福建农林大学动物科学学院（蜂学学院）

本科毕业论文实施细则

2015 年 4 月修订

目 录一、福建农林大学本科毕业论文（设计）工作管理规定·······················1

二、关于进一步加强本科毕业论文（设计）规范管理通知·····················6

三、动科学院（蜂学学院）本科毕业论文工作规定···························9

四、毕业论文工作进程表·················································14

五、毕业论文撰写与制作规范·············································17

五、附表1、福建农林大学动科学院（蜂学学院）毕业论文任务书······················25

2、福建农林大学动科学院（蜂学学院）毕业论文开题报告····················29

3、福建农林大学动科学院（蜂学学院）毕业论文中期检查表··················36

4、福建农林大学动科学院（蜂学学院）毕业论文指导教师评阅表··············37

5、福建农林大学动科学院（蜂学学院）毕业论文评阅人评阅表················38

6、福建农林大学动科学院（蜂学学院）毕业论文答辩成绩表··················39

7、福建农林大学动科学院（蜂学学院）毕业论文成绩评定表··················40

8、福建农林大学动科学院（蜂学学院）本科生毕业论文答辩记录表············41

福建农林大学本科毕业论文（设计）工作管理规定本科毕业论文（设计）是高等学校本科教育人才培养计划中的重要组成部分，是培养

具有创新精神和实践能力的专门人才的重要教学环节，是评价学生综合素质、专业技术、思维方法和实践能力的重要内容，也是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。同时，毕业论文（设计）的质量也是衡量高等学校办学水平和人才培养质量的重要体现。为规范我校本科毕业论文（设计）工作，进一步提高毕业论文（设计）的质量，结合学校实际，特制订本规定。一、毕业论文（设计）的目标要求（一）目标

1、培养学生严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风，形成正确的世界观，掌握科学的研究方法；

2、引导学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，去发现、分析和解决与本专业相关的实际问题，培养学生从事科学研究工作或担负专业技术工作的初步能力；

3、训练与提高学生查阅文献资料，运用各种工具搜集、整理、分析材料；阅读、翻译本专业外文资料和根据研究课题进行科学实验和工程（工艺）设计的能力；

4、培养学生良好的协作精神，提高学生积极探索的创新能力。（二）要求在毕业论文（设计）管理工作中，各学院要采取有效措施，切实加强对本科毕业论文

（设计）工作的领导和指导。树立现代教育质量观念，认真按照高等学校人才培养目标和毕业论文（设计）教学目标要求，依照理论与实践相结合，教学、科研、生产相结合，教育与经济建设和社会发展相结合的原则，有针对性地强化学生多学科理论知识和综合技能的实践锻炼，努力提高学生的创新意识和创造性思维能力，不断提高本科毕业论文（设计）的质量、人才培养质量和管理工作水平。二、毕业论文（设计）的教学环节㈠学院组织并公布毕业论文和毕业设计题目供学生选择（拟订题目要做到大小适中，

难易适度；每个学生只需选择毕业论文或毕业设计题目中的一种作为工作内容，不需要同时做毕业论文和毕业设计）；㈡学生确定毕业论文或毕业设计题目；㈢学院向学生下达毕业论文（设计）任务书；㈣指导教师审定学生提交的开题报告（内容包括文献综述、主要研究内容和方法、预

期目的、进度计划等）；㈤学生进行毕业论文（设计）工作和指导教师对学生毕业论文（设计）工作进行指导；㈥指导教师进行毕业论文（设计）中期检查；㈦学生提交毕业论文（设计）；

㈧指导教师和评阅人对毕业论文（设计）进行评审；㈨学院组织毕业论文（设计）答辩；㈩评定毕业论文（设计）成绩并对毕业论文（设计）各类材料进行汇总、整理和归档。

三、毕业论文（设计）的选题原则㈠毕业论文（设计）选题要符合专业培养目标，体现专业培养方向，与经济建设、社

会发展和科技进步的实际相结合，并有一定的研究价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性。㈡对理工农科类毕业论文（设计）的选题，结合科学研究、工程实际的题目或结合教

师科研项目的题目应占全部题目总数的 80%以上；对文法经管科类毕业论文（设计）的选题，注重反映解决社会、经济、文化中实际问题的题目应占全部题目总数的 80%以上。㈢选题时一般为一人一题，确需由多名学生共同完成的，每个学生应有独立内容；同

一专业每学年的毕业论文（设计）题目更新率应大于 80%，选题广度和工作量要符合综合训练的要求。选题确定后不得随意更改，每个专业的选题更改率应掌握在 10%以内。㈣学生应在教师指导下，一般在学院公布的范围内选题；学生根据自己的兴趣与特长

自拟题目的，应经指导教师认可，并经学院领导批准。㈤选题应在学生毕业论文（设计）工作开始前 1--2个月内确定；因受生产季节等因素

影响的特殊专业，选题时间可不受限制。㈥选题工作必须经过学院公布毕业论文（设计）题目、学生选择、学院协调平衡、学

院确定毕业论文（设计）题目四个阶段。四、指导教师及主要职责（一）指导教师

1、本科毕业论文（设计）的指导教师由具有实际设计、研究工作经验，工作作风严谨踏实，并具有中级以上（含中级）职称的教师担任；

2、每位教师指导的学生人数一般在 6名以内，确需超出的，最多不得超过 10名；3、指导教师一经确定后，不得随意更换，确因工作需要须更换的，应办理有关手续，

并由所在系（教研室）委派水平相当的教师代替。（二）指导教师主要职责

1、指导教师要注重培养学生严谨的治学态度和端正的学风；要指导学生掌握基本的科学研究方法和学术论文写作方法；要提高学生的创新意识和独立工作、分析和解决问题的能力。

2、指导教师应负责指导学生做开题报告、组织调研、实验、上机运算等各项工作，把好毕业论文（设计）的开题报告关。指导教师应按拟定的毕业论文（设计）课题或题目，认真填写毕业论文（设计）任务书，在学生进入课题前下发给学生，并定期检查学生的工作进度和质量，填写中期检查报告。

3、指导教师应对学生的毕业论文（设计）工作内容提出具体要求，包括课题（或实验）方案、工作进度、实验数据处理以及文献资料查阅等各个方面。

4、指导教师必须在学生答辩前对毕业论文（设计）（包括设计说明书、计算资料、实验报告或图纸等）进行审查，并提出修改意见，填写毕业论文（设计）导师评阅表；根据学生的工作态度、工作能力以及毕业论文（设计）的质量，对不同学生的毕业论文（设计）写出明确、具体的评语（评语应避免千篇一律）；指导学生做好答辩前的准备工作，并参加毕业论文（设计）的答辩。

5、指导教师带领学生在外单位做毕业论文（设计）时，教师应代表学校与有关单位一起，落实做好与学生毕业论文（设计）有关的工作，并处理好毕业论文（设计）工作中发生的各种问题。五、学生的职责㈠学生应在教师指导下选题、开题、拟定工作计划和认真阅读与本课题相关的文献资

料，根据本课题的研究需要进行科学实验或社会调查，并进行科学计算和综合分析。㈡学生应虚心接受教师指导，根据毕业论文（设计）规范化要求，独立完成规定的毕

业论文（设计）任务，不得剽窃、抄袭他人的成果，不得虚构编造实验数据和社会调查资料等。㈢学生应独立思考，勇于创新，加强独立工作能力锻炼。㈣、学生应严格遵守校、院及实验室的各项规章制度，在校外进行毕业论文（设计）

工作的要遵守所在单位的规章制度。㈤学生在毕业论文（设计）期间，应实行考勤制度，一般不准请假，因特殊情况需要

请假的，须经指导教师同意，并按有关规定办理请假手续。对缺勤（包括请病、事假）累计超过毕业论文（设计）时间 1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩。六、毕业论文（设计）规范（一）毕业论文（设计）格式规范：①封面；②目录；③题目；④作者（..学院..专业..届）；指导教师、职称；⑤内容提要

