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Núm. 56 Año XV Mayo 2007
LevantePeriódico escolar del
C.E.I.P. JUAN DE MENA
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Las vocales
A la a le encanta bailar,la e prefiere leer.La i quiere sonreir.La o se ocupa en comer,A la u ¡le gustas tú!
Alba Priego Merino2ºA
El río lloraba
El río llorabael sol freíala luna congelabalas flores cantabanlas nubes bailaban.Las estrellas siendo floresla luna siendo solel sol siendo la lunalas flores siendo un río.
Lydia Ramos Moreno2ºA
Alguna gente pasa sin verme, otros medicen «no te acerques»... ¡pero si ni mepuedo mover! Ya casi estoy inconscien-te, pero una fuerza extraña me hizo abrirlos ojos. Una mujer muy dulce me decía«pobre perrito, cómo te han dejado».Junto a ella venía un señor de bata blanca,que empezó a tocarme y dijo «lo sientoseñora, pero esto ya no tiene solución, esmejor que deje de sufrir». A la señora sele saltaron las lágrimas y asintió, y comopude, moví el rabito agradeciéndole queme ayudara a descansar. Sentí un pincha-zo de la inyección y me dormí mientrasella me acariciaba la cabeza , pensandopor qué tuve que nacer si nadie me quería.
María Morilla Luque5ºB
Final de Diario de un Perro Abandonado
Diario de unperro abandonado(2)
Javi, de infantil 3
con el estandarte
Album defotografíasCrónica devarios viajesCallepoética
2007
Album del trimestre
La Semana Santa volvió acelebrarse en nuestrocolegio con un desfileprocesional completo.Todos/as participamos conilusión en esta actividadque organiza Infantil y nosimplica a toda la comunidadeducativa.
Dibujo Rafa Luque 3ºA
Visita al castillo de Almodóvar
En el castillo de Almodóvar había sorpresas ehistorias. Los alumnos eran los personajes y una delas sorpresas era cuando salía Merlín vestido debufón.
Fuimos a la torre más alta y vimos al rey y cuandose metió en la habitación bajamos a las mazmorras yun preso nos habló y le ayudamos a escapar y unalumno de 3ºB se quedó como si fuera el preso, ydespués el preso verdadero fue corriendo por todaslas torres y le decíamos a voces: ¡escapa, escapa!.
Primero, nosotros fuimos por todas las torres y enuna de ellas estaban todos los planos de las catapultasy muchas cosas más. En otra estaba el mago haciendoel brebaje del amor, llevaba ojos de bruja y tresescarabajos. Un alumno y una alumna tenían quebeberlo y se lo bebieron.
Después fuimos a la capilla y el rey nos dio con laespada en los hombros y en la cabeza.
Finalmente fuimos a los servicios y a comer, comi-mos macarrones con tomate y croquetas con patatasfritas y de postre helado de vainilla con chocolate.Después con las monitoras jugamos a juegos muydivertidos, fuimos a la tienda y yo me compré unaespada chica.
Rafa Luque Urbano3ºA
Los pájaros volaban,los peces nadaban,las margaritas cantabany las campanas sonaban.
Andrea García Trujillo2ºA
Campana
Secretos de una WEB
Había una vez un profesor que nos daba informá-tica. Dani y Mamen estaban con él haciendo unapágina WEB. El profe estaba un poco enfadado conel ordenador y se puso a tocar la flauta. Dani y Mamen
estaban un poco extrañados. Pero al final el ordena-dor cargó y el profe dejó de tocar la flauta y entretodos terminamos la página web (esta página sobre elDía de Andalucía la podemos ver en la plataformaHelvia, dentro de la sección Trabajos de Alumnos).
Daniel Conde y Mamen Flores5ºB
Poesía de Iván
Las amapolas son rojas,las rosas amarillas,en mi campo hago comidita.
Iván Molina García2ºA
Es muy bonito. Me ha gustado mucho por ser unmonumento histórico de la provincia de Córdoba y amí me gusta saber todo lo que sea de mi tierra.
