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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, CULTURA E COMUNIDADE

FORMULÁRIO-SÍNTESE DA PROPOSTA - SIGProjEDITAL PAEX-UDESC 03/2014

Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão

PROCESSO N°: SIGProj N°: 186346.912.6593.29092014

PARTE I - IDENTIFICAÇÃOTÍTULO: Geografia Café e Temas 2015

TIPO DA PROPOSTA:( )Curso ( )Evento ( )Prestação de Serviços

( X )Programa ( )Projeto

ÁREA TEMÁTICA PRINCIPAL:( ) Comunicação ( ) Cultura ( ) Direitos Humanos e Justiça ( X )Educação

( ) Meio Ambiente ( ) Saúde ( ) Tecnologia e Produção ( ) Trabalho

( ) Desporto

COORDENADOR: Vera Lucia Nehls Dias

E-MAIL: [email protected]

FONE/CONTATO: 48-32-04-97-07 / 48-33-21-85-00 / 48-99-15-72-18

PROEX - Página 1 de 22

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, CULTURA E COMUNIDADE

FORMULÁRIO DE CADASTRO DE PROGRAMA DE EXTENSÃO

Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão

PROCESSO N°: SIGProj N°: 186346.912.6593.29092014

1. Introdução

1.1 Identificação da Ação

Título: Geografia Café e Temas 2015

Coordenador: Vera Lucia Nehls Dias / Docente

Tipo da Ação: Programa

Ações Vinculadas: Não existem ações vinculadas

Edital: PAEX-UDESC 03/2014

Faixa de Valor:

Instituição: UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina

Unidade Geral: FAED/PROEX - Centro de Ciências Humanas e da Educação

Unidade de Origem: DG - Departamento de Geografia

Início Previsto: 01/02/2015

Término Previsto: 31/12/2015

Possui Recurso Financeiro: Sim

Gestor: Vera Lucia Nehls Dias / Docente

Órgão Financeiro: Conta Única

1.2 Detalhes da Proposta

Carga Horária Total da Ação: 2457 horas

Justificativa da Carga Horária: A carga horária envolve o tempo de preparação, contatos,elaboração de material, reserva de espaços e locomoção, execução,avaliação e todos os encaminhamentos necessários para aaplicação dos projetos que seguem anexo a este programa. Aprofessora Vera Dias alocará 10 horas para Coordenar e executar


todas as ações de extensão previstas no Programa Geografia Cafée Temas.

Periodicidade: Anual

A Ação é Curricular? Sim

Abrangência: Regional

Tem Limite de Vagas? Não

Local de Realização: Escolas e cursos pré-vestibular públicos da Grande Florianópolis einternautas de todo o Brasil.

Período de Realização: De fevereiro a dezembro de 2015

Tem Inscrição? Não

1.3 Público-Alvo

Engloba a somatória de todos os públicos-alvos envolvidos nos 07 projetos que compõem o programa Geografia,Café e Temas, a saber: alunos dos segundos e terceiros anos do ensino médio e demais pré-vestibulandosmatriculados nas escolas e cursos escolhidas para as apresentações (projeto Vestibular Solidário 2015 eGeografia Como Profissão 2015). Alunos e professores do Ensino fundamental e médio da Grande Florianópolis(escolas privadas, municipais e estaduais). Alunos e professores envolvidos no Projeto Educação Ambiental2015 e Cartografia Para Crianças 2015. Pessoas da sociedade civil que acessem o You Tube no projeto PETGeo Tube 2015. Alunos e professores envolvidos com o projeto CinePET 2015. E, ainda alunos e professoresenvolvidos com o projeto PET Documentário.

Nº Estimado de Público: 5253

Discriminar Público-Alvo:

A B C D E Total

Público Interno da Universidade/Instituto 9 128 10 0 0 147

Instituições Governamentais Federais 12 0 0 0 200 212

Instituições Governamentais Estaduais 10 0 0 150 600 760

Instituições Governamentais Municipais 13 130 0 0 600 743

Organizações de Iniciativa Privada 10 0 0 0 600 610

Movimentos Sociais 0 0 0 0 300 300

Organizações Não-Governamentais

(ONGs/OSCIPs)0 0 0 0 100 100

Organizações Sindicais 0 0 0 0 0 0

Grupos Comunitários 1 30 0 0 350 381

Outros 0 0 0 0 2.000 2.000

Total 55 288 10 150 4.750 5.253

Legenda: (A) Docente (B) Discentes de Graduação (C) Discentes de Pós-Graduação (D) Técnico Administrativo (E) Outro


1.4 Parcerias

Nome Sigla Parceria Tipo de Instituição/IPES Participação

Nucleo de Estudos em

Políticas PúblicasNEPP Interna à IES UDESC - FAED/PROEX - DG

O NEPP apoiará divulgando

as ações e contribuindo em

alguns projetos como o Cine

PET, Educação Ambiental,

Cartografia para Crianças

entre outros.

Escolas Públicas e

Privadas da Grande

Florianópolis

Não há Externa à IESInstituição Governamental

Estadual

As escolas serão parceiras

para a execução do Projeto

Geógrafo como Profissão que

será oferecido a todas as

escolas públicas e privadas

da Grande Florianópolis.