和英文摘要（100字以内）；⑥关键词（中英文 3--8个）；⑦引言；⑧正文；⑨注释；⑩参考文献；⑾必要附件；⑿致谢。毕业论文（设计）用A4复印纸打印，并提供word格式电子文档。（二）毕业论文（设计）的写作程序和撰写规范：

1、毕业论文（设计）的写作程序：①查阅文献、收集资料；②拟定实验研究或设计方案；③进行理论分析和技术可行性论证；④撰写开题报告；

⑤拟定写作提纲，撰写毕业论文或编写设计说明书初稿；⑥修改定稿；

2、毕业论文（设计）的撰写规范：毕业论文要求观点正确、论证充分、资料翔实，理论分析与计算正确，实验数据准确

可靠，对研究的问题有独到见解或较深刻分析，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰；毕业设计应完成设计任务书所有项目，要求设计合理，分析严密，计算准确，图纸完

备、整洁、正确，设计说明书条理要清楚，分析能力要强；毕业论文或毕业设计说明书要求：行文表述规范准确，文字通顺流畅，打印或书写工

整；标点、符号、计量单位正确；图表、曲线等符合国家标准和工程要求；文科专业毕业论文字数一般在 8000字左右，理工科专业字数一般在 5000字左右。七、毕业论文（设计）的成绩评定及答辩（一）成绩评定毕业论文（设计）成绩包含毕业论文（设计）评阅成绩和答辩成绩，其中论文（设

计）评阅成绩由导师评阅成绩和一个论文（设计）评审人评阅成绩组成。评阅成绩依据包括开题报告的情况、学生的业务水平、毕业论文（设计）的总体质量、整个毕业论文（设计）环节过程中的工作态度等。评阅成绩和答辩成绩在总评成绩中所占分值比例由各学院根据专业特点确定。毕业论文（设计）的成绩按百分制记分，其中优秀比例控制在 20%左右，优秀的毕业

论文或毕业设计必须参加学院的大组答辩。各专业学生毕业论文（设计）成绩总体应呈正态分布。（二）答辩毕业论文（设计）必须进行答辩。学院成立由 3—5人组成的毕业论文（设计）工作领

导小组，负责本院各专业毕业论文（设计）答辩工作。各专业相应成立若干个由 3—5人组成的毕业论文（设计）答辩小组，每个答辩小组配秘书 1名，具体组织本专业毕业论文（设计）的答辩工作。指导教师可以参加毕业论文（设计）答辩小组。学院应在答辩前 1周向学生公布答辩小组教师名单和学生参加答辩的日程安排及地点。每位参加毕业论文（设计）答辩学生，应向答辩小组汇报毕业论文（设计）情况，回答答辩小组成员的提问。答辩小组可从以下几个方面综合考核学生的成绩：①开题报告的情况；②学生的业务水平；③毕业论文（设计）的总体质量；④整个毕业论文（设计）环节过程中的工作态度；⑤答辩中自述和回答问题的情况等。八、毕业论文（设计）的存档学生毕业论文（设计）的资料要以纸质形式装入学生毕业论文（设计）资料袋；本专

业所有毕业生的毕业论文（设计）汇总资料要以纸质形式和电子文档形式（光盘）装入毕业论文（设计）专业汇总资料袋。学生的毕业论文（设计）要长期保存。学生个人毕业论

文（设计）资料袋材料包括：①毕业论文（设计）任务书；②毕业论文（设计）开题报告③指导教师中期检查报告；④毕业论文（设计）正文；⑤导师评阅表及评阅人评阅表；⑥毕业论文（设计）答辩成绩表；⑦毕业论文（设计）成绩评定表。专业汇总的毕业论文（设计）资料袋材料包括：①按专业汇总的毕业论文（设计）任

务安排情况表；②学院有关毕业论文（设计）的补充规定；③毕业论文（设计）评分标准（包括毕业论文（设计）成绩的组成部分和各组成部分所占的比例以及及格、优秀的最低标准）；④毕业论文（设计）组织安排（包括答辩委员会的组成名单及参加大组和小组答辩教师名单、学生分组名单、答辩的时间安排表等）；⑤本专业学生的毕业论文（设计）成绩汇总表；⑥本专业所有学生毕业论文（设计）正文的电子文档（光盘若干张）各项存档材料的格式和表格在校教务处网页公布。九、其它㈠、各学院可参照本规定，制定适合本学院各专业特点的毕业论文（设计）指导办法，

并报教务处备案。㈡、本规定自公布之日起施行，由教务处负责解释。原《福建农林大学关于本科毕业

论文（设计）工作暂行规定》（闽农林大教字[2002]5号）同时废止。

农林大教〔2015〕25号

关于进一步加强本科毕业论文(设计)规范管理的通知各学院：为进一步加强对本科生毕业论文（设计）的规范管理，切实提高本科毕业论文（设

计）质量和水平，现根据第一批本科专业评估中发现的问题，对学校本科毕业论文（设计）的规范管理补充通知如下：一、本科专业评估中抽查发现的问题（一）本科毕业论文（设计）未能严格按照《福建农林大学本科毕业论文（设计）

工作管理规定》执行，学院无本科毕业论文（设计）撰写格式规范、质量标准等实施细则，或有细则但未严格执行。（二）毕业论文（设计）排版、撰写结构等格式不够规范，在学院内同一专业没有

统一格式。1．图表的名称注释未统一、跨页图表未重置表头、图表大小无统一标准。2．学院的英文名称不统一。3．需签署意见的地方未能完整规范填写。（三）毕业论文（设计）质量偏低，部分导师疏于指导。1．选题不科学，要么过难过大，要么过于简单，要么与专业学习关联性不大。2．英文摘要不够准确，多用翻译软件翻译。

3．有些论文统计分析方法的应用不够准确，缺乏参数等支持，实证不够严谨。4．论文的内容与题目不相符。5．论文结论内容不符合规范要求，部分论文结论简单，甚至把心得体会也体现在论

文中。6．部分论文参考文献陈旧，基本没有近三年的参考文献，大部分参考文献来自于教

材，甚至与指导老师在任务书中的参考文献完全一致。二、强化质量管理1．各学院应遵照《福建农林大学本科毕业论文（设计）工作管理规定》，以提升毕

业论文（设计）环节的质量为出发点，制定符合各学科专业特点的本科毕业论文（设计）工作管理实施细则，明确提出各学科专业毕业论文（设计）的质量标准、基本要求、格式规范等，并应用于 2015届及以后的毕业论文（设计）规范管理工作。

2．各学院应强化本科毕业论文（设计）质量管理，对本学院近三年来的本科毕业论文（设计）进行全面的自查，自查结果上报教务处，教务处将不定期组织专家对毕业论文（设计）进行抽查。

3．学院本科毕业论文（设计）工作管理实施细则（电子版）请于 2015年 4月 30日前提交教务处备案，2015届及以后的毕业论文（设计）严格按要求管理。三、强化学术道德管理为防范和杜绝弄虚作假、抄袭与剽窃等学术不端行为，学校决定对本科毕业论文

（设计）进行重复率检测。1．检测方式学校将对 2015届及以后的所有毕业论文进行重复率检测。由学校提供检测账号（检

测软件及账号另行通知）供各学院进行自检，教务处对学院自检的过程以及结果进行监督与检查。

2．检测标准学院检测流程分为初检和复检两个阶段。依据《福建农林大学关于加强学术道德和

行为规范的规定（试行）》（闽农林大科字〔2012〕41号）第三章第五条第（二）点的规定，论文检测结果文字复制比 R（文字复制比是指被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比）≤20%，视为毕业论文（设计）通过检测；R＞20％视为未通过检测。初检未通过检测的毕业论文（设计）成绩不得评定为“优秀”，且要求在