Carlos Tejera Naz3ºA
Me lo pasé muy bien porque me gustó el bufón ycuando vimos al rey nos tuvimos que poner de rodi-llas. Cuando bajamos a los calabozos el hermanastrodel rey estaba encerrado allí y le ayudamos a que sefuera de la mazmorra.
José Miguel Madueño Jurado 3ºAA mí me disfrazaron de torre; fue muy divertido.
Después de eso volvimos al patio de armas donde nospusieron el almuerzo y al final hicimos juegos,bailes...¡Un día genial aunque nos lloviera!
Cristina Marín3ºA
Los platos de la paz
Los alum-nos y alumnashan llenadolos pasillosdel colegio dedocenas debellos platosdecorados.
En la clasede Forma-ción Religio-sa han desa-rrollado estabella manerade optar porla paz.
Ha sido difí-cil elegir unoscuantos paranuestras pági-nas: multitud dediseños y moti-vos girando entorno a la paz
A h o r asólo faltaque losb u e n o spropósitosy los men-sajes se lle-ven a lapráctica.
Miguel Torralbo Villa4ºA
Alba Parras Flores4ºB
Virginia Reyes González5ºB
Miriam y su pajarito
Había una vez una niña que se llamaba Miriam.Miriam era alta y delgada, con ojos verdes. Y tenía unhermano mayor. Vivía con sus padres en su casa ytenía un pájaro que se llamaba Piolín.
Piolín era chiquito y amarillo con manchas negras.Una noche mamá fue a mirar a la terraza y se dio
cuenta de que Piolín se había muerto y se lo contó ala niña. La niña se puso a llorar y su madre la tranqui-lizó.
A la mañana siguiente mamá le prometió a Miriamque su abuelo le regalaría otro pájaro y se fue alcolegio muy alegre. El abuelo le buscó un pájaro casiigual, y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Miriam3ºB
Turismo de Villaharta
¿Localización del pueblo?-Al norte de Córdoba.¿Numero de habitantes de Villaharta?-Seiscientos habitantes aproximadamente.-¿Su patrón?-San Rafael¿Susfiestas?
-La romería de San Isidro, la merendilla, la SemanaSanta, la procesión de San Rafael, el Corpus, laferia, los botijos, la cabalgata y muchas fiestasmás.
-¿Los monumentos principales?-Plaza de de la Constitución, el polideportivo,
Fuente del Cordel, Fuente Agria, Los Grifos, FuenteSan Rafael, fuente de los Malos Pasos, la fuente delos Angelitos y muchas más.
-¿Cómo se llaman las calles?-Avda. Andalucía, Calvario Real, Guadalquivir,
Pósito; Pablo Picasso, Eras, Antonio Machado, Ayun-tamiento, Pozo y muchísimas más.
-¿En qué año se fundó Villaharta?-A finales del siglo XV
David Ruíz Rodriguez3ºA
Mi mamá
Mi mamá es dulce, buena y amable. A veces puedeser grave pero otras es agradable. Mi mamá le tienetodo menos mal genio porque siempre está contenta,alegra y sonriendo.
Si ella está enfadada me pongo triste, si está felizme pongo a reír. Sin embargo yo ni una lata sé abrir.Ella es fuerte y valiente. Yo soy bajita y tontita¿pequeña diferencia? No, no lo creo así.
En mi corazón Sr. Cupido me dio pero falló, no medio en el amor, me dio en el lado juguetón.
¡Qué jugarreta!. Pero soy pequeña e inocente, yono sabía que te ibas a enfadar, así sin embargo ya loví, me dio algo al ver que te habías enfadado otra vez.
¿Me perdonas, sí?
