Curso 2015/2016

Escritura Digital

Denominación y justificación Denominamos así a la capacidad para dominar el teclado del ordenador con todos los

dedos y sin mirar al teclado. Así como a la destreza adquirida para manejarlo con velocidad y sin errores.

Importancia:

¿Por qué lo primero que se enseña para aprender a escribir es cómo coger el lápiz correctamente?

¿Actualmente no es el ordenador la forma más común de comunicarnos por escrito? Y en un futuro inmediato, ¿no será prácticamente la única?

En las respuestas está su importancia.

PRESENTACIÓN

Toda escritura es un modo de tecnología, desde las primitivas estelas a la pantalla del ordenador, pasando por la tablilla de cera o el papiro. La Escritura Digital no es sino la última etapa de la evolución de las tecnologías de la escritura.

La eficacia de cualquier proceso informático, independientemente del campo profesional viene dado principalmente por dos variables: los flujos de entrada y salida de datos, la salida es actualmente muy rápida por los procesadores, impresoras y demás avances, el cuello de botella del proceso se encuentra entonces en la entrada de los mismos a través del teclado y es ahí donde la Escritura Digital tiene su papel esencial, en la mejora de esta variable. Lo que era una novedad se ha convertido en un elemento fundamental en la enseñanza. Los ordenadores se han hecho su hueco en las aulas y se han convertido en la herramienta básica para el aprendizaje “Algunos de estos alumnos han llegado incluso a desarrollar toda su escritura a través de la tecnología y será así el resto de su educación y vida adulta”. (Owsten & Wideman).

Judy French especialista en ordenadores en Arrowhead Elementary en el Paradise Valley Unified School, recomienda que los padres intenten evitar el uso del teclado con dos dedos por dos razones: No serán capaces de escribir sin mirarse las manos y su velocidad de escritura no evolucionará. Realizando nuestro curso de escritura digital, el alumno será capaz de copiar como mínimo tres veces más rápido cualquier documento a un equipo informático, la explicación es muy sencilla, un alumno que desconoce la capacidad de manejar el teclado debe mirar, primero el objeto a copiar, luego el teclado y al final la pantalla para verificar que esta copiando correctamente. Esos 3 procesos se quedan en uno, mirar solo el objeto a copiar ya que el alumno sabe cuál es la colocación de las teclas y no necesita mirar el teclado, además cuenta con la seguridad de que su texto es correcto porque finaliza el curso con menos de un 2% de error garantizado.

Los procesadores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico, charlas en tiempo real, se han convertido en la herramienta básica del mundo laboral y personal. En una simulación de clase real actualmente, el profesor puede estar explicando sus lecciones mientras los alumnos son capaces de añadir todas las anotaciones que quieran en sus procesadores de texto y manteniendo contacto visual en todo momento con su profesor. Eficiencia, efectividad, pero también armonía y concentración en el aula. Son algunas de las ventajas de dominar el teclado a través de este sistema.

VENTAJAS

Rapidez, agilidad y por ello mejora de la productividad. Ahorro y optimización de tiempo. Reducción de errores en un porcentaje elevado. Escribir y leer a la vez, facilita la compresión de textos. Notable mejora en la presentación de informes. Evitar el lenguaje SMS y Chat. Formación básica para el acceso a la universidad y al mundo laboral. Capacidad de simultanear escritura y conversación sin necesidad de dejar de mirar a tu

interlocutor. Ergonomía

METODOLOGÍA

La Actividad se desarrolla de una forma totalmente innovadora mediante un programa:

FastTyping basado en pulsos, tonos y destellos para aprender de una forma amena.

Cada sesión se desarrolla con lecciones y prácticas guiadas por FastTyping y el profesor.

También contamos con la posibilidad de realizar prácticas en inglés así como juegos incorporados al método para aprender de una forma más lúdica en una parte de las clases.

Gracias al innovador software con el que trabaja FastTyping se pueden añadir lecciones a lo largo del curso y se ofrece la posibilidad al centro de trabajar algunas lecciones sobre textos que les parezcan de interés.

DESARROLLO Y CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

OBJETIVOS

Conocimiento de todas las teclas existentes, posición y pulsación, es decir, qué dedo debe pulsarla y en que parte del teclado se encuentra situada, todo ello sin la necesidad de mirar y para conseguirlo cegamos el teclado de cada alumno el primer día de clase con pegatinas de colores correspondiendo cada color a un dedo.

Encadenar dichas pulsaciones para escribir palabras y textos completos a un ritmo adecuado al sistema de aprendizaje.

Escribir mientras miramos la pantalla, a nuestro interlocutor o el escrito del que copiamos, en ningún caso al teclado. Esto lo trabajamos desde el primer día con nuestro método al estar cegado con las pegatinas y tener que estar pendientes de la pantalla en la que proyectamos el curso.

