สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก...

24
คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 (33102) – โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา อาจารย์อลงกต วงศ์ศรียา สถิติเบื้องต้น 1. สถิติและข้อมูล ความหมายของสถิติ มีอยู2 ประการ คือ สถิติ หมายถึง ตัวเลขที่แสดงข้อเท็จจริงของข้อมูล สถิติ หมายถึง ศาสตร์หรือหลักการที่มีระเบียบวิธี ที่เรียกว่าระเบียบการทางสถิติ โดยมีกระบวนการที่สาคัญ 4 ขั้นตอนคือ การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การนาเสนอข้อมูล การตีความหมายของข้อมูล ประเภทของสถิติ แยกได้ 2 ประเภทดังนีสถิติเชิงพรรณนา หมายถึง วิธีการคิดวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น เพื่ออธิบายลักษณะกว้างๆข้อมูลนั้น โดยไม่ได้นาผลนั้นไป ทานาย คือคาดคะเนเกี่ยวกับเหตุการณ์อื่นๆ เช่นการหาค่ากลาง การวัดการกระจายของข้อมูล แล้วนาเสนอด้วยกราฟ ตาราง เป็นต้น สถิติเชิงอนุมาน หมายถึง วิธีการคิดวิเคราะห์ข้อมูลจากลุ่มตัวอย่าง โดยต้องเป็นตัวอย่างที่ดี ซึ่งอาจจะเป็นการวิเคราะห์ ชั้นสูงเพื่อหาข้อสรุป หลังจากนั้นนาผลสรุปที่ได้ไปทดสอบเพื่อที่จะนาผลไปคาดคะเน หรือทานายเกี่ยวกับส่วนรวมหรือผลที่เกิดขึ้นใน อนาคต และข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์เราเรียกว่า สารสนเทศ หรือข่าวสาร ความหมายของคาต่างๆ ที่ใช้ในวิชาสถิติ ประชากร หมายถึง กลุ่มของสิ่งต่างๆ ทั้งหมด ที่เราต้องการศึกษา ตัวอย่าง หมายถึง ส่วนหนึ่งหรือสับเซตหรือเป็นตัวแทนของประชากรและเป็นส่วนที่เรานามาหาข้อมูล พารามิเตอร์ หมายถึง ค่าต่างๆที่แสดงลักษณะของประชากร เช่น ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) ร้อยละ อัตราส่วน เป็นต้น ค่าสถิติ หมายถึง หมายถึง ค่าต่างๆที่แสดงลักษณะของตัวอย่าง เช่น ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( s หรือ SD) ร้อยละ อัตราส่วน เป็นต้น ข้อมูล หมายถึง สิ่งหรือข้อความจริงที่อาจจะแสดงได้ด้วยตัวเลขหรือข้อความที่บอกถึงสภาพหรือสถานการณ์ใดสถานการณ์ หนึ่ง x

Upload: others

Post on 12-Oct-2020

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

สถตเบองตน

1. สถตและขอมล

ความหมายของสถต มอย 2 ประการ คอ

สถต หมายถง ตวเลขทแสดงขอเทจจรงของขอมล

สถต หมายถง ศาสตรหรอหลกการทมระเบยบวธ ทเรยกวาระเบยบการทางสถต โดยมกระบวนการทส าคญ 4 ขนตอนคอ การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การน าเสนอขอมล การตความหมายของขอมล

ประเภทของสถต แยกได 2 ประเภทดงน

สถตเชงพรรณนา หมายถง วธการคดวเคราะหขอมลเบองตน เพออธบายลกษณะกวางๆขอมลนน โดยไมไดน าผลนนไปท านาย คอคาดคะเนเกยวกบเหตการณอนๆ เชนการหาคากลาง การวดการกระจายของขอมล แลวน าเสนอดวยกราฟ ตาราง เปนตน