Mestrado em

Planejamento Territorial

e Desenvolvimento

Socioambiental

MPPT Interna à IES UDESC - FAED/PROEX - DG

O MPPT contribuirá apoiando

a divulgação e contribuindo

com diversos projetos, entre

eles a elaboração do

documentário sobre a farsa do

Aquecimento Global do

projeto PET Documentário

2014 e CinePET.

Núcleo de Estudos

AmbientaisNEA Interna à IES UDESC - FAED/PROEX - DG

O NEA apoiará divulgando as

ações e contribuindo em

alguns projetos como o de

Educação Ambiental.

1.5 Caracterização da Ação

Área de Conhecimento: Ciências Humanas » Geografia

Área Temática Principal: Educação

Área Temática Secundária: Meio ambiente

Linha de Extensão: Grupos sociais vulneráveis

1.6 Descrição da Ação

Resumo da Proposta:

O Programa Geografia, Café e Temas é composto por sete projetos, sendo todos já consolidados: 1)CinePET (oferecido aos alunos de ensino fundamental e médio, solicita um bolsista; 2) Cartografia ParaCrianças; 3) Educação Ambiental; 4) A Geografia Como Profissão; 5) PET Geo Tube, solicita um bolsista;


6) PET Vestibular Solidário; e; 7) PET Documentário. O Programa tem como objetivo promover palestras,oficinas e cursos com temas ligados à Geografia, às políticas públicas, à educação, aos movimentossociais e às questões ambientais. Busca aproximar a comunidade dos resultados obtidos na pesquisauniversitária. É um veículo de difusão destas informações e um instrumento de formação e atualização dacomunidade em temas desenvolvidos pela universidade. Busca refletir sobre os impactos ambientaispromovidos pelo crescimento populacional e pelos deslocamentos humanos; sobre as transformaçõessócio-espaciais presentes nas pesquisas recentes sobre os temas (geografia, educação, políticas públicas,meio ambiente e movimentos sociais), atualizando as discussões e conhecendo profundamente estaspesquisas e; possibilita um espaço de atualização continuada e de socialização de pesquisasdesenvolvidas na UDESC sobre temas priorizados em seminários de estudos.

Palavras-Chave:

Educação, Vestibular, Cartografia, Geografia

Informações Relevantes para Avaliação da Proposta:

O programa é interdisciplinar e interinstitucional. Envolve a comunidade próxima da UDESC (alunos eprofessores de escolas de ensino fundamental e médio, públicas e privadas), alunos e professores dodepartamento de Geografia e do departamento de Ciências Humanas da FAED/UDESC, alunos eprofessores da UFSC, professores da rede pública e privada de ensino médio da grande Florianópolis. Oprograma é abrangente e busca a transformação da sociedade do entorno da UDESC, tanto no que dizrespeito a preservação ambiental e do patrimônio histórico e cultural como uma participação mais ativa nasociedade (sobretudo no que diz respeito a sensibilização dos alunos de ensino médio para a profissão dogeógrafo e o mercado de trabalho destes profissionais). Por esta razão tem grande relevância social, poisatua também na área de educação ambiental que é carente de recursos - promovendo a capacitação docorpo docente e discente das escolas públicas, bem como busca formar com mais qualidade os alunosdas escolas públicas. Atua nas áreas temáticas dos direitos humanos, educação e meio ambiente. Emsuas ações articula atividades de ensino, pesquisa e extensão de modo a valorizar os saberes produzidosno curso de Geografia, divulgando estes saberes e aproximando-os da comunidade de entorno que é debaixa renda (constituindo-se, por esta razão, em área prioritária para este tipo de intervenção).

1.6.1 Justificativa

Este programa é, na verdade, a formalização de ações que já vêm sendo desenvolvidas com certaperiodicidade desde 2005, quando fizemos o primeiro evento de extensão chamado “1º Geografia, Café eTemas” (dia 26/10/2005), onde organizamos uma mesa redonda intitulada Meio Ambiente, Urbanismo eMovimento Social em Florianópolis. Nesta ocasião foi apresentado o filme “Como um Peixe Fora d´Água”realizado por estudantes do curso de História da UFSC e, em seguida, uma mesa redonda que contoucom a participação do profº Dr. Henrique Pereira Oliveira da UFSC e o prof. Dr. Lino Perez arquiteto daUFSC. Após a apresentação do filme houve uma discussão sobre a degradação ambiental de Florianópolise os movimentos sociais organizados.

Depois desta primeira experiência, fizemos o 2º Geografia, Café e Temas (em 13/04/2006) com o tema:Imagens Urbanas: Curtiba/PR – um enfoque sobre o planejamento com o palestrante Murad Jorge MussiVaz da UFSC. Mais uma vez, obtivemos excelente resultado, com vários alunos participando e umauditório lotado de interessados.

O 3º Geografia, Café e Temas, aconteceu em 07/08/2006 e tratou do tema : Difusão Espacial de umaInovação: o plantio direto do arroz no Rio Grande do Sul e foi ministrado pelo mestre Guillaume Leturcq daUniversité du Maine – Le Mans- França.

