presentation pe facilitators

მშობელთა ჩართულობა

G-PriEd- ის მიზანი საპილოტე სკოლების ხელშეწყობა მშობელთა ჩართულობის

განვითარების პროცესში

მშობელთა ჩართულობის მიმართულება

რა საკანონმდებლო ბაზა არეგულირებს დღეისათვის ?მშობელთა ჩართულობას

დირექტორის სტანდარტი საჯარო სკოლის დირექტორი უზრუნველყოფს მშობლებისა და

საზოგადოების სხვა წარმომადგენლების ჩართულობას სასკოლო” ( , ცხოვრებაში სკოლის დირექტორის სტანდარტები თავი V, 8. მუხლი

მშობლებსა და საზოგადოებასთან ურთიერთობის უზრუნველყოფა

ავტორიზაციის წესი განათლების მინისტრის ბრძანება N84/ ნ და 99/ ნ ზოგადსაგანმანათლებლო

დაწესებულებების ავტორიზაციის შესახებ) ე შემუშავებულია მოსწავლის აკადემიური მოსწრების შესახებ მშობლის

ინფორმირების წესი და მშობელი უზრუნველყოფილია სასკოლო ცხოვრებაში მონაწილეობის შესაძლებლობით.

საკანონმდებლო ბაზა

ფასილიტატორის როლი

• , მასწავლებელთა დარწმუნება თუ რამდენად მნიშნველოვანია მშობლების აქტიური

; თანამონაწილეობა შვილის სასკოლო ცხოვრებაში

• მასწავლებლებისათვის ინფორმაციის მიწოდება რა ხერხებს უნდა მიმართონ მასწავლბელებმა

, მშობლებთან ურთიერთობისას რომ ერთობლივად ;გაიყვანონ მოსწავლე სასურველ შედეგზე

ფოკუს ჯგუფები და მათი მიზანი

• - სასკოლო საგანმანათლებლო პროცესში ჩართული ( , , ) პირების დირექტორის მასწავლებლის მშობლის

აზრის გამოკითხვა მშობელთა ჩართულობის მოდელის; შესახებ

• საქართველოში არსებული სიტუაციის შესწავლა.

G-PriEd – ის კვლევა

:დირექტორი• მშობლების უარყოფითი დამოკიდებულება ახალი სწავლების მეთოდების

მიმართ• / დროის სიმცირე დატვირთული გრაფიკი მშობელთა მხრიდან• - მძიმე სოციალურ ეკონომიკური პირობები• საზღვარგარეთ მყოფი მშობლები

:მასწავლებლები• მშობლების მიერ აღზრდის არასწორი მეთოდების გამოყენება• შვილებისათვის არასაკმარისი დროის დათმობა• მშობლების მხრიდან დაბალი ინტერესი შვილების სასკოლო ცხოვრების მიმართ• მშობლების უნდობლობა მასწავლებლის მიმართ

:მშობლები• სკოლის მხრიდან ინფორმაციის არასრული მიწოდება მშობელთათვის• “ ” გაუგებარი სახელმძღვანელოები

სირთულეები მშობელთა ჩართულობისკუთხით

მშობელთა ჩართულობის ეროვნულიმოდელი

შეიქმნა მშობელთა ჩართულობის ეროვნული მოდელი

• G-PriEd-ის წარმომადგენლები

• სართაშორისო ექსპერტები

• ადგილობრივი სპეციალისტები

• სამინისტროს სამუშაო ჯგუფი

მშობელთა ჩართულობის ეროვნულიმოდელი

მოდელი ითვალისწინებს მშობლებისთვის მასალების მომზადებას

აქტივობები ს ბარათები

რეკომენდაციები

მშობელთა ჩართულობის ეროვნულიმოდელი

დირექტორებისა და

მასწავლებელთა-ტრენინგ

პროგრამები

მშობელთა ჩართულობის

მასალები

მოდელი ითვალისწინებს შესაბამისი მასალების - :ინტეგრირებას ტრენინგ პროგრამებში

მშობელთა ჩართულობის საილუსტრაციოაქტივობები

აქტივობების ბარათები

• , აქტივობების აღწერა მშობლებისთვის რომელიც კითხვისა და მათემატიკის გაუმჯობესებას ემსახურება

• მითითებულია რა უნარის განვითარებას ემსახურებს- ესა თუ ის აქტივობა

• აქტივობის შესაბამისობა სტანდარტთან

I-VI კლასები24 ბარათი

თითოეულ საფეხურზე

მშობელთა ჩართულობის საილუსტრაციო აქტივობები

სთხოვეთ ,შვილს იპოვოს (ოთახში, ქუჩაში) წრის ფორმის ნივთი (მაგ.: საათი, თეფში) ან სათამაშოს ნაწილი (მაგ. ბორბალი). შემდეგ მიეცით ბავშვს ფანქარი და ფურცელი, ,სთხოვეთ დახატოს მსგავსი ფორმის ფიგურა. ამის შემდეგ რამდენჯერმე კიდევ ,სთხოვეთ იპოვოს ოთახში ან გარემოში კვადრატის ან მართკუთხედის ფორმის ნივთი (მაგ.: წიგნი, მაგიდა, კარადა და ა. .შ ). ამ დროს მოსწავლე განიმტკიცებს გეომეტრიული ფიგურის ამოცნობისა და მოდელის მიხედვით გეომეტრიული ფიგურის აგების უნარს.

