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Hi-tech, low-tech or no-tech Estratégias para uma pedagogia diferenciada no ensino- aprendizagem da língua inglesa Formadoras: Ana Maria Coelho Etelvira Figueiredo 3ª Sessão

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Page 1: Hi tech, low-tech or no-tech D

Hi-tech, low-tech or no-tech

Estratégias para uma pedagogia diferenciada no ensino-aprendizagem da língua inglesa

Formadoras: Ana Maria Coelho

Etelvira Figueiredo

3ª Sessão

Page 2: Hi tech, low-tech or no-tech D

Sumário

Importância do blogue como espaço social de interatividade, partilha e colaboração;

Potencialidades do blogue no ensino da língua inglesa;

Recursos multimédia para a construção de blogue;

Criação de um blogue.

Page 4: Hi tech, low-tech or no-tech D

Blogue – ferramenta da Web 2.0

Page 5: Hi tech, low-tech or no-tech D

Blogue – ferramenta da Web 2.0

Serviços online

Publicar, editar, comentar, categorizar

Acessibilidade

Gratuitidade

Facilidade

Partilha e colaboração

Inteligência coletiva

Page 6: Hi tech, low-tech or no-tech D

Blogue

“Uma página na Web que se pressupõe ser

actualizada com grande frequência através da

colocação de mensagens – que se designam “posts”

– constituídas por imagens e/ou textos incluindo links

para sites de interesse e apresentadas de forma

cronológica …”

Gomes, 2005

Page 7: Hi tech, low-tech or no-tech D

Blogue

“… um meio de comunicaçãocolectivoquepromove

a criaçãoeconsumo de informaçãoeprovoca

com muitaeficiência a reflexãopessoale social sobre

diversostemas…”

Gonzalez, 2005

Page 8: Hi tech, low-tech or no-tech D

O Blogue em contexto educativo

“Ensinar é modelar e demonstrar,

aprender é praticar e reflectir.”

StephenDownes, 2007

Page 9: Hi tech, low-tech or no-tech D

Abordagem comunicativa da LI

Comunicação

Interação

ProduçãoRecepção

Page 10: Hi tech, low-tech or no-tech D

Blogue - Espaço de construção de conhecimento

Behaviorista – drill and practice• Matching• Gap-fill• True/false

• Short answer

Construtivista – aprendizagem activa• Actividades (Contextualização, Conversação, Colaboração,

Reflexão)

• Significado e compreensão

• Comunicação

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Blogue - Espaço social de aprendizagem

Interação Participação Partilha

Page 12: Hi tech, low-tech or no-tech D

Blogue - Espaço de aprendizagem colaborativa

DiscussãoReflexão Tomada de

decisão

Page 13: Hi tech, low-tech or no-tech D

Blogue

Espaço de comunicação

Produtor de conhecimento

Transmissorde conhecimento

Aluno

Page 14: Hi tech, low-tech or no-tech D

Tipos de Blogue

Recursoenglish 4 students Estratégia

Teenage Life

Page 15: Hi tech, low-tech or no-tech D

Potencialidades no ensino da LI

Leitura

Escrita

Pronúncia

Fluência

Compreensão

Transferência de conhecimentos

Page 16: Hi tech, low-tech or no-tech D

Criação do blogue - conceção

Tema

Objetivos

Competências a desenvolver

Interesses dos alunos

Estilos de aprendizagem dos alunos

Grau de complexidade das atividades

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Criação do blogue - forma

Template

Páginas / posts / comentários / widgets /categorias

Títulos

Hiperligações

Recursos (texto, áudio, vídeo, editoras ...)

Teenage Life

English in Life

Page 18: Hi tech, low-tech or no-tech D

Recursos multimédia

Texto / Imagem

Flickr

Prezi

Issuu

Page 19: Hi tech, low-tech or no-tech D

Recursos multimédia

Imagem

Flickr

Fotosearch

uselessgraphics

ARG!

Page 20: Hi tech, low-tech or no-tech D

Recursos multimédia

Áudio / podcast(Criação e distribuição online de programas áudio que podem ser descarregados em

computador ou MP3).

Ferramentas de criação, publicação e partilha online (livre)

Podomatic

Voki

Meebo

ver site dos raps

Programas de edição e gravação de áudio livre (offline)

Audacity

Page 21: Hi tech, low-tech or no-tech D

Recursos multimédia

Vídeo / vodcast(transmissão de vídeos através da internet que podem ser

descarregados gratuitamente, abertos e visualizados no computador ou em determinados leitores MP4.

Ferramentas de publicação e partilha (online)

YouTube

Teacher Tube

Programa de edição e gravação de vídeo livre (offline)

Windows Movie Maker

Page 22: Hi tech, low-tech or no-tech D

Recursos multimédia

Software de drillandpractice

Hotpotatoes

Quia (freetrial)

Questionwriter (freetrial)

Spellmaster

Classtools

Page 23: Hi tech, low-tech or no-tech D

Plataforma para criação do blogue

WordPress.com

Page 24: Hi tech, low-tech or no-tech D

Criar o blogue

Clicar em Getstarted e inserir os dados.

Escrever wordpress.comno browser.

Page 25: Hi tech, low-tech or no-tech D

Construir o blogue

1º Entrar na plataforma.

2º Fazer login (username e password)

Page 26: Hi tech, low-tech or no-tech D

3º Clicar em Dashboard.

Page 27: Hi tech, low-tech or no-tech D

Postar

1º Clicar em Posts. 2º Clicar AddNew e escrever título e mensa-gem na caixa.3º Clicar Uploadpara inserir ficheiro media.

Page 28: Hi tech, low-tech or no-tech D

4º Clicar em AddNew Category(na mesma página) para categorizar ou escolher uma já existente.

5º Escrever uma Tag adequada ao conteúdo da mensagem e clicar em Tag.

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6º Clicar em Publish

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Ver e alterar posts

Clicar em Posts –AllPosts. Passando o rato por cima do título, surgem as janelas.

Page 31: Hi tech, low-tech or no-tech D

Alterar apresentação

1º Clicar em Appearance.

2º Clicar em Themes/widgets/… o que se pretende alterar.

Page 32: Hi tech, low-tech or no-tech D

Inserir utilizadores

1º Clicar em Users

2º Invite New

3º Prencher, atribuindo uma função ao novo utilizador.

4º Enviar o convite

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Endereços

Imagem e texto

www.fotosearch.com

www.useless.com

www.artie.com

www.flickr.com

http://prezi.com

http://issuu.com

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Áudio e vídeo

www.podomatic.com

www.voki.com

www.meebo.com

www.youtube.com

www.teachertube.com

Page 35: Hi tech, low-tech or no-tech D

Outros

http://hotpot.uvic.ca

www.quia.com

www.questionwriter.com

www.spellmaster.com

http://classtools.com

Blog

www.wordpress.com