O 4º Geografia, Café e Temas, aconteceu dia 19/03/2007 em comemoração ao 281º aniversário deFlorianópolis e teve como título: Uma Cidade que Cresce numa Ilha que Padece: uma celebração críticasobre a cidade na semana do seu aniversário. Nesta oportunidade desenvolvemos uma mesa redonda


com os seguintes convidados. Américo Ishida – arquiteto da UFSC, Armando Lisboa – economista daUFSC, Tereza Franzoni- antropóloga da UDESC e Ivânio Alves da Luz, representando a UFECO.

No ano de 2007 foram realizados: o 5º Geografia, Café e Temas no dia 02 de maio, intitulado Panorâmicae perspectivas da China, ministrado por Vladimir Milton Pomar; o 6º Geografia, Café e Temas, intituladoGeopolítica da Ditadura Militar, ministrado no dia 03 de maio por Vladimir Milton Pomar; o 7º Geografia,Café e Temas intitulado Os Novos Territórios das Barragens no Brasil ministrado no dia 26 de junho porGuillaume Leturcq; o 8º Geografia, Café e Temas intitulado O Surf no contexto do desenvolvimentoturístico urbano sustentável: estudo de caso na Ilha de Santa Catarina no período de 1995 a 2005,ministrado por João Manuel Ribeiro Flexa, no dia 20 de setembro; o 9º Geografia, Café e Temas intituladoPlanejamento Urbano e movimentos sociais (mini-curso), ministrado por Eduardo Tomazine Teixeiraministrado nos dias 17, 18 e 19 de outubro durante o VII simpósio de Geografia da UDESC; 0 10ºGeografia, Café e Temas intitulado Disputas da Cidade (mesa redonda), ministrado por Eduardo TomazineTeixeira e Claudia Soares, no dia 18 de outubro de 2007, durante o VII Simpósio de Geografia da UDESC.

No ano de 2008 foram realizados os seguintes eventos, dentro do programa: o 11º Geografia, Café eTemas intitulado Meios de locomoção na cidade de Florianópolis, ministrado pela arquiteta Maria RosaTesser Rodrigues de Lima e pela geógrafia Patrícia Moojen Lemos realizado em 10 de Abril; o 12ºGeografia, Café e Temas foi marcado pela presença do Pet Geografia na organização do 11º encontro degrupos PET da região sul do Brasil, intitulado XI SulPET: Transformando a Realidade Nacional: Desafios eDiretrizes, realizado em Blumenau durantes os dias 01 e 04 de Maio; o 13º Geografia, Café e Temasintitulado Presença do Exército Brasileiro na Amazônia, ministrado no dia 18 de Junho pelo GeneralAntônio Carlos Krieger; o 14º Geografia, Café e Temas ocorreu no dia 30 de Junho, intitulado Asmigrações forçadas nas zonas rurais do sul do Brasil, foi ministrado por Guillaume Leturcq; o 15ºGeografia, Café e Temas também foi ministrado por Guillaume Leturcq, no dia 02 de julho, intitulado ADiversidade dos Atingidos por Barragens; o 16º Geografia, Café e Temas intitulado Impactos ambientaisde pequenas centrais hidrelétricas (PCHS), ministrado em 22 de Agosto pela professora Edna LindauraLuiz; o 17º Geografia, Café e Temas intiulado Biomassa e Reservas Energéticas no Brasil, ministrado porAdriano Benayon em 09 de Outubro e o 18º Geografia, Café e Temas intitulado Movimentos Sociais ePolíticas Públicas, durante os dias 15, 16 e 17 de Outubro, ministrado por Tarson Nuñez, Glauco BruceRodrigues e Luiz Eduardo Batista.

Em 2009 o programa foi responsável pelo IX SIMGEO que ofereceu curso de capacitação (palestras,oficinas, mesas redondas) aos professores da rede pública (municipal e estadual da Grande Florianópolis),pelo projeto Floripa Tour desenvolvido junto aos alunos da Escola Básica Leonor de Barros, pelo Cine-PET e pelas oficinas de Educação Ambiental também desenvolvidos na Escola Leonor de Barros.

Em 2010 novamente o programa ofereceu os CinePETs, o Floripa Tour, as oficinas de Plano de Aula e deProdução de Material Didático e de Educação Ambiental- Despertar para uma Consciência Ecológica.Todos desenvolvidos junto aos alunos e professores da Escola Leonor de Barros.

Em 2011 o programa completou (enquanto programa) sua quarta edição e como projeto passou das 22ações. Neste ano foram realizados 4 ações, sendo três projetos e um evento, a saber: 1) Formação dosprofessores da rede pública de Erval Velho, 2) CinePET, 3) Educação Ambiental e; 4) V EnaPET-Geo e XISIMGEO.

Em 2012 novamente o programa ofereceu 1) os CinePETs, 2) as oficinas de Educação Ambiental (naEscola Leonor de Barros e Escola Indígena de Biguaçu). E iniciou os projetos de 3) Cartografia paracrianças e 4) a Geografia como Profissão.

