INSTRUMENTOS DEL DIAGNSTICO PSICOLGICOProf. Selena Carrillo R.

INSTRUMENTOSENTREVISTA , OBSERVACIN Y REGISTRO.

ANAMNSIS PSICOLGICA Y EXAMEN MENTAL.

EVALUACIN PSICOMTRICA.

LA ENTREVISTA PSICOLGICAAREA CLNICAAREA EDUCATIVAAREA FORENSE

LA ENTREVISTACONCEPTOTCNICA PARA OBTENER INFORMACIN.FUENTE NATURAL DE INFORMACIN CLNICA ACERCA DE LAS PERSONAS.MEDIO SENCILLO DE COMUNICARLES LA INFORMACIN, Y UNA FORMA CONVENIENTE PARA INTENTAR AYUDARLAS.

LA ENTREVISTA-CONCEPTOES UNA CONVERSACIN QUE TIENE UN PROPSITO O META.LA DISTINCIN ENTRE UNA CONVERSACIN SOCIAL Y UNA ENTREVISTA EST FUNDAMENTADA NO EN SU CONTENIDO SINO EN SI SIRVE PARA UN PROPSITO PARTICULAR.

LA ENTREVISTAVENTAJASSON FLEXIBLES.ECONMICAS.FCILES DE MANEJAR.DAN AL CLNICO- ENTREVISTADOR MUESTRAS SIMULTNEAS DE LA CONDUCTA VERBAL Y NO VERBAL.

LA ENTREVISTA CLNICA CONSIDERACIONESCOMPRENDER QUE EL PACIENTE NO ES UN MUESTRARIO DE MECANISMOS PSQUICOS ALTERADOS QUE INTEGRAN ENTIDADES PSICOPATOLGICAS.PARTIMOS QUE ESTAMOS FRENTE A UNA PERSONA QUE NECESITA NO SER ROTULADA SINO QUE SE COMPRENDA EL MODO PECULIAR COMO EXPERIMENTA LA VIDA.

ETAPAS DE LA ENTREVISTAPRINCIPIO DE LA ENTREVISTA: Rapport. Escucha activaPARTE MEDIA: Tcnicas No Directivas: Preguntas abiertas y Tcnicas Directivas y la combinacin de ambas.CIERRE DE LA ENTREVISTA: Se seala el inicio de la conclusin de la sesin; se elogia su cooperacin; se sugiere la oportunidad de otra pregunta o comentario que no verbaliz antes yse recapitula la sesin.

ENTREVISTA CLNICA-FASESE. INICIAL.E. PARA IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS.E. DE ORIENTACINE. DE TERMINACIN.E. EN SITUACIONES DE CRISIS.E. DE OBSERVACIN

1-ENTREVISTA INICIALEL ACERCAMIENTO PUEDE SER VOLUNTARIO O INVOLUNTARIO: Criminales, jvenes.SE DIRIGE PRINCIPALMENTE A DETERMINAR LA NATURALEZA Y EL CONTEXTO DEL PROBLEMA.SE PUEDE UTILIZAR LA INFORMACIN PARA DECIDIR SI L-ELLA-INSTITUCIN, PUEDE O NO AYUDAR ADECUADAMENTE, PRESTAR SERVICIOS POSTERIORES A LA EVALUACIN O TOMAR ALGUNA OTRA DECISIN.

ENTREVISTA INICIALENTREVISTADOR SE DEBE PREGUNTAR:PUEDO O PODEMOS TRABAJAR CON ESTA PERSONA?TENGO O TENEMOS EXPERIENCIA PARA TRATAR ESTE TIPO DE PROBLEMAS? PUEDE O PODEMOS AYUDAR?CONCLUSIN: SE TOMA EL CASO O SE DERIVA.

2- IDENTIFICACIN DE PROBLEMASE DESARROLLAN DESCRIPCIONES MS AMPLIAS DEL CLIENTE-PACIENTE Y SUS ENTORNO AMBIENTAL EN QUE OCURREN TALES CONDUCTAS.SIRVEN PARA CLASIFICAR (admisin-consultores), DESCRIBIR (exploracin clnica), EXPLICAR EL-PROBLEMA-S(fortalezas-debilidades).