สถตเชงอนมาน หมายถง วธการคดวเคราะหขอมลจากลมตวอยาง โดยตองเปนตวอยางทด ซงอาจจะเปนการวเคราะหชนสงเพอหาขอสรป หลงจากนนน าผลสรปทไดไปทดสอบเพอทจะน าผลไปคาดคะเน หรอท านายเกยวกบสวนรวมหรอผลทเกดขนในอนาคต และขอมลทไดจากการวเคราะหเราเรยกวา สารสนเทศ หรอขาวสาร

ความหมายของค าตางๆ ทใชในวชาสถต

ประชากร หมายถง กลมของสงตางๆ ทงหมด ทเราตองการศกษา

ตวอยาง หมายถง สวนหนงหรอสบเซตหรอเปนตวแทนของประชากรและเปนสวนทเราน ามาหาขอมล

พารามเตอร หมายถง คาตางๆทแสดงลกษณะของประชากร เชน คาเฉลยเลขคณต ( ) สวนเบยงเบนมาตรฐาน ( )

รอยละ อตราสวน เปนตน

คาสถต หมายถง หมายถง คาตางๆทแสดงลกษณะของตวอยาง เชน คาเฉลยเลขคณต ( ) สวนเบยงเบนมาตรฐาน ( s หรอ SD) รอยละ อตราสวน เปนตน

ขอมล หมายถง สงหรอขอความจรงทอาจจะแสดงไดดวยตวเลขหรอขอความทบอกถงสภาพหรอสถานการณใดสถานการณหนง

x

Page 2: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ประเภทของขอมล

(1) จ าแนกตามลกษณะของขอมล

ขอมลเชงปรมาณ หมายถงขอมลทแสดงขนาดหรอปรมาณทวดออกมาเปนจ านวน ทสามารถน ามาเปรยบเทยบกนไดโดยตรง

ขอมลเชงคณภาพ หมายถง ขอมลทไมสามารถวดออกมาเปนจ านวนไดโดยตรง แตสามารถอธบายลกษณะรปราง

ขนาด หรอคณสมบตของสงทวดออกมา เชน เพศ อาชพ ศาสนา ความชอบ เปนตน

(2) จ าแนกตามการเกบรวบรวมขอมล

ขอมลปฐมภม คอ ขอมลทเราเกบรวบรวมจากแหลงทมาของขอมลโดยตรง ม 2 วธกวางๆ คอ

การส ามะโน เปนการเกบรวบรวมขอมลจากทกหนวยของกลมประชากร ซงสามารถท าไดโดยการสมภาษณ การสงแบบสอบถาม การสอบถามทางโทรศพท การสงเกต การทดลอง

การส ารวจจากกลมตวอยาง เปนการเกบรวบรวมขอมลจากกลมตวอยาง โดยแตละหนวยในกลมตวอยางตองเปนตวแทนทมลกษณะหรอคณสมบตทใกลเคยงกบหนวยอนๆในกลมประชากรทไมถกเลอกมา

ขอมลทตยภม คอขอมลทเราไดมาจากแหลงทมผอนเกบรวบรวมไวแลว เชน น าขอมลมาจากรายงาน ตางๆ

ของหนวยงานราชการและองคกรของรฐบาล หรอเอกชน

2. การวเคราะหขอมลเบองตน

เปนการวเคราะหเพอหาลกษณะ หรอสมบตตางๆของขอมลชดนน เพอน าไปสรปภาพรวมของขอมงดงกลาว

ตวแปรและคาจากการสงเกต

ตวแปร หมายถง ลกษณะหรอสงทตองการศกษาในประชากร คาของตวแปรทมโอกาสเกดขนไดทงหมดเรยกวา

“คาทเปนไปได” สวนคาทเกดขนจรงของตวแปรเรยกวา “คาจากการสงเกต”

การแจกแจงความถขอมล ความถ คอ จ านวนทเกดขนของแตละคาจากการสงเกต

ความถสะสม คอ ผลรวมของความถของคานนหรอนตรภาคชนนนกบความถของคาทมนอยกวาทงหมดหรอสงกวาทงหมดอยางหนงอยางใด

