familia ym altra to infant i luc

8/19/2019 Familia Ym Altra to Infant i Luc

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Familia y MaltratoFamilia y Maltrato

infantilinfantil


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ObjetivosObjetivos

Identificar lo que es maltrato infantilIdentificar lo que es maltrato infantil

Evitarlo, hacer prevención primariaEvitarlo, hacer prevención primariay/o secundariay/o secundaria

ProtecciónProtecciónSaber y poder derivarSaber y poder derivar


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DefiniciónDefinición

Es maltrato todo daño físico,Es maltrato todo daño físico,emocional, intelectual o moralemocional, intelectual o moral

que sufre un niño por la acciónque sufre un niño por la acciónu omisión de las personas au omisión de las personas acuyo cuidado se encuentracuyo cuidado se encuentra


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DefiniciónDefinición Maltrato infantilMaltrato infantil ::«cualquier acción u omisión, no«cualquier acción u omisión, noaccidental, por parte de los padres o cuidadores queaccidental, por parte de los padres o cuidadores quecompromete la satisfacción de las necesidades b sicas delcompromete la satisfacción de las necesidades b sicas delmenor!"menor!"

A resión física, emocional o se!ualA resión física, emocional o se!ual contra un ni#ocontra un ni#o$menor de %& a#os' o la falta en proporcionar los cuidados$menor de %& a#os' o la falta en proporcionar los cuidadosnecesarios para la e(presión de su potencial de crecimientonecesarios para la e(presión de su potencial de crecimientoy desarrollo, que e(ceda los l)mites culturalmentey desarrollo, que e(ceda los l)mites culturalmenteaceptables para esa comunidad o que trans*reda el respetoaceptables para esa comunidad o que trans*reda el respetoa los derechos del ni#o+a los derechos del ni#o+ $*rupo de traba o sobre el maltrato -I.S 0'$*rupo de traba o sobre el maltrato -I.S 0'


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Maltrato pasivo o por omisiónMaltrato pasivo o por omisión

"" e li encia físicae li encia física «la«la falta de atención temporal ofalta de atención temporal o permanente de las necesidades f)sicas b sicas del ni#o!, permanente de las necesidades f)sicas b sicas del ni#o!,

"" e li encia emocionale li encia emocional «la«la falta persistente defalta persistente derespuesta a las se#ales, e(presiones emocionales y conductasrespuesta a las se#ales, e(presiones emocionales y conductas

procuradoras de pro(imidad e interacción iniciadas por el ni#o! procuradoras de pro(imidad e interacción iniciadas por el ni#o!

AbandonoAbandono «la dele*ación total de los padres/tutores del«la dele*ación total de los padres/tutores delcuidado del ni#o en otras personas, con desaparición f)sica ycuidado del ni#o en otras personas, con desaparición f)sica y

desentendimiento completo de la compa#)a y cuidado del ni#o!"desentendimiento completo de la compa#)a y cuidado del ni#o!"


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Maltrato activo o por acciónMaltrato activo o por acción

MM altrato físicoaltrato físico , «cualquier acción no accidental por parte de los padres/tutores, «cualquier acción no accidental por parte de los padres/tutoresque provoque da#o f)sico o enfermedad en el ni#o o le coloque en *rave ries*oque provoque da#o f)sico o enfermedad en el ni#o o le coloque en *rave ries*ode padecerlo!,de padecerlo!,

MM altrato psicoló icoaltrato psicoló ico ,, «la hostilidad verbal crónica en forma de insulto,«la hostilidad verbal crónica en forma de insulto,desprecio, cr)tica o amena1a de abandono, y constante bloqueo de lasdesprecio, cr)tica o amena1a de abandono, y constante bloqueo de lasiniciativas de interacción infantiles $desde la evitación hasta el encierro oiniciativas de interacción infantiles $desde la evitación hasta el encierro oconfinamiento' por parte de cualquier miembro adulto del *rupo familiar!,confinamiento' por parte de cualquier miembro adulto del *rupo familiar!,

AA buso se!ualbuso se!ual ,, «cualquier clase de contacto se(ual, utili1ación para la«cualquier clase de contacto se(ual, utili1ación para lareali1ación de actos se(uales o como ob eto de estimulación se(ual, de unreali1ación de actos se(uales o como ob eto de estimulación se(ual, de unadulto con un ni#o, donde el primero posee una posición de poder o autoridadadulto con un ni#o, donde el primero posee una posición de poder o autoridadsobre el ni#o!"sobre el ni#o!"


