PREESCOLAR

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Á R E A T É C N I C O P E D A G Ó G I C A

NIVEL

E S T R A T E G I A D E E D U C A C I Ó N A D I S T A N C I AA C T I V I D A D E S P A R A R E A L I Z A R E N C A S A

2MAYO-JUNIO

MTRO. DIEGO ALBERTO SOLIS VALDEZ

APRENDIZAJE /ÁREA

LA LÍNEA MOVEDISA Material: se necesita una cuerda, mecate,pabilo o un material similar mínimo de 2m.Se coloca la cuerda atada de un extremoen algún punto de la casa, puede ser unapuerta, la pata de una mesa u otro, de otroextremo la tomará con la mano elpadre/tutor y en el piso la moverá comoculebrilla, motivando al hijo a pasar de unextremo a otro sin tocarla proponiendodiversas formas.-Puede subir y bajar la soga continuamentee invitar al alumno a que pase sin que seatocado.

Proponedistintas

respuestasmotrices yexpresivas

ante unmismo

problema enactividades

lúdicas.

Observar al menor almomento de realizar laactividad.

Realiza diferentes formasde lanzamiento. Expresa ideas yemociones durante laactividad. Demuestra iniciativadurante las diferentesactividades.

MAYO

ACTIVIDAD EVIDENCIA/PRODUCTO

SEMANA DEL 18 - 21

Buscando materiales necesarios, asícomo buscar un espacio adecuado.Motivar a su hijo para que pase de unlado otro.

Propone formas de cómo cruzar.Se desplaza rápidamente para lograrllegar al otro lado.

¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

MAYO

APRENDIZAJE /ÁREA

" El MAGO" El niño se mueve libremente por elespacio, intentado seguir el tiempo de lamúsica. Cuando la música para, ellostambién se paran. El «mago» (padre/tutor)toca a un niño con una varita (palito).Diciéndole una instrucción al oído..Ejemplos:«eres una rana», «eres uncanguro», «eres una burbuja de aire»,«eres Mickey Mouse», «eres Supermán»...Cuando ponga nuevamente la música,realizará movimiento de acuerdo a lainstrucción que le dio el mago.

ACTIVIDAD EVIDENCIA/PRODUCTO

SEMANA DEL 25 - 28

Proponedistintas

respuestasmotrices yexpresivas

ante unmismo

problema enactividades

lúdicas.Conseguir el material(música.)Motivar y brindarle afecto al niño duranteel desarrollo de la actividad.

Desplazamientos diversos.Participar activamente.

Observar al menor almomento de realizar laactividad.

¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

JUNIO

APRENDIZAJE /ÁREA

El papá o mamá esconderá un juguete sinque el niño vea dónde está, una vezescondido mamá le dirá dónde seencuentra el juguete, pero sin hablar, soloutlizando señales. Continuando con el juego cambiarán deroles, hasta que todos hayan pasado porlas diferentes posiciones.

Reconoceformas de

participacióne interacciónen juegos yactividades

físicas a partirde normasbásicas de

convivencia.

Observar al menor almomento de realizar laactividad.

Realizará un dibujo sobrelo realizado en éstaactividad.

EL JUGUETE ESCONDIDO

ACTIVIDAD EVIDENCIA/PRODUCTO

SEMANA DEL 01 - 05

Esconder el material cuandocorresponda.Acompañar y participar con el alumno enla actividad.

Desplazarse para buscar el juguete.Participar en los diversos roles.

¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

JUNIO

APRENDIZAJE /ÁREA

Se coloca una pelota de trapo, atada deuna soga, misma que colgará como unpéndulo, el padre/ jalará la pelota y lasoltará para que comience a moverse deun lado a otro, entonces es el momentopreciso para que nuestro hijo pase sin sertocado por la pelota, en repetidasocaciones.Puede subirse la altura del péndulo obajarse.

EL PÉNDULO

Proporcionando los objetos y materialesnecesarios para realizar la actividad.Motivar y brindar afecto a su hij@.

Atravesar por donde se mueve el péndulosin ser tocado.

Observar al menor almomento de realizar laactividad.

Dibujar la actividad.

ACTIVIDAD EVIDENCIA/PRODUCTO

SEMANA DEL 08 - 12

Reconoceformas de

participacióne interacciónen juegos yactividades

físicas a partirde normasbásicas de

convivencia.

¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

ACTIVIDAD

JUNIO

INDICADOROBSERVACIONES

RELEVANTES

VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

PARTICIPA ACTIVAMENTE

PARTICIPA CON AYUDA

NECESITAESFORZARSE

MÁS

NOMBRE DEL ALUMNO INSTITUCIÓN

¿CÓMO REALIZÓ LAACTIVIDAD?

Nota: Marca con una línea diagonal de acuerdo a la participaciónque observó de su hij@ y de manera concreta describa en el

recuadro la respuesta a la pregunta.