ความถสมพนธ ของคาใด คอ ความถของคานนหารดวยผลรวมของความถทงหมด

ความถสะสมสมพนธ ของคาใด คอ ความถสะสมของคานนหารดวยผลรวมของความถทงหมด

Page 3: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

อตราภาคชน เปนการแบงคาทไดจากการสงเกตออกเปนชวงๆ แตละชวงเรยกวาอนตรภาคชน

ขอบลาง (L) ของอนตรภาคชน คอคากงกลางระหวางคานอยทสดในอตรภาคชนนนกบคาทมากทสด

ของอนตรภาคชนทตดกนและต ากวา

ขอบบน (U) ของอนตรภาคชน คอคากงกลางระหวางคาทมากทสดในอนตรภาคชนกบคาทนอยทสด

ของอนตรภาคชนทตดกนและสงกวา

ความกวางของอนตรภาคชน(I) = ขอบบน – ขอบลาง

จดกงกลางของอนตรภาคชน( ) = ขอบลาง + ขอบบน

2 = คามากสด + คานอยสด

2

การแจกแจงความถโดยใชกราฟ

(1) ฮสโทแกรม และ รปหลายเหลยมของความถ

ฮสโทแกรม รปหลายเหลยมของความถ

(2) เสนโคงของความถ ซงเสนโคงของความถของขอมลม 3 ลกษณะ คอ

เสนโคงปกต เสนโคงเบขวา เสนโคงเบซาย

ix

ความถ ความถ

ขอมล ขอมล

Page 4: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

(3) แผนภาพตนใบ (stem-and-leaf plot)

เชน

ขอมลชดท 1 ขอมลชดท 2

ขอมลไดแก ....................................................... ขอมลชด 1 ไดแก .......................................................

.......................................................................... ขอมลชด 2 ไดแก .......................................................

ตวอยาง 1 ตารางแสดงคะแนนของนกเรยนจ านวน 50 คน เปนดงน

คะแนน จ านวนคน ความถสะสม ขอบลาง ขอบบน ความกวาง จดกงกลาง ความถสมพทธ

51 – 60 5

61 – 70 12

71 – 80 18

81 – 90 8

91 – 100 7

1 7 83 2 6 64 2 4 5 75 1 2

9 8 0 9 16 5 3 1 1 23 0 2 4 4 5

Page 5: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

สญลกษณแทนการบวก (summation)

สมบตของ summation

3. การวดคากลางของขอมล(measures of central value)

คาเฉลยเลขคณต(arithmetic mean)

(1) คาเฉลยเลขคณตกลมประชากร(population mean)

เมอ N แทนจ านวนจากประชากร

(2) คาเฉลยเลขคณตกลมตวอยาง(sample mean)

เมอ n แทนจ านวนจากประชากร

(3) คาเฉลยเลขคณตของขอมลทมการแจกแจงความถเปนอนตรภาคชน

เมอ แทนจดกงกลางชน และ แทนความถในอนตรภาคชนท i

(4) คาเฉลยเลขคณตถวงน าหนก เมอ แทนน าหนกของคาจากการสงเกต

N

i 1 2 3 Ni 1

x x x x ... x

N N N

i i i ii 1 i 1 i 1N N

i ii 1 i 1N

i 1

1. x y x y

2. cx c x

3. c cN

N

i1 2 3 N i 1

xx x x ... x

N N

n

i1 2 3 n i 1

xx x x ... x

xn n

k

i ii 1k

ii 1

f x

x

fix if

n

i ii 1n

ii 1

w x

x

wiw ix

Page 6: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

(5) คาเฉลเลขคณตรวม รวม =

เมอ แทนคาเฉลยเลขคณต และ แทนจ านวนคาจากการสงเกตของขอมลชดท i

มธยฐาน(median)

