EVALUACION Y DIAGNOSTICO DE LA

INTELIGENCIA EMOCIONAL

MEDIANTE EL ICE BAR-ON

Psicologos: Fernando Rosarioferospe9@gmail.com

Janet Almidón

FICHA TECNICA:•Titulo original : EQ-i(Bar On Emotional Quotient inventory).

•Titulo en castellano: Inventario de Cociente Emocional de Bar On.

•Autor: Reuven Bar- On

•Traduccion y adptacion para uso experimental: Zoila Abanto , Leonardo Higueras y Jorge Cueto

•Administracion: Individual o colectiva

•Duración : entre 20- 50 ‘

•Aplicación : 16 años en adelante

FICHA TECNICA:•Significación: Evalua las aptitudes emocionales de la personalidad como determinantes para alcanzar el éxito y para matener una salud emocional positiva.

MARCO CONCEPTUALDefinición: Se considera la inteligencia emocional como aptitudes , competencias y habilidades no cognocitivas que influye en la capacidad de un individuo para lograr el éxito en el manejo de las exigencias y presiones del entorno.

•Para los orientadores vocacionales y profesionales , y en selección de personal los resultados de esta prueba pueden servir como base de decisiones referentes a la carrera o a puestos por ocupar.Ademas de intervenciones educativas.

Componentes de la inteligencia emocional medidos por el ICE

A. COMPONENTES INTRAPERSONALES:

1. Conocimiento emocional de si mismo (CM)

2. Seguridad (SE)

3. Autoestima (AE)

4. Autorrealización (AR)

5. Independencia (IN)

Componentes de la inteligencia emocional medidos por el ICE

B. COMPONENTES INTERPERSONALES:

6. Relaciones interpersonales (RI)

7. Responsabilidad social (RS)

8. Empatía (EM)

Componentes de la inteligencia emocional medidos por el ICE

B. COMPONENTES DE ADAPTABILIDAD:

9. Solución de problemas (SP)

10.Prueba de realidad (PR)

11.Flexibilidad (FL)

Componentes de la inteligencia emocional medidos por el ICE

B. COMPONENTES DE MANEJO DE TENSIÓN:

12. Tolerancia a la tensión (TT)

13. Control de impulsos (CI)

Componentes de la inteligencia emocional medidos por el ICE

B. COMPONENTES DEL ESTADO DE ANIMO CORPORAL:

14. Felicidad (FE)

15. Optimismo (OP)

ADMINISTRACION

Y

CALIFICACION

MATERIALES•CUADERNILLO

•HOJA DE RESPUESTA

•LAPIZ O LAPICERO

•PERFIL

•CRONOMETRO

CONSIGNA:

“En este cuadernillo hay una serie de preguntas y

afirmaciones de cómo usualmente piensas , sientes o

actuas; Se lo mas sincero posible al dar tus respuestas”

PUNTOS A CONSIDERAR:•El resultado CE Total no es válido si 6 %(8 items) o más son omitidos.

•Un resultado compuesto(Intrapersonal, Interpersonal, Adaptabilidad, Manejo de tensión y Estado de ánimo general)debera ser considerado no válido si más de 3 items en esa escala compuesta son omitidas.

•En los resultados de esas 15 subescalas no pueden ser omitidos:

Subescala compuesta de 7 u 8 items (1 item)

Subescala compuesta de 9 u 8 items (2 items)

Subescala compuesta de 11 items (3 items)

Si las omisiones no exceden a los criterios los resultados pueden ser calculados

PUNTOS A CONSIDERAR:• Para ajustar los resultados y así

compensar todos los items que no haya respondido:

1. Multiplicar el PD obtenido X el número total de items en la subescala.

2. Luego dividir el número de items que fueron respondidos con el resultado de la operación anterior.

OBTENCION DEL PORCENTAJE DE OMISION:•Multiplicar el número de items omitidos o(contestados erróneamente con varias respuestas)por 100.

•Dividir el resultado entre 132.

•Anotar el porcentaje de omisión (Hoja de perfiles)

Si el porcentaje de omision es mayor a 6% el resultado es invalido

SISTEMA DE PUNTUACION DE LOS ITEMS:El puntaje que se adjudica a cada alternativa en cada tipo de items es diferente de acuerdo a su connotación.

Rara vez o nunca

Pocas veces Algunas veces

Muchas veces

Muy frecuentemente

o siempre

1 2 3 4 5(conn P)

5 4 3 2 1 (conn N)

Obtencion del indice de inconsistencia

• Comparar las respuestas en diez pares de frases similares:

Items:

23-52 32-48

100-114 60-89

56-70 87-103

85-129 17-130

47-91 41-101

Obtencion del indice de inconsistencia•Sí el índice de inconsistencia es mayor de 12 las respuestas probablemente no son válidas.

•Para obtener el indice de inconsistencia :es la diferencia de la puntuación de cada par de items

Item 23 2 -

Item 52 5

3 diferencia

•Las diferencias siempre seran mayores o iguales que cero, nunca negativas.

Obtención del índice de inconsistencia•La diferencia se anota en la hoja de perfiles en el casillero para el par 1.Y asi continuar con los 9 pares restantes.

•El índice de inconsisitencia es igual ala sumatoria de las 10 diferencias

Obtención del puntaje de las escalas de IMP , IMN y de las subescalas:•Se utilizaran 4 plantillas

•Plantilla #1:CM,SE,AE,AR,IN.

•Plantilla #2:RI,SP,PR,OP.

•Plantilla #3:EM,FL,TT,CI.

•Plantilla #4:RS,FE,IMP y IMN

Ojo:En cada plantilla hay rectángulos con diferentes patrones de linea para diferenciarlo.

