INSTITUTO EDUCATIVO GYC

ENTRENAMIENTO MENTAL- LECTURA VELOZ

NIVEL PRINCIPIANTE

LECTURA RPIDA Y EFICIENTE

NOCIONES GENERALES

Concepto

La lectura es una actividad en la que intervienen

dos aspectos fundamentales: uno de orden fsico. La

percepcin visual y otro de orden intelectual. La

eficacia en la lectura llegar slo al lector capaz de

desarrollar parejamente ambos aspectos mediante

las tcnicas y el entrenamiento especialmente

ideados para tal fin y podr obtener un mximo

rendimiento.

Los cursos de lectura rpida y eficiente ponen a

nuestro alcance esas tcnicas especiales.

Todos nos consideramos ms o menos buenos

lectores por el mero hecho de haber asistido a su

debido tiempo a la escuela cuando la realidad es

otra: leemos muy por debajo de nuestras

posibilidades

Posibilidad de leer bien y rpido

Cualquier persona normalmente dotada puede

perfeccionar su capacidad lectora. Puede llegar

incluso a triplicar su velocidad habitual sin

menoscabo alguno de su capacidad de comprensin

y asimilacin.

Lo ideal sera poder leer tan deprisa como surge el

pensamiento.

Este es siempre mucho ms veloz que el proceso de

la percepcin visual.

Esta situacin ideal, precisamente por ser ideal,

resulta prcticamente inalcanzable, pero ello no

excluye que podamos aproximarnos bastante a

dicha situacin: todo depender del desarrollo de

nuestra percepcin visual. Hay un desfase excesivo

entre la velocidad de nuestro pensamiento y la

percepcin de los signos grficos por nuestros ojos..

Inconvenientes de la lectura lenta

La lectura lenta, dificulta la comprensin y merma

considerablemente nuestra propia capacidad de

concentracin.

Normalmente el lector lento, el que lee a razn de

150 a 200 palabras por minuto, aproximadamente,

o bien lee de viva voz los vocablos, o bien lo va

haciendo mentalmente durante el curso de su

lectura, tiene un mal hbito de lectura que, dificulta

en extremo las cosas: por una parte disminuye la

velocidad lectora, con la consecuente

prdida de tiempo, y, por otra, asegura una mala

comprensin del pensamiento que se expresa en el

texto, ya que la lectura lenta, palabra por

palabra, rompe el pensamiento en pequeos

trozos, lo cual hace imposible o en extremo difcil

captarlo globalmente en su fluido devenir.

Por el contrario, el lector rpido -aquel que sin

previo entrenamiento lee por encima de las 350

palabras por minuto-, al seguir en su fluido devenir

el curso natural del pensamiento, capta con mucha

mayor prontitud la relacin interna del texto y

obtiene as una mejor comprensin de su contenido.

Pero por el contrario el buen lector, que no vocaliza

y es capaz de captar tres o ms palabras con un

slo golpe de vista podr captar el significado de las

palabras apoyndose en el contexto; as el lector

rpido podr leer con gran rapidez sin que peligre la

perfecta interpretacin de las palabras.

La visin perifrica

Cuando fijamos directamente la mirada en un punto

determinado nos damos cuenta de que nuestros

ojos perciben a la par lo que se halla rodeando a

ese punto. Esta capacidad de percepcin de

nuestros ojos, cuya amplitud se ha calculado

aproximadamente en unos 180 grados, es lo que se

ha dado en llamar

Visin perifrica.

En la lectura la capacidad visual perifrica de

nuestros ojos es mucho menor: el tamao regular

de la letra impresa y sus caractersticas particulares

influyen en esto. No obstante esta capacidad visual

puede desarrollarse mediante la prctica constante.

Esto es de suma importancia, ya que de la amplitud

de la visin perifrica depender la amplitud de

nuestro campo visual: se trata de poner en

actividad una extensin mayor de la retina.

Dentro del estudio de la holstica, se recurre a la

visin perifrica para poder "ver" cosas que a

primera vista no detectamos manteniendo la vista

enfocada.

Esto se debe a que la distribucin de las clulas

encargadas de recibir luz y preinterpretarlas antes

de enviar la seal al cerebro no es pareja en toda la

retina.

Por ejemplo, nunca te pareci ver algo con el rabillo

del ojo, y cuando enfocaste la vista era otra cosa

totalmente diferente? Eso es porque la primer

seasl que el ojo envi fue deficiente, por lo tanto

tu cerebro "complet" la imagen a su antojo, pero

cuando enfocaste la vista en ese punto, la

informacin no necesito de una interpretacin tan

amplia por parte de tu mente y pudiste ver lo que

realmente era.

