focus on measurement and evaluation
TRANSCRIPT
![Page 1: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/1.jpg)
ดานการวดและดานการวดและประเมนผลประเมนผล
![Page 2: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/3.jpg)
ความสามารถและทกษะ คณลกษณะ
แสวงหาความรเพอการแกปญหา การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ใชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) มทกษะการคดขนสง ทกษะชวต ทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย
แสวงหาความรดวยตนเอง การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร มทกษะการคดขนสง ทกษะชวต ทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย
อานคลอง เขยนคลอง คดเลขคลอง มทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวต ทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย
อานออก เขยนได คดเลขเปน มทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวต ทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย
มความมงมน
ในการศกษา
และการทำางาน
� อยอยาง พอเพยง
� ใฝเรยนร
� ใฝด ป.1 - 3
ป.4 - 6
ม.1 - 3
ม.4 - 6 � รกชาต ศาสน กษตรย
ก ซอสตยสจรต
ซ มวนย
ม ใฝเรยนร
ใ อยอยาง
พอเพยง
พ มงมนใน
การทำางาน
ก รกความเปน
ไทยไ มจตสาธารณะ
จดเนนตามชวงวย จดเนนตามหลกสตร ฯ
![Page 4: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/4.jpg)
การวดและประเมนการวดและประเมนคณลกษณะคณลกษณะ((ความดความด))
จดเนนตามชวงวยจดเนนตามชวงวย อยอยางพอเพยงอยอยางพอเพยง
คณลกษณะคณลกษณะ แสดงออกถงการดำาเนนชวตดวย แสดงออกถงการดำาเนนชวตดวยความประหยด ไมฟมเฟอย ไมเนนความประหยด ไมฟมเฟอย ไมเนนวตถนยมวตถนยม
วธการ วธการ จดกจกรรมตาง ๆ กระตนให ผเรยนเขารวมจดกจกรรมตาง ๆ กระตนให ผเรยนเขารวมกจกรรมบนทกการกระทำากจกรรมบนทกการกระทำา
เครองมอเครองมอ - - แบบบนทกพฤตกรรม แบบบนทกพฤตกรรม - - เกณฑการเกณฑการใหคะแนนใหคะแนน
เกณฑการประเมน เกณฑการประเมน ผาน ผาน : : มพฤตกรรมใชมพฤตกรรมใชทรพยสนของตนเองและทรพยากรของสวนรวมอยางทรพยสนของตนเองและทรพยากรของสวนรวมอยางประหยดและคมคาประหยดและคมคา
![Page 5: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/5.jpg)
การวดและประเมนความสามารถการวดและประเมนความสามารถและทกษะและทกษะ((ความเกงความเกง)) จดเนน จดเนน คดเลขเปนคดเลขเปน
ความสามารถและคณลกษณะ ความสามารถและคณลกษณะ บวกและลบบวกและลบจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ๐ และแกปญหาทางจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ๐ และแกปญหาทางคณตศาสตรคณตศาสตร
วธการ วธการ การทดสอบการบวกและลบจำานวนนบไมเกน การทดสอบการบวกและลบจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ๐ และแกปญหาทางคณตศาสตร๑๐๐ และ๐ และแกปญหาทางคณตศาสตร
เครองมอ เครองมอ แบบทดสอบแสดงวธทำาการบวกและลบแบบทดสอบแสดงวธทำาการบวกและลบจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ และแกปญหาทางจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ และแกปญหาทางคณตศาสตรคณตศาสตร