限定时间内对毕业论文（设计）进行修改后复检，复检文字复制比 R≤20%方可参加答辩，如复检文字复制比R 仍＞20%，作推迟答辩处理。

3．检测时间安排因考虑到各学院教学计划以及教学进度安排存在一定的差异性，各学院可自行安排

初检、复检时间，为了保证毕业设计(论文)答辩与成绩评定能够顺利的进行，各学院复检在毕业答辩前必须完成。

4．其他说明为便捷快速检测论文，提高检测效率，学校要求所有毕业设计(论文)应采用统一的电

子文本格式（2003 版 Word文本），论文电子版的文件命名格式为“学号_学生姓名_论文题目”。

福建农林大学教务处2015年 4月 12日

动科学院（蜂学学院）本科毕业论文工作规定一、目标要求

毕业论文（设计）是高等学校本科教育人才培养计划中的重要组成部分，是本科教学过程中一个重要的教学环节；也是毕业生走向社会和上岗前提高全面素质的重要实践。毕业论文（设计）的目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能提高分析和解决实际问题的能力。（一）目标

1、培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风，形成正确的世界观，掌握科学的方法； 2、引导学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，去发现、分析和解决与本专业相关的实际问题，培养学生从事科学研究工作或担负专业技术工作的初步能力； 3、训练与提高学生查阅文献资料；运用各种工具搜集、整理、分析材料；阅读、翻译本专业外文资料和根据研究课题进行科学实验和工程（工艺）设计的能力；

4、培养学生良好的协作精神，提高学生积极探索的创新能力。（二）要求在毕业论文（设计）工作中，树立 21世纪的现代教育质量观念。认真按照理论与实

践相结合，教学、科研、生产相结合；教育与经济建设和社会友展相结合的原则和高等学校人才培养目标、毕业论文（设计）工作教学目标要求，重视和加强学生对多学科理论知识和综合技能的实践锻炼，加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，不断提高本科毕业论文（设计）的质量、人才培养质量。二、毕业论文的选题（一）选题原则

本科毕业论文（设计）的选题应由各指导教师根据生产实际和经济、社会发展需要，以及学科建设、专业教学要求提出；必须满足教学大纲要求，力求有利于巩固、深化和扩大学生所学知识，使学生在毕业论文（设计）中得到培养目标所要求的基本训练和科学研究能力的培养。 1、论文类题目应具有一定的理论与现实意义；体现一定的学术价值； 2、设计类题目应具有一定的实用意义；切忌脱离实际；

3、课题类型应多样化，且有一定的深度和广度。选题应尽可能是正在研究的科研立项课题；

4、选题每学年应更新 1／3以上，尽量做到一人一题，要求题目数多于学生人数。5、学生选题应在教师指导下进行，鼓励学生根据自己的兴趣与特长自拟题目，对自

拟的题目要经指导教师认可，并经学院领导批准。 6、各专业毕业论文（设计）题目选定后，各学院应及时汇总归档备查。（二）选题程序选题应在本科毕业论文（设计）工作开始前 1-2个月确定（因受生产季节等因素影响

的，选题时间可不受限制），并由学院向学生公布，经学生选择，学院协调平衡后，确定每位学生的毕业论文（设计）题目。三、毕业论文的组织与管理

1．系主任和专业教学主任负责组织本系、本专业的毕业论文工作，并把好质量关。2．系里应安排政治思想好，教学和科研水平较高，有较丰富经验并具有讲师及以上

技术职称的教师(或校外有关企事业及经营、管理部门具有副高职以上的专家)担任毕业论文的指导工作。指导教师与学生的比例一般不超过 1：6，最多 1：10。

3．系里应在学生进行毕业论文前，按学校要求尽早确定毕业论文题目，并做好学生的选题工作。毕业论文开始一周内将参加毕业论文的学生名单、题目、指导教师情况报院教务办备案。

4．指导教师要根据题目要求，制定毕业论文任务书，任务书是学生进行毕业论文的重要指导性文件，应写明毕业论文的题目，明确毕业论文的主要内容和要求，分阶段完成时间和最后的工作成果(包括图纸、论文、计算程序等)和主要参考资料、调研计划等。任务书经教研室审批后，于学生毕业论文开始前下发给每个学生。

5．参加毕业论文的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有 2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。

6．毕业论文应在教师指导下由学生独立完成。指导教师应在拟定论文提纲、收集、选择和运用资料、理论、方法等方面经常对学生进行全面指导，定期检查和答疑，全面掌握学生毕业论文的质量和进度。

7．毕业论文一般在校内进行，也可结合产学研项目、学生毕业分配等在校外进行。8．毕业论文要求有一定字数的文献综述和一定数量的中外文参考文献，一定量的外

文文献翻译。并附有外文摘要。9．系里应组织有关教研室切实做好学生毕业论文全过程的管理工作，对学生毕业论

文情况进行检查，及时解决检查中发现的问题。尤其要把好毕业论文的选题、撰写、审阅和答辨关。四、答辩及答辩工作领导小组

1．答辩工作领导小组在系主任领导下，按专业组成。答辩委员会设主任一名，委员三至五名，秘书一名(可由委员兼任)。

2．根据工作需要，系里可下设若干答辩小组，每组教师 3—5人，设组长一人。在答辩前 1周向学生公布答辩小组教师名单和学生参加答辩的日程安排及地点

3．答辩前按指定时间，学生将论文整理装订成册，送指导教师评阅，指导教师应对学生的毕业论文进行认真审查，根据毕业论文的工作量、质量、独立工作能力和态度等写出评语交答辩小组。

4．在答辩前 2—3 天，各有关教研室负责组织各指导教师对学生的答辩资格进行审查，属下列情况之一者，不得参加答辩。

(1)工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；(2)成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；(3)剽窃他人成果或抄袭他人论文；(4)毕业论文成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求。5．每个学生答辩时间一般不超过 30分钟，其中学生汇报论文内容不超过 20分钟。6.答辩小组在答辩时，除了对学生毕业论文内容提出质询外，还应考核有关的基本理

论、计算方法、实验方法等。五、毕业论文指导教师的职责

1、指导教师负责指导学生做开题报告，组织调研、实验、上机运算等各项工作。指导教师应事先编写毕业论文（设计）任务书，填写好相关栏目，在学生进入课题前下发给学生，并定期检查学生的工作进度； 2、指导教师应对毕业论文（设计）内容给学生提出具体要求，指导学生设计有关的实验方案；规定学生应完成的计算工作（包括上机）、各项实验数据处理及查阅有关文献资料；

3、指导教师必须在学生答辩前对毕业论文进行 2-3次的修改。必须保持修改过程，并修改稿、毕业论文（定稿）、相关表格电子版上交学院保存。

4、指导教师必须在学生答辩前审查完毕业论文（设计）（包括设计说明书、计算资料、实验报告或图纸等）；并认真填写毕业论文（设计）考核评语；

5、指导教师带领学生在外单位做毕业论文（设计）时，教师应代表学校与有关单位一起，落实做好与毕业论文（设计）有关的工作，并处理好毕业论文（设计）工作中发生的各种问题，以及毕业论文（设计）结束后的善后工作；

6、参加对所指导学生的毕业答辩，并结合学生毕业论文的全过程，对学生的基本概念掌握、系统的理论知识情况，解决实际问题能力，对待毕业论文的态度等做出实事求是的评价，写出评语。对不认真进行毕业论文并屡教不改的学生，有权停止其毕业论文以毕业论文不及格论处。六、对学生要求

1、学生应在教师指导下选题、开题，拟定工作计划，阅读与本课题相关的文献资

料，就本课题的研究进行科学实验或社会调查，并进行科学计算和综合分析；2、虚心接受教师指导，根据毕业论文（设计）规范化要求，认真进行准备，不得

剽窃抄袭他人的成果，不得虚构编造实验数据和社会调查资料等；3、独立思考，勇于创新，注意培养独立工作的能力；4、严格遵守校、学院及实验室的各项规章制度，在校外进行毕业论文（设计）工

