fisiologia i

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

Portafolio de fisiología I y II parcial

Catedrática: Dra. Itzá Rosales

Alumno: Eddy Antonio Velásquez Peña

Cuenta Nº: 20031006452

Sección: 10:01

San Pedro Sula, Cortes, Abril de 2011

CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES Nombre: Eddy Antonio Velásquez Peña

Edad: 23 Años

Identidad: 0108-1987-047400

Fecha De Nacimiento: 28 De Octubre De 1987

Lugar De Nacimiento: Tegucigalpa, Cortes

Estado Civil: Soltero

Dirección Actual: San Pedro Sula, Cortes.

Teléfono: 9762- 9988

E-MAIL: [email protected]

Estudiante Universitario

FFOORRMMAACCIIÓÓNN AACCAADDÉÉMMIICCAA

Universitarios: Universidad Nacional Autonoma de Honduras, en el Valle de Sula

Carrera de Medicina

Semestre actual 1- 2011

San pedro sula, cortes

Estudios Secundarios: colegio liceo militar del norte


Ciclo comun liceo militar del norte


Estudios Primarios: Escuela primaria liceo militar del norte


TTAALLLLEERREESS YY CCUURRSSOOSS

Curso de informática general (2005)

Curso de programación y mantenimiento principiante – avanzado (2006)

Curso de diseño grafico azzeus (2006)

Taller básico de electrónica digital issec (2006)

Diplomado mecatronica

Instituto politécnico centroamericano (2007 – 2009)

EEXXPPEERRIIEENNCCIIAA LLAABBOORRAALL

Ninguna

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS FISIOLOGICAS

20070002622

# DE CUENTA

FICHA DE REGISTRO ESTUDIANTIL DE BIOQUIMICA Y FISIOLOGIA – MEDICINA

__I_ PERIODO ___10:01__ SECCION _____ COORDINADOR Dra. Itzá rosales

DATOS GENERALES:

Velásquez Peña Eddy Antonio

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO PRIMER NOMBRE SEGUNDO NOMBRE

_30_____ 0108-1987-047400 o+

EDAD # DE IDENTIDAD TIPO SANGUINEO

San Pedro Sula, Corte, res. campisa

DIRECCION COMPLETA

9762 - 9988 [email protected]

TELEFONO MOVIL CORREO ELECTRONICO

ALUMNO: REGULAR ( x ) REPITENTE ( ) BECARIO DE LA UNAH-VS SI ( ) NO ( x)

José Andrés Velásquez

NOMBRE DE PADRE (O RESPONSABLE)

REQUISITOS

MATERIA NOTA SEMESTRE AÑO

BIOFISICA ( FS-210 ) 80 I 2008

NEUROANATOMIA ( NA-123) 65 III 2009

ANATOMIA MACROSCOPICA (AM-

121) 60 III 2010

ANATOMIA MICROSCOPICA (AI-

122) 73 III 2010

EMBRIOLOGIA (EL-124) 75 I 2010

EXAMENES TEORICOS I II III IV V PROMEDIO

RECUPERACION NOTA MAS BAJA

INVESIGACION BIBILOGRAFIC

A PROMEDIO FINAL RECUPERACION

GLOBAL NOTA FINAL

________________________ San Pedro Sula, Cortes, abril del 2011

FIRMA DEL DOCENTE LUGAR FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA

ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD DE MEDICINA

Espacio Pedagógico: FISIOLOGIA

Código: FO-101

Unidad Académica Responsable: CIENCIAS BASICAS

Requisitos: AM-121,AI-122,NA-123,FS210,EL-124

Total de unidades valorativas o créditos:

Teóricas: 180

Práctica: 54

Número de semanas:

18

Horas de clase frente al profesor en el periodo académico y durante la semana:

180

Horas de Trabajo Independiente en el periodo académico y durante la semana:

900

Descripción:

En la asignatura Fisiología se enseña la función normal de los tejidos, órganos y sistemas; su interrelación y su implicancia en la Fisiopatología y en la Clínica Médica. Se detallan los mecanismos de autorregulación y su interacción con los cambios del medio externo e interno, y se enfatiza la vinculación entre la fisiología y la clínica. Se destaca la importancia de la investigación en la obtención del conocimiento.

Esta asignatura comprende también la enseñanza de los principios físicos esenciales para interpretar los procesos biológicos y fisiológicos.

Conocimientos previos:

Sobre Biología, Química, Física, Biofísica, Matemáticas, Ingles, Genética, Anatomía Humana, Embriología Humana, Neuroanatomía Humana e Histología Humana.

Competencias genéricas:

• Capacidad de análisis , síntesis e integración. • Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos • Comunicación oral en la lengua nativa • Comunicación escrita en la lengua nativa • Conocimiento de una segunda lengua • Habilidades elementales en informática • Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes

fuentes • Resolución de problemas • Compromiso ético • Habilidades de investigación • Capacidad de aprender • Habilidad para trabajar de forma autónoma • Inquietud por la calidad • Capacidad para aplicar la teoría a la práctica • Capacidad de generar nuevas ideas • Inquietud por el éxito • Capacidad de trabajar en equipo

Competencias específicas:

1.-Proporcionar los conocimientos suficientes para comprender y describir las funciones de los sistemas y aparatos del organismo humano sano en sus diferentes niveles de organización, y los procesos de integración que dan lugar a la homeostasis. 2.- Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos de la exploración funcional de los diferentes sistemas y aparatos y para utilizar los resultados normales de éstos. 3. -Facilitar la adquisición de las habilidades necesarias para la realización de determinadas exploraciones funcionales, y técnicas de laboratorio.

Áreas temáticas:

I.I.I.I. UNIDAD: BASES GENERALES DE LA FISIOLOGIA

1. Introducción bases de la fisiología, Definición, importancia

aplicación

competencias especificas:

1. describir la clasificación de las bases fisiológicas por medio de una

mapa conceptual.

