DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CONEJO VALLEY

DIRECTORIO DE CURSOS

DE ESCUELAS

SECUNDARIAS

2009 – 2010

ESCUELA SECUNDARIA CENTURY

ESCUELA SECUNDARIA CONEJO VALLEY

ESCUELA SECUNDARIA NEWBURY PARK

ESCUELA SECUNDARIA THOUSAND OAKS

ESCUELA SECUNDARIA WESTLAKE

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TABLA DE CONTENIDOS

Página Introducción............................................................................................... 1 Información de Cursos/Graduación: Requisitos de Graduación de la Escuela Secundaria................................... 2 Examen de Salida de Escuela Secundaria .................................................. 3 International Baccalaureate ......................................................................... 4 Diagrama de Flujo de Matemáticas ............................................................. 6

Diagrama de Flujo de Ciencias.................................................................... 7 Información Universitaria: Planificación para Universidades con Cursos de cuatro años...................... 8 Requisitos para el Diploma de Preparatoria para la Universidad ................. 9 Lista de cursos Aprobados por UC (Requisitos “a-g”) ................................ 10 Pautas de UC sobre las calificaciones D-F ................................................ 11

Programa de Escuela a Carrera: Academia de Tecnología y Artes Digitales de la Escuela Secundaria

Newbury Park .......................................................................................... 12 Programa A.V.I.D. de la Escuela Secundaria Newbury Park .................... 13 Programa de Especialización de la Escuela Secundaria Newbury Park ... 14 Programas de Academia de la Escuela Secundaria Thousand Oaks ....... 16

Academia de Emprendedores de la Escuela Secundaria Thousand Oaks 18 Academia de Tecnología de la Información de Westlake (WIT). ................ 19

Programa de Especializaciones de la Escuela Secundaria Westlake ....... 21 Programa Ocupacional Regional (ROP) .................................................... 22 Cursos y Sitios Especializados .................................................................. 23 Datos sobre la Educación de Experiencia Laboral..................................... 24 Información de Centros Universitarios y de Carrera .................................. 25

Descripciones de Cursos de C.V.U.S.D.: Descripciones del Curso............................................................................ 26 Educación Técnica de Carrera .................................................................. 27 Inglés......................................................................................................... 39

Idioma Extranjero ...................................................................................... 44 Salud / Seguridad en el automóvil ............................................................. 48

Historia / Ciencias Sociales ....................................................................... 48 Matemáticas .............................................................................................. 53 Educación Física ....................................................................................... 60 Ciencias..................................................................................................... 61

Artes Visuales e Interpretativas ................................................................. 69 Educación Especial ................................................................................... 78

No Departamental ..................................................................................... 79

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Información Adicional: Programa de Orientación Complementario del CVUSD para los grados 7mo a 12vo ................................................................................... 83 Hoja de Planificación de Escuela Secundaria............................................ 85 Alternativas de un Diploma de Escuela Secundaria................................... 86 Actividades Co-Curriculares ...................................................................... 87 Solicitudes de Cambios a las Calificaciones……………. ........................... 88 Política de Tarea del Distrito...................................................................... 89 Áreas de Interés Especial .......................................................................... 91

Honestidad Académica ...................................................................... 91 Petición Académica ........................................................................... 91 Educación para Adultos ..................................................................... 91 Requisito de Calificación por Participación Co-curricular .................. 91 Ubicación Avanzada en la Universidad.............................................. 91 Política de Almuerzo fuera del Campus para 11vo y 12vo Grado ......... 91 Programa Ocupacional Regional ....................................................... 91 Escuela de Verano ............................................................................ 91

Muestra del Expediente Académico………… ............................................ 92

Aviso de Cumplimiento 504 ....................................................................... 93

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INTRODUCCIÓN El Directorio de Cursos de Escuelas Secundarias se actualiza todos los años y se distribuye a los estudiantes en primavera cuando se registran para el año académico entrante. Este directorio brinda información actualizada a padres y estudiantes para utilizarla al planificar un programa de escuela secundaria de forma efectiva. Es posible que no se ofrezcan todos los cursos en cada una de las escuelas secundarias enumeradas. Por favor, ver el formulario de Solicitud de Curso que se distribuye en cada escuela para los cursos que se ofrecen actualmente para este año. El Directorio de Cursos de Escuelas Secundarias contiene información relacionada con todas las cinco escuelas secundarias del Distrito:

� ESCUELA SECUNDARIA CENTURY (CHS Mustangs) 100 N. Lakeview Canyon Road, Westlake Village, CA 91362-3895 (805) 497-4172 Una escuela alternativa / de continuación para estudiantes derivados de la Escuela Secundaria Conejo Valley. El plan de estudios está individualizado para cubrir las necesidades de los estudiantes.

� ESCUELA SECUNDARIA CONEJO VALLEY (CVHS Dragons)

1872 Newbury Road, Newbury Park, CA 91320-3495 (805) 498-6646 Una escuela alternativa / de continuación para estudiantes que provienen de escuelas secundarias completas y escuelas medias. El plan de estudios está individualizado para cubrir las necesidades de los estudiantes.

� ESCUELA SECUNDARIA NEWBURY PARK (NPHS Panthers) 456 N. Reino Road, Newbury Park, CA 91320-3798 (805) 498-3676 Una escuela secundaria completa para estudiantes de noveno a doceavo grado

� ESCUELA SECUNDARIA THOUSAND OAKS (TOHS Lancers)

2323 N. Moorpark Road, Thousand Oaks, CA 91360-3198 (805) 495-7491 Una escuela secundaria completa para estudiantes de noveno a doceavo grado

� ESCUELA SECUNDARIA WESTLAKE (WHS Warriors)

100 N. Lakeview Canyon Road, Westlake Village, CA 91362-3895 (805) 497-6711 Una escuela secundaria completa para estudiantes de noveno a doceavo grado

A medida que los estudiantes seleccionan los cursos para el año entrante, es importante comprender que el programa general de clases se desarrolla basándose en dichas selecciones. Por lo tanto, es necesario realizar una seria consideración de las opciones. Desarrollar un plan de estudio es un esfuerzo combinado entre estudiantes, padres, maestros, consejeros y administradores; no obstante, la responsabilidad principal recae sobre el estudiante y padre(s). Se recomienda a los padres y estudiantes revisar este documento como parte del proceso de selección de cursos. A los consejeros les agrada ayudar a los padres y estudiantes a interpretar la información contenida en este documento durante el registro en la escuela secundaria. CONSEJO DE EDUCACIÓN: SUPERINTENDENTE DE ESCUELAS:

Dr. Timothy Stephens, Presidente Sr. Mario V. Contini Sra. Patricia Phelps, Vice Presidente Sr. Michael A. Dunn, Secretaria Sra. Peggy Buckles, Miembro Dr. Betsy Connolly, Miembro

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REQUISITOS DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Para graduarse de una escuela secundaria CVUSD debe cumplir con éxito con los requisitos curriculares de escuela secundaria del Distrito.

TODOS LOS GRADUADOS

Materias requeridas Semestres Créditos

Inglés 8 40

Salud 1 5

Matemáticas 6 30

Educación Física 4 20

Ciencias Físicas 2 10

Biología 2 10

Historia / Geografía mundial 2 10

Historia / Geografía de los Estados Unidos 2 10

Gobierno y política 1 5

Sistemas económicos 1 5

Artes visuales / interpretativas o Idioma

extranjero *

2 10

Optativas ** 75

Créditos requeridos totales 230

* Todos los 10 créditos deben corresponder a bellas artes o idioma extranjero. ** Treinta (30) créditos de requisitos optativos deben incluir cursos ofrecidos en las siguientes áreas: Artes visuales / interpretativas, idioma extranjero, ciencias, matemáticas, ciencias sociales, artes industriales, economía, estudios de consumidor / familia.

Por favor tener en cuenta: Los candidatos para la graduación deben 1) Aprobar el Examen de Salida de Escuela Secundaria de California (CAHSEE) (véase la página 3) y 2) Aprobar un curso o una combinación de cursos que reúnan o excedan los estándares para Álgebra 1.

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EXAMEN DE SALIDA DE ESCUELA SECUNDARIA DE CALIFORNIA

Requisito para graduarse:

De conformidad con la nueva ley estatal (Ley del Senado 2, Leyes de 1999), los estudiantes deben aprobar el Examen de Salida de Escuela Secundaria de California (CAHSEE, en inglés) para recibir el diploma de escuela secundaria. El examen se dividirá en dos partes: 1) lectura y escritura, y 2) matemáticas. Todas las preguntas del examen se basarán en los Estándares adoptados por el Consejo Estatal de California. A partir del décimo grado, el examen se administrará por lo menos una vez por año y todos los estudiantes volverán a rendir cada parte del examen hasta que la aprueben. Los estudiantes deben pasar ambas partes del CAHSEE para recibir su diploma de escuela secundaria. Además deben cumplir con los requisitos de créditos y cursos del Distrito para graduarse. Dos años de apoyo después del 12° grado: Todos los estudiantes que hayan desaprobado una o ambas partes del CAHSEE al final del 12° grado tienen la oportunidad de recibir instrucción y servicios intensivos, según sea necesario, basado en los resultados de una evaluación diagnóstica y antes de los resultados de CAHSEE durante hasta dos años académicos consecutivos después de terminar el 12° grado o hasta que el estudiante haya aprobado ambas partes del CAHSEE, lo que suceda primero. Los estudiantes elegibles pueden presentar una solicitud de dichos servicios intensivos poniéndose en contacto, por escrito, con el Director de Educación Secundaria.

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INTERNATIONAL BACCALAUREATE

ESCUELA SECUNDARIA NEWBURY PARK, UNA Reseña de la IBO La International Baccalaureate Organization (IBO), fundada en 1968, es un líder reconocido en el campo de la educación internacional. Es una fundación sin fines de lucro con una misión, que trabaja con 2,508 escuelas (desde diciembre de 2007) para desarrollar y ofrecer tres programas desafiantes en 132 países a aproximadamente 680,000 estudiantes. La escuela Secundaria Newbury Park ofrece el Diploma del Programa (DP), un curso pre-universitario riguroso para estudiantes de escuela secundaria altamente motivados. Este plan de estudios amplio y equilibrado exige que los candidatos para el diploma IB de 11vo y 12vo grado estudien idiomas, ciencias sociales, una ciencia experimental, matemática, y una optativa que por lo general es un arte. Cuando es posible, las materias se enfocan con una perspectiva internacional. Como alternativa al programa completo, los estudiantes pueden ser evaluados en una o más materias IB para recibir un Certificado de reconocimiento. El diploma IB es reconocido por universidades en todo América del Norte y el mundo. Muchas escuelas toman la participación en IB en cuenta en la evaluación de postulantes, y la mayoría otorgan créditos por la obtención del diploma o certificados de exámenes. Los estudiantes que buscan obtener un diploma IB en NPHS satisfacen con todos los requisitos educativos estatales de California y pueden graduarse con un diploma de NPHS y uno de IB. Los estudiantes de noveno y décimo grado que desean participar en el programa del diploma siguen un "Camino IB" de cursos como preparación para los dos últimos años rigurosos. La Declaración de Misión de IB

La International Baccalaureate Organization busca desarrollar personas jóvenes curiosas, entendidas y bondadosas que ayuden a crear un mundo mejor y más pacífico a través de comprensión y respeto interculturales.

Con este objetivo IBO trabaja con escuelas, gobiernos y organizaciones internacionales para desarrollar programas desafiantes de educación internacional y evaluación rigurosa.

Estos programas alientan a los estudiantes de todo el mundo a convertirse en aprendices activos y compasivos durante toda la vida, que comprenden que otras personas, con sus diferencias, también pueden tener la razón.

¿Cómo se evalúa a los estudiantes?

Todos los cursos académicos en el Programa IB se evalúan rigurosamente. La responsabilidad de las opiniones académicas sobre la calidad del trabajo de los candidatos recae en 5,000 examinadores de todo el mundo, liderados por examinadores principales con autoridad internacional en sus ámbitos que se adhieren a estándares uniformes establecidos por IB.

Cada estudiante realiza tareas internas: composiciones, exámenes orales grabados, carpetas de trabajos o trabajo de laboratorio realizado dentro del programa de estudios. Estas Tareas Internas se califican de acuerdo con instrucciones específicas y los puntajes se envían a la IB. Las muestras del trabajo de los estudiantes, seleccionadas al azar, se vuelven a calificar por un examinador asignado por IB para mantener la aplicación estandarizada de las instrucciones. Los estudiantes completan el proceso con exámenes durante mayo de sus dos últimos años, que son calificados por examinadores externos. La calificación final combina las puntuaciones de las Tarea Interna y el examen de mayo.

5

INTERNATIONAL BACCALAUREATE

Requisitos del Diploma

El Programa IB requiere cursos en seis áreas principales. En NPHS, se ofrecerán las siguientes opciones en las seis áreas principales de estudio.

1. Idioma A - Inglés 2. Idioma B – Francés, Español, Chino 3. El Individuo y las Sociedades – Historia del Continente Americano (obligatoria), Psicología (opcional),

Filosofía (opcional) 4. Ciencias Experimentales – Química o Biología 5. Matemáticas – Matemática IB SL 6. Optativa – Artes Visuales o una segunda materia del punto 2, 3 o 4 de arriba ACLARACIÓN: Estamos evaluando otras optativas y esperamos contar con más opciones en los próximos dos años.

Para obtener un Diploma International Baccalaureate, los candidatos deben:

• Completar con éxito un curso de cada una de las áreas de estudio enumeradas arriba. La mayoría requieren dos años de instrucción durante el 11vo y 12vo grado. Tres o cuatro cursos tomados en el Nivel Superior (HL) como lo define IB, y los otros en Nivel Estándar.

• Completar Teoría del Conocimiento (TOK), una clase que desafía a los estudiantes a reflexionar con una

mirada crítica las diversas formas de conocimiento y las áreas del conocimiento, y considerar la función que cumple en una sociedad global.

• Preparar y presentar un ensayo extenso de 4000 palabras.

• Completar un programa CAS (Creatividad, Acción y Servicio). Este programa requiere que los estudiantes

realicen 150 horas en actividades extracurriculares, que deben incluir el servicio a la escuela o comunidad.

Los maestros han sido entrenados en el plan de estudios y procedimientos de evaluación de IB, al igual que varios consejeros. El entrenamiento es continuo. Créditos Universitarios La puntuación de exámenes de Nivel Superior de 5 o más en una escala de 7 puntos en la actualidad recibe 8 cuartos de unidad de crédito en el sistema de UC y créditos similares en otras universidades, sea el estudiante un candidato al Diploma o al Certificado. Un estudiante que gana un diploma de 30 puntos o más recibe 30 cuartos de unidad en el sistema de UC.

Más información en línea www.ibo.org Este es el sitio web principal de la IBO con mucha información sobre el programa, incluyendo políticas de reconocimiento de universidades de América del Norte (páginas sobre lo que ofrecemos�Diploma �Reconocimiento Universitario � País) Además en el sitio web de IBO, visite el trabajo artístico de los estudiantes de IB de todo el mundo. (Recursos � Galería Virtual) www.c-ibo.org Organización IB de California. www.nphs.conejo.k12.ca.us El sitio Web de Newbury Park. Si tiene preguntas adicionales, por favor contáctese con Christine Thompson, Coordinadora de IB: cthompson@conejo.k12.ca.us o 498-3676 x1162

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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CONEJO VALLEY Diagrama de Flujo de Matemáticas

2009 - 2010

DF

DF DF

DF DF

Álg 2CP

Geo CP

Álg 1CP

Enfoque en Geo

Enfoque en Álg 2

ABC

ABC

ABC C/D

C/D

DF

Análisis CP TIM/FET AB

AB C

Geo H

Discreta 12vo grado solamente

CDFCDF

DF

ABC

C/D

DF

Álg 1B ABC

C/D

ABC

DF

DF

Preparación para Álgebra

Álg 1A

AP Estadística

12vo Grado

9no Grado

AP Cálculo

AP Ciencas de la

computación

Análisis H

Álg 2H

AB C

AB C

AB ABC

AB

AB

ABABC

DF

7

8

OPCIONES PARA ESTUDIANTES QUE PLANEAN ESTUDIAR

EN UNIVERSIDADES CON CURSOS DE CUATRO AÑOS

Después de graduarse de la escuela secundaria, el estudiante puede tomar cuatro caminos generales: 1. UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA (10 campus) El sistema de la Universidad de California brinda educación por cuatro años, así como también

oportunidades después de graduarse. Está diseñado para permitir el ingreso del 12.5% de los mejores graduados de escuela secundaria, así como también a aquellos estudiantes transferidos que han realizado con éxito trabajo universitario específico. Por favor visite http://www.universityofcalifornia.edu/admissions/ para aprender más sobre los requisitos mínimos para ingresar en la Universidad de California (cursos a-g, puntuaciones ACT y SAT, GPA (promedio de calificaciones), etc).

(La página de "Requisitos 'a-g' probados de UC” enumera la materia UC seguida del número

mínimo de años requeridos para dicha materia y las clases ofrecidas por el Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley para reunir los requisitos de materiales a partir de diciembre de 2007).

2. UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA (23 campus) El sistema de la Universidad Estatal de California brinda educación por cuatro años, así como también

oportunidades después de graduarse. La mayoría de los postulados deben reunir los requisitos en cada una de las siguientes áreas: cursos de escuela secundaria específicos; calificaciones en cursos específicos y estar graduado de la escuela secundaria. Por favor visite http://www.calstate.edu/ para aprender más sobre los requisitos mínimos para ser aceptados en una Universidad Estatal de California.

3. SISTEMA DE INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR DE CALIFORNIA (109 campus) Los Institutos de Enseñanza Superior (Community Colleges) brindan dos o más años de educación

después de la escuela secundaria. El Condado de Ventura cuenta con tres institutos de enseñanza superior: Moorpark, Oxnard y Ventura. Los estudiantes pueden asistir a cualquier instituto de enseñanza superior en el Estado. Por favor visite http://www.cccco.edu/ para más información sobre el sistema de institutos de enseñanza superior.

Además de brindar programas de recuperación de escuela secundaria y programas técnicos y

vocacionales, algunos de los cuales brindan títulos de Associate of Arts (AA) o Associate of Arts (AS) (diplomas de cursos de dos años), los institutos de enseñanza superior ofrecen los dos primeros años (60 a 70 unidades) del programa universitario de cuatro años mediante:

A. Programa de transferencia al sistema de la Universidad Estatal de California después de

acumular un mínimo de 60 unidades semestrales o 90 unidades trimestrales (dos años de trabajo de instituto) de cursos transferibles.

B. Programa de transferencia al sistema de la Universidad de California después de acumular un mínimo de 60 unidades semestrales o 90 unidades trimestrales (dos años de trabajo de instituto) de cursos transferibles.

C. Programa de transferencia a un instituto, universidad (privados) independientes, o academia militar, los requisitos varían según el instituto o universidad.

Para más información, los estudiantes deben consultar con su consejero, contactarse con la oficina de orientación de su instituto de enseñanza superior, o revisar la información de ingreso / catálogos universitarios en el Centro Universitario y de Carrera.

4. INSTITUTOS / UNIVERSIDADES PRIVADAS O PÚBLICAS INDEPENDIENTES DE CALIFORNIA O EN OTRO ESTADO. Los requisitos varían de una institución a otra. Consulte con su consejero o visite el Centro Universitario y de Carrera para más información.

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UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA y UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA PROGRAMA DE PREPARATORIA MÍNIMO RECOMENDADO

9no Grado 10mo Grado 11vo Grado 12vo Grado

Inglés 9CP Inglés 10CP Inglés 11CP Inglés 12CP

Funciones, Estadísticas & Trig CP

Matemática Discreta CP o Análisis Matemático CP

Tecnología de la Información Multimedia CP Análisis Matemático CP

Geometría CP Álgebra 2 CP

Análisis Matemático CP Matemática Discreta CP o Ciencias de la Computación AP o Cálculo AP o Estadística AP

Análisis Matemático H Cálculo AP o Estadística AP o Matemática IB SL

Geometría H Álgebra 2H Ciencias de la Computación AP Análisis Matemático H

Educación Física Educación Física Artes Visuales e Interpretativas CP * Optativa de Preparatoria

Geociencias CP Biología CP

Biología CP Química CP

Química CP (Obligatoria) Ciencias de Laboratorio CP

Ciencias de Laboratorio CP (Recomendada)

Idioma Extranjero CP Idioma Extranjero CP Idioma Extranjero (recomendado)

Idioma Extranjero (recomendado)

Salud / Optativa Historia Mundial CP Historia de EE.UU. CP Gobierno & Política CP / Sistemas Económicos CP

Los sistemas de la Universidad de California (UC) y la Universidad Estatal de California (CSU) tienen requisitos de curso específicos. Los cursos que cumplen con estos requisitos se enumeran en el directorio. “UC a-g” se refiere a un curso que cumple con los requisitos opcionales "a-g" de la sección de UC. Consulte con su consejero para más información.

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a. HISTORIA (Dos años requeridos) Gobierno & Política de EE.UU. (CP), Gobierno & Política de EE.UU. (AP) Historia Europea (AP) Historia del Continente Americano IB HL2 Historia del Continente Americano IB SL (en trámite) Geografía Humana (AP) Historia de Estados Unidos (CP), Historia de Estados Unidos (AP) Historia, Cultura y Geografía Mundial (CP), Historia, Cultura y Geografía Mundial (H) Geografía y Cultura Mundial (CP) b. INGLÉS (Cuatro años requeridos) Inglés 9 (CP), 9 (H) Inglés 10 (CP), 10 (H) Inglés 11 (CP), Idioma & Composición del Inglés (AP), Inglés IB HL 1 Inglés 12 (CP), Literatura & Composición Inglesas (AP), Inglés IB HL 2 Composición (CP) (Curso semestral) c. MATEMÁTICA (Tres años requeridos, cuatro recomendados) Geometría (CP), Geometría (H) Álgebra 1 (CP), Álgebra 1 (H), Álgebra 2 (CP), Álgebra 2 (H) Funciones, Estadística & Trigonometría (CP), Tecnología de la Información Multimedia (CP) Análisis Matemático (CP), Análisis Matemático (H) Cálculo (AP) Probabilidad y Estadística, Matemáticas IB SL (H) Estos cursos cumplen con el

Estadística (AP) requisito de Matemática Avanzada (g) Matemática Discreta d. CIENCIAS DE LABORATORIO (2 de los siguientes tres cursos son requeridos: Biología, Química, Física; 3 años recomendados) Biología (CP), Biología (H); Biología (AP), Biología IB HL 2, Ciencia Marina (CP) Química (CP), Química (H); Química (AP), Química IB HL 2 Física (CP), Física (AP), Física B (AP), Física C (AP), Física IB HL 2 Anatomía & Fisiología (CP), Fisiología (H), Anatomía Avanzada (H), Medicina Deportiva (CP) Ciencias Ambientales (AP) e. IDIOMA EXTRANJERO (dos años requeridos, tres recomendados) Lenguaje de Señas Americano 1-3 (CP) Chino 1-3 (CP) Español 1-5 (CP), Idioma Español (AP), Literatura Española (AP), Español IB HL 1, Español IB HL 2 Español para Hispano-hablantes 1 & 2 Francés 1-5 (CP), Idioma Francés (AP), Literatura Francesa (AP), Francés IB HL 1, Francés IB HL 2 Japonés 1-3 (CP) f. ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS (Un año requerido. Se pueden agregar más cursos a medida que se aprueban) Diseño de arquitectura Danza Orquesta / Cuerdas (CP)

Historia del Arte (CP), (AP) Dibujo / Dibujo del natural Fotografía 1-2 Medios artísticos Conjunto de Jazz Carpeta de Trabajos de Arte (AP) Cerámica 1-2 Medios Masivos Teatro 1

Color y Diseño Apreciación Musical Artes Dramáticas IB HL 2 Gráficos en Computadora Fundamentos y Teoría de la Música (CP) Conjunto Vocal Banda de Concierto Música IB HL 2 Conjunto de Viento (CP), (H) Coro de concierto Teoría de la Música (AP) g. CURSOS OPTATIVOS (Un año requerido)

Historia/Ciencias Sociales: Todos los cursos debajo de (a) arriba, más:

Inglés: Todos los cursos debajo de (B) arriba, más: Hablar en Público Avanzado

Antropología (CP), Antropología Social IB HL 1 Escritura Creativa (CP) (Curso semestral) Religiones Comparadas (CP) Periodismo 1 (CP), Periodiosmo Avanzado Economía (CP), H Matemática Avanzada: Todos los cursos debajo de (c) arriba, más: Humanidades: Búsqueda de uno mismo: 200 años de cambio (CP)

Programación de computadoras 1 y 2 Ciencias de Laboratorio: Todos los cursos debajo de (d) arriba, más:

Relaciones Internacionales (CP) Geociencias (CP) Filosofía (CP), Filosofía IB HL 2 Ciencia Física (CP) Psicología (CP), (AP), Psicología IB HL 2 Ciencia Marina 1 y 2 Sociología (CP) Idioma Extranjero: Todos los cursos debajo de (e) arriba Psicología Social (CP) Teoría del Conocimiento [Crédito de Opcional Solamente]: Filosofía Occidental (CP) Ciencia de Sistemas de Información Geográfica (CP)

Aclaración: Sólo se asignarán créditos de honores UC/CSU adicionales a los cursos subrayados (A=5, B=4, C=3)

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CONEJO VALLEY REQUISITOS “a-g” APROBADOS DE UC

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PAUTAS DE UC SOBRE LAS CALIFICACIONES D-F

Repetir Cursos: Las calificaciones D o F en los cursos “a-g” aprobados de UC que son necesarios para cubrir los Requisitos de Materias se deben repetir y deben recibir una calificación superior. La calificación del curso repetido se utiliza en el cálculo del promedio de calificaciones. Sin embargo, cada curso en el que se haya obtenido una calificación D o F se puede repetir sólo una vez.

CUALQUIER CURSO EN UNA MATERIA “A-G” COMPLETADO CON POR LO MENOS UNA CALIFICACIÓN C NO PODRÁ SER REPETIDO PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN SUPERIOR; SU REPETICIÓN NO SERÁ TENIDA EN CUENTA

Reglas especiales para D o F en Química, Idioma Extranjero y Matemáticas: Una calificación D o F recibida en el primer semestre de un curso de un año en química se puede reemplazar si se obtiene una A, B o C en el segundo semestre del curso. Química es la única ciencia en la que se aplica la regla. Cualquier D o F recibida en un idioma extranjero se puede reemplazar si se obtiene una A, B o C más adelante en un curso avanzado de ese idioma. Las D o F obtenidas en álgebra o geometría se pueden reemplazar si se obtiene una A, B o C más adelante en un curso de nivel superior correspondiente en matemática de preparatoria. Por ejemplo, una D en geometría se puede reemplazar si se obtiene luego una A, B o C en trigonometría. En todos los casos enumerados arriba, si los cursos se tienen que contar para completar los requisitos específicos de la materia, las D o F recibidas en el trabajo anterior se utilizarán junto con las calificaciones obtenidas en cursos más avanzados. Reglas específicas para D, APROBADO, CRÉDITO y F en Optativas de Preparatoria: Sólo 2 de las 4 unidades requeridas en las Optativas para Preparatoria para la universidad ubicadas dentro del requisito “g” se utilizan para calcular el promedio de calificaciones para el admisión: Como consecuencia, 2 de cualquiera de estas 4 unidades se pueden finalizar con una calificación D o APROBADO o CRÉDITO; sin embargo, no se permiten F o calificaciones de REPROBACIÓN. Los estudiantes que finalizan cualquiera de las 2 unidades con F o REPROBADO deben reemplazarlas repitiendo o realizando trabajo adicional mientras están en la escuela secundaria. Las F que no se reemplazan contarán como omisiones a las materias “a-g”. Inscripción en cursos después de graduarse de la escuela secundaria para reparar deficiencias debido a calificaciones D o F: Los estudiantes que, en el momento de graduarse de la escuela secundaria, tienen deficiencias debido a calificaciones D o F en ciertas materias "a-g" pueden reemplazar estas calificaciones en el verano inmediatamente después de la graduación de la escuela secundaria mediante la inscripción en cursos apropiados de escuela secundaria o universidad. Sin embargo, los estudiantes están limitados a reemplazar un total de 1 unidad (dos semestres) en las materias "a-g" en las que obtuvieron una calificación D o F. Esta política se aplica sólo a estudiantes que planear inscribirse en la Universidad en el semestre inmediatamente posterior a la graduación de la escuela secundaria.