作的要遵守所在单位的规章制度；5、学生在毕业论文（设计）期间，应实行考勤制度，一般不准请假，因特殊情况

需要请假的，须经指导教师同意，并按有关规定办理请假手续。对缺勤（包括请病、事假）累计超过毕业论文（设计）时间 1／3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩。七、强化学术道德管理为防范和杜绝弄虚作假、抄袭与剽窃等学术不端行为，学校决定对本科毕业论文

（设计）进行重复率检测。1．检测方式学校将对 2015届及以后的所有毕业论文进行重复率检测。由学校提供检测账号（检

测软件及账号另行通知）供各学院进行自检，教务处对学院自检的过程以及结果进行监督与检查。

2．检测标准学院检测流程分为初检和复检两个阶段。依据《福建农林大学关于加强学术道德和

行为规范的规定（试行）》（闽农林大科字〔2012〕41号）第三章第五条第（二）点的规定，论文检测结果文字复制比 R（文字复制比是指被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比）≤20%，视为毕业论文（设计）通过检测；R＞20％视为未通过检测。初检未通过检测的毕业论文（设计）成绩不得评定为“优秀”，且要求在限定时间内对毕业论文（设计）进行修改后复检，复检文字复制比 R≤20%方可参加答辩，如复检文字复制比R 仍＞20%，作推迟答辩处理。

3．检测时间安排学院可第八学期的 5月 10日论文初检，5月 15日复检时间。

八、毕业论文成绩评定1．毕业论文完成后，必须通过答辩小组的答辩，方可获得毕业论文成绩或学分。2．毕业论文成绩按优秀、良好、中、及格和不及格五级分制记分。3．答辩小组在答辩完毕后，应根据学生毕业论文的完成情况、答辩情况和导师给出

的评语初步评定毕业论文成绩。4．答辩领导小组负责对各答辩小组的评定成绩进行审定后，各系指定一位教师答辩

成绩汇总后录入教学管理系统中，同时按学校规定标准和要求从各小组推荐优秀毕业论

文候选人名单中评选出本专业优秀毕业论文，由系上报学院教务办，要求纸质版和电子版（答辩完一周内）。

5.答辩小组要对毕业论文的成绩进行宏观控制使其符合正态分布规律，指导性比例为：优：15—20％，良：30—35％，中：25—30％，及格及以下：15—30％。各档次成绩须按下列基本要求评定：

(1)获“优秀”的要求（须满足所有条件）：毕业论文的全过程表现积极主动、认真、遵守纪律；能按论文题目的要求全面、按时完成；毕业论文成果反映的基本概念(或论据)全部正确，综合运用知识和分析解决问题能力强，论证充分，有自己的独立见解和一定的创新性，文字书写正确； 答辩时叙述和回答问题正确流畅，表达能力强。

(2)获“良好”的要求（须满足所有条件）：毕业论文的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律；能按时、较好地完成毕业论文题目的要求；毕业论文成果反映的基本概念(或论据)正确，论证合理，有一定的见解；文字书写正确，答辩时叙述和回答问题较流畅正确。

(3)获“中等”的要求（须满足所有条件）：毕业论文的全过程表现较好，能遵守纪律；按时完成毕业论文题目的要求；毕业论文成果反映的概念(或论据)基本正确，论证一般，没有较大原则性错误，书写文体清楚通顺；答辩时叙述和回答问题基本正确。

(4)获“及格”的要求（须满足所有条件）：毕业论文的全过程表现一般，能遵守纪律；基本完成毕业论文题目的要求；毕业论文成果中反映的基本概念(或论据)没有原则错误，论证欠充分，文字书写清楚；答辩时能叙述和回答问题。

(5)被评为“不及格”的规定（符合下述任一情况）：毕业论文全过程表现差，不遵守纪律；不能按时完成毕业论文题目的要求；毕业论文成果中基本概念(或论据)有原则性错误，论证模糊，文字书写零乱；不具备参加答辩的资格或答辩时基本概念模糊，不能正确叙述和回答问题。九、资料管理

1．答辩结束后，学生应将毕业论文资料(图纸、参考文献、用毕业论文经费购买的参考书、试验数据、运算数据、调研记录、程序、磁盘、图片资料及其它有保存价值的资料)交指导教师，由教研室确定保存方式并保存至少五年。按照班级“学号-学生姓名”把毕业论文（定稿）、毕业论文（修改过程）、相关表格刻录光盘上交学院。对于优秀毕业论文的保存问题，按学校有关规定处理。2．未经指导教师同意，学生不得将毕业论文成果公开发表。3.学院把毕业论文题目汇总和总成绩、毕业论文答辩小组名单和时间安排表、参加学

生名单、答辩小组总结、答辩记录表按照专业装订成册保存。

动科学院（蜂学学院）本科毕业论文工作进程表序号 项目 要求 完成时间 执行者 备注

1成立毕业论文工作领导小组

成立系论文工作领导小组，系主任任组长，全面负责毕业论文工作

第五学期结束前 2个月 系主任

2拟定毕业论文初步安排计划

审议毕业论文课题、落实指导教师 第五学期结束前 1个月 教学系

3 毕业论文动员

组织教师、学生认真学习相关工作规定，宣传其重要性，并提出要求

第五学期结束前半个月 教学系

4 下达毕业论文任务书

指导教师根据课题及任务书要求填写毕业论文任务书，并下达给学生

第五学期结束前半个月 指导教师

5 开题报告学生应在指导教师指导下，相继完成研究综述和开题报告

第七学期 10月底 学生

6 中期检查指导教师认真检查毕业论文进展情况，填写《福建农林大学本科毕业论文中期检查表》

第七学期末 指导教师

7 毕业论文完成时间

学生按要求认真撰写毕业论文及其他附件，装订后交指导老师批阅

第八学期答辩 5月 1日前

学生、指导老师

8 答辩准备工作

答辩前完成毕业论文评阅工作

第八学期答辩 5月 7日前

院（系）答辩委员会及答辩小组

9毕业论文进行重复率检测

论文检测结果文字复制比R（文字复制比是指被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比）≤20%。

第八学期的 5月 10 日论文初检，5月 15日复检时间。

教学办公室

10 毕业论文答辩

准备好论文答辩所有的相关材料

第八学期 5月的中旬—下旬

院（系）答辩委员会及答辩小组

11 毕业论文工作小结

对本届学生毕业论文工作的准备、组织情况；课题类别同专业教学的结合情况；对学生的综合分析和解决问题能力等的评价；论文考核与成绩评定情况；存在的问题及今后改进意见等

毕业论文及有关资料收统一交，成绩录入。 教学系

12 毕业论文相关材料上交

1.学生论文和相关表格的纸质材料；

2.学生论文定稿、修改稿、相关表格刻录光盘上交； 3.毕业论文其他材料按照专业装订成册。

本学期结束 教学系教学秘书

13 毕业论文抽查

按照教学系对指导学生论文进行检查

第二学期开学后 3周完成 教学系

14 毕业论文抽查

组织学院教学督促小组进行论文抽查

第二学期的期中教学检查进行 学院

毕业论文撰写与制作规范 毕业论文撰写规范一、毕业设计（论文）内容组成一份完整的毕业设计（论文）应由以下几部分组成，顺序如下：①中英文封面；②目录；③题目；④；中文摘要及关键词；⑤英文摘要及关键词；⑥前言；⑦正文；⑧参考文献；⑨必要附件；⑩致谢。二、毕业设计（论文）撰写内容要求（一）论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过 20个字。（二）论文摘要论文摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要结果，中文摘要字数一

般不多于 300字。英文摘要应与中文摘要基本对应，摘要不分段。（三）关键词关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般为 3－8个，同时有

中、英文对照。（四）目录目录作为论文提纲，是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺

序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。章、节、小节分别按《福建农林大学学报》自然版的要求标出。目录中的标题应与正文中的标题一致。（五）引言引言是全篇论文的开场白。内容主要包括选题的缘由、对本课题已有研究情况及存在