2. explicar el concepto, importancia y aplicación de la fisiología por

medio de un ensayo.

2. la célula y su función. citoesquelético.


1. Diferenciar las funciones y características de la membrana celular,

orgánulos y por medio de una presentación de una maqueta dinámica.

2. Definir las funciones de la membrana celular en un cuadro sinóptico

3. Esquematizar los diferentes tipos de filamentos que conforman el

citoesqueleto.

3. organización funcional del cuerpo

4. transportes a través de membrana biológicas


1. explique el concepto de transportes biológicos por medio de un ensayo

2. señalar los diferentes tipos de transportes de sustancias a través de la

membranas biológicas por medio de un cuadro sinóptico

3. definir los tipos de transportes de por medio de un mapa conceptual

4. Explica la función de los distintos componentes de la membrana

celular y distingue los mecanismos de transporte a través de membrana

5. Describe la importancia del balance del Na+ como determinante del

volumen extracelular y del balance del agua como determinante del

volumen de líquido intracelular

5. comunicación celular


1. Reconoce los diferentes tipos de comunicación celular.

2. Diseña un mapa conceptual de la función de los receptores y de los

primeros mensajeros en la comunicación celular.

6. homeostasis intracelular del calcio


1. Dibuje en un diagrama los diferentes pasos de la homeostasis del

calcio

2. Describe la localización de las glándulas paratiroideas y explica las

acciones de la PTH y la regulación de su secreción.

II.II.II.II. unidad: sistema nerviosos y muscular

7. introducción al sistema nervioso metabolismo del sistema nervioso


• Describe la importancia de la función del sistema nervioso central para permitir la comunicación del individuo con el medio que lo rodea y su desplazamiento en el mismo en un ensayo

• Detalla las bases del funcionamiento del Sistema Nervioso Central en un mapa conceptual

8. potenciales de membrana y conducción nerviosa

competencias especificas

• Describe los flujos iónicos determinantes de los distintos potenciales

de membrana que se presentan en las células excitables y los grafica en un

sistema de coordenadas

9. Sinapsis y neurotransmisores


• Describe la estructura de la neurona y el significado funcional de sus regiones por medio de un dibujo.

• Clasifica las neuronas según su estructura y función por medio de un mapa conceptual.

• Enumera los diferentes tipos de neurotransmisores y explica su mecanismo de acción por medio de un mapa conceptual

• Explica la actividad eléctrica en los axones por medio de un ensayo.

• Describe la sinapsis y los tipos de sinapsis en un cuadro sinóptico.

10. contracción muscular del tejido esquelético


• Explica las bases moleculares de la contracción del músculo esquelético, liso.

• Determinación del umbral, adición latente, adición de estímulos: sumacion, espacial y temporal.

• Describe la secuencia de fenómenos mecánicos del músculo

Cardíaco y sus factores determinantes.

• Describe la estructura de los músculos por medio de una maqueta.

• Define el término unidad motora y explica cuales el papel de las unidades motoras en el control de la contracción muscular.

• Explica la teoría de la contracción muscular según el deslizamiento de los filamentos.

• Explica el control nervioso, hormonal y tisular.

11. fisiología de la visión, de la audición equilibrio, gusto y olfato


• Explica el funcionamiento de los órganos de los sentidos

• Describe la estructura y función de los receptores olfativos y explica

cómo puede producirse la discriminación de los olores

• Describe la estructura del ojo y explica cómo se forman las imágenes

en la retina.

• Describe las vías neuronales que parten de la retina y los campos

receptivos de las células ganglionares y los estímulos de las células

corticales

• Describe la distribución de los receptores del gusto en la lengua y

explica cómo se produce los sabores salado, ácido, dulce, amargo y

umami.

• Describe las funciones del oído externo y medio, cóclea y explica

cómo se convierte la energía mecánica en impulso nervioso y como

tiene lugar la percepción de los tonos

12. arco reflejo condicionado y reflejo mitótico


• Describe el mecanismo de toma de información, transducción, vías

aferentes, y eferentesintegración de los distintos niveles, llegada a centros corticales, procesamiento y depósito de memoria o uso para respuestas inmediatas por parte del sistema nervioso central

13. funciones sensoriales del sistema nervioso receptores e información

competencias especificasl

• Explica cómo se clasifican los receptores sensitivos. Proporciona

ejemplos de los diferentes receptores cutáneos y describe las vías

nerviosas de los sentidos cutáneos en un mapa conceptual

14. sistema motor sistema cotico espinal y control motor


• Explica la función de la médula espinal por medio de una lluvia de ideas

• Investiga los reflejos superficiales y profundos más representativos y

los aplica por medio de una maqueta

• Localiza las principales regiones encefálicas y describe las

estructuras de cada una de ellas

15. sistema nervioso autónomo .medula suprarrenal


• Describe las acciones de la adrenalina y la noradrenalina y explica cómo están reguladas las secreciones de la médula renal

16. sistema límbico hipotálamo regulación de la temperatura corporal


• Describe el papel del sistema nervioso en el comportamiento

emocional, y su importancia en el aprendizaje

• Describe la organización del cerebro y las principales funciones de

sus lóbulos.

• Describe la localización del hipotálamo y explica la importancia de

esta región

17. mecanismo de vigilia y sueño actividad eléctrica del cerebro


• Describe las funciones corticales superiores y el mecanismo del

Sueño.

• Describe el origen de las ondas electroencefalografías.

• Explica la actividad nerviosa durante el ciclo sueño/vigilia

18. barrera hematoencefálica. liquido cefalorraquídeo


• Reconoce la importancia de un adecuado flujo y presión de perfusión

cerebral y formación de líquido cefalorraquídeo para un normal funcionamiento del sistema nervioso central.

• Distingue los valores normales del liquido cefalorraquídeo .

