France Boisjoly - Linda Roy - Yvan Lessard

Blog ou Blogue

Blog est né de la contraction de « Web log ». En anglais, log peut signifier registre ou journal.

L'Office québécois de la langue française (OQLF) soutient la forme francisée blogue.

Wikipédia

Différence entre blogue et forum

Le blogue  L'auteur est au centreex:  le blogue de Dominic ArpinL'auteur est l'autorité: C’est son sujet, son opinion. 

Le forumLe thème est au centreex: un forum sur la mosaïqueLes intervenants sont àégalité et échangent sur unmême sujet, thème et/ouintérêt.

Pour arriver à définir le blogue dans son essence…

Billet VS Commentaire

• Le billet est rédigé par le propriétaire du blogue. C’est son avis ou sa vie !

• Le commentaire est fait en réponse au billet. C’est la réaction d’un visiteur à la lecture du blogue.

Et le micro-blogue ?

Un microblogue, c'est comme un blogue, mais en très court (100-140 caractères) ne possédant souvent pas de titre.

Son meilleur exemple:

Notre projet d’expérimentation

Nous avons proposé à 5 enseignants volontairesdu 3e cycle du primaire et « TICment » intéressésd’expérimenter le blogue de façon pédagogique enclasse sous l’angle du texte d’opinion.

Les buts• Utiliser le blogue en contexte pédagogique.• Faire en sorte que les élèves deviennent des blogueurs.• Développer les stratégies de lecture et de l’écriture à

l’écran.

Nos intentions

• Développer la pratique des stratégies de lecture et d'écriture par une approche réflexive.

• Outiller l'élève à développer son sens critique dans un contexte d'hypermédiatisation mondial de l'Internet.  

• Amener l'élève à tenir compte de l'opinion des autres afin de peaufiner sa pensée.

• Élaborer des pratiques collaboratives et de coconstruction des idées.

• Donner du sens à la lecture et à l'écriture.  • Motiver

Enseignement explicite des stratégies

Blogue

Ce qu’il faut:•S’observer•Planifier•Bien choisir le texte•Modéliser•Laisser l’élève devenir un modèle•Questionner sur le processus

Quelques principes

Particularités en lien avec le blogue

• Un sujet ou texte stimulant pour provoquer la réaction et/ou prendre position.

• Défi pour l’élève de garder ses réactions, émotions, idées à l’intérieur de lui.

• Importance de lire, éviter les répétitions et faire avancer la pensée.

• La pensée du scripteur évolue au fil des commentaires lus.

• Respect et code d’éthique.

Enseignement explicite

des stratégies en lecture

L’intention est d’amener l’élève

à une pratique complète, efficace et autonome dans sa façon de lire.

Enseignement explicite des stratégies en écriture

L’intention est d’amener l’élève

à une pratique complète, efficace et autonome dans sa façon d’écrire.

Séquence vidéo

Accompagnement des élèves vers une pratique autonome

En sous-groupesPremier jet Lecture mutuelleRéférentielInteraction

des élèves

Un élève modéliseSon cerveau

RelectureModifications

Commentaires

Questionnement

Planification

Les outils

Vous voulez bloguer ?!

Quelques recommandations:

1. Contactez votre RÉCIT local2. Utilisez les outils qui vont dans le sens des visées de votre CS3. Prévoyez l’application d’un code d’éthique4. Prenez le temps de vous familiariser avec l’outil et sa gestion

Les blogiciels…

Le site de références pour la formation

À la Commission scolaire des Sommets: Wordpress Mu

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