了解並支持 孩子的發展 12–18個月

由博學家長—成功兒童專案 (IPSC)

製作

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博學家長―成功兒童 (IPSC) 專案的宗旨是為母語非英語的家長和托兒業者提供促進幼兒發展和成功的方法。IPSC 專案由馬里蘭州教育部 (Maryland State Department of Education) 出資贊助。

IPSC 專門製作了這本小冊子﹐協助家長了解初學步兒的成長和發展過程﹐以及身為家長可以做些什麼來激勵初學步兒的學習。

小冊隨後將簡要介紹兒童發展的四個領域: 生理、認知、社會情緒、和語文﹔並將概括論述每個發展階段的里程碑事件﹔在家中不必花費太多金錢即可激勵孩子健康發展的活動﹔以及健康和安全的指引。

兒童不一定會在所論述的相同年齡達到發展上的里程碑。每個孩子會有不同的表現。如果您對於孩子的發展有任何疑問或憂慮﹐請與我們聯繫(聯繫方法請參見小冊的封底)。

簡介

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兒童的發展通常被分成四個領域: 生理、認知、社會情緒、和語文的發展。這四個領域之間關係緊密﹐並且經常同步發展。

生理發展是指大塊肌肉群 (粗肌肉群活動能力) 和小塊肌肉 群 (細肌肉群活動能力) 的發育。粗肌肉群活動包括平衡、穩定、以及兒童控制身體上大塊肌肉群的能力﹐尤其是手臂和腿部的肌肉。細肌肉群活動包括使用並協調手部和手腕上的小塊肌肉。

認知發展是指兒童在思維、推理和解決問題能力方面的發展。兒童思維的發展是從簡單到複雜、從具體到抽象。

發展領域

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社會情緒發展是指兒童學習與他人交往、溝通、表達自身感受以及發展自我意識和自尊的過程。

語文的發展包括語言和識字能力的發展。語言的發展是指兒童學習使用符號和聲音進行交流的過程。識字能力的發展是指兒童學習閱讀和書寫的過程。

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初學步兒在這個階段會經歷身體上的巨大變化。他們的粗肌肉和細肌肉活動能力會繼續快速發展﹐使得他們能夠行走並把東西搬來搬去。

初學步兒通常在12到15個月之間開始行走﹐但是有些孩子會繼續爬行﹐因為這能讓他們更快地移動。如果孩子到18個月大時仍不會行走﹐則您應當諮詢兒科醫生的意見。

這個年齡層的幼兒也喜歡推各種玩具﹐如玩具購物車或兒童推車﹐而且喜歡騎在能讓他們用腳蹬行的玩具上。他們能夠舉起各種東西並拿著它們四處活動﹐因此他們可能會拿著皮包、書包、手提包等物品到處走動。

初學步兒的手臂和軀幹力量也在這個階段得到發展﹐使得他們能夠攀爬、投擲並敲打。為孩子提供增強肌肉力量的機會非常重要﹐例如投擲輕巧的球、用塑膠錘敲打物品、攀爬等。

與此同時﹐他們的小塊肌肉群也在繼續發展。他們能夠把東西疊放在一起﹐開始對筆、鑰匙、電話等物品產生興趣。初學步兒會用整隻手握住蠟筆或彩色畫筆來畫線和圓圈。

生理發展

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孩子能夠做的事 家長如何幫忙

開始行走

(12–15個月)

為他/她提供安全的行走空間。確定地板材料的變化不要過多﹐並且環境中沒有障礙物。

喜歡推、拉並騎在能讓他們用腳蹬行的玩具上

(12–18個月)

為孩子提供能夠在屋內推來推去的物品。您可以使用大盒子、洗衣籃、玩具車、推車、玩具購物車﹐等。

舉起東西並拿著它們在屋內到處跑

(12–18個月)

如果皮包或手提包中裝有不利兒童安全的物品 (如藥品、會導致哽噎窒息的危險品﹐等)﹐則務必把它們擺放到孩子拿不到的地方。

投擲、敲打和攀爬

(12–18個月)

提供質量輕巧的小球讓孩子投擲、塑膠錘子和敲打玩具﹐等。

去公園﹐讓孩子在您的看護下爬梯子、玩遊戲場上的其它遊戲設備。

用整隻手握住蠟筆或彩色畫筆並畫線和圓圈

(15–18個月)

提供粗的蠟筆和紙讓他/她使用。

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初學步兒的思維更加具有條理性和目的性。他們明白如何利用自己的身體和技能來取得想要的東西。

這個年齡的孩子已經了解到﹐他們能夠引起事情的發生。因此﹐您應當繼續提供機會﹐讓孩子增進對原因和結果的了解 - 這樣做很重要。例如﹐為孩子提供手推即動的玩具汽車或卡車、按下特定部位就有東西彈出來的玩具﹐等。