მათემატიკის სტანდარტთან შესაბამისობა:მათ. 1.6. მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი გეომეტრიული ფიგურის ამოცნობა და აღწერა.მათ. 1.7. მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი გეომეტრიული ფიგურების გამოსახვა და ობიექტთა ურთიერთმდებარეობის განსაზღვრა.

პირველი კლასის მათემატიკის აქტივობა „ფიგურების ამოცნობა“

მშობელთა ჩართულობის აქტივობების ბარათები

I-II კლასები

მშობელთა ჩართულობის აქტივობების ბარათები

III-IV კლასები

მშობელთა ჩართულობის აქტივობების ბარათები

V-VI კლასები

რეკომენდაციები მშობლებისთვის

მასალები დირექტორებისა და მასწავლებლებისათვის

სტრუქტურა• მშობელთა ჩართულობის მნიშვნელობა• დადებითი მხარეები• , არსებული პრობლემები კვლევის შედეგები• /პრობლემების გადაწყვეტის გზები რეკომენდაციები• აქტივობების ჩამონათვალი• რესურსები სკოლებისთვის

რესურსები სკოლებისათვის

• სკოლის აქტივობების ჩამონათვალი: იდეების პრაქტიკული განხორციელება

• პუნქტების ჩამონათვალი, რომლებიც გათვალისწინებული უნდა იყოს მშობელთა ჩართულობის პროგრამაში

• ჩამონათვალი თქვენი სკოლის გარემოს შეფასებისთვის• მშობელთა ჩართულობის კვლევა• მშობელთა კმაყოფილების კვლევა• მშობელთა ჩართულობის

კვლევა – სახლი/სკოლა• მშობელთა ჩართულობის

აქტივობების დაგეგმვა• „რა არის მათემატიკური

აზროვნება?“• „რა არის წიგნიერება?“

როდესაც მშობელი ჩართულია ბავშვის განათლებისპროცესში, :მოსწავლეს

• აქვს უფრო მაღალი აკადემიური , -მიღწევები მიუხედავად ოჯახის სოციალურ , ეკონომიური სტატუსის ეთნიკური წარმომავლობისა თუ მშობელთა ;განათლების დონისა

• აქვს უფრო მაღალი შედეგები გამოცდებში, დასწრების მაჩვენებელი და ;უფრო ხარისხიანად შესრულებული საშინაო დავალებები

• დადებითად არიან სკოლის მიმართ განწყობილი და ამასთანავე გააჩნიათ

; საკუთარი თავისა და შესაძლებლობების რწმენა

• ხასიათდებიან უკეთესი ქცევით და მათ წინააღმდეგ გამოყენებული .დისციპლინური სანქციების საშუალო მაჩვენებელიც შედარებით დაბალია

მშობელთა ჩართულობის მნიშვნელობა

• ტერმინი „ “ მშობელი ;არ ეხება მხოლოდ დედას ან მამას

• მშობელი შეგვიძლია ვუწოდოთ ყველა იმ ზრდასრულ , პირს

ვინც ჩართულია ბავშვის აღზრდაშიდა ზრუნავს მის .კეთილდღეობაზე

„ “ მშობელთა ჩართულობა აერთიანებს მშობლებსა და, მასწავლებლებს რათა მათ ერთიანი ძალისხმევით შეუწყონ ხელი

. მოსწავლის აკადემიური მიღწევების გაუმჯობესებას

„ “მშობელი „ “და მშობელთა ჩართულობა

:მშობელთა აქტიური ჩართულობა დადებითად აისახება

მოსწავლეებზე მშობლებზე მასწავლებლებზე სასკოლო საზოგადოებაზე

მშობელთა ჩართულობის დადებითიმხარეები

მშობელთა ჩართულობის მიმართულებით არსებული მდგომარეობა

რა მდგომარეობაა თქვენს სკოლაში მშობელთა ?ჩართულობის მიმართულებით

მშობელთა ჩართულობის ბარიერი

რა არის მშობელთა წარმატებული ჩართულობის? ბარიერი

• დრო• ენა• გაურკვევლობა• სასკოლო სისტემის არცოდნა• მიუღებლობის გრძნობა• დაუფასებლობის გრძნობა• რთული ოჯახური პირობები