(1) มธยฐานของขอมลทไมไดแจกแจงความถเปนอนตรภาคชน

ต าแหนงมธยฐาน = เมอ เรยงขอมลจากนอยมาก

ถาต าแหนงเปนจ านวนเตม จะได

ถาต าแหนงไมเปนจ านวนเตม จะได

(2) มธยฐานของขอมลทแจกแจงความถเปนอนตรภาคชน

ต าแหนงมธยฐาน = เมอ เรยงขอมลจากนอยมาก(สรางความถสะสม)

Med =

ฐานนยม(mode)

(1) ฐานนยมของขอมลทไมไดแจกแจงความถเปนอนตรภาคชน

Mod = คาของขอมลทมความถสงสด(บางขอมลอาจจะไมมฐานนยมหรอมสองคาได)

หมายเหต สตรในการค านวณคากลางสามารถท าไดทงส าหรบกลมตวอยาง n หนวย และกลมประชากร N หนวย

คาเฉลยเรขาคณตมประโยชนในการหาคาเฉลยของขอมลทเกยวเนองกบเวลาทตอเนอง

คาเฉลยฮารโมนกมประโยชนในการหาคาเฉลยของขอมลทเปนอตราสวนเชนจ านวนสนคาตอหนงบาท

x

k

i ii 1k

ii 1

n x

n

ix in

n 1

2

N 1( )2

Med x

n n( ) ( 1)2 2

x x

Med2

n

2

L

M

nf

2L If

Page 7: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

สมบตของคากลางทควรทราบ

(1) สมบตของคาเฉลยเลขคณต

1. = n

2. = 0 เมอ a = (แสดงวา เปนคากลางทแบงน าหนกขอมล 2 ดานสมดลกน)

3. มคานอยทสด เมอ a =

(2) สมบตของคามธยฐาน : มคานอยทสด เมอ a = Med

(3) สมบตของคาฐานนยม : ในขอมลชดหนงอาจม 2 จ านวน หรอ ไมม และขอมลคณภาพนยมใช

(4) ให เปนคาจากการสงเกตชดท 1 และ เปนคาจากการสงเกตชดท 2

โดย เมอ a และ b เปนคาคงตว จะได

, ,

หลกการส าคญในการใชคากลางชนดตางๆ

1. คาเฉลยเลขคณตเปนคากลางทไดจากการน าทกคาของขอมลมาค านวณ แตมธยฐานและฐานนยมเปนเพยงคากลางทใชขอมลบางคาเทานน ดงนนขอมลเชงปรมาณจงนยมใชคาเฉลยเลขคณต

2. ถาในจ านวนขอมลทงหมดมขอมลบางคาทมคาสงหรอต ากวาขอมลอนๆมาก จะมผลตอคาเฉลยเลขคณต แตไมมผลตอมธยฐานหรอฐานนยม ดงนนจงนยมใชคามธยฐานแทนคาเฉลยเลขคณต

3. มธยฐานและฐานนยมใชเพอการหาคากลางทรวดเรวและโดยประมาณ 4. ถาขอมลเปนแบบอนตรภาคชนเปดจะไมสามารถค านวณคากลางดวยคาเฉลยเลขคณต แตสามารถหาคามธยฐานหรอ

ฐานนยมได 5. กรณทอตรภาคกวางไมเทากน อาจจะท าใหคากลางทค านวณจากคาเฉลยเลขคณตและฐานนยมคาดเคลอนไปได แตไมม

ผลตอมธยฐาน 6. ขอมลเชงคณภาพค านวณไดจากฐานนยมเทานน

n

ii 1x x

n

ii 1(x a) x x

n 2i

i 1(x a) x

n

ii 1| x a |

1 2 nx , x ,..., x 1 2 ny , y ,..., y

i iy ax b

y ax by x

Med a(Med ) by x

Mod a(Mod ) b

Page 8: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ความสมพนธระหวางคากลางและการแจกแจงความถของขอมล