问题的评述、本文所要解决的问题等。引言要写得扼要，篇幅不要太长。（六）正文正文是毕业论文的主体，是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格

和公式等部分组成。（七）结论结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，

分析其优点和特色，指出创新所在；应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张。结论要简单、明确，篇幅不宜过长。（八）致谢在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例

如指导老师、答疑老师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人

劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。（九）参考文献参考文献指作者在毕业论文工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究

结果的比较等，是毕业论文不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业论文的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。引用文献一般应在 10篇左右。引用文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。（十）附录附录是不宜放在正文中的资料，如调查阅卷、公式推演、编写程序、原始数据附表

等等，应放入论文资料袋，其中原始数据由指导教师决定是否放入资料袋中。 毕业论文制作规范一、毕业论文文本结构：①中英文封面；②目录；③题目；④；中文摘要及关键词；⑤英文摘要及关键词；⑥前言；⑦正文；⑧参考文献；⑨必要附件；⑩致谢。二、毕业论文的打印排版：

1、页面设置纸张： A4打印纸：页边距:左 2.5cm(装订)，上、下、右各 2 cm；页眉：1.5cm，标示：福建农林大学本科毕业论文（宋体五号居中）页脚：0.75cm，从[摘要]页开始标注第 1 页，页末居中打印页码。行距：25 磅，设置为固定值。

2、论文主体文本排版格式⑴封面：学校统一格式，学生自行下载填写后打印；⑵目录：目录独立成页，“目录”二字宋体小二号加粗居中，下空二行为章节及其开始页码，采用小四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。

⑶摘要和关键词：“摘要”二字采用四号黑体，加“：”后打印摘要内容（小四号宋体）。摘要内容下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），加“：”后打印关键词（小四号宋体），每两个关键词之间空两格。“Abstract”采用小四号加粗“Times New Roman”字体,英文摘要的内容采用小四号“Times New Roman”字体；“Key words” 采用小四号加粗“Times New Roman”字体,英文关键词采用小四号“Times New Roman”字体。

⑷引言、正文、结论：每章标题以小三号黑体字左起顶格打印，“章”下空一行为“节”以四号黑体字左起顶格打印；“节”下空一行为“小节”以小四号黑体字左起顶格打印；“小节”后换行打印论文内容，采用小四号宋体字。

⑸参考文献：“参考文献”四字采用黑体小四号字顶格打印，条目内容采用五号宋体字，

每一条目均另启一行顶格打印；条目序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。文献的著录格式举例如下：

①专著：[序号]作者.书名[M].出版地:出版社，出版年份.起－止页码.②译著：[序号]作者.书名[M],译者.出版地:出版社，出版年份.起－止页码.③期刊：[序号]作者.文题[J].刊名，出版年，卷号(期号):起－止页码.④论文集：[序号]作者.文题.论文集名[C].出版地：出版社，出版年.起－止页码.⑤学位论文：[序号]作者.文题[D].授予单位所在地：授予单位，答辩年份:起－止页码.⑥外文文献：著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。⑦专利：[序号]申请者.专利名[P].专利国别:专利号.出版日期.⑧网络文献：[序号]责任者.文章标题[文献类型标识].(发布时间)[下载时间]文献网址.（时间格式如：2007―02―08）

⑹致谢：另启一页，“致谢”二字采用黑体小三号字居中打印，内容采用四号宋体字。三、毕业论文装订顺序:

1、毕业论文主体：含中英文封面、目录、摘要、关键词、英文摘要、英文关键词、前言、正文、参考文献、论文内容的必要附件、致谢；

2、毕业论文任务书；3、开题报告；4、中期检查报告;5、导师、评审人的评阅表；6、答辩成绩表；7、成绩评定表。

注：更具体的要求请参考“论文范文”

　　 论文题目：鸭 ???????? 培养的研究 　　　

学 院：动物科学学院（蜂学学院）专业年级： 动物医学专业， 2011 级 学 号：030622052

姓　　名： 王二昆指导教师、职称：张一文 教授

2015年 5月 25日

四号黑体，首行缩进 8.00字符，段前1 行，段后 0 行，单倍行距。

四号黑体居中，其中数字采用 Times new Roman。段前1行，段后 0行，单倍行距。

小三号黑体居中，段前 3 行，段后 0行，单倍行距。

Study on culturation in substitutesof duck embryos

College ： College of Animal Science （ College of Bee

Science ）

Specialty and Grade：Grade 2011, Veterinary Science

Number：030622052

Name：WANG Er-kun

Advisor：Professor ZHANG Yi-wen

Submitted time：May 25, 2015

二号字体

四号字体

目录(宋体小 2号加粗,居中)（小 4号字空两行）（论文全文行间距为固定值 20 磅,除标题有特别说明外，其它所有文字的段前、段后为 0）摘要.................................................................................................................................................1

Abstract............................................................................................................................................1

引言.................................................................................................................................................1

1 材料与方法.................................................................................................................................5

1.1 复合酸化剂......................................................................................................................5

1.2 试剂..................................................................................................................................5

1.3 试验动物分组与处理......................................................................................................5

1.4 样品采集与处理...............................................................................................................6

1.5 测定指标与方法...............................................................................................................6

1.6 数据处理...........................................................................................................................7

2 结果与分析.................................................................................................................................7

3 讨论.............................................................................................................................................7

参考文献.........................................................................................................................................9

致谢...............................................................................................................................................11

附录：福建农林大学本科毕业论文任务书福建农林大学本科毕业论文开题报告福建农林大学本科毕业论文中期检查表福建农林大学本科毕业论文指导教师评阅表福建农林大学本科毕业论文评阅人评阅表福建农林大学本科毕业论文答辩成绩表福建农林大学本科毕业论文成绩评定表注：目录内容为小 4号宋体

摘要(4 号黑体)：本试验旨在研究复合酸化剂对断奶仔猪的抗氧化机能的影响。180 头断奶仔猪，随机分为 3个处理组，每个处理组分 3个重复，每个重复 20 头仔猪(公母各半)。……复合酸化剂能改善断奶仔猪抗氧化功能。（小 4号宋体）（空一行）关键词(4 号黑体)：断奶仔猪；复合酸化剂；抗氧化功能；T-AOC；SOD；GSH-Px；MDA（小 4号宋体）（空两行）Abstract( 小 4 号 加 粗 ):The trial was conducted to investigate the effects of compound acidifier onAntioxidant function.One hundred and eighty weaned piglets were chosen and randomly divided into 3 groups with 3 replicates per group and 20piglets per replicate. Control group was fed with basicdiet only. Two treatment group were fed withbasic diet supplementedwith0.1%and0.15%compound acidifiersrespectively.Blood samples were taken from precaval veinat weaned 28th and determined.The results are as follows: compared with control group, adding compound acidifier for the activity of gsh-px and MDA in serum was not significant difference (P>0.05), add compound acidifier has a tendency to improve the activity of serum T - AOC, but no significant difference (P> 0.05); serum SOD activity of two treatment groups was higher (P<0.01).It can be concluded that the compound acidifier has a significant influence on weaning piglets antioxidant function.(小 4号)

（空一行）Keywords( 小 4 号 加 粗 ): early-weaned piglet; compound acidifiers;antioxidangt function;T-

AOC;SOD; glutathione peroxidase; malonaldehyde(小 4)

注：所有英文字体都为 Times New Roman，英文标点符号后空一格

引言：(小 3号黑体，段前 0，段后 0.5行)

随着饲料价格的高涨，生猪养殖成本不断攀升，幼龄仔猪的营养管理日益引起重视，因为，……。

化剂在断奶仔猪研究提供数据借鉴。（小 4号宋体）

1 材料与方法(小 3 号黑体，段前 0.5，段后 0.5 行，下同)

1.1复合酸化剂(4号黑体，段前 0.5，段后 0.5行，下同)