No ano de 2013 o programa teve sete ações de extensão: 1) O CinePET, 2) As oficinas de EducaçãoAmbiental (na escola Universo e na escola indígena de Biguaçu), 3) O projeto Cartografia para Crianças(na escola municipal Beatriz de Souza Brito); 4) O projeto Geografia como Profissão; 5) O Vestibular


Solidário (executado na forma piloto); 6) O PET Registra (documentário em fase de preparação doconteúdo, visto que foi desenvolvido um projeto em parceria com a professora Daniela de Souza Onçaonde obtivemos recursos através do edital PROEXT para 2014) e; 7) O projeto Rádio PET.

No ano de 2014 o programa teve novamente sete projetos de extensão: 1) CinePET, 2) As oficinas deEducação Ambiental, 3) O projeto Cartografia para Crianças (na escola particular Universo e a escolapública Herondina de Medeiros Seferino); 4) A Geografia como Profissão; 5) O Vestibular Solidário; 6) OPET Documentário (este projeto foi realizado parceria com a professora Daniela de Souza Onça, comrecursos através do edital PROEXT para 2014, este projeto foi concluído neste ano) e; 7) O projeto PETGeo Tube (projeto piloto).

1.6.2 Fundamentação Teórica

O Programa Geografia, Café e Temas busca discutir temas atuais presentes no cotidiano dos moradoresde Florianópolis, bem como fornecer subsídios para a ação da sociedade civil organizada – através demovimentos sociais ou da participação popular em fóruns diversos (urbanos, ambientais, educacionais,etc.).

Além de representar um fórum permanente de discussão e atualização de temas acadêmicos de altarelevância teórica e pragmática – no que diz respeito as ações da sociedade civil organizada; estas açõestem servido de grande estímulo a pesquisa científica, objetivo maior da universidade na produção denovos conhecimentos.

O que se espera de um programa de extensão que alie seminários de estudos com eventos isolados deextensão de tipo palestras, mesas redondas, oficinas e cursos é que novas pesquisas possam se originardestas reflexões, bem como possamos informar e difundir os resultados alcançados nas pesquisas járealizadas na universidade.

Para isso, a partir de 2012, ampliamos o leque de ações, incluindo atividades ministradas para os alunos eprofessores do ensino médio da Grande Florianópolis no projeto A Geografia Como Profissão. Este projetoresultou de pesquisa realizada entre os alunos do curso de Geografia da UDESC, que revelou que partedos alunos que cursam Geografia escolhe o curso como segunda, terceira e até mesmo quarta opção novestibular. Por esta razão resolvemos fazer uma ação que ajudasse a sensibilizar os alunos do ensinomédio para esta profissão, conhecendo o métier do geógrafo e o seu mercado de trabalho.

Outro projeto do ano de 2012 que permaneceu em 2013 foi o projeto Cartografia para Crianças, quebuscou capacitar os alunos do ensino fundamental na produção de mapas visando o concurso nacional decartografia escolar. Estes projetos além dos já tradicionais (CinePET e Educação Ambiental) foramaplicados em 2012 com muito sucesso e, por esta razão foram reaplicados em 2013.

Como novidade em 2013 teve três novos projetos: 1) O projeto PET Registra - agora denominado PETDocumentário (onde começamos os estudos para realizar um documentário envolvendo o debate sobre oAquecimento Global. Desta atividade realizamos parceria com a professora Daniela Onça e juntosencaminhamos projetos ao edital PROEXT 2013, que obteve recursos para concluir o documentário em2014); 2) o projeto Radio PET (onde desenvolvemos um pequeno programa de rádio – piloto sobre o temadas mudanças no Código Florestal brasileiro. Este projeto será substituído em 2014 pelo PET Geo Tube –um canal de programas no You Tube composto de pequenas filmagens e montagens sobre as atividadesdo grupo PET de Geografia da FAED/UDESC com palestras, oficinas, cursos e eventos que permitam asocialização dos conhecimentos gerados na universidades, bem como a ampliação do debate) e; 3) PETVestibular Solidário, composto de um “aulão-piloto” em cursinho pré vestibular comunitário, onde osuniversitários experimentam a docência em atividades extra-escolares.

Em 2014 mantivemos os mesmos projetos: 1) Educação Ambiental; 2) Cine PET; 3) Vestibular Solidário; 4)Cartografia para Crianças; 5) PET Documentário; 6) A Geografia Como Profissão e; 7) PET Geo Tube.


1.6.3 Objetivos

1) Discutir temáticas atuais desenvolvidas em pesquisas recentes;

2) Possibilitar um espaço de atualização continuada e de socialização de pesquisas com temasrelacionados à educação, geografia, meio ambiente, políticas públicas e movimentos sociais;

3) Criar um fórum de discussão de temas que sejam produzidos em seminários de estudos, oficinas,mesas redondas e minicursos e que possam ser partilhados com especialistas em determinados assuntos(convite de palestrantes sobre pesquisa de ponta em determinados assuntos que interessem ao temaproposto);

4) Desenvolver dinâmicas de conscientização para a preservação do meio ambiente;

5) Aproximar os militantes da sociedade civil da discussão teórica realizada na academia e subsidiarmovimentos sociais organizados.