ความสมพนธระหวางเสนโคงของความถของขอมลทมการแจกแจงความถ และคากลาง ม 3 ลกษณะ คอ

เสนโคงปกต เสนโคงเบขวา เสนโคงเบซาย

(Pearson’s Coefficial of Skewness)

ตวอยาง 2 ก าหนดขอมล 10 จ านวนเรยงจากนอยไปมากดงน

6 7 7 8 9 9 9 10 10 11

จงหา (1) มธยฐาน (2) คาเฉลยเลขคณต (3) ฐานนยม

x Mode 3 x Median

Mod < Med < < Med < Mod

Mod = Med =

Page 9: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 3 ก าหนดคะแนนของการสอบคณตศาสตรซงมคะแนนของนกเรยน แสดงดวยแผนภาพ ตน – ใบ ดงน

1 7

2 0 4 5 8

3 0 2 3 3 3 8

4 0 3 5

5 0

จงหา (1) มธยฐาน (2) คาเฉลยเลขคณต (3) ฐานนยม

Page 10: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 4 ก าหนดตารางการแจกแจงความถของขอมล 30 จ านวนเปนดงน

จงหา (1) มธยฐาน (2) คาเฉลยเลขคณต

คะแนน ความถ

0 – 4

5 – 9

10 – 14

15 – 19

20 – 24

2

6

8

10

4

ตวอยาง 5 ก าหนดเกรดวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษา 6 ของสมใจดงน

รายวชา ค 33101 ค 33201 ค 33102 ค 33202

เกรด 3 4 4 3.5

หนวยกต 1.5 2 1.3 2

จงหาเกรดเฉลยของวชาคณตศาสตร 4 รายวชาน

Page 11: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 6 นกเรยนหองหนงม 30 คนสอบวชาคณตศาสตรไดคะแนนเฉลยเลขคณต เทากบ 60 คะแนน

ถามนกเรยนชายในหองนน 12 คน สอบไดคะแนนเฉลยเลขคณต 54 คะแนน

แลวนกเรยนหญงสอบไดคะแนนเฉลยเลขคณตเทากบเทาใด

ตวอยาง 7 ขอมลชดหนงม 6 จ านวน คอ 2, 3, 6, 11, A, B

ถาคาเฉลยเลขคณตของขอมลชดนเทากบ 8 และคามธยฐานเทากบ 7 แลว |A B| เทากบเทาใด

Page 12: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

4. การวดต าแหนงทของขอมล

ควอไทล คอ คาทแบงขอมลออกเปน 4 สวนเทาๆกนเมอเรยงขอมลจากนอยไปมาก

ควอรไทลท k (Qk) เปนคาทมจ านวนในขอมลซงนอยกวาคานอยประมาณ ของ จ านวนขอมลทงหมด

เดไซล คอ คาทแบงขอมลออกเปน 10 สวนเทาๆกนเมอเรยงขอมลจากนอยไปมาก

เดไซลท k (Dk) เปนคาทมจ านวนคาในขอมล ซงนอยกวาคานอยประมาณ ของจ านวนขอมลทงหมด

เปอรเซนไทล คอ คาทแบงขอมลออกเปน 100 สวนเทาๆกนเมอเรยงขอมลจากนอยไปมาก

เปอรเซนไทลท k(Pk) เปนคาทมจ านวนคาในขอมลซงนอยกวาคานอยประมาณ ของจ านวนขอมลทงหมด

ขนตอนการหาคาควอไทล เดไซน และเปอรเซนไทล (1) น าขอมลมากเรยงจากนอยไปมาก (2) หาต าแหนงคาของคาทตองการหา

คา ต าแหนง

(3) หาคาทอยในต าแหนงนน ถาต าแหนงเปนจ านวนเตมจะไดวาขอมลทอยในต าแหนงนนเปนคาทตองการ ถาต าแหนงไมเปนจ านวนเตมใชการเทยบบญญตไตรยางศ ระหวางต าแหนงกบคาของขอมลเพอหาคา ตามท ตองการ

k

4

k

10

k

100

kQ

kD

kP

k(N 1)