เกณฑการประเมน เกณฑการประเมน ผานผาน : : แสดงวธทำาและหาแสดงวธทำาและหาคำาตอบไดถกตองตามสถานการณทกำาหนดรอยละ คำาตอบไดถกตองตามสถานการณทกำาหนดรอยละ ๖๐ ขนไป๖๐ ขนไป
![Page 6: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/6.jpg)
3หวงโซ
คณภาพ
จ ดเน นการพฒนาคณภาพผ เร ยน
หลกส ตร
การเร ยนร
การว ดและประเม นผล
![Page 7: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/7.jpg)
กจกรรมพฒนาผเรยน
สาระการเรยนร
8 กลมสาระ
การอาน คดวเคราะหและ
เขยน
คณลกษณะอนพง
ประสงค
จดเนนคณภาพผเรยน
องคประกอบของการวดและประเมนผลการเรยนร
ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑
![Page 8: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/8.jpg)
88
เพอพฒนาการเรยนรของผเรยน
จดมงหมายการวดและประเมนผลการเรยนร
เพอตดสนผลการเรยนการเรยนร
![Page 9: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/9.jpg)
องคประกอบองคประกอบสำาคญททำาใหสำาคญททำาใหการประเมนการประเมนพฒนาการพฒนาการ
เรยนรไดเรยนรไดบรรยากาศการ
เรยนร
แรงจงใจ
ปฏสมพนธระหวางผสอนกบผเรยน
![Page 10: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/10.jpg)
ความสำาคญของการวดและความสำาคญของการวดและประเมนผลกบจดเนนประเมนผลกบจดเนน
การวดและประเมนผลการวดและประเมนผลจงเปนเครองมอ ทชวยตรวจจงเปนเครองมอ ทชวยตรวจสอบเพอหาคำาตอบวาผเรยนสอบเพอหาคำาตอบวาผเรยนเกด การเรยนร และเกดผลการเกด การเรยนร และเกดผลการเรยนรตามจดเนน ในระดบทเรยนรตามจดเนน ในระดบทนาพงพอใจ มากนอยเพยงใดนาพงพอใจ มากนอยเพยงใด
![Page 11: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/11.jpg)
หลกการวดและประเมนผลทหลกการวดและประเมนผลทนำาไปใชกบจดเนนนำาไปใชกบจดเนน
ตองชดเจนในสงทตองการวดตองชดเจนในสงทตองการวด ทำาความเขาใจในสงทจะทำาการทำาความเขาใจในสงทจะทำาการวดและประเมนผลวาสงนนคอวดและประเมนผลวาสงนนคออะไรอะไร
วดและประเมนผลใหตรงกบวดและประเมนผลใหตรงกบเปาหมายหรอสงทตองการจะเปาหมายหรอสงทตองการจะวดประเมนผลวดประเมนผล
มความคงเสนคงวา มความนามความคงเสนคงวา มความนาเชอถอไดเชอถอได
![Page 12: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/12.jpg)
จดมงหมายของการวดและจดมงหมายของการวดและประเมนผลตามจดเนน ประเมนผลตามจดเนน
การประเมนเพอการเรยนร การประเมนเพอการเรยนร Assessment for learningAssessment for learning
การประเมนระหวางเรยนโดยครพจารณาการประเมนระหวางเรยนโดยครพจารณาจากผลการเรยนรของผเรยนตลอดการเรยนร จากผลการเรยนรของผเรยนตลอดการเรยนร เพอดวาผเรยนบรรลตามสงทกำาหนดเปนเปาเพอดวาผเรยนบรรลตามสงทกำาหนดเปนเปาหมายหรอยง ถายงไมบรรล ตองหาสาเหตหมายหรอยง ถายงไมบรรล ตองหาสาเหตเพอการปรบปรงแกไข เพอการปรบปรงแกไข
การประเมนลกษณะนจะเปนการประเมนลกษณะนจะเปนแนวทางในการปรบปรง การแนวทางในการปรบปรง การสอนของครและวางแผนพฒนาการเรยนรสอนของครและวางแผนพฒนาการเรยนรของผเรยนใหดขนของผเรยนใหดขน
