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UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
CARRERA DE SOFTWARE
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
CARRERA DE SOFTWARE
Y
CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
PROYECTO PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
COORDINADOR: ING. PEDRO GRANDA
FEBRERO 2019
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CARRERA DE SOFTWARE
PROYECTO PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Contenido INTRODUCCION .............................................................................................................. 3
OBJETIVO ......................................................................................................................... 3
OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................... 3
OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................................... 3
DESARROLLO DEL TRABAJO ............................................................................................ 4
DIAGNOSTICO ................................................................................................................. 5
1. CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES ........................ 5
1.1. HISTORIA ................................................................................................................... 5
1.2. FICHA DE LA CARRERA .......................................................................................... 6
1.3. NUESTRA CARRERA ................................................................................................ 6
1.4. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL .......................................................................... 7
1.5. MAPA DE PROCESOS .............................................................................................. 8
1.6. MATRIZ DE INVOLUCRADOS ................................................................................ 8
1.7. DIAGRAMA SIPOC .................................................................................................. 10
2. ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO.......................................................................... 10
2.1. ANÁLISIS INTERNO (CHECK-LIST) ..................................................................... 10
2.2. ANÁLISIS EXTERNO (PESTEL) ............................................................................. 11
2.3. CAPACIDAD ESTRATEGICA ................................................................................. 13
2.4. CRITERIOS DE EXCELENCIA ............................................................................... 14
2.5. RESPONSABILIDAD SOCIAL ................................................................................ 15
2.6. ANALISIS FODA ...................................................................................................... 16
3. PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA ........................................................................... 17
3.1. ANÁLISIS MISIÓN ................................................................................................... 17
3.2. ANÁLISIS VISIÓN ................................................................................................... 18
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3.3. VALORES ................................................................................................................. 19
3.4. OBJETIVOS ESTRATEGICOS................................................................................. 20
3.5. TEMAS ESTRATEGICOS ........................................................................................ 20
3.5.1. Análisis Tema 1 .......................................................................................... 21
3.5.2. Análisis Tema 2 .......................................................................................... 23
3.5.3. Análisis Tema 3 .......................................................................................... 25
3.5.4. Análisis Tema 4 .......................................................................................... 27
4. PLANIFICACIÓN OPERATIVA ............................................................................... 29
4.1. POSICIONAMIENTO ESTRATEGICO ................................................................... 29
4.2. FICHAS DE INDICADORES .................................................................................... 30
4.3. OBJETIVOS INSTITUCIONALES ........................................................................... 33
4.4. POLÍTICAS Y LÍNEAS ESTRATÉGICAS ............................................................... 34
4.5. METAS ...................................................................................................................... 44
4.6. PROGRAMAS Y PROYECTOS ............................................................................... 48
5. PROYECTOS DE EJECUCIÓN 2019......................................................................... 59
6. CONCLUSIONES ..................................................................................................... 62
7. RECOMENDACIONES ............................................................................................ 62
8. BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................... 62
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INTRODUCCION
La Universidad Técnica del Norte, a través de su misión y visión ratifica el compromiso de
contribuir en el desarrollo de la ciudad, de la provincia, norte de Pichincha y de la Zona 1
Norte del país, a través de la formación de profesionales con calidad humana, científica y
tecnológica, con capacidades de resolver los problemas de su entorno y asumir con
responsabilidad los desafíos que esto implica, con una gestión planificada a largo plazo.
Esta propuesta se concreta en el desarrollo de una planificación estratégica acorde a los
grandes retos que el desarrollo implica, hace referencia a los antecedentes legales e
históricos de la universidad; incluye aspectos sobre la Universidad Técnica del Norte y su
desarrollo; considera la proyección de la institución mediante el desarrollo de líneas
estratégicas, objetivos estratégicos y acciones; y, finalmente, refleja los mecanismos de
monitoreo y evaluación del presente Plan Estratégico,
Como apoyo técnico a la reflexión de la comunidad universitaria han participado los
funcionarios de la Dirección de Planeamiento y Evaluación Integral de la Institución
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un modelo de planificación estratégica dentro de la CISIC-CSOFT aplicando los
conocimientos adquiridos en el aula de tanto teórico como practico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aplicar los conocimientos adquiridos en base teórica.
Realizar el análisis interno y externo dentro de la CISIC-CSOFT.
Realizar un cuadro de mando integral en donde obtendremos el contexto de la
CISIC-CSOFT.
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DESARROLLO DEL TRABAJO
La gestión empresarial puede definirse como la habilidad que poseen los líderes de
organizar, controlar y dirigir a un grupo de personas para lograr el objetivo propuesto
por medio de diversas estrategias.
Pero dejando un lado este concepto empresarial y bastante difícil de entender, podemos
decir en cortas palabras para qué sirve la gestión empresarial.
Resulta bastante evidente que los pilares de una buena gestión empresarial están
basados en cuatro factores imprescindibles:
Planificación: En cualquier negocio es indispensable tener una buena gestión
empresarial desde la perspectiva de la planificación. Establece muy bien las metas y
cada una de las actividades y estrategias que vas a seguir para llegar a tus objetivos
empresariales, así como también los recursos financieros, humanos y técnicos que
necesitas.
Organización: La organización es tan importante que puede marcar el éxito o fracaso de
un negocio. Empieza desde ya a definir, asignar y coordinar cada una de las actividades
que se van a llevar a cabo, quién las realizara, en qué tiempo y cómo lo hará. Una
empresa exitosa tiene como característica principal la organización.
Dirección: No se trata de mandar. Esta función es para líderes de verdad que impulsen y
motiven a cada uno de los miembros de la organización. Un buen director será capaz de
motivar y dar razones de peso a sus trabajadores para desarrollar sus tareas de forma
óptima y certera. El personal de dirección debe mantener una serie de cualidades
necesarias en el trato hacia los demás como la asertividad y la empatía.
Control: Coordinar y supervisar el trabajo que se va realizando es de suma importancia.
Con todo ello, se van conociendo las fortalezas y debilidades de la empresa, para extraer
índices e indicadores de peso que permitan solucionar cualquier futuro inconveniente.
El control se convierte al final en la herramienta necesaria para establecer medidas a
corto y largo plazo, sin poner en riesgo la situación de la empresa.
Cuadro de Mando Integral
El Cuadro de Mando Integral (CMI) es un modelo de gestión que traduce la estrategia
en objetivos relacionados entre sí, medidos a través de indicadores y ligados a
unos planes de acción que permiten alinear el comportamiento de los miembros de la
organización con la estrategia de la empresa.
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Se trata de una herramienta de control de gestión, cuya función primordial es
la implantación y comunicación de la estrategia a toda la empresa.
DIAGNOSTICO
1. CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
1.1. HISTORIA
El 18 de julio de 1986 se crea la Universidad Técnica del Norte mediante ley número 43
publicada en el registro oficial número 482 y como parte de la misma consta en el
decreto de creación la Facultad de Ingeniería Textil.
Dado el avance de la tecnología y la importancia de contar en nuestro medio con
profesionales acorde a los cambios tecnológicos, se creó la Escuela de Ingeniería en
Sistemas Computacionales (EISIC), mediante resolución del H. Consejo Universitario,
en sesión ordinaria del 31 de julio de 1990, como parte dela Facultad de Ingeniería en
Ciencias Aplicadas, e inició sus actividades académicas en octubre de 1990.
La primera promoción de profesionales egresó a finales de 1995, en aquella época el
sistema era por años, posteriormente a partir del período septiembre 2007 – marzo 2008
funcionó la carrera en sistema semestral y a partir del año 2000 (período octubre 2000
marzo 2001) está funcionando en sistema de créditos, la misma que se mantiene hasta la
actualidad.
Luego de veinte y cinco años, la actual denominación es Facultad de Ingeniería en
Ciencias Aplicadas (FICA), con las Carreras de: Ingeniería en Sistemas
Computacionales, Ingeniería Textil, Ingeniería en Electrónica y Redes de
Comunicación, Ingeniería en Mecatrónica, Ingeniería Industrial e Ingeniería en Diseño
Textil y Moda.
Creación de la CISIC
Durante el año 1989, a escasos tres años de la creación oficial de la
Universidad Técnica del Norte, en el mundo comenzaban a cristalizar los albores de la
globalización por incidencia directa del desarrollo tecnológico, su expansión cobijó
también a nuestra región y aquel cuerpo colegiado de hombres visionarios guiados por
el Dr. Antonio Posso Salgado, Rector de la Universidad Técnica del Norte, resolvieron
realizar un estudio inmediato en el entorno geográfico con el fin de determinar la
necesidad de implementar en esta casona Universitaria, una opción académica para
todos aquellos jóvenes que aspiren a estudiar estas nuevas tendencias científicas y
tecnológicas.
El estudio dio como resultado, la necesidad de crear la Escuela de Ingeniería en
Sistemas Computacionales, la elaboración final del proyecto se encargó a la Facultad de
Ingeniería Textil, y fue el Ing. René Brown, quien cristalizó el mismo para presentarlo
para el análisis correspondiente en el H. Consejo Universitario.
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El 31 de Julio DE 1990, se aprueba en el H. Consejo Universitario y se emite la
respectiva resolución mediante Oficio 202-HCU del 18 de Agosto de 1990, comenzando
así una nueva era para la Región Norte del País. A través de los medios de
comunicación se da la buena nueva e inmediatamente se realiza la convocatoria a las
inscripciones a la nueva Escuela de Ingeniería en Sistemas Computacionales, que por
cierto, motivo el cambio para que la Facultad cambie su denominación y sea en
CIENCIAS APLICADAS.
La carrera de ingeniería en sistemas computacionales en la actualidad se encuentra
como carreara no vigente dándose pasó al rediseño curricular y creación la de nueva
carrera de software vigente en la actualidad como detalle de la creación de la carrera se
hace contexto en la ficha de esta misma a continuación detallada.
1.2. FICHA DE LA CARRERA
Nombre completo de la 1015-5-650613A01-2317
Tipo de trámite: Re-diseño
Carrera a rediseñar: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Tipo de formación: Ingenierías, Arquitectura y Ciencias Básicas
Campo amplio: Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Campo específico: Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Campo detallado: Desarrollo y análisis de software y aplicaciones
Carrera: SOFTWARE
Título que otorga: Ingeniero/ a de Software
Modalidad de aprendizaje: Presencial
Número de períodos 10
Coordinador de carrera: MsC. Pedro Granda
E-mail del coordinador: [email protected]
E-mail de carrera CSIC: [email protected]
Teléfono: +593 (6) 2 99 78 00 extensión 7509
1.3. NUESTRA CARRERA
La carrera de Software, continúa formando profesionales competentes, críticos,
humanistas, líderes y emprendedores con responsabilidad social, en un entorno
altamente propositivo y expectante de cambios sistémicos y profundos en las áreas
científicas y tecnológicas.
En sus 26 años, constantemente ha estado vinculada con el medio social y productivo de
la provincia, región y del país, más del 70% de empresas pequeñas, medianas y grandes;
públicas y privadas, de la provincia, han recibido a nuestros graduados como elementos
de asesoría y apoyo a la gestión de las mismas.
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Empresas de cobertura nacional e internacional, dedicadas tanto a hardware, software y
comunicaciones, han puesto especial interés en la formación profesional y humanística
con la que cuenta nuestro proyecto curricular, observaciones y recomendaciones que
han incidido notablemente en su contenido, que cambia y se renueva periódicamente.
A todos los compañeros estudiantes, administrativos y profesores que somos parte de
esta carrera les invito a seguir trabajando por conseguir se haga realidad nuestra visión,
a sentir el orgullo de estar en la mejor carrera de Ingeniería de Sistemas del País.
Ingeniero Pedro Granda – Coordinador CSOFT.
Licenciada Mónica Benítez – Secretaria CSOFT.
1.4. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
Figura 1. Organigrama Estructural de la COSFT
Fuente: UTN _ Blog Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales
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1.5. MAPA DE PROCESOS
Figura2. Mapa de procesos
Fuente: UTN _ Portal Web
1.6. MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Los involucrados para el desarrollo de la planificación estratégica de la CISIC-CSOFT, son
todas las personas que tiene interés en la mejora continua de los procesos en todos los niveles y
a los que se pretende llegar con la implementación y puesta en marcha de los planes operativos
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anuales desagregados del plan estratégico. La matriz de involucrados es una herramienta que
ayudara a conocer e identificar las necesidades y capacidades de los stakeholders del proyecto y
gestionar durante todo el proceso.
Figura3. Matriz de Involucrados
Fuente: Autor
Compromiso de asistir a las
capacitaciones. Apoyar en la
búsqueda de financiamiento.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPO DE INVOLUCRADOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Presentar temas propuestos a
solucionar problemas a nivel
organizacional o empresarial
Acatar los convenios y
reglamentos que se hayan
generado previo plan puesto en
marcha.
I
N
T
E
R
N
O
S
DIRECTIVOS
1. Ninguna atención a la
profesionalización docente. 2.
Poco presupuesto destinado para
adquirir equipo nuevo.
3. No hay computadoras al servicio
de los docentes.
Contar con personal capacitado
en recursos didácticos
tecnológicos. Mejorar la calidad
educativa.
Seguimiento organizado de la
gestión de la institución
educativa
ALUMNOS
1. Pocos periodos asignados para
usar los laboratorios
2.Muchas computadoras des com
pues tas .
3. Insuficientes computadoras para
el alumnado.
4. Bajo rendimiento académico
Tener mejor preparació n
académica. Usar las TICs para
mejorar su aprendizaje.
Participación activa en la
formulación del proyecto.
Asegurar los recursos para la
ejecución inmediata
Respetar compromiso de
contratar capacitadores.
Reorganización de horarios.
DOCENTES
1. Desconocen los recursos
didácticos mediante TICs. 2.
Bajo nivel de formación docente en
prácticas pedagógicas y recursos
tecnológicos. 3.
Docentes poco preparados para
promover procesos de
autoaprendizaje con apoyo de las
TICs.
4. No hay innovación metodológica.
Adquirir competencias para usar
las Tics como recurso didáctico
en el curso que imparten.
Mejorar la calidad educativa.
Mejorar la calidad de la
enseñanza. Participación activa
en la formulación del proyecto.
Asegurar los recursos para la
ejecución inmediata
Respetar horarios, intructivos y
planes de avance integral
aplicativos
E
X
T
E
R
N
O
S
PADRES DE FAMILIA
1. Baja calidad de la educaciòn Que los alumnos tengan mejor
preparaciòn acadèmica
Incrementar la dinamica
pedagogica de los docentes a
nivel cognositivo.
GOBIERNO
1. Falta de infrestructura de alto nivel
y espacio fisico. 2.
Aportar con incentivos para la
promocion y emprendimientos de
proyectos de aula.
