apres mascote unicred

Wednesday, February 12, 14

mascoteUNICRED

projeto

fevereiro 2014


criação de mascote{A compreensão de uma marca tradicional, sem personagem, começa a partir dos 6 ou 7 anos.

Não é por acaso que a criança é alfabetizada nessa idade.

Começa aí sua capacidade de compreender a linguagem simbólica.

Sua preferência por determinadas marcas também começa nessa fase. No entanto, os personagens continuam sendo objeto de grande interesse das crianças até os 9 ou 10 anos, quando costumam substituí-los por personalidades ou ídolos, como artistas e atletas.


A criança {- cuida do outro: a criança cuida da boneca, do brinquedo, do animal de estimação e também do personagem;

- se enxerga no outro: a criança identifica no brinquedo, animal ou personagem qualidades que ela tem, ela os humaniza;

- quer ser como o outro: a criança admira e imita o personagem, pois quer possuir certas características dele;

- vivencia no outro o que não pode ser: a criança, neste caso, não quer ser igual, mas é atraída pelas qualidades negativas que o personagem tem – estamos falando de um vilão ou uma bruxa – pois pode expressar nele frustrações e raiva.


As referências{Discovery Kids divulga resultados da pesquisa "Razão ou Emoção: o que conecta as famílias atuais?"O Discovery Kids divulgou nesta terça-feira, 28, o resultado de sua pesquisa anual intitulada “Razão ou Emoção: o que conecta as famílias atuais?”. Realizada pelo quarto ano consecutivo, a pesquisa anual da programadora – que abordou temas diferentes em cada uma de suas edições, normalmente colocando as crianças em foco – busca entender os hábitos do novo consumidor, cada vez mais conectado, através do mapeamento da dinâmica familiar. Para isso, foram entrevistados 1.525 pais de 13 estados do país, com filhos de até dez anos de idade e que tivessem TV por assinatura em suas residências. (2012)


{ }Os tipos de pais

grupo que contempla famílias de renda intermediária com filhos mais novos – são aqueles que buscam uma conexão com os filhos através do coração, transmitindo

suas próprias experiências a partir de uma interação lúdica, e acabam dando maior poder de decisão para eles.

PAIS ENGAJADOS 40% do público entrevistado


{ }Os tipos de pais

PAIS OBSERVADORES 30% do público entrevistado

Tem renda familiar intermediária, mas seus filhos são mais velhos. Eles utilizam a intuição para entender suas necessidades, não cedendo às vontades dos filhos e

adotando um perfil mais controlador.


{ }Os tipos de pais

PAIS INTERATIVOS 20% do público entrevistado

Famílias com renda e nível educacional mais baixos – são mais liberais e dão maior poder de consumo aos filhos – atendendo às suas vontades tanto em suas compras quanto na

programação – uma vez que priorizam atividades em que podem interagir com os filhos, que são muito presentes em seu dia-a-dia.


{ }Os tipos de pais

PAIS PARTICIPATIVOS 10% do público entrevistado

Grupo composto por famílias de renda maior que também dão autonomia para seus filhos terem poder de escolha na hora da compra. A diferença aparece na hora de

assistir televisão: mais preocupados com a saúde, estes pais proibem as crianças de ficarem muito tempo em frente ao computador ou à televisão, e escolhem o que seus

filhos vão assistir.


{ }Os tipos de pais

PAIS PARTICIPATIVOS PÚBLICO UNICRED


mascote UNICRED{referências


mascote UNICRED

referências: CORPOS GEOMÉTRICOS


mascote UNICRED

PERSONALIDADE {os traços correspondes à identidade da marca


mascote UNICRED

transparência

educação classe

ético

conceito e valores


mascote UNICRED

características deidentificação com o público{ educado

confiávelsonhador

PAIS PARTICIPATIVOS PÚBLICO UNICRED


mascote UNICRED

características deidentificação com o público{ astronauta =

sonhadorvai mais longe

explorador universo PAIS PARTICIPATIVOS

PÚBLICO UNICRED


Astrocred


cofre: foguete


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