6) Refletir sobre os fundamentos da cartografia e propor atividades didáticas para compreensão dosmesmos.

7) Conhecer o métier dos geógrafos e valorizar a profissão, realizando projetos que conscientize calourosdo curso e estudantes de ensino médio.

8) Divulgar ações do grupo PET Geografia e da UDESC em redes sociais

9) Desenvolver atividades para promover maior democratização no acesso às universidades públicas.

10) Formar professores desmistificando a ideologia do aquecimento global, por meio da divulgação dedocumentário produzido.

1.6.4 Metodologia e Avaliação

A metodologia e avaliação de cada projeto será individual e seguirá descrita em cada um deles.

O programa será avaliado pelas ações de cada projeto e, em seu conjunto, pelos resultados alcançados.

1.6.5 Relação Ensino, Pesquisa e Extensão

Este programa prevê a indissociabilidade das ações de ensino, pesquisa e extensão na medida em quepropõe eventos de divulgação das pesquisas universitárias, bem como promove situações de ensinoatravés das oficinas e dos seminários de estudos - ambos direcionados à comunidade de entorno daUDESC, à comunidade civil, universitária de amplitude regional.A relação e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é umdesafio que foi colocado para o Programa de Educação Tutorial (PET) pela Secretaria de EducaçãoSuperior - SESu/MEC. Sendo assim, as próprias ações propostas neste programa se propõem a trazeresta discussão à tona e a divulgar e disseminar as experiências e vivências dos Grupos PET com relaçãoa indissociabilidade da tríade ensino, pesquisa e extensão.

1.6.6 AvaliaçãoPelo PúblicoOs participantes responderão a formulários próprios de avaliação que serão sistematizados e incluídos nosrelatórios de extensão.


Pela EquipeTodos os eventos serão avaliados pela equipe executora a partir da participação e envolvimento dosparticipantes.

1.6.7 Referências Bibliográficas

ALMEIDA, Rosângela Doin de. Do desenho ao mapa – Iniciação cartográfica na escola. São Paulo:Contexto, 2001.

ALMEIDA, Rosângela Doin de. (org.). Cartografia escolar. São Paulo, Ed. Contexto, 2007.

ALMEIDA, Rosângela Doin de; PASSINI, Elza Yasuko. Espaço geográfico: ensino e representação. SãoPaulo: Contexto, 1989.

ARAUJO, Dorothy S. D. A natureza das restingas. In: Ciência Hoje Eco-Brasil. Rio de Janeiro: BlochEditores S.A., 1992.

ARCHELA, R. S.; GOMES, M. F. V. B. Geografia para o ensino médio: manual de aulas práticas. Londrina:Eduel, 1999.

BACZKO Bronislaw, (1985), « Imaginação Social », IN Enciclopédia Einaudi, Volume 5,Anthropos-Homem, Lisboa, Imprensa Nacional- Casa da Moeda.

CARUSO, Mariléa Martins Leal. O desmatamento da Ilha de Santa Catarina de 1500 aos dias atuais.Florianópolis: UFSC, 1990.

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CASTORIADIS Cornelius, (1987), « O Imáginário: a criação no domínio social-histórico », IN AsEncruzilhadas do Labirinto II - os domínios do homem, Rio de Janeiro, Paz e Terra,

CASTORIADIS Cornelius, (1991), A Instituição Imaginária da Sociedade, 3ª edição, São Paulo, Paz eTerra.

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CURY, Carlos Roberto Jamil. A desoficialização do ensino no Brasil: A reformaRivadávia. Educ. Soc.,Campinas, vol. 30, n. 108, p. 717-738, out. 2009.

DA MATTA Roberto, (1986), O Que Faz o brasil, Brasil?, 2ª edição, Rio de Janeiro, ROCCO.

DA MATTA Roberto, (1985), A Casa e a Rua: espaço, cidadania, mulher e morte no Brasil, RJ, EditoraGuanabara.

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OLIVEIRA JUNIOR, W. M. . Chuva de cinema: entre a Natureza e a Cultura. Educação. Teoria e Prática(Rio Claro), Rio Claro, v. 9, n. 16 e 17, p. 3-20, 2001

PAGANELLI, Tomoko Iyda. Para a construção do espaço geográfico na criança. Dissertação (Mestrado em


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SOUZA Marcelo José Lopes de, (2006), A Prisão e a Ágora: reflexões em torno da democratização doplanejamento e da gestão das cidades, Rio de Janeiro, Bertrand Brasil.

VEADO, Ricardo Wagner Ad. Vincula. A Vegetação do Município de Florianópolis. In: Atlas do Municípiode Florianópolis. Florianópolis: IPUF, 2004.

