บทท 9 (1) 2
TRANSCRIPT
![Page 1: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/1.jpg)
CHAPTER 9
การเลอกใชสอและวธการจดการเรยนร
![Page 2: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/2.jpg)
สถานการณปญหา( Problem-based learning )
ครพลกต เปนครทพงมาบรรจใหมหลงจากทรายงานตวตอส านกงานเขตพนทการศกษาประจ าจงหวดทสงกดแลวกไปรายงานตวตอโรงเรยนซงเปนโรงเรยนประจ าจงหวด ผอ านวยการโรงเรยนมอบหมายใหครพลกตสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 5 และเปนหองเดกเกงดวย ยงท าใหครพลกตรสกไมมนใจในการสอนวาตนเองจะสามารถท าไดดหรอไมและนกเรยนจะสนกหรอสนใจในวธการสอนของตนเองหรอไม ทส าคญคอนกเรยนหองนมลกษณะทชอบคนควา หาความร กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท าฝกคดหรอททายทายการท างานนกเรยนจะชอบมาก อกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจ
เทาทควร ซงผอ านวยการโรงเรยนฝากความหวงไวทครพลกตเพอชวยพฒนาและแกปญหาการเรยนรของนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 5 หองนใหได
![Page 3: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/3.jpg)
ภารกจท 1ครพลกตจะมหลกในการเตรยม
ความพรอมเพอใหสามารถจดการเรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร
![Page 4: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/4.jpg)
การเตรยมสอการเรยนร
การเตรยมสอการเรยนร ม 3 ชวง
2.ระหวางการจดการเรยนร : เนนสาระส าคญความคดยอดทตองการใหผเรยนใสใจดวยการเขยนบนกระดานหรอเนนลงในสอ
3.หลงการจดการเรยนร : ปฏบตตามทก าหนดในบทเรยนดวยการอภปราย การท าโครงงานหรอกจกรรมอนๆทใหผเรยนไดน าความรไป
ใช
1.กอนการจดการเรยนร : คร-นกเรยน ศกษาวธการใชสอและช านาญ สอใหงานไดจรง สะดวกตอการใชงาน ตรงตอ
ความตองการ สอทวถงตอผเรยนหรอไม
![Page 5: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/5.jpg)
การเตรยมสงแวดลอมทางการเรยนร
ตองก าหนดหรอจดเตรยมสงแวดลอมทางการเรยนรทใหผเรยนสามารถสรางประสบการณเรยนรอยางมประสทธภาพ
ตองเตรยมความพรอมและอปกรณของหองเรยนใหพรอมและนาเรยน
เออตอการจดกจกรรมกลมหรอกจกรรมการเรยนรอนๆ
![Page 6: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/6.jpg)
การเตรยมผเรยน
เรมดวยการใหมโนมตทางการเรยน (Advance organizer) ลวงหนากอนเรยน
การใหสารสนเทศทส าคญกอนการจดการเรยนรเพอสงเสรมทกษะ ความรและทศนคตทดตอการเรยน
การน าเสนอใหผ เรยนทราบถงสาระส าคญของการสอน การจดกจกรรมทกระตนใหผ เรยนสามารถความรเดมกบสงทจะเรยนตอไปน
![Page 7: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/7.jpg)
การด าเนนการตามบทเรยน
การใหกจกรรมการเรยนรทชดเจน ผสอนควรอธบายภารกจการเรยนร
ผสอนจะตองวางขนตอนของกจกรรมใหงายใหผ เรยนสามารถด าเนนการเรยนรไดตามเปาหมาย
การสรางแรงจงใจในการเรยน มความตระหนกและตนตวดวยการชน าใหผ เรยนเหนถงมมมองทหลากหลาย
การตงค าถามในระหวางเรยน เพอกระตนความสนใจ สงเสรมการคด และเปนการประเมนความเขาใจไปในตว
![Page 8: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/8.jpg)
ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการ
จดการเรยนรแบบใดจงจะสอดคลองกบ
ลกษณะการเรยนรของผเรยนตาม
สถานการณทก าหนดให
ภารกจท 2
![Page 9: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/9.jpg)
ลกษณะนกเรยนหองครพลกตสอน
•ชอบคนควา หาความร ดวยตนเอง
•กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท าฝก
คดหรอททายทายการท างานนกเรยนจะชอบ
มาก
•มความรพ นฐานทดและท าความเขาใจ
บทเรยนมากอน
• นกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอย
ประสบความส าเรจ
![Page 10: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/10.jpg)
การใชคอมพวเตอรและมลตมเดยเพอการสอน
เปนสอทนาสนใจสรางแรงจงใจในการเรยนรใหแกผเรยน มความสะดวกในการคนควา
หาความรในทกททกเวลา และยงลงบทเรยนลวงหนาใหแกผเรยนได
โดย ใหผเรยนไดใชคอมพวเตอรใน
การโตตอบและมปฏสมพนธระหวาง
ผเรยนและผสอนทง ยงสามารถนา
เสนอไดทงภาพเคลอนไหว เสยง
และการแสดงภาพจ าลองเหตการณ
เพอใหผเรยนสรางความเขาใจไดงาย
![Page 11: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/11.jpg)
การใชสอกราฟก
จะใชควบคกบเนอหาทมในต าราประกอบสอน ทผสอนตองใหผเรยน
มองเหนภาพไดงายและชดเจนกวาการอานเพยงอยางเดยว
![Page 12: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/12.jpg)
การเรยนแบบรวมมอ
ขนเตรยม แบงเปนยอย 3-4 คน โดยคละ
ความสามารถ ผสอนเสนอปญหา หรอ
กระตนใหผเรยนตงสมมตฐานรวมกนเกด
การระดมสมอง
ขนส ารวจ ผสอนกระตนใหผเรยนชวยกนหา
ขอมลทเกยวของกบปญหา เปนการเปดโอกาส
ใหผเรยนคดหาทางแกไขรวมกนและอสระ
![Page 13: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/13.jpg)
ขนของการแกไขปญหา เมอผเรยนหาหนทาง
แกปญหาไดแลว กระตนใหเขาแสดงวธรการ
ของเขาออกมาใหรปแบบทสรางสรรค
ขนทดสอบ ตดตามผล ผเรยนสามารถน า
กระบวนการแกไขปญหาไปใชไดอยางแทจรง
หรอไม
![Page 14: บทท 9 (1) 2](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022052311/55a0d0f81a28ab68108b4616/html5/thumbnails/14.jpg)
นายนตพนธ เนตรทพย
553050011-6
นางสาวจฑามาศ ไทยยง
553050153-6
นางสาวชนภรณ จอมไพรศร
553050352-0
คณะศกษาศาสตร สาขาการสอนภาษาญปน ชนปท 2