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#mportancia#mportancia

2istóricamente validado2istóricamente validado

Importante subnotificaciónImportante subnotificación

-3todo masivo-3todo masivo

lto ries*o de mortalidadlto ries*o de mortalidad

4empe5%678, describe el 9s)ndrome del4empe5%678, describe el 9s)ndrome delnino *olpeadonino *olpeado


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$eneralidades$eneralidades

-as frecuente de lo que se piensa-as frecuente de lo que se piensa

D* dificil por corta edad, cuadroD* dificil por corta edad, cuadroinespecinespec )fico, ne*ación del entorno)fico, ne*ación del entorno

0a reincidencia es la norma0a reincidencia es la norma;rave pronóstico $alto ries*o de muerte';rave pronóstico $alto ries*o de muerte'


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%onte!to%onte!to

ParaPara $arbarino,$arbarino, e(isten < aspectos que lo circunscribene(isten < aspectos que lo circunscriben

#ntencionalidad#ntencionalidad

Efecto sobre el niñoEfecto sobre el niño

&uicio valórico social&uicio valórico social

'atrones socioculturales para emitir el juicio'atrones socioculturales para emitir el juicio


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(a cultura(a cultura

=evisar el tipo de relaciones adulto5ni#o=evisar el tipo de relaciones adulto5ni#o

E ercicio de la autoridad, normas de sociali1aciónE ercicio de la autoridad, normas de sociali1ación

E(aminar el proceso de crian1aE(aminar el proceso de crian1a

El uso de la violencia y la desi*ualdad del poderEl uso de la violencia y la desi*ualdad del poder para formar h bitos, actitudes y valores para formar h bitos, actitudes y valores ries*ories*ode perpetuarlode perpetuarlo ""


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>oda forma violenta de ense#ar normas o>oda forma violenta de ense#ar normas oimponer l)mites que re*ulan la convivenciaimponer l)mites que re*ulan la convivencia

social forman en el terror y en la parali1ación porsocial forman en el terror y en la parali1ación porel dolor el dolor

Doble estandar: se res*uarda la violencia y el noDoble estandar: se res*uarda la violencia y el norespeto por el otro en la intimidad del ho*ar y serespeto por el otro en la intimidad del ho*ar y selos sanciona puertas afueralos sanciona puertas afuera


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%lasificación%lasificación

-altrato f)sico$ -?'-altrato f)sico$ -?'

buso emocional$ E'buso emocional$ E'

buso se(ual$ SI'buso se(ual$ SI'

.e*li*encia o abandono emocional $.' .e*li*encia o abandono emocional $.'


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Maltrato físico)MF*Maltrato físico)MF*

Daño corporal provocado porDaño corporal provocado porcuidadores ej+cuidadores ej+

Sacudidas de lactantes,Sacudidas de lactantes,hematoma subdural,hematoma subdural,

?ractura en tallo verde?ractura en tallo verde

?racturas o lesiones que se?racturas o lesiones que serepiten y de or)*en ine(plicablerepiten y de or)*en ine(plicable


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Abuso emocional)AE*Abuso emocional)AE*

umillaciones, descalificaciones,umillaciones, descalificaciones,amena-as de e!clusión o abandonoamena-as de e!clusión o abandono

0a ausencia de *olpe parece quitarle0a ausencia de *olpe parece quitarleel si*nificado de abusivoel si*nificado de abusivo

Da#o:autoestima, se*uridad yDa#o:autoestima, se*uridad y

confian1a en si mismoconfian1a en si mismo

-ensa e se hace parte de su-ensa e se hace parte de sudesarrollo de identidaddesarrollo de identidad


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Abuso se!ual )A.#*Abuso se!ual )A.#*

/oda interacción se!uali-ada entre un adulto/oda interacción se!uali-ada entre un adultoy un niñoy un niño ""

>ambi3n cuando e(iste entre el abusador y la>ambi3n cuando e(iste entre el abusador y lav)ctima una diferencia de edad si*nificativav)ctima una diferencia de edad si*nificativa$@ a#os'$@ a#os'

Desde *estos hasta relaciones se(ualesDesde *estos hasta relaciones se(uales

E(trafamiliar v/s intrafamiliar E(trafamiliar v/s intrafamiliar


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"e li encia )"*"e li encia )"*