4

k(N 1)

10

k(N 1)

100

Q1 Q2 Q3

นอย มาก

D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9

นอย มาก

P1 P2 P3 P4 P5 P97 P98 P99

นอย มาก

Page 13: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 8 ก าหนดขอมล 14 จ านวนเรยงจากนอยไปมากดงน

10 11 12 12 15 20 23 25 27 33 34 34 37 38

จงหาคาในแตละขอตอไปน

(1) มธยฐาน (2) (3) (4)

3Q

8D

25P

Page 14: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 9 ขอมลการสอบคณตศาสตรมคะแนนของนกเรยน แสดงดวยแผนภาพ ตน – ใบ ดงน

2 7

3 8 4 3 8 5

4 2 3 0 3 8 5

5 3 1 7

6 8

จงหาคาในแตละขอตอไปน

(1) (2) (3)

(4) คะแนนทมจ านวนนกเรยนซงมคะแนนสอบไมเกนคะแนนนอย 80% ของนกเรยนทงหมด

1Q

4D

65P

Page 15: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 10 ในการสอบครงหนงมนกเรยน 12 คน ทไดคะแนนสอบวชาคณตศาสตรไมเกน 30 คะแนน

ถาเปอรเซนไทลท 25 ของคะแนนสอบครงนเทากบ 30 คะแนน จงหาจ านวนนกเรยนทงหมดทเขาสอบ

ตวอยาง 11 จากตารางแจกแจงความถของขอมลชดหนงปรากฏวา มขอมลทต ากวาคะแนน 49.5 อย 7จ านวน และมขอมลทต ากวา 59.5 อย 13 จ านวน ถา = 54.5 จงหาจ านวนของขอมลชดน

1Q

Page 16: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 12 ก าหนดให เปนขอมลทเนรยงล าดบจากนอยไปหามาก

โดยท และเปอรเซนไทลท 25 เทากบ 13.5

ถา = 8 และ = 12 แลวคาเฉลยเลขคณตของขอมลชดนเทากบเทาใด

1 2 3 10x , x , x , ..., x

10

i 3i 1x x 165

1x 2x

Page 17: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

5. การวดการกระจายของขอมล(measures of dispersion)

การวดการกระจายของขอมล เปนการศกษาความแตกตางกนของขอมลในชดๆหนง ถาขอมลแตกตางกนนอยเรากลาววา

ขอมลนนมการกระจายนอย ในขณะทขอมลแตกตางกนมากเรากลาววาขอมลนนมการกระจายมาก

ในทนจะกลาวถงเพยงสองวธคอ

(1) พสย(range) เปนการวดการกระจายอยางคราวๆ โดยมองเฉพาะความแตกตางระหวางขอมลทมคาสงสดและคาต าสดเทานน

พสย =

เมอ และ เปนคาสงสดและคาต าสด ตามลพดบ

(2) สวนเบยงเบนมาตรฐาน(standard deviation)

ขอมลทไมไดแจกแจงความถประชากร

ขอมลทไมไดแจกแจงความถกลมตวอยาง

ความแปรปรวน(variance) คอก าลงสองของสวนเบยงเบนมาตรฐาน

นนคอ หรอ ความแปรปรวนรวมของขอมล 2 ชด

รวม = เมอ

รวม =

เมอ

สมบตการวดการกระจายสมบรณทควรทราบ

1. การวดการกระจายสมบรณทกชนดมากกวาหรอเทากบศนย

2. การวดการกระจายสมบรณ เทากบศนย กตอเมอ ทกคาของขอมลเทากนและเทากบคาเฉลยเลขคณต

3. ถาน าคาคงท k บวกเขาหรอลบออกกบคาของขอมลทกคา จะไดพสย และสวนเบยงมาตรฐาน ยงคงเทาเดม