Generar profesionales de
excelencia y de competencia
para el aporte economico y
social del paìs
*Reforzar conocimientos
teoricos en talleres mas
dinamicos
Compromiso de para trabajar en
grupo. Compromiso para usar el
laboratorio en horario adicional
a la jornada diaria. Compromiso
para respetar el Reglamento
interno
Atender siempre todas las
necesidades y espectativas de
los estudiantes y viceversa.
EMPRESAS
1. No generan valor en conocimiento
de campo o refuerzo y
especializaciòn de los mismos
Explotar y aportar las aptitudes y
actitudes de los estudiantes de
forma tecnica y pedagogica.
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1.7. DIAGRAMA SIPOC
Figura3. Diagrama SIPOC
Fuente: Autor
2. ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO
2.1. ANÁLISIS INTERNO (CHECK-LIST)
¿Qué es un checklist? Las “listas de control”, “listas de chequeo”, “check-lists” u “hojas de verificación”, son
formatos creados para realizar actividades repetitivas, controlar el cumplimiento de una
lista de requisitos o recolectar datos ordenadamente y de forma sistemática. Se usan
para hacer comprobaciones sistemáticas de actividades o productos asegurándose de que
el trabajador o inspector no se olvida de nada importante.
Para qué sirven las listas de chequeo Los usos principales de los checklist son los siguientes:
Realización de actividades en las que es importante que no se olvide ningún
paso y/o deben hacerse las tareas con un orden establecido.
Realización de inspecciones donde se debe dejar constancia de cuáles han sido
los puntos inspeccionados.
Verificar o examinar artículos.
Examinar o analizar la localización de defectos. Verificar las causas de los
defectos.
Verificación y análisis de operaciones.
Recopilar datos para su futuro análisis.
En definitiva, estas listas suelen ser utilizadas para la realización de comprobaciones
rutinarias y para asegurar que al operario o el encargado de dichas comprobaciones no
se le pasa nada por alto, además de para la simple obtención de datos.
► ► ► ►
CES
CEAACES
Honorable Consejo Universitario
Comunidad Universitaria
Honorable Consejo Directivo
Autoridades FICA
Personal académico FICA
Personal administrativo FICA
Normativa aplicable CES y
CEAACES
Normativa interna aplicable para la
Educación Superior
Procesos programados de
autoevaluación institucional
Directrices establecidas en la
planificación estratégica.
Necesidades de la sociedad y de la
comunidad universitaria
Planificación estratégica actualizada
Perfiles profesionales de carreras
Información para procesos de
acreditación
Distributivo académico
Contratos de docentes
Planes de inducción a docentes
Actas de matrícula
Resoluciones del HCD
Actas de grado
Títulos refrendados y registrados
Contratos de becas
Laboratorios dotados
Autoridades FICA
CES
CEAACES
Personal académico FICA
Personal Administrativo FICA
Estudiantes
Egresados
Graduados
Proveedor (S) Entrada (I) Proceso (P)
Análisis del entorno (G.1.1)
Actualización del direccionamiento estratégico (G.1.12)
Elaboración del perfil profesional (G.1.3)Manejo de información para la acreditación (
G.1.4)
Distribución horaria de los profesores (G.3.1)
Contratación de personal académico (G.3.2) Inducción al docente (G.3.3)
Matriculación estudiantil (G.4.1) Retiro de asignaturas (G.4.2)
Anulación de matrículas (G.4.3)
Egresamiento (G.4.4) Titulación (G.4.5)
Refrendación de títulos (G.4.6)
Salida (O) Cliente (C)
PLANEAR
HACER
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2.2. ANÁLISIS EXTERNO (PESTEL)
¿En qué consiste el análisis PESTEL de entornos empresariales?
El método PESTEL es una de las muchas técnicas de análisis de negocios. A través de
él, los emprendedores pueden realizar una evaluación de los principales elementos que
tendrán alguna influencia en su proyecto. Se trata de una técnica básicamente
descriptiva. La idea es detallar de la mejor manera el entorno en el que operará la
empresa en función de aspectos políticos, económicos, socio-culturales, tecnológicos,
ecológicos, jurídico-legales y otros que, de alguna u otra forma, tengan alguna
incidencia. Para precisar aún más el modelo, veamos con más detalle qué significa cada
una de las categorías que contempla el análisis PESTEL:
a) Factores políticos y económicos:
En este apartado se engloban elementos como las políticas desarrolladas en el país. los
niveles de pobreza del entorno, los índices de desigualdad, el desarrollo económico, el
acceso a recursos de sus habitantes, así como la forma en todo ello afecta a la actividad
de la empresa.
b) Factores sociales:
La descripción del método PESTEL debe incluir cuestiones como la cultura, la religión,
las creencias compartidas, los imaginarios, las clases sociales y los papeles asignados en
función del género. En algunos casos, son complementarios a los factores económicos.
Entre mejor esté definida la sociedad en la que se insertará la nueva empresa, mayores
posibilidades de éxito tendrá ésta.
c) Factores tecnológicos:
No es lo mismo abrir una empresa en Amsterdam que en la India. Las posibilidades de
acceso de las personas a las herramientas informáticas, el manejo de Internet o el nivel
de cobertura de ciertos servicios, determinan en gran medida el alcance de un negocio y
sus posibilidades de integración en el entorno.
d) Factores jurídico-legales:
Cada lugar tiene unas leyes establecidas que es necesario respetar. Es obligación de las
empresas cumplirlas y actuar dentro del marco que establecen. Sin embargo, también es
necesario conocer la legislación sobre factores que puedan influir en la marcha del
proyecto, como por ejemplo lo relativo a los hábitos de consumo, los roles sociales, las
libertades o la intervención del Estado, entre otros.
e) Factores ambientales:
Incluye en los elementos que guardan relación directa o indirecta con la preservación de
los entornos y el medioambiente. Por ejemplo, los efectos del cambio climático, el nivel
de contaminación, la probabilidad de sufrir desastres naturales, incendios, terremotos,
maremotos, entre otros. Y, por supuesto, la legislación que regula la actividad de las
empresas en este terreno, sobre todo si el negocio mantiene un contacto directo con los
recursos naturales o materias primas.
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Figura 4. Analisis Externo Matriz PESTEL
Fuente: Autor
INFLUENCIAS DEL ENTORNO POSIBLE EVOLUCIÓN POSIBLE
IMPACTO
POSIBILIDAD DE
OCURRENCIAIMPORTANCIA
OPORTUNIDAD /
AMENAZA
Políticas
P1
Evaluaciòn de las IES con el fin de determinar el nivel de
educaciònSe mantiene
75 0,75 56,25 Oportunidad
P2 El CES y CEAACES establecen la categorizaciones Se incrementa 100 1 100 Amenaza
P3
Se han expedido leyes y reglamentos para acatar las
categorizaciones y evaluacionesSe incrementa
75 1 75 Oportunidad
P4 Plande Nacional de desarrollo Se mantiene 75 0,75 56,25 Oportunidad
P5 Entes reguladores y procesos Se incrementa 50 0,75 37,5 Amenaza
P6 Políticas gubernamentales nacionales Se mantiene 75 0,5 37,5 Amenaza
P7 Políticas de gobiernos seccionales Se mantiene 75 0,75 56,25 Amenaza
P8 Políticas de investigación/docencia/vinculación Se incrementa 100 1 100 Oportunidad
P9 Iniciativas de financiamiento Se reduce 100 0,25 25 Oportunidad
P10 0
EconómicasE1 La gratuidad de la educaciòn hasta el tercer nivel Se mantiene 100 1 100 Oportunidad
E2 El estado financia el estudio de los estudiantes Se reduce 75 1 75 Oportunidad
E3 La inflaciòn podria influir en el tema de la educaciòn Se incrementa 25 0,75 18,75 Amenaza
E4 Situación en recesiòn económica del país Se mantiene 100 0,75 75 Amenaza
E5 Situación económica mundial Se incrementa 75 0,5 37,5 Amenaza
E6 Obligaciones tributarias Se reduce 50 0,25 12,5 Amenaza
E7 Comportamiento de la oferta/demanda local Se incrementa 75 0,75 56,25 Oportunidad
E8 Subida servicios basicos y transporte Se incrementa 100 1 100 Amenaza
E9 0
E10 0
SocioculturalesS1 Calidad de vida Se mantiene 100 0,5 50 Oportunidad
S2 Interes de las comunidades Se incrementa 75 0,75 56,25 Oportunidad
S3 Actitud y opiniones de los interesados Se mantiene 75 0,75 56,25 Amenaza
S4 Opiniones de los medios de comunicación Se incrementa 75 0,75 56,25 Amenaza
S5Cambios en la ley que afectan a compensaciones /
SubsidiosSe mantiene
100 1 100 Amenaza
S6 Imagen Institucional/servicio a la comunidad Se mantiene 100 0,25 25 Oportunidad
S7 Oportunidades de empleo Se reduce 100 0,25 25 Oportunidad
S8 Existencia de Subempleo Se incrementa 75 0,5 37,5 Amenaza
S9 Aspectos éticos / bioéticos Se mantiene 50 0,25 12,5 Oportunidad
S10 Acceso y capacidad de adquisición (bienes/servicios) Se mantiene 75 0,75 56,25 Oportunidad
TecnológicasT1 Acceso a nuevas tecnologìas y adoptaciòn Se incrementa 100 1 100 Oportunidad
T2 Fondos para I+D+i Se mantiene 100 0,5 50 Oportunidad
T3 Desarrollo tecnológico Se incrementa 75 0,75 56,25 Oportunidad
T4 Tecnologías alternativas Se mantiene 25 0,75 18,75 Amenaza
T5 Información y Comunicaciones Se mantiene 50 0,75 37,5 Oportunidad
T6 Legislación asociada a la tecnología Se mantiene 50 0,25 12,5 Amenaza
T7 Propiedad intelectual de nuevos productos o servicios Se incrementa 100 1 100 Oportunidad
T8 Potencial de innovación Se incrementa 100 0,75 75 Oportunidad
T9 Acceso a tecnología, licencias, patentes Se incrementa 100 1 100 Oportunidad
T10 0
EcológicasT1 Politicas orientadas, ecologicas y ambientales Se incrementa 100 0,75 75 Amenaza
T2Compromiso docentes y estudiantes aporte proyectos
ecologicosSe incrementa
75 1 75 Oportunidad
T3Proyectos innovadores para potenciaciòn y cuidado del
medio ambienteSe incrementa
75 0,5 37,5 Oportunidad
T4Iniciativas de reutilizacion por medio de medios
comunicaciònSe mantiene
50 0,75 37,5 Amenaza
T5 Desorden e insalubridad Se mantiene 100 1 100 Amenaza
T6 Conservacion de la fauna y flora Se mantiene 50 0,75 37,5 Oportunidad
T7 0
T8 0
T9 0
T10 0
LegalesT1 Constitución politica del Ecuador Se mantiene 100 0,75 75 Amenaza
T2 Ley orgánica de educación superior Se mantiene 100 1 100 Oportunidad
T3
Reglamento general a la ley orgánica de educación
superior Se mantiene
100 0,75 75 Oportunidad
T4 Reglamento de régimen académico Se incrementa 100 0,75 75 Oportunidad
T5 Reglamento general de la Universidad Técnica del norte Se incrementa 100 0,5 50 Amenaza
T6 Estatuto orgánico de la Universidad Técnica del Norte Se mantiene 100 0,5 50 Amenaza
T7 0
T8 0
T9 0
T10 0
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2.3. CAPACIDAD ESTRATEGICA
La capacidad estratégica se refiere a la capacidad de una empresa para implementar con
éxito las estrategias competitivas que le permiten sobrevivir y aumentar su valor con el
tiempo. Mientras que la capacidad estratégica tiene en cuenta las estrategias que utiliza
una empresa, esta se centra en los activos de la organización, los recursos y la situación
del mercado, proyectando lo bien que va a ser capaz de emplear estrategias en el futuro.
No existe un método único o universal cuantificable para medir o señalar la capacidad
estratégica.
Dentro del análisis se logró evidenciar que en los diferentes criterios de análisis la
unidad académica esta correctamente puntualizada en lograr la excelencia en todos sus
procesos logrando así la mejora continua y la satisfacción de todas las partes
interesadas.
Figura 5. Análisis Capacidad estratégica
Fuente: Autor
0%
20%
40%
60%
80%
LiderazgoEstratégico
PlaneaciónEstratégica
Enfoque enel mercado
y en el…
Evaluación ygestión delconocimie…
Enfoque enla fuerzalaboral
Gestión delos procesos
Resultados
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2.4. CRITERIOS DE EXCELENCIA
Un Modelo de Calidad o de Excelencia es una metodología que permite a cualquier
organización realizar una autoevaluación o autodiagnóstico, por medio de una revisión
sistemática de sus estrategias y prácticas de gestión.
Dentro del análisis se logró evidenciar que en los diferentes criterios de análisis la
unidad académica está correctamente puntualizada en lograr la excelencia en todos sus
procesos logrando así la mejora continua y la satisfacción de todas las partes
interesadas.
Figura 6. Análisis Criterios de Excelencia
Fuente: Autor
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0Liderazgo
PlanificaciónEstratégica
Enfoque en el Cliente yel Mercado
Medición, Análisis yGestión del
Conocimiento
Enfoque en losRecursos Humanos
Gestión de Procesos
Resultados del Negocio
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2.5. RESPONSABILIDAD SOCIAL
La Responsabilidad Social Empresarial (RSE): Es la contribución al desarrollo humano
sostenible, a través del compromiso y la confianza de la empresa hacia sus empleados y
las familias de éstos, hacia la sociedad en general y hacia la comunidad local, en pos de
mejorar el capital social y la calidad de vida de toda la comunidad.
El objetivo principal de la responsabilidad social empresarial es que el impacto positivo
que causan estas prácticas en la sociedad se traduzca en una mayor competitividad y
sostenibilidad para las empresas.
Figura 7. Análisis Responsabilidad Social
Fuente: Autor
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0 Políticas en el trabajo
Políticas Ambientales
Políticas deComercialización
Políticas Comunitarias
Valores Organizacionales
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2.6. ANALISIS FODA
El análisis DAFO, también conocido como análisis FODA, es una herramienta de
estudio de la situación de una empresa, institución, proyecto o persona, analizando sus
características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y
Oportunidades) en una matriz cuadrada.
Figura 8. Análisis FODA
Fuente: Autor
Exis
tencia
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egla
mento
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norm
ativ
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Educació
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Superior.
Trabajo en equipo y total compromiso de docentes,
autoridades y estudiantes direccionado al logro de
calidad académica.
4 3 3 3 3 3 4 4 -1
Se dispone y aplica un sistema de evaluación docente a
nivel institucional.3 4 2 3 2 3 4 4 -1
Se realiza evaluaciones continuas al estado actual y
prospectivo de las carreras y a la pertinencia de los
perfiles profesionales de las carreras ofertadas por la
CSOFT.
