常见构件为载体，设计任务引领型的项目活动，使学生具备在工程施工中必备的结构分析和实际问题的解决能力；能根据行业规范条文分析钢筋混凝土、预应力混凝土、圬工结构件的材料特性、截面尺寸和其连接方式。具备基本的数字逻辑应用能力和拓展学习能力，同时能培养学生安全意识，为发展职业能力奠定良好的基础。

课程主要内容：钢筋混凝土中的材料特性分析、空心板构造分析、桩基础构造分析、预应力 T 梁构造分析、重力式码头构造分析。

（7）建筑材料试验

通过对本课程的学习使学生获得港口与航道常用建筑材料性能、检测方法、质量控制和应用的基本知识，培养学生正确选择施工材料、配制常用混合料和试验检测的能力，提高严谨认真、吃苦耐劳和团队协作等专业素质。通过对本课程的学习使学生了解砂石材料、石灰、水泥、沥青和钢筋等施工原材料的一些基本常识，熟悉各类材料的技术性能和影响因素及相关技术标准，掌握常规技术指标检测方法和水泥混凝土、沥青混合料组成设计方法等知识，为合理、经济使用各类施工材料、保障施工质量打下基础。

课程主要内容：砂石材料试验、石灰和水泥试验、水泥混凝土试验、无机结合料稳定

材料试验、沥青材料试验、沥青混合料试验、建筑钢材试验。

（8）土工材料试验

本课程的目标是在学习土的基本物理力学性质及土体在承受荷载后或改变周围环境后的性能、变化规律。培养学生熟练的掌握若干主要土工实验的基本原理和一般方法，重点培养学生密切结合专业和实践，不但重于基本概念的理解，掌握计算方法，而且要学会初步解决实际问题的能力。通过对本课程的学习使学生根据土的多样性和易变性特点的认识，能在工程施工中熟练使用仪器设备，掌握土工材料试验得出土的物理性指标和力学指标，指导工程施工；能在工程施工中利用关土力学内容和计算方法解决土的侧向力、边坡稳定性、地基变形等实际问题；同时能培养学生诚实、守信、合作、创新的品质，具备基本的数字逻辑应用能力和学习能力，为发展职业能力打下基础。


课程主要内容：土的来源及三相组成；土的结构构造；土的物理性质及状态指标和换算；土的工程分类、土的渗透性原理、渗透系数的影响因素、渗透变形及达西定律；土中应力的分类、自重应力的计算方法、附加应力的计算方法；土的压缩性指标及确定；莫尔—库伦破坏准则、土的抗剪强度指标确定、朗金土压力理论计算、库伦土压力理论计算；土坡稳定分析。

（9）工程岩土与地基基础

通过对本课程的学习使学生了解各种基础的结构和施工工艺，基础受力的分析，灌注桩在施工中病害分析，地基承载力的验算，首灌量的计算，钢筋骨架的识图及用量计算，地基的承载能力，单桩基础的承载能力，单桩内力位移计算的一些典型问题，熟悉基础设计和施工的方法，掌握浅基础、桩基础设计和施工的具体内容，桩基内力和位移计算的流程等知识，为学习专业核心课程的学习打下基础，为发展职业能力奠定良好的基础。

课程主要内容：岩土的工程性质及工程分类；码头、航道整治建筑物常用的各种类型基础的设计原理和计算方法；浅基础、桩基础、沉井基础的类型、构造、适用条件、施工工艺；基础工程施工质量控制及检测方法；地基处理的基本方法等基本知识。

3.专业方向课

（1）港口工程规划与布置

本课程为专业核心课，课程通过讲授、分组讨论等教学组织课堂教学，培养学生掌握

港口平面布置、港口装卸工艺流程，能运用设计规范、手册与标准，进行码头平面布置及装卸工艺的选择。课程主要内容有：港口规划与布置所涉及的港口规划调查与分析、港口装卸工艺、码头及码头平面设计、港口水域及外堤布置、港口配套设施、港口发展规划、港口环境影响评价及港口景观，并介绍了河港特点。

（2）港航工程结构

本课程为专业核心课，课程通过集中讲授、分组讨论、任务驱动等教学组织课堂教

学，培养学生掌握码头的构造和设计原理，能运用设计规范、手册和标准进行码头的设计并计算工程数量，并能清晰读懂码头设计图纸的能力。课程主要内容：常用码头构造的基本知识，一般重力式码头稳定性计算，高桩码头上下部结构的内力计算方法。

（3）码头施工技术

本课程为专业核心课，课程通过集中讲授、分组讨论、项目教学等教学组织课堂教学，培养学生码头工程施工的能力。课程主要内容：重力式码头基础的施工方法，重力式码头上部结构施工方法，高桩码头桩基的施工方法，高桩码头梁系结构的施工方法，板桩

码头桩基施工方法，板桩码头锚定结构施工方法，板桩码头上部结构施工方法，码头附属

设施的施工方法。

（4）航道整治技术

本课程为专业核心课，课程通过集中讲授、任务驱动、项目教学等教学组织课堂教

学，培养学生航道整治工程施工的能力。课程主要内容：航道整治建筑物的构造，抛石丁


(— 39 —)

坝的施工方法，顺坝的施工方法，锁坝的施工方法，潜坝的施工方法，航道疏浚土方量的计算，航道疏浚挖泥船功率计算，挖泥船选型。

（5）水运工程施工组织与概预算

本课程为专业核心课，课程通过集中讲授、分组讨论、项目化教学、实际操作等教学组织课堂教学培养学生编制完整的施工组织设计文件与编制完整的工程造价文件的能力。课程主要内容有：水运工程项目建设施工、水运施工组织设计研究对象及任务、施工管理

组织机构与施工组织原理、流水施工组织类型与流水期是计算、施工任务组织的顺序优

化。

（6）水力学及河流动力学

本课程为专业核心课，课程通过集中讲授、分组讨论、任务驱动等教学组织课堂教学，培养学生解决工程中水力学问题的能力。主要内容有：水静力学、水动力学、流动阻力与水头损失、孔口、管嘴出流和有压管道、明渠均匀流和非均匀流、堰流与渗流、河床

演变。

（7）工程水文

课程通过讲授、讨论等教学组织课堂教学，培养学生掌握分析和解水运工程中工程水文的能力，教学内容主要有：水文学与水资源、工程水文学的研究内容、水文学的发展及展望、水文循环与径流形成、水文资料收集与整理、水文统计、年径流与多年平均输沙量计算、由流量资料推求设计洪水、由暴雨资料推求设计洪水以及水文预报。

（8）水运工程造价编制

通过集中讲授、分组讨论、演练等方式组织课程教学，培养学生掌握水运工程造价编制的基本知识与基本流程，培养学生进行部分水运工程造价编制的能力。

主要内容为造价文件的组成和要求、水运工程造价的编制依据、送审造价文件资料的要求、各项取费标准的采用、质量要求和评定。

4.选修课

选修课包括专业拓展课与公共选修课。专业拓�

1-路桥a.doc · web...

Documents