1.6.8 Observações

1.7 Divulgação/Certificados

Meios de Divulgação: Cartaz, Folder, Mala Direta, Internet

Outros meios de Divulgação: YouTube, Presencialmente nas escolas e Confecção de CDs

Contato: (48) 3321-8538 ou [email protected]

Emissão de Certificados: Participantes, Equipe de Execução

Qtde Estimada de Certificados para Participantes: 160

Qtde Estimada de Certificados para Equipe de Execução: 56

Total de Certificados: 216

Menção Mínima:

Frequência Mínima (%): 0

Justificativa de Certificados: Para os alunos que fizerem as oficinas, para ministrantes dasoficinas, membros de execução do programa e professores


responsáveis pelos cursos de capacitação.


1.8 Outros Produtos Acadêmicos

Gera Produtos: Sim

Produtos: AnaisArtigo CompletoLivroOficinaProduto ArtísticoProduto Audiovisual-CDROMProduto Audiovisual-DVDProduto Audiovisual-FilmePôsterWebsite

Descrição/Tiragem: Publicações de artigos em revistas e/ou apresentação em eventos(pôsteres, apresentações orais, artigos, etc.). Produção de materialdidático como DVDs, Prezi, Power Point, edição de filmes para oCinePET, Folders para o projeto Geografia Como Profissão,documentário.

1.9 AnexosNão há nenhum anexo

2. Equipe de Execução

2.1 Membros da Equipe de Execução

Docentes da UDESC

Nome Regime - Contrato Instituição CH Total Funções

Vera Lucia Nehls Dias 40 horas UDESC 67 hrs

Coordenador da

Ação,

Gestor

Discentes da UDESC

Nome Curso Instituição Carga Funções

Angel Albano Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Camila Verena Fernandes

BarbosaGeografia UDESC 335 hrs Colaborador

Francine Sagas Florindo Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Gabriel Luiz de Miranda Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Giovani Silveira dos Santos Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Júlia Bastos Barcelos Geografia Licenciatura UDESC 335 hrs Colaborador

João Daniel Barbosa Martins Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Lucas Gonzaga Coelho Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Marina Pinho Bernardes Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Matheus Julio Pereira Geografia UDESC 335 hrs Colaborador

Raphael Meira Knabben Geografia UDESC 335 hrs Colaborador


Weslley Luan Soares Geografia - Licenciatura UDESC 335 hrs Colaborador

Yasmim Rizzolli Fontana dos

SantosGeografia UDESC 220 hrs Bolsista de Extensão

Técnico-administrativo da UDESC

Não existem Técnicos na sua atividade

Outros membros externos a UDESC

Não existem Membros externos na sua atividade

Coordenador:Nome: Vera Lucia Nehls DiasNº de Matrícula: 260480902CPF: 38841541091Email: [email protected]: Professor de Ensino SuperiorFone/Contato: 48-32-04-97-07 / 48-33-21-85-00 / 48-99-15-72-18

Gestor:Nome: Vera Lucia Nehls DiasNº de Matrícula: 260480902CPF: 38841541091Email: [email protected]: Professor de Ensino SuperiorFone/Contato: 48-32-04-97-07 / 48-33-21-85-00 / 48-99-15-72-18

2.2 Cronograma de Atividades

Atividade: A Geografia Como Profissão 2015

Início: Fev/2015 Duração: 11 MesesSomatório da carga horária dos membros: 61 Horas/MêsResponsável: Vera Lucia Nehls Dias (C.H. 1 hora/Mês)Membros Vinculados: Angel Albano (C.H. 5 horas/Mês)

Raphael Meira Knabben (C.H. 5 horas/Mês)Lucas Gonzaga Coelho (C.H. 5 horas/Mês)Giovani Silveira dos Santos (C.H. 5 horas/Mês)Gabriel Luiz de Miranda (C.H. 5 horas/Mês)Marina Pinho Bernardes (C.H. 5 horas/Mês)João Daniel Barbosa Martins (C.H. 5 horas/Mês)Francine Sagas Florindo (C.H. 5 horas/Mês)Weslley Luan Soares (C.H. 5 horas/Mês)Matheus Julio Pereira (C.H. 5 horas/Mês)Júlia Bastos Barcelos (C.H. 5 horas/Mês)Camila Verena Fernandes Barbosa (C.H. 5 horas/Mês)

Atividade: Cartografia Para Crianças 2015




Atividade: CinePET 2015



Atividade: Educação Ambiental 2015

Início: Jul/2015 Duração: 6 MesesSomatório da carga horária dos membros: 61 Horas/MêsResponsável: Vera Lucia Nehls Dias (C.H. 1 hora/Mês)Membros Vinculados: Angel Albano (C.H. 5 horas/Mês)

Raphael Meira Knabben (C.H. 5 horas/Mês)Lucas Gonzaga Coelho (C.H. 5 horas/Mês)Giovani Silveira dos Santos (C.H. 5 horas/Mês)Gabriel Luiz de Miranda (C.H. 5 horas/Mês)Marina Pinho Bernardes (C.H. 5 horas/Mês)João Daniel Barbosa Martins (C.H. 5 horas/Mês)Francine Sagas Florindo (C.H. 5 horas/Mês)Weslley Luan Soares (C.H. 5 horas/Mês)