Sandra Hurtado4ºB
Revisón médica
Desde el 15 de marzo el Centro Andaluz de Medi-cina del Deporte, está realizando en nuestro centrocon la ayuda de una unidad móvil y un equipo deprofesiona-les (una li-cenciada enmedicina,u n adiplomadaen enfer -mería y dospodólogos),un recono-cimiento de salud que comprende:
-EXPLORACION FÍSICA: peso, talla, y medi-ción de pliegues grasos, toma de tensión arterial,exploración física del corazón, pulmones y aparatolocomotor.
-REALIZACIÓN DE UN ELECTROCARDIO-GRAMA: Se realiza para conocer el funcionamientodel corazón, no esdoloroso ni suponeun riesgo significa-tivo para las per-sonas.
- R E A L I Z A -CIÓN DE UN ES-T U D I OPODOGRÁFICODE LA HUELLAPLANTAR: Asícomo determina-c ión medianteimpedanciometríadel porcentaje degrasa corporal.
-REALIZACIÓN DE UNA EXPERIOMETRÍA:Sirve para conocer el funcionamiento de los pulmo-nes. Para su realización el niño/a deberá soplar atraves de una boquilla desechable (una boquilla paracada uno) Este examen no supone nigún peligro nidolor para los niños/as.
Este examen aunque no es obligatorio sí es muyrecomendable para todas las personas antes de prac-ticar algún deporte.
Visita
El jueves día 15 nos visitaron 12 profesores yprofesoras que venía de varios países: Polonia, Fran-cia, Inglaterra, Holanda...
Estuvieron viendo nuestro centro y conocieronnuestra forma de trabajar en clase. Para ello serepartieron entre los diversos ciclos y mantuvieronsesiones de trabajo con el alumnado y sus respectivostutores-as.
La paz y el amor
La paz es algo tan importante como el amor, aligual que estar unidos, no debemos forzar la guerra ytraer la felicidad a todas las personas del mundoentero.
Elena Teno Castro2ºA
Diario de un perro abandonado(y 2)
Dieciséis meses:Hoy me bajaron de la azotea. Me puse muy con-
tento de que me perdonaran ¡Y además me van allevar de paseo! Monto en el coche y espero a ver adónde me llevan, tengo muchas ganas de correr yjugar con mi familia. Paramos, abrieron la puerta y yome bajé feliz. Estábamos en la carretera, al lado de uncampo y pensé que pasaríamos un día estupendo. Noentiendo por qué cerraron la puerta y se fueron.¡Esperadme!, les grité, ¡Os olvidáis de mí! Corrídetrás del coche con todas mis fuerzas, muy angustia-do, iba viendo que no podría alcanzarles, que nopodía correr más y el coche se iba haciendo pequeñi-to. Me habían olvidado.
Diecisiete meses:He intentado encontrar el camino para volver a
casa y no lo he conseguido. Estoy perdido. A vecesme encuentro con gente buena que me mira triste y meda algo de comer. Yo les doy las gracias con lamirada, y les digo que querría que me adoptaran, queles prometo ser leal como nadie... pero sólo dicen«pobre perrito, se debe haber perdido». Y se van yme dejan sólo otra vez.
Dieciocho meses:Otro día pasé por un colegio y vi a muchos niños .
Me acerqué y un grupo de ellos, riéndose, me lanzóuna lluvia de piedras, a ver quien tiene mejor pun-tería, decían. Una de las piedras me dio en un ojo yya no veo con él.
Diecinueve meses:Ahora ya no se me acerca casi nadie. Estoy muy
flaco, perdí mi ojo, tengo alguna herida de un perromás fuerte que me mordió cuando intentaba comer yhace mucho que nadie me cepilla. La gente no meacaricia. Últimamente lo que abundan son losescobazos que me dan cuando intento dormir un pocoa la sombra de alguno de sus porches.