III.III.III.III. unidad: sistema endocrino

27. principios generales del sistema endocrino y su relación con el

sistema nervioso grupo


• Describe la naturaleza química de las secreciones endocrinas y su incidencia en los mecanismos de síntesis, liberación, transporte, enlace a la célula blanco, señalización intracelular y degradación.

• Explica la diferencia entre secreciones endocrinas,

paracrinas, yuxtacrinas y autocrinas.

28. hipófisis


• Explica los mecanismos de síntesis, liberación, enlace a receptor, función, degradación y mecanismos regulatorios de las secreciones hipofisarias

• Analiza la relación Eje hipotálamo – hipófisis –en un mapa conceptual

• Describe la estructura de la hipófisis y explica la relación funcional que existe entre la hipófisis y el hipotálamo.

• Expone las hormonas de la adenohipófisis y explica la regulación de su secreción por el hipotálamo.

• Expone las hormonas liberadas por la neurohipófisis, indica el origen de dichas hormonas y explica como el hipotálamo regula su liberación.

29. hormonas tiroidea


• Explica los mecanismos de síntesis, liberación, enlace a receptor, función, degradación y mecanismos regulatorios de las secreciones endocrinas

30. hormonas pancráticas insulina y glucagón


• Determinación de la glucemia por método rápido (tiras reactivas).

• Conocimiento de los mecanismos físicos, químicos y endocrinos de su regulación: hormonas híper e hipoglucemiantes. Regulación de la glucemia.

31. hormonas cortico suprarrenales glucocorticoides, mineral

corticoide


32. prostaglandinas y leucotrienos.


33. hormonas sexuales masculina


• Describe las estructuras del testículo y la interacción entre las células intersticiales de Leydig y los túmulos seminíferos.

• Describe la espermatogénesis y su control hormonal.

• Describe las hormonas segregadas por el testículo y sus funcione

34. hormonas sexuales femeninas ciclo sexual femenino


• Describe la ovogénesis y las etapas del desarrollo folicular.

• Explica las interacciones hormonales que participan en el control de la ovulación.

• Describe las hormonas segregadas por el ovario y sus funciones

35. fisiología del embarazo y parto


• Describe la estructura y funciones de la placenta.

• Enumera las hormonas que segrega la placenta y describe sus acciones.

.

36. regulación de secreción láctea constituyentes de la lactancia

materna


• Describe el desarrollo de las glándulas mamarias durante el

embarazo

• Enumera las hormonas que intervienen en la producción de la

lactancia materna por medio de un cuadro sinóptico

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

• Clase magistral.

• Clases prácticas por grupos en laboratorio, y otras en aula de informática con enseñanza presencial interactiva.

• Actividades de orientación, formación y aprendizaje individuales y en grupo, orientados a la resolución de problemas de Fisiología e hipótesis de investigación en el área.

• Asesoría y supervisión para la selección, organización estructural, elaboración y presentación pública de trabajos de revisión bibliográfica realizados por grupos de estudiantes sobre temas de interés y/o actualidad

Indicadores de logro:

• Describe la función de cada órgano o sistema del cuerpo

• Describe los mecanismos reguladores homeostáticos que permiten al organismo adecuarse a diversas circunstancias que le presenta el medio en que se desenvuelve.

• Identifica los valores normales referentes a los órganos o sistemas del cuerpo (sobre todo los de aquellos de fácil medición con la tecnología disponible) con la finalidad de su posterior uso para detectar patologías.

Metodología de evaluación:

Evaluación Diagnóstica:

Mediante una prueba escrita se medirán los conocimientos mínimos necesarios sobre las ciencias morfológicas que el estudiante debe tener para poder asimilar en mejor forma los conocimientos impartidos en el nivel que inicia

Evaluación Formativa:

Evaluación Sumativa:

• Se harán cuatro exámenes parciales no acumulativos y un final acumulativo proporcional que contenga los temas evaluados en exámenes previos y contenidos teóricos del último periodo al último examen parcial.

• Se evaluara el laboratorio, la revisión bibliográfica y tareas que el estudiante debe realizar durante el desarrollo de la asignatura.

Bibliografía mínima:

GUYTON: Tratado de Fisiología Médica. 11ª edición – 2005

Bibliografía complementaria:

TRESGUERRES – Fisiología Humana – 2ª edición. 1999

GANONG. Fisiología Médica .Edición. 2005

HARRISON. Principios de Medicina Interna. 16ª edición- 2005

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Oficina de Registro Cuenta: 20031006452 Nombre: Eddy Apellido: Velasquez Carrera: Centro: MEDICINA UNAH Valle de Sula Período: 1ro. del 2011

CODIGO NOMBRE SECCION UV DIAS HI HF EDIFICIO

BQ113

BIOQUIMICA PARA MEDICINA

0801 7 LuMaMiJuVi 800 1000 5

FO101 FISIOLOGIA 1001 11 LuMaMiJuVi 1000 1200 5

SP211 SALUD

PUBLICA I

1301 6 MaMiJu 1300 1400

PS110 PSICOLOGIA

MEDICA I 1501 6 MaMiJu 1500 1700 5

Misión y Visión de la Carrera de Medicina

Misión

Somos la Escuela de Ciencias de la Salud de la UNAH-VS, creada para dar respuesta a los principales problemas de salud de la región, líderes del desarrollo de la educación Superior y la investigación de salud, modelo en la formación profesional integral y multidisciplinaria, con capacidad de contribuir a formar las prácticas y sistemas de salud.

Misión

- Ser una escuela de ciencias de la salud con currículo y plan de estudios pertinente, vigente y trascendente.

- Con un modelo de formación holístico, orientado a la construcción del conocimiento, privilegiando la promoción de salud y la prevención de la enfermedad.