Abandono de las funciones parentales tantoAbandono de las funciones parentales tantofísicas como emocionalesfísicas como emocionales

Descuido de hi*iene, nutrición, salud,Descuido de hi*iene, nutrición, salud,educación, enanismo psicosocialeducación, enanismo psicosocial

0a nutrición afectiva, resulta tanto o mas0a nutrición afectiva, resulta tanto o masimportante que la or* nica, ello queda puestoimportante que la or* nica, ello queda puestoen evidencia al observar ni#os deprivados deen evidencia al observar ni#os deprivados deeste cuidadoeste cuidado

El mensa e impl)cito en el abandono es :El mensa e impl)cito en el abandono es :9me or no hubieras nacido9me or no hubieras nacido


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El maltrato no siempre es evidenteEl maltrato no siempre es evidente

Es dificil distin*uir entre a*resiEs dificil distin*uir entre a*resi ón, ne*li*encia yón, ne*li*encia yfalta de cuidadofalta de cuidado

El me or indicador: la contradicción entre losEl me or indicador: la contradicción entre loshechos y lo que cuenta el responsablehechos y lo que cuenta el responsable

Del cuerpo del ni#o que soporta malos tratos seDel cuerpo del ni#o que soporta malos tratos se puede hacer una doble lectura: m3dica y puede hacer una doble lectura: m3dica y psicoló*ica psicoló*ica


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Epidemiolo íaEpidemiolo ía E0A , %omisión "acional para la prevención del abuso enE0A , %omisión "acional para la prevención del abuso enniños estima queniños estima que

%66< : A millones de casos reportaron ser v)ctimas de maltrato a los%66< : A millones de casos reportaron ser v)ctimas de maltrato a losservicios de protección infantilservicios de protección infantilun millón fundamentadasun millón fundamentadas

123 por ne li encia123 por ne li encia453 por abuso físico453 por abuso físico663 por abuso se!ual663 por abuso se!ual73 por abuso emocional73 por abuso emocional%7B por abusos no especificados%7B por abusos no especificados


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Epidemiolo íaEpidemiolo ía

E0A, %8ica o %entro "acional del estudio para la prevención del abusoE0A, %8ica o %entro "acional del estudio para la prevención del abusoen niñosen niños6999,6999, un millón de ni#os v)ctimas de abuso y ne*li*enciaun millón de ni#os v)ctimas de abuso y ne*li*encia%@ de cada %CCC ni#os en la población%@ de cada %CCC ni#os en la población

153 víctimas de ne li encia153 víctimas de ne li encia6:3 sufren abuso físico6:3 sufren abuso físico93 de abuso se!ual93 de abuso se!ual123 del total son víctimas de abuso emocional123 del total son víctimas de abuso emocional

6999+6795 niños mueren como resultado de abuso y ne li encia )1 niños6999+6795 niños mueren como resultado de abuso y ne li encia )1 niñosal día*E0Aal día*E0A


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Epidemiolo ía del MaltratoEpidemiolo ía del Maltrato

Dif)cil detectar : sobredimensionado en .SDif)cil detectar : sobredimensionado en .S%8ile+ e!iste una importante subnotificación%8ile+ e!iste una importante subnotificación

l*unos estudios:%CB de -? y SI en escolares adolescentes"l*unos estudios:%CB de -? y SI en escolares adolescentes"7AB de -? en escolares y @B de padres que reconocen el7AB de -? en escolares y @B de padres que reconocen eluso de casti*o f)sico con sus hi osuso de casti*o f)sico con sus hi os

0no de cada cuatro niños entre ; y 62 años recibe al


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Estadísticas "acionalesEstadísticas "acionales

#o %66< estudio de la Gnicef#o %66< estudio de la Gnicef reali1ado en 7 re*iones conreali1ado en 7 re*iones conalumnos de &alumnos de & H b sicoF diferentes .SEH b sicoF diferentes .SE

7AB de los ni#os eran ob eto de violencia f)sica por parte de los7AB de los ni#os eran ob eto de violencia f)sica por parte de los padres $leve y *rave' padres $leve y *rave'

61,23 objeto de violencia psicoló ica por parte de los padres61,23 objeto de violencia psicoló ica por parte de los padres

88,@B no sufr)an de violencia88,@B no sufr)an de violencia partir de entonces se promueven instancias le*ales en pro de partir de entonces se promueven instancias le*ales en pro dela protección de los menoresla protección de los menores


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Estadísticas "acionalesEstadísticas "acionales

#o 8CCC#o 8CCC se repite el estudio para dimensionar else repite el estudio para dimensionar elimpacto de las medidas le*ales impulsadas el a#o 6


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Frecuencia de violenciaFrecuencia de violencia 8acia los niños8acia los niños

>IP DE JI 0E.KI/

SI. JI 0E.KI/ PSIK 0 ;IK/ ?ISIK/ 0EJE ?ISIK/ ;=/JE

B

C

%C

8C

AC

%66<

8CCC


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%aracterísticas del maltrato en%aracterísticas del maltrato en%8ile%8ile

E(iste mayor violencia desde la madre tanto leve como *raveE(iste mayor violencia desde la madre tanto leve como *rave

El principal factor de ries*o para que los ni#os sean maltratados es laEl principal factor de ries*o para que los ni#os sean maltratados es laviolencia entre los padresviolencia entre los padres interacción violentainteracción violenta

De los menores que viven ba o estas condiciones, elDe los menores que viven ba o estas condiciones, el =:,73 son=:,73 sonvíctimas de violencia física ravevíctimas de violencia física rave

De estos solo elDe estos solo el 6,53 acude a carabineros o ju- ados6,53 acude a carabineros o ju- ados

El


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Etiolo íaEtiolo ía

Julnerabilidades parentalesJulnerabilidades parentales

Julnerabilidades del ni#oJulnerabilidades del ni#o

Etapa del desarrolloEtapa del desarrollo

Estresores socialesEstresores sociales


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(os autores de malostratos(os autores de malostratos

Descompensaciones episDescompensaciones epis ódicasódicas ++ 0i*adas a0i*adas acondiciones familiares precarias, nacimiento inoportuno,aislamiento,condiciones familiares precarias, nacimiento inoportuno,aislamiento,a*otamiento ps)quico y tareas dom3sticas que desbordan, pare aa*otamiento ps)quico y tareas dom3sticas que desbordan, pare a

alcohólica, inestable o que no est " busos episódicos, intermitentes"alcohólica, inestable o que no est " busos episódicos, intermitentes"-as factible intervenir -as factible intervenir

'ersonalidades anormales'ersonalidades anormales ++ anafectividad, ausenciaanafectividad, ausenciade culpa, intoleracia a la frustración" Personalidades ende culpa, intoleracia a la frustración" Personalidades enmosaico sobre un fondo de inmadure1 y de carencias"mosaico sobre un fondo de inmadure1 y de carencias"Pasos al acto" Pulsiones a*resivas, atribuyen al ni#oPasos al acto" Pulsiones a*resivas, atribuyen al ni#osentimientos aberrantes"sentimientos aberrantes"


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'sicopatolo ía paterna'sicopatolo ía paterna

Pocos estudiosPocos estudiosDepresión $madre', buso de alcohol, $padre',tr"Depresión $madre', buso de alcohol, $padre',tr"

Pd antisocial y borderline $padre',Pd antisocial y borderline $padre',

*resivos*resivosSomati1adoresSomati1adores

Dificultad en el mane o de conflictoDificultad en el mane o de conflictoPresentan un aumento del alertaPresentan un aumento del alerta


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Familias con ries o m


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Din>mica de la a resiónDin>mica de la a resión

Paso al acto en formaPaso al acto en formacompulsiva y repetitivacompulsiva y repetitiva

Su ob etivo es el niSu ob etivo es el ni #o#o

a a del utocontrola a del utocontrol

Jen al ni#o como unJen al ni#o como une(tra#oe(tra#o


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Factores de ries o de Maltrato en elFactores de ries o de Maltrato en el

niñoniño>emperamento dif)cil>emperamento dif)cil

Ser hombreSer hombre

-enor de 7 a#os-enor de 7 a#os

=- o >r" Del desarrollo=- o >r" Del desarrollo

Premature1Premature1


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EstudiosEstudios

2unter et"als L &F 88@ ni2unter et"als L &F 88@ ni#os, A,6B maltratados el#os, A,6B maltratados el primer a#o primer a#o familias vulnerables, falta de soportefamilias vulnerables, falta de soportesocial,social, niños deficitarios con prematuridadniños deficitarios con prematuridade!trema,e!trema, alteraciones con*3nitas,alteraciones con*3nitas, contactoscontactoslimitados con padres en la 8ospitali-aciónlimitados con padres en la 8ospitali-ación ""