Con respecto al aura tengo mis propias opiniones,

pero no me parecen pertinentes contestarlas en

esta pregunta

Ejercicio sencillo para la expansin de la Visin

Perifrica), llena una hoja con nmeros y letras y

traza un punto en el centro. Identifica todas las

letras y nmeros que puedas, mirando siempre a

ese mismo punto

Visin Perifrica

El primer paso para un buen movimiento de ojos es

el desarrollo y utilizacin de una buena visin

perifrica.

La mayora de la gente usa su visin perifrica en

todas las actividades excepto en la lectura.

Sin embargo, la buena visin perifrica es tan

importante en la lectura como lo es en otras

actividades.

Usar la visin perifrica permite ver muchas

palabras al mismo tiempo. A mayor cantidad de

palabras

que se vean por fijacin, ms rpido se leer.

Usar la visin perifrica tambin mejora la

comprensin del texto. Las palabras tienen ms

significado

cuando son ledas en asociacin con otras palabras..

Lo mismo ocurre con la lectura. Una sola palabra no

contribuir mucho a la comprensin de lo ledo.

Pero un grupo de palabras dar una mayor idea y

conducir hacia una rpida y mejor comprensin del

texto.

Entonces, es conveniente usar la visin perifrica

cuando se lee. A mayor cantidad de palabras que

vean

los ojos, ms rpido se leer y con mejor

comprensin del mensaje del autor.

LA IMPORTANCIA DE NUESTRO VOCABULARIO

Mejorar el vocabulario ha sido, desde siempre, uno

de los factores ms importantes para elevar el nivel

de la inteligencia humana.

La importancia de las palabras alcanza a nuestro

coeficiente intelectual,en un 100% de los casos,

cuando una persona mejora su vocabulario, su

cociente de inteligencia aumenta.

Si uno no conoce el idioma, se hace muy difcil el

aprendizaje.

El nmero de palabras que conocemos define la

dificultad del material que podemos leer.

La enseanza de prefijos, sufijos y races es una de

las formas ms rpidas y amenas para aumentar tu

vocabulario.

En el peor de los casos, si conoces slo unas pocas

docenas de palabras, probablemente no podrs leer ms que historietas o informaciones simples.

La mayora de los pedagogos coinciden en asignarle

a la amplitud del vocabulario una importancia

capital para la incorporacin del conocimiento. No

se puede empezar a trabajar en ninguna

disciplina si no se domina en primer trmino su

vocabulario. As es como se estudia bien.

El xito o el fracaso de los estudiantes, depende

muchas veces de su capacidad para comprender palabras y emplearlas correctamente.

. Hay, sin embargo, una tcnica especial para

incrementarlo que es muy til para avanzar

rpidamente, y es la que presentamos en este

libro: la enseanza de prefijos, sufijos y races.

De la misma manera que tres o cuatro centenares

de palabras son usadas muy frecuentemente, as lo

son tambin ciertos prefijos.

Aprender el significado de estos prefijos nos

ayudar a comprender muchas palabras. Y esto es

muy importante, porque la mayora de los

pedagogos coinciden en asignarle a la amplitud del

vocabulario una importancia capital para la

incorporacin del conocimiento. No se puede

empezar a trabajar en ninguna disciplina si no se

domina en primer trmino su vocabulario. As es como se estudia bien.

Muchsimas veces, los estudiantes y los

profesionales no pueden mejorar su velocidad de

lectura porque tropiezan con las limitaciones de

vocabulario. Especialmente los primeros, tienen que

ir con frecuencia al diccionario, lo que significa un

alejamiento continuo de los textos de estudio o

lectura.

Si toman conciencia del problema, y se proponen

ampliar el vocabulario, aprendiendo una palabra en

ingls o espaol, pronto se dan cuenta de que les

lleva mucho tiempo y algunos, por falta de

paciencia, abandonan todo intento, mientras que los

que persisten avanzan en forma exageradamente

lenta.

Si en lugar de buscar cada palabra desconocida o

dudosa en el diccionario, aplicaran un criterio ms

amplio, como es el de aprender races, prefijos y

sufijos, latinos y griegos, estaran yendo a la fuente

del idioma (tanto sea el francs, el espaol, el ingls

y el italiano), y aplicando este nuevo criterio, al

aprender una palabra estn aprendiendo el

significado parcial o total de otras 20, 30 o 50.

Es decir que, con un mnimo esfuerzo, con el

mtodo de las races griegas y latinas, lograremos

ampliar nuestro vocabulario ms all de todo lo que

hemos imaginado hasta ahora.

Ejemplo de prefijos

Un prefijo es una partcula o slaba, que carece de

significado por s misma, que se antepone a una

partcula clave o morfema, para modificar o

complementar su sentido o significado, as como de

sus palabras derivadas.