- Cumpliendo estándares de calidad, con profesionales competitivos, humanistas, éticos y comprometidos con la sociedad.

- Desarrollando un sistema de apoyo e intercambio sectorial, institucional y entre diferentes disciplinas.

- Contando con un cuerpo docente capacitado y comprometido con la transformación regional.

- Mostrando un liderazgo en la formación de los talentos humanos en los aspectos científico-técnico, manteniendo una vinculación con la sociedad y contribuyendo al desarrollo sostenible de la región nor occidental.

- Respondiendo a las exigencias de la globalización y a las demandas locales, colectivas e individuales.

- Desarrollando un proceso académico-administrativo desconcentrado y enfatizando la cogestión con estudiantes y profesionales críticos, propositivos y comprometidos en su proceso de formación.

- Con un sistema de admisión estudiantil equitativo, eficiente y eficaz. - Con una estructura física adecuada y suficiente.

¿Por qué quiero ser Medico? En primer lugar quiero ser médico, porque es uno de los sueños que desde mi infancia tuve, después por la necesidad que siempre eh visto en mi comunidad por la falta de un medico, donde mayoría de personas tienen que viajar a la ciudades en busca de atención medica y por ultimo pienso que es una carrera que abre oportunidad de trabajo ya sea independientemente o a través de una institución pública o privada, de esta forma contribuyo con la comunidad y a ves me puedo satisfacer algunas necesidades.

Árbol de valores

Fisiología Explica los factores físicos y químicas responsables del origen, desarrollo y progresión de la vida. Intenta explicar las caracteriscas y mecanismos específicos del cuerpo humano que hacen que sea un ser vivo. El hecho de mantenerse vivo es algo que aun escapa a nuestro control, ya que el hambre nos hace buscar alimentos y el medio nos hace buscar refugio. El celula La unidad viva básica del cuerpo es la celula. Cada órgano es un agregado de muchas células diferentes que se mantienen unidas mediante estructuras de soporte intercelulares. Liquido intracelular Es todo el liquido que esta contenido dentro de la celular. Es muy distinto del liquido extracelular; específicamente. Contiene grandes cantidades de iones potasio, magnesio y fosfato en un lugar de los iones sodio y cloruro que se encuentran en el liquido extracelular. Liquido extracelular También llamado se denomina medio interno del organismo, un termino que fue introducido hace mas de 100 años por el gran fisiología francés siglo XIX Claude Bernard. Contiene grandes cantidades de iones sodio, cloruro y bicarbonato mas nutrientes para la celula. Homeostasis Se refiere al mantenimiento de condiciones casi constantes y equilibradas en el medio interno.

O origen de los nutrientes en el medio extracelular

Aparato respiratorio

Aparato digestivo

Aparato

Locomotor

Hígado y

Otros órganos

Captación de

O2

-Hidratos de carbono

- ácidos grasos

- aminoácidos

Nos provee de movilidad para poder obtener alimentos

Se encarga de cambiar composición química de muchas sustancias y utilizarlas

Composición

La célula

Estructuras

Membranosas

Otras

estructuras

membranosas

e) Lisosoma

f) Apa. De golgi

g) Mitocondria

h) REL

CONFORMACION

MEMBRANOSA

Membrana

Celular

Membrana

Nuclear

Proteínas

Integrales

Proteínas

Estructurales

Proteínas

transporte

Citoplasma

a) Agua b) Iones c) Proteínas d) Hidratos de carbono e) Lípidos f) aminoacidos

Microtubulos

Aparato de

golgi

Citoesqueleto

ORGA7ELAS

LISOSOMA

REL

Peroxisoma

Mitocondria

7ucleo

7ucléolo

RER

Estructuras

Membranosas

Otras

estructuras

membranosas

a) Lisosoma

b) Apa. De golgi

c) Mitocondria

d) REL

CONFORMACION

MEMBRANOSA

Membrana

Celular

Membrana

Nuclear

Proteínas

Integrales

Proteínas

Estructurales

Transporte de sustancias a través de la membrana plasmática

Transporte de moléculas de moléculas de baja masa molecular

Transporte

Pasivo

Trasporte

Activo

Difusion Simple

Difusion Facilitada

Transporte primario

Transporte secundario

Transporte de moléculas de moléculas de elevada masa molecular

Endocitosis Fagocitosis

Pinocitosis

Mediada por un

receptor

Cotransporte

Exocitosis

Transcitosis

Contratransporte

POTENCIAL DE MEMBRANA Y POTENCIAL DE ACCIÓN

Es una onda de descarga eléctrica que viaja a lo largo de la membrana celular. Los potenciales de acción se utilizan en el cuerpo para llevar información entre unos tejidos y otros, lo que hace que sean una característica microscópica esencial para la vida de los animales

Cuando el potencial de membrana es generado por la por difusión de diferentes iones (por diferente permeabilidad a la membrana)

Depende de: * polaridad de la carga eléctrica de cada ión. * permeabilidad de la membrana para cada ión. * [ ] de cada uno de los iones en el int-ext celular.

Esos iones son:

Na+ K+ Cl-

Desarrollan potenciales de membrana en membranas de células neuronales, musculares y nervios de conducción. el gradiente de [ ] de cada uno a través de la membrana determina el voltaje del potencial de membrana. La permeabilidad de los canales de Na y K sufren cambios durante la conducción del impulso nervioso. Mientras que los canales de Cl. no cambian, por lo tanto los cambios de permeabilidad para Na y K son importantes para la: transmisión de señal a los nervios. Potencial de reposo en la membrana de la célula nerviosa De reposo: cuando no están transmitiendo señales = - 90 Mv

Es producido por: DIFUSIÓN PASIVA DEL K: a través de un canal proteico = - 94 Mv DIFUSIÓN PASIVA DEL Na: a través de canales proteicos pero con menos permeabilidad que

el K = + 61 Mv La combinación de ambos genera un POTENCIAL NETO de – 86 Mv. Donde la bomba de sodio y potasio es: BOMBA Na-K: Saca 3 Na+ y mete 2 K = - 90 Mv

El potencial de acción

Permite transmitir señales nerviosas en las células nerviosas que Son cambios rápidos del potencial de membrana = y que se desplaza a lo largo de la fibra nerviosa.