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Escuela Secundaria Newbury Park

Academia de Tecnología y Artes Digitales (D.A.T.A.)

La Academia de Tecnología y Artes Digitales (D.A.T.A. en inglés) es una “escuela dentro de una escuela” única para estudiantes interesados en una experiencia más especializada y personalizada. La Academia está diseñada para preparar a los estudiantes para la universidad y ampliar su carrera de escuela secundaria con experiencias de aprendizaje basadas en la carrera a largo plazo. Un equipo dinámico de educadores crea una familia "de aprendizaje" dedicada a mejorar el éxito académico y la predisposición universitaria y laboral de nuestros estudiantes. Se proporcionan experiencias adicionales de aprendizaje basadas en el trabajo que incluyen oradores de orientación vocacional, acompañar a un profesional en su trabajo, viajes de estudio, conexiones con universidades de la región, un mentor comercial en onceavo grado y la oportunidad de postularse para una pasantía. Como Academia de la Asociación de California (CPA), la Academia de Tecnología y Artes Digitales recibe fondos del Departamento de Educación de California y apoyo del Distrito Escolar Unificado y comité asesor comercial local de Conejo Valley. Cómo postularse: Se recomienda a todos los estudiantes de noveno grado a que se postulen y la selección se basa en el interés del estudiante en: los campos de Tecnología y Artes Digitales, la participación total en esta familia única, el establecimiento de objetivos y apoyo extra para alcanzar los objetivos, y la participación en las experiencias de exploración extra carrera. Los estudiantes seleccionados se inscriben en la Academia en los grados 10-12. Los estudiantes y padre que deseen saber más sobre la Academia deben contactarse con el Consejero Escolar, Coordinador Escuela a Carrera o Maestro de Orientación sobre la Academia.

Cursos de D.A.T.A. GRADO 10 GRADO 11 GRADO 12 Diseño de páginas Web (ACAD)

Biología CP (ACAD)

Inglés 10 CP (ACAD)

Historia Mundial CP (ACAD)

Matemática

Idioma Extranjero*

Programación (ACAD)

Química CP (ACAD)

Inglés 11 CP (ACAD)

Historia de EE.UU. CP (ACAD)

Matemática*

Idioma Extranjero*

Medios Masivos de Comunicación (ACAD)

Ciencias Ambientales GIS (ACAD)

Inglés 12 CP (ACAD)

APS/Economía (ACAD)

Matemáticas*

Optativas que no pertenecen a DATA

* Para ser elegible para UC/CSU, se requieren los siguientes cursos: Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2, y 2 períodos de Idioma Extranjero. ACAD: Estas clases sólo incluyen estudiantes de D.A.T.A.

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�Escuela Secundaria Newbury Park

Advancement Via Individual Determination (A.V.I.D.)

Advancement Via Individual Determination (AVID) es un programa de cuatro años específicamente para estudiantes con promedio B-C que desean ir a la universidad y tener éxito, pero nunca se les han enseñado las habilidades para lograrlo. AVID es una clase de un año que se toma junto con una clase central. A los estudiantes se les enseña cómo tomar e implementar notas con el sistema Cornell en todas las clases y cómo mantener sus carpetas organizadas. AVID también capacita a tutores universitarios para trabajar específicamente con estudiantes AVID dos veces por semana durante el horario de clase. Finalmente, AVID orienta a estos estudiantes “a mitad de camino” en todos los aspectos de la universidad, desde los viajes de estudio anuales a la universidad, preparación para SAT en clase, hasta cómo completar solicitudes y formularios de asistencia financiera. Con el apoyo que necesitan para tener éxito, todos los estudiantes AVID deben tomar todos los cursos que estén en nivel CP o superior y deberán postularse para clases de honores y AP en su último año. AVID cuenta con un índice de éxito demostrado a nivel nacional en los últimos 30 años, y es un programa increíblemente poderoso que le dará a los estudiantes las herramientas para prosperar tanto en la escuela secundaria como en la universidad. Cómo inscribirse: La mayoría de los estudiantes AVID son elegidos a nivel de escuela media basándose en su desempeño académico y en las recomendaciones del maestro y consejero. El promedio general de calificaciones (GPA) del estudiante debe ser de entre 2.0 y 3.0, y se inscriben sabiendo que el programa requerirá trabajo extra (toma de notas a diario, preparación para los tutores, etc.). Los estudiantes AVID también deben estar interesados en asistir a la universidad después de la escuela secundaria. AVID acepta a estudiantes de anteúltimo y antepenúltimo año que reúnan los requisitos y tengan el deseo de alcanzar el éxito. Deben primero contactarse con su consejero, y luego deben ser entrevistados por el Sr. Carr, el Coordinador de AVID, antes de ser admitidos en el programa.

Una semana AVID típica sería parecida a esto: Lunes/Miércoles Martes/Jueves Viernes

- Instrucción Central - Seminario Socrático - Aprendizaje

Cooperativo en Grupo - Revisión de Notas - Fijar Objetivos /

Reflexiones

- Escritura en Clase y Revisión

de Pares - Tutoriales con Estudiantes

Universitarios - Repaso/Reflexiones - Instrucción Central /

Discusión

- Control de Anotadores - Orador Invitado - Cooperación en Equipos

con Todo el Programa - Día de Películas AVID

con Reflexión

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La fecha máxima para obtener la graduación es el 1 de mayo de su último año. Los estudiantes de NPHS tienen una oportunidad única de explorar especializaciones universitarias e intereses de carreras para el Programa de Especializaciones. Los estudiantes pueden inscribirse en este programa a partir de su antepenúltimo año. Durante sus estudios secundarios, los estudiantes deben reunir diferentes requisitos del programa. Hay pautas e información sobre el programa disponibles en la Sala B1 y en el sitio web de NPHS. Contáctese con la Sra. Anders, Coordinadora Escuela a Carrera, (805-498-3676 ext. 1168 o kanders@conejo.k12.ca.us) ubicada en la Sala B1 para información o preguntas adicionales. Los estudiantes de último año deben reunirse con la Sra. Anders para enero de su último año para planificar cómo reunir los requisitos del programa. Hay oportunidades de servicio comunitario / pasantías de verano disponibles en el Centro de Carreras.

REQUISITO CÓMO REUNIR EL REQUISITO AÑO DE FINALIZACIÓN

30 Créditos • Los estudiantes deben tener 30 créditos en su área de especialización.

• Vea la lista de clases que se aplican a cada especialización. Las clases se pueden tomar en cualquier momento durante la escuela secundaria.

12vo

Entrevista Informativa

• Entrevistar a un profesional • Asistir a una Feria de Opciones de Carrera • Completar una entrevista Rotativa (11vo)

10mo-12vo

Observación laboral (una

visita al lugar de trabajo)

• Observación Laboral, febrero de 2008. (Los estudiantes se postulan para participar en octubre de 2007.)

• Esté atento a los anuncios del boletín para otras oportunidades y controlen el Centro de Carrera.

10mo-12vo

Prácticas o Servicio

Comunitario o Experiencia

Laboral relacionadas con la Especialización

Talleres de Logro

Junior (JA):

Conectándose con el Éxito (11vo)

Dinero & Yo

(12vo)

Feria de Carreras de CVUSD (10mo-12vo)

• Los estudiantes del último año que soliciten prácticas durante el año escolar deben completar una solicitud que debe ser aprobada por la Sra. Anders, la Coordinadora Escuela a Carrera. Los postulantes deben demostrar un buen progreso en cumplir con el trabajo del curso del programa de especialidades y otros requisitos del programa, y recibir la aprobación paterna.

• Los estudiantes que participan en servicio comunitario aprobado relacionado con la especialidad deben presentar un registro de servicio comunitario u otra documentación firmada por su supervisor adulto.

• Los estudiantes inscritos en el programa de experiencia laboral relacionado con su especialidad pueden presentar comprobantes de pago y evaluación de empleado reciente para documentar su experiencia. Ver a la Sra. Anders para aprobación.

• Los talleres de Logro Junior se celebran en la facultad o universidad local y precisan permiso paterno y del maestro.

• Conectándose con el Éxito enfatiza el liderazgo y la ética. • Dinero y Yo ofrece a los estudiantes de último año instrucción

financiera básica sobre presupuestos, crédito e inversión. • La Feria de Carreras de CVUSD es un evento para todo el

distrito diseñado para presentar más de 70 profesiones y carreras a los estudiantes.

10mo-12vo

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Escuela Secundaria Newbury Park Programa de Especialización (Continúa)

Un estudiante debe obtener con éxito 30 créditos en clases indicadas para la Especialización seleccionada con un 2.0 o calificación superior. Los folletos individuales de cada especialización están disponibles en el Centro Universitario & de Carrera.

Arte, Medios & Comunicación

(30 créditos en una de las siguientes áreas de énfasis)

Economía Ciencias de la Salud Servicios Públicos & Humanos

ÉNFASIS: COMUNICACIÓN Decatlón académico Aplicaciones de computadoras 1, 2 Escritura Creativa (5) Composición (5) Idioma Extranjero 3, 4 Periodismo Fotografía 1, 2 Oratoria Medios Masivos de Comunicación Diseño de Páginas Web Anuario ARTES INTERPRETATIVAS Instrumento Inicial Coro Banda de Concierto Coro de Concierto Danzas Conjunto de Jazz Banda Musical Apreciación Musical Teoría Musical Festividades Teatro 1, 2 Técnica Teatral Conjunto Vocal ARTES VISUALES Diseño Medios Artísticos Historia del Arte Carpeta de Trabajos de Arte Color & Diseño Manualidades 1, 2 Dibujo / Pintura Comunicaciones Gráficas ROP Medios Masivos de Comunicación Fotografía 1, 2 Fotografía Digital ROP Prod. de Video ROP

Decatlón Académico Gobierno Estudiantil Asociado Cajero del Banco (ROP) Aplicaciones de computadoras ROP Programación de computadoras 1, 2 Reparación de computadoras ROP Matemática Discreta Comercialización de moda/ minoristas ROP Diseño Floral ROP Idioma Extranjero 3, 4 Funciones/Estadísticas/Trig Periodismo Análisis Matemático Oratoria y Debate Diseño de Página Web Diseño Web ROP Anuario Experiencia Laboral

Anatomía & Fisiología Entrenador Atlético (10) Biología Química Asistencia Dental ROP Matemática Discreta Idioma Extranjero 3, 4 Funciones/Estadísticas/Trig Carreras de Salud ROP Análisis Matemático Asistente Médico ROP Asistente de Enfermería ROP Medicina Deportiva ROP Educación Física 10-12 (si excede los requisitos de graduación) Psicología Psicología Social Sociología Medicina Deportiva ROP Competición en 2 deportes universitarios diferentes (10)

Ingeniería & Medio Ambiente

Biología Cálculo Química Programación de computadoras 1, 2 Matemática Discreta Funciones/Estadísticas/Trig Ciencia Marina 1, 2 Análisis Matemático Física Sistemas GIS Idioma Extranjero 3, 4 Historia Natural Geografía Humana

Decatlón Académico Antropología Religiones Comparadas Artes Culinarias ROP Matemática Discreta Asistente educativo Alimentos 1, 2 Idioma Extranjero 3, 4 Gestión de la Vida Simulación de Juicio Filosofía Filosofía Occidental Psicología Sociología Psicología social Gobierno Estudiantil ASG Hablar en Público Teoría del Conocimiento 11, 12 Experiencia Laboral

Tecnología Industrial Carrocería ROP Pintura / Aplicación de acabado de automóviles ROP Ebanistería ROP Matemática Discreta Diseño Floral ROP Diseño Gráfico ROP Serigrafiado ROP Soldar y Fabricar ROP Madera 1, 2 Diseño de Página Web Medios Masivos de Comunicación Programación por Computadora Idioma Extranjero 3, 4 Fotografía Digital ROP Funciones/Estadísticas/Trig Reparación de Computadoras ROP

Para calcular el número de unidades que ha acumulado: Agregue cinco (5) puntos por cada clase semestral regular y diez (10) puntos por cada

clase semestral ROP. Debe obtener una “C” o más para recibir el crédito.

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�������������� ������������������2323 Moorpark Road, Thousand Oaks, California 91360

Programas de Academia El Programa de Academia de la Escuela Secundaria Thousand Oaks es un programa voluntario para ayudar a los estudiantes a explorar carreras, familiarizarse con el proceso de planificación de carrera y ganar aptitudes laborales. Graduarse con un certificado de la Academia ayuda a clarificar los objetivos de carrera y mejora los currículums, carpetas de trabajo y solicitudes para la universidad.

�Los estudiantes pueden prepararse para el nivel de ingreso, carreras técnicas o profesionales. �Los estudiantes pueden cambiar el enfoque de su carrera o especialización en cualquier momento. �El estudiante puede completar su certificación de carrera en cualquier momento. �El Programa de Academia es voluntario y se puede abandonar una vez comenzado. �Los estudiante que cumplen con los requisitos del Programa de Academia recibirán: � Orientación individual sobre la carrera de maestros de la academia � Certificado de finalización de la Academia � Reconocimiento en el Boletín de Alumnos de último año � Reconocimiento en la Graduación de los alumnos de último año

Requisitos de la Academia: Solicitud: Todos los estudiantes deben presentar una solicitud a la Academia elegida y pasar por un

proceso de entrevistas para su ingreso. Las solicitudes se pueden pedir a los consejeros, miembros del personal de la Academia en K2B, y en el Centro Universitario y de Carrera en B2.

Recomendaciones: Las solicitudes deben ir acompañadas por una carta de recomendación o formulario de evaluación del estudiante. La carta de recomendación y la evaluación del estudiante deben ser de maestros, consejeros, entrenadores, empleadores y asesores del estudiante que lo conocen y están familiarizados con su desempeño.

Carpeta de Trabajos: Todos los estudiantes de la Academia tendrán una carpeta de carrera activa archivada en la oficina Escuela a Carrera. Todas las actividades en la Academia estarán documentadas en esta carpeta.

Conferencia (Un día escolar) Los estudiantes de la Academia asistirán por lo menos a estudiantil: una conferencia estudiantil, en su penúltimo o último año de escuela.

Observación: (2-4 horas) Cada estudiante observará a un profesional en su trabajo y conocerá su lugar de trabajo.

Clases relacionadas Cada estudiante acumulará un mínimo de 30 horas de crédito en clases con la Academia: relacionadas con la Academia con una calificación "C" o mejor.

Proyecto de Nivel de Grado: Cada estudiante participará y completará el proyecto de nivel de grado asignado en las clases principales de la academia.

Currículum: Cada estudiante destacará sus habilidades y experiencia en un currículum profesional hecho con un procesador de texto.

Pasantía & Aprendizaje (>30 horas) Conseguir un trabajo y / o ofrecerse como voluntario en un campo por Servicio: relacionado con su Academia que le permita "probar" la carrera y lo ayude a adquirir

nuevas aptitudes.

Por favor visiten la Página Web de la Academia TOHS http://www.tohs.org/Academy/academymain.htm

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�������������� ������������������Cursos de Academia

Los estudiantes que participan en un Programa de Academia deben obtener por lo menos 30 créditos en uno de los programas enumerados a continuación. Este programa está sujeto a

modificaciones. Los estudiantes deben consultar a su Consejero o Coordinador Escuela-a-Carrera para obtener información actualizada.

Nota: Opciones de Carrera se recomienda en el 9no grado para todas las academias.

Academia de

Ciencias de la Salud

Academia de Ingeniería y Tecnología Industrial

Academia de Economía y

Tecnología de la Información

Academia de Arte, Comunicación y Entretenimiento

Academia de Servicios Públicos

• Anatomía & Fisiología • Antropología • Entrenador Atlético • Biología • Química • Aplicaciones Informáticas • Asistencia Dental (ROP) • Relaciones Familiares • Primeros Auxilios/RCP • (Certificados) • Alimentos 1&2 • Idioma Extranjero 3er nivel • Carreras de la Salud

(ROP) • Ciencias de la Salud • Desarrollo Humano 1 • Desarrollo Humano 2 • (Pasantía) • Ciencia del Consumidor

de Estudio Independiente • Ciencia de Estudio

Independiente • Asistente de Laboratorio • Análisis Matemático • Biología Marina • Asistente Médico (ROP) • Terminología Médica • Microbiología • Asistente de Enfermería

(ROP) • Consultorio (ROP) • Orientación entre Pares • Informática Personal 1 • Informática Personal 2 • Filosofía • Fotografía • Educación Física • Física • Fisiología • Psicología • Psicología Social • Sociología • Español 3 • Oratoria • Medicina Deportiva

Énfasis en Arquitectura y Tecnología del Hogar

• Diseño de arquitectura 1 • Diseño de arquitectura 2 • Tecnología de la

Fabricación de Gabinetes (ROP)

• Dibujo Técnico por Computadora

• Madera 1 • Diseño de Interiores

Énfasis en la Tecnología

de la Fabricación • Tecnología de las

Máquinas Herramientas (ROP)

• Metales 1 (5) • Metales 2 • Fabricación con Metales

ROP 1 • Fabricación con Metales

ROP 2 • Soldadura (ROP)

Énfasis en la Tecnología

de la Construcción • Dibujo Técnico por

Computadora • Madera 1 • Madera 2 • Diseño de arquitectura 1 • Fabricación de Gabinetes

Énfasis en Ingeniería

• Geometría • Álgebra 2 • Cálculo • Ciencias de la

Computación • Análisis Matemático • Probabilidad y Estadística • Física • Matemática Discreta

CURSOS OBLIGATORIOS • Informática Personal 1 (5) • Informática Personal 2 (5) • Aplicaciones Informáticas

de Microsoft Office (MOCA)

Énfasis en Contabilidad • Contabilidad

Computarizada • Bancos y Finanzas (ROP)

Énfasis en Aplicaciones

Comerciales • Diseño de Página Web • Empresa Virtual (ROP)

Énfasis en Programación • Programación de

computadoras 1 • Programación de

computadoras 2 • Diseño de Página Web

Énfasis en Técnico de

Computadoras • Programación de

computadoras • Red de Conexiones

CISCO 1 • Red de Conexiones

CISCO 2 • Red de Conexiones

CISCO 3 • Red de Conexiones

CISCO 4 • Reparación de

Computadoras (ROP)

Énfasis en Comunicación • Aplicaciones comerciales

por computadora (ROP) • Escritura Creativa CP • Composición CP • Periodismo • Periodismo Avanzado • Medios Masivos de

Comunicación • Informática Personal 1 y 2 • Aplicaciones Informáticas

de Microsoft Office (MOCA)

• Fotografía 1-2 • Diseño Periodístico • Anuario

Énfasis en Artes Interpretativas

• Coro • Coro de concierto • Danza • Conjunto de Jazz • Conjunto de Viento • Banda Musical • Apreciación Musical • Teoría de la Música • Teatro 1 • Teatro 2 • Teatro Técnico • Conjunto Vocal

Énfasis en Artes Visuales • Diseño de Arquitectura • Historia del Arte AP • Medios Artísticos • Cerámica • Color & Diseño • Manualidades 1 y 2 • Dibujo / Dibujo del natural • Artes Gráficas • Fotografía 1-2 • Carpeta de Trabajos de

Arte AP

Énfasis en la Enseñanza • Desarrollo Infantil 1 • Académicas Competitivas

(Decatlón Académico) • Religiones Comparadas • Aplicaciones Informáticas • Asistente educativo • Vivir en Familia y

Paternidad • Idioma Extranjero 3er nivel • Filosofía • Psicología • Sociología • Dar Clases Particulares

(25 hr)

Énfasis en Derecho • Académicas Competitivas

(Decatlón Académico) • Académicas Competitivas

(Simulacro de Juicio) • Aplicaciones Informáticas • Visitas al Tribunal • Idioma Extranjero 3 • Derecho & Geopolítica • Cadete de Derecho • Filosofía • Hablar en Público • Tribunal Adolescente

Énfasis en el

Cumplimiento de la Ley • Idioma Extranjero 3 • Derecho y Geopolítica • Cadete de Policía • Psicología • Tribunal Adolescente

Énfasis en Servicios de Extinción de Incendios

• Biología • Química • Programa de Cadete de

Bombero • Idioma Extranjero 3 • Física • Psicología

Por favor visiten la Página Web de la Academia TOHS http://www.tohs.org/Academy/academymain.htm

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Escuela Secundaria Thousand Oaks Academia de Emprendedores de la Escuela Secundaria

Thousand Oaks

“UNA NUEVA OPCIÓN EDUCATIVA PARA EL ESTUDIANTE INNOVADOR”

Qué es la Academia EThOS • La Academia EThOS es un enfoque único hacia la educación. Esta academia es una “escuela dentro de

una escuela” liderada por educadores dinámicos que crean una familia “de aprendizaje” dedicada a mejorar el éxito académico y la preparación para trabajar para estudiantes en los grados 10-12.

• Los emprendimientos y desarrollos de pequeñas empresas son los temas dominantes que se utilizan durante todas las clases académicas centrales y optativas de EThOS.

• Todas las clases EThOS son preparatorias para la universidad. • Los estudiantes se inscriben en 2 clases centrales de preparatoria para la universidad y una materia

optativa comercial compuestas sólo de estudiantes de la academia EThOS y tiene tamaños de clase más pequeños.

• Los estudiantes se pueden postular a la Academia EThOS durante el segundo semestre de su 9° año.

¿Por qué elegir el programa de la Academia EThOS? • Conejo Valley tiene un alto porcentaje de Emprendedores a quienes les gustaría ayudar a alentar a

jóvenes adultos a comenzar a aprender cómo iniciar su propio negocio. • El programa EThOS es una experiencia escolar más personalizada que le permitirá al estudiante

vincularse con otros estudiantes, maestros y emprendedores comerciales externos. • Es para los estudiantes que están cansados del programa escolar “tradicional” y es gustaría probar algo

innovador enseñado por maestros entusiastas. • Mediante este programa único, habrá una mayor atención a las necesidades individuales de cada

estudiante que mejorará su experiencia educativa.

Aprendizaje Innovador • Programación: Los estudiantes estarán en un Equipo de Inglés/Social EXCLUSIVO en los grados

10mo, 11vo y 12vo. (Las clases de Historia Mundial de 10mo grado serán a 20:1) • Aconsejamiento: Se asignará a un consejero para ayudar a los estudiantes en el programa. • Clases Particulares: Se organizará un programa de clases particulares obligatorias durante el almuerzo

para los estudiantes que lo necesiten. • Enseñanza: Expertos externos con experiencia en Emprendimientos ayudarán a enseñar cómo abrir su

propio negocio en el mundo comercial global y dinámico de hoy en día. • Nuevos Cursos: Emprendimientos, Marketing, Economía / Empresa Virtual. • Exploración de Carrera: Los estudiantes participarán directamente en observaciones laborales,

pasantías, charlas de invitados, giras por la universidad, giras corporativas y comerciales y tendrán un mentor emprendedor profesional.

Cronograma Propuesto para 08-09

Período Antepenúltimo Año Anteúltimo Año Último Año 2 Ciencia Matemática Optativa 3 Inglés 10 CP* Inglés 11 CP Inglés 10 CP 4 Historia Mundial CP* Historia Estadounidense CP APS/Econ CP 5 Emprendimientos Mercadotecnia Empresa Virtual 6 Educación Física Optativa Optativa 7 Matemática Optativa Optativa

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Escuela Secundaria Westlake

Academia de Tecnología de la Información de Westlake

¿Qué es una Academia?

• La Academia es una “escuela dentro de la escuela” única dirigida por educadores dinámicos que fomentan un ambiente de “aprendizaje” dedicado a mejorar el éxito académico y la preparación para el lugar de trabajo de estudiantes en grados 10-12.

• El plan de la Academia se brinda a un nivel de preparatoria para la universidad (CP) y reúne todos los requisitos de graduación de la escuela secundaria y de ingreso en UC/CSU.

• Los estudiantes están inscriptos en 3 clases centrales CP y una clase técnica que está compuesta exclusivamente de estudiantes de la Academia. Los estudiantes se pueden inscribir en un curso AP o de Honores fuera de la Academia (Los estudiantes que toman la carga completa de cursos AP o de Honores no son apropiados para la Academia).

• El Comité Asesor de líderes comerciales y educativos de compañías locales y universidades asesora a la Academia.

• La participación de los padres es vital para el éxito de la Academia. Se pide que cada padre participe como voluntario 10 horas por año.

• Los estudiantes inscriptos en la Academia se benefician de las experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo que incluyen observaciones, mentores, pasantías, oradores invitados y viajes de estudio.

• Los estudiantes pueden postularse para la Academia durante el segundo semestre de su 9no año. La participación en la Academia requiere un compromiso de 3 años.

Los beneficios para los estudiantes incluyen:

• Familia cercana de maestros dedicados y compañeros que disfrutan aprender y trabajar juntos • Mayor atención a las necesidades específicas de los estudiantes para mejorar el éxito académico • Preparación y planificación centrada en el colegio y las oportunidades profesionales • Adquisición de habilidades tecnológicas que se pueden aplicar en la educación superior y en el lugar de

trabajo • Exploración de carreras y experiencias prácticas en asociación con empresas locales incluyendo

observaciones, una pasantía o experiencia laboral, oradores invitados y un mentor • Reconocimiento especial como graduado de la Academia y la ventaja de incluir este logro en las

solicitudes para la universidad o para becas, solicitudes de trabajo y currículum vitae.

¿Quién debería considerar la Academia de Tecnología de la Información? • Los estudiantes que desean experiencias más personalizadas en la escuela secundaria con un grupo

cercano de amigos que comparten sus intereses • Los estudiantes que desean relaciones más cercanas con sus maestros y pares • Los estudiantes que disfrutan trabajar con computadores y que desean ampliar su conocimiento

tecnológico • Los estudiantes que no están satisfechos con sus calificaciones, que saben que les puede ir mejor pero no

saben cómo o no son motivados para hacerlo mejor dentro del programa tradicional de la escuela secundaria

• Los estudiantes que desean salir al “mundo real” y obtener experiencia y comprensión del mundo del trabajo

• Los estudiantes que poseen potencial de liderazgo y pueden trabajar bien en un entorno de grupo • Los estudiantes que desean ser parte de un grupo diverso de jóvenes que crean un ambiente de

aprendizaje comprensivo • Los estudiantes que quieren ayuda y orientación para planificar la universidad y una carrera

Los estudiantes están inscriptos en las siguientes clases de Academia CP. Los estudiantes serán inscriptos en clases adicionales fuera de la Academia según sea necesario para reunir los requisitos de graduación e ingreso en la universidad. *Nota: Los cursos pueden variar de un año a otro.