0ynch y =oberts M0ynch y =oberts M madre menor de 4;madre menor de 4; a#os,a#os, psicopatolo*)a, hospitali1ación comple a, psicopatolo*)a, hospitali1ación comple a,intervención social en maternidad, duda respectointervención social en maternidad, duda respectoa la idoneidad de la madrea la idoneidad de la madre


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'sicopatolo'sicopatolo íaía Observación tempranaObservación temprana :: .i .i #os tristes, ap ticos,#os tristes, ap ticos, asustados, a*itación patoló*ica, ausencia de llantos,asustados, a*itación patoló*ica, ausencia de llantos,retraso psicomotor, alteración en el contacto y ape*o"retraso psicomotor, alteración en el contacto y ape*o"

Mediando pla-oMediando pla-o : Inestables, a*itados, distractil,: Inestables, a*itados, distractil,recha1ado por el *rupo, buscando el contacto con elrecha1ado por el *rupo, buscando el contacto con eladultoadulto

A lar o pla-oA lar o pla-o : perturbaciones *raves de personalidad,: perturbaciones *raves de personalidad,si*nos *raves de retraso, impulsividad,si*nos *raves de retraso, impulsividad,comportamiento predelictualcomportamiento predelictual


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DeAn elis) 6994*DeAn elis) 6994* describedescribe conductas que pueden colocarconductas que pueden colocaren alerta frente al problema: ni#os temerosos o sensibles,en alerta frente al problema: ni#os temerosos o sensibles,desconfiados y alerta, con dificultad de ser confortados,desconfiados y alerta, con dificultad de ser confortados,con temor al contacto f)sico, temor al retorno al ho*ar,con temor al contacto f)sico, temor al retorno al ho*ar,establecen relaciones superficiales con adultosestablecen relaciones superficiales con adultos

%icc8etti y /ot8 )6992%icc8etti y /ot8 )6992 ** observan: desre*ulación de losobservan: desre*ulación de losafectos, conductas disruptivas y a*resivas , patrones deafectos, conductas disruptivas y a*resivas , patrones deape*o inse*uros y at)picos, dificultad en la relación conape*o inse*uros y at)picos, dificultad en la relación con

pares, incremento de la a*resión y del aislamiento social pares, incremento de la a*resión y del aislamiento social ,,dificultades acad3micas y presencia de psicopatolo*)adificultades acad3micas y presencia de psicopatolo*)aque incluyeque incluye


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'resentación clínica y psicopatolo ía'resentación clínica y psicopatolo ía

DepresiónDepresión

>rastorno de Konducta>rastorno de Konducta

D3ficit tencional e 2iperactividadD3ficit tencional e 2iperactividad

>rastorno posicionista>rastorno posicionista

>rastorno por Estr3s post5traum tico>rastorno por Estr3s post5traum tico


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#ntervenciones#ntervenciones

Protección eficienteProtección eficiente

Koherencia en las medidas adoptadasKoherencia en las medidas adoptadas

Evaluación en profundidad y a lar*o t3rmino deEvaluación en profundidad y a lar*o t3rmino dela situación familiar la situación familiar

tención *lobal de la familia siempre, con el fintención *lobal de la familia siempre, con el finde mantener el v)nculo con familia bioló*icade mantener el v)nculo con familia bioló*ica


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#ntervención#ntervención Equipo multidisciplinarioEquipo multidisciplinario

Objetivos del tratamientoObjetivos del tratamiento ::me orar la capacidad de la familia parame orar la capacidad de la familia para

enfrentar diferentes etapas del cicloenfrentar diferentes etapas del ciclovital,me orar la calidad de lasvital,me orar la calidad de lasrelaciones familiares, disminuirrelaciones familiares, disminuirfactores de estr3s psicosocial, refor1arfactores de estr3s psicosocial, refor1arsistemas de apoyo social, tratamientosistemas de apoyo social, tratamiento

de psicopatolo*)a asociadade psicopatolo*)a asociada

Siempre denunciarNSiem pre denunciarN


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Maltrato en el Adulto MayorMaltrato en el Adulto Mayor En nuestra sociedad existen actitudes negativas frente al En nuestra sociedad existen actitudes negativas frente al proceso de envejecimiento y por ende frente a las personas proceso de envejecimiento y por ende frente a las personasmayores de 60 años o adultos mayores.mayores de 60 años o adultos mayores.

