บทท 9 (1) 2

CHAPTER 9

การเลอกใชสอและวธการจดการเรยนร

สถานการณปญหา( Problem-based learning )

ครพลกต เปนครทพงมาบรรจใหมหลงจากทรายงานตวตอส านกงานเขตพนทการศกษาประจ าจงหวดทสงกดแลวกไปรายงานตวตอโรงเรยนซงเปนโรงเรยนประจ าจงหวด ผอ านวยการโรงเรยนมอบหมายใหครพลกตสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 5 และเปนหองเดกเกงดวย ยงท าใหครพลกตรสกไมมนใจในการสอนวาตนเองจะสามารถท าไดดหรอไมและนกเรยนจะสนกหรอสนใจในวธการสอนของตนเองหรอไม ทส าคญคอนกเรยนหองนมลกษณะทชอบคนควา หาความร กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท าฝกคดหรอททายทายการท างานนกเรยนจะชอบมาก อกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจ

เทาทควร ซงผอ านวยการโรงเรยนฝากความหวงไวทครพลกตเพอชวยพฒนาและแกปญหาการเรยนรของนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 5 หองนใหได

ภารกจท 1ครพลกตจะมหลกในการเตรยม

ความพรอมเพอใหสามารถจดการเรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร

การเตรยมสอการเรยนร

การเตรยมสอการเรยนร ม 3 ชวง

2.ระหวางการจดการเรยนร : เนนสาระส าคญความคดยอดทตองการใหผเรยนใสใจดวยการเขยนบนกระดานหรอเนนลงในสอ

3.หลงการจดการเรยนร : ปฏบตตามทก าหนดในบทเรยนดวยการอภปราย การท าโครงงานหรอกจกรรมอนๆทใหผเรยนไดน าความรไป

ใช

1.กอนการจดการเรยนร : คร-นกเรยน ศกษาวธการใชสอและช านาญ สอใหงานไดจรง สะดวกตอการใชงาน ตรงตอ

ความตองการ สอทวถงตอผเรยนหรอไม

การเตรยมสงแวดลอมทางการเรยนร

ตองก าหนดหรอจดเตรยมสงแวดลอมทางการเรยนรทใหผเรยนสามารถสรางประสบการณเรยนรอยางมประสทธภาพ

ตองเตรยมความพรอมและอปกรณของหองเรยนใหพรอมและนาเรยน

เออตอการจดกจกรรมกลมหรอกจกรรมการเรยนรอนๆ

การเตรยมผเรยน

เรมดวยการใหมโนมตทางการเรยน (Advance organizer) ลวงหนากอนเรยน

การใหสารสนเทศทส าคญกอนการจดการเรยนรเพอสงเสรมทกษะ ความรและทศนคตทดตอการเรยน

การน าเสนอใหผ เรยนทราบถงสาระส าคญของการสอน การจดกจกรรมทกระตนใหผ เรยนสามารถความรเดมกบสงทจะเรยนตอไปน

การด าเนนการตามบทเรยน

การใหกจกรรมการเรยนรทชดเจน ผสอนควรอธบายภารกจการเรยนร

ผสอนจะตองวางขนตอนของกจกรรมใหงายใหผ เรยนสามารถด าเนนการเรยนรไดตามเปาหมาย

การสรางแรงจงใจในการเรยน มความตระหนกและตนตวดวยการชน าใหผ เรยนเหนถงมมมองทหลากหลาย

การตงค าถามในระหวางเรยน เพอกระตนความสนใจ สงเสรมการคด และเปนการประเมนความเขาใจไปในตว

ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการ

จดการเรยนรแบบใดจงจะสอดคลองกบ

ลกษณะการเรยนรของผเรยนตาม

สถานการณทก าหนดให

ภารกจท 2

ลกษณะนกเรยนหองครพลกตสอน

•ชอบคนควา หาความร ดวยตนเอง

•กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท าฝก

คดหรอททายทายการท างานนกเรยนจะชอบ

มาก

•มความรพ นฐานทดและท าความเขาใจ

บทเรยนมากอน

• นกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอย

ประสบความส าเรจ

การใชคอมพวเตอรและมลตมเดยเพอการสอน

เปนสอทนาสนใจสรางแรงจงใจในการเรยนรใหแกผเรยน มความสะดวกในการคนควา

หาความรในทกททกเวลา และยงลงบทเรยนลวงหนาใหแกผเรยนได

โดย ใหผเรยนไดใชคอมพวเตอรใน

การโตตอบและมปฏสมพนธระหวาง

ผเรยนและผสอนทง ยงสามารถนา

เสนอไดทงภาพเคลอนไหว เสยง

และการแสดงภาพจ าลองเหตการณ

เพอใหผเรยนสรางความเขาใจไดงาย

การใชสอกราฟก

จะใชควบคกบเนอหาทมในต าราประกอบสอน ทผสอนตองใหผเรยน

มองเหนภาพไดงายและชดเจนกวาการอานเพยงอยางเดยว

การเรยนแบบรวมมอ

ขนเตรยม แบงเปนยอย 3-4 คน โดยคละ

ความสามารถ ผสอนเสนอปญหา หรอ

กระตนใหผเรยนตงสมมตฐานรวมกนเกด

การระดมสมอง

ขนส ารวจ ผสอนกระตนใหผเรยนชวยกนหา

ขอมลทเกยวของกบปญหา เปนการเปดโอกาส

ใหผเรยนคดหาทางแกไขรวมกนและอสระ

ขนของการแกไขปญหา เมอผเรยนหาหนทาง

แกปญหาไดแลว กระตนใหเขาแสดงวธรการ

ของเขาออกมาใหรปแบบทสรางสรรค

ขนทดสอบ ตดตามผล ผเรยนสามารถน า

กระบวนการแกไขปญหาไปใชไดอยางแทจรง

หรอไม

นายนตพนธ เนตรทพย

553050011-6

นางสาวจฑามาศ ไทยยง

553050153-6

นางสาวชนภรณ จอมไพรศร

553050352-0

คณะศกษาศาสตร สาขาการสอนภาษาญปน ชนปท 2