儘管初學步兒仍然會利用自己的身體作為工具﹐但是他們逐漸開始更多地利用成人和其它物品來獲得想要的東西。回應初學步兒口頭或非口頭的要求可以幫助他們了解﹐如何利用自己的身體和思考能力來解決日漸複雜的問題。

與此同時﹐他們能夠理解﹐看不到物品的時候﹐它們仍然存在。人也是一樣。您可以幫助他們尋找藏起來的物品﹐從而幫助他們練習這項新的技能。

在初學步兒學習模仿聲音、字詞和動作的過程中﹐他們的模仿力會變得更加複雜。

認知發展

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孩子能夠做的事 家長如何幫忙

了解到即使看不到物品時﹐它們仍然存在

(12–18個月)

和孩子一起散步並談論他/她看到的東西。每天走過同一地點時﹐可以用手指同樣的東西﹐幫助孩子了解即使他/她沒有一直看到這些東西﹐但是它們仍然存在。

挑選兩到三件不同的物品﹐拿給孩子看。用毛毯或紙蓋住物品。讓孩子說出不見的物品﹐然後把它找出來。

模仿聲音、字詞和動作

(12–18個月)

模仿孩子的口頭和身體動作。

和他/她玩遊戲﹐鼓勵他/她像青蛙一樣跳、像鳥一樣飛﹐等。

了解他們能夠引起事情的發生

(12–18個月)

為孩子提供玩具和其它物品﹐幫助他/她了解如何引發事情的發生。例如﹐按下按鍵就會彈起的玩具、用手拉某樣東西就會有物品出現的書﹐等。

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初學步兒的世界在這個年齡段飛快發展。他們能夠自己到處活動﹐獨立性日漸增強。因此﹐父母給予的安慰非常重要﹐因為這能幫助孩子在進行探索時保有安全感。

初學步兒使用簡單的字詞、句子、手勢和/或動作與成人進行交流﹐並堅決、清楚地表達他們的喜好和意見。在他們嘗試自己做更多事情的過程中﹐他們也許會很容易感到沮喪。例如﹐他們會拒絕吃某些食物、生氣時會扔東西﹐等。

與此同時﹐他們開始回應父母和看護者設定的界限﹐但是尚不能理解一般性規則或警告。初學步兒會對成人的面部表情、聲音大小和聲調做出反應。例如﹐當您叫他們的名字並說:“請停止這樣做”時﹐他們會停止用杯子敲打高腳椅﹐受到誇獎時會微笑﹐或當您對他們的行為表現出不悅時會啼哭。

初學步兒也對其他孩子表現出更多的好奇。他們會在其他孩子旁邊玩﹐而不會和他們一起玩。在這個年齡階段﹐玩的特點就是模仿、重複和不斷嘗試。正是因為這個原因﹐初學步兒喜歡讀相同的書、唱相同的歌曲、或多次做相同的動作。

社會情緒發展

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孩子能夠做的事 家長如何幫忙

使用簡單的字詞、句子、手勢和/或動作與成人交流﹐並表達自己的喜好 (例如﹐拒絕進食某些食物、生氣時扔東西﹐等)

(12–18個月)

保持耐心﹐明白這種行為在這個年齡段很常見。

幫助孩子認識他/她的情緒﹐並談論他/她的感受。

告訴他/她﹐您理解他/她感到生氣、悲傷等。試著一同找出問題的解決辦法。

更加獨立

(12–18個月)

為孩子提供一個安全的探索空間。

為孩子提供選擇的機會 (例如﹐讓他/她選擇玩積木或讀書)。

開始對父母和看護者設定的界限做出回應

(12–18個月)

務必確定您的期望符合孩子的年齡。

設定的界限必須始終如一﹐讓孩子知道您的期望並有安全感。

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在這個年齡階段﹐兒童的語言技能繼續快速發展。他們的表達性語言更加發達且令人興奮﹔他們能夠理解簡單的要求﹔而且他們非口頭的交流也更加清晰。

大約15個月大時﹐學步兒對於不能開口講話開始表現出沮喪的情緒。他們繼續通過牙牙學語和手勢來進行交流﹐但是當成人不能理解他們時﹐也許會感到沮喪。因此﹐您應當示範正確的說話方式﹐使用“成人”的語言來重複孩子說過的話。這可以為孩子提供更多物品和動作的名稱和相關字詞。

初學步兒對圖書也會很感興趣﹐並且能夠用手操控書本。他們能夠拿著書到處走﹐把書交給成人並讓他們閱讀﹐用手翻硬板書﹐指出圖片﹐等。

初學步兒的注意力集中時間很短。他們也許想要跳過幾頁書、同時讀幾本書、或不想讀完整本書。您可以提供適合他/她年齡的圖書﹐從而為孩子的發展提供最佳支持。只有幾個字和大量圖片的厚實紙板書最適合初學步兒。