ETAPAS: REPOSO: la membrana está POLARIZADA con – 90 MV DESPOLARIZACIÓN: > permeab Na - entra Na a la cel - se positiviza el interior de la celula (porque el potencial de membrana disminuye a -50-70 Mv y se abren canales de Na por VOLTAJE)

REPOLARIZACION: < permeab K = sale K al ext = se negativiza el interior celular nuevamente.

Inicio del potencial de acción Cualquier acontecimiento que aumente RÁPIDAMENTE el potencial De membrana y sobrepase el UMBRAL alrededor de los – 65 Mv

Provocará que se abran los canales de Na (por voltaje) en forma PROGRESIVA y RECLUTANTE. Propagación del potencial de acción Es decir, un potencial de acción de un SEGMENTO EXCITABLE de la membrana puede excitar segmentos adyacentes = la PROPAGACIÓN DE LA DESPOLARIZACIÓN a lo largo de : la fibra nerviosa = impulso nervioso = POT ACC ( >1 para que la fibra muscular = impulso muscular = UMBRAL se de la propagacion) como un "FACTOR DE SEGURIDAD" El fenómeno de excitación Cualquier fenómeno que aumente la permeabilidad al Na producirá la apertura de los canales de Na automáticamente.

Pueden ser: fenómenos físicos fenómenos químicos fenómenos eléctricos y Los ESTABILIZADORES DE LA MAMBRANA Inhiben la excitabilidad (hipercalcemia, hipocalemia, procaína, Tetracína, por disminución de activación de canales de Na) La membrana está formada por una bicapa lipídica, por proteínas periféricas en la parte interna y externa y por proteínas integrales que atraviesan de punta a punta la membrana, son los llamados canales por donde pasan los iones. Esos canales pueden estar en estados diferentes, abiertos o cerrados.

Canales ionicos del axón (potencial de acción) .

Contracción del musculo esquelético

La contracción muscular se desencadena cuando las fibras musculares reciben la orden directamente desde las neuronas motoras (motoneuronas) de la médula espinal*. En el capítulo 14 vimos que es en las astas ventrales de la médula espinal donde se localizan las motoneuronas y que éstas reciben dos tipos de aferencias, unas que descienden desde diferentes núcleos del encéfalo y otras que llegan desde la periferia. En el siguiente capítulo se estudiará desde qué núcleos encefálicos y a través de que vías llega la información a las motoneuronas para que ordenen el movimiento voluntario de nuestros músculos. Pero además de ejecutar las órdenes que llegan desde el encéfalo, la información sensorial que llega a través de las raíces dorsales es procesada en circuitos locales de la médula espinal para dar lugar a respuestas motoras estereotipadas y automáticas (como es la retirada de nuestra mano de algo que quema) que incluso pueden producirse cuando la médula espinal está separada del encéfalo (reflejos medulares). Pero independientemente de donde proceda la orden, localmente o desde el encéfalo, ha de quedar clara la idea de que cualquier movimiento que ejecuta nuestro sistema musculoesquelético, ya sea voluntario o producido de forma automática, sólo tiene lugar cuando las motoneuronas de la médula espinal ordenan directamente la contracción muscular. Esta orden le llega al músculo a través de la unión neuromuscular.

Para la ejecución del movimiento a través de las órdenes de contracción de los músculos, se ha de tener información precisa del estado en el que éstos se encuentran. Receptores sensoriales localizados en los propios músculos: husos musculares y órganos tendinosos de Golgi, van a informar al SNC de cómo están los músculos en cada momento. En relación con los husos musculares se ha de saber en qué consisten, cómo es su inervación sensorial y qué función cumplen las motoneuronas gamma.

Es la que proporcionan cada uno de los dos tipos de receptores sensoriales.

La importancia de la información sensorial desde los propios músculos se verá claramente cuando se estudien los circuitos que dan lugar a los reflejos medulares. Un reflejo es una conducta estereotipada de tal manera que ante un determinado tipo de estímulo se produce automáticamente la respuesta de un efector. Aunque nuestro SN puede producir acciones voluntarias enormemente complejas, las respuestas reflejas están en la base de muchas de ellas (en otras asignaturas estudiará la relevancia de los reflejos condicionados). Los circuitos neurales que producen las conductas reflejas son de diferente complejidad en función de la naturaleza del reflejo. En este capítulo se explican algunos de los más sencillos. Es importante que comprendan la función que cumple cada uno de estos reflejos, aunque no han de memorizar sus circuitos, con excepción de él del reflejo de extensión, que por su simplicidad no les supondrá ningún esfuerzo.

Contracción y excitación del musculo liso

El aparato contráctil del músculo liso se contrae mas lentamente que el del músculo estriado, pero permite un acortamiento mayor de las fibras musculares lisas. El mecanismo de contracción, en esta variedad de músculo, también se basa en el deslizamiento de los filamentos finos sobre los filamentos gruesos. Los filamentos de actina de las fibras musculares lisas son fáciles de detectar a nivel ultraestructural ; en cambio la visualización de los filamentos gruesos requiere de condiciones de fijación especiales, que demuestran que en el músculo liso por cada filamento grueso hay una proporción mucho mayor de filamentos finos que la que se observa en el músculo esquelético.