En el ámbito familiar estas actitudes van desde la En el ámbito familiar estas actitudes van desde lasobreprotección hasta el maltrato en todas sus variantessobreprotección hasta el maltrato en todas sus variantes

Por lo general no es denunciado Por lo general no es denunciado

Significa un enfrentamiento con los agresores que usualmenteSignifica un enfrentamiento con los agresores que usualmente son sus propios hijos o familiares de los que dependen son sus propios hijos o familiares de los que dependenafectiva y/o económicamente.afectiva y/o económicamente.


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Maltrato en el Adulto MayorMaltrato en el Adulto Mayor

'rincipal a resor + los 8ijos'rincipal a resor + los 8ijoslos principales victimarios de los adultos mayores lo representan sus propioslos principales victimarios de los adultos mayores lo representan sus propioshi os adultos,


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los dultos -ayores no est n e(entos de lalos dultos -ayores no est n e(entos de laviolencia f)sicaviolencia f)sica

0as bofetadas, empu ones, puntapi3s y0as bofetadas, empu ones, puntapi3s y pu#eta1os fueron las formas de a*resión m s pu#eta1os fueron las formas de a*resión m sfrecuentes"frecuentes"

Gn 8BGn 8B del total de casos $88 casos' se#alaron serdel total de casos $88 casos' se#alaron serv)ctimas de violencia se(ualv)ctimas de violencia se(ual , siendo, siendo

principalmente afectadas las Personas dultas principalmente afectadas las Personas dultas-ayores de-ayores de se(o femenino"se(o femenino"


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Mujeres adultas mayores+ las víctimasMujeres adultas mayores+ las víctimas0a violencia familiar y se(ual tiene como0a violencia familiar y se(ual tiene como

principal v)ctima a la mu er a trav3s de todas las principal v)ctima a la mu er a trav3s de todas lasetapas de su vidaetapas de su vida

Sin embar*o, es importante anotar que es en elSin embar*o, es importante anotar que es en el

*rupo et reo del dulto -ayor en el que se*rupo et reo del dulto -ayor en el que sedenota menos diferencia en la relacióndenota menos diferencia en la relaciónmu er/varón maltratado"mu er/varón maltratado"


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Maltrato en el Adulto MayorMaltrato en el Adulto MayorMotivo de la violencia+ @control de su vidaMotivo de la violencia+ @control de su vida

0as Personas dultas -ayores se#alan como motivo de la0as Personas dultas -ayores se#alan como motivo de laviolencia, la actitud de parte del a*resor/a en el e(tremo deviolencia, la actitud de parte del a*resor/a en el e(tremo de

querer 9controlar su vida ,querer 9controlar su vida ,

el car cter dominante e impulsivo del victimario/a,el car cter dominante e impulsivo del victimario/a,

los motivos económicos,los motivos económicos,

motivos familiares,motivos familiares,

celos e infidelidadcelos e infidelidad


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? K> =ES GE K .>=I GQE.? K> =ES GE K .>=I GQE.0 - 0>= > DE 0 S P -0 - 0>= > DE 0 S P -

0a presencia de ciertas0a presencia de ciertas din micas familiares $violenciadin micas familiares $violenciafamiliar, falta de comunicación, inversión de rolesfamiliar, falta de comunicación, inversión de roles '"'"

0a naturale1a y la calidad de la relación que se establece0a naturale1a y la calidad de la relación que se estableceentre la persona mayor y quien le cuida en el entornoentre la persona mayor y quien le cuida en el entornofamiliar familiar ""

0a descalificación, falta de reconocimiento a la sabidur)a0a descalificación, falta de reconocimiento a la sabidur)ay la e(periencia de las personas mayores de 7C a#osy la e(periencia de las personas mayores de 7C a#os " 0a" 0asociedad tiene un culto muy elevado por la uventud ysociedad tiene un culto muy elevado por la uventud ytiende a e(cluir y mar*inar a las personas mayores"tiende a e(cluir y mar*inar a las personas mayores"


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BC0E .E '0EDE A%E F E"/E A(BC0E .E '0EDE A%E F E"/E A(MA(/ A/O DE( AD0(/O MA OMA(/ A/O DE( AD0(/O MA O