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Décimo Año Onceavo Año Doceavo Año

Inglés 10 CP Inglés 11 CP Inglés 12 CP

Historia Mundial CP Historia de EE.UU. CP APS/Economía CP Química CP o Geo Ciencias Química CP

Microsoft Office (Sem. 1) Diseño de Página Web (Sem. 2)

Gráficos por Computadora Medios Masivos

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Escuela Secundaria Westlake Programa de Especialización

El Programa de Especialización es un programa voluntario, extracurricular diseñado para ayudar a los estudiantes a explorar las opciones de carrera en profundidad. No hay clases específicas en las que inscribirse, sólo cursos recomendados que se relacionan con cada carrera además de las actividades de aprendizaje basadas en el trabajo obligatorias. El programa se recomienda a estudiantes en los grados 10-12.

Ciencias Empresariales Ciencias de la Salud Educación & Enseñanza • Decatlón Académico • Computación Personal • Ciencias de la

Computación AP • Cálculo • Aplicaciones Comerciales

de Computadora (ROP) • Economía • Comercialización de

Moda / Minorista (ROP) • Idioma Extranjero 3, 4 • Periodismo • Análisis Matemático • MIT • Estadística • Anuario • Simulacro de Juicio • “Programa de Compañía”

Logro Junior

Los estudiantes deben ser miembros del club “Future Business Leaders”

• Anatomía Avanzada • Anatomía • Biología • Cálculo • Química • Ciencias Ambientales • Ciencia Forense • Carreras de Salud (ROP) • Biología Marina • Análisis Matemático • Fisiología

• Física Los estudiantes deben ser miembros del club “Future Medical Professionals”

• Desarrollo Infantil • Ayuda Educativa para

Jóvenes • Computación Personal • Idioma Extranjero 3, 4 • Desarrollo Humano 1, 2 • Artes Interpretativas o

Visuales • Psicología • Sociología

• Experiencia Laboral • Programa “Enseñar por

un Día” de Logro Junior

Los estudiantes deben ser miembros del club “Future Teachers”

Todas las Especializaciones deben reunir los siguientes requisitos del programa:

� Mantener un GPA mínimo de 3.0 � Completar una Entrevista Informativa con un profesional con trayectoria � Completar una Observación para observar y recorrer el lugar de trabajo � Completar 30 horas de una pasantía / experiencia laboral o proyecto de servicio comunitario � Completar un currículum que documente las calificaciones y experiencias del estudiante � Todos los requisitos deben reunirse para la primavera del último año

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PROGRAMA OCUPACIONAL REGIONAL (ROP)

El Programa Ocupacional Regional (ROP, en inglés) provee capacitación de aptitudes a nivel ingreso en el trabajo para estudiantes de 11vo o 12vo. Se enfatiza la asistencia, la actitud y los hábitos laborales. Después de haber finalizado con éxito un programa ROP, los estudiantes recibirán un Certificado de Competencia y ayuda para encontrar un trabajo. Transporte en autobús gratuito desde y hacia la escuela de ROP puede estar disponible. Se ofrece ROP como parte de la Oficina del Superintendente de Escuelas del Condado de Ventura. Para más información, contactarse con la oficina de Servicios para el Estudiante de ROP al 805/388-4430. Los cursos incluyen:

• Carrocería: Reparación por choque • Pintura/aplicación de acabado de automóviles • Mantenimiento automotriz (in situ en WHS) • Ocupaciones de Aviación • Bancos y finanzas • Tecnología de fabricación de gabinetes (in situ

en NPHS) • Software para empresas • Reparación y mantenimiento de computadoras • Artes culinarias (In situ en NPHS) • Asistente Dental • Fotografía Digital (In situ en NPHS) • Ocupaciones diversificadas (In situ en TOHS

& WHS) • Comercialización minorista de moda (In situ

en TOHS) • Diseño floral • Comunicaciones gráficas

• Carreras relacionadas con la salud • Tecnología de la Información • � 3 Com � Cisco • � Oracle � Creación de redes • Tecnología de Herramientas Mecánicas (In

situ en TOHS) • Asistente médico • Fabricación con metales (In situ en TOHS) • Asistente de enfermería I & II • Foto-comunicaciones (In situ en NPHS) • Introducción a la Computación Práctica • Serigrafiado • Medicina Deportiva (In situ en NPHS) • Producción de videos (In situ en TOHS) • Soldadura & fabricación • Diseño web

Nota: Algunas clases NO están disponibles en todas las escuelas. Los estudiantes acumulan 10-15

unidades por semestre según la ubicación del programa.

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CURSOS Y SITIOS ESPECIALIZADOS El concepto de Curso Especializado se ha desarrollado en el CVUSD para que los estudiantes tengan la oportunidad de tomar cursos que no estén disponibles en cada lugar debido a la inscripción insuficiente o alto costo del equipamiento y / o tecnología. En la actualidad, los Cursos Especializados ofrecidos son: NPHS Fabricación de gabinetes (ROP) Chino 1, 2, 3 Artes culinarias (ROP) Fotografía Digital Foto-comunicaciones (ROP) Medicina Deportiva (ROP)

TOHS Iniciativa Empresarial Comercialización de Moda Minorista (ROP) Japonés 1, 2, 3 Fabricación con metales (ROP) Comercialización de Deportes y

Entretenimiento Producción de Video (ROP)

WHS Anatomía avanzada H Auto 1, 2, 3 Chino 1, 2, 3 Ciencias Ambientales Tecnología de la Información Multimedia CP

Hay programas especializados disponibles para todos los estudiantes de escuela secundaria en el CVUSD independientemente de la ubicación de la escuela asignada. Los estudiantes que desean inscribirse en una clase especializada fuera de su escuela asignada deben analizar esto con su consejero. Los estudiantes pueden asistir a los cursos donde se ofrezcan por ese período solamente y regresar a sus escuelas asignadas por el resto del día escolar, o pueden solicitar una asignación inter-distrito a la escuela de tiempo completo para profundizar en los cursos sobre el tema. Los cursos especializados se ofrecen por lo general durante períodos que brindan a los estudiantes de otras escuelas del distrito, un tiempo de viaje adecuado para regresar a su escuela, como en las clases del 1er período, o para salir su escuela asignada y llegar a tiempo, como en una clase del 5to período después del almuerzo. Los estudiantes son responsables de su transporte personal. Los estudiantes que solicitan una transferencia total a otra escuela del distrito están sujetos a estrictos criterios atléticos de elegibilidad. Los cursos especializados están indicados en la sección "ESCUELA" al lado de cada nombre de curso correspondiente. LOS CURSOS ESTÁN SUJETOS A REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

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OBJETIVO La aptitud para el empleo es el objetivo de los programas de educación de experiencia laboral en California. Los estudiantes logran el objetivo de aptitud para el empleo al combinar sus experiencias laborales pagas con instrucción en el aula que se relaciona con su trabajo actual y planes educativos y ocupacionales futuros. Los estudiantes en el programa de educación de experiencia laboral aprenden y experimentan cómo obtener un trabajo, mantenerlo, dejarlo, administrar dinero, y tomar decisiones sobre sus planes futuros de carrera. CURSO DE ESTUDIO OBTENER UN TRABAJO significa aprender a obtener el próximo trabajo, un trabajo de medio tiempo durante la universidad y un trabajo de tiempo completo después de graduarse. También significa planificar una búsqueda laboral, escribir un currículum, completar solicitudes de trabajo y aprender técnicas para las entrevistas. MANTENER UN TRABAJO significa desarrollar aptitudes de empleado, comunicarse con eficiencia, progresar en el trabajo, aprender cómo progresar, conseguir un ascenso y obtener un aumento. DEJAR UN TRABAJO significa decidir si dejarlo y cuándo hacerlo, dar el aviso adecuado, obtener una carta de recomendación, decidir qué hacer si lo despiden o suspenden, y decidir re-entrenarse o realizar cambios en la carrera. DESARROLLO DE LA CARRERA significa aprender a usar las experiencias en el trabajo y en la vida para tomar decisiones sobre educación, capacitación y oportunidades laborales futuras. CONCIENCIA ECONÓMICA significa aprender cómo administrar el dinero, abrir cuentas bancarias, obtener y usar créditos y pagar los impuestos. BENEFICIOS SALARIOS: Los estudiantes ganan por lo menos un salario mínimo. CRÉDITO: Los estudiantes pueden acumular hasta 10 créditos por semestre, dependiendo de la cantidad de horas trabajadas. PARA CALIFICAR PARA ESTE PROGRAMA, LOS ESTUDIANTES DEBEN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES CRITERIOS:

1. Ser estudiante de tiempo completo. Los estudiantes de 12vo deben estar inscriptos en un mínimo de 25 créditos, de los cuales sólo un máximo de 10 pueden ser de Experiencia Laboral; los estudiantes de 11vo deben estar inscriptos en 30 créditos, de los cuales sólo 5 pueden ser de Experiencia Laboral.

2. Haber llegado a 11vo en la escuela secundaria y tener un mínimo de 16 años. 3. Tener la aprobación del coordinador, padres y consejero.

DATOS SOBRE LA EDUCACIÓN DE EXPERIENCIA LABORAL

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INFORMACIÓN DE CENTROS UNIVERSITARIOS Y DE CARRERA

INFORMACIÓN � MATERIALES PROGRAMAS � SERVICIOS

Universidades Software de computadoras: Bridges, Career Search, Eureka, College View, PSAT, SAT Acceso a Internet: Información sobre universidades, ayuda financiera y carreras Catálogos: Universidades con carreras de cuatro años, Institutos de Enseñanza Superior, Institutos Técnicos y Comerciales Información: Libros de referencia, folletos, solicitudes, talleres de solicitud. Oradores y representantes Evaluación: PSAT, SAT, ACT, y seminarios de Preparatoria Programas de intercambio extranjero Academias militares y programas ROTC Carreras

Software de computadoras: Bridges, Career Search, Eureka, College View Talleres de desarrollo académico

Oradores Información: Archivos ocupacionales, materiales impresos y videos Oportunidades laborales Junta de trabajo Información para la entrevista / currículum Permisos laborales Procedimientos de Seguridad Social Fuerzas Armadas

Reclutadores Folletos Oradores

Servicios complementarios Programa de Clases de Apoyo

Programa de Consejero de Escuela al aire libre Solicitudes del Examen de Competencia Feria de carreras Orientaciones en las clases Programas de intercambio extranjero Noche universitaria

Todos los programas y / o servicios no se brindan en todas las escuelas

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DESCRIPCIONES DEL NIVEL DEL CURSO Cada año, los maestros, consejeros y administradores, a través de comités de articulación, evalúan el plan de estudios para determinar si los cursos cumplen con los requisitos estatales con respecto al esquema y para determinar las necesidades de los estudiantes en cada establecimiento. Los cursos se procesan mediante diferentes comités de plan y luego se presentan ante el Consejo de Educación para su aprobación.

Los cursos anticipados por el Distrito están consignados en el Directorio de Cursos de Escuelas Secundarias; sin embargo, los cursos están sujetos a modificaciones. Los estudiantes pueden corroborar con la oficina de orientación los ofrecimientos de cursos actuales en su escuela.

Cursos piloto: Los cursos piloto son cursos nuevos que se han agregado de manera tentativa en el plan de estudios. Encontrará cursos piloto incluidos en las descripciones de cursos; están anotados en cursiva. Si un curso piloto tiene éxito, se puede integrar definitivamente en el plan de estudios en el futuro. Niveles de curso: Los estudiantes de escuela secundaria seleccionan niveles de curso según las recomendaciones de sus maestros, logros académicos, intereses, aptitudes y planes de carrera. Todas las escuelas secundarias tal vez no ofrezcan todos los niveles de un curso. Las siguientes descripciones de niveles del curso lo ayudarán a tomar decisiones sobre sus selecciones.

S - Los cursos de nivel estándar (Standard) son para estudiantes que logran el nivel de grado. Estos

cursos están diseñados para estudiantes que planean asistir a un instituto de enseñanza superior, escuela técnica o ir directamente a trabajar. Ninguno de estos cursos cumple con los requisitos del sistema de la Universidad Estatal de California o de la Universidad de California.

CP - Los cursos de preparatoria para la universidad (College Preparatory) cumplen con los

requisitos de admisión para todas las universidades e institutos con cursos de cuatro años.

H - Los cursos de honores (Honors) cumplen con los requisitos de todas las universidades e institutos con cursos de cuatro años. Ofrecen una cobertura exhaustiva de diferentes áreas de la materia y proveen un desafío y enriquecimiento adicionales. Se requiere un logro académico sobresaliente para ubicarse en estos cursos. Se espera razonablemente que todos los estudiantes en clases H/AP reciban una calificación “A” o “B”; por lo tanto, de conformidad con los requisitos esenciales para los cursos de honores, los estudiantes deben alcanzar la calificación "B" o superior en cada período de calificación semestral / trimestral para permanecer siendo elegibles en este programa. La ubicación inicial depende de una combinación de criterios y disponibilidad de espacio.

AP - Los cursos de ubicación avanzada (Advanced Placement) son a nivel universitario y preparan a los estudiantes para rendir las Pruebas de Ubicación Avanzada que brinda la Junta de Evaluación para la Admisión a la Universidad. Los estudiantes que cumplen con todos los requisitos de los exámenes pueden acumular créditos para la universidad de los cursos AP.

IB - Los cursos de International Baccalaureate (NPHS solamente) son a nivel universitario y preparan a los estudiantes para rendir los exámenes del programa de la International Baccalaureate Organization. Los estudiantes que cumplen con los requisitos pueden acumular créditos para la universidad y obtener el diploma de International Baccalaureate en el momento de graduarse.

Se puede obtener información adicional sobre cualquiera de los niveles anteriores del consejero del estudiante. Los estudiantes pueden seleccionar diferentes niveles de cursos académicos (estándar en un curso, CP en otro); sin embargo, se requiere CP o más para la admisión en la universidad.

UC/CSU: Los sistemas de la Universidad de California (UC) y la Universidad Estatal de California (CSU) tienen requisitos de curso específicos. Los cursos que cumplen con estos requisitos se enumeran en el directorio. “UC a-g” se refiere a un curso que cumple con los requisitos opcionales "a-g" de la sección de UC. Consulte con su consejero para más información.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA Economía / Tecnología de la Información TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

INICIATIVA EMPRESARIAL 10mo – 12vo

� Ninguno TOHS 10 Optativa Anual

El curso de Iniciativa Empresarial está diseñado para fomentar la familiarización con los negocios entre los estudiantes de escuela secundaria (décimo año) mediante enseñanza y evaluaciones basadas en los estándares. Los estudiantes recibirán educación en una comunidad de aprendizaje pequeña y tendrán la oportunidad de vincularse con otros estudiantes, maestros y empresarios de la comunidad. Los estudiantes no sólo aprenderán cómo iniciar una pequeña empresa, sino que también reforzarán sus habilidades académicas básicas en Inglés, Matemática y Ciencias Sociales.

MATEMÁTICA FINANCIERA 9no – 12vo

� Progreso Suficiente en el Examen de Competencia

CVHS

10 Optativa Anual

Este curso brinda instrucción sobre aplicaciones personales & comerciales. Una revisión de las habilidades aritméticas fundamentales se proporciona junto con la aplicación de dichas habilidades en problemas cotidianos.

REDES CISCO I 11vo-12vo

�Ninguno TOHS WHS

5 Optativa Semestral

El primer semestre del curso está diseñado para proveer a los estudiantes experiencia en el aula y en el laboratorio sobre la tecnología de redes emergente y actual que les permitirá obtener un empleo o formación y entrenamiento en el ámbito de redes de computadoras. La instrucción incluye, entre otras cosas, la conexión de redes, terminología y protocolos de redes, estándares de redes, redes de área local (LAN), redes de área amplia (WAN), modelos de Interconexión de Sistemas Abiertos (OSI), cableado, herramientas de cableado, routers, programación de routers, Ethernet, dirección de Protocolo de Internet (IP), y estándares de red. Se proporciona instrucción y entrenamiento en el cuidado, mantenimiento y uso adecuados del software, herramientas y equipamiento de red y en todos los códigos y reglamentaciones locales, estatales y federales sobre seguridad, construcción y medio ambiente.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA Economía / Tecnología de la Información TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

REDES CISCO II 11vo-12vo

� Redes CISCO I

TOHS WHS

5 Optativa Semestral

El segundo semestre del curso continúa brindando a los estudiantes experiencia en el aula y en el laboratorio sobre la tecnología de redes emergente y actual que les permitirá obtener un empleo o formación y entrenamiento en el ámbito de redes de computadoras. La instrucción incluye, entre otras cosas, el modelo o de referencia de interconexión abierta de sistemas (OSI), redes de área local (LAN), redes de área amplia (WAN), dirección de protocolo de control de transmisión / protocolo de Internet (TCP / IP), routers, configuración de router, enrutamiento y protocolos de enrutamiento, imágenes del sistema abierto de trabajo de internet (IOS) y solución de problemas de la red. Los estudiantes se familiarizarán con el uso de protocolos de comando usados para configurar las redes y aprenderán como solucionar problemas de una topología con 5 routers.

REDES CISCO III 11vo-12vo

� Redes CISCO II

TOHS WHS

5 Optativa Semestral

El tercer semestre del curso continúa brindando a los estudiantes experiencia en el aula y en el laboratorio sobre la tecnología de redes emergente y actual que les permitirá obtener un empleo o formación y entrenamiento en el ámbito de redes de computadoras. La instrucción incluye, entre otras cosas, una revisión de los modelos de referencia de interconexión de sistemas abiertos (OSI), un estudio de las funciones de las capas OSI, conmutación de redes de área local (LAN), Ethernet y LANs virtuales (VLANs), Diseño LAN, protocolo de enrutamiento de acceso interior (IGRP), listas de control de acceso (ACL), Intercambio de Paquetes de Internet (IPX) de Novell, y administración de redes. El estudiante aprenderá las metodologías apropiadas para administrar redes, con énfasis en una documentación clara y adecuada de la Red.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA Economía / Tecnología de la Información TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

REDES CISCO IV 11vo – 12vo

� Redes CISCO III

TOHS WHS

5 Optativa Semestral

El cuarto semestre del curso continúa brindando a los estudiantes experiencia en el aula y en el laboratorio sobre la tecnología de redes emergente y actual que les permitirá obtener un empleo o formación y entrenamiento en el ámbito de redes de computadoras. La instrucción incluye, entre otras cosas, una revisión de conmutación de red de área local (LAN), red digital de servicios integrados (ISDN) virtual, enrutamiento por discado (DDR), relés de trama y administración de redes. El estudiante se preparará para el Examen CCNA y tendrá la opción de prepararse para el Examen de Certificación Red+.

PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS 1 9no -12vo UC a-g/CSU

� Tecleado o aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso proporciona a los estudiantes una introducción a la programación de computadoras. Mediante instrucción práctica, los estudiantes aprenderán cómo planificar y crear sus propias aplicaciones de Windows usando un lenguaje llamado Visual Basic. Además se dará una introducción a la programación de juegos. Arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes.

PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS 2 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Programación de Computadoras 1 o aprobación del Maestro

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso enfatiza la metodología de programación orientada hacia el objeto con un enfoque en la resolución de problemas y el desarrollo de algoritmos. Se expande en los conceptos de programación ya aprendidos en Programación de Computadoras 1. Mediante instrucción práctica, los estudiantes aprenderán cómo planificar y crear sus propias aplicaciones usando un lenguaje llamado Java. Los temas tratados contemplarán aquellos evaluados en el Examen de Ubicación Avanzada de la Junta Universitaria en Ciencias de la Computación AP.

APLICACIONES DE COMPUTADORA DE MICROSOFT OFFICE 9no -12vo

� Un semestre de Tecleado, Informática Personal 1 o aprobación del Maestro

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso proporciona instrucción práctica sobre Microsoft Office Suite. La instrucción se centrará en dominar las habilidades principales necesarias para obtener un certificado de Especialista en Microsoft Office (MOS) en MS Word, MS Excel y MS PowerPoint. El certificado MOS cumple con los requisitos principales de computación y tecnología de las universidades escogidas. Arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Economía / Tecnología de la Información TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

INFORMÁTICA PERSONAL 1 9no – 12vo

�Ninguno

CVHS NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este es un curso de un semestre de inicio al tecleado. Este curso incluirá 10 habilidades clave, procesamiento de texto, dar formato, documentos comerciales e informes académicos. El énfasis se centrará en adquirir velocidad y precisión usando el método del tacto.

INFORMÁTICA PERSONAL 2 9no -12vo

� Informática Personal 1 o aprobación del Maestro

CVHS NPHS TOHS WHS

5-10 Optativa Semestral o Anual

Este curso de un semestre trata las tecnologías aprendidas en Informática Personal 1. El programa académico se integrará mediante el uso de tecnología. Este curso es una revisión de las aplicaciones de Microsoft Office.

PASANTÍA ESCUELA-A-CARRERA 11vo – 12vo

� Aprobación del Coordinador STC y Consejero

� Inscripción simultánea en el Programa de Academia o Especialización mostrando un progreso hacia la finalización satisfactoria del programa.

NPHS TOHS WHS

2.5 Optativa Trimestral

Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar la carrera mediante la interacción y experiencias in situ en un camino de carrera específico. Los estudiantes no reciben paga pero ganan créditos de la escuela en algunos programas, o pueden recibir paga y créditos de la escuela en otros. El estudiante debe asistir a tres horas de instrucción / seminarios con el Consejero de Camino de Carera o el Coordinador Escuela a Carrera, poder proporcionar un mínimo de 30 horas de experiencia laboral y completar los informes requeridos.

COMERCIALIZACIÓN DE DEPORTES Y ENTRETENIMIENTO

� Ofrecido a estudiantes de onceavo año en la Academia ETHOS

TOHS 10 Optativa Anual

Comercialización de Deportes y Entretenimiento es un curso diseñado para proveer a los estudiantes una comprensión de los conceptos, fundamentos y funciones de la comercialización en la medida que se relacionan con oportunidades profesionales en las áreas en crecimento del deporte y entretenimiento. La instrucción se centrará en marketing y entretenimiento deportivo, comercialización de deportes, combinación de comercialización de deportes, comercialización del entretenimiento, y combinación de comercialización del entretenimiento. Se subrayan compañías y carreras actuales del mundo real que hará que los estudiantes puedan aplicar y entender el material.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Economía / Tecnología de la Información TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

DISEÑO DE PÁGINA WEB 1 10mo -12vo

� Tecleado � Informática

Personal 1 o aprobación del Maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para dar a los estudiantes habilidades del mundo real en el área creciente de diseño de Internet. Su objetivo es proporcionar instrucción sobre diseño usando los estándares actuales de la industrial como HTML y JavaScript. Las unidades de instrucción se estructurarán para guiar a los estudiantes desde los rudimentos de Internet hasta el diseño y mantenimiento de webs actuales. Si lo permite el tiempo, se tratarán temas más avanzados y más en profundidad. Arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes.

DISEÑO DE PÁGINA WEB 2 10mo -12vo

� Diseño de Página Web 1 o aprobación del Maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El curso de Diseño de Página Web 2 está diseñado para dar a los estudiantes habilidades del mundo real en esta creciente área de tecnología. El curso tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a partir de las habilidades que ya tienen sobre la siguientes áreas: Formato de HTML, formato de texto y tags de estilo usando FrontPage, GoLive y / o Dreamweaver. Preparación de imágenes y gráficos para páginas Web usando Fireworks, Image Composer, o cualquier otro programa de diseño - gráficos y logos animados usando Flash. Arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Ciencia del Consumidor / Familia TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ARTES CULINARIAS - ROP 11vo – 12vo

� Los estudiantes deben haber llegado a 11vo grado y tener un gran interés en la industria de servicio de alimentos.

Sede del Curso Especializado: NPHS

10-15 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para introducir al estudiante en la variedad de carreras relacionadas con los alimentos y las artes culinarias. La instrucción incluirá preparación de comidas, la ciencia de los alimentos, nutrición y salud, seguridad de los alimentos, administración de comidas, relaciones con el cliente, administración comercial y administración de alimentos. Los estudiantes se encargarán de un restaurante en el campus, The Panther Café, y participarán en una pasantía. Al cumplir los requisitos con éxito, los estudiantes recibirán un Certificado de Competencia y estarán preparados para obtener un puesto de nivel de ingreso en un establecimiento de servicio de alimentos.

ASISTENTE EDUCATIVO PARA NIÑOS JÓVENES 10mo -12vo

Ninguno NPHS TOHS

10 Optativa Semestral

Esta es una clase diaria de dos horas. Los estudiantes trabajan como asistentes con maestros de preescolar y primaria, aprendiendo las operaciones básicas del aula y técnicas de enseñanza. Está diseñado para familiarizar a los estudiantes con carreras en el campo de la educación. La clase se puede volver a tomar para los créditos, sólo por un semestre o un total de 20 créditos.

DESARROLLO HUMANO 1 RELACIONES FAMILIARES Y PATERNIDAD

Ninguno NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Esta clase de un semestral es un estudio y análisis en profundidad de la psicología en las relaciones. Se trata de todos los aspectos de las relaciones humanas desde la adolescencia hasta la edad avanzada, pero presta especial atención en ti y los problemas que enfrentas hoy en día como adolescente.

DESARROLLO HUMANO 2 DESARROLLO INFANTIL

Ninguno NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

“¡Bebés, Bebés y Bebés!” ¿Te gustan los niños? Esta clase será el estudio del desarrollo físico, intelectual, emocional y social de los niños desde la concepción hasta los primeros años de la escuela. Para poder cuidar “BIEN” de cualquier niño, debes saber bastante sobre las formas de crecimiento y desarrollo. Esta es una clase semestral que implica una comprensión de la importancia de la familia y su influencia en las rutinas diarias de alimentación, dormir, higiene personal, disciplina y jugar así como también la seguridad y salud de los niños. Incluye el estudio de niños con necesidades y problemas especiales.

COMERCIALIZA- CIÓN DE MODA MINORISTA - ROP

TOHS 10-15 Optativa Semestral

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Ciencia del Consumidor / Familia TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ALIMENTOS & NUTRICIÓN 1, 2 9no – 12vo Arancel de Laboratorio

� Alimentos 1: Ninguno

� Alimentos 2:

Deben obtener una “D” o mejor en Alimentos 1

NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

¿Quieres ser el próximo “Emeril”? ¡El ambiente de los alimentos en EE.UU. está que ARDE! Desde principios de los 1990, el interés de los estadounidenses por los restaurantes, comidas finas y todo lo culinario ha explotado. Los restaurantes se han convertido en destinos y las cocinas domésticas traen a los restaurantes al hogar. Ya sea en frente o en otro lado del mundo, el hogar es donde uno puede celebrar, relajarse, entretener y compartir alimentos. ¿No tienes tiempo pero te gustaría comer? ¿Cómo puedes desarrollar habilidades para planificar comidas que sean únicas y versátiles en este estilo de vida cambiante? En estas clases desarrollarán habilidades culinarias que le permitirán crear alimentos que no sólo sepan genial sino que también sean divertidos y nutritivos. Aprenderás cómo usar y elegir alimentos con sabiduría, controlar tu peso de manera saludable, así como también explorar la cocina extranjera y crear comidas especiales para las fiestas. Se abona un cargo nominal por los materiales consumibles.

EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Educación Industrial y Tecnológica TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

CARRERAS DE LA SALUD - ROP 11vo-12vo

Ninguno Sede del Curso Especiali-zado: TOHS

10-15 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para los estudiantes que están interesados en prepararse para carreras dentro del campo de la salud. Habrá un núcleo básico de instrucción que examinará los sistemas de atención médica, asepsia, prevención de enfermedades, y las cualidades y habilidades requeridas que los trabajadores de atención médica necesitan, así como también automatización de oficinas, registros médicos y recopilación de datos.