Matheus Julio Pereira (C.H. 5 horas/Mês)Júlia Bastos Barcelos (C.H. 5 horas/Mês)Camila Verena Fernandes Barbosa (C.H. 5 horas/Mês)

Atividade: PET Geo Tube



Atividade: PET Registra 2015



Atividade: PET Vestibular Solidário 2015


Raphael Meira Knabben (C.H. 5 horas/Mês)


Lucas Gonzaga Coelho (C.H. 5 horas/Mês)Giovani Silveira dos Santos (C.H. 5 horas/Mês)Gabriel Luiz de Miranda (C.H. 5 horas/Mês)Marina Pinho Bernardes (C.H. 5 horas/Mês)João Daniel Barbosa Martins (C.H. 5 horas/Mês)Francine Sagas Florindo (C.H. 5 horas/Mês)Weslley Luan Soares (C.H. 5 horas/Mês)Matheus Julio Pereira (C.H. 5 horas/Mês)Júlia Bastos Barcelos (C.H. 5 horas/Mês)Camila Verena Fernandes Barbosa (C.H. 5 horas/Mês)Yasmim Rizzolli Fontana dos Santos (C.H. 20 horas/Mês)

Responsável Atividade2015

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Vera Lucia Nehls Dias A Geografia Como Profissão 2015 - X X X X X X X X X X X

Vera Lucia Nehls Dias Cartografia Para Crianças 2015 - X X X X X X - - - - -

Vera Lucia Nehls Dias CinePET 2015 - X X X X X X X X X X X

Vera Lucia Nehls Dias PET Geo Tube - X X X X X X X X X X X

Vera Lucia Nehls Dias PET Registra 2015 - X X X X X X X X X X X

Vera Lucia Nehls Dias PET Vestibular Solidário 2015 - X X X X X X X X X X X

Vera Lucia Nehls Dias Educação Ambiental 2015 - - - - - - X X X X X X

3. Receita

3.1 ArrecadaçãoNão há Arrecadação.

3.2 Recursos da IES (UDESC)

Bolsas Valor(R$)

Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes (3390-18) 0,00

Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores (3390-20) 0,00

Subtotal R$ 0,00

Rubricas Valor(R$)

Material de Consumo (3390-30) 0,00

Passagens e Despesas com Locomoção (3390-33) 0,00

Diárias - Pessoal Civil (3390-14) 0,00

Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física (3390-36) 0,00

Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica

(3390-39)4.900,00

Equipamento e Material Permanente (4490-52) 3.100,00

Encargos Patronais (3390-47) 0,00

Subtotal R$ 8.000,00

Total: R$ 8.000,00

3.3 Recursos de Terceiros


Não há Recursos de Terceiros.

3.4 Receita Consolidada

Elementos da Receita (Com Bolsa) R$

Subtotal 1 (Arrecadação) 0,00

Subtotal 2 (Recursos da IES (UDESC): Bolsas + Outras Rubricas) 8.000,00

Subtotal 3 (Recursos de Terceiros) 0,00

Total 8.000,00

Elementos da Receita (Sem Bolsa) R$

Subtotal 1 (Arrecadação) 0,00

Subtotal 2 (Recursos da IES (UDESC): Rubricas) 8.000,00

Subtotal 3 (Recursos de Terceiros) 0,00

Total 8.000,00

4. Despesas

Elementos de Despesas Arrecadação (R$)IES

(UDESC)(R$)Terceiros (R$) Total (R$)

Bolsa - Auxílio Financeiro a

Estudantes (3390-18)0,00 0,00 0,00 0,00

Bolsa - Auxílio Financeiro a

Pesquisadores (3390-20)0,00 0,00 0,00 0,00

Subtotal 1 0,00 0,00 0,00 0,00

Diárias - Pessoal Civil (3390-14) 0,00 0,00 0,00 0,00

Material de Consumo (3390-30) 0,00 0,00 0,00 0,00

Passagens e Despesas com

Locomoção (3390-33)0,00 0,00 0,00 0,00

Outros Serviços de Terceiros -

Pessoa Física (3390-36)0,00 0,00 0,00 0,00

Outros Serviços de Terceiros -

Pessoa Jurídica (3390-39)0,00 4.900,00 0,00 4.900,00

Equipamento e Material Permanente

(4490-52)0,00 3.100,00 0,00 3.100,00

Outras Despesas 0,00 0,00 0,00 0,00

Outras Despesas (Impostos) 0,00 0,00 0,00 0,00

Subtotal 0,00 8.000,00 0,00 8.000,00

Total 0,00 8.000,00 0,00 8.000,00


Valor total solicitado em Reais: R$ 8.000,00

Oito Mil Reais

A seguir são apresentadas as despesas em relação a cada elemento de despesa da atividade: Diárias - PessoalCivil, Material de Consumo, Passagens e Despesas com Locomoção, Outros Serviços de Terceiros – PessoaFísica, Outros Serviços de Terceiros – Pessoa Jurídica, Equipamento e Material Permanente, Bolsistas e OutrasDespesas. Nos respectivos quadros de despesas são apresentados itens específicos, sendo relevante destacaro campo “Fonte”. O campo “Fonte” refere-se à origem do recurso financeiro, podendo ser Arrecadação,Instituição e Terceiros.

