creativitate Şi talent - copy

7/26/2019 Creativitate i Talent - Copy

1/16

CREATIVITATE I TALENT

TERMINOLOGIE, MODELE TEORETICE, METODE DE IDENTIFICARE I TIPURI DE TESTE/PROBE

Prezint:

Brnzi V!"i#e

Le$!%i An&rei

te'!n I#ie M!ri!n

Ai#enei O(ri! A&ri!n!

Coordonator: Prof.Drd.Mocanu Andrei


2/16

1.DEFINIII, CALITI, CRITERII

Omul se justific pe sine n faa Creatorului nu numai prin ispire,ci i prin creaie (N. Berdiaev).

Psiolo!ii susin, n !eneral, c a fi creativ nseamn a crea ceva

nou, ori!inal i adecvat realitii. "Creativ este cel care secaracteri#ea# prin ori!inalitate i e$presivitate, este ima!inativ,!enerativ, desci#tor de drumuri, inventiv, inovativ%. Popescu&

Neveanu consider astfel' ,,creativitatea presupune o dispo#iie apersonalitii spre nou, o anumit or!ani#are (stilistic) a

proceselor psiice n sistem de personalitate%.


3/16

Prin creativitate se nele!e capacitatea sau aptitudinea de a reali#a ceva

ori!inal. ctul creator este ns un proces de elaorare prin invenie saudescoperire, cu ajutorul ima!inaiei creatoare, a unor idei sau produse noi,ori!inale de mare valoare i aplicaile n diferite domenii de activitate

*lementele eseniale prin care se poate constata e$istena creativitii sunt'fle$iilitatea, noutatea i ori!inalitatea, fluena, sen#itivitatea

(sensiilitatea sen#orial), in!enio#itatea i e$presivitatea. +n conclu#ie, n afar de faptul c este o capacitate i aptitudine

(dispo#iie) a personalitii, a intelectului, creativitatea este n acelai timp,un produs i un proces. *ste un produs pentru c se dondete ca realitatede a reali#a ceva nou (idee, teorie, model, metod, tenolo!ie etc.) prin

activitate, prin e$perien, necesitnd foarte mult munc. *dison spuneac n creaie este nevoie de -- transpiraie i / inspiraie. *ste totodati un proces, fiindc presupune evoluie n timpul de#voltrii i, adeseori,nvin!erea unor ostacole.


4/16


5/16

APTITUDINILE SPECIALE CARACTERISTICE

ceste aptitudini asi!ur atin!erea nivelelorsuperioare ale creativitii, cel inovativ i emer!ent,

prin direcionarea, speciali#area i susinerea

potenialului creativ !eneral. ceste aptitudini seconstituie ca o re#ultan a cominrii aurmtoarelor componente'

sen#oriale (acuitate vi#ual, auditiv),

psiomotrice (de$teritate manual, coordonareoculo&motorie),

intelectuale (inteli!en),fi#ice (for fi#ic, memorie cineste#ic).


6/16

). MIJLOACE DE DEPISTARE A CAPACITILOR CREATOARE N PROCESUL DENVMNT

0nii psiolo!i au propus teste de creativitate. Cele mai cunoscuteaparin lui 1uilford i Paul 2orrance, n care se solicitsuiectului anali#at s produc numrul ma$im de soluiidiferite pentru o prolem dat.

3e e$emplu, poate fi vora de a enumera ntr&un interval de timplimitat toate utili#rile posiile, pentru o cutie de carton(amalaj, piedestal, ascun#i etc.). ceste teste pun accent pevarietatea soluiilor, aadar pe !ndirea 4diver!ent%. +n astfelde proe, creativitatea este evaluat prin'

fluiditatea rspunsurilor (numrul variantelor propuse), fle$iilitatea lor (numrul de cate!orii diferite n care aceste

rspunsuri pot fi clasate) !radul de ori!inalitate (funcie invers de frecvena lor n

populaia de referin).

TIPURI DE TE TE MET DELE DE TIMUL RE


7/16

5. TIPURI DE TE TE - MET DELE DE TIMUL RECREATIVITATII: METODE LOGICO-MATEMATICE,

METODE PSIHOSOCIALE, METODE APLICATIVE

COLARE.

a. Din metodele logico-matematice amintim:in*ent!r+# &e !tri+te (nsuiri) & se alctuiete lista componetelor

unui oiect, la fiecare component se vor specifica nsuirile, apoise vor permuta locul componentelor i atriutelor pentru a oinect mai multe variante ale oiectului.

te$ni%! %!t!#-+#+i 6 se pornete de la un produs ce treuie

perfecionat7 se selectea# caracteristici deoseite ale unorproduse (din catalo!e pulicitare)7 se cere s se adapte#ecaracteristicile selectate produsului de perfecionat.