En estas células, la contracción es regulada también por alza en las concentraciones citosólicas de Ca++. Sin embargo, la regulación de la contracción está asociada a miosina y no a actina. Un alza en las concentraciones citosólicas de Ca++ induce la fosforilación de las cadenas livianas de la miosina lo que:

Produce una modificación en la cola de la molécula que permite la formación de filamentos gruesos y genera un cambio conformacional en la cabeza que permite su interacción con actina

Los filamentos gruesos preparados in vitro, a partir de miosina de músculo liso, aparecen polarizados en una sola dirección en un lado del filamento y en la dirección opuesta a lo largo del otro lado. En esta configuración no existe una zona libre de puentes, como la que se ve en el filamento grueso del músculo esquelético. Esta disposición tiene la ventaja que actina y miosina pueden interactuar sin interrupción a lo largo de todo el filamento grueso. Cuando la cabeza de la miosina se defosforila, los filamentos se desensamblan y la miosina se disocia de la actina. La fosforilación es catalizada por una enzima (quinasa de la cadena liviana de la miosina) cuya acción requiere de la presencia del complejo Ca-calmodulina.

El modelo aceptado de contracción de las fibras musculares lisas establece que manojos de filamentos finos de actina, asociados a filamentos gruesos de miosina, se anclan por un extremo a cuerpos densos adheridos a la membrana plasmática y por el otro a filamentos intermedios no contráctiles a través de cuerpos densos citoplasmáticos. La a-actinina es uno de los componentes de los cuerpos densos. El rol de los cuerpos densos es similar al de los discos Z de las miofibrillas del músculo estriado. Los manojos contráctiles se orientarían oblicuos respecto del eje mayor de la célula, lo que explicaría el acortamiento que experimentan las fibras musculares lisas durante su contracción.

En la superficie de las células musculares lisas existen numerosas vesículas membranosas o cavéolas, vecinas a cisternas o túbulos de retículo endoplásmico liso. Se cree que este sistema membranoso juega un papel en la captura y liberación de calcio, similar al que desempeña el retículo sarcoplásmico en el músculo estriado.

Además de su actividad contráctil, las células musculares lisas tienen la capacidad de sintetizar colágeno tipo III, elastina y proteoglicanos.

Microcirculacion y sistema linfático

Organización del sistema nervioso y funciones básicas de la sinapsis

La sinapsis es el proceso esencial en la comunicación neuronal y constituye el lenguaje básico del sistema nervioso.

A la neurona que libera el neurotransmisor se le llama neurona presinaptica. A la neurona receptora de la señal se le llama neurona postsinaptica. Dependiendo del tipo de neurotransmisor liberado, las neuronas postsinapticas son estimuladas (excitadas) o desestimuladas (inhibidas). Cada neurona se comunica con muchas otras al mismo tiempo. Puesto que una neurona puede enviar o no un estimulo, su comportamiento siempre se basa en el equilibrio de influencias que la excitan o la inhiben en un momento dado. Las neuronas son capaces de enviar estimulos varias veces por segundo.La sinapsis es un hecho comunicativo entre dos neuronas, una presináptica y otra postsináptica.

Tipos de sinapsis La sinapsis eléctrica ofrece una vía de baja resistencia entre neuronas, y hay un retraso mínimo en la transmisión sináptica porque no existe un mediador químico. En este tipo de sinapsis no hay despolarización y la dirección de la transmisión está determinada por la fluctuación de los potenciales de membrana de las células interconectadas.

Sinapsis química, la mayoría de las sinapsis son de tipo químico, en las cuales una sustancia, el neurotransmisor hace de puente entre las dos neuronas, se difunde a través del estrecho espacio y se adhiere a los receptores, que son moléculas especiales de proteínas que se encuentran en la membrana postsináptica.

Pasos para la sinapsis:

A) Despolarización de la membrana pre sináptica B) Desprendimiento de calcio del retículo endoplasmico C) Precipitación de las moléculas de calcio en la cara interna de la membrana de la célula de

la terminal pre sináptica D) Unión de las vesículas transportadoras a los puntos de unión de calcio en la cara interna de

la membrana de la célula de la terminal pre sináptica. E) Ruptura de la membrana celular de la terminal pre sináptica en los puntos de unión de

calcio. F) Salida del neurotransmisor y del calcio(para su reciclaje), el neuro transmisor sale al valle

sináptico. G) Unión del neuro transmisor a la membrana post sináptica. H) Apertura de los canales de sodio y entrada de sodio hacia el interior de la terminal post

sináptica. I) Generación de potenciales de acción en la terminal post sináptica.

Sinapsis

Fisiología de la visión

Índice de refracción: es el cociente entre la velocidad de la luz en el aire y su velocidad en el medio.

Convergencia

Concentración de

los rayos de luz

Punto Focal

Concentración de los rayos de luz

El ojo como una cámara compuesto por 4 superficies de refracción:

La separación entre el aire y la cara anterior de la cornea.

La separación entre la cara posterior de la cornea y el humor acuoso.

La separación entre el humor acuoso y la cara anterior del cristalino.

La separación entre la cara posterior del cristalino y el humor vítreo.

Óptica del ojo

Trastornos del Cristalino:

Cataratas- Opacidad del cristalino. Presbicia- Endurecimiento fisiológico del cristalino.

La principal función del iris: incrementar la cantidad de luz que llega a los ojos en una situación de oscuridad y disminuirla durante el día.

Errores de refracción:

Emetropía: (visión normal)

Hipermetropía

Miopía

ASTIGMATISMO: defecto en el cual el sistema no focaliza en un solo punto sino en dos.

CATARATAS: pérdida de trasparencia del cristalino.

Agudeza visual: capacidad del sistema de visión para percibir, detectar o identificar objetos espaciales con unas condiciones de iluminación buenas.

Instrumento para ver la retina con claridad: el oftalmoscopio

Sistema humoral del ojo se divide en dos componentes:

Humor acuoso

Humor vítreo

La retina: - porción del ojo sensible a la luz.