3 2 2 3 3 4 2 3 -2
Apropiada coordinación y dirección de las unidades
académicas básicas.3 2 2 2 3 2 2 3 -1
0
Falta de difusión de los procesos y procedimientos
existentes para las actividades de Gestión y Dirección.1 2 3 1 3 2 3 2 -3
Asignación académica no acorde con la idoneidad y
perfil del docente.2 3 2 1 1 2 2 1 2
Falta de evidencias del mejoramiento de la oferta
académica en base a los resultados.2 3 2 2 2 1 0 1 5
Falta de evidencias del mejoramiento de la oferta
académica en base a los resultados.2 3 2 1 1 0 3 1 3
0
6 0 0 6 0 4 7 4 9 0
0 Ningún Impacto Capacidad ofensiva = 12% Posicionamiento estratégico = 18%
1 Impacto Bajo Capacidad defensiva = 24%
2 Impacto medio
3 Impacto Alto
4 Impacto Muy Alto
Definición del Puntaje:
Puntos totales:Percental:Columnas:Filas:
44 100 0,44 5 5
32 100 0,32 5 5
49 100 0,49 5 5
25 100 0,25 5 5
ANÁLISIS FODA
Externo
Interno
Oportunidades Amenazas
Resultados
Puntaje Cuadro 3:
Puntaje Cuadro 4:
Fortalezas
Debilidades
Resultados
Puntaje alcanzado:
Puntaje Cuadro 1:
Puntaje Cuadro 2:
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3. PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA
3.1. ANÁLISIS MISIÓN
La Carrera de Software forma ingenieros competentes, críticos, humanistas, líderes y
emprendedores con responsabilidad social; genera, fomenta y ejecuta procesos
tecnológicos, de conocimientos científicos y de innovación en la gestión y desarrollo de
software de calidad; se vincula con el medio utilizando criterios de sustentabilidad para
contribuir al desarrollo social, económico, cultural y ecológico de la región y el país.
La Misión es el propósito o razón por la que la organización existe y lo que la
organización debe hacer. El enunciado de misión debe ser conciso, abarcar la esencia de
la organización y proveer los fundamentos para definir las responsabilidades
funcionales de las unidades subordinadas dentro de la jerarquía, incluyendo:
* Tipo de organización
* Lo qué hace la organización
* Cómo lo hace
* Para quién lo hace
* Por qué lo hace
Figura 9. Análisis Misión
Fuente: Autor
Respuestas
1 Identifica el tipo de organización Mucho
2 ¿Contesta claramente para que existe la organización? Mucho
3 ¿Explica por qué existe la organización? Mucho
4 ¿Establece con precisión lo que hace la organización? (productos: bienes, servicios) Bastante
5 Bastante
6 ¿Están debidamente articulados los productos, resultados y el impacto esperados? Bastante
7 Mucho
8 ¿Puede la misión sobrevivir cambios en la gestión organizacional? Mucho
9 ¿Se puede apreciar la responsabilidad social corporativa? Bastante
10 ¿Pueden todos los involucrados ver la forma en que tienen que contribuir a la misión? Mucho
11 ¿Tiene la misión sentido para el público en general? Mucho
12 ¿Se siente motivado e inspirado por la misión de su organización? Bastante
Cuestionario de Prueba
¿Define quienes son los usuarios y beneficiarios?
¿Están evidentes las metas de servicio en términos económicos y de calidad?
Nada 0,0%
Poco 0,0%
Algo 0,0%
Mucho 33,3%
Bastante 41,7%
TOTAL 75,0%
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3.2. ANÁLISIS VISIÓN
La Carrera de Software, en el año 2025, será un referente regional y nacional en la
formación de ingenieros/a en software.
La Visión es un enunciado breve que expresa el estado futuro deseado de una manera
realista y posible de alcanzar
La Visión es una definición clara que inspira a entrar en acción para obtener el futuro
deseado.
La Visión sirve para orientar a la organización y constituye la principal base para
desarrollar objetivos.
La Visión debe:
Ser Compartida
Ser de amplio alcance y a la vez detallada
Ser positiva e inspiradora
Invitar a capturar los pensamientos y el sentir de las personas de la organización
Convencer al personal, a directivos y autoridades de que vale la pena invertir en
esfuerzo para alcanzarla.
La visión debe ser comunicada a través de toda la organización para clarificar y alinear
el rol de cada actor y de cada proceso crítico. La visión debe ser monitoreada para
asegurar su fortaleza, agilidad y relevancia constante.
Figura 10. Análisis Visión
Fuente: Autor
Nada 0,0%
Poco 0,0%
Algo 24,0%
Mucho 32,0%
Bastante 20,0%
TOTAL 76,0%
Total Respuestas
Respuestas
1 ¿Está claramente especificada la dimensión tiempo? Bastante
2 ¿Es compartida por el personal de la organización? Bastante
3 Algo
4 ¿Se la considera positiva y alentadora? Mucho
5 Mucho
6 ¿Proyecta sueños y esperanzas? Algo
7 ¿Incorpora valores e intereses comunes? Algo
8 ¿Usa un lenguaje ennoblecedor, gráfico y metafórico? Algo
9 ¿Logra sinergismo? Mucho
10 ¿Ha sido difundida interna y externamente? Mucho
¿Es suficientemente realista y alcanzable?
¿Es suficientemente amplia y detallada?
Cuestionario de Prueba
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3.3. VALORES
Si una organización desea establecer los valores, la forma de empezar es contestando las
siguientes preguntas: “Cómo deseamos conducir la organización” “Cómo deseamos
tratar a los grupos de interés” “Qué es lo que valoramos”.
HONESTIDAD
Puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los
hechos y las personas; en otro sentido, la honestidad también implica la relación entre el
sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo. El compromiso de los miembros de la
Facultad de Ingeniería en Ciencias Aplicadas es transparente consigo mismo y con sus
semejantes.
RESPETO
Es el interés por comprender a los otros y contribuir a llevar adelante sus planes de vida
en un mundo diverso. Sin un respeto activo, es difícil que todos puedan desarrollarse.
Para practicarla es preciso tener clara noción de los derechos de las personas. Es la base
fundamental para una convivencia sana y pacífica; valor que la universidad lo practica
diariamente al acoger y respetar a la diversidad de estudiantes que ingresan a la
institución.
JUSTICIA
Es un valor que inclina a dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece. La justicia es
saber decidir a quién le pertenece algo por derecho. Es la voluntad constante de dar a
cada uno lo que es suyo. Es aquel referente de rectitud que gobierna la conducta y nos
exige a respetar los derechos de los demás.
RESPONSABILIDAD
Es una obligación, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha
comprometido. Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y
decisiones. También es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo
con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.
PERSEVERANCIA
Es la fuerza interior que permite llevar a buen término las actividades que se emprende,
realizadas con alta motivación y profundo sentido de compromiso; esto ha permitido
que la institución se plantee metas muy ambiciosas como la acreditación de carreras,
proceso que se encuentra en pleno desarrollo.
PAZ
Es el fruto de la sana convivencia; para hacerla posible es necesario un ordenamiento
social justo, en el que todos tengan las mismas oportunidades para desarrollarse
personal y profesionalmente, evidenciándose en el trajinar diario de la Facultad, en
donde se respira un ambiente de paz y tranquilidad.
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TOLERANCIA
Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o
contrarias a las propias. Hace posible la convivencia social como expresión del respeto
por las ideas y actitudes de los demás y por ende permite la convivencia de toda la
facultad.
3.4. OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Se denomina objetivos estratégicos a los objetivos planteados por una organización
para lograr determinadas metas y a largo plazo la posición de la organización en un
mercado específico, es decir, son los resultados que la empresa espera alcanzar en un
tiempo mayor a un año, realizando acciones que le permitan cumplir con su misión,
inspirados en la visión.
Figura 11. Objetivos Estratégicos
Fuente: Autor
3.5. TEMAS ESTRATEGICOS
Consisten básicamente en grandes conceptos estratégicos en los que se pretende que se
centre una organización y por lo tanto guían en gran medida todas las acciones a realizar
dentro de la planeación estratégica.
Se realiza el análisis FODA de cada tema estratégico donde encontramos
Matriz FODA
Objetivo estratégico
Resumen de estrategias
Figura 12. Temas Estratégicos
Fuente: Autor
Verbo
Fortalecer la formación integral de los estudiantes con educación de calidad.
Mejorar la calidad de estudios de manera continua de la gestión universitaria.
Fortalecer la investigación científica y tecnológica orientada al desarrollo sostenible.
Desarrollar y diversificar los vínculos de la CISOF y la FACULTAD con el entorno social en general.
¿Qué? Área de Enfoque o límites
Objetivos Estratégicos Propuestos
TEMA 1
TEMA 2
TEMA 3
TEMA 4
DOCENCIA
TEMAS ESTRATÉGICOS
INVESTIGACION
VINCULACION
GESTION
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3.5.1. Análisis Tema 1
Fortalezas Debilidades
1. Existencia de recursos didácticos y tecnológicos básicos. 1. No se cuenta con un plan de evaluación del currículo
2. Actualización permanente de mallas y programas en la CISIC. 2. No se han diseñado ni aplicado modelos alternativos e innovadores de
aprendizaje
3. Desarrollo de la tarea educativa en base a un sistema modular actualizado en
la modalidad a distancia.3. Ausencia de un proceso de evaluación de aprendizajes en el aula.
4. Existencia de una plataforma virtual para desarrollar la educación presencial
y a distancia.
5. No existen programas de tutorías remediales para estudiantes con
dificultades académicas.
6. Insuficiente capacitación y perfeccionamiento docente.
7. Ausencia de aplicación de procedimientos para el seguimiento y
evaluación del desempeño docente.
Oportunidades Amenazas
1. Condiciones favorables para establecer alianzas estratégicas con empresas
de servicios para el mejoramiento académico.1. Cambios acelerados del escenario político-jurídico
2. Entorno dinámico que exige innovación y mejoramiento continuo en el
proceso de formación de profesionales.
2. Oferta de carreras similares por instituciones beneficiarias de gratuidad
de la educación en el tercer nivel
3. Convenios con instituciones estratégicas
4. Políticas de educación superior
5. Preferencia de los bachilleres por carreras no tradicionales.
Análisis FODA TEMA 1
MENU
OBJETIVOS ESTRATÉGICOSIncrementar la calidad de la educación, a través de
una formación integral con pertinencia científica y
social.Fortalezas Debilidades
1. Existencia de recursos didácticos y tecnológicos
básicos.1. No se cuenta con un plan de evaluación del currículo
2. Actualización permanente de mallas y programas en
la CISIC.
2. No se han diseñado ni aplicado modelos alternativos
e innovadores de aprendizaje
3. Desarrollo de la tarea educativa en base a un sistema
modular actualizado en la modalidad a distancia.
3. Ausencia de un proceso de evaluación de
aprendizajes en el aula.
4. Existencia de una plataforma virtual para desarrollar la
educación presencial y a distancia.
5. No existen programas de tutorías remediales para
estudiantes con dificultades académicas.
06. Insuficiente capacitación y perfeccionamiento
docente.
07. Ausencia de aplicación de procedimientos para el
seguimiento y evaluación del desempeño docente.
#¡REF! #¡REF!
#¡REF! #¡REF!
Oportunidades Estrategias FO Estrategias DO
1. Condiciones favorables para establecer alianzas
estratégicas con empresas de servicios para el
mejoramiento académico.
Desarrollar una planificación curricular integral
actualizada Elaborar y ejecutar un plan de capacitación docente
2. Entorno dinámico que exige innovación y
mejoramiento continuo en el proceso de formación de
profesionales.Implementar un proceso de evaluación del desempeño
docente
3. Convenios con instituciones estratégicas Desarrollar un programa de tutorías para estudiantes
4. Políticas de educación superiorDiseñar e implementar un proceso del evaluación de
aprendizaje en el aula
5. Preferencia de los bachilleres por carreras no
tradicionales.
#¡REF!
#¡REF!
#¡REF!
Amenazas Estrategias FA Estrategias DA
1. Cambios acelerados del escenario político-jurídico
2. Oferta de carreras similares por instituciones
beneficiarias de gratuidad de la educación en el
tercer nivel
0
0
0
#¡REF!
#¡REF!
MATRIZ FODATEMA 1
ANÁLISIS INTERNO
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS TEMA 1:
Incrementar la calidad de la educación, a través de una formación integral con
pertinencia científica y social.
% de avance del programa de tutorías.
% de cumplimiento de proceso de evaluación de aprendizaje adoptado
Indicadores de éxito
% de la planificación curricular integral ejecutada.
Nº de docentes capacitados satisfactoriamente
Nº de docentes evaluados que cumplen con las políticas de acreditación institucional
Objetivo TEMA 1
Incrementar la calidad de la educación, a través de una formación integral con pertinencia científica y
social.
Estrategias
Desarrollar una planificación curricular integral actualizada
Elaborar y ejecutar un plan de capacitación docente
Implementar un proceso de evaluación del desempeño docente
Diseñar e implementar un proceso del evaluación de aprendizaje en el aula
Desarrollar un programa de tutorías para estudiantes
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3.5.2. Análisis Tema 2
Fortalezas Debilidades
1. Autoridades con actitud positiva para potencializar la investigación científica.1. Pocos son los convenios que la institución cuenta para el desarrollo de
la investigación científica.
2. Talento docente joven con potencialidades de desarrollar investigación científica y
tecnológica.
2. No existen proyectos de investigación planificados en correspondencia
con los requerimientos de los planes regionales y nacionales.
3. Existencia de infraestructura y recursos tecnológicos para desarrollar investigación. 3. Reducido presupuesto para desarrollar actividades de investigación.
4. Existencia de normativa nacional e institucional para los procesos de investigación4. Escasa difusión de la investigación científica y tecnológica de la
institución.
5. Buena imagen y credibilidad de la institución en el entorno. 5. Inexistencia de un banco de temas de investigación en
correspondencia con las necesidades del entorno.
6. Institucionalizado los semilleros de investigación.6. No hay selección ni seguimiento a los proyectos presentados en los
semilleros de investigación.
7. Presupuesto institucional financiado con fondos propios.
7. No hay integración permanente con otras instituciones de educación
superior en procesos multidisciplinarios, transdisciplinarios de
investigación.
8. Existencia de personal de apoyo a la investigación. 8. No hay registro de patentes de los resultados de investigación
Oportunidades Amenazas1. Buenas relaciones de las autoridades de la institución con la comunidad,
autoridades y sectores productivos de la región.
1. Desinterés de la empresa privada en apoyar la investigación científica y
tecnológica.