DISEÑO DE INTERIORES 9no – 12vo

Ninguno WHS 10 Optativa Semestral

Los estudiantes aprenderán cómo hacer que su ambiente personal refleje su propio estilo de vida. El curso incluirá aptitudes de diseño, uso del color, selección de mobiliario y demás, planificación del espacio, y técnicas de decoración. Este curso cumple con el requisito de bellas artes para la graduación. Arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Educación Industrial y Tecnológica TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

GESTIÓN DE LA VIDA 9no – 12vo

Arancel de Laboratorio

Ninguno

NPHS 10 Optativa Anual

Este curso es una introducción al estudio de la disciplina de Carreras y Tecnología de Economía Doméstica (HECT) y equipa a los estudiantes con las habilidades esenciales para vivir. Este curso de Estudios de Consumidor y Familia se centra en enseñar a los estudiantes habilidades para administrar sus responsabilidades personales, familiares y laborales. Esta clase incluye una guía en el desarrollo infantil, educación para el consumidor, educación sobre vivir en familia y paternidad, moda, textiles, y ropa, alimentos y nutrición, vivienda y mobiliario, y salud individual y familiar.

DISEÑO DE ARQUITECTURA 1 CP 10mo -12vo

UC a-g/CSU

Ninguno TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso se centra en la apreciación, disfrute y evaluación de la arquitectura desde la antigüedad hasta el presente. La instrucción se dirigirá a los Estándares de Artes Visuales de Percepción Artística, Expresión Creativa, Contexto Cultural Histórico, Valoración Estética, y Relaciones y Aplicaciones Conectoras. Los estudiantes estudiarán historia de la Arquitectura, elementos de arte y diseño, proceso de planificación y diseño, y evaluación estética de la arquitectura en diferentes culturas. El estudiante tratará aspectos de diseño de espacios cerrados prestando atención a los elementos de diseño, función, estructura y materiales. Crédito cruzado: Artes Visuales e Interpretativas

DISEÑO DE ARQUITECTURA 2 11vo-12vo

� Diseño de Arquitectura 1 CP

TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso se trata del diseño de construcciones comerciales pequeñas. Los estudiantes construirán modelos a escala y expondrán materiales relacionados con la arquitectura. Este curso cumple con el requisito de Artes Visuales e Interpretativas para la graduación.

AUTOMOTRIZ 1 9no

Ninguno Sede del Curso Especiali-zado: WHS

5 Optativa Semestral

Automotriz 1 es un curso introductorio que se dirige al estudiante con orientación técnica o no. Los estudiantes no técnicos obtendrán una comprensión general de cómo funciona un automóvil. Los estudiantes técnicos obtendrán experiencia laboral en el ambiente de concesión. La presentación de conceptos y teoría básicos se refuerza con experimentos de laboratorio, usando automóviles donados por la industria. Incluye conceptos de física, química, ecología e ingeniería.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Educación Industrial y Tecnológica TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

AUTOMOTRIZ 2 10mo -12vo

� “C” o más en Auto 1

Sede del Curso Especiali-zado: WHS

5 Optativa Semestral

Este curso acentúa la instrucción básica sobre los principios del motor de combustión interna y la transmisión de electricidad. Proporciona actividades de laboratorio para diagnosticar, hacer una revisión y reparar componentes de automóvil para el mantenimiento a nivel técnico. Incluye conceptos de física, química, ecología e ingeniería.

AUTOMOTRIZ 3 10mo -12vo

� “C” o más en Auto 2

Sede del Curso Especiali-zado: WHS

10 Optativa Anual

Este curso desarrolla habilidades, comprensión del proceso, y el conocimiento necesarios para la revisión, el mantenimiento y la reparación de automóviles. Provee actividades de diagnóstico, revisión, y reparación de cabezales de cilindro para el ayudante o aprendiz automotriz principiante. Este curso prepara a los estudiante que piensan en una carrera en reparación y / o mantenimiento automotriz. Se articula con el Instituto de Enseñanza Superior (Community College) de Ventura County, Auto 23.

FABRICACIÓN DE GABINETES 11vo-12vo

� Madera 2 NPHS TOHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes que ingresan en la población activa como un ebanista a nivel ingreso. Los estudiantes reciben instrucción sobre el uso y funcionamiento de un taller de carpintería y ebanistería. Los estudiantes reciben instrucción sobre fabricación de muebles, ebanistería, madera y derivados de la madera, y materiales usados en el armado de muebles. Este curso proporciona una instrucción avanzada para los individuos y equipos para diseñar e implementar proyectos de producción que incluyen diseño por computadora, análisis de costos, selección de materiales, construcción, comercialización, y distribución de productos individuales y de producción masiva. Los estudiantes integran otras disciplinas, incluyendo matemática, inglés, ciencias y artes visuales.

FABRICACIÓN DE GABINETES ROP 11vo-12vo

Ninguno Sede del Curso Especiali-zado: NPHS

10-15 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes a ingresar en el mercado laboral como un ebanista a nivel ingreso.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Educación Industrial y Tecnológica TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

DIBUJO TÉCNICO POR COMPUTADORA 9no – 12vo

Ninguno

WHS TOHS

5 Optativa Semestral

Este curso introductorio incluye el uso de sistemas operativos de la computadora y las aplicaciones de sintaxis de comando, clasificación y recuperación de dibujos, administración de archivos y procedimientos de intercambio de dibujos. Los dibujos se desarrollarán usando programas de software en diferentes disciplinas de dibujo. Los proyectos en equipo fomentarán el aprendizaje cooperativo y la resolución integrada de problemas. El estudiante aprende a hacer dibujos simples que incluyen fases como dibujo de 3 vistas, secciones isométricas y oblicuas, vistas auxiliares, dibujos eléctricos, calcado con lápiz y grabado de línea azul.

METALES 1 9no – 12vo

Ninguno TOHS 5 Optativa Semestral

Metales 1 proporciona a los estudiantes la oportunidad de aprender cómo usar herramientas manuales segura y correctamente. Además se enseña sobre trabajo en el banco, planchas de metal, soldado y fundición. Los estudiantes realizarán cuatro proyectos requeridos durante el semestre en base al enfoque de trabajo práctico del aprendizaje. Se requerirá un arancel de laboratorio para todos los materiales que se llevan los estudiantes.

METALES 2 10mo -12vo

� Metales 1 TOHS 10 Optativa Anual

Metales 2 es un curso más profundo sobre los metales. Se enseña sobre la seguridad, herramientas manuales y tecnología, y se centra en el conocimiento del oficio. Se enfatiza la apreciación de herramientas y trabajo en metal. Se requerirá un arancel de laboratorio para todos los materiales que se llevan los estudiantes.

METALES 3 11vo – 12vo

� Metales 2 TOHS 10 Optativa Anual

Metales 3 proporciona instrucción a los estudiantes sobre las teorías y prácticas avanzadas en control numérico por computadora (CNC), tornos y máquinas. Los estudiantes continuarán centrándose en el conocimiento del oficio. Este curso está diseñado para el estudiante que busca empleo en la industria de la fabricación. Se requerirá un arancel de laboratorio para todos los materiales que se llevan los estudiantes.

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Educación Industrial y Tecnológica TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

METALES 4 12vo

� Metales 3 TOHS 10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para el estudiante de la Carrera de Fabricación. Proporciona instrucción sobre teorías avanzadas de Metales, Control Numérico por Computadora (CNC), soldado, y una introducción al sistema de software de fabricación asistida por computadora (CAM). Los estudiantes realizarán los proyectos requeridos a lo largo del año y se requerirá un arancel de laboratorio para todos los materiales que se llevan los estudiantes.

TECNOLOGÍA DE MÁQUINA HERRAMIENTA ROP 11vo-12vo

Ninguno Sede del Curso Especiali-zado: TOHS

15 Optativa Anual

Este curso ROP brinda a los estudiantes una oportunidad para aprender la fabricación con metal usando herramientas manuales, soldadura de planchas de metal, máquinas herramienta y fundición. Los estudiantes también aprenderán cómo usar tornos, molinos, afiladoras y máquinas de control numérico por computadora.

PRODUCCIÓN DE VIDEO ROP 11vo – 12vo

Arancel de Laboratorio

Ninguno Sede del Curso Especiali-zado: WHS TOHS (Producción de video ROP)

10-15 Optativa Semestral

Este curso proporciona instrucción avanzada en el uso de equipos de video y prepara a los estudiantes para trabajar en la televisión y producción de videos. La instrucción en el aula incluye estudio básico, escritura periodística, operaciones de cámaras, cobertura de exteriores, operaciones de audio, presentación, dirección de estudio, gráficos por computadora, redacción y producción. Los estudiantes aprenden a usar las cámaras VCR, equipos de video y equipos de iluminación y edición.

MADERA 1 9no – 12vo Arancel de Laboratorio

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Los estudiantes adquieren habilidades para planificar y usar las herramientas de carpintería manuales en esta clase. Tienen la oportunidad de comenzar el uso limitado de máquinas de carpintería. Arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes.

MADERA 2 10mo -12vo

Arancel de Laboratorio

� Madera 1 CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Los estudiantes practican las habilidades ya adquiridas. El mayor parte del trabajo de construcción se logra con la ayuda de diferentes máquinas de carpintería. Arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes. Este curso cumple con el requisito de bellas artes para la graduación. Crédito cruzado: Artes Visuales e Interpretativas

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EDUCACIÓN TÉCNICA DE LA CARRERA: Educación de Experiencia Laboral TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

OCUPACIÓN DIVERSIFICADA - ROP

TOHS 5-10 Optativa Semestral

1) Este curso está diseñado para proporcionar evaluación de intereses de carrera, búsquedas laborales y capacitación de retención e investigación de carrera basados en el interés individual. La instrucción se centrará también en las habilidades necesarias para alcanzar el éxito en la mayoría de las ocupaciones. Después de la capacitación básica, los estudiantes pueden seleccionar una área laboral de interés y realizar una pasantía en el lugar de trabajo real. Se identificarán habilidades laborales específicas incluyendo instrucción en el lugar de trabajo provista por un supervisor en la compañía donde el estudiante está realizando las prácticas. 2) Los estudiantes pueden tomar esta clase si no pueden ser aceptados en el programa de Experiencia Laboral de su escuela secundaria. 3) Los estudiantes pueden ser elegibles para un permiso laboral si son menores de 18 años de edad. 4) Los estudiantes deben ser y permanecer empleados para continuar en el programa. 5) Los estudiantes del último año recibirán prioridad. 6) Clase obligatoria de 2 ½ horas cada semana.

EXPERIENCIA DE TRABAJO EXPLORATORIO 11vo – 12vo

� Aprobación del programa de parte del Coordinador

WHS 5-10 Optativa Semestral

Una combinación de instrucción en el aula sobre la educación de experiencia laboral y la situación de aprendizaje fuera del campus no paga, es decir, el programa de cadete de bomberos, programa de cadete de policía, programa de clases particulares de primaria, u otros programas de experiencia de trabajo exploratorio de carrera aprobados. Los estudiantes deben participar en la actividad fuera del campus por lo menos 10 horas por semana durante 15 semanas cada semestre. El Coordinador de Experiencia Laboral controla las situaciones de aprendizaje fuera del campus.

EXPERIENCIA LABORAL GENERAL 11vo – 12vo

� Aprobación del programa de parte del Coordinador

� Debe tener 16 años o más

CVHS NPHS TOHS

5-10 Optativa Semestral

Este curso proporciona a los estudiantes una combinación de educación de experiencia laboral relacionada, instrucción en el aula y empleo pago. Los estudiantes aprenderán y demostrarán ética y aptitudes laborales deseables. A través de la instrucción relacionada en el aula y las experiencias laborales supervisadas, los estudiantes aprenderán cómo adaptar habilidades educativas a las habilidades generales de ocupación y empleabilidad. Los estudiantes deben ser empleados por 15 semanas por semestre y trabajar 10 horas por semana para ganar 5 créditos, o 20 horas por semana para ganar 10 créditos. El Coordinador de Experiencia Laboral se reúne con los estudiantes y controla el empleo.

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INGLÉS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

INGLÉS CAHSEE

� Desaprobación de la sección Inglés del Examen de Salida de Escuela Secundaria de California

NPHS TOHS WHS CVHS

2.5 Se puede repetir Optativa

Es un curso diseñado para los estudiantes que no aprobaron la sección de Inglés del Examen de Salida de Escuela Secundaria de California (CAHSEE). Las pre-evaluaciones determinan áreas de necesidad. La instrucción directa, los ejercicios del cuaderno y el trabajo en computadora se centran en las necesidades individuales de cada estudiante. Este curso es sólo para créditos de materias optativas. No cubre el requisito de 40 créditos de Inglés para la graduación.

COMPOSICIÓN CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� “C” o más en Inglés del Grado 10 u 11;

� Haber alcanzado el nivel básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

NPHS TOHS

5 Optativa Semestral

Este curso de escritura sobre composición en Inglés incluye áreas de habilidad que se consideran vitales para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de último año que van a la universidad.

ESCRITURA CREATIVA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� “C” o más en Inglés del Grado 10 u 11;

� Haber alcanzado el nivel básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS

5 Optativa Semestral

Diseñado para proporcionar entrenamiento en la composición de poesía, cuentos, ensayos y obras de teatro personales, este curso se abarca lectura y escritura. Se alienta a los estudiantes a experimentar con diferentes tipos de escritura y compartir sus esfuerzos con los demás.

ELD 1, ELD 2, ELD 3, ELD 4, 9no – 12vo

� Pruebas de Ubicación � “C” o más en el curso ELD

anterior

NPHS TOHS WHS

5 o 10 Semestral o Anual

Diseñado para enseñar a un estudiante limitado o que no habla inglés a hablar inglés lo antes posible para facilitar el éxito en otras materias principales.

INGLÉS 9B 9no

� Haber alcanzado el nivel Bajo el Básico o inferior en Inglés / Artes del idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos de Inglés básicos, este curso satisface las necesidades de comunicación de estudiantes de noveno grado que necesitan corrección. Este curso proporciona instrucción básica en el idioma, literatura y composición, haciendo que los estudiantes practiquen escuchar, leer, hablar, escribir y pensar.

INGLES 9S 9no

� Haber alcanzado el nivel Bajo el Básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos de Inglés de los institutos de educación superior (community college) Este curso proporciona un programa unificado y equilibrado de instrucción en el idioma, literatura y composición, haciendo que los estudiantes practiquen escuchar, leer, hablar, escribir y pensar.

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INGLÉS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

INGLÉS 9CP 9no UC a-g/CSU

� “C” o más en Inglés en el Grado 8

� Haber alcanzado el nivel básico o superior en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de inglés del sistema de los institutos de enseñanza superior, la Universidad de California, y la Universidad Estatal de California, este curso satisface las necesidades de comunicación de los estudiantes de noveno grado que irán a la universidad. Este curso proporciona un programa unificado y equilibrado de instrucción en el idioma, literatura y composición, haciendo que los estudiantes practiquen escuchar, leer, hablar, escribir y pensar.

INGLÉS 9H 9no UC a-g/CSU (UC/CSU no ha aprobado dar crédito de honores extra para este curso)

� “A" o “B” en Inglés 8H, o “A” en Inglés 8CP, dos períodos de calificación más recientes.

� Haber alcanzado el nivel avanzado en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de inglés del sistema de la Universidad de California, y la Universidad Estatal de California, este curso satisface las necesidades de comunicación de los estudiantes de noveno grado avanzados académicamente. Este curso proporciona un programa unificado y acelerado de instrucción en el idioma, literatura y composición, haciendo que los estudiantes practiquen escuchar, leer, hablar, escribir y pensar.

INGLÉS 10B 10mo

� “D” o más en Inglés en el Grado 9

� Haber alcanzado el nivel Básico o inferior en Inglés / Artes del idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos básicos de Inglés, este curso refuerza y extiende las habilidades de comunicación introducidas en el nivel de noveno grado. Las unidades de estudio exploran ideas de alfabetización y acentúan actividades prácticas de lectura, análisis, comprensión auditiva y escritura.

INGLÉS 10S 10mo

� “D” o más en Inglés en el Grado 9

� Haber alcanzado el nivel Bajo el Básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos de Inglés de los institutos de educación superior (community college). Las unidades exploran ideas relacionadas en las principales formas literarias a través de una secuencia de actividades académicas sobre lectura, análisis, comprensión auditiva y escritura expositiva.

INGLÉS 10CP 10mo UC a-g/CSU

� “C” o más en Inglés 9CP

� Haber alcanzado el nivel básico o superior en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de inglés del sistema de los institutos de enseñanza superior, la Universidad de California, y la Universidad Estatal de California, este curso refuerza y extiende las habilidades de comunicación introducidas en noveno grado para los estudiantes que irán a la universidad. Las unidades exploran ideas relacionadas en las principales formas literarias a través de una secuencia de actividades académicas sobre lectura, análisis, comprensión auditiva y escritura expositiva.

41

INGLÉS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

INGLÉS 10H 10mo UC a-g/CSU (UC/CSU no ha aprobado dar crédito de honores extra para este curso)

� “A” o “B” en Inglés 9H, o “A” en ambos semestres de Inglés 9CP

� Haber alcanzado el nivel avanzado en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de inglés de los sistemas de la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, este curso proporciona una reseña sobre la literatura británica que refuerza y extiende las habilidades de comunicación de los académicamente avanzados. Las unidades exploran ideas relacionadas en las principales formas literarias a través de una secuencia de actividades aceleradas sobre lectura, análisis, comprensión auditiva y escritura expositiva.

INGLÉS 11B 11vo

� Recomendación del maestro

� Haber alcanzado el nivel Muy Debajo del Básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos básicos de Inglés, este curso permite una mayor adquisición de habilidades prácticas de comunicación. Se acentúan las habilidades de escritura cotidiana junto con la lectura, comprensión auditiva y expresión oral.

INGLÉS 11S 11vo

� “D” o más en Inglés en el Grado 10

� Haber alcanzado el nivel Bajo el Básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos de Inglés de los institutos de enseñanza superior, este curso proporciona instrucción centrada en la literatura escrita o publicada en los Estados Unidos. El contenido introduce interpretaciones literarias de experiencias y valores en los EE.UU. y refuerza las habilidades prácticas de comunicación.

INGLÉS 11CP 11vo UC a-g/CSU

� “C” o más en Inglés 10CP

� Haber alcanzado el nivel básico o superior en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de Inglés de los sistemas de los institutos de enseñanza superior, la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, este curso proporciona instrucción centrada en la literatura escrita o publicada en los Estados Unidos El contenido acentúa las interpretaciones literarias de experiencias y valores en los EE.UU. y refuerza las habilidades de escritura expositiva, e introduce el trabajo de investigación.

IDIOMA INGLÉS Y COMPOSICIÓN INGLESA AP 11vo UC a-g/CSU

� “A” o “B” en Inglés 10H, o “A” en ambos semestres de Inglés 10CP

� Recomendación del maestro

� Haber alcanzado el nivel avanzado en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

El curso proporciona instrucción centrada en la literatura escrita o publicada en los Estados Unidos. El contenido introduce al estudiante avanzado académicamente a las interpretaciones literarias de experiencias y valores en los EE.UU. y prepara al estudiante para la prueba de Ubicación Avanzada de Idioma y Composición de la Junta de Evaluación para el Ingreso a la Universidad.

42

INGLÉS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

INGLÉS IB HL 1 11vo UC a-g/CSU

� Candidato al Diploma IB completo o al Certificado de Inglés IB

NPHS 10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de inglés del programa International Baccalaureate así como también los sistemas de la Universidad de CA y la Universidad Estatal de CA, este curso proporciona instrucción centrada en la literatura escrita y publicada en los Estados Unidos así como también en literatura mundial representativa. EL contenido introduce al estudiante a las interpretaciones literarias de experiencias y valores, refuerza las habilidades de escritura expositiva e introduce el trabajo de investigación. Los candidatos de IB realizarán dos trabajos para su evaluación externa. Esta clase es obligatoria para todos los candidatos de IB.

INGLÉS 12B 12vo

� Haber alcanzado el nivel Muy Debajo del Básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

� Recomendación del maestro

CVHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para reforzar y extender las habilidades aprendidas con anterioridad mediante la instrucción centrada en ejercicios de lectura y comunicación así como también en la preparación para alcanzar la competencia. Los estudiantes que leen más de tres grados por debajo del nivel, que no han aprobado los exámenes de Competencia en Escritura y / o Lectura ni calificado para los mini exámenes, o son estudiantes ESL / LEP debajo de la Etapa 5 de predisposición para la lectura con recomendación del maestro de lectura.

INGLÉS 12S 12vo

� Haber alcanzado el nivel Bajo el Básico en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

� “D” o más en Inglés en el Grado 11

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cumplir con los requisitos de la Institución de Enseñanza Superior (Community College), este curso refuerza y amplía las habilidades ya aprendidas mediante una instrucción centrada en la literatura mundial y británica. Este curso está diseñado para los estudiantes que necesitan una mayor experiencia de comunicación práctica.

INGLÉS 12CP 12vo UC a-g/CSU

� Haber alcanzado el nivel básico o superior en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

� “C” o más en Inglés 11CP

NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de inglés del sistema de la Universidad de California, y la Universidad Estatal de California, este curso proporciona una reseña de la literatura británica. La instrucción en la escritura enfatiza el dominio superior de la organización y lógica, junto con un sentido por el estilo. La escritura frecuente y una revisión cuidadosa de temas analíticos brindan una preparación valiosa para la universidad.

43

INGLÉS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

LITERATURA & COMPOSICIÓN INGLESAS AP 12vo UC a-g/CSU

• “A” o “B” en Inglés 11H o "A” en ambos semestres de Inglés 11CP

• Haber alcanzado el nivel avanzado en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares CA

• Recomendación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Diseñado para cubrir los requisitos académicos de inglés del sistema de la Universidad de California, y la Universidad Estatal de California, este curso proporciona un estudio acelerado de la literatura estadounidense. La instrucción en la escritura enfatiza el dominio superior de la organización y lógica, junto con un sentido por el estilo. La escritura frecuente y una revisión cuidadosa de los recursos retóricos y temas analíticos brindan una preparación valiosa para la universidad para los estudiantes académicamente avanzados. Este curso ayudará al estudiante a prepararse para la Prueba de Ubicación Avanzada de la Junta de Evaluación para el Ingreso a la Universidad.

INGLÉS IB HL 2 12vo UC a-g/CSU

� Candidato al Diploma Completo o Certificado de Inglés

NPHS 10 Obligatoria Anual

Al prepararse para el examen IB de Literatura en mayo, los estudiantes leerán novelas, obras de teatro, ensayos, y poesías seleccionadas; expresarán sus ideas e interpretaciones a la clase en frecuentes presentaciones orales. Además, los estudiantes escribirán con frecuencia y extensamente no sólo sobre la literatura que han estudiando, sino también pasajes seleccionados no leídos con anticipación. Otra parte importante del curso es la poesía y prosa original que los estudiantes componen como respuesta a los numerosos trabajos prácticos. El curso está diseñado para brindar una instrucción de nivel universitario en lengua, literatura, y composición.

ORATORIA 9no – 12vo

Ninguno NPHS

10 Optativa Anual

Este curso aumenta la confianza y habilidades para hablar de los estudiantes. La variedad y elección son las palabras clave; se enfatiza la interpretación el debate y los discursos originales. Las actividades de oratoria interacadémicas y los concursos de oratoria son extensiones recomendadas del programa.

ORATORIA AVANZADA 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Oratoria NPHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a concentrase en mejorar las capacidades para hablar en el ambiente de laboratorio. Con la guía y el apoyo de los pares, los estudiantes intentan solucionar, experimentar y perfeccionar sus discursos. Se alienta a los estudiantes a entrar en competencias de oratoria en sus puntos fuertes.

44

INGLÉS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

LECTURA 9no – 12vo

� Haber alcanzado en nivel Bajo el Básico o inferior en Inglés / Artes del idioma del Examen de Estándares CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para proporcionar instrucción de lectura compensatoria. La instrucción se centrará en la conciencia fonémica, reconocimiento de fonemas y palabras, vocabulario, comprensión y motivación para la lectura. Se puede repetir durante más de 1 año de crédito.

IDIOMA EXTRANJERO TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

LENGUAJE DE SEÑAS AMERICANO 1 CP 9no – 12vo UC a-g/CSU – Cumple con el requisito “e” de UC

Ninguno TOHS WHS NPHS

10 Optativa Anual

Este curso introduce a los estudiantes al idioma de los sordos e hipoacúsicos, centrándose en la semántica (vocabulario), sintaxis (estructura de la oración/idioma), lenguaje receptivo y expresivo, cultura de los sordos y aplicaciones y usos del lenguaje.

LENGUAJE DE SEÑAS AMERICANO 2 CP 9no – 12vo

UC a-g/CSU

� “C” o más en Lenguaje de Señas Americano 1

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para que el estudiante desarrolle mejor su dominio del uso del lenguaje de señas americano. Los estudiantes ampliarán su conocimiento del lenguaje mediante un estudio del vocabulario, estructura de las oraciones y uso, y profundizarán su comprensión de la cultura de los sordos. Se centrarán en especial en el uso coloquial del lenguaje de señas americano, así como también en aplicaciones prácticas de signado a través de la interpretación requerida y presentación de proyectos.

LENGUAJE DE SEÑAS AMERICANO 3 CP 10mo -12vo

UC a-g/CSU

� “C” o más en Lenguaje de Señas Americano 2

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en la literatura, conversación, y cultura de personas que hablan la lengua de destino, con un estudio constante de las habilidades del lenguaje.

CHINO 1 CP (Mandarín) 9no – 12vo UC a-g/CSU – Cumple con el requisito “e” de UC

�Ninguno NPHS WHS

10 Optativa Anual

Los estudiantes recibirán entrenamiento en expresión oral, comprensión auditiva, lectura, escritura, gramática y una introducción a la cultura de las personas que hablan la lengua de destino.

CHINO 2 CP (Mandarín) 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Chino 1 con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en las habilidades del lenguaje y una mayor exposición a la cultura de las personas que hablan la lengua de destino.

CHINO 3 CP (Mandarín) 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Chino 2 con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS 10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en la literatura, conversación, y cultura de personas que hablan la lengua de destino, con un estudio constante de las habilidades del lenguaje.

45

IDIOMA EXTRANJERO TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

FRANCÉS 1 CP 9no – 12vo UC a-g/CSU – Cumple con el requisito “e” de UC

�Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Los estudiantes recibirán entrenamiento en expresión oral, comprensión auditiva, lectura, escritura, gramática y una introducción a la cultura de las personas que hablan la lengua de destino.

FRANCÉS 2CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Francés 1 con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en las habilidades del lenguaje y una mayor exposición a la cultura de las personas que hablan la lengua de destino.

FRANCÉS 3CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Francés 2 con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en la literatura, conversación, y cultura de personas que hablan la lengua de destino, con un estudio constante de las habilidades del lenguaje.

FRANCÉS 4CP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Francés 3 con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en la literatura, conversación, y cultura de personas que hablan la lengua de destino, con un estudio constante de las habilidades del lenguaje.

IDIOMA FRANCÉS AP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Francés 3 o 4CP con una “C” o más en el 2do semestre

TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante desarrollará un mayor grado de competencia en el idioma. Prepara a los estudiantes para el examen de idioma AP.

FRANCÉS IB HL 1 11vo-12vo UC a-g/CSU

� Candidato al diploma completo o certificado de idioma IB

NPHS

10 Optativa Anual

El estudiante desarrollará un mayor grado de competencia en comprensión auditiva, expresión oral, lectura, y escritura del idioma. La enseñanza de una apropiada variedad de estructuras gramaticales se integrará con el estudio de temas y textos y la adquisición de habilidades. El curso preparará a los candidatos de IB para el nivel adicional de los exámenes de evaluación IB. Además los estudiantes pueden elegir rendir los exámenes AP al finalizar el curso.