本试验选用的酸化剂是以延胡索酸、柠檬酸、苹果酸和磷酸为组方用嵌入式包被技术合成的复合型酸化剂，由意大利 Vetagro公司提供。

1.2 试剂(4 号黑体)

总抗氧化能力（T-AOC）、超氧化物歧化酶（SOD）、均购自南京建成生物工程研究所……。……

2结果与分析(小 3 号黑体)

2.1MDRV-YB4分离株细胞毒的 PCR鉴定结果(4 号黑体)

MDRV-YB4在 CEF上扩增 5代的细胞毒经过反复冻融 3次后，提取 RNA，反转录成cDNA，……如图 1所示。

（图另取一段，空一行）

图 2 空白 CEFFig.2 The CEF of blank group

图 3 CEF 接 MDRV-YB472hFig.3 The CEF infected by MDRV-YB4

on 72h（图题加粗，5号宋体，居中）

（空一行）黄芪多糖后再接种MDRV-YB4分离株细胞毒的 TCID50检测结果……

表 1 MDRV-YB4 分离株 TCID50 的检测结果（表题加粗 5号宋体，居中）Table1 The results of MDRV-YB4 isolates TCID50

病毒液稀释度

出现 CPE孔数

无 CPE孔数

累计 出现 CPE孔所占的百分比

百分比出现 CPE孔数

无 CPE孔数

10-1 6 0 21 0 21/21 100.00%

10-2 6 0 15 0 15/15 100.00%

10-3 4 2 9 2 9/11 81.82%

10-4 4 2 5 4 5/9 55.56%

10-5 1 5 1 9 1/10 10.00%

10-6 0 6 0 15 0/15 0.00%

10-7 0 6 0 21 0/15 0.00%

（空一行）黄芪多糖与病毒同时……

3小结与讨论(小 3 号黑体)

机体防御体系的抗氧化能力的强弱与健康程度存在着密切关系。而许多研究结果表明：……

……（小 4号宋体）

参考文献(居中，段前 0.5，段后 0.5行，小 4号黑体)

[1]秦圣涛,王永军.复合酸化剂在断奶仔猪日粮中应用的研究进展[J]. NEW FEED,2006,(3):22-25.[2]秦圣涛,张宏福,唐湘方,等．酸化剂主要生理功能和复合酸选配依据[J]．动物营养学报，2007, 19(增刊) :

515-520.

……注：文献内容为 5号字，英文标点符号后空一格（空一行）

致 谢(小 3号黑体,居中)（空一行）

在此要特别感谢我的指导老师：……注：致谢内容为 4号宋体

福建农林大学本科毕业论文任务书 动物科学学院（蜂学学院 ） 填写时间： 2014 年 4 月 20 日课题名称 鸭胚胎??????蛋壳培养的研究学生姓名 王?锟 专业、学号 动物医学、030622052

毕业论文基本要求、重点需要研究的问题

基本要求：1、广泛检索收集相关文献，了解本试验的科学意义和应用前景，国内外研究概况、水平和发展趋势，学术思想，立论根据，特色或创新之处。

2、开题报告要体现本试验的先进性、科学性和可行性。3、认真做好试验，试验记录要详实，统计要合理准确。4、论文写作要符合学校和学院的有关规定。重点需要研究的问题：

利用不同方法对鸭胚胎进行体外培养，选择一种对鸭胚胎损伤小、孵化率高的培养方法，为禽类胚胎的遗传操作提供一个有效的培养平台。

页 面 设 置 ： 上 下 右2cm，左 2.5cm.行距：固定值 25 磅

三号宋体加粗小四号小四号四号居中

字体：中文全用宋体。英文 和 数 字全用 Times New Roman

四号居中 四号居中

小四号

根据窗口调整表格：把表格部分全选，选择菜单中的“表格”出现“自动调整”，从中选择“根据窗口调整表格”即可

计划进度安排

1、2006年 5月-2006年 8月：资料的收集和预试验。2、2006年 9月-2007年 2月：完成鸭胚盘体外培养，收集数据。3、2007年 3月-2007年 6月：数据的整理与分析，论文的撰写。

小四号

任务书只有 1 页不需编页码，2 页或 2 页以上的必须编页码，页码居中，小五 Times New Roman。

应收集的资料及主要参考文献

[1] 李碧春 ,钱菊玢 .禽类转基因生产及其应用的研究现状和进展（待续） [J].中国家禽,2001,18(1):13-15.

[2] 桑滋润.动物繁殖生物技术[M].北京:中国农业出版社,2002.396-400.[3] KAMIHIRA M, OGUCHI S, TACHIBANA A, et al. Improved hatching for in vitro quail embryo

culture using surrogate eggshell and artificial vessel [J]. Development Growth & Differentiation, 1998, 40(4):449-455.

[4] ROWLETT K, SIMKISS K. Explanted embryo culture: in vitro and in ovo techniques for domestic fowl [J]. British Poultry Science, 1987, 28(2):91-101.

[5] 张文昌,庄益芬.鸡稀蛋白培养鹌鹑胚胎的研究[C].中国首届动物生物技术学术研讨会论文集 , 2004,582.

[6] 刘凤军,庄益芬,张文昌.鹅胚胎体外培养的研究[J].黑龙江畜牧兽医,2004(1):15-17.[7] BORWORNPINYO S, BRAKE J, MOZDZIAK P E, et al. Culture of chicken embryos in surrogate

eggshells [J]. Poultry science, 2005, 84:1477-1482.[8] PERRY M M. A complete culture system for the chick embryo [J]. Nature, 1988,331(6151)：70-

72.[9] NAITO M, PERRY M M. Development in culture of the chick embryo from cleavage to hatch [J].

British Poultry science, 1989, 30(2):251-256.[10] ONO T, SHINICHI M, MIZUTANI M. Production of quail chimera by transferring of early

blastodermal cells and its use for transgenisis [J]. Japanese Poultry Science, 1994, 31：119-129.[11] 李赞东,杜国清,周顺章,等.在代用蛋壳中孵化鸡胚[J].畜牧兽医学报,1994,25(6):481-484.[12] 其他学术期刊、博士、硕士论文、专业书籍等与本试验有关的文献。

指导教师（签名）：_______________职称：__________

系（教研室）主任（签名）：分管院长（签章）：

五号，著录格式同论文

福建农林大学

本 科 毕 业 论 文 开 题 报 告论文题目：鸭 ???/?/ 培养的研究 _

学 院：动物科学学院（蜂学学院）专业年级：动物医学专业， 2003 级 学 号：030622052

姓　　名：王 ? 锟 指导教师、职称：张一昌 教授

2014年 6月 15日

四号黑体，首行缩进 8.00字符，段前1 行，段后 0 行，单倍行距。

小三号黑体居中，段前 3 行，段后 0行，单倍行距。

小一号黑体加粗居中，段前2行，段后 0行，单倍行距。

四号黑体居中，其中数字采用 Times new Roman。段前1行，段后 0行，单倍行距。

小二黑体加粗居中，段前 5行，段后 0行，单倍行距。

一、立题意义及国内外的研究现状与存在问题，主要研究内容及拟解决的关键性问题（含文献综述）

禽类胚胎的发育过程不同于哺乳动物，胚胎发育至囊胚阶段后随种蛋产出体外，然后在蛋壳内完成整个生长发育过程，不利于直接观察胚胎的连续发育过程，也不利于对胚胎进行遗传操作。因此一个有效的禽类胚胎体外培养技术将为禽类胚胎操作技术实施提供广阔的前景。家禽的世代周期短，生产性能高，最适合转基因技术的应用。有多家欧美公司宣布，

他们研究出了鸡蛋中含有人体蛋白的转基因鸡的新方法。这一研究结果表明，通过鸡生“蛋”而生出药物是可行的。但是禽类的胚胎发育与哺乳动物的胚胎发育相比较有很多的不同点，生物技术的应用一直落后于其它动物[1]。禽类的卵子含有大量的卵黄，排卵后在母体内输卵管内进行卵裂，经过 24h排出体外

