Nativos Digitais, Imigrantes Nativos Digitais, Imigrantes DigitaisDigitaisParte IIParte II

Marc PrenskyMarc Prensky

Dilza Cunha BorgesDilza Cunha Borges

Eles pensam realmente Eles pensam realmente diferente?diferente?

As crianças de hoje são socializadas deAs crianças de hoje são socializadas de

uma maneira diferente de seus pais.uma maneira diferente de seus pais.

Os dados são Os dados são impresssionantesimpresssionantes

►Mais de 10.000 horas jogando videogames;Mais de 10.000 horas jogando videogames;►Mais de 200.000 e-mails e mensagens Mais de 200.000 e-mails e mensagens

enviadas e recebidas;enviadas e recebidas;►Mais de 10.000 horas falando em telefones Mais de 10.000 horas falando em telefones

celulares;celulares;►Mais de 20.000 horas assistindo TV (alta Mais de 20.000 horas assistindo TV (alta

porcentagem de velocidade rápida - MTV)porcentagem de velocidade rápida - MTV)►Mais de 500.000 comerciais, tudo isto antes Mais de 500.000 comerciais, tudo isto antes

de sairem da faculdade;de sairem da faculdade;► E, talvez no máximo, 5.000 horas de leitura E, talvez no máximo, 5.000 horas de leitura

de livrosde livros

Na Parte I, o autor:Na Parte I, o autor:

. Discute que a raiz de muitos problemas educacionais hoje em dia, . Discute que a raiz de muitos problemas educacionais hoje em dia, estáestá

na diferença entre alunos Nativos Digitais e seus professores na diferença entre alunos Nativos Digitais e seus professores Imigrantes Imigrantes

Digitais;Digitais;

. Sugere que o cérebro dos Nativos Digitais são provavelmente . Sugere que o cérebro dos Nativos Digitais são provavelmente diferente.diferente.

Resultado do “digital input” que receberam durante o crescimento.Resultado do “digital input” que receberam durante o crescimento.

. Alega que a aprendizagem através de jogos digitais é uma. Alega que a aprendizagem através de jogos digitais é uma boa maneira de se alcançar os Nativos Digitais em sua linguagemboa maneira de se alcançar os Nativos Digitais em sua linguagem nativa.nativa.

. Apresenta provas de porque pensa assim. Estas provas vem da. Apresenta provas de porque pensa assim. Estas provas vem da neurobiologia, psicologia social e de estudos feitos em crianças neurobiologia, psicologia social e de estudos feitos em crianças

queque utilizaram jogos para a aprendizagem.utilizaram jogos para a aprendizagem.

NeuroplasticidadeNeuroplasticidade► Estímulos de vários tipos mudam as estruturas Estímulos de vários tipos mudam as estruturas

do cérebro e afetam o modo de como estas do cérebro e afetam o modo de como estas pessoas pensam e esta transformação pessoas pensam e esta transformação continua por toda a vida.continua por toda a vida.

► O cérebro muda e se organiza de forma O cérebro muda e se organiza de forma diferente, dependendo do “input” que recebe.diferente, dependendo do “input” que recebe.

► A idéia de que temos um número fixo de A idéia de que temos um número fixo de células cerebrais que morrem uma por uma foi células cerebrais que morrem uma por uma foi substituído por pesquisa que mostra que substituído por pesquisa que mostra que nosso suprimento de células cerebrais é nosso suprimento de células cerebrais é reabastecido constantemente,reabastecido constantemente,

MALEABILIDADEMALEABILIDADE

. . A Psicologia Social também forneceA Psicologia Social também fornece fortes evidências de que os padrões defortes evidências de que os padrões de pensamentos mudam de acordo com a pensamentos mudam de acordo com a experiência de cada um.experiência de cada um.

. Uma pesquisa feita por psicólogos sociais mostra. Uma pesquisa feita por psicólogos sociais mostra que as pessoas que crescem em culturas que as pessoas que crescem em culturas

diferentesdiferentes não pensam apenas em coisas diferentes, elasnão pensam apenas em coisas diferentes, elas realmenterealmente pensam de forma diferente. pensam de forma diferente.

Costumávamos pensar que a lógica desempenhavaCostumávamos pensar que a lógica desempenhava

o mesmo papel para todos na compreensão dao mesmo papel para todos na compreensão da

vida cotidiana. vida cotidiana.

Agora estamos argumentando que os processos Agora estamos argumentando que os processos

cognitivos são muito mais maleáveis do que assume cognitivos são muito mais maleáveis do que assume

a psicologia tradicionala psicologia tradicional..Sabemos agora que os cérebros que se submetem aSabemos agora que os cérebros que se submetem a

diferentes experiências de desenvolvimento, diferentes experiências de desenvolvimento,

desenvolvem de forma diferente e, que as pessoasdesenvolvem de forma diferente e, que as pessoas

que se submetem a diferentes entradas a partir daque se submetem a diferentes entradas a partir da

cultura que os rodeia, pensam de forma diferente.cultura que os rodeia, pensam de forma diferente.