Entablar relaciones afectivas y sanas con nuestros familiaresGEntablar relaciones afectivas y sanas con nuestros familiaresG.e requiere la participación de la familia, de los profesionales y.e requiere la participación de la familia, de los profesionales yde la comunidad en eneralde la comunidad en eneral GG

Desde la Familia+Desde la Familia+=evalorar el aporte de las personas adultas mayores dentro de la vida=evalorar el aporte de las personas adultas mayores dentro de la viday econom)a del ho*ary econom)a del ho*ar;enerar mecanismos para que los adultos mayores se sientan Otiles y;enerar mecanismos para que los adultos mayores se sientan Otiles ycon la posibilidad de opinar y decidir en acuerdos familiarescon la posibilidad de opinar y decidir en acuerdos familiaresKrear un ambiente que brinde afecto, respeto y constituya un realKrear un ambiente que brinde afecto, respeto y constituya un realsoporte para sus miembros mayores,soporte para sus miembros mayores,

Desde los Medios de %omunicación+Desde los Medios de %omunicación+Kontribuir a me orar la ima*en de las personas adultas mayoresKontribuir a me orar la ima*en de las personas adultas mayoresdesterrando mitos y estereotiposdesterrando mitos y estereotipos


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%aso cl%aso cl ínicoínico

Paciente de se(o femenino, < a#os, es la menorPaciente de se(o femenino, < a#os, es la menorde tres hi os de una familia constituida porde tres hi os de una familia constituida porambos padres, abuelos maternos y dos t)osambos padres, abuelos maternos y dos t)osmaternos"maternos" Konsultan porque desde hace al*unos meses laKonsultan porque desde hace al*unos meses lamenor ha sido sorprendida u*ando a escondidasmenor ha sido sorprendida u*ando a escondidascon un sobrino menor que ella" 0os ue*os soncon un sobrino menor que ella" 0os ue*os sonde car cter se(ual y son reiterados" Estade car cter se(ual y son reiterados" Estaconducta se observa con mayor frecuencia en laconducta se observa con mayor frecuencia en lacasa"casa"


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En el ard)n infantil las t)as tambi3n han observadoEn el ard)n infantil las t)as tambi3n han observadouna conducta similar en relación al ue*o conuna conducta similar en relación al ue*o con

pares y en el ue*o con u*uetes" nteriormente su pares y en el ue*o con u*uetes" nteriormente sudesarrollo era normal"desarrollo era normal"

0a madre acota que tambi3n se han observado0a madre acota que tambi3n se han observadoalteraciones en el sue#o que consisten en *ritos yalteraciones en el sue#o que consisten en *ritos ye(presiones de an*ustia durante la primera mitade(presiones de an*ustia durante la primera mitadde la noche, lue*o *eneralmente si*ue durmiendo"de la noche, lue*o *eneralmente si*ue durmiendo"


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%aso cl%aso cl í í nico 4nico 4

Paciente de cinco a#os que consulta en pediatr)aPaciente de cinco a#os que consulta en pediatr)a por cuadro viral respiratorio" por cuadro viral respiratorio"

Pediatra reali1a e(amen f)sico donde se evidenciaPediatra reali1a e(amen f)sico donde se evidenciaequimosis de A por 8 cm en bra1o derechoF restoequimosis de A por 8 cm en bra1o derechoF restodel e(amen compatible con cuadro viral"del e(amen compatible con cuadro viral"

l consultar por el ori*en de la equimosis,l consultar por el ori*en de la equimosis, paciente refiere que se portó mal y la mam lo paciente refiere que se portó mal y la mam locasti*ó"casti*ó"


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-adre e(plica que el d)a anterior en relación con-adre e(plica que el d)a anterior en relación con pataleta del menor, lo habr)a tomado bruscamente pataleta del menor, lo habr)a tomado bruscamentedel bra1o para contenerlo" 0o describe como muydel bra1o para contenerlo" 0o describe como muyinquieto e irritable, 9me cuesta mane arlo , e(plica"inquieto e irritable, 9me cuesta mane arlo , e(plica" ?amilia constituida por ambos padres, el paciente y?amilia constituida por ambos padres, el paciente ysu hermano de %C a#os" mbos padres traba an,su hermano de %C a#os" mbos padres traba an,ni#os asisten a ard)n infantil y cole*io,ni#os asisten a ard)n infantil y cole*io,respectivamente, durante todo el d)a"respectivamente, durante todo el d)a"

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