时胚盘中含有 6万个细胞，此后在完全独立的蛋壳中完成胚胎发育过程直到出生。由于禽类不易获得大量的单细胞受精卵、受精时多精入卵、卵子重新回到母体输卵管内的技术或受精卵体外孵化技术难度大等原因，客观上制约了已在哺乳动物中已经广泛应用的转基因等生物技术在禽类的应用。禽类胚胎的体外发育阶段对母体的依赖性不强，利于对胚胎进行操作，但相对坚固密

闭的蛋壳又成为对胚胎进行操作的一大障碍。禽类体外培养技术是指将禽类受精卵或早期胚胎在代用壳或人造容器所组成的相对开放的体外培养系统中进行孵化，以获得个体的技术。利用体外培养技术可以为在各个发育阶段对胚胎进行操作提供手段，且有便于观察的优点。禽类胚胎自古是发育生物学研究的良好实验材料，在科学技术日益发展的今天，禽类胚胎在胚胎学、发育生物学、遗传学、转基因生物反应器、药物毒理学、空间生命科学等的研究中日益发挥着重要作用，因此禽类胚胎体外培养技术具有重要意义[2]。

四号宋体加粗

小四号宋体

开题报告必须编页码，封面不编页码，以此页为第 1 页，页码居中，小五 Times New Roman。

文献要标注

非蛋壳培养体系的研究概况禽类胚胎的体外培养研究，经历了一段漫长的历程。最初，人们多利用陶瓷皿、烧

杯、塑料袋等容器中添加人工合成培养基培养禽类胚胎。1896年 Assheton[3]首先将鸡胚从正常的蛋壳内取出后放在玻璃器皿中或转移至陶瓷器

皿、塑料袋中培养，观察胚胎发育情况，胚胎多在第 10d左右死亡，没有获得成活的个体。 Waddington[4] 将孵化 1d 的鸡和鸭的胚胎放在固体培养基上培养存活了2d。Quisenberryh 和 Dillon [5] 将鸡胚放入塑料壳中培养，大多数在孵化 10d 左右死亡。Ramsey和 Boone [6]把已在常规下孵化了 3d的胚胎，转移至玻璃杯内培养，鸡胚的存活时间为 9.5d。Auerbach等[7]将正常孵化 3d的鸡胚胎转移至培养皿中培养，到第 14d尚有40%的胚胎存活，最长发育到第 18d。Dunn等 [8,9]分别用平皿和保鲜膜将孵化 3d的胚胎培养至 15d和 18d。Dunn和 Boone[10]将正常孵化 3d的鸡胚转移至半月形的保鲜膜上，放入高湿、密闭的孵化器中培养，观察胚胎的发育状况，在第 15.5d 仍有 81%的鸡胚胎存活，但未能获得出雏。在上述的胚胎培养中都表现出了钙、镁等矿物质营养的缺乏，胚胎发育迟缓，因而无

法得到出雏。Kamihira等[11]也认为使用非蛋壳器皿未能培养出雏与氧气供应不足和钙缺乏有关，于是在玻璃杯内进行鹌鹑胚胎的体外培养，用透气性的特氟龙膜（Teflon）封口，通过添加蛋壳粉末和乳酸钙，鹌鹑胚胎能够正常地生长发育，并且孵化率达到 43%。虽然孵化率低于使用代用蛋壳的孵化率，但是使用非蛋壳器皿终于成功孵出了鹌鹑。由于使用非蛋壳器皿进行体外培养胚胎存活率低，现在已经较少使用[2]。代用蛋壳体系的研究概况

禽类特殊的生殖生理状况，决定了蛋壳不但对禽类胚胎具有保护作用，更可为胚胎发育提供充足的矿物质营养来源，保持胎膜系统和胚胎的相对自然位置，便于胚胎吸收蛋

壳内的营养。随着人们对器皿培养导致的胚胎发育迟缓，严重缺钙症状的认知以及禽类胚胎发育与蛋壳之间紧密联系认识的加深，为了克服非蛋壳器皿的不足，人们开始了禽类胚胎代用蛋壳培养体系的研究。

1984年 Ono和Wakasugi[12]用自然蛋壳代替培养皿、烧杯和塑料包，将孵化 2.5d的鹌鹑胚胎转移到鸡蛋壳内培养，有 3%的鹌鹑孵出。1987年 Rowlett和 Simkkiss[13]将孵化 3d

的鸡胚胎转移到火鸡蛋壳或鸡双黄蛋壳内培养，结果孵出了雏鸡，孵化率分别为 20.0%和21.7%。这是利用代用壳体系的研究第一次孵化出雏鸡。张文昌和庄益芬成功地将鸡 [14]和鹌鹑[15]的种蛋产出体外阶段的胚胎，经两期体外培养成雏，孵化率分别为 21.1%和 10%。鹅胚胎体外培养的研究也取得了很大进展[16]。

Miura等[17]将孵化 3d的鸡胚胎转移到鸭蛋壳内进行培养，首次使用鸭代用蛋壳成功获得出雏，孵化率为 8%，证明了体外培养的禽类胚胎可利用其他禽类物种的蛋壳。1998年Kamihira 等 [11]在使用代用蛋壳进行鹌鹑胚胎的体外培养，使用透气性的特弗龙膜（ Teflon）封口，通过在培养过程中添加蛋壳粉沫和乳酸钙，孵化率增长到80%。Borwornpinyo等[18]针对不同厚度的保鲜膜在培养鸡胚胎中的作用进行了研究，发现使用Handi保鲜膜的实验组所得到的孵化率与自然孵化的对照组相比无显著差异，孵化率达到 83.3%。

1988年 Perry[19]在世界上首次完成了鸡受精卵完全体外培养，孵化率为 7%，1989年Naito和 Perry[20]对这种培养方法进行了改进，孵化率提高到 34.4%。1994年 Ono等[21]又在改良 Perry培养体系的基础上建立了鹌鹑的三期体外培养方法。用代用蛋壳取代其他培养容器皿进行禽类胚胎培养是可行的，但培养方法有待改善，

出雏率有待提高。本试验的目的和意义

本试验旨在利用不同的方法对鸭胚胎进行体外培养，选择一种对鸭胚胎损伤小、孵化率高的培养方法，为禽类胚胎的遗传操作提供一个有效的培养平台。

参考文献[1] 李碧春,钱菊玢.禽类转基因生产及其应用的研究现状和进展（待续）[J].中国家禽,2001,18(1):13-15.[2] 桑滋润.动物繁殖生物技术[M].北京:中国农业出版社,2002.396-400.[3] ASSHETON R. An Experimental Examination into the Growth of the blastoderm of the chick [J].

Proceedings of the Royal Society of London, 1896, 60:349-356.[4] WADDINGTON C H. Experiments on the development of chick and duck embryos, cultivated in vitro [J].

Philosophical Transactions of the Royal Society of London, B. 1932, 221: 179-230. [5] QUISENBERRY J H, DILLON E J. Growing chick embryos in plastic shells [J]. Poultry Science, 1962,

41:1675. [6] RAMSEY J B Jr, BOONE M A. Incubator for growing chick embryos in vitro and in ova [J]. Poultry

Science, 1972, 51:707-709. [7] AUERBACH R, KUBAI L, KNIGHTON D, et al.A simple procedure for the long-term cultivation of

chicken embryos [J]. Developmental Biology, 1974, 41（2):391-394.[8] DUNN B E. Technique for shell-less culture of the 72-hour avian embryo [J]. Poultry science, 1974,

53:409-412.[9] DUNN B E, FITZHARRIS T P, BARNETT B D. Effects of varying chamber construction and embryo

pre-incubation age on survival and growth of chick embryos in shell-less culture [J]. The Anatomical Record, 1981, 199:33-43.

[10] DUNN B E, BOONE M A. Growth and mineral content of cultured chick embryos [J]. Poultry Science, 1977, 56:662-672.

[11] KAMIHIRA M, OGUCHI S, TACHIBANA A, et al. Improved hatching for in vitro quail embryo culture using surrogate eggshell and artificial vessel [J]. Development Growth & Differentiation, 1998, 40(4):449-455.

[12] ONO T, WAKASUGI N. Mineral content of quail embryos cultured in mineral-rich and mineral-free conditions [J]. Poultry science, 1984, 63:159-166.

[13] ROWLETT K, SIMKISS K. Explanted embryo culture: in vitro and in ovo techniques for domestic fowl [J]. British Poultry Science, 1987, 28(2):91-101.

[14] 张文昌,庄益芬.禽胚胎体外培养技术的研究报告(鉴定材料),1993.[15] 张文昌 ,庄益芬 .鸡稀蛋白培养鹌鹑胚胎的研究 [C].中国首届动物生物技术学术研讨会论文集 ,

2004,582.[16] 刘凤军,庄益芬,张文昌.鹅胚胎体外培养的研究[J].黑龙江畜牧兽医,2004(1):15-17.[17] MIURA K, SUEYOSHI M, JINBU M, et al. Chick embryo culture using duck egg shell-First successful

hatch [J]. Jikken Dobutsu(Experimental Animal), 1991, 40(2):251-254.[18] BORWORNPINYO S, BRAKE J, MOZDZIAK P E, et al. Culture of chicken embryos in surrogate

eggshells [J]. Poultry science, 2005, 84:1477-1482.[19] PERRY M M. A complete culture system for the chick embryo [J]. Nature, 1988,331(6151)：70-72.[20] NAITO M, PERRY M M. Development in culture of the chick embryo from cleavage to hatch [J]. British

Poultry science, 1989, 30(2):251-256.[21] ONO T, SHINICHI M, MIZUTANI M. Production of quail chimera by transferring of early blastodermal

cells and its use for transgenisis [J]. Japanese Poultry Science, 1994, 31：119-129.

二、本课题的主要研究内容和方法、步骤、预期目的研究内容

鸭胚胎体外培养方法。方法、步骤

方法 I 将新鲜种蛋的胚胎转移至待用蛋壳 II内培养，孵化 72h后转移至待用蛋壳 II内培养至出雏。具体实施步骤：1、种蛋准备2、代用蛋壳 I准备3、胚胎转移、培养4、代用蛋壳 II准备5、胚胎的二次转移以及培养方法 II，将正常孵化 72h后的胚胎直接转移至代用蛋壳 II后培养至出雏。1、种蛋准备2、代用蛋壳 II的准备（同方法 I代用蛋壳 II的准备）3、胚胎转移4、入孵

预期目的方法 I和方法 II，两种方法均能获得出雏，并获得较好的孵化率。

四号宋体加粗

小四号宋体

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三、研究工作总体安排及具体进度1、2006年 5月-2006年 8月：资料的收集和预实验。2、2006年 9月-2007年 2月：完成鸭胚盘体外培养，收集数据。3、2007年 3月-2007年 6月：数据的整理与分析，论文的撰写

四、指导教师审查意见：

签字：　　　　　　

年　月　日五、系(教研室)审查意见：

签字：　　年　月　日

六、学院审查意见：

四号宋体加粗

小四号宋体

分管院长签章：年　月　日

福建农林大学本科毕业论文中期检查表填表时间： 2007年 4月 1日

课题名称 鸭？？？？培养的研究

学生姓名 王一锟 专业、学号 动物医学、030622052

中期检查记录

已收集了大量文献资料，并且完成了试验设计。预期试验内容基本完成，得到了较为齐全的相关试验数据。该学生严格按照计划要求，按时完成试验工作，达到了预期目的。工

作细心负责，吃苦耐劳。

有否更换题目,若有确认更换的理由

无

存在的问题、建议或处理意见

鸭胚胎代用蛋壳培养孵化率偏低，今后应进一步改善实验方法，提高孵化率。

中期检查结论：□合格 □不合格检查组组长

（ 签名）

页面设置：上下右 2cm，作2.5cm.行距：固定值 25 磅英 文 和 数 字 全 用

Times New Roman根据窗口调整表格：把表格部分全选，选择菜单中的“表格”出现“自动调整”，从中选择“根据窗口调整表格”即可

（注:中期检查由学院组织，检查组组长由系主任以上领导担任）

福建农林大学本科毕业论文指导教师评阅表学生姓名：__王一锟_ 学号：_030622052__ 填表日期：______年___月___日

题目 鸭????蛋壳培养的研究评价内容 评价指标 评分

权值评定成绩

开题报告 能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能较好提出课题的开题报告；综合分析的正确性和设计、计算的正确性；论证的充分性

0.1

业务水平 有扎实的基础理论知识和专业知识；能正确设计实验方案（或正确建立数学模型、机械结构方案）；独立进行实验工作；能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论；有较好的专业外语水平

0.3

论文质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值；计算及测试结果准确；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解；

0.4

页 面 设 置 ：上下右 2cm，作2.5cm.行距：固定值 25 磅

英 文 和 数 字 全 用Times New Roman

根据窗口调整表格：把表格部分全选，选择菜单中的“表格”出现“自动调整”，从中选择“根据窗口调整表格”即可

工作量、工作态度

按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实

0.2

合 计 1.0

导师评语

指导教师签名：

福建农林大学本科毕业论文评阅人评阅表学生姓名：__王一锟_ 学号：_030622052__ 填表日期：______年___月___日

题目 鸭？？？？蛋壳培养的研究

评价内容 评价指标 评分权值 评定成绩

开题报告查阅文献有一定广泛性；翻译外文资料质量较好；综合分析的正确性和设计、计算的正确性；论证的充分性

0.1

论文质量

综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解；

0.7

工作量、难度 按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大

0.2

合 计 1.0

评阅人评语

页 面 设 置 ：上下右 2cm，作2.5cm.行距：固定至 25 磅

英 文 和 数 字 全 用Times New Roman

根据窗口调整表格：把表格部分全选，选择菜单中的“表格”出现“自动调整”，从中选择“根据窗口调整表格”即可

评阅人签名：__________

福建农林大学本科毕业论文答辩成绩表学生姓名：__王一锟_ 学号：_030622052__ 填表日期：______年___月___日

题目 鸭???蛋壳培养的研究

评价内容 评价指标 评分权值 评定成绩

论文质量

综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解；

0.45

答辩的自述报告思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；分析归纳合理，结论严谨；讲述时间符合要求

0.25

回答问题的情况 回答问题有理论根据，基本概念清楚。主要问题回答准确，深入。 0.3

合 计 1.0

答辩小组评语

页 面 设 置 ：上下右 2cm，作2.5cm.行距：固定至 25 磅

英 文 和 数 字 全 用Times New Roman

根据窗口调整表格：把表格部分全选，选择菜单中的“表格”出现“自动调整”，从中选择“根据窗口调整表格”即可

答辩小组组长签名：_____________

福建农林大学本科毕业论文成绩评定表学生姓名：__王一锟__ 学号：_030622052__ 填表日期：______年___月___日

题目 鸭????/培养的研究项目 评定成绩 权值 计算结果

指导教师评定成绩 0.3

评阅人评定成绩 0.3

答辩成绩 0.4

总评成绩

学院分管院长签名：_____________

动物科学学院（蜂学学院）2014 届本科毕业论文答辩组组长：？答辩组成员：？、？、?、?

页 面 设 置 ：上下右 2cm，作2.5cm.行距：固定值 25 磅

英 文 和 数 字 全 用Times New Roman

根据窗口调整表格：把表格部分全选，选择菜单中的“表格”出现“自动调整”，从中选择“根据窗口调整表格”即可

福建农林大学动物科学学院（蜂学学院）本科生毕业论文答辩记录表

学生姓名 学号专业年级 指导教师论文题目

答辩记录：

答辩小组意见：

组长 记录人 日期