4.1 Despesas - DiáriasNão há Diárias.

4.2 Despesas - Material de ConsumoNão há Material de Consumo.

4.3 Despesas - PassagensNão há Passagem.

4.4 Despesas - Outros Serviços de Terceiros - Pessoa FísicaNão há Serviço de Terceiros - Pessoa Física.

4.5 Despesas - Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica

Descrição Fonte Custo Total

04 ônibus para o projeto CinePET, 01 ônibus para saída de campo do

projeto de Educação AmbientalIES (UDESC) R$ 4.000,00

Reprografia para o projeto Educação Ambiental IES (UDESC) R$ 900,00

Total R$4.900,00

4.6 Despesas - Equipamento e Material Permanente

Descrição Qtde Custo Unitário Fonte Custo Total

Câmera semi-profissional para PET Geo Tube 1 R$ 3.100,00 IES (UDESC) R$ 3.100,00

Total R$3.100,00

4.7 Despesas - Bolsistas

Nome do BolsistaInício/Térm

inoFonte

Tipo

Institucional

Remuneração/M

êsCusto Total

[!] A ser selecionado01/02/2015

31/12/2015IES (UDESC)

Discente de

Graduação0,00 0,00

[!] A ser selecionado01/02/2015

31/12/2015IES (UDESC)

Discente de

Graduação0,00 0,00

Total R$0,00

Plano de Trabalho do(s) Bolsista(s)[!] A ser selecionado

Carga Horária Semanal: 20 hora(s)

Objetivos:


Ver projetos

Atividades a serem desenvolvidas/Mês: O bolsista de extensão juntamente com os colaboradores ficará responsável pelo desenvolvimento dosprojetos (CinePET, Cartografia para Crianças, Geografia como profissão e oficinas de EducaçãoAmbiental): contato com as escolas, agendamento das oficinas, planejamento das atividades, ministraras aulas e oficinas, saídas de campo e no final o relatório dos projetos. Mais informações ver Projetos.

[!] A ser selecionado

Carga Horária Semanal: 20 hora(s)

Objetivos: Ver projetos

Atividades a serem desenvolvidas/Mês: O bolsista de extensão juntamente com os colaboradores ficará responsável pelo desenvolvimento dosprojetos (CinePET, Cartografia para Crianças, Geografia como profissão e oficinas de EducaçãoAmbiental): contato com as escolas, agendamento das oficinas, planejamento das atividades, ministraras aulas e oficinas, saídas de campo e no final o relatório dos projetos. Mais informações ver Projetos.

4.8 Despesas - Outras Despesas

Descrição Fonte Custo Total

INSS - 0% Arrecadação R$ 0,00

ISS - 0% Arrecadação R$ 0,00

PATRONAL - 0% Arrecadação R$ 0,00

SubTotal 1 R$ 0,00

INSS - 0% IES (UDESC) R$ 0,00

ISS - 0% IES (UDESC) R$ 0,00

PATRONAL - 0% IES (UDESC) R$ 0,00

SubTotal 2 R$ 0,00

INSS - 0% Terceiros R$ 0,00

ISS - 0% Terceiros R$ 0,00

PATRONAL - 0% Terceiros R$ 0,00

SubTotal 3 R$ 0,00

Total R$0,00

4.9 Despesas - Resolução de Destinação Específica da IES (UDESC)

Discriminação R$

Total 0,00


5. Critérios para Avaliação da Ação (Reservado à Comissão de Extensão)

Seleção no Centro Pontuação

1. Atuação transformadora e de impacto sobre questões regionais prioritárias.

2. Interação concreta com a comunidade e seus segmentos significativos.

3. Relevância social, ambiental, artístico, cultural, científica e/ou econômica.

4.Atendimento às áreas temáticas: comunicação, cultura, direitos humanos,

educação, meio ambiente, saúde, tecnologia e trabalho.

5. Caráter interdisciplinar, interdepartamental, intercentros, interinstitucional.

6. Pertinência técnica e metodológica da ação.

7. Articulação entre ensino, pesquisa e produção artístico-cultural.

8. Divulgação do Curso, Centro e Instituição.

9. Compatibilidade entre os recursos solicitados e as exigências da atividade.

10.Possibilidade de impactos das ações do projeto, no processo de qualificação

social dos estudantes e dos cursos envolvidos na execução.

Total

Cada item receberá pontuação até 1 (um).

Os itens acima deverão ser utilizados para a análise de cada atividade recebendo a pontuação adequada.

Parecer do Departamento:

Relator(a) Chefe do Departamento

Data de aprovação:

Parecer da Comissão de Extensão:

Relator(a) Presidente da Comissão

Data de aprovação:


Parecer do Conselho de Centro:

Relator(a) Presidente do Conselho

Data de aprovação na unidade executora:

RESERVADO À PROEX:

Data de Entrada: / /

Aprovado em: / /

Não Aprovado: ( )

Justificativa:

Relator(a)

, 02/10/2014Local Vera Lucia Nehls Dias

Coordenador(a)/Tutor(a)


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