LITERATURA FRANCESA AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Idioma Francés AP o 4CP con “C” o más

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Los estudiantes leen y entienden prosa, poesía y teatro francés de los siglos 16-20. Interpretarán, analizarán, evaluarán y apreciarán textos seleccionados de dificultad moderada y contenido maduro. El estudiante leerá y estudiará las obras de notables autores franceses. Escribirán ensayos críticos en francés. Este curso ayudará a los estudiantes a prepararse para rendir el examen de Ubicación Avanzada en Literatura Francesa.

FRANCÉS IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Candidato al diploma completo o certificado de idioma IB

NPHS 10 Optativa Anual

El estudiante desarrollará un mayor grado de competencia en comprensión auditiva, expresión oral, lectura, y escritura del idioma. La enseñanza de una apropiada variedad de estructuras gramaticales se integrará con el estudio de temas y textos y la adquisición de habilidades. El curso preparará a los candidatos de IB para el nivel superior o adicional de los exámenes de evaluación IB. Además los estudiantes pueden elegir rendir los exámenes AP al finalizar el curso.

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IDIOMA EXTRANJERO TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

JAPONÉS 1 CP 9no – 12vo UC a-g/CSU – Cumple con el requisito “e” de UC

�Ninguno Sede del Curso Especiali-zado: TOHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá entrenamiento en expresión oral, comprensión auditiva, lectura y gramática. Se enseñarán los sistemas de escritura de hiragana y katakana. El curso introducirá la cultura japonesa.

JAPONÉS 2CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Japonés 1 con una “C” o más en el 2do semestre

Sede del Curso Especiali-zado: TOHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en las habilidades del idioma y comenzará a leer y escribir kanji. Hay una mayor exposición a la cultura japonesa.

JAPONÉS 3CP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Japonés 2 con una “C” o más en el 2do semestre

Sede del Curso Especiali-zado: TOHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá entrenamiento adicional en las habilidades del idioma incluyendo escribir composiciones cortas. Los estudiantes aprenderán sobre la cultura de la gente japonesa mediante proyectos de investigación y presentaciones ante la clase.

RUDIMENTOS DEL ESPAÑOL 9no – 12vo

�Ninguno TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso desarrollará las habilidades básicas al comienzo del aprendizaje del idioma e incluirá estudios sobre la cultura de países hispano-hablantes. Este curso no cubre los requisitos universitarios.

ESPAÑOL PARA HISPANO-HABLANTES 1 9no – 12vo UC a-g/CSU – Cumple con el requisito “e” de UC

� Evaluación de Idioma Español o Entrevista del Estudiante

� Recomendación del maestro / consejero

NPHS TOHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para satisfacer las necesidades lingüísticas y culturales de los estudiantes que, debido a circunstancias de origen, poseen habilidades comunicativas básicas del idioma español. Hay cuatro objetivos principales: 1) mejora las habilidades de comunicación oral, 2) desarrollar habilidades de lectoescritura, 3) ampliar la conciencia literaria e histórica social / cultural, y 4) desarrollar habilidades personales y académicas. Este curso se dirige a las necesidades del Hispano-hablante / Nativo de refinar las habilidades receptivas y productivas del idioma y el desarrollo del pensamiento crítico.

ESPAÑOL PARA HISPANO-HABLANTES 2 10mo -12vo UC a-g/CSU (en trámite) Curso piloto

� Español para Hispano-hablantes 1 & 2

TOHS 10 Optativa Anual

Este es el segundo curso para estudiantes hispano-hablantes nativos de preparatoria para la universidad. Este segundo año continúa enfatizando la adquisición de vocabulario adicional, la práctica de conceptos gramaticales más avanzados y el perfeccionamiento de las habilidades de lectura y escritura. Se proporciona un crecimiento continuo en literatura. Se amplía el estudio de historia, cultura y tradiciones.

ESPAÑOL 1CP 9no – 12vo UC a-g/CSU – Cumple con el requisito “e” de UC

Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Los estudiantes recibirán entrenamiento en expresión oral, comprensión auditiva, lectura, escritura, gramática y una introducción a la cultura de las personas que hablan la lengua de destino.

ESPAÑOL 2CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Español 1 con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en las habilidades del lenguaje y una mayor exposición a la cultura de las personas que hablan la lengua de destino.

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IDIOMA EXTRANJERO TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ESPAÑOL 3CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Español 2 con una “C” o más en el 2do

semestre

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en la literatura, conversación, y cultura de personas que hablan la lengua de destino, con un estudio constante de las habilidades del lenguaje.

ESPAÑOL 4CP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Español 3 con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS TOHS

10 Optativa Anual

El estudiante recibirá un entrenamiento adicional en la literatura, conversación, y cultura de personas que hablan la lengua de destino, con un estudio constante de las habilidades del lenguaje.

IDIOMA ESPAÑOL AP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Español 3 o 4CP con una “B-” o más en el 2do semestre

TOHS WHS

10 Optativa Anual

El estudiante desarrollará un mayor grado de competencia en el idioma. Prepara a los estudiantes para el examen de idioma AP.

ESPAÑOL IB HL 1 11vo-12vo UC a-g/CSU

� Candidato al diploma completo o certificado de idioma IB

NPHS

10 Optativa Anual

El estudiante desarrollará un mayor grado de competencia en la comprensión auditiva, expresión oral, lectura, y escritura del idioma. La enseñanza de una apropiada variedad de estructuras gramaticales se integrará con el estudio de temas y textos y la adquisición de habilidades. El curso preparará a los candidatos de IB para el nivel adicional de los exámenes de evaluación IB. Además los estudiantes pueden elegir rendir los exámenes AP al finalizar el curso.

LITERATURA ESPAÑOLA AP 11vo-12vo UC a-g/CSU

� Idioma español AP o 4CP con una “C” o más en el 2do semestre

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Equivalente al curso "Introducción a la Literatura Hispana" de tercer año de la universidad. Los estudiantes leen y analizan obras seleccionadas de la literatura de España e Hispanoamérica a la vez que mejoran su expresión escrita, comprensión auditiva, uso de gramática y profundidad de vocabulario. Prepara a los estudiantes para el examen de literatura AP.

ESPAÑOL IB HL 2 11vo-12vo UC a-g/CSU

� Candidato al diploma completo o certificado de idioma IB

NPHS 10 Optativa Anual

El estudiante desarrollará un mayor grado de competencia en comprensión auditiva, expresión oral, lectura, y escritura del idioma. La enseñanza de una apropiada variedad de estructuras gramaticales se integrará con el estudio de temas y textos y la adquisición de habilidades. El curso preparará a los candidatos de IB para el nivel superior o adicional de los exámenes de evaluación IB. Además los estudiantes pueden elegir rendir los exámenes AP al finalizar el curso.

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SALUD / SEGURIDAD EN EL AUTOMÓVIL TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

SEGURIDAD EN EL AUTOMÓVIL 9no - 10mo

Ninguno TOHS WHS

2 ½ Optativa Trimestral

SALUD 9no - 10mo

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

5 Obligatoria Semestral

Este curso está diseñado para aumentar el conocimiento del estudiante sobre diferentes aspectos de la salud, permitiéndoles tomar decisiones inteligentes que afecten en sus vidas en gran manera. Este curso cubre los requisitos del Código de Educación en el área de abuso de sustancias, enfermedades de transmisión sexual y SIDA.

HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES

TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES

DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ANTROPOLOGÍA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno

NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso examinará las variaciones físicas y culturales del hombre, el desarrollo de estas variaciones y las fuentes contemporáneas de cambio. Se estudiarán las variaciones de valores, religión, matrimonio, familia, tecnología, derecho, conformidad, y desviación de las características físicas y el comportamiento humanos.

RELIGIONES COMPARADAS CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS TOHS

5 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para estudiar los orígenes, funciones, y diversidad de creencias y prácticas religiosas. La historia del desarrollo y doctrinas y prácticas actuales de cinco religiones mundiales importantes se analizarán prestando especial atención a su influencia en las culturas, creencias y comportamientos de la gente en el mundo actual.

SISTEMAS ECONÓMICOS B, S CP 12vo B no se ofrece en TOHS UC a-g/CSU (CP solamente)

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

5 Obligatoria Semestral

Este curso enseñará los conceptos económicos fundamentales, cómo se relacionan entre sí, y una interpretación de los sistemas económicos. Las unidades de estudio incluirán microeconomía, macroeconomía y finanzas personales. El curso colocará la base para comprender cómo la economía se relaciona con la vida y experiencias cotidianas del estudiante.

SISTEMAS ECONÓMICOS H 12vo UC a-g/CSU (UC/CSU no ha aprobado dar crédito de honores extra para este curso)

� GPA 3.5 en Ciencias Sociales,

� Aprobación del maestro

� Aprobación del Director de Departamento

� “A” o “B” en Inglés 11H o “A” en Inglés 11CP

NPHS TOHS WHS

5 Obligatoria Semestral

Este curso incluirá todo lo del curso de Sistemas Económicos CP y actividades de enriquecimiento adicionales, incluyendo noticieros, trabajos de investigación e interpretaciones exteriores de la economía. Es un programa acelerado con un estudio más profundo y un mayor énfasis en la teoría económica.

49

HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

HISTORIA EUROPEA AP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Décimo: “A” en Inglés 9H

� Onceavo o Doceavo: “A” o “B” en Inglés 10H, o sólida “A” en Inglés 10CP

� Aprobación del maestro

� Aprobación del Director del Dpto. de Ciencias Sociales

NPHS TOHS WHS

10 Optativa/ Obligatoria Anual

Este curso está diseñado para expandir la comprensión de los conceptos políticos, económicos y sociales básicos ya que se estudian los eventos claves en la historia moderna de las civilizaciones occidentales. El primer semestre se centra en el surgimiento de ideales democráticos, industrialización, imperialismo, la evolución de la sociedad de masas y la 1ra Guerra Mundial. El segundo semestre se centra en la 2da Guerra Mundial, post 2da Guerra Mundial, y el desarrollo de la nación moderna.

HISTORIA DEL CONTINENTE AMERICANO IB SL (en trámite) 12vo UC a-g/CSU

� Historia de EE.UU. AP / Historia del Continente Americano IB HL 2

NPHS 10 Optativa/ Obligatoria Anual

Este es un programa de un año de estudio que completa los tres requisitos del grupo dentro del Programa Internacional Baccalaureate Diploma. La Historia Estadounidense del siglo veinte se integrará con el estudio de temas mundiales contemporáneos, que se centran en la función de Stalin en la URSS, el desarrollo de estados con un único partido en Europa y Medio Oriente, así como también la importante función en la guerra que desempeñó en la evolución del mundo moderno. Adicionalmente, la Guerra Fría, en especial el período de 1960-1979 se examinará en profundidad. El énfasis del curso se encuentra en la síntesis y aplicación del pensamiento histórico interpretativo, el estudio en profundidad de las identidades nacionales, étnicas y estatales del siglo veinte y la función de los EE.UU. en el mundo moderno.

HISTORIA DEL CONTINENTE AMERICANO IB HL 2 11vo UC a-g/CSU

� Candidato al diploma completo de IB

� GPA 3.5 en Ciencias Sociales

� Aprobación del Director del Dpto. de Ciencias Sociales

� “A” o “B” en Inglés 10H o “A” en Inglés 10CP

NPHS 10 Obligatoria Anual

Los estudiantes reciben una introducción de la naturaleza de la historia como disciplina a medida que estudian su dimensión internacional en aumento. Este curso es un estudio en profundidad de las interpretaciones de la historia de los Estados Unidos. Además, una selección limitada de temas elegidos del programa International Baccalaureate e Historia del Continente Americano se estudiará en profundidad. El curso preparará a los candidatos de IB para el nivel superior o adicional de los exámenes de evaluación IB.

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HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

GEOGRAFÍA HUMANA AP 9no – 12vo UC a-g/CSU

� “A" o “B” en Inglés con Honores o “A” en CP con Avanzado en STAR

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El curso introduce a los alumnos al estudio de la Geografía Humana. Se prestará especial atención a las relaciones espaciales, patrones y procesos que han definido nuestra interacción con la superficie terrestre. Los estudiantes estudiarán mapas, conjuntos de datos, modelos de geografía, GIS, y fotografías aéreas. Los estudiantes aprenderán los métodos y las herramientas utilizadas por los fotógrafos, así como también sus aplicaciones. Los estudiantes examinarán las organizaciones humano-sociales y las consecuencias ambientales relacionadas. Este curso está diseñado para prepara a los estudiantes para tomar el examen de Geografía Humana AP.

INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA 9no

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

2.5 Optativa Trimestral

Esta clase estudia los factores y efectos naturales, culturales e históricos a medida que influencian el desarrollo de la región. La atención se centra en el desarrollo de relaciones entre el ambiente físico y las formas en que las personas viven, piensan, se comportan y trabajan.

FILOSOFÍA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso proporcionará a los estudiantes un resumen de la filosofía occidental desde Sócrates hasta Emmanuel Kant. La clase se centra en metafísica, ética y epistemología.

FILOSOFÍA IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS 10 Optativa Anual

Este es un curso riguroso de dos años diseñado para introducir a los estudiantes en las preguntas, asuntos, temas, conceptos, teorías y argumentos fundamentales, que han sido centrales para la gran conversación humana analizada en los últimos 2 1/2 milenios. Se alentará a los estudiantes a perseguir sus propios intereses y preguntas filosóficos dentro del marco del curso para desarrollar el pensamiento crítico, síntesis analítica y habilidades de evaluación. El curso se centra en metafísica, epistemología, ética, filosofía política, y filosofía de la historia. La clase requiere lectura exhaustiva, escritura, participación oral y toma de notas. Se coloca un énfasis especial en la participación en clase, en particular en la formulación de preguntas. Los candidatos IB rendirán una serie de exámenes de ensayos en mayo. También se requiere un trabajo de investigación sobre algún tema filosófico.

51

HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

PSICOLOGÍA CP 11vo-12vo UC a-g/CSU

Ninguno

NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso brindará un resumen de las teorías, enfoques y técnicas psicológicos generales. Los estudiantes examinarán las causas y efectos tanto de los procesos mentales como de conducta. Los temas incluirán personalidad, aprendizaje, emociones, estados de conciencia, conducta social, trastornos mentales y terapias psicológicas. El alcance y requisitos de este curso facilitarán el éxito de los estudiantes que se inscriben en un curso de psicología introductorio de la universidad.

PSICOLOGÍA AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Psicología CP � Sociología CP o

Psicología Social CP

NPHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para la AP en Psicología. Los estudiantes analizarán las teorías, perspectivas y métodos psicológicos. Examinarán las causas, efectos y tratamiento de procesos de conducta, mentales y emocionales.

PSICOLOGÍA IB HL 2 11vo-12vo UC a-g/CSU

� Psicología CP � Sociología CP o

Psicología Social CP

NPHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para la AP y / o exámenes IB en Psicología. Los estudiantes analizarán las teorías, perspectivas y métodos psicológicos. Examinarán las causas, efectos y tratamiento de procesos de conducta, mentales y emocionales. Los candidatos IB deben estudiar las perspectivas psicológicas principales; áreas opcionales de investigación actual; diseño, métodos, estadísticas y temas éticos en la investigación psicológica; y completar un estudio experimental, sondeo y estudio de observación.

PSICOLOGÍA SOCIAL CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Psicología o Sociología

NPHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para indagar los aspectos psicológicos de los problemas sociales, personales y relacionales contemporáneos. El estudiante también evaluará alguno de los usos y teorías contemporáneos de psicología.

SOCIOLOGÍA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso es un estudio de temas seleccionados con un énfasis en los asuntos y problemas actuales que afectan a los individuos en la sociedad. Los temas incluirán valores, matrimonio, familia, educación, economía, religión, gobierno, delincuencia y desviaciones, desigualdades sociales y cambio social.

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Candidato al diploma completo IB o permiso del Coordinador de IB

NPHS 5 c/año Optativa Anual

La clase de Teoría del Conocimiento es una clase de 2 años obligatoria para Candidatos al Diploma Completo de IB que combina filosofía y razonamiento crítico. Alienta a los estudiantes a relacionar su comprensión creciente sobre la complejidad del conocimiento con temas de importancia política y global en un mundo cada vez más interconectado. Los candidatos deben seleccionar un tema e investigarlo para preparar un ensayo de 4,000 palabras.

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HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

GOBIERNO Y POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS B, S, CP 12vo UC a-g/CSU (CP solamente)

�Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

5 Obligatoria Semestral

Este curso examina la estructura política de los sistemas locales, estatales y federal, valores políticos, técnicas de propaganda, grupos de interés y presión, funcionamiento de los partidos políticos, finanzas del partido y poder de las máquinas políticas. Se analizará la estructura de nuestro sistema de votación.

GOBIERNO Y POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS AP 12vo UC a-g/CSU

� GPA 3.5 en Ciencias Sociales

� Aprobación del maestro

� Aprobación del Director del Depto.

� “A” o “B” en Inglés 11H o “A” en Inglés 11CP

NPHS TOHS WHS

5 Obligatoria Semestral

Este curso completará el trabajo requerido y preparará a los estudiantes altamente interesados y motivados para la prueba de Ubicación Avanzada (AP). Dará a los estudiantes una perspectiva analítica del gobierno y la política en los Estados Unidos, incluyendo las bases constitucionales de EE.UU. gobierno, creencias políticas y conductas, partidos políticos y grupos de interés, e instituciones y procesos políticos del gobierno nacional.

HISTORIA DE LOS EE.UU. B, S, CP 11vo UC a-g/CSU (CP solamente)

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Este curso comienza con los orígenes europeos de nuestro país y lo más destacado de nuestros desarrollos sociales, económicos y políticos. Se enfatiza la continuidad y cambio en el siglo XX.

HISTORIA DE LOS EE.UU. AP 11vo-12vo UC a-g/CSU

� GPA 3.5 en Ciencias Sociales;

� Aprobación del Presidente del Dpto. de Ciencias Sociales

� “A” o “B” en Inglés 10H o “A” en Inglés 10CP

NPHS TOHS WHS

10 Optativa/ Obligatoria Anual

Este curso completará el trabajo requerido y preparará a los estudiantes altamente interesados para la prueba de Ubicación Avanzada (AP). Este es un estudio en profundidad de las interpretaciones de la historia de los Estados Unidos. Se pueden dar créditos universitarios al aprobar la prueba AP.

FILOSOFÍA OCCIDENTAL CP 11vo-12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS 5 Optativa Semestral

Este curso proveerá a los estudiantes un resumen de la Filosofía Occidental desde el siglo diecisiete hasta el veinte. La clase se centrará en filosofía política, filosofía de la historia, existencialismo, y alternativas filosóficas modernas.

HISTORIA, CULTURA & GEOGRAFÍA MUNDIALES B, S, CP 10mo UC a-g/CSU (CP solamente)

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Este curso está diseñado para expandir la comprensión de los conceptos políticos, económicos y sociales básicos ya que se estudian los eventos claves en la historia moderna de las civilizaciones. El primer semestre se centra en el surgimiento de ideales democráticos, industrialización, imperialismo, la evolución de la sociedad de masas y la 1ra Guerra Mundial. El segundo semestre se centra en la 2da Guerra Mundial, post 2da Guerra Mundial, y el desarrollo de la nación moderna.

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HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

HISTORIA, CULTURA Y GEOGRAFÍA MUNDIALES H 10mo – 12vo UC a-g/CSU

� A o B en Inglés 9H TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Este curso está diseñado para expandir la comprensión de los conceptos políticos, económicos, sociales y culturales básicos ya que se estudian los eventos claves en la historia del mundo moderno. El primer semestre se centra en los problemas sin resolver del mundo moderno, las conexiones con el pasado y el estudio de la Revolución Industrial, Nacionalismo e Imperialismo / Colonialismo. El segundo semestre estudia la historia mundial del siglo XX, enfatizando la 1ra Guerra Mundial, el surgimiento de dictadores y el totalitarismo, la 2da Guerra Mundial y la era post-guerra en todo el mundo. Se enfatiza el análisis de las condiciones mundiales actuales, completando el círculo de los problemas del mundo moderno con los que empezó el año.

MATEMÁTICAS

TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES

DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ÁLGEBRA 1A � “C” o mejor en Preparación para Álgebra

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Álgebra 1A/1B es un curso de dos años que cubre todos los temas de un curso tradicional de Álgebra 1 de un año. Álgebra 1A es el primer año del curso de Álgebra de dos años. Los estudiantes comenzarán aprendiendo a razonar simbólicamente con una introducción rigurosa de variables y expresiones. Los estudiantes se convertirán en expertos en trabajar con diferentes sistemas numéricos, así como en resolver ecuaciones de uno o varios pasos. Aplicarán estas técnicas a las funciones lineales mediante la determinación de la curva y las intersecciones x e y. Los estudiantes aumentarán su conocimiento de funciones lineales escribiendo ecuaciones de líneas paralelas y perpendiculares y resolviendo sistemas de ecuaciones en dos variables. Luego aplicarán todas estas técnicas para resolver y graficar desigualdades lineales y ampliar sus capacidades de razonamiento matemático en consecuencia.

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MATEMÁTICAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ÁLGEBRA 1B � “C” o mejor en Álgebra 1A

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Álgebra 1B continuará el trabajo del curso de Álgebra 1CP como continuación de Álgebra 1A. En Álgebra 1B los estudiantes aprenderán a razonar simbólicamente con mayor complejidad que Álgebra 1A. Los tipos de ecuaciones y problemas que pueden resolver aumentarán en consecuencia. El contenido clave para Álgebra 1B incluye entender, escribir, resolver y graficar ecuaciones y desigualdades lineales y cuadráticas. Los estudiantes también escribirán y graficarán ecuaciones exponenciales y resolverán ecuaciones radicales. Los estudiantes resolverán ecuaciones cuadráticas mediante el factoreo, completando el cuadrado o aplicando la fórmula cuadrática. Los estudiantes también se familiarizarán con operaciones en expresiones monómicas, polinómicas y racionales. Aprenderán a resolver problemas empleando todas estas técnicas, y ampliarán su razonamiento matemático, lo que incluye justificar los pasos en un procedimento algebráico y verificar la validez de los argumentos algebráicos.

ÁLGEBRA 1CP 9th - 10th UC a-g/CSU

� “C” en Álgebra 1CP en 8vo grado

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

En Álgebra 1 - CP los estudiantes aprenderán a razonar simbólicamente con una mayor complejidad. Los tipos de ecuaciones y problemas que pueden resolver aumentarán en consecuencia. El contenido clave para Álgebra 1 incluye entender, escribir, resolver y graficar ecuaciones y desigualdades lineales y cuadráticas. Esto incluye sistemas de dos ecuaciones o desigualdades lineales con dos incógnitas. Los estudiantes resolverán ecuaciones cuadráticas mediante el factoreo, completando el cuadrado o aplicando la fórmula cuadrática. Los estudiantes también se familiarizarán con operaciones en expresiones monómicas y polinómicas Aprenderán a resolver problemas empleando todas estas técnicas, y ampliarán su razonamiento matemático, lo que incluye justificar los pasos en un procedimiento algebraico y verificar la validez de los argumentos algebráicos.

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MATEMÁTICAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ÁLGEBRA 2CP 10th- 12th UC a-g/CSU

� “C” o mejor en Geometría CP o “C” o mejor en Enfoque en Álgebra 2

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso, Álgebra II, complementa y expande el contenido y los conceptos matemáticos de Álgebra I y Geometría. Presenta muchos conceptos y técnicas nuevos que serán básicos para cursos más avanzados en matemáticas y ciencias y útiles en el lugar de trabajo. En general, se enfatizan las habilidades de razonamiento abstracto, el concepto de función, y la solución algebraica de los problemas en diferentes áreas de contenido. Los estudiantes que dominan Álgebra II ganarán experiencia con soluciones algebraicas de problemas en diferentes áreas de contenido, incluyendo la solución de sistemas de ecuaciones cuadráticas, funciones logarítmicas y exponenciales, el teorema binomial, y el sistema de números complejos.

ÁLGEBRA 2H 10th UC a-g/CSU (UC/CSU no ha aprobado dar crédito de honores extra para este curso)

� “B” o mejor en Geometría H

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El curso de Honores de Álgebra 2 amplía el conocimiento adquirido en Álgebra 1 Honores y Geometría Honores. Específicamente, los estudiantes ampliarán sus habilidades en razonamiento abstracto y comienzan a trabajar con funciones mucho más complejas que en cursos previos. Los estudiantes que dominan Álgebra 2 ampliarán su conocimiento de sistemas de números, funciones lineales y funciones cuadráticas en una variable. Se presentarán los conceptos de cónicos, trigonometría, distribuciones normales, combinatoria, el teorema binomial, secuencias y series, y funciones exponenciales y logarítmicas durante Álgebra 2 para ampliarse en cursos subsiguientes

PREPARACIÓN DE ÁLGEBRA 9no

� “D” o “F” en Algebra 1A

� Muy Debajo del Básico en el Examen de Estándares de Matemática de CA

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso incluye una revisión del contenido de clases de matemática previas y prepara a los estudiantes en el contenido de álgebra, geometría, estadística y probabilidad necesario para el éxito en Álgebra. Se presta particular atención en las habilidades y conceptos evaluados en el Examen de Salida de Escuela Secundaria.

56

MATEMÁTICAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

MATEMÁTICA CAHSEE 11vo-12vo

� Desaprobación de la sección matemática del Examen de Salida de Escuela Secundaria CA.

NPHS TOHS WHS

2.5 Se puede repetir Optativa

Es un curso diseñado para los estudiantes que no han aprobado la sección de matemática del Examen de Salida de Escuela Secundaria de California (CAHSEE). Los estudiantes desarrollan agilidad en las áreas de: sentido numérico, estadística, análisis de datos y probabilidad, medidas y geometría, razonamiento matemático, y álgebra y funciones. Las pre-evaluaciones determinan áreas de necesidad. La instrucción directa, los ejercicios del cuaderno y el trabajo en computadora se centran en las necesidades individuales de cada estudiante. Este curso es para crédito de optativas solamente. No reúne el requisito de 30 créditos de matemática para la graduación.

CÁLCULO AP 12vo UC a-g/CSU

� “B” o más en Análisis Matemático H

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El trabajo del curso cubre los límites, continuidad, diferenciación e integración de funciones algebraicas y trigonométricas con aplicaciones, funciones trigonométricas inversas y técnicas de integración, integrales impropias y Regla de L’Hospital, soluciones de primer orden, ecuaciones diferenciales separables con aplicaciones. El trabajo del curso desafía a los estudiantes a ser más analíticos y creativos a través de tareas expandidas y oportunidades de crecimiento.

MATEMÁTICA DISCRETA CP 12vo UC a-g/CSU

� “C” o mejor en Álgebra 2CP, Análisis Matemático CP, Funciones, Estadística & Trigonometría, o Tecnología de la Información Multimedia

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso provee una visión amplia y fomenta el reconocimiento de la belleza de las matemáticas. Se cubre una amplia variedad de temas, incluyendo razonamiento inductivo, razonamiento deductivo, teoría de la elección, teoría de gráficos, mosaicos matemáticos, poliedro regular, teselaciones, distribución, crecimiento exponencial y otros temas discretos. La clase satisface dos semestres de los requisitos de ingreso “f” de UC.

ENFOQUE EN GEOMETRÍA 10mo - 11vo

� “C” o más en Enfoque en Álgebra � Excepción: En

TOHS se necesita una “C” o más en Fundamentos de matemáticas

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso trata el contenido de los principios de geometría y prepara a los estudiantes para tomar los cursos de preparatoria para la universidad.