Esta palabra proviene del latn, en estrictamente de

la palabra latina "praefixus" y la podemos traducir

como "antes de l" o "delante de l".

La partcula clave o morfema, es una palabra o

fragmento de palabra que tiene sentido completo

por s misma.

El prefijo siempre se pone antes del morfema.

Generalmente los prefijos son de origen griego o

latino, aunque recientemente se han incorporado

algunos prefijos con otros orgenes, principalmente

relacionados con la tecnologa y la computacin.

Ejemplo de uso de los prefijos:

1. Morfema: Prefijo + Morfema:

2. Vivir Convivir, revivir, malvivir, pervivir

3. Cfalo (cabeza) acfalo, bicfalo, bucfalo,

policfalo.

4. Teo (dios) ateo, politeismo, monoteismo.

5. Cosmos microcosmos, macrocosmos.

6. Partcula subpartcula, micropartcula.

7. Materia antimateria, inmaterial.

8. Cultura inculto, cibercultura.

Ms ejemplos de prefijos:

ante-ultimo

con-texto

des-orden

in-completo

a-normal

ex-alumno

ex-presidente

extra-grande

extra-ordinario

extro-vertido

pre-historia

pre-fijo

pre-caucin

re-hacer

re-mormado

re-presentacin

super-mercado

sobre-cargar

super-hroe

sub-terraneo

sub-suelo

infra-humano

infra-mundo

dis-capacidad

dis-tendido

dis-locado

bi-cicleta

bi-sexual

bi-polar

Algunos de los prefijos ms usados, su

origen y significado:

A-, an-: Griego, indica privacin, negacin o

disminucin: amorfo (sin forma), analfabeto (Sin

alfabeto, que no sabe leer ni escribir).

Anti-: griego, significa contrario u opuesto:

antiblico (que se opone a la guerra), antpoda,

(punto geogrfico localizado diametralmente

opuesto a otro).

Bi-: latn, significa dos, o dos veces: bienal (evento

que sucede cada dos aos), Bicicleta (Que tiene dos

ruedas), Bpedo (que tiene dos pies).

De-, des-, di-, dis-: latn, tiene siginificados

diferentes: 1) negacin: desconfiar (no confiar en

alguien o en algo); 2) inversin de significado:

decrecer (que algo disminuye o se hace ms

pequeo); 3) Privacin: desposedo (que ya no

tiene lo que tena); 4) separacin, alejamiento:

dislocar (poner algo, sacar un hueso de su lugar);

5) exceso, demasa o aumento: deslenguado (que

habla en exceso y sin medir sus expresiones,

grosero)

Hemi-: griego, significa la mitad de algo:

hemicrnea (dolor en la mitad de la cabeza,

migraa), hemiciclo (monumento en forma de

medio crculo).

Hipo-: griego, significa poco o por debajo: Hipcrita

(el que se comporta diferente a su con una

intencin o natualeza); hipoglucemia (nivel bajo de

azcar en la sangre.

In-, im-, i-: latn, que significa negacin o inversin

del significado: inverosmil (que no se puede creer),

improbable (que no se puede probar), ilegible (que

no se puede leer).

Intra-, Intro-: griego, significa hacia dentro de algo:

intramuros (lo que sucede dentro de una ciudad

amurallada, por extensin, en cualquier ciudad o

localidad); introvertido (el que se encierra en s

mismo, que habla poco o es tmido)

Per-: Latn, significa a travs de o intensidad:

perdurar (que algo dura siempre o ms que otra

cosa), perseverar (sostener un esfuerzo o disciplina

para lograr un objetivo).

Post- pos-: griego, significa despus de, o siguiendo

algo: Postdata (anotacin de una carta, que se pone

despus de la fecha, o bien, despus del cierre)

posfechar (poner a un documento una fecha ms

reciente, y por extensin, cambiar la fecha de un

documento).

Sin-: se usa tanto en latn como en griego, teniendo

significados opuestos. En latn significa negacin o

privacin: sinsabor (disgusto, molestia), sinfn (que

no tiene terminacin, incontable). En griego su

significado es de unin o semejanza: snopsis

(resumen de un texto para examinarlo con

brevedad), sintaxis (acomodar un texto con orden),

sinalefa (contar como sola slaba la ltima vocal de

una palabra y la primera de la siguiente, para

calcular la mtrica de un verso).

Tele-: griego, significa lejos o a distancia: telfono

(aparato para escuchar a distancia), televisin

(aparato para ver imgenes a distancia).

Ultra-: griego, significa ms all: ultrasonido

(sonidos que sobrepasan las frecuencias audibles

por el odo humano), ultramarino (en Amrica se

llama as a los productos europeos trados del otro

lado del mar).