4. ถาน าคาคงท k คณกบคาของขอมลทกคา จะไดวา พสย และสวนเบยงเบนของขอมลใหม เทากบ คณกบ พสย และสวนเบยงเบนของขอมลเดม ตามล าดบ

max minx x

maxx minx

2 22i i(x ) x

N N

2 2 2i i(x x) x nx

sn 1 n 1

2v s 2v

2s2 21 1 2 2

1 2

n s n s

n n 1 2x x

2s2 2 2 21 1 2 2 1 1 2 2

1 2

n s n s n (x x) n (x x)

n n 1 2x x

k

Page 18: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

5. เมอ a เปนจ านวนจรงใดๆทไมเทากบคาเฉลยเลขคณต

ลกษณะของเสนโคงทเกยวของกบการกระจาย

จากรป ขอมลทมการกระจายมากไปหานอยทสดคอ ขอมล C ขอมล B และ ขอมล A ตามล าดบ

[กระจายมากจะแบนราบ แตกระจายนอยจะโดงขน]

การใชแผนภาพกลอง (box - plot) แสดงการกระจายของขอมล

การวดการกระจายของขอมลโดยใชสวนเบยงเบนควอไทลอาศยคาของ และ เพอน ามาหาระยะหางแลวน าคา

ครงหนงของระยะหางดงกลาวมาเปนตววดการกระจายของขอมล สามารถเขยนเปนแผนภาพทเรยกวา แผนภาพกลอง ได ดงน

ค าอธบายจากแผนภาพกลอง

(1) ความยาวของสวนของเสนตรงในแตละชวงแทนการกระจายวามากหรอนอย ชวงยาวแทนกระจายมาก ชวงสนแทนกระจายนอย

(2) ขอมลในแตละชวง 4 ชวง มจ านวนขอมลอย 25% (3) สามารถบอกลกษณะของการแจกแจงความถได ดงน ถา อยกงกลางระหวาง และ จะท าใหขอมลมการแจกแจงปกต

ถา อยใกล จะท าใหขอมลมการแจกแจงเบซาย เพราะ

ถา อยใกล จะท าใหขอมลมการแจกแจงเบขวา เพราะ

2 2i i(x ) (x a)

N N

1Q 3Q

2Q

1Q

3Q

2Q

3Q

2x Me(Q )

2Q

1Q

2x Me(Q )

Q1 Q3

Q2

ของ A , B , C

เสนโคงความถของขอมล A

เสนโคงความถของขอมล B

เสนโคงความถของขอมล C

Page 19: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยางแผนภาพกลอง จากการทดสอบนกเรยนจ านวน 100 คน ใน 2 รายวชา แตละวชามคะแนนเตม 150 คะแนน ถาผลการทดสอบทงสอง

รายวชา เขยนเปนแผนภาพกลองไดดงน

จะไดวา

คะแนนสอบรายวชาท 1

คะแนนสอบรายวชาท 2

คามากสด คามากสด คานอยสด คานอยสด

มธยฐาน มธยฐาน พสย พสย

ในรายวชาท 1 คะแนนทอยในชวง 0 ถง 60 มการกระจาย .................. คะแนนทอยในชวง 60 – 130 คะแนนทอยในชวง 30 ถง 60 มการกระจาย .................. คะแนนทอยในชวง 60 – 100 คะแนนทอยในชวง 0 ถง 30 มการกระจาย .................. คะแนนทอยในชวง 100 – 130 ในรายวชาท 2 คะแนนทอยในชวง 20 ถง 60 มการกระจาย .................. คะแนนทอยในชวง 60 – 110 คะแนนทอยในชวง 50 ถง 60 มการกระจาย .................. คะแนนทอยในชวง 60 – 80 คะแนนทอยในชวง 20 ถง 50 มการกระจาย .................. คะแนนทอยในชวง 80 – 110 จากแผยภาพกลองทก าหนดตรวจสอบวารายวชาใดทมการกระจายมาก นอยกวา หรอเทากน ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................