Lograr una velocidad adecuada y reducir el número de errores para que nuestra escritura sea fluida y fácil, en esta parte es fundamental la práctica ya que estamos hablando de adquirir una nueva habilidad, nuestro programa incorpora prácticas desde el primer día apoyándose con ejercicios individuales que se realizan y controlan con el pen-drive que se entrega a cada alumno.

Ergonomía, es decir, evitar que muchas horas sentados delante de un teclado se conviertan en lesiones que puedan llegar incluso a ser crónicas con el paso de los años.

AULA

Máximo 15 alumnos por clase.

Un equipo informático por alumno al que cada alumno conecta el teclado tapado con las pegatinas de colores que se le entrega el primer día de clase.

FASTTYPING es un programa que se proyecta en el aula y que a través de una

locución y basándose en destellos, pulsos y tonos guía junto con el profesor a todos los alumnos por las distintas lecciones, prácticas y juegos para conseguir un aprendizaje ágil y ameno. Elementos básicos para el aprendizaje.

PROFESOR

Es una parte muy importante de nuestro método aportando:

Seguimiento individualizado.

Motivación y alicientes necesarios para que todos los alumnos mantengan el progreso

adecuado, evitando la monotonía y combinando la parte del aprendizaje con otra lúdica y eficaz igualmente.

Informes trimestrales de la evolución de cada alumno.

HOJA DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Gracias a nuestro sistema FastTyping, en el que alumno a través de nuestra plataforma online o usando el USB (que se entrega el primer día con el material y no requiere de Internet), el alumno puede y debe realizar una serie de lecciones de forma semanal que son indicadas por el profesor y son evaluadas constantemente. Al final de cada trimestre, se le enviarán dichas calificaciones tanto a los centros como los padres de los alumnos.

EXPERIENCIA

Hace 20 años empezamos a impartir mecanografía, en el País Vasco y Navarra, en principio, utilizando TodoTecla y ahora, desde hace varios años, mediante el uso de FastTyping. Durante el curso 2014/2015, mediante FastTyping, en Gipuzkoa, Bizkaia y Navarra, estamos presenten en los siguientes centros escolares.

Amasorrain Ikastola (Donostia).

Egape ikastola (Oiartzun y Urnieta).

Elizalde Ikastola (Oiartzun).

Hijas de la Cruz (Hondarribia).

Talaia eskola publikoa Hondarribia).

Egape DBH (Urnieta).

Leka-Enea (Irún).

Colegio Maristas Santa María la Real (Iruña).

Elizalde DBH (Oiartzun).

Txingudi Ikastola (Irún).

El Pilar Ikastetxea (Irún).

Colegio de Las Capuchinas (Burlada).

Sagrado Corazón Jesusen Bihotz

Colegio Oficial de Médicos de Cantabria

Colegio Everest (Pozuelo de Alarcón)

Colegio San Agustín (Santander)

Colegio María Auxiliadora, Salesianos

Colegio San José de Calasanz, Escolapios (Santander)

Colegio El Castañal (Selaya)

Colegio Elena Quiroga (Santander)

Colegio Pedro Velarde (Camargo)

Colegio Miguel Bravo (Santander)

Colegio Matilde de la Torre (Camargo)

IES Augusto G. Linares (Santander)

IES Las Llamas (Santander)

Colegio Castro Verde (Santander)

C.E.I.P. Marqués de Valdecilla (Valdecilla)

C.E.I.P. Fernando de los Rios (Astillero)

C.E.I.P. El Haya (Castañeda)

C.E.I.P. Las Dunas (Liencres)

C.E.I.P. Marina de Cudeyo (Marina de Cudeyo)

Colegio Cantabria (Reocín)

También en este último año y de forma pionera hemos empezado con nuestra actividad

en numerosos colegios de las Islas Canarias, concretamente de Tenerife, a

continuación citamos algunos de ellos:

C.E.I.P San Miguel de Abona (Tenerife)

C.E.I.P Las Zocas (Tenerife)

C.E.I.P Aldea Blanca (Tenerife)

C.E.I.P Llano del Camello (Tenerife)

C.E.I.P Parque La Reina (Tenerife)

C.E.I.P El Monte (Tenerife)

Colegio Luther King Sur (Tenerife)

Colegio Luther King La Laguna (Tenerife)

Además uno de ellos el centro "Colegio Luther King" ha añadido nuestra actividad para todos

sus alumnos de quinto y sexto de primaria, debido a la importancia que han visto reflejada,

para el desarrollo de una capacidad fundamental a la hora de la formación académica de sus

alumnos.

Colegio Luther King (Tenerife)

He aquí fotos de algunos de estos centros en los que ya impartimos nuestra actividad.