![Page 13: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/13.jpg)
จดมงหมายของการวดและจดมงหมายของการวดและประเมนผลตามจดเนนประเมนผลตามจดเนน
การประเมนตนเองของผเรยนเพอการประเมนตนเองของผเรยนเพอการเรยนรการเรยนร
Assessment as learning Assessment as learning
การประเมนทผเรยนเปนผประเมนการประเมนทผเรยนเปนผประเมนตนเองและปรบวธการเรยนรใหเหมาะตนเองและปรบวธการเรยนรใหเหมาะสมกบตนเองเพอพฒนาใหบรรล เปาสมกบตนเองเพอพฒนาใหบรรล เปาหมายการเรยนรหมายการเรยนร
![Page 14: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/14.jpg)
จดมงหมายของการวดและจดมงหมายของการวดและประเมนผลตามจดเนนประเมนผลตามจดเนน
การประเมนเพอสรปผลการเรยนรการประเมนเพอสรปผลการเรยนร Assessment Assessment of learning of learning
การประเมนเพอสรปผลการเรยนรรวบยอด การประเมนเพอสรปผลการเรยนรรวบยอด เพอตดสนผลการเรยนรโดยรวมของผเรยน มเพอตดสนผลการเรยนรโดยรวมของผเรยน มหลายระดบ เชนหลายระดบ เชน
- - การประเมนเมอจบบทเรยนการประเมนเมอจบบทเรยน- - การประเมนเมอจบหนวยการเรยนรการประเมนเมอจบหนวยการเรยนร- - การประเมนเมอจบรายวชาการประเมนเมอจบรายวชา
เพอสรปวาผเรยนมความสามารถ ทกษะ และเพอสรปวาผเรยนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะตามทกำาหนดคณลกษณะตามทกำาหนด
![Page 15: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/15.jpg)
การเลอกใชเครองมอประเมนการเลอกใชเครองมอประเมนผลตามจดเนนผลตามจดเนน
ครผสอนครผสอนจะตองจะตองทำาความทำาความชดเจนในจดเนนแตละจดวาประกอบชดเจนในจดเนนแตละจดวาประกอบดวยมาตรฐานดวยมาตรฐาน//ตวชวดใด ความสามารถตวชวดใด ความสามารถอะไร ทกษะกระบวนการใด หรออะไร ทกษะกระบวนการใด หรอคณลกษณะอะไร ซงในคณลกษณะอะไร ซงในบางกรณวธบางกรณวธประเมนอาจใชเครองมอเพยงอยางเดยว ประเมนอาจใชเครองมอเพยงอยางเดยว บางกรณอาจใชเครองมอหลายอยาง ครบางกรณอาจใชเครองมอหลายอยาง ครผสอนสามารถเลอกใชไดตาม ความผสอนสามารถเลอกใชไดตาม ความเหมาะสม เหมาะสม
![Page 16: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/16.jpg)
การประเมนดวยการประเมนดวยวธการทวธการทหลากหลายหลากหลาย
การเรยนการสอน
วดและประเมนผล
![Page 17: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/17.jpg)
เนนการประเมนเพอการเรยนร(Assessment for
Learning)
![Page 18: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/18.jpg)
การประเมนทมงตรวจสอบพฒนาการของผเรยน ในการบรรลตวชวด/มาตรฐานและจดเนน ตามหนวยการเรยนรทครไดวางแผนไว
การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล เชน
- สงเกตพฤตกรรมผเรยนรายบคคล- ถามตอบระหวางทำากจกรรมการ
เรยน- พบปะสนทนาพดคยกบผเรยนและ
ผเกยวของ- สอบปากเปลา- อานบนทกเหตการณตาง ๆ ของผ
เรยน - ตรวจแบบฝกหดและการบาน พรอมทงใหขอมลยอนกลบ
![Page 19: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/19.jpg)