Embora ainda não tenhamos observadoEmbora ainda não tenhamos observado

diretamente cérebros Nativos Digitais paradiretamente cérebros Nativos Digitais para

ver se eles são físicamente diferentes, aver se eles são físicamente diferentes, a

evidência indireta para isso é extremanteevidência indireta para isso é extremante

forte.forte.

Pesquisa mostra que o cérebro não sePesquisa mostra que o cérebro não se

reorganiza casualmente, facilmente ou reorganiza casualmente, facilmente ou

arbitrariamente. arbitrariamente.

A reorganização do cérebro ocorre quando A reorganização do cérebro ocorre quando oo

Ser presta atenção aos estímulos Ser presta atenção aos estímulos sensoriais esensoriais e

tarefas.tarefas.

. .

.. Leitura - A leitura não acontece, é uma luta terrível. ÉLeitura - A leitura não acontece, é uma luta terrível. É diferente de como as coisas são construída na linguagemdiferente de como as coisas são construída na linguagem falada.falada.

. Um dos principais focos das escolas para as centenas. Um dos principais focos das escolas para as centenas de anos desde que a leitura se tornou um fenômeno dede anos desde que a leitura se tornou um fenômeno de massa , foi o treinamento de fala orientada ara o cérebro massa , foi o treinamento de fala orientada ara o cérebro ser capaz de ler. Novamente, o treinamento envolve váriasser capaz de ler. Novamente, o treinamento envolve várias horas por dia, dias por semana e atenção nítido no foco.horas por dia, dias por semana e atenção nítido no foco. Quando já tínhamos descoberto como treinar o cérebro Quando já tínhamos descoberto como treinar o cérebro

parapara a leitura, eles foram retreinados novamente pela televisão.a leitura, eles foram retreinados novamente pela televisão. E agora as coisas mudaram E agora as coisas mudaram novamente novamente e nossas crianças e nossas crianças reciclam seus cérebrosreciclam seus cérebros..

Filhos criados com o computador Filhos criados com o computador pensam depensam de

forma diferente de nós. Eles forma diferente de nós. Eles desenvolvem adesenvolvem a

mente hipertexto. Eles saltam ao redor. mente hipertexto. Eles saltam ao redor. É É

como se as suas estruturas cognitivas como se as suas estruturas cognitivas

fossem paralelas, não sequencial.fossem paralelas, não sequencial.

Falta de AtençãoFalta de Atenção

Professores queixam-se muitas vezes da falta Professores queixam-se muitas vezes da falta dede

atenção do aluno. Será mesmo verdade?atenção do aluno. Será mesmo verdade?

Alunos não prestam atenção para as velhas Alunos não prestam atenção para as velhas formas de aprendizagem. Prestam atenção formas de aprendizagem. Prestam atenção em jogos ou em qualquer outra coisa que em jogos ou em qualquer outra coisa que eles tenham interesse.eles tenham interesse.

Nativos Digitais anseiam Nativos Digitais anseiam interatividade,interatividade, uma uma resposta imediata à cada ação sua.resposta imediata à cada ação sua.

O que perdemos?O que perdemos?

Muitas vezes ouvimos professores falaremMuitas vezes ouvimos professores falarem

dos problemas crescentes que seus alunosdos problemas crescentes que seus alunos

têm com a leitura. Pensamos. Alguma coisatêm com a leitura. Pensamos. Alguma coisa

se perdeu se perdeu nos Nativos Digitais? nos Nativos Digitais? “reprogramação – processo?“reprogramação – processo?

Uma área-chave que parece ter sido afetada Uma área-chave que parece ter sido afetada é a é a reflexãoreflexão. .

A reflexão é o que nos permite, de A reflexão é o que nos permite, de acordo com muitos teóricos, a acordo com muitos teóricos, a generalizar, como criar mentalmente generalizar, como criar mentalmente modelos a partir de nossa experiência. modelos a partir de nossa experiência. Ele é, em muitos aspectos, Ele é, em muitos aspectos, o processoo processo de aprender com a experiência.de aprender com a experiência.

Em nosso mundo movido pela Em nosso mundo movido pela velocidade, há cada vez menos tempo velocidade, há cada vez menos tempo e oportunidade para a reflexão, e isso e oportunidade para a reflexão, e isso diz respeito a muitas pessoas.diz respeito a muitas pessoas.