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MATEMÁTICAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

FUNCIONES, ESTADÍSTICA Y TRIGONOMETRÍA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� “C” o más en Algebra 2 CP

NPHS TOHS

10 Optativa Anual

Esta es una clase de tres partes que se centra en la probabilidad y estadísticas, funciones y trigonometría. La primera parte cubre la exploración de datos, modelación de datos utilizando regresiones, probabilidad básica y distribuciones binomiales, secuencias y series y convertir distribuciones binomiales a la curva normal estándar. La segunda parte se centra en las funciones exponenciales, logarítmicas y polinomiales. La tercera parte del curso cubre funciones circulares, trigonometría de triángulo derecho, identidades trigonométricas y el sistema coordinado polar.

GEOMETRÍA CP 9no – 10mo

UC a-g/CSU

� Álgebra 1 CP grado de “C” elegible para Geometría CP con un puntaje EOCE del 80% y competente o más alto de Algebra CST en grado 8. De lo contrario se recomienda repetir Álgebra 1 CP en grado 9.

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso es uno de los cursos ofrecidos en la secuencia de preparatoria para la Universidad. Los temas incluyen razonamiento y prueba, líneas paralelas y perpendiculares, triángulos, cuadriláteros, transformaciones, similitud, trigonometría, círculos, área, superficie, y volumen. El curso cubre todos los estándares de Geometría del Marco de Matemática de California.

GEOMETRÍA H 9no - 10mo

UC a-g/CSU (UC/CSU no ha aprobado dar crédito de honores extra para este curso)

� “B” o mejor en Álgebra 1 Honores de 8vo Grado

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso es el primero ofrecido en la secuencia de honores. Los temas incluyen razonamiento y pruebas, líneas paralelas y perpendiculares, triángulos, cuadriláteros, transformaciones, similitud, trigonometría, círculos, área, superficie y volumen. El curso abarca todos los estándares de Geometría para el Marco de Matemática de California a nivel honores.

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MATEMÁTICAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ANÁLISIS MATEMÁTICO CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� "B" o mejor en Álgebra 2 CP o Funciones, Estadística & Trigonometría CP o Tecnología de la Información Multimedia

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El trabajo del curso cubre trigonometría, álgebra lineal, probabilidad y estadística. Trigonometría usa las técnicas que los estudiantes han aprendido previamente en el estudio de álgebra y trigonometría. Las funciones trigonométricas estudiadas se definen geométricamente en vez de en términos de ecuaciones algebraicas. La facilidad con estas funciones así como también la capacidad para proveer identidades básicas relacionadas es especialmente importante para los estudiantes que tienen la intención de estudiar cálculo, matemática, física y otras ciencias más avanzadas, e ingeniería en la universidad. En álgebra lineal, los estudiantes aprenden las técnicas de manipulación de matriz para poder resolver sistemas de ecuaciones lineales en cualquier número de variables. El estudio de probabilidad, interpretación de datos, y resolución de problemas estadísticos fundamentales le brinda a los estudiantes una base sólida en probabilidades y facilidad para procesar información estadística. En general, el análisis matemático combina muchas de las técnicas trigonométricas, geométricas, y algebraicas necesarias para preparar a los estudiantes para el estudio de cálculo y refuerza su comprensión conceptual de problemas y razonamiento matemático para resolver problemas. Estos estándares asumen un punto de vista funcional con respecto a estos temas. El concepto nuevo más significativo es el de los límites. El trabajo del curso desafía a los estudiantes a ser más analíticos y creativos a través de tareas expandidas y oportunidades de crecimiento.

ANÁLISIS MATEMÁTICO H 11vo-12vo UC a-g/CSU

� “C” o mejor en Álgebra 2H

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Análisis Matemático Honores desarrolla y estudia las propiedades y gráficos de funciones polinómicas, racionales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. Temas adicionales incluyen secuencias, series, límites, matrices con aplicaciones, probabilidad y estadística. Este curso prepara a los estudiantes para tomar Cálculo AP y Nivel 2C del examen de ingreso en la universidad SAT.

MATEMÁTICA IB SL � Candidato al Diploma Completo de IB

NPHS 10 Optativa Anual

Este curso cubre el plan de estudios obligatorio del Programa International Baccalaureate del examen de Nivel Estándar de Matemáticas. Los temas incluyen álgebra, funciones, trigonometría, matrices, vectores, geometría, estadística, probabilidad y cálculo. Los estudiantes presentan una carpeta de trabajos para la evaluación interna además de prepararse para el examen.

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MATEMÁTICAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

MATEMÁTICA IB SL 12vo UC a-g/CSU

� Candidato al Diploma Completo de IB

NPHS 10 Optativa Anual

Este curso cubre el plan de estudios obligatorio del Programa International Baccalaureate del examen de Nivel Estándar de Matemáticas. Este curso de un año repasa el dibujo de gráficos, temas de álgebra, geometría y trigonometría. También explora los temas de teoría lógica, vectores y estadísticas. Los estudiantes presentan una carpeta de trabajos para la evaluación interna además de prepararse para el examen.

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN MULTIMEDIA CP 11vo-12vo UC a-g/CSU

�“C” o más en Algebra 2 CP �“C” o más en una

Ciencia de Laboratorio

WHS 10 Optativa Anual

Este curso es un curso de un año que integra matemática, ciencias, tecnología e ingeniería. Los materiales del curso fueron desarrollados por el Proyecto Infinity. Los estudiantes experimentarán la ingeniería a través de aplicaciones matemáticas y científicas reales según se aplican a la ingeniería. Este curso está en línea con los parámetros de contenido de California para 11vo grado.

ESTADÍSTICA AP 11vo-12vo UC a-g/CSU

� “B” o más en Análisis Matemático CP o � “C” o más en

Análisis Matemático H

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este es un curso de un año de estadística a nivel universitario. Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de rendir el Examen de Ubicación Avanzada de la Junta Universitaria. Cubre una unidad del requisito de admisión a UC y CSU en matemática.

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EDUCACIÓN FÍSICA TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA 9no – 12vo

� Aprobación del médico

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual 5 Optativa Semestral

El médico recomienda esta clase a un estudiante con una discapacidad física temporal o permanente. Esta clase ofrece la oportunidad de desarrollar el ejercicio físico y la participación en actividades diseñadas dentro de los límites de su habilidad. Cumple con el requisito de educación física para 9no y 10mo grados.

EDUCACIÓN FÍSICA ATLÉTICA 9no – 12vo

� Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual 5 Optativa Semestral

Este curso brinda una oportunidad a los estudiantes altamente habilidosos de participar en competencias inter-escolares como fútbol americano, tenis, básquetbol, béisbol, softball, atletismo, vóleibol, natación, water polo, golf, fútbol, lucha y cross country. Cumple con el requisito de educación física para 9no y 10mo

grados. GUARDIA DE COLOR 9no – 12vo

� Audición o Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

5-Otoño Optativa Semestral

Este curso de otoño está diseñado para proporcionar un espíritu de competencia y cooperación, para enseñar a los estudiantes cómo seguir a los demás y cómo alentar el trabajo en equipo. Los estudiantes participarán en actividades de medio tiempo, desfiles y otras funciones escolares y comunitarias. Se enfatiza el aprendizaje de danza avanzada y técnicas de rutina en desfiles. Se incluyen actividades de preparación física en el curso. Crédito cruzado: Artes Visuales e Interpretativas

DANZA 9no – 12vo

(Inicial a avanzada)

� Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Una clase de artes interpretativas que provee cuatro componentes básicos: (1) percepción estética; (2) capacidad de expresar percepciones, sentimientos, imágenes, pensamientos a través del movimiento de la danza; (3) conocimiento de la herencia de danza a través de las épocas; y (4) el desarrollo de valores estéticos. Se incluyen actividades de preparación física en el curso. Crédito cruzado: Artes Visuales e Interpretativas

EDUCACIÓN FÍSICA DE BANDA MUSICAL 9no – 12vo

� Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

5-Otoño Optativa Semestral

Este curso de educación física es para los miembros de la banda y equipo de instrucción (drill team) para el primer semestre del año escolar. Se acentúa el entrenamiento en marcha competitiva, trabajar con un grupo, y aprender a liderar y seguir a los demás en desfiles, revistas de la banda, espectáculos de medio tiempo y otras funciones escolares y comunitarias. Se incluyen actividades de preparación física en el curso. Crédito cruzado: Artes Visuales e Interpretativas.

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EDUCACIÓN FÍSICA TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

EDUCACIÓN FÍSICA 9no – 12vo

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Las áreas de instrucción en las clases de 9no a 12vo grado son habilidades de movimiento básicas, actividades acuáticas, gimnasia / acrobacia, deportes individuales a nivel inicial, deportes en equipo, deportes a nivel intermedio, deportes de combate y actividades de preparación física. (Educación física es un curso obligatorio en 9no a 10mo grado y opcional en 11vo a 12vo grado.) En 9no año se realiza una evaluación de rendimiento físico. Se evalúan 6 estándares de estado físico que incluyen Capacidad Aeróbica, Composición Corporal, Fortaleza Abdominal, Fortaleza de la Extensión del Tronco, Fortaleza de la Partes Superior del Cuerpo y Flexibilidad. Para aprobar la evaluación de rendimiento físico, el estudiante debe alcanzar 5 de los 6 estándares de estado físico. El estudiante que no apruebe esta evaluación al terminar su décimo año debe asistir a cursos de educación física adicionales hasta aprobar la evaluación de rendimiento físico.

CIENCIAS

TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES

DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ANATOMÍA AVANZADA H 12vo UC a-g/CSU

� Fisiología H � Química H o CP � Aprobación del

Departamento

Sede del Curso Especiali-zado: WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para estudiar la estructura del cuerpo humano a través de un enfoque analítico y práctico mediante la disección de un cadáver humano así como también otras disecciones apropiadas. El análisis anatómico da como resultado una apreciación cada vez mayor de la estructura humana mediante una disección secuencial de regiones. Este proceso es fundamental para proporcionar una entidad significativa. Se admite que la disección de los estudiantes de anatomía es una experiencia pedagógica esencial para la comprensión de la composición y la función corporal fundamental y para la evaluación diferencial entre la forma normal y la anormal.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Biología CP o superior

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para brindar un equilibrio entre la anatomía humana (estructura) y la fisiología humana (función). A través de lecturas y discusiones en clase exhaustivas, se desarrollarán las relaciones entre la estructura y la función humana. Las actividades de laboratorio y disección animal se usarán para desarrollar temas, que se analizarán a lo largo del programa.

62

CIENCIAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

BIOLOGÍA B, S, CP 9no - 10mo UC a-g/CSU (CP solamente)

� En WHS: Enfoque en Ciencias Físicas

� En NPHS & TOHS: Ciencias de la Tierra

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

Los temas principales incluyen las siguientes unidades de instrucción: métodos científicos, bioquímica, encimas, células, fotosíntesis / respiración, ecología, genética, ADN y síntesis de proteína, biotecnología, evolución, respuesta inmunológica, y anatomía comparada. La experiencia de laboratorio se enfatiza con el constante desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico y el análisis de la recopilación de datos.

BIOLOGÍA H 9no - 10mo UC a-g/CSU (en trámite)

� En TOHS y WHS: “A” y “B” en Enfoque en Ciencias Físicas 8H o Aprobación del Departamento

� En NPHS: “A” o “B” en Química H

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Los principales temas incluirán moléculas y células, genética y evolución, y organismos y poblaciones. La experiencia de laboratorio se enfatiza con el constante desarrollo de las habilidades de resolución de problemas, análisis de la recopilación de datos, y mayores habilidades matemáticas.

BIOLOGÍA AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Química CP o superior

� Biología CP o superior

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso proporcionará un marco conceptual, conocimientos fácticos, y habilidades analíticas necesarias para tratar de manera crítica la rápidamente cambiante ciencia de la biología. Los principales temas incluirán moléculas y células, genética y evolución, y organismos y poblaciones. Las experiencias de laboratorio y las investigaciones seleccionadas fomentarán habilidades de pensamiento de mayor nivel, formulación de hipótesis y la generación de nuevas ideas.

BIOLOGÍA IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� “B” o más en Química H y Biología H

NPHS 10 Optativa Anual

Este curso proporcionará un marco conceptual, conocimientos fácticos, y habilidades analíticas necesarias para tratar de manera crítica la rápidamente cambiante ciencia de la biología. Los temas principales incluirán fisiología de las plantas y los seres humanos, organismos y poblaciones. Las experiencias de laboratorio y las investigaciones seleccionadas fomentarán habilidades de pensamiento de mayor nivel, formulación de hipótesis y la generación de nuevas ideas. Este curso de segundo año preparará a los candidatos de IB para el examen de nivel superior en esta área.

QUÍMICA CP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� Biología CP NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso estudia las relaciones químicas y los factores que influencian su comportamiento. Se prestará especial atención a equilibrar reacciones químicas, equilibrio químico, interrelaciones y patrones de conexión de energía potencial y cinética.

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CIENCIAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

QUÍMICA H* 10mo -12vo (9no – 12vo en NPHS) UC a-g/CSU

� “A” o “B” en Biología H o Aprobación del Departamento

�En NPHS: “A” o “B” en Enfoque en Ciencias Físicas 8H o Aprobación del Departamento

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso estudia las relaciones químicas y los factores que influencian su comportamiento. Se prestará especial atención a equilibrar reacciones químicas, equilibrio químico, interrelaciones y patrones de conexión de energía potencial y cinética. Estas áreas se estudiarán en mayo profundidad que en el curso de Química CP. Además, este curso también preparará a los estudiantes para las clases AP ofrecidas de Biología, Química y Física.

QUÍMICA AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� “B” o más en Química H �Aprobación del

maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso de química de Ubicación Avanzada (AP, en inglés) está diseñado para ser el equivalente al curso de química general que se toma usualmente durante el primer año de universidad. Los estudiantes adquieren profundidad de comprensión de los fundamentos y competencia en el manejo de problemas químicos. Este curso ayudará al estudiante a prepararse para la Prueba de Ubicación Avanzada de la Junta de Evaluación para el Ingreso a la Universidad.

QUÍMICA IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU Arancel de Laboratorio

� “B” o más en Química H

�Aprobación del maestro

NPHS 10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para satisfacer los requisitos de plan del Programa de International Baccalaureate. Este curso incorpora el pensamiento científico reciente y enfatiza el hecho de brindar a los estudiantes oportunidades para la investigación y descubrimiento y la experiencia personal en el uso del método científico. Los estudiantes adquieren profundidad de comprensión de los fundamentos y competencia en el manejo de problemas químicos. Este curso preparará a los candidatos de IB para el examen de nivel Superior o Adicional en esta materia.

CIENCIAS AMBIENTALES AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Química H o CP �Aprobación del Departamento

WHS 10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes los principios, conceptos y metodologías científicos requeridos para comprender las interrelaciones del mundo natural. Identificar y analizar los problemas ambientales tanto naturales como provocados por el hombre. Evaluar los riesgos y examinar las soluciones alternativas para resolver y / o evitar problemas.

FLORICULTURA 11vo – 12vo

� Biología TOHS 5 Optativa Semestral

Este programa está diseñado para desarrollar habilidades en las siguientes áreas: Características e identificación de plantas, adaptación ambiental y cultivo de plantas, prevención y / o control de plagas y enfermedades, propagación de plantas y mantenimiento del suelo. Este curso también aumentará la conciencia del estudiante de las oportunidades de carrera.

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CIENCIAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

CIENCIA FORENSE 11vo – 12vo

� “C” o más en Ciencias de la Tierra y Biología

WHS 10 Optativa Anual

El estudio de la aplicación de la ciencia a la investigación penal y legal. Los estudiantes estudian las tecnologías actualizadas en las que confía la policía para capturar a los delincuentes y vincularlos a través de las pruebas a la escena del crimen. Se acentúa el desarrollo de resolución de problemas y pensamiento crítico. El énfasis se coloca en áreas de investigación penal que se relacionan directamente con el análisis forense.

CIENCIA DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA CP 11vo – 12vo

UC a-g/CSU (en trámite)

� Biología CP o H � Química CP o H

NPHS 10 Optativa Anual

El curso de Ciencia de los Sistemas de Información Geográfica introduce a los estudiantes a los conceptos fundamentales de los sistemas de información geográfica (GIS) y utiliza el GIS como una herramienta para comprender la ciencia geológica y ambiental. Combina una perspectiva general de los principios generales del GIS con el tratamiento analítico de información geoespacial. Los estudiantes aprenderán cómo los científicos llegan a conclusiones y toman decisiones informadas mediante el análisis de múltiples capas de datos geo-referenciados. Los estudiantes también recopilarán, trazarán y analizarán sus propios datos en diferentes investigaciones científicas. El componente de laboratorio del curso no sólo incluye estudios de laboratorio científicos tradicionales, sino que también abarca estudios de campo e introduce a los estudiantes a una variedad de software GIS tal como, ArcGIS 9.x, My World, AEJEE, y ArcPad. Aunque este curso integra diferentes campos de la ciencia, matemática y ciencias sociales, las investigaciones se centrarán en las ciencias geológicas y ambientales.

65

CIENCIAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

GEOCIENCIAS S 9no-11vo

� Ninguno NPHS TOHS

10 Obligatoria Anual

El estudio de las geociencias incluye el estudio físico de la Tierra y el resto del universo. Incluye el lugar de la Tierra en el universo, procesos dinámicos de la Tierra, energía en el sistema terrestre, ciclos biogeoquímicos, la estructura y composición de la atmósfera y la geología de California. Las investigaciones incluyen explorar las interacciones físicas, químicas y biológicas que explican los fenómenos y características de nuestro planeta y su entorno.

GEOCIENCIAS CP 9no-11vo UC a-g/CSU

� Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Obligatoria Anual

El estudio de las geociencias incluye el estudio físico de la Tierra y el resto del universo. Incluye el lugar de la Tierra en el universo, procesos dinámicos de la Tierra, energía en el sistema terrestre, ciclos biogeoquímicos, la estructura y composición de la atmósfera y la geología de California. Las investigaciones incluyen explorar las interacciones físicas, químicas y biológicas que explican los fenómenos y características de nuestro planeta y su entorno.

BIOLOGÍA MARINA 11vo – 12vo

� Biología NPHS TOHS

5 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes la oportunidad de estudiar el ambiente marino. Durante su semestre de participación, los estudiantes se familiarizarán con la compleja relación biológica entre el ecosistema biótico y abiótico del océano. Los temas de estudio incluirán la importancia de los océanos, oceanografía, redes de alimentos, columna acuática, charcos de marea, selvas de kelp, peces, mamíferos, arrecifes de coral, aves marinas, vivir en el fondo, y el impacto del hombre en los océanos.

66

CIENCIAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

CIENCIA MARINA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Biología NPHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes la oportunidad de estudiar el ambiente marino y costero. Los estudiantes se familiarizarán con las diferentes interacciones entre los factores abióticos y bióticos en un ecosistema oceánico. Los temas de estudio incluirán una breve introducción a la Biología Marina y campos relacionados de ciencia, geología oceánica, salinidad, temperatura, densidad, gases disueltos, presión, y el movimiento de los océanos. Incluye un estudio en profundidad de procariotas, hongos, plantas, invertebrados y peces marinos. Los estudiantes también investigarán las diferentes interacciones entre los factores bióticos y abióticos en un ecosistema océano. Los temas de estudio incluyen una introducción a los reptiles, aves, mamíferos marinos y estructuras y funciones de sistemas marinos (ecología, zonas entre mareas, estuarios, plataforma continental, arrecifes de corales, la vida cerca de la superficie y las profundidades del océano). El curso incluye un estudio en profundidad de los impactos humanos en los sistemas del océano incluyendo recursos del mar, cambio y destrucción del hábitat, polución, especies amenazadas y en vías de extinción, y cómo resolver algunos de estos problemas.

HISTORIA NATURAL 11vo – 12vo

� Biología NPHS TOHS

5 Optativa Semestral

Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a explorar los diversos hábitats que se encuentran dentro de California. Las plantas, los animales, y la geología de nuestras montañas, estribaciones, desiertos, valles e islas costeras se estudiarán junto con los nativos que vivieron en esos hábitats. También se explorará el impacto y las interacciones del ser humano con el ambiente en la actualidad, y se intercalará a lo largo del contenido del curso.

FÍSICA CP 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Química CP o H o una “A” o “B” en Fisiología CP o H

� Haber terminado Álgebra 2 o estar inscripto simultáneamente � Aprobación del

Departamento

TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para presentar un estudio introductorio general de las leyes de la física a través de la resolución de problemas, clases, demostraciones y ejercicios de laboratorio. Los temas a desarrollar incluirán mecánica, electricidad, magnetismo y ondas.

67

CIENCIAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

FÍSICA AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU Arancel de Laboratorio

� Química H � Análisis Matemático

CP o H con una “A” o inscribirse simultáneamente en Cálculo

� Aprobación del Departamento

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso brinda a los estudiantes que tienen una sólida formación en matemática y ciencia la oportunidad de explorar la lógica y filosofía de la teoría física moderna. Incluye la aplicación de álgebra, geometría y trigonometría a los campos de teoría cinética, mecánica clásica, ondas, electricidad y magnetismo, estructura atómica y nuclear. Es una preparación especialmente valiosa para los cursos de ciencia en la universidad, y ayudará a preparar a los estudiantes para rendir la prueba de Ubicación Avanzada de la Junta de Evaluación para el Ingreso a la Universidad.

FÍSICA B AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU Arancel de Laboratorio

� Química H � Análisis Matemático

CP o H con una “A” o inscribirse simultáneamente en Cálculo

� Aprobación del Departamento

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Física B de Ubicación Avanzada es un curso basado en álgebra en física general. La Junta Universitaria diseñó e programa del curso. Es equivalente a introducción a álgebra basado en un curso de física de nivel universitario. Este curso será cubierto en dos semestres. Enfatiza la comprensión de los conceptos y habilidades al utilizar los conceptos y fórmulas para resolver problemas. El trabajo de laboratorio es una parte integral de este curso. Los estudiantes que complete este curso tendrán una fuerte comprensión conceptual de la física y habilidades bien desarrolladas para desempeñar y analizar experimentos de laboratorio. También deberían a aprender a abordar y resolver problemas que son esencialmente nuevos.

FÍSICA C AP 11vo – 12vo UC a-g/CSU Arancel de Laboratorio

� Química H � Análisis Matemático

CP o H con una “A” o inscribirse simultáneamente en Cálculo

� Aprobación del Departamento

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Física C de Ubicación Avanzada es un curso nacional de física basado en cálculo. Es el equivalente al curso de introducción a la física pre-ingeniería para estudiantes universitarios y está diseñado para preparar a los estudiantes para el examen de Mecánica de Física C AP que se toma en mayo. Este curso se cubrirá en dos semestres. Enfatiza la comprensión de los conceptos y habilidades al usar los conceptos y fórmulas para resolver problemas. El trabajo de laboratorio es una parte integral de este curso. Los estudiantes que completan este curso deben tener una sólida comprensión conceptual de física y habilidades bien desarrolladas para desempeñar y analizar experimentos de laboratorio. También deberían a aprender a abordar y resolver problemas que son esencialmente nuevos.

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CIENCIAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

FÍSICA H 11vo – 12vo UC a-g/CSU (en trámite)

� Química H � Análisis Matemático

CP o H con una “A” o inscribirse simultáneamente en Cálculo

� Aprobación del Departamento

NPHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso brinda a los estudiantes que tienen una sólida formación en matemática y ciencia la oportunidad de explorar la lógica y filosofía de la teoría física moderna. Incluye la aplicación de álgebra, geometría y trigonometría a los campos de teoría cinética, mecánica clásica, ondas, electricidad y magnetismo, estructura atómica y nuclear.

FÍSICA IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU

� Química H � Análisis Matemático

CP o H con una “A” o inscribirse simultáneamente en Cálculo

� Recomendación del maestro

NPHS 10 Optativa Anual

Este curso brinda a los estudiantes que tienen una sólida formación en matemática y ciencia la oportunidad de explorar la lógica y filosofía de la teoría física moderna. Incluye la aplicación de álgebra, geometría y trigonometría a los campos de teoría cinética, mecánica clásica, ondas, electricidad y magnetismo, estructura atómica y nuclear. Es una preparación especialmente valiosa para los cursos de ciencia en la universidad y ayudará a preparar a los estudiantes para rendir examen de IB.

FISIOLOGÍA H 11vo – 12vo UC a-g/CSU (UC/CSU no ha aprobado dar crédito de honores extra)

� Biología H � Biología CP con

“B” o más � Se recomienda

mucho Química H o CP

� Aprobación del Departamento

TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso está diseñado para integrar dos temas principales – la relación entre la estructura y la función y la homeostasis. Es esencial que el curso ayude a los estudiante a adquirir y desarrollar habilidades cognitivas superiores en relación a su capacidad para resolver problemas prácticos y reales de anatomía y fisiología. Se pondrá un mayor énfasis en los procesos bioquímicos / fisiológicos de los sistemas, órganos y tejidos del cuerpo. Se experimentarán tareas de laboratorio en profundidad para desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Se ampliarán los estudios anatómicos mediante la observación de una disección de un cadáver humano real en WHS.

MEDICINA DEPORTIVA CP 10mo -12vo UC a-g/CSU

� “C” o más en Biología CP o Aprobación del Departamento

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Medicina Deportiva cubre la anatomía y fisiología del cuerpo humano. Trata sobre cómo interactúan entre sí estos sistemas a través del ejercicio. Se analizan las lesiones deportivas y los tratamientos. Se incluyen múltiples actividades de laboratorio para colaborar más con el proceso de aprendizaje. Medicina Deportiva cubre la anatomía y fisiología del cuerpo humano. Cubre los muchos sistemas del cuerpo y cómo interactúan entre sí a través del ejercicio. Se analizan las lesiones deportivas y los tratamientos. Se incluyen múltiples actividades de laboratorio para colaborar más con el proceso de aprendizaje. Los estudiantes de esta clase también pueden tomar una clase de entrenamiento atlético escolar que se basa en primeros auxilios y evaluación de lesiones.

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ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

DISEÑO DE ARQUITECTURA 1CP 10mo -12vo UC a-g/CSU

Ninguno TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso se centra en la apreciación, disfrute y evaluación de la arquitectura desde la antigüedad hasta el presente. La instrucción se dirigirá a los Estándares de Artes Visuales de Percepción Artística, Expresión Creativa, Contexto Cultural Histórico, Valoración Estética, y Relaciones y Aplicaciones Conectoras. Los estudiantes estudiarán historia de la Arquitectura, elementos de arte y diseño, proceso de planificación y diseño, y evaluación estética de la arquitectura en diferentes culturas. El estudiante tratará aspectos de diseño de espacios cerrados prestando atención a los elementos de diseño, función, estructura y materiales. Crédito cruzado: Educación Técnica de Carrera

HISTORIA DEL ARTE CP, AP 10mo -12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso es un estudio de la historia del hombre a través del arte. Explora la función e influencia de las artes visuales en la cultura e historia humana. El curso integra temas importantes en los períodos y estilos históricos y contemporáneos de arte visuales de todo el mundo, tratando principalmente el arte occidental desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad.

MEDIOS ARTÍSTICOS 9no – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Esta clase está diseñada para introducir a la población estudiantil en general al trasfondo histórico y cultural de las artes visuales. Se logra explorando la expresión artística individual en dibujo, pintura, escultura, caracteres y diseño, retratos, collage y grabado.