2. Posibilidades de articular las líneas de investigación a las demandas sociales y
regionales.
2. Asignación de recursos para investigación sobre la base de
experiencia, resultados e impactos.
3. Oferta de fondos públicos concursables destinados a investigación.3. Inestabilidad laboral de las autoridades por disposiciones legales
superiores
4. Capacidad de aprovechamiento de las TICs para difusión de proyectos de investigación y tesis desarrolladas.4. Competencia de instituciones pública y privadas de educación superior
en el desarrollo de la investigación.
5. Predisposición de colaborar en proyectos de investigación por parte de la
comunidad.5. Indicadores de investigación exigentes para la acreditación institucional.
6.- Involucramiento de la comunidad en los semilleros de investigación.6. Exigencia de perfiles académicos y profesionales para proyectos
concursables.
7. Posibilidad de crear alianzas estratégicas con instituciones de educación superior.7. Incumplimiento de las políticas para el fomento de la investigación en el
País.
8. Participación de todos los estamentos en los procesos de investigación. 8. Normativa del sistema de educación superior dinámica y exigente.
Análisis FODA TEMA 2
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FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
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MENU
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
1
Fortalecer las políticas de investigación científica y tecnológica articulada a la
formación profesional y vinculación con la sociedad Fortalezas Debilidades
2
1. Autoridades con actitud positiva para potencializar la
investigación científica.
1. Pocos son los convenios que la institución cuenta para el desarrollo
de la investigación científica.
3
2. Talento docente joven con potencialidades de desarrollar
investigación científica y tecnológica.
2. No existen proyectos de investigación planificados en
correspondencia con los requerimientos de los planes regionales y
nacionales.
4
3. Existencia de infraestructura y recursos tecnológicos para
desarrollar investigación. 3. Reducido presupuesto para desarrollar actividades de investigación.
5
4. Existencia de normativa nacional e institucional para los procesos
de investigación
4. Escasa difusión de la investigación científica y tecnológica de la
institución.
6 5. Buena imagen y credibilidad de la institución en el entorno.
5. Inexistencia de un banco de temas de investigación en
correspondencia con las necesidades del entorno.
7 6. Institucionalizado los semilleros de investigación.
6. No hay selección ni seguimiento a los proyectos presentados en los
semilleros de investigación.
8 7. Presupuesto institucional financiado con fondos propios.
7. No hay integración permanente con otras instituciones de educación
superior en procesos multidisciplinarios, transdisciplinarios de
investigación.
9 8. Existencia de personal de apoyo a la investigación. 8. No hay registro de patentes de los resultados de investigación
Oportunidades Estrategias FO Estrategias OD
1. Buenas relaciones de las autoridades de la institución con la comunidad,
autoridades y sectores productivos de la región.
Aprovechar el posicionamiento de la institución y autoridades para
firmar convenios y liderar procesos de investigación que promuevan
la solución de los problemas del entorno.
Firmar convenios de cooperación para desarrollar proyectos de
investigación en la región.
2. Posibilidades de articular las líneas de investigación a las demandas
sociales y regionales.Elaborar y ejecutar un plan de capacitación para desarrollar
investigaciones y trabajos de grado
Promover el desarrollo de la investigación y trabajos de grado en
coherencia con las prioridades establecidas en los planes de desarrollo
regional y nacional y las necesidades del entorno .
3. Oferta de fondos públicos concursables destinados a investigación. Aprovechar la infraestructura y tecnología para presentar proyectos
de investigación con fondos concursables
Formular proyectos de investigación a ser financiados con fondos
concursables y crear nuevas fuentes de financiamiento para la
investigación.
4. Capacidad de aprovechamiento de las TICs para difusión de proyectos de
investigación y tesis desarrolladas.Aplicar la normativa y las TICs en la planificación, ejecución y
difusión de los procesos de investigación.
Publicar los resultados de las investigaciones, trabajos de grado y
artículos científicos y tecnológicos en revistas indexadas, revistas
especializadas y digitales.
5. Predisposición de colaborar en proyectos de investigación por parte de la
comunidad.
Aprovechar la buena imagen institucional para firmar alianzas
estratégicas.
Realizar diagnósticos de los problemas de la comunidad y elaborar un
banco de temas de tesis e investigaciones para solucionarlos
6.- Involucramiento de la comunidad en los semilleros de investigación.Fortalecer los semilleros de investigación alineandolos con las
actividades de vinculación con la colectividad para promover su
implementación
Realizar una selección de los mejores proyectos e implementarlos a
través de los procesos de emprendimiento.
7. Posibilidad de crear alianzas estratégicas con instituciones de educación
superior.Crear redes de investigación científica y tecnológica con otras
instituciones de educación superior
Firmar convenios con instituciones de educación superior para diseñar
y ejecutar proyectos mutidisciplinarios y transdisciplinarios de
investigación científica y tecnológica.
8. Participación de todos los estamentos en los procesos de investigación. Capacitar y Fortalecer la participación del personal Apoyo en los
procesos de investigación.
Registrar la propiedad intelectual de los resultados en los procesos de
investigación y trabajos de grado.
Amenazas Estrategias FA Estrategias DA1. Desinterés de la empresa privada en apoyar la investigación científica y
tecnológica.
Promover el interés de la empresa privada para involucrarla en la
investigación.
Firmar convenios y cumplirlos para lograr credibilidad de la empresa
privada.
2. Asignación de recursos para investigación sobre la base de experiencia,
resultados e impactos.
Promocionar el mejoramiento académico y profesional docente y
administrativo.
Revisar los planes regionales y nacionales para promover la formulación
de proyectos de gran impacto.
3. Inestabilidad laboral de las autoridades por disposiciones legales
superiores
Aprobar los lineamientos de investigación aprovechando los
recursos y tecnología existentes para crear procesos de
investigación sostenibles y sustentables en el mediano y largo
plazo. Aprobar un plan plurianual, con presupuestos permanentes.
4. Competencia de instituciones pública y privadas de educación superior en
el desarrollo de la investigación.
Cumplir con la normativa nacional e institucional para alcanzar los
mejores estándares de investigación
Crear mecanismos de difusión y posicionamiento de las actividades de
investigación realizadas.
5. Indicadores de investigación exigentes para la acreditación institucional.Utilizar la imagen, infraestructura y recursos tecnológicos para
cumplir con los indicadores de investigación.
Crear un banco de temas prioritarios de proyectos de investigación y
proyectos de grado, en correspondencia con el entorno.
6. Exigencia de perfiles académicos y profesionales para proyectos
concursables.
Mantener una cultura de actualización permanente de las normas
internas en armonía con la legislación del sistema de educación
superior.
Promover la incorporación de profesionales con perfiles requeridos para
proyectos concursables.
7. Incumplimiento de las políticas para el fomento de la investigación en el
País.
Realizar propuestas de investigación para un mejor
aprovechamiento de las normas y políticas estatales e
institucionales .
Promover en el sistema de educación superior el debate y propuestas
para que se cumplan las políticas estatales de investigación.
8. Normativa del sistema de educación superior dinámica y exigente. Alcanzar niveles de competitividad en investigación dentro del
sistema de educación superior.
Crear sistemas ágiles y permanentes de evaluación de los procesos de
investigación
MATRIZ FODATEMA 2
ANÁLISIS INTERNO
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UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
CARRERA DE SOFTWARE
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS TEMA 2:
Fortalecer las políticas de investigación científica y tecnológica articulada a la
formación profesional y vinculación con la sociedad.
3.5.3. Análisis Tema 3
Indicadores de éxito
Nº de proyectos de investigación desarrollados eficientemente
Nº de personal capacitado y desarrollando proyectos de investigación
Nº de convenios en ejecución de investigación
Nº de proyectos de semilleros de investigación implementados
Nº de investigaciones, trabajos de grado, artículos científicos publicados
Nº de patentes registradas
Registrar la propiedad intelectual de los resultados en los procesos de investigación y trabajos de grado.
Publicar los resultados de las investigaciones, trabajos de grado y artículos científicos y tecnológicos en revistas
indexadas, revistas especializadas y digitales.
Objetivo TEMA 2
Fortalecer las políticas de investigación científica y tecnológica articulada a la formación
profesional y vinculación con la sociedad
Estrategias
Promover el desarrollo de la investigación y trabajos de grado en coherencia con las prioridades establecidas en los
planes de desarrollo regional y nacional y las necesidades del entorno .
Elaborar y ejecutar un plan de capacitación para desarrollar investigaciones y trabajos de grado
Firmar convenios de cooperación para desarrollar proyectos de investigación en la región.
Fortalecer los semilleros de investigación alineandolos con las actividades de vinculación con la colectividad para
promover su implementación
Fortalezas Debilidades
1. Disponibilidad de equipamiento informático y acceso a redes de
información con tecnología actualizada
1. Inexistencia de planificación en actividades extracurriculares de
carácter formativo y de apoyo al desarrollo humano
2. Cuenta con áreas y locales adecuados destinados a la recreación. 2. Escasos planes de la Comisión de vinculación con la comunidad
3. Logros alcanzados de la aplicación de convenios o acuerdos 3. No hay políticas de la vinculación con la comunidad
4. Adecuada infraestructura con que cuenta la CISIC4. Insuficiente presupuesto para desarrollar planes y proyectos para el
desarrollo de vinculación con la comunidad
1. Convenios vigentes con varias instituciones 5. Falta de conocimiento de las necesidades de la comunidad
2. Buenas relaciones de las autoridades de la institución con las
autoridades y sectores productivos de la región
6. Escasa participación de los docentes y estudiantes en tareas de
vinculación con la comunidad
Oportunidades Amenazas
1. La comunidad demanda de forma permanente apoyo formativo, en
emprendimiento, comercio, atención al cliente, etc
1. Las instituciones competencia, tienen planes de extensión
universitaria vinculados con la comunidad para mejorar las condiciones
de vida
2. Inversión pública y privada en programas que promueven el
emprendimiento empresarial con objetivo social
3. Entorno favorable para establecer alianzas estratégicas.
Análisis FODA TEMA 3
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS TEMA 3:
Desarrollar programas de vinculación con la sociedad, articulados a la docencia,
investigación y cultura con responsabilidad social y ambiental que garanticen
pertinencia e impacto en la Zona 1 y el país.
Nº de actividades con participación de la comunidad liceista
Indicadores de éxito
Nº de convenios suscritos y en ejecución
Nº de actividades involucradas al ecosistema de emprendimiento
Nº de eventos desarrollados
% del plan ejecutado
Fuente de financiamiento:
Implementar un plan de seguimiento a egresados
Coordinar la participación de estudiantes, docentes y comunidad liceista en eventos sociales, culturales,
deportivos, etc.
Gestión de convenios interinstitucionales para desarrollar actividades de vinculación
Promover la creación de un ecosistema de emprendimiento regionalDesarrollar eventos de asesoramiento, asistencia y capacitación con la participación de la comunidad
universitaria
Estrategias
Objetivo TEMA 3
Desarrollar programas de vinculación con la sociedad, articulados a la docencia, investigación
y cultura con responsabilidad social y ambiental que garanticen pertinencia e impacto en la
Zona 1 y el país.
MENU
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Desarrollar programas de vinculación con la sociedad,
articulados a la docencia, investigación y cultura con
responsabilidad social y ambiental que garanticen pertinencia
e impacto en la Zona 1 y el país. Fortalezas Debilidades
1. Disponibilidad de equipamiento informático y acceso a redes
de información con tecnología actualizada
1. Inexistencia de planificación en actividades extracurriculares
de carácter formativo y de apoyo al desarrollo humano
2. Cuenta con áreas y locales adecuados destinados a la
recreación.
2. Escasos planes de la Comisión de vinculación con la
comunidad
3. Logros alcanzados de la aplicación de convenios o acuerdos 3. No hay políticas de la vinculación con la comunidad
4. Adecuada infraestructura con que cuenta la CISIC4. Insuficiente presupuesto para desarrollar planes y proyectos
para el desarrollo de vinculación con la comunidad
1. Convenios vigentes con varias instituciones 5. Falta de conocimiento de las necesidades de la comunidad
2. Buenas relaciones de las autoridades de la institución con las
autoridades y sectores productivos de la región
6. Escasa participación de los docentes y estudiantes en tareas
de vinculación con la comunidad
#¡REF! #¡REF!
#¡REF! #¡REF!
Oportunidades Estrategias FO Estrategias DO
1. La comunidad demanda de forma permanente apoyo
formativo, en emprendimiento, comercio, atención al cliente,
etc
Suscribir convenios interinstitucionales para intercambiar
información, desarrollar eventos de capacitación, etc
Propender a la suscripción de convenio con el cuerpo de
Bomberos para desarrollar planes de contingencia frente a
desastres
2. Inversión pública y privada en programas que promueven
el emprendimiento empresarial con objetivo socialDesarrollar eventos de formación en emprendimiento
Aprovechar los convenios interinstitucionales para posibilitar la
participación estudiantil en pasantías , prácticas, eventos de
capacitación, etc.
3. Entorno favorable para establecer alianzas estratégicas. Desarrollar conferencias radiales en temas de comercio exteriorRealizar un levantamiento de datos sobre las necesidades
prioritarias de la parroquia priorato
#¡REF! Participar con un grupo de danza en eventos sociales
#¡REF!
#¡REF!
#¡REF!
#¡REF!
Amenazas Estrategias FA Estrategias DA1. Las instituciones competencia, tienen planes de extensión
universitaria vinculados con la comunidad para mejorar las
condiciones de vida
Establecer en los convenios interinstitucionales, cláusulas que
obliguen a aportes mancomunados de recursos para el
cumplimiento de los objetivos propuestos
Generar mecanismos de ayuda a estudiantes y docentes que
participan en actividades de Vinculación con la Sociedad
0
0Demostrar compromiso social en el cumplimiento de actividades
de vinculación
Matriz FODATEMA 3
ANÁLISIS INTERNO
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CARRERA DE SOFTWARE
3.5.4. Análisis Tema 4
Fortalezas DebilidadesTrabajo en equipo y total compromiso de docentes, autoridades y estudiantes
direccionado al logro de calidad académica.
Falta de difusión de los procesos y procedimientos existentes para las actividades de Gestión
y Dirección.
Se dispone y aplica un sistema de evaluación docente a nivel institucional. Asignación académica no acorde con la idoneidad y perfil del docente.
Se realiza evaluaciones continuas al estado actual y prospectivo de las carreras y a la
pertinencia de los perfiles profesionales de las carreras ofertadas por la CSOFT.Falta de evidencias del mejoramiento de la oferta académica en base a los resultados.
Apropiada coordinación y dirección de las unidades académicas básicas. Falta de evidencias del mejoramiento de la oferta académica en base a los resultados.
Oportunidades AmenazasExistencia de reglamentos y normativas de Educación Superior que guían la Gestión
académico administrativa.