1Q 1Q

2Q 2Q

3Q 3Q

4Q 4Q

คะแนนสอบรายวชาท 1

0 20 40 60 80 100 120 140

คะแนนสอบรายวชาท 2

Page 20: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 13 ก าหนดขอมลชดหนงไดแก 25 20 15 10 5

จงหา (1) พสย (2) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (3) ความแปรปรวน

ตวอยาง 14 ก าหนดขอมลชดหนงไดแก 2 4 6 8 10 12

จงหา (1) พสย (2) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (3) ความแปรปรวน

Page 21: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 15 ถา 2, 5, 8, 10, 12, 15, 18 เปนขอมลของกลมตวอยางหนงของประชากร

ความแปรปรวนของตวอยางนเทากบเทาใด

ตวอยาง 16 ขอมลชดหนงเรยงจากนอยไปหามาก ดงน a, 3, 5, 7, b ถาขอมลชดนมคาเฉลยเลขคณตเทากบ 7 และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ แลวคาของ 2a + b เทากบเทาใด

2 10

Page 22: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 17 น าขอมล 3 จ านวนทแตกตางกนมารวมกน มผลรวมเทากบ 195

ถาขอมลชดนมคามธยฐาน และพสยเทากบ 60 และ 27 ตามล าดบ

แลวความแปรปรวนของขอมลชดนมคาเทากบเทาใด

ตวอยาง 18 ก าหนดให

เปนขอมลทมคาเฉลยเลขคณตเทากบ 6 และสวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 1.5

แลวคาเฉลยเลขคณตและความแปรปรวนของขอมล

มคาเทากบเทาใด

1 2 3 nx , x , x , ..., x

1 2 3 n2x 5, 2x 5, 2x 5, ..., 2x 5

Page 23: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

ตวอยาง 18 ขอมลชดหนงประกอบดวยคาสงเกต 6 5 4 3 7 3 4 a

ถาให คอคาสงเกตตวท i ของขอมลชดน และ มคานอยสดเมอ M = 4

แลวความแปรปรวนของขอมลชดนเทากบเทาใด

ตวอยาง 20 ในชน ม.6 หองหนงมจ านวนนกเรยนชาย 22 คน และนกเรยนหญง 28 คน

ถาคะแนนสอบของนกเรยนชายและนกเรยนหญงมคาเฉลยเลขคณตเทากน และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 3

และ 2 ตามล าดบ แลวสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนสอบของชน ม.6 หองนเทากบเทาใด

ix8 2

ii 1(x M)

Page 24: สถิติเบื้องต้นelsd.ssru.ac.th/alongkot_wo/pluginfile.php/25/course/summary/เอกสาร...สัญลักษณ์แทนการบวก (summation)

คณตศาสตรพนฐาน 6 (ค 33102) – โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อาจารยอลงกต วงศศรยา

6. การส ารวจความคดเหน

ประกอบดวย 4 ขน

1. ก าหนดขอบเขตทตองการศกษา ตามลกษณะของพนท ลกษณะสวนตว และการมสวนไดเสย ของงผตอบแบบสอบถาม

2. เลอกกลมตวอยางทตองการท าการส ารวจความคดเหนจากกลมประชากรทงหมด โดยตองมกลมตวอยางครบทกลกษณะ มจ านวนมากพอทสอดคลองกบจ านวนทมอยจรงในแตละลกษณะ

3. สรางแบบส ารวจความคดเหน ทจะตองไปประกอบดวย

ลกษณะทวไปของผตอบ ผตอบจะตองมความใน เขาใจ ในเรองทตองการส ารวจ

สวนค าถาม ค าถามตองไมมาก ไมถามน าความคด

สวนเสนอแนะ ตองมใหผตอบไดเสนอแนะความคดเหนเพมเตมดวย

4. ประมวลผลและวเคราะหความคดเหน

Note