Añadimos algunas recomendaciones y opiniones de los directivos de los centros anteriormente

citados

ESCRITURA DIGITAL PRESENTE Y FUTURO

El uso de los ordenadores y la necesidad de conocer el manejo de su pieza clave, el teclado,

es ya latente en nuestro día a día, pero más aún lo será cada día que pasa, las nuevas

tecnologías son el presente pero sobretodo son el futuro, de ahí la importancia de la escritura

digital, así lo ha visto también la considerada primera potencia mundial educativa, Finlandia,

añadimos en forma de noticia esta información.

"Cada vez escribimos menos con boli y papel: el teclado -físico o virtual- se ha

convertido en el acompañante de nuestro día a día y ha reemplazado a esos dos

elementos, algo que está comenzando a tener impacto en la educación. La introducción

de dispositivos como portátiles y tablets en el aula provoca desde hace tiempo un gran

debate sobre su efectividad, pero en Finlandia han ido un paso más allá.

De hecho, el diario Savon Sanomat indica que a partir del curso 2016-2017 la

enseñanza de la escritura a mano no formará parte del programa educativo obligatorio:

en lugar de eso las escuelas enseñarán mecanografía y, atención, el envío de

mensajes desde dispositivos móviles.

Aunque en algunos países hay enseñanza optativa de mecanografía a ciertas edades, la

mayoría de centros educativos consideran esta aptitud como algo que simplemente se

puede aprender de forma autónoma por parte de cada alumno. De hecho, en Estados

Unidos los centros indican que la presencia de PCs y portátiles en el entorno familiar

hace que los jóvenes ya sepan mecanografía, aunque en realidad no sea así: los niños

aprenden a localizar la tecla y pulsarla rápidamente, pero sin una base real sobre la

correcta escritura en teclados de cualquier tipo.

La "escritura táctil", aquella en la que no es necesaria mirar para poder localizar las

teclas, es una disciplina que permite escribir de forma sostenida a unas 120 palabras

por minuto, y hace unos años era una disciplina que se enseñaba regularmente en

escuelas y en centros de formación empresarial. La creciente relevancia de la

programación ha hecho que este tipo de enseñanza sea cada vez más importante a la

hora de aumentar la productividad, y parece que en Finlandia están decididos a fomentar

ese aprendizaje.

Como indican en medios como el ABC, la propuesta no acaba con la enseñanza de la

escritura a mano en Finlandia: se mantiene la de la escritura manual con letra de

imprenta, pero no la caligrafía cursiva tradicional con la letra seguida."

CAMPEONATO

A final del curso, celebramos una competición entre los representantes de cada centro. Los ganadores reciben diferentes premios.

Contraportada Diario Navarra

Además desde nuestra Academia participamos en numerosos eventos y campeonatos como

Patrocinadores, a desarrollar por centros que cuentan con nuestra actividad como en el

ReliCatGames celebrado por primera vez este año 2015 en Navarra.

Premio Emprende La Laguna Nuestro proyecto de FastTyping fue elegido para concursar en el último Emprende La Laguna (Foro Empresarial impulsado por el Ayuntamiento de La Laguna y la Universidad de La Laguna), en el cual se presentan números proyectos empresariales con un alto perfil emprendedor desarrollados en la isla de Tenerife. En dicho evento nuestro proyecto y empresa fueron enormemente premiados de esta manera.

CURSOS PARA CENTROS EDUCATIVOS FASTTYPING como actividad extraescolar

Nuestra actividad se desarrolla un día a la semana en clases de una hora desde Octubre a Junio.

Evitamos la monotonía combinando la parte del aprendizaje con otra lúdica y eficaz igualmente. En las clases contamos con un netbook por alumno que llevamos nosotros así como el proyector en caso de que el centro no cuente con él.

El material necesario y obligatorio es entregado por FASTTYPING y consiste en una mochila con un teclado por alumno y sus correspondientes pegatinas de colores así como un pen-drive de apoyo y control cuyo precio son 20€.

El precio de la actividad es de 25€ al mes, pero damos la posibilidad de rebajar a 20€ la cuota mensual si el centro nos permite el uso de sus propios equipos informáticos.

FASTTYPING para profesionales en los centros educativos

Se trata de un curso intensivo destinado a los profesionales buscando la mejor optimización del tiempo de aprendizaje.

El curso consta de catorce sesiones de hora y media, estableciendo las fechas para las mismas según se acuerde con cada centro para adaptarnos en lo posible a sus necesidades de horario sin que ello repercuta en la efectividad del curso .

Las características, forma de impartir y material son iguales que en el curso anterior.

El precio de curso es de 300€ por alumno.

El coste del material es de 20 Euros por alumno e incluye:

Teclado y mochila de FASTTYPING. Pegatinas. Pen-drive.