Ausencia de atención oportuna y demora en los trámites por parte de diferentes estamentos
de la Educación Superior.
Existencia de normativas de calidad adaptables a cualquier tipo de empresa. Cambios en las normativas
Difusión oportuna de información referente a los procesos de acreditación. Tiempo limitado para dar cumplimiento a los indicadores del CEAACES.
Financiamiento público y promoción de becas estudiantiles. Inestabilidad económica del país que tienda a reducir la inversión en Educación Superior.
ANÁLISIS FODA TEMA 4
MENU
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Tecnificar la gestión institucional con la aplicación de un modelo y
sistema de gestión por procesos. Fortalezas Debilidades
Trabajo en equipo y total compromiso de docentes, autoridades y
estudiantes direccionado al logro de calidad académica.
Falta de difusión de los procesos y procedimientos
existentes para las actividades de Gestión y
Dirección.
Se dispone y aplica un sistema de evaluación docente a nivel
institucional.
Asignación académica no acorde con la idoneidad y
perfil del docente.
Se realiza evaluaciones continuas al estado actual y prospectivo
de las carreras y a la pertinencia de los perfiles profesionales de
las carreras ofertadas por la CSOFT.
Falta de evidencias del mejoramiento de la oferta
académica en base a los resultados.
Apropiada coordinación y dirección de las unidades académicas
básicas.
Falta de evidencias del mejoramiento de la oferta
académica en base a los resultados.
Oportunidades Estrategias FO Estrategias DO
Existencia de reglamentos y normativas de educación superior que
guían la gestión académico administrativa.
Existencia de normativas de calidad adaptables a cualquier tipo de empresa.
Difusión oportuna de información referente a los procesos de acreditación.
Financiamiento público y promoción de becas estudiantiles.
Amenazas Estrategias FA Estrategias DA
Ausencia de atención oportuna y demora en los trámites por parte de diferentes
estamentos de la Educación Superior.
Cambios en las normativas
Tiempo limitado para dar cumplimiento a los indicadores del CEAACES.
Inestabilidad económica del país que tienda a reducir la inversión en Educación
Superior.
MATRIZ FODATEMA 4
ANÁLISIS INTERNO
Aprovechar el compromiso y trabajo en equipo de los
integrantes de la CSOFT para direccionarlo al
mejoramiento de la calidad académico administrativa,
haciendo uso de reglamentos y normativas. Aprovechar el
apoyo del Estado y la capacidad de desarrollar convenios
y gestiones para dotar de materiales y equipos a los
laboratorios de la CSOFT.
Aprovechar el compromiso de autoridades,
docentes y estudiantes, más la correcta
coordinación y dirección de la carrera para
dar cumplimiento a los indicadores del
CEAACES en el menor tiempo posible.
Estructurar procesos y procedimientos que guíen la
Gestión y Dirección de la CSOFT aplicando reglamentos
y normativas que permitan garantizar su funcionamiento y
difundir dicha información.
Buscar apoyo en la Gestión y Dirección
institucional para fortalecer a la Unidad
Académica.
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS TEMA 4:
Tecnificar la gestión institucional con la aplicación de un modelo y sistema de gestión
por procesos.
Indicadores de éxito
Nº de procesos tecnológicos de gestión administrativa implementados.
Nº de procesos tecnológicos de gestión financiera implementados.
Nº de procesos tecnológicos de gestión académica implementados.
Nº de procesos tecnológicos de gestión investigación implementados.
Nº de procesos tecnológicos de gestión vinculación implementados.
Nº de procesos tecnológicos de gestión evaluación implementados.
Nº de eventos de capacitación en tecnología y uso de redes ejecutados.
Desarrollar programas de capacitación sobre la tecnología y el uso de redes.
Diseñar e implementar procesos tecnológicos en la gestión de evaluación.
Objetivo TEMA 4
Tecnificar la gestión institucional con la aplicación de un modelo y sistema de gestión por procesos.
Estrategias
Diseñar e implementar procesos tecnológicos en la gestión administrativa
Diseñar e implementar procesos tecnológicos en las gestión financiera
Diseñar e implementar procesos tecnológicos en la gestión académica
Diseñar e implementar procesos tecnológicos en la gestión a de investigación
Diseñar e implementar procesos tecnológicos en la gestión de vinculación.
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4. PLANIFICACIÓN OPERATIVA
4.1. POSICIONAMIENTO ESTRATEGICO
Con la siguiente matriz lograremos evidenciar los supuestos de posición estratégica de
la CISIC-CSOFT, así como también los indicadores individuales a la situación inicial en
la cual se encuentra la carrera.
SITUACIÓN INICIAL SITUACIÓN PROPUESTA META INDICADOR VERIFICACIÓN (06/25/2019)
1En la gestión de la CISIC-CSOFT no se
aplica un modelo de gestión de la calidad
Aplicar un modelo de
sistema de gestion de
calidad
Implementar el modelo de
gestión de calidad en los
proximos 5 años
Gestión de calidad
2La CISIC-CSOFT no mantiene convenios
de cooperación con carreras del exterior
firma de convenios con
carreras del exterior
20 convenios
internacinales
Número de convenios
firmados
3
La CISIC-CSOFT no capta suficientes
recursos internacionales para financiar
proyectos de I & D
Captar recusos
internacionales para
financiar proyectos de I&D
10 empresas
internacianales que
financien recursos
Financiamiento de
recursos
4
La CISIC-CSOFT no realiza el
seguimiento, control y evaluación de
cada programa o proyecto
Realizar el seguimiento,
control y evaluación de
cada proyecto
segumiento control y
evaluación del 95% de
programas o proyectos
Control de programas
y proyectos
5
Los programas de formación y
capacitación de profesores e
investigadores que realiza la CISIC-CSOFT
no son efectivos
Realizar programas de
formación y capacitación
de profesores e
investigadores efectivos
Docentes capacitados Capacitación de
docentes
6
La CISIC-CSOFT facilita a los estudiantes
el acceso a planes y proyectos de
innovación
Acceso a planes y proyecto
de investigación por parte
de los estudiantes
30 proyectos de
innovación
Proyectos de
innovación
7
La CISIC-CSOFT realiza mantenimiento
correctivo y preventivo de su
infraestructura
Realización del
mantenimiento correctivo y
preventivo de la
infraestructura
Máquinas en perfecto
funcionamiento Mantenimiento
8La CISIC-CSOFT no mantiene un sistema
de información bibliográfica actualizado
Actulizar el sistema de
información bibliografica
Blibligrafía de 2 años
anteriores Bibliografia
9
La CISIC-CSOFT no mantiene un Plan de
Adquisiciones ágil y oportuno para sus
satisfacer sus requerimientos
Plan de adquisiones
oportuno 3 adquisiones anuales Adquisiones
10
La CISIC-CSOFT no selecciona e
incorpora planificadamente capital
humano para lainvestigación
Incorporar
planificadamente personal
para investigación
3 investigadores Investigadores
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4.2. FICHAS DE INDICADORES
Una ficha técnica en un documento que contiene la descripción de las características de
un objeto, material, proceso o programa de manera detallada. Su contenido el general
suele contener datos como el Nombre, características físicas, el modo de uso o
elaboración, propiedades distintivas y especificaciones técnicas.
INDICADOR Gestión de calidad
OBJETIVO Controlar el avance de la implementación del sistema de gestión de calidad
DEFINICIÓN Sirve para medir el grado de cumplimiento del Sistema de gestión de calidad
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL
porcentaje de avance / total planificado
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
INDICADOR Proyectos de innovación
OBJETIVO Controlar el número de estudiantes que realizan proyectos de innovación
DEFINICIÓN Sirve para medir el número de estudiantes que realizan proyectos de innovación
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de estudiantes con proyectos de innovación / total de estudiantes) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
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INDICADOR Número de convenios firmados
OBJETIVO Controlar el número de convenios internacionales firmados
DEFINICIÓN Sirve para medir el número de convenios firmados
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de convenios firmados / total de posibles convenios) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
INDICADOR Mantenimiento
OBJETIVO Controlar que las máquinas estén en perfecto funcionamiento.
DEFINICIÓN Sirve para identificar que máquinas están funcionando
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de máquinas en funcionamiento / total de máquinas) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
INDICADOR Financiamiento de recursos
OBJETIVO Buscar el financiamiento de empresas internacionales para proyecto I&D
DEFINICIÓN Sirve para medir el número de empresas internacionales que financian los procesos
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de empresas con financiamiento / número de posibles empresas que financien) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
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INDICADOR Bibliografia
OBJETIVO Tener bibligrafía actualizada
DEFINICIÓN Sirve para saber el porcentaje de bibliografía actualizada con la que se cuenta actualmente
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de bibliografía actualizada / número total de bibliografía) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
INDICADOR Control de programas y proyectos
OBJETIVO Realizar el seguimiento control y evaluación de los programas y proyectos
DEFINICIÓN Sirve para medir el número de proyectos y programas que se están ejecutando
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de proyectos ejecutados/ número total de proyectos a ejecutarse) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
INDICADOR Adquisiones
OBJETIVO Realizar la adquisiciones necesarias y oportunas
DEFINICIÓN Sirve para medir el número de adquisiciones que hace la carrera
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de adqusiones/ número de posibles adquisiciones )*100
FRECUENCIA DE MEDICION 1 año
RESPONSABLE Coordinador
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INDICADOR Capacitación de docentes
OBJETIVO Realizar el control de las capacitaciones a los docentes
DEFINICIÓN Sirve para medir el número de docentes que se han capacitado en un oeriodo de tiempo
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de docentes capacitados / número total de docentes) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
INDICADOR Investigadores
OBJETIVO Buscar el personal especializado en realizar investigaciones
DEFINICIÓN Sirve para medir la cantidad de investigadores especializados con los cuenta la CITEX
UNIDAD DE MEDIDA porcentual
UNIDAD OPERACIONAL (número de docentes investigadores / número de docentes ) *100
FRECUENCIA DE MEDICION 6 meses
RESPONSABLE Coordinador
4.3. OBJETIVOS INSTITUCIONALES
EJE
INVESTIGACION
OBJETIVO 2
Fortalecer las
políticas de
investigación
científica y
tecnológica
articulada a la
formación
profesional y
vinculación con la
sociedad
EJE
VINCULACION
OBJETIVO 3
Desarrollar programas
de vinculación con la
sociedad, articulados a
la docencia,
investigación y cultura
con responsabilidad
social y ambiental
que garanticen pertine
ncia e impacto en la
Zona 1 y el país.
EJE
ACADEMICO
OBJETIVO 1
Incrementar la
calidad de la
educación, a
través de una
formación
integral con
pertinencia
científica y social
EJE GESTION
OBJETIVO 4
Tecnificar la
gestión
institucional con
la aplicación de
un modelo y
sistema de gestión
por procesos.
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4.4. POLÍTICAS Y LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Los 4 objetivos estratégicos de la CISIC-CSOFT contienen varias políticas, y estas a su
vez, varias líneas estratégicas, que orientan la dirección por la que debe enrumbarse la
carrera en el periodo 2018-2022
OBJETIVO 1: Incrementar la calidad de la educación, a través de una formación
integral con pertinencia científica y social.
POLÍTICAS LÍNEA ESTRATÉGICA
Política 1. 1. Implementación de planes de
aseguramiento de la calidad y mejora continua
para lograr una cultura de excelencia, que le
permitan a la universidad alcanzar la
acreditación institucional de las carreras de
grado y programas de posgrado con estándares
nacionales e internacionales.
a) Consolidar la calidad en las CSOFT como
elemento inherente al mejoramiento continuo del
desempeño académico.
b) Desarrollar un modelo de gestión académica
participativo, basado en una visión de calidad y
articulado a procesos de evaluación periódica.
c) Fortalecer los procesos de evaluación del
desempeño docente.
d) Establecer relaciones entre las funciones de
Docencia, Investigación y Vinculación en un proceso
multi inter y transdisciplinario.
Política 1.2. Fortalecimiento, innovación y
ampliación de la oferta de grado y posgrado, para
asegurar la formación académica y profesional
con visión científica y humanista en
correspondencia con las demandas y necesidades
del entorno.
a) Desarrollar con la comunidad universitaria,
estudios actualizados de demanda que aseguren la
pertinencia de la oferta académica de grado y
posgrado.
b) Ampliar la oferta académica de grado y posgrado
con pertinencia en la zona 1.
c) Implementar itinerarios académicos que
relacionen los programas de grado y posgrado.
d) Fortalecer las capacidades y formación docente
orientadas a la consecución de la calidad académica
de la CSOFT.
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Política 1.3. Desarrollo de la innovación
pedagógica como un eje estratégico institucional,
para la transformación del proceso educativo,
dinamizando la vinculación con la comunidad y
articulándola con la investigación
a) Implementar la unidad de desarrollo e
innovación educativa.
b) Asegurar la retroalimentación de los procesos de
investigación y vinculación a partir del desarrollo de
la actividad docente.
c) Actualizar e implementar el modelo educativo
integrador que fortalezca los dominios académicos
existentes en la CSOFT.
Política 1.4. Planificación y organización de los
procesos de titulación para mejorar la eficiencia
terminal.
a) Establecer planes y programas de titulación para
carreras de grado y programas de posgrado.
b) Acompañar a estudiantes admitidos para el
aseguramiento de su permanencia, movilidad y
titulación.
c) Fortalecer los procesos de admisión y
nivelación, para grado y posgrado.
Política 1.5. Implementación de un sistema y
proceso de incorporación y de los docentes a la
UTN, que asegure el ingreso de acuerdo a los
perfiles requeridos y el desarrollo de capacidades.
a) Establecer mecanismos meritocráticos para la
incorporación del personal académico no titular.
b) Mejorar los procesos de concursos de méritos y
oposición que garanticen transparencia, igualdad de
oportunidades y acciones afirmativas, en función de
las necesidades institucionales.
c) Implementar un sistema integrado de inducción,
capacitación y perfeccionamiento del personal
académico.
d) Incorporar personal con formación doctoral o
PhD a través de convocatorias nacionales e
internacionales.
e) Establecer mecanismos de remuneración acorde
con la normativa y disponibilidad presupuestaria.
f) Incorporar procesos que garanticen la equidad
de género e inclusión de grupos de atención prioritaria
en la planta docente y cargos administrativos.