การประเมนทมงตรวจสอบพฒนาการของผเรยน ในการบรรลตวชวด/มาตรฐานและจดเนน ตามหนวยการเรยนรทครไดวางแผนไว
การวดและประเมนดวยแบบทดสอบเปนการประเมนตวชวดหรอจดเนน ดาน
ความรความคด(Cognitive Domain) ผสอนควรเลอกใชแบบทดสอบใหตรงตามวตถประสงคของการวดและประเมนนนๆ เชน แบบทดสอบเลอกตอบ แบบทดสอบถก-ผด แบบทดสอบจบค แบบทดสอบเตมคำา แบบทดสอบความเรยง เปนตน ทงนแบบทดสอบทจะใชตองเปนแบบทดสอบทมคณภาพ มความเทยงตรง (Validity) และเชอมนได (Reliability)
![Page 20: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/20.jpg)
การประเม นดานค ณลกษณะเปนการประเมนคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะ
และเจตคต ทควรปลกฝงในการจดการเรยนร ซงวดและ ประเมนเปนลำาดบขนจากตำาสดไปสงสด ดงน
ข นร บร รจก เตมใจ สนใจ ข นตอบสนอง เชอฟง ทำาตาม อาสาทำา พอใจทจะทำา ข นเห นค ณคา (คาน ยม) ความเชอ การกระทำา/ ปฏบต อยางสมำาเสมอ ยกยองชมเชย ปฏเสธทจะกระทำาใน
สงท ขดแยงกบความเชอของตน
![Page 21: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/21.jpg)
การประเม นด านคณลกษณะ
ะ ข นจ ดระบบคณคา อภปราย เปรยบเทยบจน เกด
อดมการณในความคดของตนเองง ข นสร างค ณลกษณะ จากคาน ยม ประพฤต
ปฏบต เชนนนอยเสมอในสถานการณเดยวกน หรอเกดเปนอปนสย
![Page 22: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/22.jpg)
แนวทางการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคคณลกษณะทตองการประเมน มวนยตวชวด - ความตรงตอเวลา - การปฏบตงานตามหนาทของตนเอง - การเคารพสทธของผอน - การปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ และขอตกลงตางๆ ในสงคม - ยอมรบผลการกระทำาของตนเองวธการประเมน การสงเกตเครองมอการประเมน แบบสงเกตพฤตกรรมเกณฑการใหคะแนน ในกรณทผเรยนมผลการประเมนไมผานเกณฑการประเมน (ระดบคะแนน 1) ใหผสอนพฒนาจนผานเกณฑการประเมน
![Page 23: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/23.jpg)
คณลกษณะ
ระดบคะแนน
ไมผานเกณฑการ
ประเมน(1)
ผานเกณฑการ
ประเมน(2)
ด(3)
ดเยยม(4)
ความมวนย
พฤตกรรมไมชดเจนและไมมหลกฐานทนาเชอถอได
ปฏบต งานตามหนาท
ของตนเองปฏบตตน
ตามกฎระเบยบขอ
บงคบ
ตรงตอเวลา ปฏบต งานตามหนาท
ของตนเองปฏบตตน
ตามกฎระเบยบขอบงคบ
ตรงตอเวลา ปฏบต งานตามหนาท
ของตนเองปฏบตตน
ตามกฎระเบยบขอ
บงคบเคารพสทธ
ของผอนและยอมรบผลการกระทำาของตนเอง
![Page 24: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/24.jpg)
การประเม นผล การเร ยน ภาค เร ยนท ๑
หนวยการเร ยนร การเขยนบรรยายความรสก/ประสบการณสวนตว
เวลา ๙
สปดาห
ว นท ประเม น ๑๑ /๐๔/ ๒๐๑๑
ตวช ว ด/ผลการเร ยนร
เกณฑการประเม น
คะแนน
![Page 25: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/25.jpg)
วธการประเมน แบบทดสอบ ทดสอบทกษะการปฏบตท สมดแบบฝกหด การนำาเสนอ ประเมนตนเอง การสงเกตของครก เพอนประเมนเพอน อนๆ...........................................................
![Page 26: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/26.jpg)
เลขท /ช อน .ร .