Um dos desafios mais interessantes eUm dos desafios mais interessantes eoportunidades no ensino de Nativos Digitais éoportunidades no ensino de Nativos Digitais édescobrir e inventar maneiras de descobrir e inventar maneiras de incluir incluir aareflexão e o pensamento crítico nareflexão e o pensamento crítico naaprendizagem. Podemos e devemos fazeraprendizagem. Podemos e devemos fazermais nesta área. mais nesta área.

As diferenças cognitivas dos Nativos Digitais As diferenças cognitivas dos Nativos Digitais clamamclamampor novas abordagens para a educação. Verifica-se por novas abordagens para a educação. Verifica-se que uma das poucas estruturas capazes de atender que uma das poucas estruturas capazes de atender às às necessidades de aprendizagemnecessidades de aprendizagem e e necessidades denecessidades demudança é o vídeo e muitos jogos de computador.mudança é o vídeo e muitos jogos de computador.

E e por isso que a Aprendizagem baseada em E e por isso que a Aprendizagem baseada em jogosjogos

digitais está começando a emergir e prosperar.digitais está começando a emergir e prosperar.

Isso funciona?Isso funciona?Muitos criticam os jogos de aprendizagem deMuitos criticam os jogos de aprendizagem de

hoje, e há muito o que criticar. Mas se algunshoje, e há muito o que criticar. Mas se alguns

destes jogos não produzem aprendizagem, destes jogos não produzem aprendizagem, nãonão

é porque são jogos ou porque o conceito deé porque são jogos ou porque o conceito de

aprendizagem baseado em jogo está com defeito.aprendizagem baseado em jogo está com defeito.

É porque os jogos particulares são mal É porque os jogos particulares são mal elaborados.elaborados.

Neurobiólogs e os psicólogos sociais de hojeNeurobiólogs e os psicólogos sociais de hoje

concordam que os cérebros podem e devemconcordam que os cérebros podem e devem

mudar com o novo mudar com o novo input . input .

Educadores com a aprendizagem e missão de Educadores com a aprendizagem e missão de

ensinar os portadores de necessidades ensinar os portadores de necessidades

especiais e os militares, já estão usando o especiais e os militares, já estão usando o

computador e jogos de vídeo como umacomputador e jogos de vídeo como uma

maneira eficaz de alcançar os Nativos Digitais.maneira eficaz de alcançar os Nativos Digitais.

Uma grande parte dos estabelecimentosUma grande parte dos estabelecimentoseducacionais ainda estão presos à forma educacionais ainda estão presos à forma tradicional de ensino e parecem não tertradicional de ensino e parecem não terpressa para seguir os exemplos.pressa para seguir os exemplos.

Esses educadores sabem que Esses educadores sabem que algo algo errado,errado,porque eles nãoa estão chegando aos seusporque eles nãoa estão chegando aos seusalunos Nativos Digitais, como chegavam alunos Nativos Digitais, como chegavam

aosaosseus alunos no passado.Enfrentam umaseus alunos no passado.Enfrentam umaescolha importante.escolha importante.

Eles podem optar por ignorar seus olhos, Eles podem optar por ignorar seus olhos,

ouvidos e intuição, fingir que o Nativo Digital /ouvidos e intuição, fingir que o Nativo Digital /

edição Imigrante Digital não existe eedição Imigrante Digital não existe e

continuar a usar os seus métodos tradicionaiscontinuar a usar os seus métodos tradicionais

muito menos eficazesa até que se aposentemmuito menos eficazesa até que se aposentem

e os Nativos Digitas assumam o seu lugar.e os Nativos Digitas assumam o seu lugar.

Eles podem escolher em vez de Eles podem escolher em vez de aceitar aceitar o fatoo fatode que eles se tornaram Imigrantes em umde que eles se tornaram Imigrantes em umnovo Mundo Digital,e olhar para a sua própria novo Mundo Digital,e olhar para a sua própria criatividade, para seus Estudantes Nativoscriatividade, para seus Estudantes NativosDigitais, para seus administradores e outrasDigitais, para seus administradores e outrasfontes para ajudá-los a comunicar o seufontes para ajudá-los a comunicar o seuconhecimento e sabedoria ainda valiosos emconhecimento e sabedoria ainda valiosos emuma nova linguagem.uma nova linguagem.

A rota para a educação deA rota para a educação de

nossos Alunos Nativos nossos Alunos Nativos Digitais, Digitais,

depende depende

muito de nós!muito de nós!

. . BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

. Prensky, Marc. Nativos e Imigrantes Digitais.. Prensky, Marc. Nativos e Imigrantes Digitais. Apresentação 8. (2001 – Parte II)Apresentação 8. (2001 – Parte II)

. Melo, Kátia e Vicária, Luciana. Revista Época: . Melo, Kátia e Vicária, Luciana. Revista Época: 486486

Jul.2007Jul.2007 Disponível em: Disponível em:

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epocahttp://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG7902202-486,0.html/0,,EDG7902202-486,0.html