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OBJETIVO 2: Fortalecer las políticas de investigación científica y tecnológica
articulada a la formación profesional y vinculación con la sociedad
POLÍTICAS LÍNEA ESTRATÉGICA
Política 2.1: Fortalecimiento de la investigación
científica y tecnológica, que permita la
generación y transferencia de conocimientos,
articulados a los procesos de formación y
vinculación
a) Conformar el sistema administrativo operativo de
gestión de la investigación científica y tecnológica, de
conformidad con las normativas vigentes, priorizando
su vinculación a grupos y redes nacionales e
internacionales.
b) Crear una unidad desconcentrada de gestión
administrativa y financiera que facilite los procesos de
aprobación, adquisición de bienes y equipos para la
investigación.
c) Actualizar el plan plurianual de investigación
d) Actualizar la normativa interna y estandarizar
procesos de aplicación
e) Priorizar la planificación de la carga horaria de
investigación mediante la optimización del
distributivo del profesor
f) Consolidar la cooperación interinstitucional
nacional e internacional en el ámbito de la
Investigación, Desarrollo, Innovación (I+D+i) y
Saberes Ancestrales.
g) Promover la búsqueda de nuevas fuentes de
financiamiento y captación de recursos nacionales e
internacionales.
h) Consolidar un sistema de evaluación a las fases de
la investigación científica: planificación, ejecución e
información.
i) Mejorar los procesos de transferencia de resultados
de la investigación científica y tecnológica a la
sociedad sobre la base de evaluación continua
j) Impulsar la conformación de centros o institutos de
investigación por áreas de conocimiento
Política 2.2: Consolidación de los grupos de
investigación científica y tecnológica.
a) Fortalecer los grupos de investigación inter y
multidisciplinares, en el ámbito interno y hacia el
exterior de la universidad.
b) Priorizar la asignación presupuestaria, en
función de los grupos de investigación, para el
desarrollo de los proyectos.
c) Orientar los proyectos de investigación
científico-tecnológica y de innovación integral de
manera proporcional a todas las líneas de
investigación para resolver problemas específicos de
la zona 1 y del país.
d) Promover la calidad de los laboratorios con fines
de clasificación, acreditación y certificación para la
investigación.
Política 2.3: Fomento de la producción científica,
tecnológica e innovativa pertinente y de calidad.
a) Fortalecer institucionalmente una cultura
investigativa, con compromiso social y rigor
científico.
b) Establecer un sistema de estímulos y
reconocimientos a la I+D+i.
c) Promover eventos científicos y de capacitación,
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locales, nacionales e internacionales, pertinentes y de
calidad.
d) Fortalecer la publicación científica mundial y
regional, a través de artículos y obras relevantes.
e) Impulsar el funcionamiento administrativo y
operativo de la editorial UTN.
OBJETIVO 3. Desarrollar programas de vinculación con la sociedad, articulados a la
docencia, investigación y cultura con responsabilidad social y ambiental que garanticen
pertinencia e impacto en la Zona 1 y el país.
POLÍTICAS LÍNEA ESTRATÉGICA
Política 3.1: Aseguramiento de la pertinencia e
impacto social y cultural a través de los
programas de vinculación con la sociedad.
a) Generar programas y proyectos cuyos objetivos
sean pertinentes con la formación profesional de los
estudiantes y al entorno intercultural en función de la
oferta académica de la institución.
b) Evaluar productos y servicios, resultado de las
investigaciones para transferirlos a la sociedad en
calidad de proyectos de vinculación.
c) Colaborar con la unidad responsable de
investigación e innovación, en programas y proyectos
de solución de problemas del entorno mediante el
intercambio de saberes.
d) Articular los programas y proyectos de
vinculación con la sociedad entre las funciones
sustantivas, autoridades, docentes, personal técnico,
administrativos y estudiantes.
e) Retroalimentar los resultados e impactos de los
programas y proyectos para incluirlos en las nuevas
planificaciones de la vinculación con la sociedad.
f) Instaurar un sistema de incentivos a los
docentes, personal técnico y estudiantes involucrados
en los programas de vinculación.
g) Ampliar la cobertura con programas de
vinculación con la sociedad pertinentes en las
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parroquias de su entorno.
h) Establecer la carga horaria docente para
vinculación con la sociedad en base al perfil de los
docentes, con énfasis a profesores titulares y aquellos
que tengan amplia experiencia en el ejercicio
profesional.
i) Articular la funcionalidad de las actividades de
gestión cultural, patrimonio, arte y deporte, con la
oferta académica, las líneas de investigación y el
conocimiento técnico – científico de nuestra realidad.
j) Fortalecer los procesos de gestión y
organización de la actividad física, deporte y
recreación dentro y fuera de la CSOFT
Política 3.2: Habilitación de la normativa
universitaria como un proceso formativo y
direccionado a la calidad de los servicios de
vinculación con la sociedad en sus diferentes
jerarquías y niveles.
a) Adaptar la normativa interna de la Universidad
Técnica del Norte, alineada al sistema de vinculación
con la sociedad a nivel nacional.
b) Aplicar instrumentos y formatos
procedimentales que dinamicen la vinculación con la
sociedad.
c) Evaluar los resultados e impactos de la
vinculación con la sociedad mediante la
implementación de un sistema.
Política 3.3: Seguimiento de la gestión y eficiencia
de los recursos asignados a las líneas de
vinculación.
a) Ejecutar oportuna y eficientemente las
asignaciones presupuestarias de vinculación según los
programas, proyectos establecidos.
Política 3.4: Fortalecimiento de la cooperación
interinstitucional, con liderazgo de la universidad
en el ámbito nacional e internacional.
a) Fomentar programas inter, multi- y
transdisciplinarios a nivel nacional e internacional.
b) Fomentar el proceso de internacionalización de
la universidad.
c) Fortalecer el cumplimiento de los compromisos
suscritos en los acuerdos e instrumentos de
colaboración con instituciones de educación y otras
entidades públicas y privadas nacionales e
internacionales.
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Política 3.5: Fortalecimiento de la innovación y el
ecosistema emprendedor.
a) Implementar el “Centro de Emprendimiento,
Innovación y Transferencia Tecnológica y Social” que
fortalezca el desarrollo, creatividad, innovación y
cultura emprendedora.
b) Articular con la Empresa Pública la
transferencia de bienes, asesorías, consultorías y
proyectos a la comunidad.
Política 3.6: Institucionalización de la educación
continua.
a) Implementar el centro especializado de
educación continua.
b) Coordinar con la Empresa Pública la prestación
de servicios de capacitación extracurricular y
especializada.
Política 3.7. Posicionamiento de la oferta de
graduados de la universidad con la demanda
ocupacional de su entorno.
a) Fortalecer el proceso del seguimiento a
graduados.
b) Mejorar las alianzas y procesos para una efectiva
inserción laboral de graduados.
c) Implementar proyectos que generen sinergia
permanente entre los graduados y la universidad.
d) Mejorar la oferta académica en base a la
necesidad real de graduados en las diferentes áreas,
con una investigación de las posibles fuentes de
trabajo en lo zona de injerencia.
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Política 3.8. Mejoramiento de los procesos
comunicacionales internos y con el sector externo,
conducentes a generar una buena imagen
corporativa.
a) Innovar y fortalecer los procesos de
comunicación organizacional, para lograr la
interrelación entre los miembros de la comunidad
universitaria.
b) Estimular a la comunidad universitaria, para que
compartan sus conocimientos: académicos, científicos,
tecnológicos y artísticos en los medios de
comunicación de la universidad.
c) Redefinir el rol de los medios de comunicación
de la Universidad Técnica del Norte, con miras a
optimizar los procesos comunicacionales internos y
externos.
d) Establecer una cátedra transversal en todas las
carreras relativa a la interculturalidad.
OBJETIVO 4: Tecnificar la gestión institucional con la aplicación de un modelo y
sistema de gestión por procesos.
Políticas Líneas Estratégicas
Política 4.1. Aseguramiento de la
eficiencia, eficacia y efectividad en el
manejo de recursos económicos,
financieros y en la gestión administrativa.
a) Actualizar el estatuto orgánico por procesos y la
normativa interna acorde al marco legal vigente.
b) Implementar la unidad de gestión y aseguramiento de
la calidad, con enfoque académico.
c) Aplicar el sistema de gestión por procesos, para la
mejora continua institucional.
d) Diversificar la generación de recursos económicos de
autogestión por medio de proyectos de investigación,
asesorías, consultorías, registros de patentes y más.
e) Gestionar nuevas fuentes de financiamiento público,
privado, nacional e internacional, para garantiza el
desarrollo académico, científico, tecnológico y de
infraestructura.
f) Implementar un sistema integrado de planificación,
ejecución, seguimiento y evaluación de los planes,
programas y proyectos universitarios.
g) Mejorar los sistemas de control y alerta temprana,
monitoreo y atención oportuna para la toma de decisiones
multinivel.
h) Promover el uso eficiente de aulas, y otras áreas
universitarias.
i) Garantizar una planificación de gestión plurianual
aprobada, financiada y ejecutada.
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Política 4.2: Mejoramiento de la calidad de
vida de la comunidad universitaria.
a) Ampliar el sistema de becas y ayudas económicas
para los miembros de la comunidad universitaria.
b) Implementar el sistema de seguimiento y
acompañamiento a becarios de la comunidad universitaria.
c) Asegurar los derechos sociales, laborales, salariales de
los servidores universitarios de conformidad con la
legislación vigente y presupuesto institucional.
d) Implementar políticas de acción afirmativa dirigidas a
la comunidad universitaria con énfasis a grupos de atención
prioritaria.
e) Mejorar la cultura organizacional y las relaciones
laborales entre los miembros de la comunidad universitaria.
f) Adecuar mecanismos para la recepción de criterios
sobre la calidad, calidez de la atención académica y
administrativa a nivel interno y externo.
g) Asegurar mecanismos de participación de la
comunidad universitaria, en instancias de gobierno,
cogobierno, gremial, actividades científicas y culturales.
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Política 4.3. Mejoramiento de las
capacidades del talento humano, con el fin
de brindar mayor calidad y calidez en los
servicios universitarios.
a) Fortalecer programas de capacitación y permanencia
del personal universitario, acorde a sus funciones.
b) Mejorar los subsistemas de gestión del talento
humano respecto a: selección, contratación, inducción y
evaluación del personal administrativo y de servicios.
c) Potenciar los programas de becas y ayudas
económicas para la capacitación, posgrado y eventos de
carácter científico tecnológico del personal administrativo y
de servicios.
Política 4.4. Implementación de
mecanismos de acceso abierto al
conocimiento a través de las aplicaciones
tecnológicas, herramientas y recursos de
aprendizaje.
a) Definir normas y protocolos de desarrollo para la
automatización de procesos y políticas de responsabilidad,
términos y condiciones de uso del SIIU.
b) Actualizar y desarrollar procesos automatizados en el
sistema integrado, SIIU.
c) Garantizar el servicio en la nube de herramientas de
colaboración y el desarrollo de Apps para móviles y demás
equipos tecnológicos.
d) Mejorar la gestión de la infraestructura y servicios
tecnológicos de la CSOFT.
e) Difundir y ampliar el conocimiento y saberes a través
de comunidades de aprendizaje, recursos y acceso
tecnológico.
f) Mejorar el acceso y transparencia de la información
en la CSOFT.
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Política 4.5. Mejoramiento integral de la
infraestructura física, equipamiento y
mobiliario que garantice un adecuado
desarrollo de las funciones esenciales de la
universidad.
a) Contribuir al desempeño de los servidores
universitarios de calidad con oficinas funcionales, seguras y
adecuadas.
b) Impulsar el desarrollo de una infraestructura física
institucional adecuada, funcional y de calidad, respetando
los estándares, ordenanzas y normas técnicas de la
construcción de infraestructura establecidos.
c) Mejorar las condiciones del equipamiento y
mobiliario de las unidades académicas y administrativas de
la institución.
d) Garantizar que las instalaciones de la biblioteca son
suficientes para el número de estudiantes y profesores y
reciben mantenimiento periódico
Política 4.6. Fortalecimiento de las
capacidades institucionales en aspectos de
seguridad y gestión de riesgos.
a) Mejorar permanentemente el sistema de gestión de
seguridad y salud ocupacional institucional.
b) Fortalecer el departamento de seguridad y gestión de
riesgos institucional.
Política 4.7. Promoviendo los derechos y la
integridad mental y física de la comunidad
universitaria
a) Incrementar la cobertura de atención en los servicios
de salud de bienestar universitario
b) Promover ambientes de respeto a los derechos y a la
integridad física, psicológica y sexual de la comunidad
universitaria.
c) Garantizar la inclusión y permanencia de los grupos
de atención prioritaria.
d) Propiciar la permanencia y titulación de los
estudiantes universitarios a través de becas estudiantiles
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Política 4.8. Compromiso universitario
para la transformación de la sociedad.
a) Mejorar la gestión institucional incorporando
conceptos y metodologías del compromiso universitario y
social.
b) Desarrollar procesos de sensibilización y compromiso
social en cada una de las funciones esenciales de la
universidad.
4.5. METAS
Varias de las políticas institucionales, contienen metas, a fin de establecer parámetros
que orienten la consecución de los objetivos estratégicos.
OBJETIVO 1: Incrementar la calidad de la educación, a través de una formación
integral con pertinencia científica y social.
POLÍTICAS METAS
Política 1. 1. Implementación de planes de
aseguramiento de la calidad y mejora continua
para lograr una cultura de excelencia, que le
permitan a la universidad alcanzar la
acreditación institucional de las carreras de
grado y programas de posgrado con estándares
nacionales e internacionales.
1.1.1. Mantener dos planes de mejora por
carreras programas de posgrado y de la
universidad al 2022.
1.1.2. Aumentar en unos 10% indicadores
cuantitativos a la matriz de evaluación docente al
2022.
1.1.3. Incrementar en un 2% anual los
resultados de la evaluación docente anualmente
Política 1.2. Fortalecimiento, innovación y
ampliación de la oferta de grado y posgrado,
para asegurar la formación académica y
profesional con visión científica y humanista en
correspondencia con las demandas y
necesidades del entorno.
1.2.1. Incrementar un estudio de pertinencia cada
2 años para nueva oferta académica de grado y
posgrado.
1.2.2. Incrementar estudios con especificidades
de 2 carreras de grado cada año.
1.2.3. Incrementar estudios con especificidades
de 10 programas de posgrado cada 2 años.
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CARRERA DE SOFTWARE
Política 1.3. Desarrollo de la innovación
pedagógica como un eje estratégico
institucional, para la transformación del proceso
educativo, dinamizando la vinculación con la
comunidad y articulándola con la investigación
1.3.1. Aumentar al menos un proyecto o cátedra
integradora cada año.
Política 1.4. Planificación y organización de los
procesos de titulación para mejorar la eficiencia
terminal.
1.4.1. Implementar un programa de seguimiento,
acompañamiento y tutorías estudiantiles
anualmente por facultad.
OBJETIVO 2: Fortalecer las políticas de investigación científica y tecnológica
articulada a la formación profesional y vinculación con la sociedad.