ผลการประเม น
ตวช ว ด/ผลการเร ยนร
(๑) (๒) (๓)
๑.... ๔ ๔ ๓๒... ๔ ๔ ๓
๒ ๔ ๒๓ ๓ ๓๓ ๓ ๓
![Page 27: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/27.jpg)
นกเร ยนท ม จ ดแข ง( ระบชอนกเรยน ใครบาง) เขยนนทานงายๆ ทแตงเองไดโดยไมตองชวย
เหลอ(ระบชอนกเรยน) กำาลงพฒนา
ทกษะ ตองการการชวยเหลอเพยงเลกนอยในการเขยนโครงเรอง
![Page 28: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/28.jpg)
นกเรยนทยงมปญหา(ระบชอนกเรยน ใครบาง) ยงตองชวยใน ทกเรองอยางใกลชด (ระบชอนกเรยน) ตองการคำาแนะนำาใน การเขยนโครงเรอง
![Page 29: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/29.jpg)
การดำาเนนการขนตอไป จดประสบการณและโอกาสใหนกเรยนไดเหนวาจะรวมแนวคดตางๆ มาเขยนไดอยางไร โดยใหทำาตามตวอยาง และชวยกนแตงเรอง ตลอดจนใหเวลานกเรยนในการแตงเรองดวยตนเอง โดยคอยชวยเหลอและพดคยกนเชงลก ทงนตองทำาทกวน
![Page 30: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/30.jpg)
ขอเสนอแนะจากการประเมน การเขยนขาวยงคงเปนจดเนนหลกทนกเรยนตองทำาทกวน ซงจะทำาใหนกเรยนไดฝกประสบการณทจำาเปนในการสราง โครงเรองและเขยนเรองงายๆ การเชอมโยงผลการเรยนรจะทำาใหนกเรยนเหนวาจะพฒนาตนใหเปนนกเขยนทเกงไดอยางไร ลายมอฝกใหเหนแบบอยางทด แตกยงมสงทตองพฒนาอกมาก
![Page 31: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/31.jpg)
การกำากบดแลคณภาพการการกำากบดแลคณภาพการพฒนาผเรยนตามจดเนน การวดพฒนาผเรยนตามจดเนน การวด
และประเมนและประเมนระดบชนเรยนระดบชนเรยน
![Page 32: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/32.jpg)
การวดและประเมนการวดและประเมนระดบระดบสถานศกษาสถานศกษา• ตรวจสอบ
ผลการประเมน•เปรยบเทยบกบ เกณฑระดบชาต
![Page 33: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/33.jpg)
การวดและประเมนการวดและประเมนระดบระดบเขตพนทการศกษาเขตพนทการศกษา
• ยกระดบคณภาพ• ประกนคณภาพ ภายใน• รองรบการประเมน คณภายนอก
![Page 34: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/34.jpg)
การวดและประเมนการวดและประเมนระดบระดบชาตชาต
สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน)
• O-NET : Ordinary National Educational Testingการทดสอบทางการศกษาแหงชาตขนพนฐาน สอบความรรวบยอด (ป.3 ป.6 ม.3 และ ม.6)
• ตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร
สพฐ. • NT (ป.3)
ผรบผดชอบ
![Page 35: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/35.jpg)
ขอจำากดขอจำากดของการดำาเนนของการดำาเนนงานงาน
ระดบชนเรยนระดบชนเรยน
ครขาดความรความเขาใจในเทคนควธการการประเมน
ครไมไดใหความสำาคญกบการใหขอมลยอนกลบเพอการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล
ครไมสามารถออกแบบการวดและประเมนผลสะทอนคณภาพตามมาตรฐาน/ตวชวด
ทนำามาใชในการจดการเรยนร
