特 / 别 / 策 / 划 -...

特 / 别 / 策 / 划SPECIAL

22 2011年科技与出版第 4 期

文中设置若干差错，要求考生用校对符号分别予

以改正。

出版专业职业资格考试强调测试实际工作能

力，“理论与实务”一科更是贴近实际工作。因此，

校对题的测试内容必然与实际工作密切相关。

一道校对题可以容纳的考点通常为十几个，

而从理论上讲，凡是列入大纲的知识点都在考查

范围之内。因此，从实际操作上讲，每年的考点都

有“变”与“不变”之分。变的是那些相对次要的，

不变的则是具有普遍意义、主要的。

我们不妨先将 2006—2010年校对题的考点分

布进行罗列，见表 1和表 2。

如何做好校对题

人民交通出版社刘高彤

校对题

校对题是出版专业职业资格考试“理论与实

务”一科中的一道必考题，分值已上升到总分值的

10%左右。

怎样才能做好校对题呢？工作、学习、考试都

没有捷径可走，但是有规律、方法和技巧可循。弄

清楚校对题考什么、怎么做，然后有的放矢地复

习、应考，在一定程度上有助于提高得分。

一、校对题考什么

考试大纲是考试的风向标，是复习备考的依

据。考虑到考试操作上的局限性，大纲中规定校

对题的考查形式是“以通读方法校对校样”，大致

相当于实际工作中的校是非。一般是在 1—2篇短

表1 2006—2010年校对题 (初级 )考点分布

汉字差错标点符号

数字用法

量和单位

语法

字母差错版面格式错别字

颠倒字

多字

少字

词语误用

繁体字大小写

分连写

转行

字体

字体字号

字距、行距分段

接排

标题位置

2006(10分) 3 1 1 3 3 1 12007(16分) 6 1 1 2 1 3 1 1 12008(22分) 8 1 1 1 1 3 1 2 1 1 1 12009(20分) 6 1 1 1 4 1 1 1 2 2 12010( 22 分) 8 1 1 1 2 1 2 2 1 1

注：（1）2009年试题中有一个汉字数字大小写混用的考点，本表计入错别字一项。（2）2010年设置了一个知识性差

错考点。

表2 2006—2010年校对题 (中级 ) 考点分布

汉字差错标点符号

数字用法

量和单位

语法

字母差错版面格式错别字

颠倒字

多字

少字

词语误用

繁体字大小写

分连写

转行

字体

字体字号

字距、行距分段

接排

标题位置

2006(12分) 8 1 3 2 1 1 1 12007(18分) 4 1 1 1 5 1 2 1 12008(20分) 8 3 2 1 3 2 12009(20分) 4 1 1 1 1 3 1 1 1 2 2 12010( 20 分) 3 1 1 4 1 1 1 1 3 2 1

