game da martins

Álbum de fotografias do ProjetoI SPAECE Game de Matemática da Martins Idealização: Professora Ivana Marques Interdisciplina: Educação Física - Professor Nobre.

Fotografia: Suely Teixeira

PROJETO: SPAECE GAME DE MATEMÁTICA DA MARTINS: APRENDENDO COM JOGOS MATEMÁTICOS E A EDUCAÇÃO FÍSICA.

Este projeto tem voltado os olhos de maneira mais detalhada às atividades matemáticas de forma didática, idealizadas para construir os conceitos relacionados a essa disciplina com um grande desejo de aprender. 

Para tanto, consideramos que o lúdico pode atrair a atenção e a interação dos alunos, em todas etapas do conhecimento, tornando possível, a partir deles, elaborar as regras e adquirir as habilidades básicas para aplicá-lo em diversas situações.

A ideia do projeto partiu da necessidade de resolver e analisar de forma criativa e autônoma problemas à vista dos spaeces anteriores, consequentemente surge a necessidade de planejar atividades que envolvem a Matemática e a Educação Física , tendo em vista que os jogos estimulam a formação de atitudes imprescindíveis para a aprendizagem de Matemática, bem como de outras áreas do conhecimento e resgata o prazer de ensinar e aprender, contando com alunos felizes, pois desta forma reina a alegria em sala de aula.

O presente trabalho está relacionado à alternativa de ensinar aos alunos a resolverem questões que desenvolvam o raciocínio através de jogos matemáticos e educação física, empregando sempre a resolução de questões e um relato detalhado desta resolução. Ressaltando que todo o trabalho foi previamente pesquisado através dos laptops educacionais e nos livros didáticos. Cada questão proposta, contém situações que tem a intenção de formar hábito de análise e interação entre os participantes amarrando as ideias com vista a consolidar o conhecimento construído, bem como investigar os conhecimentos que estão sendo construídos.

Será sorteada uma questão dentre as 50 previamente elaboradas, esta será resolvida por todos os grupos antecipadamente formados por todos os alunos do turno da tarde (1º, 2º e 3º ano do ensino médio). O grupo que conseguir resolver a questão será computada a pontuação estabelecida e em seguida exposta a resposta no data show para o grupão. Se o grupo errar terá uma prova de repescagem com a educação física, sendo mantida a mesma pontuação.

RECURSOS MATERIAIS • Livros, cadernos, lápis, canetas,

borrachas;• Cartolinas;• UQUINHAS;• Multimeios;• Laboratório de Informática;• Data show, pen drive;• Mesas, cadeiras;• Bolas, cones, bambolês, garrafas

pete, sacos de plástico. bexigas, cordas.

• RECURSOS HUMANOS• Estudantes e professores

AVALIAÇÃO: 

A avaliação terá a ajuda do grupo de colegas e de professores da escola que auxiliarão na contagem de pontos dos grupos. 

Ao final da tarde de trabalho interativo e divertido acreditamos no desenvolvimento da investigação, da problematização, do raciocínio e adequação dos conteúdos. É portanto, um desafio que implicará num desejo de estudar e aprender matemática de forma mais dinâmicas, onde reine o prazer em (re)descobrir e aprender.

Valeu Galera

Beijos!!!Tia Su.