CLÍNICA DE LA BANDA 9no – 12vo

� Miembro de la banda

Verano 2-1/2 Verano Optativa

Los miembros de la banda recibirán una práctica de marcha y maniobras básica y avanzada junto con instrucción musical instrumental antes del inicio del año escolar.

CERÁMICA 1-2 10mo -12vo UC a-g/CSU

�Ninguno CVHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso ofrece experiencia exploratoria en el diseño de cerámica. Se introducirán diferentes métodos de las técnicas de construcción manual, alfarería y técnicas de colocación de vidrios básicas. Los estudiantes tendrán la oportunidad de aplicar los elementos de artes visuales a la creación de objetos cerámicos. Estudiarán la historia de las cerámicas y aprenderán sobre carreras en Artes Visuales. Crearán una carpeta de trabajos para su evaluación.

70

ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

CORO 9no – 12vo CSU

�Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Esta clase está compuesta de varones y / o niñas que tienen el deseo de cantar. Se preparará música para voces mixtas. Tal vez sean necesarias algunas pruebas. Se enseñará a leer música y a usar la voz.

COLOR & DISEÑO 9no – 12vo UC a-g/CSU

�Ninguno CHS CVHS NPHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso general de un año está diseñado para brindar a los estudiantes la oportunidad de aprender y usar una variedad de técnicas de pintura tradicionales incluyendo acrílico y acuarelas. Este curso introduce a los estudiantes al trasfondo histórico y cultural de la pintura como un medio de comunicación visual. Los estudiantes analizan y evalúan el trabajo de artistas tradicionales e históricos en lo concerniente a los elementos y principios artísticos así como también el contexto histórico. Además investigan las carreras de arte visual profesional en el lugar de trabajo del siglo XXI.

GUARDIA DE COLOR 9no – 12vo

� Audición o Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

5-Otoño Optativa Semestral

Este curso de otoño está diseñado para proporcionar un espíritu de competencia y cooperación, para enseñar a los estudiantes cómo seguir a los demás y cómo alentar el trabajo en equipo. Los estudiantes participarán en actividades de medio tiempo, desfiles y otras funciones escolares y comunitarias. Se enfatiza el aprendizaje de danza avanzada y técnicas de rutina en desfiles. Se incluyen actividades de preparación física en el curso. Crédito cruzado: Educación Física

71

ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

GRÁFICOS EN COMPUTADORA 10mo -12vo UC a-g/CSU

�Ninguno TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este es un programa integral que introduce al estudiante al campo del diseño gráfico y comunicación visual. A través de la teoría y tareas de capacitación integrales, este curso enfatizará los elementos artísticos de línea, forma, color, espacio, valor de color y textura. El curso también abarcará principios básicos de diseño, ritmo, balance, repetición, proporción y variedad. Se guiará a los estudiantes a través de una serie de ejercicios de diseño para resolver problemas utilizando el juego de software Adobe Creative; Adobe InDesign CS3, Photoshop CS3, Illustrator CS3 y Flash CS3. Los estudiantes diseñarán y producirán una amplia variedad de material impreso y digital. Los proyectos de diseño incluirán publicidades comerciales para la industria cinematográfica, musical y de revistas, pósteres PSA, libros para niños, calendarios, álbumes de fotos y diseño de logotipos. Al final del curso, los estudiantes tendrán una carpeta de trabajos que demuestre sólidas habilidades técnicas y de diseño relacionadas con las herramientas y materiales utilizados en el campo de diseño. Los estudiantes también adquirirán conocimientos de la historia de la publicidad y diseño gráfico y comprenderán la función que desempeñan los medios y el diseño en la sociedad contemporánea.

BANDA DE CONCIERTO 9th – 12th UC a-g/CSU

�Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

La Banda de Concierto es un conjunto musical instrumental de nivel intermedio que requiere que los estudiantes toquen sus instrumentos con un nivel alto de habilidad. La literatura estudiada es de nivel secundario avanzado. Los estudiantes estarán expuestos a diferentes estilos musicales (clásico y contemporáneo) y explorarán la función de la música en la historia y cultura. Analizarán, revisarán, y discutirán los diferentes compositores y estilos de música. Se presentarán como un conjunto en conciertos públicos, festivales de música y festivales de solistas y conjuntos. Finalmente, los estudiantes desarrollarán confianza, aplomo y seguridad para su carrera y crecimiento personal.

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ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

CORO DE CONCIERTO 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Aprobación del maestro o audición

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

El coro de concierto es un gran grupo mixto para el músico coral intermedio o avanzado. Incluye un nivel avanzado de entrenamiento técnico, estudio histórico y el desarrollo de la expresión artística. Investigación, ensayo y práctica de interpretación son todas actividades obligatorias.

MANUALIDADES 1 9no – 12vo

Ninguno NPHS

5 Optativa Semestral

Este curso es un estudio de las técnicas de manualidades básicas con énfasis en el buen diseño. Los medios investigados pueden incluir arcilla, cuero, vidrio, papel, linóleo, y metales blandos para crear artículos útiles. Esta clase introduce muchos de los materiales utilizados en las clases de manualidades semestrales. Hay un arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes.

MANUALIDADES 2 10mo -12vo

� Manualidades 1

NPHS

5 Optativa Semestral

Los estudiantes diseñarán y harán proyectos con textiles, metales y esculturas. Esta clase introduce muchas de las clases de manualidades semestrales en las técnicas de tallado y teñido.

DANZA UC a-g/CSU 9no – 12vo

(Inicial a avanzada)

� Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Una clase de artes interpretativas que provee cuatro componentes básicos: (1) percepción estética; (2) capacidad de expresar percepciones, sentimientos, imágenes, pensamientos a través del movimiento de la danza; (3) conocimiento de la herencia de danza a través de las épocas; y (4) el desarrollo de valores estéticos. Se incluyen actividades de preparación física en el curso. Crédito cruzado: Educación Física.

FOTOGRAFÍA DIGITAL

� Ninguno NPHS WHS

10 Optativa Anual

Fotografía Digital es un curso de arte creativa y tecnología que brinda a los estudiantes la oportunidad de ampliar su conocimiento y habilidades en el arte de la Fotografía y tecnología de Fotografía Digital. Este curso familiarizará al estudiante con equipos, materiales y procesos de fotografía digital básica y avanzada, y procesos incluyendo el uso de hardware de computadora y programas de software. Los estudiantes desarrollarán su capacidad creativa, ojo estético, y evaluación crítica de trabajos fotográficos. Se descubrirá la influencia de fotografía en nuestra cultura y artes.

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ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

DIBUJO / DIBUJO DEL NATURAL 9no – 12vo UC a-g/CSU Arancel de Laboratorio

�Ninguno CHS CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Dibujo/Dibujo del Natural está diseñado para enseñar a los estudiantes a dibujar y descubrir la naturaleza de la expresión artística. Se enfatizan los materiales blancos y negros, incluyendo lápiz, bolígrafo y tinta, carbonilla y crayón conté. Estos materiales se usarán para crear dibujos de figuras, portarretratos, naturaleza muerta y paisajes. Se enfatizarán además los elementos y principios básicos del arte y diseño permitiendo al estudiante evaluar críticamente los dibujos hechos por él mismo, por sus pares o por profesionales. Los estudiantes investigarán dibujos de diferentes períodos culturales.

ARTES GRÁFICAS 10mo -12vo

� “C” o más en Medios Artísticos

� Aprobación del maestro

� Conocimientos de informática preferibles

WHS 10 Optativa Anual

Este curso se centra en el arte y el proceso utilizado en el campo comercial. Las técnicas de distribución y diseño iniciales se enfatizarán. Se centrará en el uso de la computadora para escanear arte y fotografías y usar software. (PhotoShop, Illustrator, y PageMaker).

INSTRUMENTOS - INICIAL 9no – 12vo CSU

� Ninguno NPHS

10 Optativa Anual

Esta clase es para cualquier estudiante que desea aprender a tocar un instrumento de banda.

CONJUNTO DE JAZZ 9no – 12vo UC a-g/CSU

� Capacidad para tocar un instrumento utilizado en un Conjunto de Jazz estándar (saxofón, trompeta, trombón, guitarra, piano, bajo, batería y percusión)

CHS CVHS NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Conjunto de Jazz está diseñado para que el estudiante de música instrumental tome una mayor conciencia de la forma artística musical estadounidense conocida como jazz. Este curso le brinda al estudiante la oportunidad de explorar los elementos que componen este estilo de música (improvisación, articulación, conceptos, tocar en conjunto e interpretación rítmica). Los estudiantes crearán, tocarán y participarán en diferentes conciertos públicos y festivales de jazz. Estarán expuestos y tendrán la posibilidad de tocar diferentes estilos de jazz: Swing, be-bop, rock shuffle, latino, straight ahead, balada y étnico. Los estudiantes analizarán, revisarán y discutirán los diversos estilos de jazz y sus raíces históricas. Escribirán reseñas de conciertos y tendrán teoría del jazz y trabajos de análisis. Escribirán sobre figuras históricas y sus contribuciones a la música jazz, evaluando los elementos estéticos de su trabajo. Finalmente, los estudiantes desarrollarán confianza, aplomo y seguridad para su carrera y crecimiento personal. Investigarán carreras típicas para quienes tocan jazz.

74

ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

EDUCACIÓN FÍSICA DE BANDA MUSICAL 9no – 12vo

� Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

5-Otoño Optativa Semestral

Este curso de educación física es para los miembros de la banda y equipo de instrucción (drill team) para el primer semestre del año escolar. Se acentúa el entrenamiento en marcha competitiva, trabajar con un grupo, y aprender a liderar y seguir a los demás en desfiles, revistas de la banda, espectáculos de medio tiempo y otras funciones escolares y comunitarias. Se incluyen actividades de preparación física en el curso. Crédito cruzado: Educación Física.

APRECIACIÓN MUSICAL 9no – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso es un resumen de música y sus elementos, incluyendo teoría de la música, historia de la música y literatura musical. Se incluirá teoría básica de la música, incluyendo escribir música, armonía e instrumentos musicales/voz. Se abarcará la historia mundial de la música y su literatura desde la era medieval hasta el siglo veinte, incluyendo el jazz y la música popular. Se enfatizará escuchar y estudiar composiciones seleccionadas. Se organizará por lo menos una salida para asistir a una presentación en vivo.

FUNDAMENTOS Y TEORÍA DE LA MÚSICA CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno CHS CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Fundamentos y Teoría de la Música CP es un curso para el estudiante de música inicial o cualquiera interesado en cómo se crea y escribe música. Incluye un entrenamiento completo en los fundamentos de la música y una introducción a la armonía y composición. Los estudiantes aprenden los elementos de la música, crean composiciones musicales simples basadas en esos elementos y critican sus cualidades estéticas. Completan tareas del libro de texto y escriben ensayos de manera regular.

TEORÍA DE LA MÚSICA AP 9no – 12vo UC a-g/CSU

�Instrumental solista, coro avanzado, banda �Aprobación del maestro

NPHS TOHS

10 Optativa Anual

Este curso es para el estudiante de música avanzado. Incluye un nivel avanzado de entrenamiento técnico en análisis de armonía musical y el desarrollo de expresión artística mediante la composición musical. Este curso ayudará al estudiante a prepararse para la Prueba de Ubicación Avanzada de la Junta Universitaria.

MÚSICA IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU

�Instrumental solista, coro avanzado, banda �Aprobación del maestro

NPHS 10 Optativa Anual

Este curso es para el estudiante de música avanzado. Incluye un nivel avanzado de entrenamiento técnico en análisis de armonía musical y el desarrollo de expresión artística mediante la composición musical. Este curso ayudará al estudiante a prepararse para rendir el examen International Baccalaureate.

75

ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

ORQUESTA / CUERDAS CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

�Consentimiento del maestro

CHS CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Una clase de interpretación musical en grupo que proporciona un paso intermedio en la instrucción continua de instrumentos de cuerda y maestría musical. El estudiante tendrá la posibilidad de interpretar música según lo determine una audición o el consentimiento del maestro. Los estudiantes leerán, escribirán y compondrán música y analizarán y describirán los elementos de la música. Los aspectos históricos de la música se analizarán y se compararán los diversos géneros. Los estudiantes aprenderán sobre carreras relacionadas con la música.

FOTOGRAFÍA 1 – 2 9no – 12vo UC a-g/CSU Arancel de Laboratorio

�Ninguno CHS CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Fotografía es un curso que brindará la oportunidad de ampliar su conocimiento y habilidades en el arte de la Fotografía incluyendo los medios digitales. Este curso familiarizará al estudiante con las técnicas fotográficas avanzadas, equipo, materiales y procesos fotográficos avanzados, incluyendo las aplicaciones informáticas con el uso de Photoshop. Los estudiantes desarrollarán su capacidad creativa, ojo estético y evaluación crítica de las obras fotográficas.

CARPETA DE TRABAJOS DE ARTE AP 9no – 12vo UC a-g/CSU Arancel de Laboratorio

�Competencia en arte

NPHS TOHS WHS

10 Se puede repetir/ Anual

Este curso permite que el estudiante cree una serie de obras de arte a nivel universitario. El curso prepara a los estudiantes para rendir el examen de Carpeta de Trabajos de Arte AP. El trabajo se organizará siguiendo los requisitos de la junta Universitaria y presentado para posible crédito universitario. Los proyectos se basarán en todos los medios, tanto de dos como de tres dimensiones. El primer semestre enfatizará una variedad o amplitud de materiales, métodos y temas. El segundo semestre enfatizará el área de concentración que desarrolla el estudiante.

TEATRO TÉCNICO 9no – 12vo

�Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso combina todas las artes. El estudiante aprenderá a escribir e implementar presupuestos, crear diseños, decorar con creatividad, usar los colores de manera efectiva en un plano de iluminación y trabajar de forma cooperativa con un grupo y personal de dirección. Se cubrirán los conceptos básicos sobre cómo administrar de manera exitosa y segura un centro de teatro. El curso incluye, entre otras cosas, aprender sobre: Armar el escenario, diseñar, colgar y enfocar la iluminación (incluyendo el uso apropiado del puente de trabajo), diseñar, construir y pintar elementos para producciones, programar y manejar tableros de iluminación y sonido y trabajar con un grupo de personas para completar el proyecto.

76

ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

TEATRO 1 9no – 12vo UC a-g/CSU

�Ninguno CHS CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso presenta una interpretación básica del teatro contemporáneo y sus raíces históricas. Los estudiantes realizarán ejercicios de preparación y actividades físicas, estudio de escena, trabajo de monólogos, teatro técnico, improvisación, dar audiciones y llevar un diario. Se proporciona instrucción sobre historia del teatro y literatura dramática desde la antigua Grecia hasta el presente. Los estudiantes tendrán la oportunidad de ver producciones teatrales extra-curriculares. Se requerirán lecturas, evaluaciones escritas y críticas regulares.

TEATRO 2 10mo -12vo CSU

�Teatro 1 o audición

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Este curso es una revisión de la historia del teatro y su relación con las interpretaciones de los estudiantes de obras de época y modernas, que expone a los actores estudiantes a dirigir, escribir obras, maquillar, diseñar el decorado y vestuario, producir, publicitar y promover las principales producciones de la escuela y proyectos independientes.

ARTES DRAMÁTICAS IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU

�Ninguno NPHS 10 Optativa Anual

Este curso ayudará a los estudiantes a comprender la naturaleza del teatro; comprenderla al experimentarla así como también al estudiarla; comprenderla no sólo con la mente, sino con los sentidos, cuerpo y emociones; a comprender las formas que toma en otras culturas. A través de esta afirmación, los estudiantes tendrán la oportunidad de comprenderse mejor a sí mismos, a la sociedad y al mundo. Este curso ayudará al estudiante a prepararse para rendir el examen International Baccalaureate.

ARTES VISUALES IB HL 2 11vo – 12vo UC a-g/CSU

�Candidato al diploma completo IB o permiso del Coordinador de IB

NPHS 10 Optativa Anual

El programa de este curso es exigido por el Programa International Baccalaureate y cubre tanto el componente de estudio como de investigación. Es un estudio en profundidad de las artes visuales donde los estudiantes producen una carpeta de trabajos de calidad universitaria y desarrollan la discriminación estética del arte aplicada incluyendo la percepción artística, la expresión creativa, el contexto histórico y cultural y la valoración estética.

CONJUNTO VOCAL 10mo -12vo UC a-g/CSU

�Coro o audición NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Conjunto vocal es un curso para el músico coral avanzado. Incluye un nivel avanzado de entrenamiento técnico, estudio histórico y el desarrollo de la expresión artística. Investigación, ensayo y práctica de interpretación son todas actividades obligatorias.

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ARTES VISUALES E INTERPRETATIVAS TÍTULOS DEL

CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

CONJUNTO DE VIENTO 9no – 12vo UC a-g/CSU

�Aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Esta clase está compuesta por aquellos estudiante que han alcanzado un dominio superior para tocar un instrumento de banda.

CONJUNTO DE VIENTO AVANZADO 11vo – 12vo UC a-g/CSU

�Audición �Nivel superior de competencia en un instrumento de banda. �Debe registrarse en EF de Banda Musical

TOHS 10 Optativa Anual

Conjunto de Viento es un curso de un año diseñado para estudiantes de 11vo y 12vo año que tocan un instrumento de banda a un nivel avanzado. Los estudiantes analizarán, ensayarán y tocarán música de nivel 5-6 (escala 1:6). El contenido del curso incluye crítica y repentizar. Se espera práctica y preparación diarias en el hogar del material de ensayo. Se enfatizará el estudio avanzado y el potencial desarrollo de carrera. El curso incluye proyectos escritos/orales y un completo examen final escrito.

MADERA 2 10mo -12vo

�Madera 1 CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Los estudiantes practican las habilidades ya adquiridas. El mayor parte del trabajo de construcción se logra con la ayuda de diferentes máquinas de carpintería. Hay un arancel de laboratorio para materiales que se llevan los estudiantes. Este curso cumple con el requisito de bellas artes para la graduación. Crédito cruzado: Educación Técnica de Carrera

DANZA DE ESTUDIOS MUNDIALES IB 11vo-12vo US a-g/CSU (en trámite)

�Candidato al diploma complete o permiso del coordinador de IB

NPHS 10 Optativa Anual

El estudio de la danza a través de textos sociales e históricos que reflejan las culturas de donde emergen, incluyendo cambios actuales en dichas culturas. El estudio de la danza como una expresión física no verbal. Se desarrollan y valoran habilidades compositivas, creativas y analíticas mutuamente. El curso culmina con el examen IB.

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EDUCACIÓN ESPECIAL / NO DEPARTAMENTAL TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

SERVICIOS INSTRUCTIVOS DESIGNADOS 9no – 12vo

�Admisión previa del Equipo IEP

NPHS TOHS WHS

5 por semestre para Educación Física Adaptada solamente

Servicios instructivos designados incluyen: Terapia de habla y lenguaje Educación Física Adaptada Problemas de visión Entrenamiento de movilidad Estos servicios están disponibles para los estudiantes discapacitados identificados que reúnen los criterios de elegibilidad estatales y federales. El Equipo IEP inscribe a los estudiantes en estos servicios.

PROGRAMA DE ESPECIALISTA EN RECURSOS 9no – 12vo

�Admisión previa del Equipo IEP

NPHS TOHS WHS CVHS

5 por período por semestre

El Programa de Especialista en Recursos se ofrece a los estudiantes discapacitados identificados que reúnen los criterios de elegibilidad estatales y federales. Los estudiantes se pueden inscribir para hasta la mitad del día escolar. El componente de instrucción directa del programa está diseñado para corregir discapacidades identificadas específicas en áreas tales como comprensión de texto, cálculo matemático, expresión escrita, etc. Algunos estudiantes están inscriptos en el programa con un objetivo específico y limitado, tal como controlar el progreso en todas las clases regulares, servicios especializados, ayuda con la silla de ruedas, etc. El Equipo IEP determina todos los servicios.

CLASE DE DÍA ESPECIAL LH, SH, ED 9no – 12vo

�Admisión previa del Equipo IEP

NPHS TOHS WHS CVHS

5 por período por semestre

Las Clases Diarias Especiales se ofrecen a estudiantes discapacitados identificados que reúnen los criterios de elegibilidad estatal y federal. La situación de discapacidad debe ser tan grave que el estudiante necesite servicios de educación especial durante la mayoría del día escolar. Las clases de Día Especial se ofrecen a los estudiantes con discapacidades en el aprendizaje o gravemente discapacitados. El Equipo IEP determina todos los servicios.

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NO DEPARTAMENTAL TÍTULOS DEL CURSO / NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

DECATLÓN ACADÉMICO 9no-12vo Aprobación del maestro

Ninguno NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso instruirá a los estudiantes y proporcionará preparación de investigación en profundada para la competencia del Decatlón Académico. Esta rigurosa competencia consiste en eventos de evaluación en escritura de ensayos, oratoria, entrevistas, idioma y literatura, economía, arte, matemática, ciencia, música e historia. Este curso alienta la discusión en pequeños grupos, técnicas de resolución de problemas, aumento del vocabulario, habilidades informáticas, habilidades para evaluar y estudiar, aplicación escrita, conexión oral, habilidades para éxito en el trabajo, procedimientos de evaluación, habilidades de razonamiento de más alto nivel, habilidades de presentación e interpersonales, a la vez que se incorporan las habilidades necesarias para dominar los estándares de contenido estatales.

ENTRENADOR ATLÉTICO

�Recomendación del maestro / consejero

NPHS 5 Semestral Se puede repetir para el crédito

Los estudiantes en este curso aprenden sobre la prevención y tratamiento de lesiones, incluyendo algo de anatomía básica, habilidades de vendaje, uso de hidromasaje, algunos tratamientos de primeros auxilios, todo en la medida que se aplique en atletismo. Los entrenadores estudiantes también deben viajar con los equipos de atletismo fuera del día escolar regular.

AVID 9no – 12vo

�Recomendación del maestro / consejero

NPHS 10 Optativa Anual

AVID brinda a los estudiantes habilidades de supervivencia académica incluyendo administración del tiempo, toma de notas, lectura de libros de texto y talleres de técnicas de estudio. Este curso también prepara a los estudiantes para la prueba de Aptitud Académica (SA, en inglés) con especial atención en los componentes de la prueba tales como exámenes de matemática, comprensión de texto y composición que son comunes a todos los exámenes de ingreso universitario. Tutores de edad universitaria también ayudarán a los estudiantes a reforzar los hábitos de estudio y revisar conceptos claves de otras áreas de contenido.

80

NO DEPARTAMENTAL

TÍTULOS DEL CURSO /

NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

PREPARACIÓN DE CARRERA 9no

Ninguno CVHS NPHS TOHS WHS

2.5 Optativa Trimestral

Este curso está diseñado para familiarizar al estudiante con el mundo del trabajo. El curso está diseñado para dar a los estudiantes una comprensión del proceso, habilidades interpersonales, formato necesario y visión de las futuras posibilidades laborales. También ayuda a preparar a los estudiantes para una carrera en el mundo del trabajo. Los estudiantes tienen la oportunidad de evaluar sus capacidades, aptitudes e intereses profesionales. Crearán documentos de trabajo que los ayudarán a asegurar y mantener un trabajo en el mundo laboral. Oportunidades de entrevistas simuladas permitirán que los estudiantes practiquen una vestimenta y presentación apropiadas al prepararse para garantizar un trabajo. Las opciones del camino de carrera y curso secundario se exploran en la última unidad.

PERIODISMO 1CP 9no – 12vo UC a-g/CSU

Ninguno NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Los estudiantes aprenden las habilidades y técnicas de recopilar, escribir y editar historias especializadas, tales como artículos, columnas, editoriales, deportes.

PERIODISMO AVANZADO 10mo -12vo UC a-g/CSU

�Periodismo inicial y aprobación del maestro

NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

Una exploración en profundidad de la producción de periódicos, este curso incluye investigación de la historia, disposición, diseño, impresión y distribución así como también la publicación del periódico de la escuela.

DISEÑO PERIODÍSTICO / ANUARIO 10mo -12vo

�Aprobación del maestro

CVHS NPHS WHS

10 Optativa Anual

Esta clase prepara el anuario de la escuela. Se enfatiza el diseño, disposición, preparación de copias y recorte de fotografías del anuario. También se estudia la producción contemporánea de revistas y periódicos.

LIDERAZGO / GOBIERNO ESTUDIANTIL 9no – 12vo

�Haber sido elegido como Oficial de ABS o Presidente de la Clase �Aprobación del consejero

NPHS TOHS WHS

5 o 10 Optativa Semestral o Anual

Abierto a oficiales elegidos del Cuerpo de Estudiantes Asociados, presidentes de clase y otros estudiantes nombrados mediante un proceso de selección y aprobación del Consejero de ASB. La clase planifica, implementa y dirige actividades de toda la escuela y controla el uso de los fondos del cuerpo de estudiantes. Se acentúan los principios de liderazgo y organización administrativa.

*¡IMPORTANTE! El número total de clases de servicios que los estudiantes pueden tomar está limitado a diez (10) créditos – dos semestres.

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NO DEPARTAMENTAL

TÍTULOS DEL CURSO /

NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

PRÁCTICA DE BIBLIOTECA * 9no – 12vo

�Aprobación del bibliotecario

CVHS NPHS TOHS WHS

10 Optativa Anual

En esta clase se aprenden habilidades, procedimientos y técnicas de biblioteca al participar activamente en todos los aspectos del trabajo de biblioteca. Una buena asistencia y ciudadanía son esenciales para la inscripción.

MEDIOS MASIVOS 9no – 12vo UC a-g/CSU

�Aprobación del maestro

TOHS NPHS WHS

10 Anual Bellas Artes

Este curso instruirá a los estudiantes sobre cómo explorar y utilizar la poderosa forma del video digital. Los estudiantes aprenderán el vocabulario especializado de la industria cinematográfica y televisiva. Desarrollarán ideas de manera individual y grupal, compondrán esquemas y propuestas y escribirán guiones. Los proyectos finalizados serán materiales en video. Los estudiantes también escribirán y producirán programas de televisión en diferentes formatos. Estudiarán el impacto de las películas y televisión en la sociedad desde un punto de vista social, económico y político. Los estudiantes pondrán transmitirán sus creaciones en la clase, así como también a través de circuitos cerrados en todo el campus y en el canal de cable educativo.

SIMULACRO DE JUICIO 9no – 12vo Aprobación del maestro

�Ninguno NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso proporcionará práctica de investigación en profundidad para la Competencia de Simulacro de Juicio. Los estudiantes desarrollarán el conocimiento en las tácticas de defensa y acusación para casos de tribunales incluyendo procedimiento, juicio, protocolo, leyes constitucionales y enmiendas, procedimientos del sistema judicial y jurisprudencia. Las habilidades de comunicación y analíticas para usar en la preparación de temas de juicio durante la competencia real se enseñarán mediante oradores instructores abogados, discusión en pequeños grupos, resolución de problemas y técnicas de role-play. El dominio de los estándares de contenido estatales se evaluará a través de la instrucción basada en el desempeño.

PRÁCTICA DE OFICINA * 9no – 12vo

�Aprobación del consejero

CVHS NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Los estudiantes aprenderán a poner en orden alfabético, archivar y distribuir al mismo tiempo que atienden la oficina principal y otras áreas de oficinas del campus. Una buena asistencia y ciudadanía son esenciales para la inscripción.

*¡IMPORTANTE! El número total de clases de servicios que los estudiantes pueden tomar está limitado a diez (10) créditos – dos semestres.