Veinte meses:Casi no puedo moverme. Intenté cruzar la calle y
un coche me atropelló. No olvidaré la mirada desatisfacción del conductor que hasta se ladeó con talde darme... Si me hubiera matado... pero que va, sólome dislocó la cadera y el dolor es horrible. Mis patastraseras no se movían, así que me arrastré hacia elborde del camino, donde había hierba. Llevo diez díasbajo el sol, la lluvia y el frío, sin comer. Ya no mepuedo mover nada, el dolor es insoportable. Mesiento muy mal, cuando llovió se hizo un charco dondeyo estaba y como no podía moverme estuve mojadomuchísimo tiempo, y creo que mi pelo se está cayen-do. (sigue en la última página)
Premios concurso literariosobre de la Paz
Para mi la paz no es solo luchar por los niños soldadopor las mujeres maltratadas, por las personas enfermasPorque no hace falta recorrer el mundo para hacer laPAZ.
Podemos hacer la PAZ en el barrio, en el colegio o conlos amigos.
La PAZ se puede encontrar en el corazón. Sobre todoen el corazón de los niños. Aunque parezca que no, losniños tenemos un corazón inmenso y lleno de PAZ.
Porque son los mayores los que se separan, los quehacen daño...etc.
Muchos tienen buen corazón. Todos debemos haceralgo para que haya PAZ.
Aunque muchos solo presten las cosas y otros donenmedicinas, dinero...etc. Cualquier cosa nos vale parahacer la PAZ.
Por último, no os olvidéis de que hace falta amorfelicidad, ayuda y valor, para construir un mundo lleno dePAZ.
Ana Magro 5ºA . Premio de 5º
La PAZ para mi es una bendición que nos da el serSupremo, y con esto podemos lograr que nos lleve-mos mejor entre todos.
La PAZ para mi simboliza un mundo sin guerras, unmundo en el que la gente comparte todo cuantopuede, un mundo sin peleas ni discusiones entre adul-tos o niños. La PAZ también interviene en las peleasmatrimoniales, en el machismo o feminismo, en elmaltrato de mujeres, de hombres o niños...etc.
La PAZ es un mundo sin nada de eso, sino que laPAZ es un mundo con amistad, amor, alegría y felici-dad. Es muy importante saber que la guerra no solu-ciona nada, solo muertos, heridos, sangre y pobreza;mientras que la PAZ lo soluciona todo.
Hay niños que viven en países pobres, llenos demaldad y ruina. Los niños trabajan para poder alimen-tarse, a ellos y a su familia. Por lo tanto, es normal queestos niños, por no haber tenido una buena educa-ción, no sepan lo que es la PAZ, tan grande y signifi-cativa.
Entonces nosotros vamos y podemos ayudarles aque comprenda lo que es la PAZ.
Por eso la PAZ para mí es una cosa tan significativaque me gustaría tenerla siempre presente, y que contodo nuestro esfuerzo consigamos que todos tenga-mos un mundo mejor y que en vez de utilizar la PAZsolo en su día, usarla para siempre.
Marta Morales Morillo 6ºB. Premio de 6º
www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_juandemena
Novedadesen la WEB
Día de ANDALUCIA
El partido de 4ºAHoy en el día de ANDALUCÍA hemos jugado un
partido de fútbol y ganaron 99 a 0 para el equipo deJavier, al rato nos comimos el desayuno molinero ynos fuimos a jugar a fútbol y no lo pasamos muy bien¡ VIVA ANDALUCÍA!
Javier, Álvaro y David4ºA
Los niños de Juan de Mena han celebrado el Día deANDALUCIA de la siguiente forma: por la mañanahan ido a recitar poesías y a cantar el Himno deANDALUCIA. Después del recreo volvieron a can-tar y todos se lo pasaron muy bien .Y esperamosvolver a hacerlo.¡VIVA ANDALUCÍA!
Laura y Elena4ºA
El día de Andalucía, en el colegio Juan de Mena sehan comido todos los bocadillos y hemos tenido unahora de recreo, nos lo hemos pasado muy bien,después hemos cantado el himno de ANDALUCÍA.También hemos hecho un teatro 3ºA ,3ºB ,4ºA y 4ºB.