3-ENTREVISTA DE ORIENTACINSU OBJETIVO ES INFORMAR AL PACIENTE-CLIENTE ACERCA DE LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN, TRATAMIENTO O INVESTIGACIN QUE SE LLEVARN A CABO.PUEDEN AYUDAR A ELIMINAR EXPECTATIVAS INADECUADAS Y FACILITAR INTERACCIONES POSTERIORES.

4- ENTREVISTAS DE TERMINACIN-DEBRIEFINGSU OBJETIVO ES EXPLICAR O REITERAR LOS PROCEDIMIENTOS Y UN BREVE RESUMEN Y UNA CUIDADOSA INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN.SE DAN RECOMENDACIONES, SE PLANIFICA EL SEGUIMIENTO, SE CONNOTA AL PACIENTE Y FAMILIARES.

5-E. SITUACIN DE CRISISCUANDO LOS PROBLEMAS COTIDIANOS SON PROVOCADORES DE UNA GRAN TENSIN Y LAS HABILIDADES PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS NO HAN SIDO EFICACES.SE DA APOYO, SE REUNE DATOS DE EVALUACIN E INICIA ALGUNA ACCIN DE AYUDA. Se trabaja directamente sobre el problema inmediato o se refiere el caso.

6- ENTREVISTA DE OBSERVACINPERMITE RECOPILAR LA INFORMACIN QUE NO SE PUEDE OBTENER DE NINGUNA OTRA MANERA.COMPLEMENTA OTROS TIPOS DE DATOS COMO UNA PARTE DE UN ENFOQUE DE EVALUACIN MLTIPLE.

ANAMNSIS PSICOLGICAEXAMEN MENTAL

ANAMNSISProcedimiento tcnico.Orientado a la recopilacin de datos que :Forman parte del problema motivo de estudio o de consulta.Comprende los acontecimientos histricos del paciente, de su familia y de su condicin socio-econmica

ANAMNSIS-OBJETIVOPOSIBILITA EL ORDENAMIENTO SEMIOLGICO DE LOS SNTOMAS PARA LA EXPLICACIN DE LA ENFERMEDAD Y PARA LA VALORACIN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD Y DEL ENTORNO SOCIAL.

ANAMNSIS-PARTESDATOS GENERALES.PROBLEMA ACTUAL.HISTORIA PERSONALHISTORIA FAMILIAR.HISTORIA SOCIOECONMICA Y OCUPACIONAL

1-DATOS GENERALESFILIACIN: Datos personales.MOTIVO DE CONSULTA: Estudio de Diagnstico psicopatolgico, evaluacin aptitudinal, orientacin, psicoterapia, etc.

INFORMANTE: Paciente, familiares, otros.REFERENTE: Propia inciativa o derivadoFECHAS DE ESTUDIO

2. PROBLEMA ACTUALTIEMPO DE DURACIN.FORMA DE INICIO.SNTOMAS PRINCIPALES: Inicio, evolucin y estado actual.RELATO: Sin interpretar, objetivo, verdico, descripciones literales.ANTECEDENTES CLNICOS.

3-HISTORIA PERSONALGESTACIN.NACIMIENTO: test de Apgar.NIEZ:Lenguaje, control de esfnteres, psicomotricidad, socializacin.ESCOLARIDAD.PUBERTAD Y ADOLESCENCIA.VIDA SEXUAL.HBITOS, INTERESES Y ACTITUDES.

4. HISTORIA FAMILIARAMPLA LAS FUENTES DE PROCEDENCIA DE DATOS.SE DEBE CONSIGNAR DATOS DEL PADRE, MADRE, ABUELOS MATERNOS Y PATERNOS, HERMANOS.ESTILOS DE CRIANZA.

5- HISTORIA SOCIOECONMICA Y OCUPACIONALCOMPRENDE ASPECTOS DE VIVIENDA, ACTIVIDADES OCUPACIONALES, FUENTE DE INGRESOS.LAS MIGRACIONES Y EMIGRACIONES.

EXAMEN CLNICOPSICOLGICO

OBJETIVOPERMITE ESTUDIAR MINUCIOSAMENTE LAS MANIFESTACIONES COMPORTAMENTALES, AFECTIVAS Y COGNOSCITIVAS COMO EFECTOS Y CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA Y COMO EXPRESIONES DE LA PERSONALIDAD DEL PACIENTE.SE CONSTITUYEN EN RECURSOS TERAPUTICOS Y PREVENTIVOS.