პრობლემების გადაჭრის გზები

მშობლის ეფექტური

ჩართულობა

კომუნიკაციისგაუმჯობესება

სკოლის პერსონალისა და მშობლების

ცნობიერების ამაღლებაპერსონალიზაცი

ა

კომუნიკაციის გაუმჯობესება

• მშობელთა ჩართულობის ბანერი ან დროშა• გულთბილად მისალმე თ მშობლებს• გამოაკარით შენობის გეგმა ორიენტაციის გასაიოლებლად• . შეიმუშავეთ ინფ გასაცემად ეფექტური მექანიზმები

( ( ), , - განცხადებების დაფა შესასვლელში ბიულეტენი ვებ გვერდი . )და ა შ

• შეეგებეთ ახალ მოსწავლეებსა და მათ მშობლებს• წაახალისეთ მოხალისე მშობლები• განსაზღვრეთ კომუნიკაციის ფორმა• ( / )დაურიგეთ მშობლებს კითხვარი ინტერესი ბავშვი• / დაგეგმეთ ღია კარის დღე მშობლის დღე• შეფასე თ მშობლებთან შეხვედრების ეფექტიანობა• „გაავრცელეთ დადებითი ინფორმაცია“ მშობლებისთვის

სკოლის პერსონალისა და ოჯახის ცნობიერების ამაღლება

• შესთავაზეთ მასწავლებ ლებს ტრენინგები

• იყავით ინიციატორები მშობელთან კომუნიკაციაში

• მიაწოდეთ მშობლებსინფორმაცია

• მიაწოდეთ მშობლებსმასალები

პერსონალიზაცია

• შექმენით -ვებ გვერდი• გაუგზავნეთ მშობელს წერილი ან E-mail- ი• ესაუბრეთ ტელეფონით• გაუგზავნეთ მესიჯი• გამოიყენეთ სოციალური ქსელი• შეხვ დით მშობლებს• დააარსეთ მშობელთა კლუბები – მოუსმინეთ

!მშობლებს• მიაწოდეთ ინფორმაცია არაქართულენოვან

მშობლებს

აქტივობები და პროექტები

• მოხალისე მშობელი• მოთხრობის საათი• საერთაშორისო დღე

„ “ლექსი ჩემს ჯიბეში• როგორ გამოიყურება

?მილიონი• გამოფენა• / ღია საჩვენებელი

გაკვეთილი• კითხვის სასკოლო კულტურა• სურათი მშობლებთან ერთად• ოჯახური კინოკლუბი• ოჯახური კითხვის საღამო

• მათემატიკის ოჯახური დღე• თამაში საღამო• „ კონკურსი გამოიცანი

“სტატია• მკითხველთა კლუბი• იკითხეთ ყოველდღე• ცხობის დღე მშობლებთან

ერთად• კულტურული ღონისძიებები• სპორტული შეჯიბრი• ექსკურსია მშობლებთან

ერთად• მშობლის დღიური

G-PriEd- ის „ “კონკურსი გამოიცანი სტატია

• G-PriEd-ის „ გაზეთი კითხვის“დრო ;

• ჩატარდება კონკურსი;

• წლის ბოლოს 5-6 კითხვა გაზეთის რამდენიმე სტატიიდან;

• ბავშვებმა და მშობლებმა უნდამიუთითონ, რომელი სტატიასეკუთვნის , ესა თუ ის შეკითხვა და

უპასუხონ მას;

• ჯ - ილდო G-ფასიანი საჩუქარი დაPriEd- ის „ წარმატებული

" მშობლის დიპლომი.

G-PriEd- „ “ის მკითხველთა კლუბი

• გააცანით მშობლებს G-PriEd-ი ს დამატებითი საკითხავი წიგნები;• სთხოვეთ მშობელს ჩაერთოს შვილთან ერთად ამ წიგნების

;კითხვის პროცესში• 2-3 გამოყავით კვირაში ერთი დღე და თვის განმავლობაში

„ “;მოაწყვეთ მკითხველთა კლუბი• , მშობლებმა ბავშვებმა და მასწავლებლებმა სახალისო

G-PriEd- ( გარემოში ერთად უნდა იკითხოთ ის წიგნები სულ მცირე– 1 ) დღეში წიგნი და შემდგომ ასევე ერთობლივად განიხილოთ

; ისინი• , მშობლებს შეუძლიათ იკითხონ იგივე წიგნები შინ და

„ “ შვილებთან ერთად განიხილონ მკითხველთა კლუბში ;წაკითხული მასალა

• G-PriEd- „ “ ი ჩაატარებს სახალისო კონკურსს მშობლებისა და.ბავშვებისათვის

• , G-PriEd- ის ვინც კარგად იცნობს ის დამატებით საკითხავ წიგნებს .მიიღებენ პრიზებს და გადაეცემათ სახალისო დიპლომები

საერთაშორისო გამოცდილება

!გმადლობთ ყურადღებისათვის

ანა აბულაძეaabuladze@gpried.ge