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NO DEPARTAMENTAL

TÍTULOS DEL CURSO /

NIVELES DE GRADO

REQUISITOS ESENCIALES

ESCUELA

CRÉDITO

DESCRIPCIÓN

RECURSOS CON LOS PARES 10mo -12vo (Curso piloto)

�Proceso de solicitud �Aprobación del consejero y padre

NPHS

5 Optativa Semestral

Los estudiantes en este curso adquirirán habilidades de mediación de conflictos, escuchar activamente y presentación. Con aprobación del instructor, al finalizar con éxito el curso, los estudiantes pueden reunir los requisitos de mediadores de pares y / o educadores de pares. Como parte de este curso se visitarán otras clases, se prepararán y presentarán clases de demostración y se harán otras actividades.

PREPARACIÓN DEL SAT 10mo -12vo

NPHS 2-1/2 Optativa Trimestral

Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes en la preparación del examen SAT. Los estudiantes aprenderán cómo enfocar el examen, aprenderán y practicarán consejos sobre el SAT y recibirán instrucción específica en matemática, vocabulario y comprensión de texto.

ASISTENTE DEL MAESTRO* 9no – 12vo

�Recomendación del maestro

CVHS NPHS TOHS WHS

5 Optativa Semestral

Este curso ayudará a los estudiantes a aprender cómo trabajar para un supervisor, similar a la relación laboral empleado-empleador. Los estudiantes recibirán una exposición adicional a las habilidades del área en cuestión.

*¡IMPORTANTE! El número total de clases de servicios que los estudiantes pueden tomar está limitado a diez (10) créditos – dos semestres.

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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CONEJO VALLEY

ESCUELA MEDIA Y SECUNDARIA

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN COMPLEMENTARIO

En cumplimiento con la Ley de California, AB1802, Sección 13, Código de Educación 52378, el Distrito Escolar

Unificado de Conejo Valley, brinda servicios de orientación adicionales a los alumnos del distrito en los grados 7 a

12 inclusive, en cada una de las escuelas medias y escuelas secundarias.

El Programa de Orientación Complementario para Escuela Media y Escuela Secundaria del Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley comprende lo siguiente:

1. Los Orientadores de Escuela Media y Escuela Secundaria a. revisarán de manera individual los registros académicos y de comportamiento del alumno. b. se reunirán con cada alumno, y si es practicable, con los padres o tutores del alumno en el grado

7,10 o 12 y explicarán: i. los registros académicos y de comportamiento del alumno, ii. sus opciones educativas, iii. el progreso en el curso y el progreso académico que se necesita para completar de

manera satisfactoria la escuela media y/o secundaria, iv. la aprobación del examen de salida de la escuela secundaria y la disponibilidad de

educación técnica de carrera, y v. las opciones educativas disponibles para el alumno, incluyendo:

1. el programa de preparación para la universidad, y 2. los programas vocacionales, incluyendo

a. centros ocupacionales regionales, y b. otras alternativas disponibles para el alumno.

c. identificarán a aquellos alumnos que estén en riesgo de: i. no graduarse con el resto de su clase, ii. no obtener los créditos a un ritmo que les permita aprobar el examen de salida de la

escuela secundaria o iii. no obtener el entrenamiento suficiente para permitirles tomar parte de manera completa

en la carrera que hayan elegido.

2. Los Orientadores de Escuela Media: a. informarán a los alumnos que se encuentran en riesgo según lo descrito en el punto 1c más arriba

acerca de: i. las consecuencias de no aprobar el examen de salida de la escuela secundara, ii. los programas, cursos, opciones de educación técnica de carrera disponibles que los

alumnos necesitan para completar de manera satisfactoria la escuela media o secundaria, iii. los registros acumulativos y certificados analíticos del alumno, iv. el desempeño en evaluaciones estandarizadas y de diagnóstico del alumno, v. las estrategias de mejora, los cursos de escuela secundaria, y opciones de educación

alternativa que se encuentran disponibles para el alumno, vi. la información acerca de educación y capacitación postsecundaria, y vii. la puntuación del alumno en el Examen de Estándares de California realizado en el grado

6 de la parte de lengua o matemática. b. desarrollará una lista del trabajo del curso y experiencia necesarios para asistir a cada alumno del

grado 7 que se considera que está muy por debajo del nivel básico en idioma inglés o en matemática de acuerdo con los Exámenes de Estándares de California que realizan los alumnos en el grado 6 para poder, de manera exitosa:

i. realizar la transición a la escuela secundaria, y ii. cumplir con todos los requerimientos de graduación, incluyendo aprobar el exámen de

escuela secundaria.

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c. brindarán una copia de este curso y experiencia al alumno o a sus padres o tutor durante una reunión que tendrá lugar antes de enero del año escolar en el que el alumno se inscribe en el grado 7.

d. colocará una copia de este curso y experiencia en el legajo del alumno.

3. Los Orientadores de Escuela Secundaria: a. informarán a los alumnos de grado 10 que se encuentran en riesgo según lo descrito en el punto

1c más arriba acerca de: i. las consecuencias de no aprobar el examen de salida de la escuela secundara, ii. los programas, cursos, opciones de educación técnica de carrera disponibles que los

alumnos necesitan para completar de manera satisfactoria la escuela secundaria, iii. los registros acumulativos y certificados analíticos del alumno, iv. el desempeño en evaluaciones estandarizadas y de diagnóstico del alumno, v. las estrategias de mejora, los cursos de escuela secundaria, y opciones de educación

alternativa que se encuentran disponibles para el alumno, y vi. la información acerca de educación y capacitación postsecundaria,

b. desarrollará una lista de los cursos y experiencia necesarios para asistir a cada alumno en el grado 10:

i. que no haya aprobado una o ambas partes del examen de salida de la escuela secundaria, y

ii. a realizar una transición exitosa a la educación postsecundaria o a un empleo. c. brindará una copia de este curso y experiencia al alumno y a sus padres o tutores legales durante

una reunión que tendrá lugar entre la primavera del año escolar en el cual el alumno se encuentra inscripto en grado 10 y el otoño del siguiente año escolar en el cual el alumno estaría inscripto en el grado 11.

d. colocará una copia de este curso y experiencia en el legajo del alumno. e. Informarán a los alumnos de grado 12 que se encuentran en riesgo según lo descrito en el punto

1c más arriba acerca de: i. las consecuencias de no aprobar el examen de salida de la escuela secundara, ii. los programas, cursos, opciones de educación técnica de carrera disponibles que los

alumnos necesitan para completar de manera satisfactoria la escuela secundaria, iii. los registros acumulativos y certificados analíticos del alumno, iv. el desempeño en evaluaciones estandarizadas y de diagnóstico del alumno, v. las estrategias de mejora, los cursos de escuela secundaria, y opciones de educación

alternativa que se encuentran disponibles para el alumno, y vi. la información acerca de educación y capacitación postsecundaria,

f. desarrollará una lista de los cursos y experiencia necesarios para asistir a cada alumno en el grado 12:

i. que no haya aprobado una o ambas partes del examen de salida de la escuela secundaria, y

ii. a realizar una transición exitosa a la educación postsecundaria o a un empleo. g. incluirán una lista de las opciones de curso y experiencia para el alumno que continua su

educación si este no cumple con los requerimientos de graduación, incluyendo entre otros i. inscribirse en un programa de educación para adultos, ii. Inscribirse en un instituto de enseñanza superior, y iii. continuar inscribiéndose en el Distrito

h. brindarán una copia de este curso y experiencia al alumno o a sus padres o tutor durante una reunión que tendrá lugar antes de noviembre del año escolar en el que el alumno se inscribe en el 12vo grado, pero antes de marzo de ese año.

i. colocará una copia de este curso y experiencia en el legajo del alumno.

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HOJA DE PLANIFICACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Optativas alternativas: Optativas alternativas:

Optativas alternativas: Optativas alternativas: ¿Cumples tú con: Los requisitos de graduación en cuanto a cursos y créditos? Los requisitos del CAHSEE? Los requisitos de admisión para la universidad elegida? Los requisitos para prepararte para un entrenamiento técnico adicional? Los requisitos para prepararte para un trabajo?

NOTAS:

9no Grado 10mo Grado

1er Semestre 2do Semestre 1er Semestre 2do Semestre

11vo Grado 12vo Grado

1er Semestre 2do Semestre 1er Semestre 2do Semestre

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ALTERNATIVAS DE UN DIPLOMA DE ESCUELA SECUNDARIA

Certificado de Finalización

Los estudiantes que cumplen con todos los requisitos de graduación del Distrito según se especifican en la Política 344.5 del Consejo pero no cumplen con uno o más de los requisitos de graduación del estado, recibirán un Certificado de Finalización y podrán participar en actividades de clases de último año y ejercicios de graduación. Esto incluye a estudiantes elegibles de educación especial que han cumplido con los estándares de graduación del Distrito a través de un estándar de graduación diferenciado aprobado por un equipo de IEP autorizado. Los estudiantes que reciben adaptaciones a través de un plan 504 también son elegibles para recibir un Certificado de Finalización.

Examen de Competencia (sujeto a financiación estatal)

Objetivo del examen: El Examen de Competencia de Escuela Secundaria de California (CHSPE en inglés) brinda a las personas elegibles que dominan las aptitudes básicas la oportunidad de verificar su competencia. La competencia se define como el desempeño promedio de estudiantes de 12vo año en el segundo semestre en escuelas secundarias, completas, públicas de California. En términos de su dominio de las aptitudes básicas, aquellos que obtienen un puntaje de “Aprobado” en el CHSPE estarán en la mitad superior de su clase en todo el estado. El Departamento de Educación del Estado desarrolla el CHSPE y es el único responsable de su contenido. El Consejo de Educación del Estado otorga a cada persona que aprueba el CHSPE un Certificado de Competencia que es equivalente por ley a un diploma de escuela secundaria. La aprobación del examen no exime al examinado de la asistencia escolar requerida, a menos que el mismo haya cumplido dieciséis años y haya presentado permiso de los padres verificado para salir temprano de la escuela. No es el objetivo del CHSPE establecer perfiles individuales de puntos fuertes y débiles, y el instrumento de evaluación real no fue diseñado con ese fin. Quiénes pueden rendir el examen: El registro para el CHSE está abierto a todas las personas que, en el día del examen para el que desean registrarse: a. tendrán 16 años o más (no hay límite superior de edad), o b. habrán completado un año académico o más de inscripción en el décimo grado, o

c. habrán estado inscriptos en su segundo medio año del décimo grado desde el comienzo del semestre en el cual se encuentra la fecha del examen (los estudiantes de “mitad de semestre” pueden rendir el CHSPE en la fecha de verano a fines de su primer medio año de inscripción en décimo grado).

No existe límite con respecto a la cantidad de veces que una persona puede tomar el CHSPE. La ley estatal no requiere que los solicitantes tengan permiso de sus padres para rendir el CHSPE y no permite que los funcionarios escolares locales requieran dicho permiso.

Los GED

Los exámenes de Desarrollo Educativo General (GED, en inglés) brindan la oportunidad de obtener una credencial de equivalencia de escuela secundaria. Sólo las personas mayores de 18 años que no se han graduado de la escuela secundaria pueden rendir los exámenes. Los exámenes GED miden conocimientos y aptitudes importantes que por lo general se aprenden durante los cuatro años de instrucción secundaria. Los exámenes GED están compuestos de cinco exámenes de materias. Son Escritura, Ciencias Sociales, Ciencias, Lectura y Matemáticas. Estos exámenes contienen preguntas que requieren el uso de conceptos, conocimiento general y habilidades mentales. Pocos preguntan detalles aislados, definiciones o hechos específicos.

*Más información disponible en la oficina de orientación*

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ACTIVIDADES CO-CURRICULARES Una parte muy importante de la actitud positiva del estudiante hacia la escuela secundaria se debe a su participación en actividades estudiantiles. Se estimula a todos los estudiantes a encontrar una actividad o club que se de su interés. Esto los ayudará a involucrarse en el ambiente de la escuela secundaria y a hacer nuevos amigos. Al alcanzar este objetivo, cada escuela secundaria auspicia muchas actividades co-curriculares tanto para mujeres como para varones. Las preguntas sobre estas actividades se deben dirigir al Director Atlético de cada escuela o Consejero del estudiante. Como lo determina la ley, un estudiante debe obtener un promedio de "C" (2.0) durante el período de calificación anterior a la actividad para ser elegible para participar en dicha actividad co-curricular. Actividades Co-Curriculares (Arancel de transporte requerido para participar) Banda* Danza / Equipo de Instrucción Softball Water Polo Béisbol (Drill Team) Natación Lucha Básquetbol Fútbol americano Tenis Animación Debate Atletismo en pista (porristas) Golf Música vocal Cross Country Fútbol Vóleibol Actividades exentas de aranceles de transporte:

Teatro � Periodismo � Periódico Estudiantil � Anuario Los estudiantes que participan en actividades que precisan un arancel de transporte deben pagar el arancel para participar, con la excepción de casos de dificultades económicas. La Política 499.3 determina el monto del arancel de transporte para cada actividad. Cronograma de Cuotas*: 1ra actividad $118.00 Arancel máximo por estudiante $238.00 2da actividad $68.00 Arancel máximo por familia $476.00 3ra actividad $52.00 *También hay un arancel de reemplazo de uniforme de la banda ($70) que se cobra a los miembros de la banda y se deposita en el fondo de desembolso de capital del Distrito, que devenga intereses, para un futuro reemplazo del uniforme de la banda.

Los atletas de la escuela secundaria que planean participar en los equipos atléticos universitarios de la División 1 deben conocer los estándares específicos del curso y exámenes SAT/ACT para reunir los REQUISITOS DE ELEGIBILIDAD INICIALES NCAA. Estos requisitos son diferentes a los requisitos de graduación del Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley y de admisión de la universidad. Contáctese con los entrenadores, Oficina de Atletismo y / o Director Atlético de su escuela para obtener información más actual. Estos requisitos NCAA están sujetos a frecuentes modificaciones. El sitio Web del Centro de Elegibilidad de NCAA es https://web1.ncaa.org/eligibilitycenter/general/index_general.html.

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CAMBIOS A LAS CALIFICACIONES DE LOS CURSOS – R344.9

*Cuando se otorgan calificaciones par cualquier curso de instrucción que se da en un distrito escolar, la calificación que se da a cada alumno debe ser la calificación determinada por el maestro del curso y la determinación de la calificación del alumno por parte del maestro, sin que exista un error administrativo o mecánico, fraude, mala fe, o incompetencia, será definitiva. EdC 49066 Los pedidos de un cambio a una calificación de un curso debe realizarse dentro de los 20 días

de emitida.

Deberá cumplirse con el siguiente procedimiento cuando un padre rechace una calificación asignada por un maestro y solicite un cambio de calificación.

A. El director del lugar o quien esté designado que reciba la solicitud de un padre de revisar una calificación deberá indicar al padre que contacte al maestro en un intento por resolver el problema de manera directa entre el padre y el maestro.

En circunstancias en las que el pedido del padre no se resuelve en la reunión, el padre completará un pedido por escrito (obtener formulario de la oficina de orientación escolar) indicando las razones del pedido y la acción que se busca, y enviar el pedido escrito al director.

B. El director, que actuará como designatario del Superintendente, llevará a cabo una revisión formal (audiencia) del pedido y se asegurará que, como mínimo, el padre y el maestro estén presentes durante la revisión.

C. El director, que actuará como designatario del Superintendente, determinará, utilizando los criterios especificados en el párrafo anterior*, si existen fundamentos suficientes para aprobar el pedido de cambiar la calificación del estudiante.

El director informará al Superintendente, al padre y al maestro de su decisión respecto del cambio de calificación solicitado.

En circunstancias en las cuales el padre o el maestro no estén de acuerdo con la decisión del designatario del Superintendente, deberá completar un pedido escrito (obtener formulario de la oficina de orientación escolar) indicando las razones para solicitar una apelación de la decisión del designatario del Superintendente y de la acción buscada, y enviar la apelación por escrito al Superintendente.

D. Al recibir la apelación, el Superintendente reunirá a un panel de revisión que consistirá en:

1. El director de una escuela pública que no sea la escuela en la que se encuentra archivado el registro.

2. Un empleado certificado designado por el presidente del consejo de empleados certificados del distrito.

3. Un padre designado por el Superintendente.

E. Los miembros del panel de revisión, si es posible, no conocerán al alumno, a sus padres o tutores o al empleado certificado cuya calificación se encuentra en disputa.

F. El director designado para el de audiencia actuará como su presidente.

G. El panel de audiencia, en sesión cerrada, debatirá la apelación dentro de los treinta (30) días. Tanto el padre como el maestro podrán estar presentes para la revisión y tendrán la oportunidad de dirigirse al panel.

H Las conclusiones escritas deberán hacerse estableciendo los hechos y las decisiones del panel, y dichas conclusiones serán enviadas al Superintendente.

Los particulares de la audiencia no serán divulgados por los miembros del panel excepto en calidad oficial.

I La decisión del panel de revisión será definitiva. EdC 49071

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POLÍTICA DE TAREA • Objetivo: La investigación ha demostrado con claridad que la tarea tiene diferentes objetivos en

diferentes niveles de grado. La tarea para estudiantes más jóvenes se debe diseñar para desarrollar actitudes y hábitos de trabajo positivos mientras la tarea para estudiantes más grandes debe desarrollar o expandir el conocimiento de los contenidos. Cinco tipos de tarea mejoran el desempeño del estudiante: Técnicas y Hábitos de Estudio, Práctica / Revisión, Preparación, Integración de Aptitudes, y Extensión.

• Pautas sobre la cantidad y el tipo de tarea: Grado Minutos acumulativos / Día escolar Tipo (s) Kdg: 0 -10 Técnicas / hábitos de estudio

1-2 10-20 Técnicas / hábitos de estudio Práctica / Revisión

3-5 30-50 Técnicas / hábitos de estudio Práctica / Revisión Preparación Integración de aptitudes

6-8 60-90 Práctica / Revisión Preparación Integración de aptitudes Extensión

9-12 90-120 Práctica / Revisión Preparación Integración de aptitudes Extensión

Las actividades tales como lectura independiente y recreativa, práctica de instrumentos musicales y práctica para actividades extracurriculares por lo general se espera que se realicen además de la técnica de estudio y tarea de contenido.

• Uso de la tarea para calificar:

A nivel federal, estatal y de distrito existe se espera que el desempeño del estudiantes se mida e informe basándose en un claro contenido del plan de estudio y estándares de desempeño del estudiante. Por lo tanto, las calificaciones académicas se deben basar directamente en el desempeño del estudiante para dominar estándares aprobados de plan de estudio estatales y de distrito. Aunque la tarea es una estrategia instructiva para mejorar el desempeño del estudiante, se puede usar sólo para evaluar el desempeño del estudiante cuando está directamente relacionada con el domino de estándares académicos del plan de estudios.

A. Maestro Hay pruebas sólidas sobre el hecho de que la calidad de la tarea asignada y la

respuesta del maestro a la tarea mejoran su valor para mejorar el éxito del estudiante. Aunque no es práctico ni necesario brindar un comentario exhaustivo sobre cada asignación de tarea, los maestros deben emplear estrategias que maximicen la efectividad de dichas asignaciones. Por lo tanto, los maestros deben:

1. diseñar la tarea para uno de los objetivos apropiados consignados arriba; 2. diseñar la tarea de tal manera que el niño sin el apoyo directo de otros la pueda realizar;

90

POLÍTICA DE TAREA (Continúa)

3. comunicar claramente al estudiante el objetivo, instrucciones y expectativas de todas las asignaciones de tarea;

4. claramente establecer y comunicar a los padres el objetivo y expectativas generales de la

tarea, y estimularlos a dar sus opiniones sobre la cantidad y dificultad de la misma;

5. brindar un comentario oportuno y apropiado a los estudiantes y padres utilizando estrategias que:

a. Confirmen la recepción de la tarea, b. Controlen su finalización y precisión, c. Brinden un comentario oportuno sobre las tareas clave, y d. Brinden un comentario significativo sobre las tareas basadas en extensión o

integración de aptitudes. B. Estudiante Existen pruebas concretas sobre el hecho de que los estudiantes que realizan las

tareas apropiadas demostrarán una mejora significativa en el logro académico. Por lo tanto, los estudiantes tienen la responsabilidad de desarrollar disciplina y técnicas de estudio necesarias para terminar la tarea de manera regular. Los estudiantes deben:

1. tener un sistema para registrar las asignaciones de tarea a diario;

2. tener una comprensión clara de la asignación de tarea antes de salir de la escuela;

3. tener todos los libros y materiales necesarios para completar la tarea asignada;

4. dedicar una cantidad de tiempo apropiada por día para terminar la tarea;

5. entregar la tarea cuando se lo solicita.

C. Investigación sobre los Padres La investigación sugiere de manera contundente que los padres desempeñan la importante función de brindar la oportunidad a los estudiantes de finalizar la tarea. Sin embargo, también muestra con claridad que los padres no deben asumir la responsabilidad de terminar ellos mismos la tarea del estudiante. Por lo tanto, en cuanto sea posible, se recomienda que los padres sean responsables de brindar lo siguiente:

1. tiempo para terminar la tarea;

2. un lugar para que los estudiantes terminen la tarea;

3. los materiales básicos necesarios;

4. la expectativa de que la tarea sea terminada;

5. la supervisión necesaria para garantizar la finalización con éxito de la tarea.

6. información al maestro sobre preguntas o dudas de la tarea, y su opinión sobre la cantidad y dificultad de la misma.

El Consejo de Educación (Política 324.3) reconoce que la tarea forma parte integral del programa de instrucción. La tarea se define como cualquier trabajo planificado o aprobado por el maestro que el estudiante debe completar fuera del aula regular sin la supervisión inmediata y directa del maestro.

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ÁREAS DE INTERÉS ESPECIAL Honestidad Académica – El Consejo de Educación (Política 454) prescribe severas consecuencias para los estudiantes que violen la Política de Honestidad Académica.l Estas consecuencias pueden incluir ser despedido de un curso con una calificación de reprobado. Petición Académica – Existen ciertas materias, como matemática y lengua, en la que los estudiantes no pueden avanzar al siguiente nivel a menos que obtengan una "C" o más. Si los estudiantes no obtienen una "C", pero piensan que existen razones especiales que les deberían permitir continuar avanzando en la materia, deben presentar una Petición Académica al final de la segunda semana del nuevo semestre. La Petición Académica también se puede utilizar para solicitar una exención de materias en un programa de curso secuencial. Si los estudiantes pueden demostrar dominio de los temas, se les puede dar permiso para saltearse un curso y tomar uno en un nivel más avanzado en esa área. Existen otras circunstancias especiales o programas para los cuales los estudiantes pueden presentar una petición académica para desviarse del programa normal. Educación para Adultos – Hay disponibles cursos de Educación para Adultos como opción para los estudiantes en 10mo, 11vo y 12vo grados si están atrasados con los requisitos de créditos o necesitan volver a tomar una clase que desaprobaron. Estos cursos son de nivel básico o estándar. El curso es sin costo. Los alumnos en los tres últimos años pueden inscribirse y cursar opcionales no disponibles durante el programa diario regular. Para más información, por favor dirigirse a su Consejero de Escuela Secundaria. Los alumnos en los dos últimos años también tienen a su disposición varios Programas de Capacitación Vocacional pagos a corto plazo. Requisito de Calificación por Participación Co-curricular – Un promedio de calificación (GPA) “C” es el mínimo requerido en la participación en actividades co-curriculares. El promedio de calificación se basa en el período previo de calificación de escuela secundaria (no informes de progreso) e incluirá las calificaciones en todas las clases completadas. Un estudiante debe aprobar por lo menos cuatro (4) clases en un semestre para ser elegible, independientemente del GPA. Las actividades incluyen: Atletismo (incluyendo grupos de apoyo) Música vocal Oficina de clase Anuario Producciones teatrales Animación (porristas) Periódico / Periodismo Gobierno estudiantil Banda musical y unidades auxiliares Discurso competitivo Oficina de club Equipo de danza Los cursos de ubicación avanzada en la universidad (College Advanced Placement) están disponibles para los estudiantes de los últimos tres años. Los cursos se pueden tomar en los institutos de enseñanza superior, institutos independientes, la Universidad de California, o el sistema de Universidad Estatal de California mientras los estudiantes todavía asisten a la escuela secundaria. Política de Almuerzo fuera del Campus para 11vo y 12vo Grado – La política de almuerzo fuera del campus par los estudiantes de 11vo y 12vo grado adoptada por el Consejo de Educación requiere que los estudiantes elegibles cumplan con los siguiente criterios individuales: - 2.0 G.P.A. - Un máximo de 3 períodos de ausencia. Un estudiante que no cumple con los criterios en cada semestre perderá la elegibilidad para el siguiente semestre. Los padres deben firmar la solicitud de salida del campus en presencia de personal de la escuela cuando presentan una solicitud original o de reestablecimiento. El valor de reemplazo de un pase de almuerzo perdido será de veinticinco dólares ($25.00). El Programa Ocupacional Regional (ROP, en inglés) ofrece clases vocacionales que se pueden tomar como parte del programa regular de escuela secundaria. Se puede recibir la certificación de aptitud laboral a nivel ingreso al finalizar el programa. Consulte la página 11 sobre cursos ROP. Escuela de Verano – El CVUSD ofrece programas de escuela de verano para:

1. Estudiantes de doceavo (12vo) grado que no han cumplido con los requisitos de graduación a finales del grado 12vo. 2. Estudiantes que necesitan repetir una clase obligatoria porque desaprobaron o desean subir la calificación. 3. Estudiantes que no han aprobado el Examen de Salida de Escuela Secundaria de California. 4. Estudiantes que desean avanzar en clases principales escogidas.

Los estudiantes pueden asistir a programas de otras escuelas de verano; el programa seleccionado debe ser de una escuela secundaria acreditada para acumular créditos para la graduación.

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MUESTRA DEL EXPEDIENTE ACADÉMICO DEL C.V.U.S.D.

Historial de Evaluación

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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CONEJO VALLEY DIVISIÓN DE SERVICIOS INSTRUCTIVOS

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS PARA EL ALUMNO

AVISO DE CUMPLIMIENTO 504

(CFR Título 34 104.8 (a) (b)) El Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley cumple con las normas y reglamentaciones al implementar la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, en inglés). El Distrito no discrimina basándose en la raza, color, nacionalidad, sexo, edad o discapacidad en la admisión o acceso, tratamiento o empleo en sus programas o actividades. Las preguntas o quejas sobre la existencia y ubicación de servicios, actividades, e instalaciones deben dirigirse a:

Dr. Linda Calvin Directora Asociada, Servicios de Alumnos

1400 East Janss Road, Thousand Oaks, CA 91362

(805) 497-9511, Ext. 233 Lista de Establecimientos que cumplen con los Estándares de Accesibilidad 504 Escuelas Medias Escuelas Secundarias Colina Thousand Oaks Los Cerritos Newbury Park Redwood Westlake Sequoia Sycamore

ESTUDIANTES DEL TÍTULO IX 401.1 La política del Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley, de conformidad con el Título IX de las Enmiendas al Código de Educación de 1972, pautas finales vigentes desde el 21 de julio de 1975, y de conformidad con la Ley de Oportunidades Equitativas de 1972, consiste en no discriminar basándose en el sexo en la admisión de estudiantes a los programas escolares o sus programas o actividades educativas. La Coordinadora de Título IX para temas que no involucran a los empleados es la Sra. Janet Cosaro, Superintendente Adjunta, Servicios Instructivos, 1400 East Janss Road, Thousand Oaks, CA, 91362, (805) 497-9511. La Coordinadora de Título IX para temas que involucran a los empleados es la Sr. Tim Carpenter, Asistente del Superintendente, Servicios de Personal, 1400 East Janss Road, Thousand Oaks, CA 91362, (805) 497-9511.

Una copia de los procedimientos de queja bajo el Título IX del Distrito se puede obtener en la oficina del director de cada escuela.