EXAMEN CLNICO-AREASEVALUACIN DE LOS CARACTERES GENERALES DEL COMPORTAMIENTO.EXPLORACIN DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS.EXPLORACIN DE LA VIDA AFECTIVA, CARCTER Y ACTITUDES.

1-CARACTERES GENERALES DESCRIPCIN FSICA.CONCIENCIA Y NIVELES DE ALERTA.EXPRESIN EMOCIONAL.MOTRICIDAD.ACTITUD GENERAL.

2. PROCESOS COGNOSCITIVOSATENCIN Y CONCENTRACINPROCESOS PERCEPTUALESORIENTACINMEMORIAPENSAMIENTOLENGUAJELECTURA Y ESCRITURAPRAXIAS Y LATERALIDADINTELIGENCIA.

3. VIDA AFECTIVA, CARCTER, ACTITUDESESTADOS DE ANIMO.AFECTOS Y SENTIMIENTOSRASGOS CARACTEROLGICOSACTITUDES.

EVALUACIN PSICOMTRICACRITERIOSAREASFACTORES DE SELECCIN

EVALUACIN PSICOMTRICACRITERIOSVERIFICAR EL ESTUDIO.PROFUNDIZAR EL ESTUDIO.CUANTIFICAR LOS RESULTADOS.

1. VERIFICAR EL ESTUDIOPARA CORROBORAR EL DIAGNSTICO CLNICO Y PARA BUSCAR EVIDENCIAS OBJETIVAS.LOS RESULTADOS SERN CONFRONTADOS CON LOS HALLAZGOS CLNICOS.SI EN LA CONFRONTACIN SE ENCUENTRAN COINCIDENCIAS PODREMOS ESTAR SEGUROS DE LA CERTEZA Y CONFIABILIDAD DEL DIAGNSTICO, Y SI SE ENCUENTRRAN DISCREPANCIAS SE REVISAR EL ESTUDIO PARA LA OPORTUNA RECTIFICACIN.

2. PROFUNDIZAR EL ESTUDIOCUANDO LOS SNTOMAS Y SIGNOS SON VARIADOS Y QUE PODRAN TOMAR PARTE DE OTRAS ENTIDADES NOSOLGICAS.PARA SISTEMATIZAR, ORDENAR Y JERARQUIZAR LOS RASGOS EN CATEGORAS DE DEFINICIN O CALIFICACIN, OFRECIENDO UN AMPLIO PANORAMA DE DATOS PARA LA TOMA DE DECISIONES.

3. CUANTIFICAR LOS RESULTADOSPARA EL ORDENAMIENTO ESTADSTICO DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS PSICOMTRICAS.EL CRITERIO CUANTITATIVO ES UNO DE LOS MTODOS FUNDAMENTALES QUE EMPLEA LA CIENCIA PARA OTORGAR LA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD A LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIN.

AREAS DE EVALUACIN PSICOMTRICAPRUEBAS DE INTELIGENCIA.PRUEBAS DE PERSONALIDAD.PRUEBAS NEUROPSICOLGICAS.PRUEBAS PSICOPEDAGGICAS.PRUEBAS ORGANIZACIONALES.

FACTORES DE SELECCINQUIEN FORMULA EL PEDIDO: El test solicitado no debe ser excluido de la batera administrada.EDAD CRONOLGICA DEL CONSULTANTE: Las tcnicas de administracin y tipos de prueba varan acorde a la edad.

FACTORES DE SELECCINNIVEL SOCIOCULTURAL DEL SUJETO Y SU GRUPO TNICO: La seleccin de una batera debe considerar: - Que la consigna sea perfectamente entendida. -Que la conducta sea habitual para el sujeto comn de ese grupo. -Que el material estmulo le resulte familiar a la mayora.

FACTORES DE SELECCINCASOS CON DFICIT SENSORIAL O COMUNICACIONAL:Pacientes sordos, ciegos, incapacitados para dibujar o hablar integiblemente. El caso de tener que discriminar sordera, autismo y debilidad mental es el de mayor dificultad.

FACTORES DE SELECCINEL MOMENTO VITAL:Momento evolutivo en que se halla el sujeto.CONTEXTO ESPACIO-TEMPORAL EN QUE SE REALIZA: Institucin hospitalaria o privada o consultorio.ELEMENTOS DE LA PERSONALIDAD A INVESTIGAR.