8/16

b. Metodele psihosociale (creativitatea n grup) sunt: saltul de idei (rainstormin!) 2enica ideilor (idea en!ineerin!) 8inectica (asocierea) socierea consonant nalo!ia i e$trapolarea nalo!ia simolic

9nventica 9nversia *mpatia :etoda ;&risco 3iscuia Panel 3iscuiile i de#aterile ?ocurile didactice


9/16

EXEMPLIFICRI:

1. Inventica

*ste o metod de elaorare a unei idei noi pe a#a uneiinterpretri interdisciplinare.

+n prima fa# are loc fra!mentarea oiectului i utili#arealui n forme noi, iar n a doua fa# se oin aspecte sauidei ori!inale prin cominari, permutari, aranjamente.


10/16

2. Inversia

9nversia repre#int o tenic de creaie care consta naordarea invers a unei proleme sau soluii eliminndn acest fel ineria psiolo!ic, precum i prerile iconcepiile despre situaia n cau#.

2enica inversiei presupune folosirea ntrerilor'

Care sunt elementele contrare@3e ce nu s&ar nlocui po#itivul cu ne!ativul@3e ce de jos n sus i nu de sus n jos@3e ce ori#ontal i nu vertical@3e ce nu aordm prolema de la final n loc s o

aordam de la nceput@3e ce de la !eneral la particular i nu invers@


11/16

3. Discuia Panel

*ste o metod prin care un animator pre#idea# edina n careeste discutat prolema de ctre "eantionul panel%, un !rupde =&A persoane competente n prolema respectiv.uditorul ascult n tcere, intervenind doar cu mesaje scrise

pe cartoane de culori diferite(verde pentru ntreri, alastrupentru sentimente, maro pentru informaii).

Periodic o pesoan strn!e aceste cartonae pe care le pre#inpulicului la momentul oportun. 3up aceste pre#entri,panelul reia discuia n funcie de pistele noi aprute.

Pentru soluionarea prolemei la sfrit este implicat uneori iauditoriul. +n final or!ani#atorul reuniunii mpreun cu

panelul centrali#ea# ideile cele mai eficiente.


12/16

4.TEHNICA IDEILOR

Aceasta metod se utilizeaz mai frecvent pentrugasirea de idei deosebite, n domeniulpublicitii, n domeniul comercial i n domeniultehnic.Ea se poate folosi i n coal,att n cadrulorelor curente ct i in cadrul orelor educative ncercurile de specialiti.


13/16

=.820 3* 93*9 (B9N82O:9N1)

Brainstormin!( rainDcreier' stormDfurtun >urtun n creier sau metoda asaltului de idei ini iata de

psiolo!ul american(le$ >. Osorn /-


14/16

;.89N2*29C(8OC9**)

Termenul nseamn, a pune mpreun elementediferite i aparent fr legtur ntre ele.Dacbrainstorming-ul se bazeaz pe asociaiile libere deidei, sinectica, presupune utilizarea metaforelor i a

analogiilor. ntre lucruri nelegate ntre ele pnaatunci,care sunt foarte diferite dar poate avea cevan comun, se sprijin pe dou mecanisme.-transforarea necunoscutului n cunoscut, adica

legturile unui probleme noi cu alta veche;-transformare cunsocutului n necunoscut, adic acutarea metaforelor, comparaiilor, personificrilor,problematizarea cunoscutului,adica sesizarea unorprobleme, acolo unde nu par a exista.


15/16

7.ASOCIEREA CONSONANT

Este funcia intelectului, care stabilete legturintre imaginaie i memorie, astfel nct o ideeantreneaz pe alta, fiind procesul creativ.

Anologia i extrapolareaEste un transfer de nsuiri, bazat pe nprumutulde idei de la o soluie apropiat.Anologia joac unrol important n creaia stiinific i tehnic,conducnd adeseori la rezultate spectaculoase.


16/16

B9B9O1>9*

Creu C. Psiopeda!o!ia succesului, *ditura Polirom,9ai, /--A.

:iaela oco, Creativitatea individua! "i de #ru$ %&tudii e'$eri(entae, *d. cademiei omne, Bucureti,/-A-.

Popescu&Neveanu, Di)*i+nar de P&i++#ie, *d.latros, Bucureti, /-AE.

8tnescu, :.., 9nstruirea difereniat a elevilorsupradotai, *ditura Polirom, 9ai, FGGF.

creativitate Şi talent - copy

Documents