注：（1）2006年有句子位置错和计量单位形式不统一的考点。（2）2007年设置了一个知识性差错考点。（3）2009年、

2010年设置了整个段落齐尾不当的考点。

考点

年度（分值）

考点

年度（分值）



分析上述两表后可以看出：

（1）校对题的考点类型就是书刊常见差错

类型（这些差错类型，教材中列举了十三大类，

《图书校对工作基本规程》中列举了十大类，二

者基本一致）。其中，文字（尤其是别字）、标点

符号、数字用法、量和单位、版式（尤其是字体、

字距）方面的差错出现概率较大，似乎可以看做

必考点。字母类差错相对考查得较少，但是也

不能忽视。

（2）因为考题的形式是通读校对，考点必然

围绕校是非的工作任务设置。又因为另外设置

有审稿题、编辑加工题，所以校对题较少考查语

法规则和逻辑规律，而侧重测试考生消灭文字性

差错和版面格式差错，以及熟练使用校对符号的

能力。

二、校对题怎么做

做校对题一定要遵循实际工作的操作规范，

但用铅笔质疑和用红色笔改正两项要求除外。

1. 校是非工作的操作规范就是校对题的解题

要求

《图书校对工作基本规程》中规定：校是非不

同于文字加工，只管改错、补漏、删重，而不作文

字润色。这就意味着做校对题只能在保持原有行

文不变的情况下改正各种错误，而不能随意增删

内容，也不必对文章作润色。考生应该牢记这一

点。因为在有限的考试时间里，如果找对了考点，

即使没有改正确也不会被倒扣分，只是不能得分；

假如没有找对考点，把题目中本来没错的内容改

错了就要被扣分，即使没有把原本正确的内容改

错，而是把文字润色得很得体，也不会得分，白白

浪费了时间。

2. 要熟悉书刊常见差错类型，并在理解的基

础上融会贯通

熟能生巧，如果能把书刊常见差错类型烂熟

于心，答题时就有可能一看考题就知道考点是什

么，最起码能够知道怎样去判断考点。

（1）错别字

这类差错通常居校对题中考点数量之首。形

近字、同音字、繁体字、颠倒字等问题需要留意。

不过，考虑到面向不同专业应考者的公平性，考

点涉及的基本上都是应知应会的通识、常识。因

此，考查的错别字通常都属于常见错别字，没有

生僻字。

（2）标点符号的用法

例：青蛙俗名“田鸡，”从这个名字，便不难想

到它在某些人心目中的位置。（2009年中级真题）

通读此句，马上可以发现没有错别字，也没有

字母和数字，但逐一审视标点便能发现有一个常

见的标点符号（引号）的差错。“田鸡，”出现了引

号前后相关标点处理错误，其逗号应该移至后引

号外面。（引号的误用大致有 5种情形，考生可以

从教材、《图书编校质量差错认定细则》等资料中

找到详细的叙述，这里不再重复。）

出版专业职业资格考试的试题是非常严谨

的，凡是可能因个人理解不同而出现争议的（比如

组合标点“？！”）都规避了。建议考生仔细研读教

材和《图书编校质量差错认定细则》等资料，因为

在这些资料中不但有标点符号的常见差错类型，

还有一些辨别原则（比如，判别分号的三个原则之

一—“分号一般用在并列复句里，被分号隔开的

各分句中，至少有一组内部有逗号”）。掌握了这

些，考试时会更加得心应手。

（3）数字用法

比如，要检查有无必须用阿拉伯数字而用

了汉字数字或必须用汉字数字而用了阿拉伯数

字的问题。如果在试题中既有阿拉伯数字又有

汉字数字，就一定要检查其是否需要统一并恰

当处置。

例：20世纪九十年代以后，一些较有特色的出

版物零售机构在我国出现，并呈增长趋势，其中网

上书店的发展势头犹为迅猛。（2009年初级真题）

在将别字“犹”改正为“尤”的同时，我们还要

注意到这句话中既有阿拉伯数字又有汉字数字。

《出版物上数字用法的规定》中已明确“公历世纪、

年代、年、月、日、时刻”应当使用阿拉伯数字，还

提到“保持局部体例上的统一”。因此，要将“20

世纪九十年代”改为“20世纪 90年代”。

（4）计量单位的使用

例：地球绕太阳公转的速度为 29.8km/秒，这

个速度比目前最快的火箭还要快得多。（2007年初

级真题）



这句话中的“阳公转”是个考查版式（字体）

的考点，应该指出其需要改正字体。另外，此句中

有组合单位“km/秒”。在考题中见到计量单位，

就要考虑单位使用是否规范。具体到组合单位，

首先要检查是否存在中文符号和字母符号混用的

常见差错，然后再检查是否有书写（正斜体，大小

写等）之类的差错。不难看出此句中的“km/秒”