ครมงใชผลการประเมนเพอการตดสนมากกวาเพอการพฒนา
![Page 36: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/36.jpg)
ขอจำากดขอจำากดของการดำาเนนของการดำาเนนงานงาน
ระดบชาตระดบชาต การไมเหนความสำาคญของผเกยวของ การไมเหนความสำาคญของผเกยวของ การไมใหความรวมมอ การไมใหความรวมมอ
สงผลใหผลการประเมนทไดสงผลใหผลการประเมนทไดไมสะทอนไมสะทอนคณภาพทแทจรงคณภาพทแทจรง
ขอบขายของสงทประเมนทำาไดบางสวนขอบขายของสงทประเมนทำาไดบางสวน การรายงานผลลาชา รปแบบการรายงานการรายงานผลลาชา รปแบบการรายงาน
อาจเหมาะสมเฉพาะ นกการศกษาอาจเหมาะสมเฉพาะ นกการศกษา เครองมอทใชประเมน ยงทำาไดในวงเครองมอทใชประเมน ยงทำาไดในวง
จำากดจำากด การนำาผลไปใชเพอการพฒนาคณภาพการนำาผลไปใชเพอการพฒนาคณภาพ
การศกษา ยงอยในระดบนอยการศกษา ยงอยในระดบนอย
![Page 37: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/37.jpg)
ภาพการดำาเนนงานภาพการดำาเนนงานทคาดทคาดหวงหวง
ระดบชนเรยนระดบชนเรยน ผเรยนผเรยน มความตระหนกมความตระหนก//ใหความใหความ
สำาคญสำาคญ//มสวนรวมมสวนรวม/ / ใหความรวมมอในการวดและประเมนผลใหความรวมมอในการวดและประเมนผล
ทกระดบ ทกระดบ
ครคร//สถานศกษาสถานศกษา * * ออกแบบการวดและประเมนผลออกแบบการวดและประเมนผล
* * พฒนารปแบบการรายงานพฒนารปแบบการรายงานผลการผลการเรยนรเรยนร
ผรบผดชอบทกระดบ ผรบผดชอบทกระดบ นำาผลการประเมนนำาผลการประเมน
มามาใชอยางจรงจงใชอยางจรงจง
ทสะทอนคณภาพตามมาตรฐาน/ ตวชวด และจดเนน
![Page 38: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/38.jpg)
ภาพการดำาเนนงานภาพการดำาเนนงานทคาดทคาดหวง หวง ::ระดบชาตระดบชาต ครอบคลมกลมเปาหมาย ครอบคลมกลมเปาหมาย คนพการ คนกลมคนพการ คนกลม
นอย ผเรยนระบบอนๆ นอย ผเรยนระบบอนๆ
((อธยาศยอธยาศย, , นอกระบบนอกระบบ) ) การดำาเนนการสอบ การดำาเนนการสอบ เออตอกลมพเศษเออตอกลมพเศษ
ใชเทคโนโลยใชเทคโนโลยมาชวยในการดำาเนนการสอบมาชวยในการดำาเนนการสอบ การดำาเนนการสอบการดำาเนนการสอบเปนมาตรฐาน เปนมาตรฐาน ดวยดวย
ความรวมมอของทกฝายความรวมมอของทกฝาย เครองมอเครองมอทใชทใชหลากหลายหลากหลายมากขนมากขน กรอบการประเมนครอบคลมกรอบการประเมนครอบคลมคณภาพตามคณภาพตาม
มาตรฐานการเรยนรมาตรฐานการเรยนร//ตวชวด จดเนนการตวชวด จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนพฒนาคณภาพผเรยน
การรายงานผลการรายงานผลสะทอนคณภาพผเรยนตามสะทอนคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการเรยนรมาตรฐานการเรยนร//ตวชวดตวชวด
![Page 39: Focus on measurement and evaluation](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022052908/559678f41a28ab44498b480b/html5/thumbnails/39.jpg)
ขอบคขอบคณณ
กล มงานว ด และประเม นผล กล มงานว ด และประเม นผลทางการศ กษาทางการศ กษา
สพปสพป . . ชลบร เขต ชลบร เขต 33