progetto r.e.a.l. side by side

Progetto RE.A.L.REciprocal Affective Learning

side by side in education

Progetto Comeniustra scuole di 6 nazioni

I paesi

Galles

Islanda

Spagna

Francia

Ungheria

Italia

• A Siviglia, gennaio 2008

Visita preparatoria a Siviglia, gennaio 2008

La scuolacoordinatrice

CEIP José M. del Campo – SivigliaScuola primaria dai 3 agli 11 anni

Proyecto InteracciónBilinguismo (Inglese – Francese)

Team docenti rivolto all’innovazione

PUNTI FORTI

Islanda: 2 scuole

Gimli: scuola dell’infanzia (dai 3 ai 6 anni)

Njardvikurskoli: comprensivo (dai 6 ai 16)

La scuola dell’infanzia islandese

PUNTI FORTI: sezioniper genere, forte personalizzazione, crescita dell’autonomia,ambienti strutturati

Il comprensivoislandese

PUNTI FORTI

CREATIVITA’ & INNOVAZIONE

6h settimanalitrasversali allediscipline

Eco-school

www.ysgolgymraegcaerffili.co.uk

Dai 3 agli 11 anni: scuola bilinguegallese/inglese

Scuola gallese

Punti forti:CurricolidisciplinariRugbyCoroScacchi

Teaching Awards 2005 Category Winner

The Award for Healthy Schools in Wales

International Eco-Schools Green Flag awarded to the school for environmental work in 2005.

Ungheria, Veszprém: 2 scuole (infanzia e primaria)

Punti forti delle scuole ungheresi

• Partner di Seville in un progettoprecedente

• Curricolo disciplinare• Lingue straniere• Tradizioni culturali e calendario simile al

nostro• Progetti continuità

Come si arriva

Città : OUISTREHAM

Provincia : CALVADOS

Regione : NORMANDIA

Ouistreham- Francia2 scuole: infanzia e primaria

Punti forti delle scuole francesi

• Collaborazione attiva con la municipalià• Strutturazione del curricolo• Continuità• Sport• Arte/musica/coro• Progetto biblioteca

Obiettivi progetto europeo RE.A.L.

• Sviluppare la competenza interculturale• Migliorare gli apprendimenti• Sviluppare responsabilità verso

l’apprendimento• Sviluppare buone pratiche educanti

(scuola ecologica, integrazione, rappresentanti degli studenti)

• Assicurare un coinvolgimento di TUTTA la scuola

Problemi/aree da affrontare

• Integrazione degli allievi con disabilità• Integrazione allievi migranti• Stili di vita più sani• Apprendimento lingue comunitarie• Continuità tra i livelli scolastici• Interazione tra allievi di età diverse• Cultura e storia locale

Calendario (1)• Settembre 2008 – lancio del progetto

(questionari, momenti formativi per cittadinanzaeuropea, squadra di lavoro per la newsletter, concorso per il logo del progetto)

• Novembre 2008 - 1^ visita a Campalto• Dicembre 2008 - scambo di cartoline,

pubblicazione prima newsletter• Aprile 2009 - 2^ visita in Islanda• Preparazione seconda newsletter (la scuola

ecologica, le assemblee e i rappresentanti deglistudenti)

Calendario (2)• Settembre 2009 - 3^ Visita in Ungheria• Preparazione terza newsletter (continuità,

integrazione)• Gennaio 2010 - 4^ Visita in Francia• Preparazione quarta newsletter (apprendimento

indipendente, apprendimento informale, creatività)

• Maggio 2010 – 5^ visita in Galles• Preparazione della quinta newsletter• Dicembre 2010: conclusioni (mostra…)• Preparazione della sesta newsletter (i risultati

del progetto)

Collaborazioni con il territorio

• Municipalità e Associazioni• Ospitalità e momenti di conoscenza reciproca• Percorsi di storia locale• Visita dell’ambiente lagunare• Esperienze di integrazione alunni disabili• Progetto intercultura• Reportage fotografici e artistici• Altro….