应该改正为“km/s”。

校对题一些考点的正确改法不止一种，只要

改对了就会得分。因此，将 “km/秒”改为“千米 /

秒”也可以。但有一点需要注意：如果题目的其他

句子中还有计量单位就要注意统一形式，不能顾

此失彼。

（5）字母的规范使用

例：索尼公司的一种超薄形电子书，内置（容

重）约 10Mb的存储器，其显示装置上的电子纸

采用了美国E-ink公司开发的微胶囊电泳技术。

（2006年中级真题）

在这句话中，“形”应改为“型”，“（容重）” 应

改为“容量”， “Mb”应改为“MB”或“兆字节”。

其中，看到“Mb”就应该考虑字母是否有问题（当

然此考点也可以从计量单位的角度考虑）。数据

单位MB与Mb（注意字母B的大小写）常被误认

为一个意思，其实MB的含义是“兆字节”，指的

是字节数量，Mb的含义是“兆比特”，指比特位

数，二者是完全不同的。从题目中可以知道MB

修饰的是“存储器”，自然也就可以发现小写字母

b应该改为大写字母B。题目中还有“E-ink”，也

要从字母差错类型角度考查，然后排除其是考点

的可能。

考试，也是一种学习。校对题的考点涵盖了

书刊常见差错类型。考生如果能熟练掌握并在实

际工作中运用体会，不但可以轻松应对校对题，更

能够在一定程度上提高实际工作技能。

3. 要遵循校对工作规范，正确使用校对符号

正确使用校对符号是实际工作和应对考试的

双重需要，考生必须认真学习《校对符号及其用

法》。仅就考试而言，如果不能正确规范地使用校

对符号，即使把考点改正确了也会丢掉技能分。

从历年的考试情况看，校对符号的使用有两

点需要特别注意：

（1）修改错误的引线一定要从行空中拉到版

心外的空白处，引线不能交叉。

（2）字符对调，左右移，代替，加大、减小字

距，分开 (仅用于英文 )等修改除了在字符上直接

标注外，还要在版心外再作标记。历年都有很多

考生忘记在版心外再作标记而被扣技能分，应该

引起注意。

4. 版面格式差错是处理校样时必须注意的问题

历年的校对题中都有版面格式方面的考点，

有些考生做题时专注于文字的校正，却忽略了版

面格式方面的错误，给人留下专业性欠缺的印象。

因此，题目做完之后，要用一两分钟的时间以文字

技术整理的方法再审视一下版式，看看有没有段

首空格、转行、接排、字体、字距等方面的问题。

每年举行的出版专业职业资格考试为出版从

业人员提供了一个学习、提高的机会，我们每个从

业者都应该以此为契机，苦练内功，“全面地、出色

地掌握从事这项工作所必需的知识和技能”。 ■

2011年3月18日下午，新闻出版行业最高奖项第二

届中国出版政府奖颁奖典礼在北京展览馆剧场隆重举行。

科学出版社独揽7项正式奖和2项提名奖，成为出版单位

中最为耀眼的明星。

在本届评选活动中，科学出版社再次摘得先进出

版单位奖，《中国可持续发展总纲（国家卷）》（共20卷）、

《“天”生与“人”生：生殖与克隆》和《清宫医案集成》（上、

下册）3种出版物荣获图书奖，《科学通报》荣获期刊奖，

“科学文库”荣获网络出版物奖，《中国科学》杂志社副总

编辑任胜利荣获优秀出版人物奖。另有《中国科学：数学

（英文版）》荣获期刊奖提名奖，《中华人民共和国地貌图

集》荣获印刷复制奖提名奖。

在颁奖典礼上，科学出版社数字出版中心王异主任

作为网络出版物奖获奖代表发表获奖感言。“科学文库”

是科学出版社在近60年学术内容资源积累的基础上构建

的中文科技信息内容数据库，是一个在线全文发布平台，

已正式运营并实现销售，是科学出版社全面开拓数字出

版，推动传统出版产业转型和升级的重要进展。

（韩婧）

科学出版社独揽第二届中国出版政府奖9个奖项

简讯

特 / 别 / 策 / 划 -...

Documents