POLÍTICAS METAS
Política 2.1: Fortalecimiento de la
investigación científica y tecnológica, que
permita la generación y transferencia de
conocimientos, articulados a los procesos
de formación y vinculación.
2.1.1. Aumentar al 50% los trabajos de
titulación de grado y 80% en posgrado,
articulados a proyectos de investigación,
anualmente.
2.1.2. Incrementar al 80% los proyectos de
investigación que tienen estudiantes vinculados
como auxiliares de investigación al 2021.
2.1.3. Incrementar del 5% al 20% los proyectos
de investigación culminados que transfieren
resultados a la sociedad al 2021.
Política 2.2: Consolidación de los grupos de
investigación científica y tecnológica.
2.2.1. Incrementar en 40% anual, la captación
de recursos del financiamiento nacional y/o
internacional.
2.2.2. Incrementar al 90% los grupos de
investigación que se encuentran activos al
2021.
2.2.3. Incrementar de 10% a 40 % la
integración de grupos de investigación a redes
o grupos nacionales y /o internacionales
articulado a las líneas de investigación al 2021.
2.2.4. Incrementar de 15% al 30% los
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reconocimientos nacionales e internacionales
de los grupos de investigación al 2021.
Política 2.3: Fomento de la producción
científica, tecnológica e innovativa
pertinente y de calidad.
2.3.1. Incrementar de 0.07 al 0.33 artículos por
profesor a tiempo completo que publican un
artículo científico de impacto mundial,
desglosado en 70% garantizado por los
profesores titulares a tiempo completo y 30%
por profesores ocasionales a tiempo completo
al 2021.
2.3.2. Incrementar anualmente los artículos
científicos o ponencia de impacto regional, a 2
por profesor titular a tiempo completo y a 1
por profesor ocasional a tiempo completo.
2.3.3. Aumentar del 0.08 al 0.2, el índice de
publicación de obras literarias, libros
científicos y otras obras relevantes, por
profesor a tiempo completo al 2021.
2.3.4. Incrementar a 20 el número de registro
de patentes de invención, modelos de utilidad y
diseños industriales al 2021.
2.3.5. Aumentar a 2 los laboratorios, dedicados
exclusivamente a la investigación, por
facultad, al 2022.
2.3.6. Elevar al 30% la acreditación de
laboratorios de investigación al 2022.
OBJETIVO 3: Desarrollar programas de vinculación con la sociedad, articulados a la
docencia, investigación y cultura con responsabilidad social y ambiental que garanticen
pertinencia e impacto en la Zona 1 y el país.
POLÍTICAS METAS
Política 3.1: Aseguramiento de la
pertinencia e impacto social y
cultural a través de los programas de
vinculación con la sociedad.
3.1.1: El 100% de las carreras de grado y posgrado
cuentan con programas y proyectos de vinculación con
la sociedad con pertinencia e impacto en su entorno al
2022.
3.1.2: El 90% de actividades de gestión cultural,
patrimonio, arte y deporte están alineadas con la oferta
académica, las líneas de investigación y el
conocimiento técnico – científico de nuestra realidad al
2022.
3.1.3.: El 50% de los conocimientos y saberes
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resultantes de la investigación, aplicados en programas
de vinculación con la sociedad al 2022.
Política 3.2: Habilitación de la
normativa universitaria como un
proceso formativo y direccionado a la
calidad de los servicios de vinculación
con la sociedad en sus diferentes
jerarquías y niveles.
3.2.1: El 100% de la normativa y protocolos de
vinculación, actualizados en concordancia con la
legislación nacional y procesos viables al 2022.
Política 3.3: Seguimiento de la gestión
y eficiencia de los recursos asignados a
las líneas de vinculación.
3.3.1: Incrementar al 95% el uso de los recursos
presupuestarios según programas y proyectos al 2022.
Política 3.4: Fortalecimiento de la
cooperación interinstitucional, con
liderazgo de la universidad en el
ámbito nacional e internacional.
3.4.1: Participación del 10% de los docentes y 1% de
los estudiantes en programas de movilidad y formación
sustentados en convenios vigentes al 2022.
3.4.2. Participación en 2 programas de cooperación
internacional para la formación de profesionales y
formulación de proyectos de investigación.
Política 3.5: Fortalecimiento de la
innovación y el ecosistema
emprendedor.
3.5.1: Un sistema que potencie la innovación, la cultura
emprendedora e intercambio de saberes con
implicación tecnológica al 2022.
Política 3.6: Institucionalización de la
educación continua.
3.6.1: Un sistema de educación continua implementado
al 2022.
Política 3.7. Posicionamiento de la
oferta de graduados de la universidad
con la demanda ocupacional de su
entorno.
3.7.1: Un sistema funcional de seguimiento a graduados
y de inserción laboral al 2022.
Política 3.8. Mejoramiento de los
procesos comunicacionales internos y
con el sector externo, conducentes a
generar una buena imagen corporativa.
3.8.1 Al menos un 20% de la imagen corporativa
fortalecida con la presencia de la universidad en su
entorno al 2022.
OBJETIVO 4. Tecnificar la gestión institucional con la aplicación de un modelo y
sistema de gestión por procesos.
POLÍTICAS METAS
Política 4.1. Aseguramiento de la
eficiencia, eficacia y efectividad en el
manejo de recursos económicos,
financieros y en la gestión
administrativa.
4.1.1. Incrementar en 1,5 puntos anualmente el
porcentaje de ejecución presupuestaria con sujeción a la
planificación anual y plurianual.
4.1.2. Incrementar 10% del presupuesto institucional
(sin nomina) por ingresos de autogestión anualmente.
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4.1.3. El 100% de la normativa institucional son
creados y actualizados anualmente en concordancia con
la legislación nacional y procesos viables al 2020.
4.6. PROGRAMAS Y PROYECTOS
Para alcanzar el cumplimiento de metas, se describen los programas y proyectos que se
implementarán por cada objetivo estratégico y políticas institucionales. Una o varias
metas contiene uno o varios programas y proyectos.
OBJETIVO 1: Incrementar la calidad de la educación, a través de una formación
integral con pertinencia científica y social
Política 1. 1. Implementación de planes de aseguramiento de la calidad y mejora continua para
lograr una cultura de excelencia, que le permitan a la universidad alcanzar la acreditación
institucional de las carreras de grado y programas de posgrado con estándares nacionales e
internacionales.
METAS:
1.1.1. Mantener dos planes de mejora por carreras programas de posgrado y de la universidad al
2022.
1.1.2. Aumentar en 10% indicadores cuantitativos a la matriz de evaluación docente al 2022.
1.1.3. Incrementar en un 2% anual los resultados de la evaluación docente anualmente
PROGRAMA PROYECTOS
Evaluación y aseguramiento de
la calidad
Unidad de evaluación y aseguramiento de la calidad.
Integración de las funciones de Docencia, Investigación y
Vinculación en un proceso multi, inter y transdisciplinario.
Proceso de acompañamiento para la mejora del desempeño
docente.
Política 1.2. Fortalecimiento, innovación y ampliación de la oferta de grado y posgrado, para
asegurar la formación académica y profesional con visión científica y humanista en
correspondencia con las demandas y necesidades del entorno.
METAS:
1.2.1. Incrementar un estudio de pertinencia cada 2 años para nueva oferta académica de
grado y posgrado.
1.2.2. Incrementar estudios con especificidades de 4 carreras de grado cada año.
1.2.3. Incrementar estudios con especificidades de 10 programas de posgrado cada 2 años.
PROGRAMA PROYECTOS
Oferta académica de grado y
posgrado
Estudios de demanda que aseguren la pertinencia de la oferta
académica de grado y posgrado.
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Ampliar la oferta académica pertinente en la zona 1.
Relación de trabajo que armonice acciones entre grado y
posgrado.
Implementación de educación virtual y a distancia.
Política 1.3. Desarrollo de la innovación pedagógica como un eje estratégico institucional, para la
transformación del proceso educativo, dinamizando la vinculación con la comunidad y
articulándola con la investigación.
META
1.3.1. Aumentar al menos un proyecto o cátedra integradora cada año.
PROGRAMA PROYECTOS
Perfeccionamiento del proceso
educativo
Capacitación y actualización docentes
Actualización, implementación y evaluación del Modelo
Educativo Institucional
Eventos académicos.
Política 1.4. Planificación y organización de los procesos de titulación para mejorar la eficiencia
terminal.
META
1.4.1. Implementar un programa de seguimiento, acompañamiento y tutorías estudiantiles
anualmente por facultad.
PROGRAMA PROYECTOS
Tasa de graduación Acompañamiento a estudiantes para asegurar la permanencia,
movilidad y graduación.
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Política 1.5. Implementación de un sistema y proceso de incorporación y de los docentes a la
CISIC-CSOFT, que asegure el ingreso de acuerdo a los perfiles requeridos y el desarrollo de
capacidades.
METAS:
1.5.1. Incrementar en un 40% el personal académico titular a tiempo completo al 2022.
1.5.2. Cumplimiento del 80% del plan de capacitación docente cada año.
1.5.3. Incrementar al 40% la planta de profesores que cuente con el grado de Doctor o PhD, o
estén cursando su doctorado al 2022
PROGRAMA PROYECTOS
Fortalecimiento del personal
docente.
Diseño de mecanismos que permitan la incorporación de
docentes.
OBJETIVO 2: Fortalecer las políticas de investigación científica y tecnológica
articulada a la formación profesional y vinculación con la sociedad
Política 2.1: Fortalecimiento de la investigación científica y tecnológica, que permita la
generación y transferencia de conocimientos, articulados a los procesos de formación y
vinculación.
METAS:
2.1.1. Aumentar al 50% trabajos de titulación de grado y 80% en posgrado, articulados a
proyectos de investigación, anualmente
2.1.2. Incrementar al 80% los proyectos de investigación que tienen estudiantes vinculados
como auxiliares de investigación al 2021.
PROGRAMAS PROYECTOS
Desarrollo de trabajos de
titulación de grado y
posgrado vinculados a la
investigación.
Articulación de trabajos de titulación de grado y posgrado, con
proyectos de investigación de convocatorias internas y
externas.
Publicaciones e incentivos a los trabajos de titulación
destacados de grado y posgrado vinculados a las convocatorias
internas y externas.
METAS
2.1.3. Incrementar del 5% al 20% los proyectos de investigación culminados que transfieren
resultados a la sociedad al 2021.
Transferencia de resultados
de investigación a la
comunidad.
Creación de la unidad de transferencia de resultados de
investigación.
Creación de los centros o institutos de investigación por áreas
del conocimiento.
Política 2.2: Consolidación de los grupos de investigación científica y tecnológica.
META:
2.1.1. Incrementar en 40% anual, la captación de recursos del financiamiento nacional y/o
internacional
2.1.2. Incrementar al 90% los grupos de investigación que se encuentran activos al 2021
2.2.3. Incrementar de 10% a 40 % la integración de grupos de investigación a redes o grupos
nacionales y /o internacionales articulado a las líneas de investigación al 2021
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PROGRAMAS PROYECTOS
Captación de recursos
financieros y materiales
nacionales e internacionales.
La CISIC-CSOFT y la solución de demandas de los sectores
productivos y sociales regionales.
La CISIC-CSOFT y la internacionalización de la investigación
científica y tecnológica.
METAS
2.2.4. Incrementar de 15% al 30% los reconocimientos nacionales e internacionales de los
grupos de investigación al 2021
Reconocimientos a docentes
y estudiantes investigadores
Incentivos a docentes y estudiantes destacados.
Becas para docentes.
Política 2.3: Fomento de la producción científica, tecnológica e innovativa pertinente y de
calidad.
META:
2.3.1. Incrementar de 0.07 al 0.33 artículo por profesor a tiempo completo que publican un
artículo científico de impacto mundial, desglosado en 70% garantizado por los profesores
titulares a tiempo completo y 30% por profesores ocasionales a tiempo completo al 2021.
2.3.2. Incrementar anualmente los artículos científicos o ponencia de impacto regional, a 2 por
profesor titular a tiempo completo y a 1 por profesor ocasional a tiempo completo.
2.3.3. Aumentar del 0.08 al 0.2, el índice de publicación de obras literarias, libros científicos y
otras obras relevantes, por profesor a tiempo completo al 2021
2.3.4. Incrementar a 20 el número de registro de patentes de invención, modelos de utilidad y
diseños industriales al 2021.
PROGRAMAS PROYECTOS
Potencialización de
publicaciones y patentes.
Actualización y operativización de la editorial UTN.
Eventos científicos en la UTN de visibilización y fomento de
las publicaciones.
Capacitación especializada a docentes y grupos de
investigación.
Patentes de invención, modelos de utilidad y diseños
industriales.
Consolidación de la investigación científica.
METAS
2.3.5. Aumentar a 2 los laboratorios, dedicados exclusivamente a la investigación, por facultad,
al 2022
2.3.6. Elevar al 30% la acreditación de laboratorios de investigación al 2022.
Consolidación de laboratorios
de investigación.
Conformación de laboratorios de investigación.
Acreditación de laboratorios de investigación.
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OBJETIVO 3: Desarrollar programas de vinculación con la sociedad, articulados a la
docencia, investigación y cultura con responsabilidad social y ambiental que garanticen
pertinencia e impacto en la Zona 1 y el país.
Política 3.1: Aseguramiento de la pertinencia e impacto social y cultural a través de los
programas de vinculación con la sociedad.
METAS
3.1.1: El 100% de las carreras de grado y posgrado con programas y proyectos de vinculación
con la sociedad con pertinencia e impacto en su entorno al 2022.
PROGRAMAS PROYECTOS
Fortalecimiento de las
capacidades productivas y
asociativas de los agentes
económicos y sociales de su
entorno.
Gestión, producción, productividad, innovación, tecnología,
eficiencia y eficacia de los agentes económicos y sociales.
Mejoramiento de la salud y bienestar integral de la
población del entorno.
Promoción del desarrollo social, organizacional y del
comportamiento de los agentes económicos y sociales del
entorno.
Fortalecimiento de la calidad de la educación y de procesos
pedagógicos del entorno.
METAS:
3.1.2: El 90% de actividades de gestión cultural, patrimonio, arte y deporte están alineadas con la
oferta académica, las líneas de investigación y el conocimiento técnico – científico de nuestra
realidad al 2022.
Revalorizar, fomentar y difundir
la cultura, patrimonio, los saberes
ancestrales
Investigación y recuperación del patrimonio cultural
material e inmaterial.
Fomentar la expresión artística y cultural.
Recuperación y difusión de los saberes ancestrales.
Desarrollar y promocionar la
práctica deportiva y recreativa en la
universidad y en la comunidad para
mejorar la condición física de las
personas del entorno.
Investigar y sensibilizar el rescate de juegos tradicionales y
prácticas deportivas del entorno.