Está compuesta por:

Capa pigmentaria

Capa de conos y bastones

Capa nuclear externa

Capa plexiforme externa

Capa nuclear interna

Capa plexiforme interna

Capa ganglionar

Capa de la fibra del nervio óptico

Membrana limitante interna

Visión en color:

Mecanismo tricolor

Interpretación del color en el sistema nervioso.

Percepción de la luz blanca.

Deficiencia de la visión a color: daltonismo este se divide en los siguientes tipos:

Monocromáticos

Dicromáticos

Tricromáticos anómalos

Acromáticos

Neurofisiología central de la visión:

Vías visuales Corteza visual

Músculos que controlan los movimientos oculares:

Los músculos rectos medial y lateral

Los músculos Rectos superior e inferior

Los oblicuos superior e inferior

AUDICION Y EQUILIBRIO

La audición: se da a través de la membrana timpánica y el sistema de huesecillos (martillo, yunque y estribo).

La atenuación del sonido por contracción de los músculos del estribo y tensor del tímpano.

El reflejo de atenuación cumple con una doble función:

Proteger la cóclea de las vibraciones lesivas ocasionadas por un sonido fuerte.

Ocultar los sonidos de baja frecuencia en un amiente ruidoso.

La cóclea: sistema de tubos en espiral que consta de tres tubos enrollados

Rampa vestibular

Conducto coclear

Rampa timpánica

Transmisión de las ondas sonoras en la cóclea (la onda viajera):

Una onda sonora de alta frecuencia no se propaga más que una distancia corta a lo largo de la lámina basilar.

Una onda sonora de frecuencia intermedia atraviesa más o menos la mitad del trayecto y después desaparece.

Una onda sonora de baja frecuencia recorre toda la longitud a lo largo de la membrana.

Órgano de Corti:

Órgano receptor que genera los impulsos nerviosos como respuesta a la vibración de la lámina basilar.

Los receptores sensitivos son de dos tipos de células nerviosas:

- células ciliadas internas

- células ciliadas externas

Potencial endococlear: Es un potencial eléctrico de unos +80 mili voltios entre la endolinfa y la perilinfa, siendo positivo en el interior del conducto coclear y negativo en el exterior.

Mecanismos auditivos centrales: Las señales procedentes de los dos oídos viajan por las vías de ambos lados del encéfalo, con un predominio de la transmisión a través de la vía contra lateral.

Función de la corteza cerebral en la audición:

# Corteza auditiva primaria: se excita directamente por las proyecciones procedentes del cuerpo geniculado medial.

# Corteza auditiva de asociación: Lo hacen secundariamente por los impulsos de la propia corteza auditiva primaria además de algunas proyecciones originadas en las áreas talamicas de asociación adyacentes al cuerpo geniculado medial.

Mecanismo nervioso para detectar la dirección del sonido.

Los análisis nerviosos encargados de este proceso de detección comienza en los núcleos olivares superiores del tronco del encéfalo; la integridad de la vía nerviosa va desde estos núcleos hasta la corteza para la interpretación de la señales.

El núcleo olivar superior se divide en dos componentes:

1. El núcleo olivar superior medial.

2. El núcleo superior lateral.

La sordera suele dividirse en dos tipos:

1) la que está causada por una alteración de la cóclea o del nervio coclear, "sordera nerviosa “

2) la ocasionada por la afectación de las estructuras físicas del oído “sordera de conducción “.

Exámenes para determinar el tipo de sordera.

Audímetro

Audiograma en la sordera nerviosa.

Audiograma para la sordera de conducción en el oído medio.

SENSACIONES VESTIBULARES Y MANTENIMIENTO DEL EQUILIBRIO

Cóclea

Aparato vestibular laberinto oseo laberinto membranoso conductos

semicirculares

Utriculo y saculo

macula

Aparato vestibular: Es el órgano sensitivo encargado de detectar la sensación del equilibrio.

Maculas: Órganos sensitivos del utrículo y el sáculo para detectar la orientación de la cabeza con respecto a la gravedad.

GUSTO Y OLFATO

El gusto constituye toda una función de las yemas gustativas de la boca pero es una experiencia frecuente que el sentido del olfato también contribuya a su percepción.

Receptores químicos en células gustativas:

2 POTACIO

1 CLORO

1 ADENOSINA

1 INOSINA

2 DULCE

2 AMARGO

2 GLUTAMATO

2 HIDROGENO

SENSACIONES GUSTATIVAS PRIMARIAS: agrio, salado, amargo, dulce y umami.

Tipos de papilas gustativas: Caliciformes, Fungiformes, foleadas

Vías gustativas:

Los 2 y un tercio anterior de la lengua van al nervio lingual que es ramo del nervio facial y luego al tracto solitario.

Las papilas caliciformes van al nervio glosofaríngeo.

Un tercio posterior están inervados por el nervio vago y luego van al tracto solitario.

El olfato es el menos conocidos de nuestros sentidos.

&- Y eso se debe a que el sentido del olfato es el menos desarrollado.

&-Es un verdadero mecanismo de defensa que tiene como función percibir los olores.

Sensaciones olfatorias primarias:

Alcanforado * Floral

Mentolado * Acre

Pútrido * Etéreo

Almizcleño

Vías olfatorias:

Arcaica: está vinculado mas con el comportamiento básico, es la que percibe o no los olores

Antigua: se dirige hacia el límbico. Es el que permite rechazar disfrutar de ciertos olores.

Moderna: atraviesa el tálamo. Es el que permite hacer el análisis concreto de los olores.

ARCO REFLEJO

Reflejo medular: utiliza todas las funciones menos la de memoria, tiene función aferente sensitiva, integradora, motora o eferente.

Utiliza receptores sensitivos especiales y son:

Husos musculares ambos garantizan la integridad de los músculos.