Noelia Rubio Pastor,Mª Teresa Jurado Cañero
Irene Godino Sanchez4ºA
Experiencia en la piscina deLepanto
Yo muchos días he ido a la piscina de Lepanto,aunque la piscina estaba algunos días averiada, perome lo he pasado muy bien allí.
Rafael Palacios Cañas3ºB
Un día que fui a la piscina vi que tenía muchoscompañeros. Algunas veces nos portamos algo malpero mi profesor nos perdonó. Mi profesor de nata-ción se llama Rafa.
Pero un día se estropeó la piscina durante 2 sema-nas. En junio recuperaremos esas 2 semanas.
Borja Martín Pérez3ºB
Yo un día fui a natación y me lo pasé bien. Encontréa mis amigas Lidia y María y jugamos a la piscina yjugamos a la pelota. Después nos salimos de la piscinay comimos. Después de comer estuvimos echados enla toalla y después me fui a casa.
Marisa Luque Alonso3ºB
Disponemos dedos posibilidadesWEB:
Una la de siem-pre con la direcciónde abajo.
Otra entrar enla Plataforma Helvia, que cada vez tiene mássecciones y ver fotos y trabajos. Desde ahí,entrar en el Aula Virtual. (Para entrar desdecasa necesitas autorización paterna porescrito.Tráela, el alta es inmediata)
La paz es amorla paz es vivir
y la pazme encanta a mí.
Ángela Díaz2ºA
La paz
Excursión a Priego de Córdoba
Ayer hicimos una visita a Priego de Córdoba.Fuimos en autobús y el viaje duró aproximadamente1 hora y media. En cuanto que llegamos a Priegofuimos al Barrio de la Villa, nos hicimos fotos y todo.Después de la villa fuimos a un parque y nos tomamosel desayuno, después nos fuimos a visitar la iglesiade Nuestra Señora de la Aurora, que tiene unosaltares impresionantes. Más tarde fuimos a visitar laiglesia de Nuestra Señora de la Asunción que espequeñita, pero chulisima. Después de esta iglesiafuimos a visitar el gran Castillo de Priego pero alfinal no entramos. Del Castillo de Priego fuimos avisitar la Casa- museo de Don Niceto Alcalá Zamoraque es muy chula, tiene un patio muy grande después
fuimos a visitar la casa del pintor D. Adolfo LozanoSidro, muy chulos sus cuadros, cuando nos íbamosde la casa algunos niños compraron cosas de su casaA continuación, nos paramos en puesto de chuchespara que los niños compraran algo, después nosfuimos a la Fuente Del Rey que nos gustó mucho atodos los niños porque tiene muchos caños de aguaestaban chulos. Más tarde vimos la Fuente De laSalud nos gustó como echaban monedas y cuandovimos la fuente nos tomamos el almuerzo y empe-zamos todos a jugar a pillar. Estuvimos un buen ratojugando y cuando pasó un rato empezó a llover y nosfuimos corriendo para el autobús y subirnos nosvinimos ya para Córdoba y cuando llegamos a Cór-doba nos fuimos cada uno para su casa. Yo lleguémuy cansado y casi todos llegamos muy cansados yesta es la historia de la excursión a Priego de Córdo-ba
Juan Carlos Barbado Navarro6ºB
Visita a Brimz X “Guzmàn el
Bueno”Salimos los cursos de 6º y 5º. Todos estábamos
emocionadísimos . El viaje no fue muy largo.
Cuando llegamos al acuartelamiento nos recibióun Brigada y algunos soldados, que nos guiaron hastauna sala de actos. Allí había un Sargento que nosexplicó cual era su trabajo y nos enseñó tres videos .
Volvimos a salir y nos llevaron a un lugar dondehabía carros de combate y el equipo que usaban paracuando iban de maniobras o de ayuda humanitaria aotros países. Más tarde fuimos a comer.
¡ Fue un día divertido!