Fortalecimiento de los clubes deportivos como parte de la
formación integral.
Fomentar prácticas recreacionales tradicionales y modernas
en la comunidad para mejorar el estilo de vida de las
personas.
METAS
3.1.3.: El 50% de los conocimientos y saberes resultantes de la investigación, aplicados en
programas de vinculación con la sociedad al 2022.
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CARRERA DE SOFTWARE
Armonizar con el CUICYT la
evaluación de productos y
servicios.
Desarrollo de tecnología, con transferencia de patentes,
derechos de marca, derechos de autor y modelos de utilidad
registrados en la institución, mediante el intercambio de
saberes.
Política 3.2: Habilitación de la normativa universitaria como un proceso formativo y direccionado
a la calidad de los servicios de vinculación con la sociedad en sus diferentes jerarquías y niveles.
METAS
3.2.1: El 100% de la normativa y protocolos de vinculación, actualizados en concordancia con la
legislación nacional y procesos viables al 2022.
PROGRAMAS PROYECTOS
Actualización permanente del
marco legal relativo a la
vinculación.
Actualización de la normativa de vinculación con la sociedad
en armonía con la legislación nacional y requerimientos
institucionales y del entorno.
Política 3.3: Seguimiento de la gestión y eficiencia de los recursos asignados a las líneas de
vinculación.
METAS
3.3.1: Incrementar al 95% el uso de los recursos presupuestarios según programas y proyectos al
2022.
PROGRAMAS PROYECTOS
Seguimiento y evaluación de los
recursos asignados para
programas de vinculación con la
sociedad.
Evaluación de recursos asignados, resultados e impactos
alcanzados con programas de vinculación con la sociedad.
Política 3.4: Fortalecimiento de la cooperación interinstitucional, con liderazgo de la universidad
en el ámbito nacional e internacional.
META
3.4.1: Participación del 10% de los docentes y 1% de los estudiantes en programas de movilidad y
formación sustentados en convenios vigentes al 2022.
3.4.2. Participación en 2 programas de cooperación internacional para la formación de
profesionales y formulación de proyectos de investigación.
PROGRAMAS PROYECTOS
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CARRERA DE SOFTWARE
Ampliación de las alianzas
estratégicas de vinculación.
Gestionar la suscripción y seguimiento a la ejecución de los
convenios estratégicos.
Fortalecer los procesos de movilidad docente, estudiantil y
personal administrativo desde y hacia la institución.
Política 3.5: Fortalecimiento de la innovación y el ecosistema emprendedor.
METAS
3.5.1: Un sistema que potencie la innovación, la cultura emprendedora e intercambio de saberes
con implicación tecnológica al 2022.
PROGRAMAS PROYECTOS
Desarrollar procesos de
creatividad, innovación y
desarrollo tecnológico en el
marco de la cultura
emprendedora.
Crear el centro de emprendimiento, innovación y transferencia
tecnológica y social para fortalecer la creatividad y procesos
de emprendimiento tecnológico y social para el desarrollo del
entorno.
Articular con las instituciones y empresas públicas la
transferencia de bienes, asesorías y consultorías a la
comunidad.
Creación y funcionamiento de la cátedra de emprendimiento
institucional.
Política 3.6: Institucionalización de la educación continua.
METAS
3.6.1: Un sistema de educación continua implementado al 2022.
PROGRAMAS PROYECTOS
Programa de educación continua
para atender las demandas de
diversos actores y sectores
sociales.
Crear el centro especializado de educación continua
Prestación de servicios de capacitación extracurricular y
especializada, en alianza con la Empresa Pública.
Proyecto de edu-comunicación y diversificación de las
actividades de los medios de comunicación UTV, radio
universitaria, imprenta y redes sociales.
Política 3.7. Posicionamiento de la oferta de graduados de la universidad con la demanda
ocupacional de su entorno.
METAS
3.7.1: Un sistema funcional de seguimiento a graduados y de inserción laboral al 2022.
PROGRAMAS PROYECTOS
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CARRERA DE SOFTWARE
Fortalecimiento del sistema de seguimiento a
graduados que garantice la pertinencia e
impacto de las carreras que ofrece la
universidad.
Diseño e implementación de un sistema de
seguimiento a graduados que garantice obtener
información.
Aseguramiento del proceso de inserción
laboral de graduados.
Política 3.8. Mejoramiento de los procesos comunicacionales internos y con el sector externo,
conducentes a generar una buena imagen corporativa.
METAS
3.8.1 Al menos un 20% de la imagen corporativa fortalecida con la presencia de la universidad
en su entorno al 2022
PROGRAMAS PROYECTOS
Posicionamiento de la universidad en la
sociedad.
Consolidar los medios de comunicación y la
imagen corporativa de la universidad
OBJETIVO 4: Tecnificar la gestión institucional con la aplicación de un modelo y
sistema de gestión por procesos.
Política 4.1. Aseguramiento de la eficiencia, eficacia y efectividad en el manejo de recursos
económicos, financieros y en la gestión administrativa.
META
4.1.1. Incrementar en 1,5 puntos anualmente el porcentaje de ejecución presupuestaria con
sujeción a la planificación anual y plurianual.
4.1.2. Incrementar 10% del presupuesto institucional (sin nomina) por ingresos de autogestión
anualmente.
4.1.3. El 100% de la normativa institucional son creados y actualizados anualmente en
concordancia con la legislación nacional y procesos viables al 2020
PROGRAMAS PROYECTOS
Articulación de la planificación
operativa con la planificación
estratégica y presupuestaria
Rediseño del componente del SIIU de planificación
institucional acorde al nuevo plan estratégico y en
función al ciclo presupuestario.
Gestión por resultados enfocado a la eficiencia y eficacia
del gasto público
Políticas operativas de administración financiera y
control enmarcadas a la legislación nacional.
Gestión programada de ingresos y
gastos con sujeción al plan nacional
de desarrollo y políticas públicas.
Gestión financiera, seguimiento del ciclo presupuestario
y procesos de contratación pública.
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CARRERA DE SOFTWARE
Política 4.2: Mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad universitaria.
Política 4.3. Mejoramiento de las capacidades del talento humano, con el fin de brindar mayor
calidad y calidez en los servicios universitarios.
META
4.2.1. Incrementar un punto anualmente en la satisfacción y clima laboral de los servidores
universitarios.
PROGRAMAS PROYECTOS
Satisfacción y clima laboral
Plan de incentivos para los servidores universitarios.
Sistema remunerativo de los servidores universitarios.
Manual de clasificación y valoración de puestos régimen
LOSEP.
Plan de inducción para servidores universitarios.
Reglamento Interno para el personal régimen LOSEP,
Evaluación de 180° (colegas o pares) para el personal
administrativo y de servicios.
Satisfacción de servicio dirigido a clientes internos y
externos.
Sistema automatizado de vacaciones, renuncias,
finalización de relación laboral y desvinculación del
personal universitario.
Sistema automatizado de evaluación de desempeño.
Clima laboral.
Elaborar plan de capacitación y
formación de servidores universitarios
Plan de capacitación.
Organización y digitalización de archivo del talento
humano.
Política 4.4. Implementación de mecanismos de acceso abierto al conocimiento a través de las
aplicaciones tecnológicas, herramientas y recursos de aprendizaje.
META
4.3.1. Incrementar al 50% los procesos automatizados al 2021
PROGRAMAS PROYECTOS
Automatización de procesos de manera integrada.
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Desarrollo de software
Desarrollo de servicios tecnológicos, de portafolios
electrónicos.
Desarrollo de servicios tecnológicos e inteligencia de
negocios.
Automatización de un modelo de gestión por procesos
BPM.
Gestión documental
Desarrollo de servicios tecnológicos en APPs.
METAS
4.4.2. Actualizar el 15% del SIIU en concordancia con los procesos anualmente.
4.4.3. Incrementar el 25% el uso del SIIU anualmente
Optimización del SIIU.
Renovación de servicios tecnológicos.
Actualización del sistema integrado y protocolos de
utilización institucional.
Capacitación a usuarios en el uso del SIIU.
Evaluación del SIIU.
Política 4.5. Mejoramiento integral de la infraestructura física, equipamiento y mobiliario que
garantice un adecuado desarrollo de las funciones esenciales de la universidad.
META:
4.5.1. Primera etapa del nuevo campus y parque tecnológico terminado y en funcionamiento al
2022.
4.5.2. Incremento de predios universitarios construidos en un 5% al 2021.
PROGRAMAS PROYECTOS
Desarrollo de la nueva
infraestructura física institucional.
Construcción de nuevos ambientes de la CSOFT.
Adquisición de nuevos espacios universitarios.
META
4.5.3. 10% de la infraestructura física rehabilitada, adecuada y funcional anualmente.
Infraestructura física actual
adecuada y funcional.
Rehabilitación de la infraestructura física actual.
Adecuación de la infraestructura física actual.
Adquisición de equipamiento y mobiliario pertinente.
Política 4.6. Fortalecimiento de las capacidades institucionales en aspectos de seguridad y
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CARRERA DE SOFTWARE
gestión de riesgos.
META:
4.6.1. Mejorado en un 50% el sistema de gestión de la seguridad y salud ocupacional al 2020
PROGRAMAS PROYECTOS
Fortalecimiento del sistema de
seguridad y gestión de riesgos.
Mantenimiento de un servicio médico ocupacional de
calidad y calidez.
Prevención de accidentes de trabajo y enfermedades
profesionales.
Promoción y protección de la salud de los miembros de
la comunidad universitaria.
Implementación del plan institucional de emergencias.
Política 4.7. Promoviendo los derechos y la integridad mental y física de la comunidad
universitaria
METAS:
4.7.1. Atención al 90% de estudiantes en los servicios de salud de Bienestar Universitario al
2020.
4.7.2. Seguimiento académico al 90% de los estudiantes con discapacidad, becado y con
segunda y tercera matrícula al 2020.
4.7.3. Al menos el 10% de la población estudiantil becados anualmente
PROGRAMAS PROYECTOS
Comunidad universitaria
Universidad Saludable y Sustentable.
Prevención, atención, notificación de acoso sexual,
violencia de género, consumo de alcohol y otras
drogas.
Universidad inclusiva, seguimiento estudiantil y becas.
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CARRERA DE SOFTWARE
5. PROYECTOS DE EJECUCIÓN 2019
PA4 CAPACITACIÓN DOCENTE
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
PROPOSITO U OBJETIVO GENERAL
LOGRO MEDIBLE DOCUMENTOS /
REGISTROS / BASES DE DATOS, ETC.
SUPUESTOS DE PROPOSITO
Capacitar a la planta docente en el área pedagógica y didáctica
60% de docentes capacitados DOCUMENTOS Apoyo de directivos, docentes, administrativos y estudiantes
COMPONENTES
COMPONENTES: OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LOGRO MEDIBLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS DE COMPONENTE
C1 Diseñar el plan de capacitación
C1 Plan de capacitación diseñado
C1 Documento Apoyo de directivos,
docentes, administrativos y estudiantes
ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO
ACTIVIDADES PRESUPUESTO
A.C1:1 Aprobar el plan de capacitación A.C1:1 $ 8.571,00
A.C1:2 Ejecutar el plan de capacitación A.C1:2
TOTAL $ 8.571,00
PV1 VINCULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y
ESTUDIANTILES CON LA COLECTIVIDAD
OBJETIVO DEL PROYECTO
PROPOSITO U OBJETIVO GENERAL
LOGRO MEDIBLE DOCUMENTOS /
REGISTROS / BASES DE DATOS, ETC.
SUPUESTOS DE PROPOSITO
Vincular las actividades docentes y estudiantiles con la colectividad
20 estudiantes con trabajos de vinculación
Documento Apoyo de directivos, docentes, administrativos y estudiantes
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
CARRERA DE SOFTWARE
COMPONENTES
COMPONENTES: OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LOGRO MEDIBLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS DE COMPONENTE
C1 Promover las capacidades locales de los actores sociales.
C1 Promoción social C1 Documento
Apoyo de directivos, docentes, administrativos y
estudiantes C2
Brinda herramientas para fortaleces las capacidades de los actores
C2 herramietas de fortalecimiento
C2 Documento
C3
Difundir el derecho funtamental de datos a los padres de familia de las unidades educativas del sector
C3 Informe C3 Documento
ACYIVIDADES Y PRESUPUESTO
ACTIVIDADES PRESUPUESTO
A.C1:1 Capacitar a los actores sociales A.C1:1 $ 2.200,00
A.C1:2 Evaluar los conocimientos impartidos
A.C1:2
A.C2.1 Implememtar herramientas tecnologicas
A.C2.1
A.C2.2 Evaluar el uso de las herramientas tecnologicas
A.C2.2
A.C3.1 Capacitar sobre la protección de la información
A.C3.1
A.C3.2 Evaluar los conocimientos impartidos
A.C3.2
TOTAL $ 2.200,00
PG2 IMPLEMENTACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE UNA ARQUITECTURA
TECNOLOGICA PARA LA CARRERA Y ACTUALIZACIÓN DE EQUIPOS
OBJETIVO DEL PROYECTO
PROPOSITO U OBJETIVO GENERAL
LOGRO MEDIBLE DOCUMENTOS /
REGISTROS / BASES DE DATOS, ETC.
SUPUESTOS DE PROPOSITO
Implementar una arquitectura tecnologica para la carrera
Arquitectura tecnologica implemnetada
Documento Apoyo de directivos, docentes, administrativos y estudiantes
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
CARRERA DE SOFTWARE
COMPONENTES
COMPONENTES: OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LOGRO MEDIBLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS DE COMPONENTE
C1 Diseñar el proyecto C1 Proyecto diseñado C1 Documento
Apoyo de directivos, docentes, administrativos y
estudiantes
C2 Ejecutar el proyecto C2 Proyecto ejecutado C2 Documento
ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO
ACTIVIDADES PRESUPUESTO
A.C1:1 Elaboracion del proyecto A.C1:1 $ 15.000,00
A.C1:2 Aprobacion A.C1:2
A.C2.1 seguimiento del proceso A.C2.1
A.C2.2 Implementacion del proyecto A.C2.2
TOTAL $ 15.000,00
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
CARRERA DE SOFTWARE
6. CONCLUSIONES
La planificación estratégica es el medio por el cual podemos visualizar el
contexto de una organización.
Se genera conocimiento dentro de la institución empresarial tanta en contexto
como en gestionamiento de procesos.
7. RECOMENDACIONES
Realizar seguimiento del proyecto de planificación estratégica
Realizar la socialización del proyecto con todas las partes interesadas
8. BIBLIOGRAFÍA
http://cmigestion.es/cuadro-de-mando-integral/
https://www.pdcahome.com/check-list/
https://retos-directivos.eae.es/en-que-consiste-el-analisis-pestel-de-entornos-
empresariales/