OBTENCION DE LOS PUNTAJES DIRECTOS DE LAS ESCALAS:•Son 5 escalas y utilizaremos los PD de las 15 sub escalas.

•Sumen el puntaje directo de cada sub escala que componen estas escalas

•Anotala en la hoja de perfiles.

Solo para la Escala B (Interpersonal)

•Sume los 3 PD de las sub escalas que conforman esta escala.

•Luego reste la sumatoria de las puntuaciones obtenidas de los items. 55,61,72,98 y 119.

•Luego de restar anotar en el casillero correspondiente

OBTENCION DEL PUNTAJE DIRECTO DEL CE TOTAL:•Sumar los 5 PD de las escalas.

•Despues de sumar restar las puntuaciones obtenidas de los ítems:11,20,23,31,35,62,88,108

•Anotar los resultados finales en la hoja de perfiles en la hoja correspondiente.

INTERPRETACIÓN

DE

RESULTADOS

OBTENCION DE LOS PUNTAJES ESTANDAR PARA LAS ESCALAS IMP, IMN, SUBESCALAS Y ESCALAS•CONVERTIR APUNTAJE ESTANDAR

•CONSIDERAR GENERO Y EDAD

•VER TABLAS DE EDAD Y GENERO

OBTENCION DE LOS PUNTAJES ESTANDAR PARA LAS ESCALAS IMP, IMN, SUBESCALAS YRESULTAD

O ESTANDAR

PAUTA INTERPRETATIVA

130 + MARCADAMNETE ALTA , CAPACIDAD EMOCIONAL INUSUALMETE BIEN DEESARROLLADA

120-129 MUY ALTA CAPACIDAD EMOCIONAL EXTREMADAMENTE BIEN DESARROLLDA

110-119 ALTA CAPACIDAD EMOCIONAL BIEN DESARROLLADA

90-109 PROMEDIO, CAPACIDAD EMOCIONAL ADECUADA

80-89 BAJA CAPACIDAD EMOCIONAL SUBBDESARROLLA, NECESITA MEJORAR

70-79 MUY BAJA CAPACIDAD EMOCIONAL EXTREMADAMENTE DESARROLLADA, NECISTA MEJORAR

POR DEBAJO DE 70

MARCADAMENTE BAJA , CAPACIDAD INUSUALMENTE DETERIORADA, NECESITA MEJORAR.

OBTENCION DE LOS PUNTAJES ESTANDAR PARA LAS ESCALAS IMP, IMN, SUBESCALAS Y ESCALAS•Los resultados altos indican que las habilidades emocionales estan bien desarrrolladas y funcionan de manera eficiente.

•Los resultados bajos sugieren deficiencia y necesidad de mejorar.

•Los resultados altos y bajos se diferencian por cun distantres estan del resultado promedio(100) por una D.S.(15 puntos) deben ser considerados.

•Cuando todas las subescalas son elevadas o bajas hay que evaluar la válidez de las respuestas examinando los resultados de las escalas de IMP e IMN.

SECUENCIA DE INTERPRETACIÓN•Evaluar la válidez de los resultados .

•Examinar items omitidos

•Examinar indice de inconsistencia.

•Observar si el participante esta dando una impresión execivamente positiva o negativa.

•Los resultados aparecen en la parte superior de la hoja de perfiles(% de omisión, indice de inconsistencia y IMP e IMN).

•Si alguno de estos indicadores sugieren que los resultados no son válidos, por lo tanto se debera repetir la prueba

SECUENCIA DE INTERPRETACIÓNPORCENTAJE DE OMISION

•Indica el número de items incompletos.

•Se presentan en potcentajes

•Si el porcentaje de omision es mayor a 6 % (8 ietms) los resultados no son validos, siendo este el porcentaje tolerado.

INDICE DE INCONSISTENCIA

•Señala aquellos individuos que se contradicen o responden al azar.

•Si se obtiene un valor mayor a 12 los resultados probablemente no sean válidos.

•Los resultados elevados de inconsistencias sugierern a personas indecisas inseguras o con falta de conocmiento en si misma

SECUENCIA DE INTERPRETACIÓNESCALA DE IMPRESIÓN POSITIVA Y NEGATIVA

•Detecta aquellos que podrían estar dando una impresión excesivamente positiva o negativa de sí mismos.

•Cuando los resultados de las escalas IMP y IMN exceden en 20 puntos los resultados son considerados NO válidos.

•Los resultados elevados en las escalas de impresión pueden indicar decepción de uno mismo , falta de conocimiento de sï mismo o autoestima problemática

SECUENCIA DE INTERPRETACIÓNINTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LA ESCALA CE TOTAL

•Ofrece un aindicacion general de cuan emocionalmete es el evaluado , implica cuán exitoso es el individuo para manejar las exigencias del entorno

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LA ESCALA CE TOTAL

•Ayudará a indicar las áreas generales de fortalezas y debilidades del evaluado

•Tener cuidado con el resultado alto y bajo de una de las escalas compuestas podria ocultarel resultado alto o bajo de algunas de sus escalas

RECOMENDACIÓN:COMPARA LOS RESULTADOS DEL ICE CON OTRAS FUENTES:

•ENTREVISTA

•REGISTROS ACÁDEMICOS

•OBSERVACION DE CONDUCTA

•Y OTRAS PRUEBAS PSICOLOGICAS

ESTA PRUEBA SIRVE COMO INSTRUMNET DE REEVALUCION DEL PREOGRESO DEL INDIVIDUO LUEGO DE UNA INTEVENVECIÓN.