Mª del Mar Martínez Díaz6ºB
A golpe de verso y espada
Una compañía de trovadores visitó el colegio yrepresentó los episodios más violentos de la historiadel teatro terminando con un alegato a favor de laconvivencia pacífica entre los pueblos.
Mención Especial en Thales 2007
A Pedro Manuel Cruz Arias
El C.E.I.P. Juan de Mena consigue dos diplomascon Mención Especial en la II Olimpiada Matemáti-cas Thales de primaria, celebrada el día 25 de marzoen el Campus Rabanales.
La participación ha sido de 55 equipos de tresalumnos/as por equipo del mismo centro. La primeraprueba consistió en resolver en aula cuatro proble-mas por equipo en una hora como máximo.
La segunda prueba consistió en resolver siete pro-blemas por equipo con una duración de 12 minutospor ejercicio en el patio del Aulario.
Una vez terminados todos los ejercicios le dierona todos/as los/as participantes regalos, un bocadillo yun refresco o coca-cola.
El C.E.I.P. Juan de mena participó con dos equi-pos:
Los Linces (David Fernández Caravaca 6ºA. Por-tavoz, Omar Sotillo Franco, 6ºA y Javier CazallaValentín, 6ºB)
La Colmena (Miguel Ángel Coleto López.6ºB.Portavoz. Efraín Gómez Delgado 6ºB y Noelia Orte-ga Pareja 6ºA).
Sobre las 2,30 de la tarde llegó el momento másemocionante con la entrega de 5 premios y 20 men-ciones especiales.
Cuando fueron llamados los equipos Los Linces yLa Colmena, subieron al escenario recibiendo unfuerte aplauso y le dieron su diploma correspondientey algunos obsequios más.
El año próximo a divertirse tanto o más que éstecon las Matemáticas.
Mateo Almendro TriguerosTutor de 6ºB
Callepoética 07
En la calle Melilla,todos se besan en la mejilla.
Al pasar por la calle Marbella,verás una chica muy bella.
En la calle Jerez,se juega al ajadrez.
En la calle escritor Juan Alfonso de Baena,hay una mujer muy buena.Por la calle Islas Baleares,
pasan los malabares.Christian Bellido Estepa
En la calle Río Guadajoz,todos viven mejor.
En la calle El Evangelio,el que no vuela es un genio.
En la calle Marte,te veo todos lo martes.
En la calle Saturno,siempre hay que esperar turno.En la calle Escritor Narbona,tocan todos para la Sorbona.
Cristina Marín Sáez
Desde la avenida Carlos III,veo un lucero.
Llegamos a Fidiana,donde está tu hermana.
Recogimos a Lidia,en la avenida de Libia.No me seas melona,
y vente a la avenida de Barcelona.Vengo de la calle Miguel de Molina,y está en la urbanización la Colina.
Estrellita Castro,se fue sin rastro.
En el río Guadajoz,un caballo le pegó una coz.
Pablo Caballero Sánchez
En la calle del Castaño,todos nos damos un baño.
En la calle Cabañueja,todos nos vamos a la escuela.
En la calle de la Encina,todo se nos cae encima.
En la calle la Salina,nunca se ve la colina.En la calle de Bailén,
todos nos queremos bien.Borja Navarro López
3ºA
Cruz de mayoEn la clase de tercero a, los niños y niñas han hecho
u na Cruz de Mayo. La seño nos ha ayudado un poco,Las flores han sido hechas por nosotros de papelPinocho de color rojo y la base del mismo papelverde. También le hemos añadido flores de un ramoartificial.
Con esta cruz queremos que nuestra clase se luzcaen el mes de mayo.
Borja Navarro y Cristina Zamorano3ºA
Educación física:Cross deorientación
Estos son losequipos ganadoresde la carrera deorientación reali-zada en la clase deEducación Físicadurante el tercertrimestre. En ella,además de diver-t i r se mucho,aprendieron a pa-sar de las dos di-mensiones espa-ciales a las tres. Sefomentó el trabajocooperativo, ga-nando los equiposmejor coordina-dos. Jardín de la informática
En la sala de arriba se está instalando el Jardín dela Informática, una exposición didáctica sobre laspiezas y componentes de los ordenadores en unaserie de paneles explicativos. Visítalo.
Fútbol Callejero
El otro día estábamos Alex y Juanka de 6ºB yAngel de 6ºA y fuimos al 3x3 para ver jugar a unosnenes y jugaban un taco de bien y nosotros nosanimamos y nos pusimos a echarle un partido y que-damos 10-9 para nosotros y después vinieron otrosnenes que se creían muy chulos y decían que nosmetían una paliza y nosotros le dijimos que nos lodemostraran lo buenos que eran y al final le ganamos3-0 y nos tuvi-mos que ir ya y nos lo pasamos un tacode bien.
Alex y Juan Carlos6ºB
Un día en Úbeda y Baeza.
Ayer día 8 de mayo hicimos una visita a Úbeda yBaeza. El viaje duró aproximadamente 2 horas ymedia, haciendo una parada. Primero fuimos a Úbeday después a Baeza.
En cuanto llegamos a Úbeda visitamos el Hospitalde Santiago fundado por Diego de los Cobos. Tam-bién fuimos a la capilla del Salvador mandada cons-truir como panteón (enterramiento)por don Franciscode los Cobos, más tarde visitamos el parador delcondestable Dávalos, también renacentista,construidoen el siglo XVI por Vandelvira.
Después vimos santa María de los reales Alcáza-res, construida sobre la antigua mezquita Aljamaasentada en el alcázar. En una misma plaza se encuen-tra la iglesia de San Pablo y en una de las esquinas elantiguo ayuntamiento, cerca de la plaza se encuentrael palacio de los Cobos, una obra parecida al palacioVázquez de Molina.
Cogimos el autobús en camino a Baeza. En cuantollegamos a Baeza nos dirigimos hacía un parque don-de nos comimos bocadillos y refrescos y había unquiosco donde casi todos compramos helados y gra-nizadas porque hacía mucha calor.
Primero visitamos la catedral con muchísimos ador-nos donde se halla la custodia de plata y oro, fueconstruida sobre una antigua mezquita, sufriendomuchísimas transformaciones. Más tarde visitamos laantigua universidad donde se encuentra la antiguaaula de Antonio Machado que dio clases de francés.También vimos la fachada de estilo gótico flamígeroen el Palacio de Jabalquinto.
En una plaza está la fuente de los leones y la antiguacarnicería .y al final de la excursión nos paramos acomprar recuerdos y el autobús nos recogió para elviaje de vuelta.
Josué y Omar Sotillo Franco6ºA
C.E.I.P. JUAN DE MENADECÁLOGO
1. Levantamos las persianas en vez de encen-der la luz
2. Planteamos hacer manualidades en la asigna-tura de plástica reutilizando envases inertes, enlugar de usar folios y libros para pintar.
3. Usar, la misma bolsa para el bocadillo ydescartar el papel de aluminio.
4. Llevar los libros a la biblioteca del colegiopara no tirarlos.
5. Llevar servilletas de tela para utilizarlas va-rias veces.
6. Reutilizamos las botellas con roscas .7. Usar los folios por las dos caras.8. Guardar las bolsas para reutilizarlas.9. Evitamos utiliza pañuelos y vasos de un solo
uso.10. Utilizar circulares, tablón de anuncios,
ordenador.Así evitaremos utilizar muchas fotoco-pias.
Decálogo realizado por los alumnos/as de 6º.Bde este centro para promover la reducción yreutilización; como medio de prevención en lageneración de residuos.
¿Qué pasaría si...Una mañana al despertar fuera invisible...?
