can the experience of playing a shooting game be as different as chalk and cheese ?

Can the experience of playing a shooting game be as different as chalk and cheese?

Wannes Ribbens – KU LeuvenSteven Malliet – UA / KHLIM

Achtergrond

• Recente kritiek op videogame-effectenstudies

o Effecten van blootstelling zijn afhankelijk van individuele evaluaties van de spelers (Goldstein, 2005; Sherry, 2007)

o Spelersinterpretaties moeten beter in rekening gebracht worden (Goldstein, 1998; Klimmt, Schmid, Nosper, Hartmann, & Vorderer, 2006)

Blootstelling Focus op spelervaring en spelersbetrokkenheid

Achtergrond• Game play als een onderhandelingsproces tussen speler

en spelo Game studies

• “Machines for a variety of expression” (Aarseth, 1997)

• Procedureel (Bogost, 2007) / simulationeel (Frasca, 2007)

o Game design• MDA framework (Hunicke, et al., 2004)

o Critical theory• “an act of appropriation by the players” (Malaby, 2007)

In videogames heeft de speler een actieve rol in het creëren van de spelervaring en de inhoud van een spel (Juul, 2005; Simkins &

Steinkuehler, 2008).

De wijze waarop een spel gespeeld en ervaren wordt, kan een belangrijke rol spelen in het modereren of het verklaren van de mogelijke effecten van game play (Funk & Buchman, 1996; Weber,

et al., 2009).

Overgang naar effectenstudies

• “Researchers from the social sciences and the humanities have largely talked past one another” (Williams, 2005, p.2).

• Kwantitatief <> Kwalitatief – theoretisch • Effectonderzoek gelinkt met televisiestudies

• Recent meer en meer integratie• Mediapsychologie (bv. Hartmann, 2011)

• Maar nog veel “braakliggend” terrein• Nieuwe concepten / Vertalen concepten traditionele media

Speelstijlen

Identifying with predetermined violent strategies in video games may result in long-term desensitization to violence (Funk & Buchman, 1996)

Speelstijlen

• Specifieke aspecten onderzocht• Social play (Gajadhar, de Kort, & Ijsselsteijn, 2008)

• Betrokkenheid (Calleja, 2007)

• Motieven: Uitdaging, competitie, … (Jansz & Tanis, 2005)

• …

Speelstijlen• Sociale wetenschappen vooral inhoudsanalyses rond geweld

maar• Korte periode (Schmierbach, 2009)

• Verschillende spelers spelen anders (Lachlan & Maloney, 2009; Weber, 2009)

• Game design• Classificaties (Bartle, 1996; Bateman, 2009; Klug & Shell, 2006))

• Bekritiseerd omwille van beperkte empirische grondslag

• Game studies• Structurele analyses (Aarseth, 1997; Juul, 2005)

• Zegt weinig over de speler

• Culturele studies / Sociale wetenschappen• Specifieke focus op speelstijlen (Clarke & Duimering, 2006; Steinkuehler,

2005)

• Vaak rond MMORPGs

Speelstijlen

• Vereisteno Focus op speler-spel interactieo Over voldoende tijd

• RQ1: Op welke wijze construeren spelers hun speelstijl in shooter games?

• RQ2: Worden verschillen in speelstijlen gevonden over verschillende shooter games heen?

• RQ3: Worden verschillen in speelstijlen gevonden binnen spelers van hetzelfde game?

Methode (Ribbens & Poels, 2009)

• Drie methoden (N=26 studenten die shooter game speelden)o Kwalitatieve dagboekeno Retrospective think aloud protocolo Focusgroep interviews

• Eén analyseschema• Fictional world; game goals; game world; entities; interface; controls

• Games• GTA: San Andreas; GTAIV; Call of Duty: Modern Warfare; Half-Life 2; Medal of

Honor: European Assault; Counter-Strike.

• Inductieve analyse (Wester & Peeters, 2004)

Speelassen

Gameplay driven

Efficiency

Reactive play

Risk-taking

Narrative driven

Exploration

Cognitive play

Prudent

Fictional world

Discovery

Strategy

Action

Verschillen tussen spelers van verschillende games maar ook binnen spelers van eenzelfde spel

Speelstijlen

Toekomstig effectenonderzoek?

Narratieve rechtvaardiging

Identificatie

Motivaties

Aanvallend - verdedigend

Cognitieve betrokkenheid

Experimenteren

…

Beperkingen

• Steekproefo Studenten universiteito Verschillende rollen

• Gameso Beperkt aantal games

Bedankt!

Wannes Ribbens

Institute for Media Studies – KU Leuven

Wannes.ribbens@soc.kuleuven.be