Órgano tendinoso de Golgi

El huso muscular tiene dos tipos de terminaciones nerviosas: sensitivas aferentes y motoras eferentes. La función del huso muscular es como instrumento de retroalimentación para mantener la longitud de los músculos con el objetivo de amortiguar o suavizar las contracciones musculares.

Los usos musculares en la actividad motora nos sirve para:

Caminar

Estabilizar la posición corporal durante las funciones motoras.

El órgano tendinoso de Golgi se localiza en la unión del huso muscular. Función: como organismo evita el desgarre de músculos y el arrancamiento de

su punto de inserción en el tendón, y a la vez da propiocepcion. Los reflejos medulares. Su función es inhibir e inervación reciproca, garantizando que el estiramiento

de un musculo protagonista y ocasionándole la relación antagónica. Reflejo miotótico inverso. Es la manifestación más sencilla del funcionamiento de los husos musculares y

da como respuesta una contracción refleja a cualquier estiramiento brusco del musculo ya sea dinámico o estático.

El reflejo miotótico dinámico sirve para oponerse a los cambios súbitos de la longitud del musculo.

El reflejo miotótico estático se produce seguido del dinámico y sirve para dar cierto grado de contracción muscular que puede mantenerse en un tono muscular.

Existen otros tipos de reflejos como ser:

Reflejo miotótico inverso

Reflejo flexor

Reflejo de retiro

Reflejo nociceptivo o de dolor

Reflejo de rascado

Reflejo de marcha

Funciones sensorial del sistema nervioso, receptores e información,

sistema motor, sistema cotico espinal y control motor.

Sistema nervioso autónomo

Este si divide en: sistema nervios simpático y sistema nervioso parasimpático

Diferencias entre:

Sistema nervioso simpático sistema nervioso parasimpático

Nace en T1- L2 - Nace en los pares craneales III, VII, IX y X.

Ambos tienen ganglios - Los ganglios son microscópicos y se localizan

nerviosos que se localizan en los plexos de las vísceras. paravertebrales y preverte- brales.

Ambos sistemas tienen fibras ner- - preganglionares paravertebrales largas y

viosas (preganglionares cortas y postganglionares cortas. postganglionares largas)

Responde y produce una res- - Produce respuestas específicas.

puesta de alarma, fuga, estrés, huida y confrontación.

Su trasmisor es la adrenalina. - Su trasmisor es la acetilcolina.

EL SISTEMA LIMBICO Y EL HIPOTALAMO

Sistemas activadores-impulsores del encéfalo Las señales nerviosas del tronco encefálico activan el componente cerebral del encéfalo por dos caminos:

Mediante estimulación directa

Por medio de la acción de sistemas neurohormonales

Activación del área excitadora por las señales sensitivas periféricas:

El nivel de la actividad del área excitadora viene determinado en

gran medida por la cantidad y tipo de señales sensitivas que llegan a

este.

El tálamo

El encéfalo contiene tres sistemas neurohormonales:

Un sistema noradrenérgico

Un sistema dopaminérgico

Un sistema serotoninérgico.

SISTEMA NEURONALES EN EL ENCÉFALO HUMANO

- El locus ceruleus y el sistema de la noradrenalina.

- La sustancia negra y el sistema de la dopamina.

- Los núcleos del rafe y el sistema de la serotonina.

-Las neuronas gigantocelulares del área excitadora reticular y el sistema de la acetilcolina.

SISTEMA LIMBICO

El sistema límbico es todo el circuito neuronal que controla el comportamiento emocional y los impulsos de las motivaciones.

HIPOTÁLAMO

Centro de Control del Sistema Límbico

REGULACIÓN DEL AGUA CORPORAL

Se regula mediante 2 procedimientos:

Originando la sensación de Sed

Controlando la excreción de agua por la orina.

Funciones de la amígdala

Aumentar o disminuir la presión arterial

Aumentar o disminuir la frecuencia cardiaca

Incrementar o disminuir las secreciones en el tracto digestivo

La defecación o la micción

La dilatación pupilar o rara vez su contracción

La piloerreccion

Secreción de hormonas, gonadotrofina y corticotropina.

SUEÑO

Estado de inconsciencia del que puede ser despertada una persona mediante estímulos sensitivos o de otro tipo.

Tipos de sueño:

1) Sueño de ondas lentas.

2) Sueño de movimientos oculares rápidos (sueño REM).

Efectos fisiológicos del sueño

El sueño produce dos tipos principales de acciones fisiológicas:

1) Efecto sobre el propio sistema nervioso central.

2) Efectos sobre otros sistemas funcionales del cuerpo.

La estimulación de diversas zonas del encéfalo puede producir.

Ciclo de sueño y vigilia

Núcleos reticulares activadores del mesencéfalo y la parte superior protuberancia (activan)

Corteza cerebral y SNP (señales retroalimentación positiva)

VIGILIA

Ciclo de retroalimentación positiva entre núcleos reticulares mesencefálicos y la corteza cerebral

(decae)

SUEÑO

TIPOS DE ONDAS CEREBRALES:

TIPO DE ONDA FRECUENCIA SITUACION MENTAL RELATIVA

DELTA <3.5 Sueño profundo, lactancia y enfermedades del cerebro

THETA 4-7 CICLOS POR SEGUNDO

Estrés emocional ( desánimo y

frustración)

ALFA 8-13 CICLOS POR SEGUNDO

Reposo, tranquilidad

BETA 14> Intensa actividad mental, estado de alerta máximo.

Esquizofrenia:

Personas que oyen voces y tiene delirios de grandeza, temor intenso y otras clases de sentimientos de origen real.

Muchos sufren de: paranoia, lenguaje incoherente, secuencias anormales de pensamientos, incluso rigidez corporal.

Alzheimer.

Envejecimiento prematuro del encéfalo, que puede comenzar en la mitad de la vida adulta, y progresa con rapidez hasta la pérdida de capacidades mentales.

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