Jesús.- Que me daría una gran sorpresa, mirándo-me en el espejo, y mis amigos, y la gente, verían miropa flotar, pero, pero tengo que ir al colegio ydesayunar, ¡pero como me verá mi madre para hacer-me el desayuno! y ¡mi hermano no me verá nunca!,nadie me verá nunca, nun..., nun..., nunca ig, ig, bua,a, a, a, ig, nunca, ig.
Elena.- ¡¡¡ Baja a desayunar !!!Narradora.- Pero como era invisible baja a desa-
yunar y su madre no le vio. Jesús cogió la taza y se labebió y la madre gritó:
Elena.- ¡Socorroooo, una taza se mueve sola!¿En mi casa hay un fantasma?
Antonio.- Pues yo no he visto nada.Andrea.- Sí, tiene razón tu hijo, a lo mejor, es que
lo has visto soñando.
Jesús.- ¡Mamá soy yo, tu hijo Jesús!Elena.- ¿Cuál es, el que ha desaparecido?Jesús.- No he desaparecido, estoy aquí, contigo.Antonio.- ¡Vale, eso si lo he oído! Ahaaaaaa.Andrea.- ¡Oh... gran espíritu, dime algo!Álvaro.- ¡A lo mejor hay que bailar!Jesús.- Ja, ja, ja muy gracioso.Narradora.- Ya todos saben que Jesús se ha
convertido en invisible que pasará ahora...Que todos ya han descubiertoque Jesús es invisible
pues lo que pasaría ahora es que ya todos nos quedamos tranquilos y hay vivieron todos felices.
Jesús.- Pero mamá, una cosa ¿y cómo puedo seryo invisible si ayer no era?
Elena.- Pues hijo no sé como ha podido sucederporque desde luego yo no he sido ¿ y tú, Andrea?
Andrea.- Pues yo tampoco lo he hecho.Antonio.- Yo tampoco. ¿Quien lo ha hecho?Antonio.- Oye hermano, ¿nos vamos?Jesús.- ¡Vale!Narrador.- Ya todos sabemos mucho de esta
historia, pero sabremos más, en otra...Grupo de teatro Los 5 mejores
alumnos/as 2ºA
Match de Improvisación
Os anunciamos que la segunda semana de juniorealizaremos un encuentro de “Match de Improvi-sación” con el Colegio Ferroviarios de Córdoba,donde participarán las clase de quinto de primaria.
El match nació en Canadá de mano de unosactores como medio de entrenamiento basándose enlas reglas de hockey sobre hielo.
Los partidos tiene los siguientes pasos:1) Lectura de una tarjeta con el título y las catego-
rías.2) Los equipos tiene 30 segundos para improvisar
una escenas.3) Improvisación.4) Valoración del público.
“¡Mucha mierda!” (dicho teatral para de-sear suerte)
Desarrollo del juego:
1) El árbitro lee la tarjeta correspondiente a laimprovisación.
2) Hace sonar el silbato para anunciar el momentode la preparación que son 30 segundos.
3) Otro silbato para comunicar que se acabó eltiempo de preparación.
4) Si la improvisación es comparada el arbitrocon una moneda o un dado gigante sortea que grupoempieza.
5) Si la improvisación es mixta los jugadores secolocan en la cancha y comienzan cuando el árbitro dala señal.
6) Se desarrolla la improvisación, durante la cuallos jugadores deben atenerse a lo propuesto por laficha.
7) El silbato indica el fin de la improvisacióncuando acaba el tiempo reglamentario..
8) Los jugadores vuelven a su sitio y el árbitroexplica las posibles penalizaciones.
9) Votación del público: El árbitro lo pide con lasiguientes formulas ”De una manera clara y precisa,todo al mismo tiempo, vuestro voto”.
10) Los espectadores votan alzando la cartulinadel color del equipo elegido.
11) Se procede al recuento de votos por parte delos auxiliares del árbitro.
12) Se anuncia la puntuación del siguiente modo:”punto para el equipo .....”
13) Se baten palmas y ...Vuelta a empezar.14) Gana el match el equipo que más puntos haya
obtenido.