語文發展

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孩子能夠做的事 家長如何幫忙

理解簡單的要求

(12–18個月)

您提出的要求應當簡單並且只限於一個動作 (例如﹐去拿書)。

用手操控圖書

(12–18個月)

回應孩子對圖書的興趣﹐同時記住他/她的注意力集中時間很短。

為他/她提供厚實的紙板書、只有少許字的圖書、以及關於日常作息或動物的圖書﹐等。

口頭和非口頭的交流更加清晰

(12–18個月)

回應孩子的手勢和聲音。

說出物品和動作的名稱 (例如﹐當你們看到並使用這些物品時﹐可以指出它們的名稱: 汽車、碗、瓶子、書﹐等)。

利用聲音和手勢交流個人喜好和厭惡

(12–18個月)

回應孩子的聲音和手勢。

明白即使他/她不能講話﹐他/她仍然嘗試與您交流。例如﹐如果孩子用手指一隻狗﹐您可以微笑並說:“那是一隻很漂亮的狗。你喜歡牠嗎?”

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當家中有學步兒時﹐需要顧慮許多健康和安全上的問題。在這段期間﹐孩童已經具備完全的活動力﹐成人必須更加留意會妨害安全的物品。

當孩子睡在兒童床中時﹐您應當了解可能會出現的幾個安全危害。務必把床墊放至最低的位置﹐移除有助於孩子爬出兒童床的任何安全欄杆、枕頭或玩具。兒童床應當擺放在遠離電線或窗帘拉繩的位置﹐以防孩子觸電或被拉繩纏住。

家長還應當了解會造成哽噎窒息的危險物。凡是能夠放進廁紙卷的任何玩具或物品都應當擺放到孩子伸手拿不到的地方。此外﹐學步兒進食的食物應當磨成泥狀或切成小塊﹐以防發生哽噎窒息。

在這個年齡階段﹐絕對不可把學步兒單獨留在浴缸、嬰兒游泳池、游泳池、湖泊、大海等水域附近。天生的好奇心會讓孩子伸手去碰水﹐因而很容易就會掉入水中並溺死。

駕車外出時﹐學步兒必須坐在兒童汽車座椅中。務必確定使用經過核准的汽車座椅﹐並正確安放在汽車的後座上﹐並繫緊安全帶。嬰兒和學步兒使用汽車座椅的最主要區別是﹐當孩子年滿一歲時﹐汽車座椅可以朝向車前方。

健康和安全

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典型行為和 常見的情況

家長應當 做些什麼

用手拉東西

(12–18個月)

兒童床應當遠離所有的電線或窗帘拉繩﹔孩童可能會觸電或被拉繩纏住。

向上攀爬

(12–18個月)

務必確定兒童床的床墊放至最低的位置﹐並移除可能會有助於孩子爬出童床的任何安全欄杆、枕頭或玩具。

關於汽車座椅

(12–18個月)

確定在汽車後座正確安放經過核准的兒童汽車座椅。

確定汽車座椅適合孩子的身高和體重。

確定汽車座椅朝向車前方﹐並繫緊安全帶。

哽噎窒息的危險

(12–18個月)

把能夠放進廁紙卷的任何玩具或物品放到孩子伸手拿不到的地方。

學步兒進食的食物應當磨成泥狀或切成小塊﹐以防發生哽噎窒息。

María del Rosario (Charo) Basterra 主任

basterra@maec.org 301.657.7741 分機 124

Ana Downs 資深家長培訓專員

(西班牙語) ana@maec.org

301.657.7741 分機 122

Katie Farbry 研究與科技專員 katie@maec.org

301.657.7741 分機 114

一般性資訊 和轉介服務

info@informedparents.org 301.657.7741 分機 122

博學家長—成功兒童 (IPSC) 5272 River Road

Suite 340 Bethesda, MD 20816 電話: 301.657.7741 傳真: 301.657.8782

IPSC 專案由馬里蘭州教育部 (MSDE) 岀資贊助。

MAC 家長資訊的其它網站: 馬里蘭家長資訊資源中心

www.mdpirc.org

IPSC 專案的工作人員

我們要特別感謝Paloma Panesi 和 Chris Chen (楊雅涵)﹐協力製作這本手冊。 也由衷感謝以下組織和個人﹐允許我們公開並傳播手冊中兒童的照片。

組織: 美京華人活動中心 (CCACC)、蒙哥馬利郡托兒資源和推介中心 (MCCCR&RC) 和西班牙語教育發展 (SED) 中心。個人: Carol Chen 和 Isela Khouri。

© 2008 博學家長―成功兒童 (IPSC), Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc.