2021

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－ 1 － － 2 －

I N D E X校長の言葉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3教育方針‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4教育課程‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5日　課‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9学院生活‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10帰国生の受け入れ‥ ‥‥‥‥‥‥‥ 11授　業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 13クラブ活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 15学院行事‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 17校外学習 1（学年別）‥‥‥‥‥‥‥‥ 19校外学習 2（希望者参加）‥ ‥‥‥‥‥ 21主要施設 /環境‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥ 23校内配置図‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 24頌栄山荘‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 25頌栄軽井沢学荘‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥ 27進路指導‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29卒業後の進路‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 31過去 2ヶ年合格・進学状況‥‥‥‥ 33卒業生に聞く‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 35卒業生が母校を語る‥ ‥‥‥‥‥‥ 37学院のあゆみ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 39制　服‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 40中学校生徒募集要項‥ ‥‥‥‥‥‥ 41学校説明会 /公開行事‥ ‥‥‥‥‥ 42学校付近案内図‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥ 48ウィンチェスター頌栄カレッジ‥ ‥‥‥ 49

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「頌栄」では、聖書の教えを生徒指導の基礎に置いています。聖書を学び、神を知り、常に感謝の気持ちを忘れず、人が人として生きる喜びを持たなくてはなりません。私達は「学校は何をするところなのか？」ということを、常に追求して参りました。それはそのまま「人は何のために生きるのか」という、大きな命題にも繋がっていきます。「人はどう生きるべきか」をテーマとして、その具体的な方法を生徒やご家庭と共に探していく、そういう場所が学校であると考えます。生徒の将来のために、無条件の愛情をもって教育に当たること、それが私達「頌栄」の基本的なスタンスです。「頌栄」では長い歴史の中で、一貫して女子教育を続けて参

りました。それは「女性の力が育って、はじめて国も発展していく」という、創立者の強い思いから始まっています。男女は同権であっても同質ではありません。従って、受ける教育にも違いがなければなりません。特に中学、高校の多感な時期は、男女別学が大切と考えます。こうした環境の中で、はじめて生徒たちは真に自立した生き方を体得していくものと確信しています。そして、すべての「頌栄生」が魅力ある女性に育って欲しいと、切に願っています。

校 長　岡 見 清 明

校長の言葉

校庭に咲く “ はなみずき” の花

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教育方針

ライフデザイン教育

本学院はキリスト教の学校で、聖書の教えを徳育の基礎に置いています。「頌

しょうえい

栄」という校名は神の栄光をほめたたえるという意味で、学院の特色をあらわしています。本学院は女子のための学院です。男女は同権ではあっても同質ではありません。従って、男子

と女子とではおのずから、受ける教育に違いがなければなりません。女子にふさわしい教養を身につけさせるためには、女子だけの教育が理想と考えております。

ここにいう教養とは、学力はもちろんのこと、高雅な品性や豊かな国際感覚の涵かんよう

養、社会のために貢献奉仕できる人格の形成を指しています。そして、将来その教養が社会に出て活かされることを目標にしております。

様々な行事やキャンプ、ホームルームの時間を使い、自分の適性や生き方について考えさせる機会を設けています。本校ではそれらを「ライフデザイン」教育と位置づけ、以下のような基本理念のもとに指導を行っています。

人にはそれぞれ必ずひとり一人に違ったタラントが与えられており、それを充分に用い、生かしていかねばなりません。（新約聖書マタイ２５：１４～３０）与えられた特性や能力を精一杯向上させ、神と人のために十分用いることができる人間を育てます。

具体的には、六年間の発達段階に応じたキャリア教育を計画的に進めていますが、最高学年（高三）で完結するのではなく、生き方の土台となる「ライフデザイン」としての定着を目指します。そして、大学生や社会人になっても自らキャリアを発展させ社会のために貢献奉仕できる人間を育てます。

中学ではその基礎となる自己理解や他者を受容する心を育て、和やかな人間関係を作ることに重点を置いています。その上で人間理解・職業理解を図り、さまざまな人の生き方を学んでいきます。

高校ではより深くキャリアや進路について考える機会を持ちます。自分自身を見つめ、本当になりたい自分を模索します。同時に「現代社会がかかえている問題」や「社会とどう関わって生きていきたいか」ということを考え、将来に向けて自分の方向性を固めていきます。希望する進路に必要な適性や能力を知り、それを身につけるために努力すべきことを考えます。

大切なことは適性や生き甲斐に対する「気づき」であり、生徒の中に真の自己実現を求める意識を高めていくことだと考えています。

－ 5 －

教

科 コ　ー　ス国 語 総 合国 語 表 現現 代 文 Ａ現 代 文 Ｂ古　典　Ａ古　典　Ｂ古 典 演 習国 語 演 習世 界 史 Ａ世 界 史 Ｂ日 本 史 Ａ日 本 史 Ｂ地　理　Ａ現 代 社 会倫　　　理政治・経済数　学　Ⅰ数　学　Ⅱ数　学　Ⅲ数　学　Ａ数　学　Ｂ数学演習Ⅰ数学演習Ⅱ物 理 基 礎物　　　理化 学 基 礎化　　　学生 物 基 礎生 　 　 物地 学 基 礎理科基礎演習体　　　育保　　　健音　楽　Ⅰ美　術　Ⅰ美　術　Ⅱ

コミュニケーション英語Ⅰコミュニケーション英語Ⅱコミュニケーション英語Ⅲ英語表現Ⅰ英語表現Ⅱ英 語 会 話選 択 英 語家 庭 基 礎家 庭 実 技社会と情報情報の科学聖　　　書自由研究・礼法ホームルーム

共通３１

２

２

３

２

２

２

２

３

１

４

２

２

１１

〔１〕33

文科

２２

２

□２□２

○３

○３

２

３

□２

２３１１

□２

４

２□２□２

□２２

□２１１

〔１〕33

理科

２２

２

４

２

△３

３

△３

３１１

４

２

２

１１

〔１〕33

文科

４

４

○６

○６選２

選２選２

選２

１１１

選２選２

４

２選２

選２

選２１１

〔１〕

理科Ａ

４

選２

選２選２

２３

△２

３

△２選２

１１１

選２

４

２選２

選２

選２１１

〔１〕

理科Ｂ

２

選２

選２選２

５

２

△２

３

△２選２

１１１

選２

４

２選２

選２

選２１１

〔１〕

宗教総合探究特別活動

国　語

地理歴史

公民

数　学

理　科

保健体育

家庭情報

芸術

外国語

単位数合計 25＋自由選択科目の単位（0～2）

１学　　　年 ２ ３高等学校教育課程

（注）　○・△・□印→１科目必修選択、　選→自由選択科目、　〔　〕→単位なし

学　　年 １ ２ ３

国　　　語 ４ ５ ５

社　　　会 ４ ４ ４

数　　　学 ５ ５ ６

理　　　科 ３ ４ ４

音　　　楽 １ １ １

美　　　術 ２ １ １

保 健 体 育 ３ ３ ３

技術・家庭 ２ ２ １

英　　　語 ４ ４ ４

聖　　　書 １ １ １

ホームルーム １ １ １

総合的学習 ２ ２ ２

中学校教育課程

〈総合的な学習〉国際理解、パソコン、芸術活動、自由研究を実施します。

注１）各学年の保健体育は集中授業を含めての時間数となります。

注２）１年、３年の音楽は集中授業を加えて、年間 50時間相当となります。

キリスト教の学校ですから、土曜日を休日にして日曜日には教会に出席するよう奨めています。従って５日で１週間の授業をしています。

中学校、高等学校６年間を通しての一貫教育を行っています。中学校の一部の科目では発展的な内容を採り入れ、高校では演習的な授業を進めている科目もあります。

また、聖書の時間があることや、英語や数学の授業時数が標準より多いことが特徴で、英語はクラスを二分し（高学年は習熟度別）、数学（一部学年）の授業は習熟度別の特別クラス編成で行っています。

その他の特徴として、コース制の採用があげられます。高等学校１年までは全員同じカリキュラムで学びますが、２年からは文科コースと理科コースに、さらに３年では理科コースが二つに分けられます。

なお、高等学校３年では、コース別の授業の他に主要教科を中心とした受験講習があり、進路に合わせて自由に選択することができます。

教育課程

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2020 年度使用教科書一覧

【中学校】（継続使用分については省略） 【高等学校】（継続使用分については省略）

《注》 必……必修科目 必選……必修選択科目 文…文科コース 理…理科コース 理Ａ…理科Ａコース 理Ｂ…理科Ｂコース

第　１　学　年 発行所 番号 　　　教　科　書　名 東　書 727 新編 新しい国語 １ 東　書 731 新編 新しい書写 一・二・三年 帝　国 727 社会科 中学生の地理 世界の姿と日本の国土

日　文 733 中学社会 歴史的分野 帝　国 724 中学校社会科地図 啓林館 732 未来へひろがる 数学１ 啓林館 733 未来へひろがる 数学1 MathNaviブック1

大日本 728 新版 理科の世界 １ 教　出 725 中学音楽 １ 音楽のおくりもの

教　出 773 中学器楽 音楽のおくりもの

開隆堂 726 美術 １ 大修館 727 保健体育 開隆堂 726 技術・家庭（技術分野） 開隆堂 726 技術・家庭（家庭分野） 三省堂 730 NEW CROWN ENGLISH SERIES 1

第　２　学　年 東　書 827 新編 新しい国語 ２ 啓林館 832 未来へひろがる 数学２ 啓林館 833 未来へひろがる 数学2 MathNaviブック2

大日本 828 新版 理科の世界 ２ 教　出 825 中学音楽 2・3上 音楽のおくりもの

教　出 826 中学音楽 2・3下 音楽のおくりもの

開隆堂 826 美術 ２・３ 三省堂 830 NEW CROWN ENGLISH SERIES 2

第　３　学　年 東　書 927 新編 新しい国語 ３ 教　出 930 中学社会 公民 ともに生きる

啓林館 932 未来へひろがる 数学３ 啓林館 933 未来へひろがる 数学3 MathNaviブック3

大日本 928 新版 理科の世界 ３ 三省堂 930 NEW CROWN ENGLISH SERIES 3

第　１　学　年 発行所 番号 　　教　科　書　名 コース 筑　摩 355 精選国語総合 現代文編 改訂版 必 筑　摩 356 精選国語総合 古典編 改訂版 必 第　一 317 高等学校 改訂版 世界史A 必 山　川 314 現代の日本史 改訂版 必 東　書 317 数学Ⅰ Advanced 必 東　書 317 数学Ａ Advanced 必 東　書 311 改訂　物理基礎 必 第　一 321 高等学校 改訂 化学基礎 必 第　一 318 高等学校 改訂 生物基礎 必 教　出 308 高校音楽Ⅰ 改訂版Music View 必 数　研 331 Revised POLESTAR English Expression I 必 三省堂 333 CROWN English Communication Ⅰ 必 大修館 319 未来をつくる 新高校家庭基礎 必

第　２　学　年 筑　摩 337 精選現代文Ｂ 必 三省堂 333 高等学校古典Ｂ　古文編 必 三省堂 334 高等学校古典Ｂ　漢文編 必 山　川 310 詳説世界史　改訂版 文必選 山　川 309 詳説日本史　改訂版 文必選 実　教 314 高校現代社会　新訂版 必 東　書 317 数学Ⅱ Advanced 必 東　書 316 数学Ｂ Advanced 理必・文選 東　書 308 改訂 物理 理必選 第　一 315 高等学校　改訂 化学 理 第　一 311 高等学校　改訂 生物 理必選 教　芸 310 MOUSA２ 必 大修館 304 現代高等保健体育　改訂版 必 三省堂 331 CROWN English Communication Ⅱ 必 数　研 324 Revised POLESTAR English Expression II 必 実　教 311 最新社会と情報　新訂版 必

第　３　学　年 東　書 315 数学Ⅲ Advanced 理Ｂ 三省堂 329 CROWN English Communication Ⅲ 必

英 語 教 育英 語 教 育

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１）授業編成在校生の約２０～２７％弱を帰国生が占める本校では、帰国生と一般生が互いに刺激し合い、それぞ

れのコミュニケーション力を高める効果を生み出しています。単なる英会話能力ではなく、異文化を背景にした言語能力を身につけた級友と交わることは、一般生が英語に関心を持つ大きな契機ともなっています。

中学１年から高校１年までの間、英語に週６時間を配当します（native speaker による英会話を含む。中学１年は、日本人教師との Team Teaching）。また、ホームルームクラス編成は、１学年５クラスのうち３クラスを帰国生との混合クラスにしています。英語の授業は、すべてのホームルームクラスを２つに分けて行っており、帰国生と一般生は別のカリキュラムで授業を行っています（英語の授業１０クラスのうち、３クラスが帰国生のみ、７クラスが一般生のみのクラス）。　〈P.１１参照〉

高校２・３年の英語の授業では、学年を習熟度別に７クラスに分け、生徒個々の到達度に応じた効果的な学習指導を実施しています（習熟度別編成のクラス変更は、年度途中でも適宜行います）。

２）英　検

英語力を測る一つの目安として、また、英語に対する学習意欲の動機づけのひとつとして英検の受験を生徒に勧めています。上記右側グラフは、中学３年になると準２級以上の合格者数が大幅に増加することを視覚化したものですが、これは中学卒業までに生徒の平均的学力が高校中級レベル以上に達していることを示しています。中学卒業後は、高校 1 年生で 2 級（高校卒業程度）取得が平均像です。

３）その他中学生は、カリキュラムの一環として、図書館設置の English Library を利用して英書を読むこと

を義務づけ、高校生も積極的に英文に親しむよう指導を行っています。これは Reading Record という取り組みで、生徒が読んだ洋書のタイトルや感想を所定用紙に記録させ、一年間で最も多くの冊数を読んだ生徒を表彰するものです。生徒はこの取り組みを通じてより洋書に親しむようになります。また、一層の語学修養の機会として、中学校では軽井沢での英会話研修、および、カナダ語学研修（１２日間）、高校ではイギリス語学研修（１５日間）を、それぞれ希望者のため長期休暇期間中に設けています。特に、カナダで行われる海外研修は、１家庭に生徒２人がホームスティをし、生きた英語を学ぶ絶好の機会として、毎年多数の生徒が参加しています。

１級 帰国生 14 15 24 準 1 級 帰国生 29 37 24 一般生 0 1 2 2 級 帰国生 3 1 3 一般生 4 14 62 準 2 級 一般生 8 60 60 3 級 一般生 26 69 11

中１ 中２ 中３中学　英検各級取得者数

＊数字は2020年3月の時点です

一般生　準２級以上取得者

150

100

50

0中1　　中2　　中3

国　語国　語

数　学数　学

理　科理　科

社　会社　会

－ 7 － － 8 －

本校国語科の指導の特徴は、次の通りです。① 一般生と帰国生とがお互いに刺激し合い向上していく言語環境を用意しています。② 「生き方」「人格形成」まで意図した優れた教材選定を心掛けています。③ 大学受験を重視しつつ、言語作品を通して得られる発見や喜びも大切にしています。④ 各学年ごとに課題図書を設定し、その楽しさを体得できるよう読書を奨励しています。⑤ 「漢字コンクール」を初めとする各種テストで継続的に語彙力の伸長を図っています。⑥ 中学２年次より「古典」の本格的な指導を行っています。⑦ 短歌・俳句ほかの創作にも力を入れ、各種コンクールで成果を上げています。

本校数学科の特徴としては、次の３点があげられます。① 習熟度別授業の導入 学力向上を目指し、習熟度別授業を中３より導入しています。② ６ヶ年一貫のカリキュラムを採用 受験を見据えて、進度表を作成しています。③ 補習・講習の充実 長期休みに限らず、日常より補習や講習を行っています。問題集ノートを集めて点検したり、個

別の質問を受ける態勢を整える等、きめ細かな指導を行っています。

本校理科科の特徴としては、次の３点があげられます。① 港区指定の保護樹林等、動植物の観察を校内で行える環境を活かし、生徒の自然科学への興味・

関心を高められる授業を常に心がけています。② 特に中学校では実験・観察の授業を数多く実施し、テキストからの知識に満足するのではなく、

体験的に学ぶ機会を増やしています。③ 理科の不得意な生徒をなくすよう、全体の底上げを図っています。同時に、学力上位の生徒には

自分のペースで学習を進められるよう、教科の習熟度に応じたきめ細かな指導を行っています。

本校社会科の特徴としては次の４点があげられます。① 中学・高校６年間を通して効率の良いカリキュラムを作成しています。② 高校段階では日本史・世界史に重点を置き、大学入試に対応したカリキュラムとなっています。③ 中学校段階では基礎力を重視し、知識の定着を図る一方、長期休暇中の課題やレポートを通じて、

時事問題など広く社会的関心を高める学習指導を行っています。④ 「暗記科目」というイメージを払拭し、小論文対策も視野に入れた幅広い教養をもとにした、社

会に対する洞察力、巨視的な社会観・歴史観の育成を目標にしています。

※合同礼拝 … 8：00　高 火曜日　中 水曜日

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毎日の学院生活は礼拝をもって始まります。また、毎週火曜日は高校、水曜日は中学の合同礼拝が守られています。

家庭はもちろん、学校も人格形成の場として、その与えられる役割は小さくありません。本学院では、生徒個々の学力向上に努めるだけでなく、道徳的・美的情操教育をも特に重視し、生活指導にも力を注いでいます。たとえば、女子教育にふさわしい環境を用意する一方で、生徒には生来の美しさを損うことを戒め、服装・言動その他の身だしなみについても、日常きめ細かく指導しています。

日　課

校庭への坂道

高３礼法授業風景

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学院生活

図書館約３万冊の蔵書

イングリッシュ・ライブラリー（一般生用）英語の原書を読むことを義務づけています。

イングリッシュ・ライブラリー（帰国生用）帰国生のレベルに合った洋書を2000冊以上取り揃えています。

毎年生徒のリクエストに応じて新書を入れています。

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帰国生の受け入れ

互いに高め合う関係本校は早い時期から帰国生を積極的に受け入れてきました。帰国生と一般生が共に学ぶことによっ

て、互いに刺激を受け合い、長所を引き出し合う関係が生まれています。帰国生は、幼少期に海外で生活することによって、日本国内では得難い様々な経験を積みますが、

帰国して日本の学校に入ると、周囲に合わせることを優先する傾向があります。貴重な経験を集団の中で生かせないのは、本人にとっても、集団にとっても勿体ない話です。

しかし、頌栄には同じような境遇の帰国生が大勢います。理解し合い励まし高め合える仲間との出会いによって、帰国生は伸び伸びと自分らしさを発揮します。

帰国生が多い環境で学ぶ教育的効果は一般生にも顕著に見られます。様々な文化や価値観を背景にした人たちが協調して暮らす社会では、きちんと自己主張することと相手を尊重することが同時に求められます。そうした文化を背景に育ってきた生徒たちが混在することによって、学校の中に自己を肯定し、他者を尊重する共通の価値観が育っていきます。

帰国生と一般生が、それぞれの長所を引き出し合っているのが本校の最大の強みと考えます。多様性を認める寛容な精神を身につけることは、国際化が進む中、今後ますます求められることではないでしょうか。

English Library

－ 11 － － 12 －

帰国生と一般生のバランス本校中学生の約２５％、高校生の約２３％を帰国生が占めています。中学１年から高校１年までは、

５クラス中３クラスが帰国生と一般生の混合クラスになります。混合クラスには帰国生が１５～２０名程度在籍し、帰国生と一般生の割合はだいたい４：６になります。

この４：６という絶妙の割合が互いの特性をうまく引き出し合っています。帰国生は同じ境遇の級友がクラスに十数名もいることで、安心して帰国生らしさを発揮します。せっ

かく身につけた英語力を失わないために意識して普段から英語を使います。それが一般生の英語への関心を高め、耳を鍛えます。

一方帰国生は、英語以外の授業はすべて日本語で行われますので、現地で学ぶことが困難だった教科や進度に差のあった教科を身近な一般生に聞いて、意欲的に勉強しています。質問された一般生も教えることでさらに理解を深めます。

このようにお互いが協力することで苦手を克服し、得意分野を伸ばすことができています。勉強面に止まらず、一般生は帰国生と接することで間接的に異文化の存在を知ります。また、帰国

生は日本文化の奥深さ、素晴らしさを再認識するでしょう。良き友であり、良きライバルである関係は、互いの成長をしっかり支え合っています。

中２英語スピーチコンテスト

混合クラス

一般生

帰国生

1

一般生

2

一般生

帰国生

混合クラス3

一般生

4

一般生

帰国生

混合クラス5

クラス編成

※高校合同礼拝（ 8：00 ）　　　※※中学合同礼拝（ 8：00 ）

時　　間 月 火 水 木 金　

礼 拝 8：15 ※ ※※

Ⅰ 8：30～ 9：20

Ⅱ 9：30～10：20

Ⅲ 10：30～11：20

Ⅳ 11：30～12：20

昼 休 12：20～13：10

Ⅴ 13：10～14：00

Ⅵ 14：10～15：00

Ⅶ 15：10～16：00 ホーム

ルーム

時 間 割（全学年共通）

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授　業

本校では６年間、一貫して学習の基礎を授業におくよう指導しています。 普段の授業を大切にすることが基礎学力を身につける最も有効な方法です。知識を詰め込むのではなく、教科に対する知的な探求心を育て、主体的に勉強する姿勢を身につけます。

授業を通して、生徒は考える力を強めていきます。また、教員との信頼関係を築いていきます。 その積み重ねが、最終学年で１人ひとりの生徒をしっかりと支える財産になります。

本校は前・後期２期制ですが、定期考査は年５回、５月・７月・１０月・１２月・３月に行われます。 点数にこだわるのではなく、節目節目で勉強の定着度をチェックする機会としてとらえるよう指導しています。

このように、授業の充実が全ての教育活動の基礎となっています。

英　語帰国生と一般生に分かれての授業です。写真は中１一般生チームティーチング

国　語中１ホームルームは扇型の階段教室です。

パソコンプロジェクターを使ったプレゼンテーション授業。

コンピュータ教育コンピュータ教育

考える力を育てる考える力を育てる

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本校では、情報活用能力（情報リテラシー）の育成とともに、情報モラル教育を主として行っております。情報リテラシーの育成では、インターネットを通じて得ることができる膨大な情報の中から、必要な情報を確実に収集、整理し、様々な情報機器やツールを活用することによって、自己表現できる「デジタルコミュニケーション能力」を高めることを目的とした情報教育を行っています。情報モラル教育では、情報を発信する側に求められる役割や責任の大きさ、ルールやマナーを指導しております。校内には無線 LAN を配備した、授業の目的別に準備されたコンピュータルームが２つあり、１つの教室ではグループワーク授業（i MAC 使用）、もう１つの教室では、生徒一人に１台のコンピュータを用意し、個人の基礎的技能を高める授業（Windows 使用）を行っています。最新の電子黒板や視聴覚機材を導入し、他教科においてもこれらの教室を積極的に活用しているばかりでなく、普段から生徒が自主的にコンピュータを活用できるように、昼休みには教室の開放を行っています。また、図書館には、インターネット環境及びパソコン＆ iPad を導入しており、調べ物学習や図書検索ができます。情報科の授業では、中高共通で、マイクロソフトのアプリケーションでもある Word, Excel, PowerPoint をベースとした教育指導を行っております。中学１年時には、音や光センサーを有した、ロボットを使用してのプログラミング教育、高校２年時では、プログラム言語を使用しホームページの作成実習など「論理的思考の育成」にも力を入れております。高校２年生の春休みには希望者を対象とした Microsoft Office Specialist Excel の資格対策を行い、資格を取得することができます。

考察力をしっかり身につけ、筋道をたて自分の考えを自分の言葉で表現する能力を養うことに力を入れています。身の回りの様々な事象に対する情報収集力を鍛え、集めた情報から真実を読み取る情報分析力を高めていくことが全ての教科を通して要求されます。独創的なアイデアによる仮定を論理的な考察によって検証し、結論を導き出す作業は、物事の本質をとらえるための重要な訓練となっています。また、自分自身を知り、将来や人生に対しポジティブな思考ができるよう、発達段階に応じた「ライフデザイン教育」に学校全体で取り組んでいます。「考える力」を育てることが適性や生き甲斐を見つけることにもつながっていきます。

中学３年生では「卒業論文」（６０００字）の課題を与え、完成まで個別に教員が指導します。自分が心ひかれる研究対象を見つける作業は、高校の進路選択にも生かされます。また、広い意味でのキャリア教育の一助ともなっています。

本校の教育理念を基礎にした「生き方教育」は、本校が学年や教科を超えて取り組んでいる教育テーマの一つです。これは、単なる職業意識の啓発ではなく、「与えられた命をどう生きるか」、「各自の能力や特質をどう社会に生かしていくか」を考えさせ、豊かな人間に成長できることを目指しています。「自分を知ること」から出発し、「周囲の人間を知ること」で発展し、「自分を取りまく社会を知ること」に広がっていく教育を、中高６ヶ年を通して計画的に行っています。

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クラブ活動

弓道部（2012 年に完成した武道場にて）

聖歌隊

茶道部

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ただし、一部のクラブでは入部希望者が多数の場合、人数制限を行うことがあります。

クラブ活動中学校ではほぼ全員、高校では 9 割以上の生徒が

いずれかのクラブに所属しています。ほとんどのクラブが中高合同の活動で、年齢の離れた上級生との絆を結ぶ恰好の場となっています。文化系・体育系合わせて現在３５のクラブがあり、生徒は自由に選ぶことができます。どのクラブも熱心に活動しており、インターハイに出場したり、毎年コンクールで優秀な成績を修めるクラブもあります。

アニメーション制作部E. S. S.演 劇 部華 道 部クッキング 部（高校） コ ン ピ ュ ー タ 部茶 道 部写 真 部手 芸 部手話部（英語・日本語）書 道 部聖 書 研 究 部箏 曲 部日 本 舞 踊 部美 術 部フォー クソング 部文 芸 部放 送 部模 擬 国 連 部理 科 研 究 部

弓 道 部剣 道 部硬 式 テ ニ ス 部水 泳 部ソ フト テ ニ ス 部ソ フト ボ ー ル 部卓 球 部ダ ン ス 部チアリーディング部バスケットボール部バ ド ミ ン ト ン 部バ レ ー ボ ー ル 部陸 上 競 技 部

〈特別クラブ〉 聖歌隊・ハンドベルクワイア

〈文化系クラブ〉 〈体育系クラブ〉

2

20 13

ダンス部

手話部

理科研究部

ソフトテニス部

水泳部

バレーボール部

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花の日礼拝多くの教会では６月の第２日曜日に、花の日礼拝が捧げ

られます。本学院でも６月の第２水曜日に、中学校の生徒が花を持ち寄って礼拝を守ります。近くの病院、交番、消防署、駅などに日頃の感謝をこめ、手作りのカードを添えて、花束をお届けしています。

合唱コンクール毎年６月中旬の土曜日、全校生徒が参加して行われます。

専門家を審査員にお迎えし、中高別クラス対抗で練習の成果を競います。心を合わせることの難しさ、ハーモニーの素晴らしさを学ぶ貴重な機会になっています。

ふれあい講習会毎年９月のはじめに、本校グローリアホールに社会福祉協

議会、障害者協会等の代表の方をお招きして、中学１年生がお話を伺います。

学校行事

4月 入学式 始業式 イースター礼拝 新入生歓迎会

5月 ５月考査 中１・高１キャンプ 中２・中３・高２修学旅行

６月 花の日礼拝 全校合唱コンクール

7月 ７月考査 クラブ合宿 8月 語学研修 　中学　カナダ 　高校　イギリス ワークキャンプ ボランティア活動

9月 中１ふれあい講習会　　　コ・ラーナーズ・デイ （研究発表会） 後援会バザー

10月 頌栄フィールド・デイ（運動会） 10月考査

11月 全校ハイキング クリスマスこども会

12月 創立記念礼拝 12月考査 帰国生12月入試 クリスマス礼拝 スキーキャンプ 中２英会話研修 ボランティア活動

1月 スキーキャンプ 受験体験を聞く会

2月 中学校入学試験 芸術展

3月 学年末考査 送別会 終業礼拝・卒業式 スキーキャンプ 高３フェアウェルキャンプ クラブ合宿

前　　　期 後　　　期

～

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年間行事

Co−Learners’ Day（研究発表会）Co-Learners’ Day 略して C.L.D. は、クラスの生徒と担

任教員が、共に学び研究したことを発表する日です。内容は展示や演劇などで、いわゆる文化祭と似ていますが本質が違います。クラブ活動や有志による発表もあります。

Shoei Field Day（運動会）主に体育の授業の中で学年別に創作されたマスゲームを発

表する日です。さらに、クラスや学年対抗の競技も行われます。秋の一日に、爽やかな汗を流します。

ハイキング毎年１１月初めの金曜日、全校生徒が参加して行われます。

６学年がそれぞれのコースで秋の自然を満喫します。

コ ラーナーズ デイ

ショウエイ フィールド デイ

クリスマス礼拝

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校外学習 1（学年別）

中１オリエンテーションキャンプ頌栄山荘（南志賀高原）・頌栄軽井沢学荘

においてクラス単位で 2 泊 3 日の生活を送ります。キリストの生涯や学校の歴史を学び、建学の精神を理解し、自然に親しみながら新しい友人との親睦をはかります。

中２修学旅行「自然に親しみ、日本の文化を学ぶこと」

を目標にした 2 泊 3 日の旅行を行なっています。世界遺産の白川郷や新緑の「飛騨高山」を訪ね、高山では「田植え」体験など、貴重な経験をします。

中３修学旅行西中国地方を３泊４日で巡ります。広島で

は平和記念公園・原爆資料館を見学し、被爆者の方の体験談を伺い、平和希求の思いを深めます。また、広島・山口の史跡や文化遺産を自分の目で確かめ、日本の歴史・文化への理解を深めます。

高１天城キャンプ伊豆天城山荘で、学年全員が２泊３日の生

活を送ります。この天城キャンプはいわゆる修学旅行とは異なり、ディスカッションや聖書の学びを通して自分自身を見つめ直すことを目的として行われます。

高２修学旅行高校 2 年の修学旅行は北海道を周遊します。

4 泊 5 日の行程で、日本の歴史や風土に対する理解を深め、日頃接することのできない雄大な自然に触れる喜びを味わいます。

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高２修学旅行

中３修学旅行

中２修学旅行中１オリエンテーションキャンプ

高１天城キャンプ

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校外学習 2（希望者参加）

語学研修旅行

軽井沢英会話研修（中２対象）軽井沢の頌栄学荘にて行われます。ネイ

ティブ教員の指導の下、物語を作り、身近な英会話表現の練習、語彙の習得を目指したゲームなどに取り組みます。英語だけの環境を体験することで、次年度以降の語学研修や異文化交流の機会に向けて大きなステップを踏み出すことができます。

カナダ語学研修（中３対象）バンクーバーからバスで約１時間の距離に

あるアボッツフォードで行われる英語研修です。カナダらしい自然環境に恵まれた場所で、１家庭に生徒２人のホームステイを行います。単なる英会話研修にとどまらず、様々なアクティビティーを体験し、カナダ人学生たちとの交流を深め、生きた英語と文化を学びます。

イギリス語学研修（高校生対象）イギリスで行われる約２週間の英語研修です。前半は落ち着いた雰囲気の古都ウィンチェ

スターにあるウィンチェスター大学の寮に滞在し、同大学の先生方による本校生徒のための英語授業を受講します。クラスでは英語学習にとどまらず、イギリス文化を英語で学んだりプロジェクトワークを行うことによって、英国の歴史や文化に対する理解を深めます。また、実際に現地の大学生が使っている寮やカフェテリア等の施設を利用することによって、イギリスの大学生活を体験します。

後半は海辺の街ボーンマスに移動し、ホームステイをしながら、伝統ある語学学校で世界各国の生徒たちと共に英語クラスを受講し、様々な課外活動にも参加します。また、ロンドン市内やストーンヘンジ、カンタベリー大聖堂などの見学も行います。

その他のキャンプ・研修旅行

高３フェアウェルキャンプ卒業式後の春休み、高校３年生の有志が、

喜びや悲しみを共にした友人や教員と一緒に過ごす３日間です。新しい人生の門出を前にして、キリスト教学校に学んだ意義や将来のこと、人生の意味について一緒に考え語り合います。

スキーキャンプ頌栄山荘（南志賀高原）と頌栄学荘（軽

井沢）で行われます。冬は主として初心者を、春は経験者を対象にしています。専門家の指導のもと、参加する生徒の中には卒業時までに SAJ スキー１級を取得する者もいます。

ワークキャンプ生徒会奉仕部を中心に、「共に生きる」を

テーマに毎年有志の生徒が参加して、頌栄山荘（南志賀高原）において行われる３泊４日のキャンプです。中心となるプログラムは、２日間の特別養護老人ホーム等の訪問で、生徒は、施設の清掃、車椅子の介助のほか、お年寄りとの交流を体験します。奉仕活動を通し、働く喜びを分かち合います。

歴史研修旅行日本人の心の故郷とも言うべき奈良・京

都は、感受性豊かな中学、高校時代に、一度は訪ねておきたい場所です。一般観光客や修学旅行生の少ない１２月下旬に行われるので、貴重な文化的遺産の宝庫をゆっくり見学することができます。

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カナダ語学研修

歴史研修旅行

スキーキャンプ

ワークキャンプ

イギリス語学研修

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主要施設／環境

施　設全室冷暖房完備の普通教室のほか、特別教室には

礼拝室・体育館（第１・第２）・図書館・音楽室・物理室・化学室・礼法室・調理室・被服室・美術室・LL 教室・パソコン教室などがあります。また、武道場・プール・グローリアホールなどの施設もあります。グローリアホールは講堂であり、礼拝堂としても用いられる多目的ホールです。

本校校舎すべてを対象に２００７年から「耐震補強」及びリニューアルのための工事を進めています。古くから白金の地に建つ伝統と恵まれた自然環境を守りながら、常に安全で快適な教育施設の維持に最善を尽くしています。

パソコン教室

物 理 室

体育館全景

体育館２階内部

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校内配置図

環　境国道１号線沿いの地下鉄都営浅草線高輪台駅を

出て１０m ほどのところに、本学院の優美な門扉が開かれています。冷たく堅い塀はなく、高い樫の木の垣根が葉を茂らせているのがまず目をひくことでしょう。庭園風の中庭を始めとして、扇形に奥へと広がっていく敷地内には、静かな自然が息づいており、港区保護樹林の指定を受けています。樹々に囲まれた運動場では小鳥のさえずりを聞くこともできます。

環境が精神に大きな影響を及ぼすことは、改めて述べるまでもないことですが、重要なのは自然環境や物質的環境だけではありません。教職員はもちろん生徒がかもし出す雰囲気が、女子教育にとって大切なものであると考えております。

運動場・体育館へと続く坂道

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頌栄山荘

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清涼な空気と緑あふれる南志賀高原山田牧場（標高１５００m）に、本校の教育施設「頌栄山荘」が初めてつくられたのは、１９６６（昭和４１）年のことです。以来、冬はスキーに、夏はクラブ合宿や様々なキャンプに利用され、学院生活には欠かせない施設となりました。

２０００年１１月には旧山荘の建て替えが行われ、新しくスイスのマウンテンロッジ風に生まれ変わりました。

５月にはフレッシュメンのための「オリエンテーションキャンプ」が行われ、豊かな自然に包まれながら、聖書について学び、充実した学院生活に備えます。山の豊かな恵みである山菜が、味覚を楽しませてくれるのもこのシーズンです。

７、８月の夏休みにはクラブ合宿や様々な研修、キャンプが行われます。特に毎年この頌栄山荘をベースに行われる「ワークキャンプ」には大勢の有志生徒が参加し、充実したプログラムのもとに奉仕活動を実践し、貴重な体験を積み重ねています。「讃美と奉仕」を学院標語に掲げる本校にふさわしいキャンプと言えます。

冬と春先には希望者参加の「スキーキャンプ」が行われます。雪質が良く、変化に富んだゲレンデでは、初心者から上級者まで、スキー本来の楽しさを味わっています。

この施設は人工的な都会の生活と離れ、自然と密着した生活の醍醐味を味わう目的で建てられた山荘です。ここで生徒たちは規律ある集団生活を通して他者を思いやる心や、自分自身を抑制する強さを身につけていきます。一年の中で、そこで過ごす時間は限られたものでも、白金台の校舎と変わらぬたくさんの思い出と学びを生徒たちに与え続けています。

山荘ホール

スキーキャンプ

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頌栄軽井沢学荘

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軽井沢学荘は、１９７８年のクリスマスの日に、９，９９０平方メートル（約３，０００坪）の土地を購入し、１９８０年４月より建設が始まり、翌年の３月に完成した本校の教育施設です。

宿舎を含めた施設の主要部分となるセミナーハウスや、体育館、全天候型のテニスコート２面が広い敷地内につくられました。

冬季には上級者の「スキーキャンプ」や英会話研修、春期、夏期には山荘と同様に「オリエンテーションキャンプ」やクラブの合宿に使われます。

ここでの生活は土を踏むことなく通学する都会の生徒たちに、自然と直にふれあう機会を与えています。

軽井沢は頌栄の歴史にとっても、非常に縁の深い土地です。１８８９（明治２２）年夏、頌栄の英語教員で、婦人宣教師でもあった Miss C. T. Alexander が、軽井沢の自分の別荘において、頌栄の生徒２０数名のために林間学校を開きました。これが「日本で最初の林間学校」と言われています。また、頌栄の第二代校長、木村熊二は１４年間の米国留学から帰国後、官、政、財界からの要請を断わり、牧師となって伝道生活に入りました。そして、軽井沢から近い小諸の地において、島崎藤村の協力を得、「小諸義塾」を開きました。懐古園内にある記念館の中には創立当時の頌栄女学校の写真や、岡見家に関わる資料なども展示されています。

木村熊二は教育と伝道に情熱を注ぐ一方、村民たちに桃の栽培や、缶詰工場の技術開発を指導し、小諸の発展に大きく寄与しました。また、外国人の宣教師たちに避暑地としての軽井沢を紹介した最初の日本人で、軽井沢が今日避暑地として発展した端緒を開いた人でもあります。

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進路指導

本学院の進路指導では、学習指導を軸とするのはもちろんのことですが、課外活動も進路指導をサポートする重要なものともなっています。大学進学は目的ではありません。将来何をしたいのか、どう社会貢献したいのかなどを考え、それぞれの進路を具体化していきます。

職業について調べる、討論をする、働く卒業生から話を聞くなどの学年活動は将来を考える機会となり、オリエンテーションキャンプや天城キャンプは、自分を見つめ、他者を理解し、自分のこれからを考える機会となります。学院標語『讃美と奉仕』に沿って行っている学年毎のボランティア活動や、有志によるワークキャンプなどの展開の中では、社会にふれ、社会活動について考えます。様々な機会を通して、それぞれが自分の進むべき道を模索し、適性を探り、進路を選択することになります。

中学合同集会「卒業生の職業経験から学ぶ会」

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本学院では６ヶ年一貫教育であることをいかしたカリキュラムにより授業を展開し、大学入試にも十分対応できる学力をつけられるよう学習指導しています。また、適宜効果的な学習指導を行えるよう、高等学校３年生は年４回、高等学校２年生以下は年３回の学力テストを実施しています。高等学校２年生からは文・理コース分けがあり、教科によっては文・理別の授業となります。英語などは習熟度別の授業を行っていますが、ホームルームは習熟度や志望大学などによる特殊な編成は一切行いません。

進路指導についても、長期の指導計画に基づき行っています。進学に対する意識を高め、理解を深めるために、高等学校全教室には各種の進路資料を設置しています。また各学年毎に進路説明会や卒業生の受験体験談を聞く会などを開き、進路指導室では各種問題集・資料の自由閲覧、進路に関する相談ができるよう準備しています。学問や大学についての視野・理解を広げ深めるために、大学の先生による出張講義や大学を訪問する機会を作っています。

大学進学はそれぞれが思い描く将来像に近づくための手段であって目的ではありません。ですから学習指導も進路指導も大学入試を突破することだけに特化してはいません。大学での学びやその後の人生における学びに必要となる力や教養を身につけることが大事であると考え、指導しています。学習指導要領の改訂、大学入学共通テストの導入、大学入試改革など、新しい制度やシステムが次々と実施される予定ですが、学びの本質が変わるわけではありません。従来から取り組んできた、物事を理解し、考察し、表現する力をつけることを目指す指導を進めていきます。

東京工業大学教授による出張講義

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卒業後の進路

英国学校法人 Winchester Shoei College に優先入学できます。また、国際基督教大学や青山学院大学など、キリスト教学校教育同盟校への学校推薦型選抜（指定校）制度があります。さらに、同盟校以外の早稲田大学や慶應義塾大学などへの学校推薦型選抜（指定校）制度もあります。在籍生徒数をはるかに超える人数分の推薦（指定校）枠をいただいていますが、この制度を利用して進学する者はごく少数となっており、大多数の生徒が大学の一般選抜制度で受験し進学しています。毎年、在籍生徒の過半数が国公立大学や早稲田大学、慶應義塾大学、上智大学などの難関校へ進学しています。

四年制大学における進学先内訳 （2020年3月） 卒業生の進路内訳 （2020年3月）

国公立・早慶上智その他四年制大学予備校Winchester Shoei College など

人文科学系（文・教育・教養等）社会科学系（法・経済・社会等）自然科学系（理・工・農等）医・歯・薬系

医療系（看護・獣医・衛生等）新系統（国際・情報・人間等）その他（芸術・家政等）

33.5%53.0%

進路指導室

2.3%2.2% 11.2%

28.0%

34.4%12.4%

14.5%

4.3%4.3%

－ 31 － － 32 －

Winchester Shoei CollegeWinchester Shoei College は、頌栄女子学院と英国 King Alfred’s 大学（現 Winchester 大学）との

合弁により英国の教育科学省から学校法人としての認可を受け、１９８２年９月に開学しました。女子学生のための２年制のカレッジです。

授業を担当するのは Winchester 大学の先生です。学生が英語力や情報管理の方法などを身につけ、大学の授業内容を十分に理解できるように指導されます。きめ細かい少人数制教育を行い、すぐれた実績を上げてきました。卒業生は卓越した英語力を活かし、国際的にも幅広い分野で活躍しています。学生それぞれの実力に対応できるカリキュラムにより、所定のコースを修了すると、学士課程に進むことができ、Winchester 大学の学位も、Winchester Shoei College の２年間の後、さらに２年で、ほとんどの学生が取得しています。

Winchester Shoei College へは、頌栄から推薦入試で優先入学することができます。詳細については『Winchester Shoei College Prospectus』をご覧下さい。

指定校推薦依頼のある大学 ※現在、首都圏で指定校推薦入学制度を実施している多くの大学から、推薦入学枠をいただいていま

すが、利用はごく少数であり、大多数は一般入試で進学しています。

≪指定校推薦入学枠のある主な大学（2020 年度入試）と募集定員≫

≪公募制・AO 入試・自己推薦入試等による主な合格大学（2020 年度入試）≫一橋大・お茶の水女子大・早稲田大学・慶應義塾大学・青山学院大学など

※ 2021年度入試より入試名称は変わります。

☆はキリスト教学校教育同盟関係を含む

☆青山学院大学 １３名 ☆国際基督教大学 1 名 ☆東京女子大学 5 名 　慶應義塾大学 5 名 　早稲田大学 3 名 　学習院大学 9 名 　東京理科大学 4 名 　明治大学 2 名 　津田塾大学 2 名 　日本女子大学 2 名

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2020 年３月（卒業生 215 名）

過去 2ヶ年合格・進学状況

2019 年度（卒業生 228 名） 大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 北　海　道　大 1 1 1 1 東　　北　　大 1 1 千　　葉　　大 5 5 4 4 お茶の水女子大 2 1 2 1 電 気 通 信 大 1 1 東　　京　　大 1 1 東京医科歯科大 3 3 3 3 東 京 外 国 語 大 11 10 10 9 東 京 海 洋 大 1 1 1 1 東 京 学 芸 大 2 2 2 2 東 京 芸 術 大 1 1 1 1 東 京 農 工 大 3 3 3 3 一　　橋　　大 3 3 3 3 横 浜 国 立 大 1 1 1 1 名　古　屋　大 1 1 宮　　崎　　大 1 1 福島県立医科大 2 1 広 島 市 立 大 1 1 国立看護大学校 2 2 水 産 大 学 校 1 1 酪 農 学 園 大 1 1 国際医療福祉大 4 2 2 1 埼 玉 医 科 大 1 獨　　協　　大 2 2 城 西 国 際 大 1 1 和 洋 女 子 大 1 1 青 山 学 院 大 58 56 12 12 大 妻 女 子 大 4 4 学　習　院　大 17 16 2 2 学 習 院 女 子 大 2 2 北　　里　　大 14 11 1 1 共 立 女 子 大 4 2 1 杏　　林　　大 1 慶 應 義 塾 大 75 70 32 30 國　學　院　大 1 1 国 際 基 督 教 大 1 1 1 1 駒　　澤　　大 2 2 芝 浦 工 業 大 5 4 4 3 順　天　堂　大 3 3 1 1 上　　智　　大 62 61 6 6 昭　　和　　大 11 9 2 1 昭 和 女 子 大 15 13 2 2 白 百 合 女 子 大 5 5 2 2 成　　蹊　　大 9 8 成　　城　　大 7 7 聖 心 女 子 大 1 清 泉 女 子 大 4 3 2 1 聖 路 加 国 際 大 7 7 大 東 文 化 大 1 1 多 摩 美 術 大 4 4 中　　央　　大 34 32 4 4 津　田　塾　大 25 24 2 2 帝　　京　　大 1 1 帝 京 平 成 大 2 2 1 1 東　　海　　大 2 2 1 1 東 京 医 科 大 2 1 1 1

大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 東京医療保健大 1 1 東 京 工 科 大 1 東京慈恵会医科大 1 1 1 1 東 京 女 子 大 55 54 5 4 東京女子医科大 3 1 東 京 電 機 大 5 5 1 1 東 京 農 業 大 17 15 東 京 理 科 大 38 32 2 2 東　　邦　　大 8 4 2 1 東　　洋　　大 6 5 3 3 日　　本　　大 14 9 5 3 日 本 医 科 大 2 1 1 日本獣医生命科学大 5 4 1 1 日 本 女 子 大 40 39 2 2 日本赤十字看護大 8 8 法　　政　　大 35 31 5 4 星　薬　科　大 5 3 2 1 武　蔵　野　大 3 2 武 蔵 野 美 術 大 3 3 1 1 明　　治　　大 111 107 12 12 明 治 学 院 大 11 10 1 1 明 治 薬 科 大 1 1 立　　教　　大 79 77 8 8 早　稲　田　大 134 127 50 49 麻　　布　　大 3 3 神　奈　川　大 3 3 聖マリアンナ医科大 3 東洋英和女学院大 1 1 横 浜 商 科 大 1 1 藤 田 医 科 大 1 1 近　　畿　　大 1 1 岡 山 理 科 大 1 1 立命館アジア大 1 1 Winchester Shoei College 7 6 7 6 合　　　　　計 1041 950 227 201

2020 年度（卒業生 215 名） 大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 北　海　道　大 1 1 筑　　波　　大 5 3 4 2 千　　葉　　大 4 3 3 2 お茶の水女子大 8 8 6 6 東　　京　　大 4 3 4 3 東京医科歯科大 3 3 2 2 東 京 外 国 語 大 8 8 6 6 東 京 海 洋 大 1 1 1 1 東 京 学 芸 大 1 1 1 1 東 京 芸 術 大 1 1 1 1 東 京 工 業 大 1 1 1 1 東 京 農 工 大 2 2 1 1 一　　橋　　大 6 6 6 6 横 浜 国 立 大 3 3 1 1 信　　州　　大 1 1 大　　阪　　大 1 1 1 1 福島県立医科大 2 埼 玉 県 立 大 1 1 1 1 東 京 都 立 大 4 4 1 1 横 浜 市 立 大 2 2 1 1 東北医科薬科大 2 1 国際医療福祉大 4 2 1 獨 協 医 科 大 1 埼 玉 医 科 大 1 1 獨　　協　　大 1 1 千 葉 工 業 大 5 5 和 洋 女 子 大 1 1 青 山 学 院 大 50 46 7 6 大 妻 女 子 大 2 2 学　習　院　大 10 9 学 習 院 女 子 大 1 1 北　　里　　大 12 12 1 1 共 立 女 子 大 4 4 2 2 杏　　林　　大 6 4 慶 應 義 塾 大 72 64 30 27 工　学　院　大 3 3 国 際 基 督 教 大 7 7 4 4 駒　　澤　　大 5 5 1 1 駒 沢 女 子 大 2 2 産 業 能 率 大 3 3 芝 浦 工 業 大 19 17 4 3 順　天　堂　大 8 7 3 2 上　　智　　大 63 60 6 6 昭　　和　　大 6 4 2 1 昭 和 女 子 大 12 11 白 百 合 女 子 大 8 6 成　　蹊　　大 3 3 成　　城　　大 3 3 聖 心 女 子 大 2 2 清 泉 女 子 大 4 2 1 1 聖 路 加 国 際 大 3 3 1 1 専　　修　　大 2 2 大 東 文 化 大 1 1 高　千　穂　大 1 1 多 摩 美 術 大 4 2 1 中　　央　　大 27 24

大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 津　田　塾　大 21 20 4 4 帝　　京　　大 6 6 帝 京 平 成 大 2 2 東　　海　　大 2 2 東 京 医 科 大 3 2 1 東京医療保健大 1 1 東 京 音 楽 大 1 1 東 京 家 政 大 1 1 東 京 歯 科 大 1 1 1 1 東 京 女 子 大 45 43 7 5 東京女子医科大 3 1 3 1 東 京 造 形 大 1 1 東 京 電 機 大 5 4 1 1 東 京 都 市 大 2 2 東 京 農 業 大 17 16 東 京 薬 科 大 4 4 東 京 理 科 大 29 21 5 5 東　　邦　　大 3 2 東　　洋　　大 17 17 日　　本　　大 34 31 5 4 日 本 医 科 大 3 2 1 1 日 本 歯 科 大 2 2 日本獣医生命科学大 1 1 日 本 女 子 大 33 32 1 日本赤十字看護大 1 1 法　　政　　大 43 37 1 1 星　薬　科　大 8 4 1 1 武 蔵 野 美 術 大 3 3 明　　治　　大 94 85 18 15 明 治 学 院 大 14 13 2 1 明 治 薬 科 大 2 1 目　　白　　大 2 2 立　　教　　大 62 60 8 8 早　稲　田　大 98 89 45 44 麻　　布　　大 4 4 神　奈　川　大 6 6 聖マリアンナ医科大 1 東洋英和女学院大 2 2 フェリス女学院大 1 1 南　　山　　大 1 1 1 1 同　志　社　大 1 1 同 志 社 女 子 大 2 2 1 1 立　命　館　大 2 2 神 戸 女 学 院 大 1 1 立命館アジア太平洋大 2 2 Winchester Shoei College 5 4 5 4 合　　　　　計 1009 907 219 190

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2019 年３月（卒業生 228 名）2019 年度（卒業生 228 名） 大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 北　海　道　大 1 1 1 1 東　　北　　大 1 1 千　　葉　　大 5 5 4 4 お茶の水女子大 2 1 2 1 電 気 通 信 大 1 1 東　　京　　大 1 1 東京医科歯科大 3 3 3 3 東 京 外 国 語 大 11 10 10 9 東 京 海 洋 大 1 1 1 1 東 京 学 芸 大 2 2 2 2 東 京 芸 術 大 1 1 1 1 東 京 農 工 大 3 3 3 3 一　　橋　　大 3 3 3 3 横 浜 国 立 大 1 1 1 1 名　古　屋　大 1 1 宮　　崎　　大 1 1 福島県立医科大 2 1 広 島 市 立 大 1 1 国立看護大学校 2 2 水 産 大 学 校 1 1 酪 農 学 園 大 1 1 国際医療福祉大 4 2 2 1 埼 玉 医 科 大 1 獨　　協　　大 2 2 城 西 国 際 大 1 1 和 洋 女 子 大 1 1 青 山 学 院 大 58 56 12 12 大 妻 女 子 大 4 4 学　習　院　大 17 16 2 2 学 習 院 女 子 大 2 2 北　　里　　大 14 11 1 1 共 立 女 子 大 4 2 1 杏　　林　　大 1 慶 應 義 塾 大 75 70 32 30 國　學　院　大 1 1 国 際 基 督 教 大 1 1 1 1 駒　　澤　　大 2 2 芝 浦 工 業 大 5 4 4 3 順　天　堂　大 3 3 1 1 上　　智　　大 62 61 6 6 昭　　和　　大 11 9 2 1 昭 和 女 子 大 15 13 2 2 白 百 合 女 子 大 5 5 2 2 成　　蹊　　大 9 8 成　　城　　大 7 7 聖 心 女 子 大 1 清 泉 女 子 大 4 3 2 1 聖 路 加 国 際 大 7 7 大 東 文 化 大 1 1 多 摩 美 術 大 4 4 中　　央　　大 34 32 4 4 津　田　塾　大 25 24 2 2 帝　　京　　大 1 1 帝 京 平 成 大 2 2 1 1 東　　海　　大 2 2 1 1 東 京 医 科 大 2 1 1 1

大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 東京医療保健大 1 1 東 京 工 科 大 1 東京慈恵会医科大 1 1 1 1 東 京 女 子 大 55 54 5 4 東京女子医科大 3 1 東 京 電 機 大 5 5 1 1 東 京 農 業 大 17 15 東 京 理 科 大 38 32 2 2 東　　邦　　大 8 4 2 1 東　　洋　　大 6 5 3 3 日　　本　　大 14 9 5 3 日 本 医 科 大 2 1 1 日本獣医生命科学大 5 4 1 1 日 本 女 子 大 40 39 2 2 日本赤十字看護大 8 8 法　　政　　大 35 31 5 4 星　薬　科　大 5 3 2 1 武　蔵　野　大 3 2 武 蔵 野 美 術 大 3 3 1 1 明　　治　　大 111 107 12 12 明 治 学 院 大 11 10 1 1 明 治 薬 科 大 1 1 立　　教　　大 79 77 8 8 早　稲　田　大 134 127 50 49 麻　　布　　大 3 3 神　奈　川　大 3 3 聖マリアンナ医科大 3 東洋英和女学院大 1 1 横 浜 商 科 大 1 1 藤 田 医 科 大 1 1 近　　畿　　大 1 1 岡 山 理 科 大 1 1 立命館アジア大 1 1 Winchester Shoei College 7 6 7 6 合　　　　　計 1041 950 227 201

2020 年度（卒業生 215 名） 大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 北　海　道　大 1 1 筑　　波　　大 5 3 4 2 千　　葉　　大 4 3 3 2 お茶の水女子大 8 8 6 6 東　　京　　大 4 3 4 3 東京医科歯科大 3 3 2 2 東 京 外 国 語 大 8 8 6 6 東 京 海 洋 大 1 1 1 1 東 京 学 芸 大 1 1 1 1 東 京 芸 術 大 1 1 1 1 東 京 工 業 大 1 1 1 1 東 京 農 工 大 2 2 1 1 一　　橋　　大 6 6 6 6 横 浜 国 立 大 3 3 1 1 信　　州　　大 1 1 大　　阪　　大 1 1 1 1 福島県立医科大 2 埼 玉 県 立 大 1 1 1 1 東 京 都 立 大 4 4 1 1 横 浜 市 立 大 2 2 1 1 東北医科薬科大 2 1 国際医療福祉大 4 2 1 獨 協 医 科 大 1 埼 玉 医 科 大 1 1 獨　　協　　大 1 1 千 葉 工 業 大 5 5 和 洋 女 子 大 1 1 青 山 学 院 大 50 46 7 6 大 妻 女 子 大 2 2 学　習　院　大 10 9 学 習 院 女 子 大 1 1 北　　里　　大 12 12 1 1 共 立 女 子 大 4 4 2 2 杏　　林　　大 6 4 慶 應 義 塾 大 72 64 30 27 工　学　院　大 3 3 国 際 基 督 教 大 7 7 4 4 駒　　澤　　大 5 5 1 1 駒 沢 女 子 大 2 2 産 業 能 率 大 3 3 芝 浦 工 業 大 19 17 4 3 順　天　堂　大 8 7 3 2 上　　智　　大 63 60 6 6 昭　　和　　大 6 4 2 1 昭 和 女 子 大 12 11 白 百 合 女 子 大 8 6 成　　蹊　　大 3 3 成　　城　　大 3 3 聖 心 女 子 大 2 2 清 泉 女 子 大 4 2 1 1 聖 路 加 国 際 大 3 3 1 1 専　　修　　大 2 2 大 東 文 化 大 1 1 高　千　穂　大 1 1 多 摩 美 術 大 4 2 1 中　　央　　大 27 24

大　学　名 合格者数 入学者数 合　計 現役生 合　計 現役生 津　田　塾　大 21 20 4 4 帝　　京　　大 6 6 帝 京 平 成 大 2 2 東　　海　　大 2 2 東 京 医 科 大 3 2 1 東京医療保健大 1 1 東 京 音 楽 大 1 1 東 京 家 政 大 1 1 東 京 歯 科 大 1 1 1 1 東 京 女 子 大 45 43 7 5 東京女子医科大 3 1 3 1 東 京 造 形 大 1 1 東 京 電 機 大 5 4 1 1 東 京 都 市 大 2 2 東 京 農 業 大 17 16 東 京 薬 科 大 4 4 東 京 理 科 大 29 21 5 5 東　　邦　　大 3 2 東　　洋　　大 17 17 日　　本　　大 34 31 5 4 日 本 医 科 大 3 2 1 1 日 本 歯 科 大 2 2 日本獣医生命科学大 1 1 日 本 女 子 大 33 32 1 日本赤十字看護大 1 1 法　　政　　大 43 37 1 1 星　薬　科　大 8 4 1 1 武 蔵 野 美 術 大 3 3 明　　治　　大 94 85 18 15 明 治 学 院 大 14 13 2 1 明 治 薬 科 大 2 1 目　　白　　大 2 2 立　　教　　大 62 60 8 8 早　稲　田　大 98 89 45 44 麻　　布　　大 4 4 神　奈　川　大 6 6 聖マリアンナ医科大 1 東洋英和女学院大 2 2 フェリス女学院大 1 1 南　　山　　大 1 1 1 1 同　志　社　大 1 1 同 志 社 女 子 大 2 2 1 1 立　命　館　大 2 2 神 戸 女 学 院 大 1 1 立命館アジア太平洋大 2 2 Winchester Shoei College 5 4 5 4 合　　　　　計 1009 907 219 190

２０19 年３月卒業大塚紀歩（一橋大学社会学部）

大学受験をするにあたって私は頌栄を思う存分活用しました。先生方にはたくさん質問をしたり添削をお願いしたりなど大変お世話になりました。授業の合間には友達とお互いの疑問点を解決したり、問題を出し合って切磋琢磨していました。放課後や長期休みには学校の図書館や自習室に通い、友達が勉強している姿に刺激を受けていました。一方で、CLD や SFD などの行事に対しては高３になっても楽しむことを第一に臨み、良い息抜きになりました。

具体的な勉強面については目標を細かく立てて、その時に自分に必要なものを考えながら取り組んでいました。大学受験は中学受験とは違い、科目によって点数の傾斜が大きい場合 が多いのでもちろんすべてできることが一番ですが、やるべきことの優先順位を考えながら戦略的に受験に挑みました。

大学受験は辛い場面も多かったですが、振り返ると良い思い出です。頌栄の先生方や友達、授業や環境など頌栄のすべての要素を活かして頑張ってください。

２０16 年３月卒業関根千裕（横浜市立大学医学部医学科）

頌栄生のみなさんへ。まずは学校生活を思い切り楽しんでください。高３のみなさんも受験だからこそ、合唱コンクールや CLD、SFD など思い出すだけで笑顔になれるような最高の思い出を作ってください。その経験はこれからもみなさんを支え続けてくれると思います。

勉強に関しては１点、自分のレベルに合ったもの、特に基礎を大切にしてみてください。私は何度か追試にかかったことがあるほど数学が苦手で、いつも学校の宿題で手一杯でしたが、今医学部に通えています。焦って難しい問題に無理に挑戦するのではなく、少しずつでもできることを増やして、基本問題を確実に解けるようにすることが合格への近道だと思います。

大学は中高とはまた違った楽しさがあります。一方で、頌栄で過ごした６年間の思い出と出会えた友人は今でも私の宝物です。たくさん悩んでたくさん笑って、今しかできないことを大切にしてください。みなさんのことを心から応援しています。

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本学院では、毎年卒業生を呼んで「卒業生に受験体験談を聞く会」（高１、高２対象）や「現役大学生との座談会」（対象中３以上）等を催しています。

クラブや生徒会活動を通して身近に接していた上級生から直接得るアドバイスは、受験に対する迷いや不安を払拭し、生徒たちに大きな力を与えています。

６年間の学院生活を通し、信頼と尊敬に満ちた「縦の繋がり」が強固になっていくのも、中高一貫校の特徴の一つです。

卒業生と在校生との家族のような温かみのある関係は本校の校風をよく表しています。

卒業生から在校生に引き継がれるスピリッツ《「卒業生に受験体験談を聞く会」、「現役大学生の話を聞く会（東大・一橋大等）」講演・座談会記録より抜粋》

卒業生に聞く

２０１７年３月卒業黒田実玖（東京大学文科一類）

勉強に関して、今日私が言いたいのは、頌栄の授業だけで受験勉強は十分だと言うことです。

頌栄で使う教材、教科書、問題集はすごく良いレベルのものが揃っているし、先生方の指導も本当に素晴らしいので、信頼して下さい。高３になれば添削が必要なものも結構ありますが、それも各教科の先生にお願いすれば、すごく丁寧に対応して下さいます。実際私も、ほとんど全ての教科を頌栄の先生に見て頂いていました。

周りの人がやっていることや色んな情報に惑わされないことが大切です。もちろん、受験までに不安になることはいっぱいあると思いますが、日々の授業を大事にして、勉強を積み重ねていけば、根拠のある自信を持つことができます。大学受験は授業と考査の勉強の延長線上にあって、何か特別の勉強をすることではないと私は思います。

２０１８年３月卒業森本梨月（早稲田大学法学部）

長期戦となると先が遠すぎて不安に陥ったり、大学入試の難しい問題ばかり勉強したくなります。しかし、大学入試は高校で学んだことが中心なので、基礎がない状態でそれをやってもあまり実になりません。着実に基礎を固めて、それから応用する練習をしていくことが大切だと思います。

自分が受験勉強をしてみて、もう一点、大切だと思うのは、周りに流されず、強い心を持つことです。例えば塾に行くかどうか迷っている人の多くは、周りが通っているからとか親に言われるからといった理由ではないでしょうか。実際私もそのような理由で高三から英語と数学を塾で勉強し始めました。しかし、授業中に眠くなってしまったり、時間がもったいないと感じ、あまり意味がないと判断して辞めました。塾に行くこと自体を否定するつもりはありませんが、周りに流されず、自分に必要なことは何かをよく考えて判断することが必要だと思います。

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卒業生一人一人に「満足できる進路」を与えることが本校における進路指導の大きな目標です。

それは、それぞれに与えられたタラント（才能）を活かし、充実した人生に繋げていく「ライフデザイン教育」を根底に置いています。

「現役大学生の話を聞く会」 「卒業生に受験体験談を聞く会」

１９９８年３月卒業　田口　 舞 現在の仕事：

日本テレビ国際部記者

大学３年の時に、台湾に１年間、交換留学をしたのですが、これが私にとって大きな転機になりました。日本テレビに入社後は、国内のニュースを取材する社会部、海外のニュースを取材する国際部、また報道番組を作るディレクターなど幅広い経験をすることができました。

国際部の記者の仕事は、今後、世界史の教科書に取り上げられるかもしれない歴史的な瞬間に立ち会えるのが醍醐味です。

中高時代は授業でも部活動でも生徒が打ち込みたいと思ったものを、暖かくサポートしてくださる先生方との出会いで、自分に自信を持つことができました。また卒業後も各分野で活躍する才能豊かな同級生に恵まれたことは、大きな刺激となる一方、励みにもなっています。「あれをやっておけばよかったな」と後悔することがない、充実した毎日を送ることができた頌栄での６年間の日々が強い自信となり、今でも私を後押ししてくれています。

１９９７年３月卒業　大木 聖子現在の仕事：慶應義塾大学環境情報学部准教授、

地震学者

高校１年生だった１９９５年１月１７日、変わり果てた神戸の街と、がれきに向かって泣き叫ぶ少女の映像を見て、私は地震学者になることを誓った。

北海道大学地球物理学科に進学、大学院からは東京大学の地震研究所で学んだ。その頃、地震学者への道は険しくてつらいと、高校の時の担任の先生に弱音を吐いたことがある。先生は「大木はいつか地震学に行き詰ると思ってた。お前は人が好きだから」とおっしゃった。

その１０年後、私は先生が実に鋭く私を捉えていたことを知る。地震学は地球の方を向いた学問であって、人間の方を向いていない。人の命を救うには、地球だけではなく、人とも対話する新しい地震学を創る必要がある。先人のいないこの道を、私は今、ひたすらに進んでいる。

躊躇なく新しい世界に踏み出すところも、地面の中より人間を見ずにはいられないところも頌栄生。そういう友人達と過ごした６年間が、今の私を形作り、支えている。生徒の本質を見抜き、見守り、導ける先生のいるところが頌栄なんだと、母校を心から誇りに思う。

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本校では行事やクラブの発表、試合があるたびにたくさんの卒業生が学校を訪ねてきます。それは、クラブや生徒会活動を通して、縦の関係がしっかり築かれているためでしょう。こう

した学年を超えた信頼関係が本校の長い伝統を作ってきたと確信します。頌栄の生徒は学校にいる上級生にとどまらず、目に見えない大勢の卒業生に支えられながら学

院生活を送っています。これが私学の良さであり、かけがえのない財産だと言えるでしょう。頌栄を愛してやまない卒業生が、母校で過ごした日々がその後人生にどう影響を与えたかを語ってくれました。

卒業生が母校を語る

１９９７年３月卒業　小林さより 現在の仕事： 小児科医

ミャンマーで従事

２０１１年～２０１４年にかけて「国境なき医師団」（MSF）にてケニア・南スーダン・パキスタン・ヨルダン・日本（東日本大震災）のミッションに参加した。

頌栄に通っていた１５歳の時からアフリカで働くこと、また難民キャンプで働くことを考え、医師という道を選んだ私にとって「国境なき医師団（MSF）」に参加することはとても自然な流れでした。それがいつも頭の中にあったので、小児科医になると決めてはいたものの、外科の勉強や簡単な縫合処置などは出来るように心がけており、それはこれらのミッションで非常に役に立ちました。

様々な国で自分と全く違う状況下で生きいいる人達と出会うたびに、もし私がその状況で生まれていたら、と考えずにはいられません。私たちがいかに幸運×幸運×幸運の元に生まれてきたのか、そしてまたこの世界にはそうでない人がいかに多くいるのか、私たちは決して忘れてはいけないと思います。

２００４年３月卒業　中島 朋子 現在の仕事：

UNICEF（国際連合児童基金）教育担当官

「私、頌栄の出身なんですよ」という時のちょっと誇らしい気持ちは、頌栄生の持つしなやかな強さや困難に挑戦し続ける性格を思い描いているからかもしれません。

私はユニセフの教育担当官として、途上国等の恵まれない子どもたちが質の高い教育を受けられるよう、支援を行っています。小学生の頃に抱いた、世界の子どもたちのために仕事をしたいという想いを膨らませてくれたのは、頌栄時代に数多く参加したボランティア、慰問を積極的に行っていた聖歌隊、学校の奉仕活動をリードしていた生徒会での活動でした。聖書を６年間丁寧に勉強した経験は、様々な国から来る同僚たちとの交流や、文化や宗教を尊重する教育支援に大きく役立っています。また卒業後、ユニセフで働くことを幾度も挑戦し続ける中で、お互いの夢を応援し合える友人達を得られたことも在学中得た財産の一つです。

２００４年３月卒業　彦根 麻由 現在の仕事：

内科医（感染症科）

私は小学校の数年間をイギリスで過ごし帰国生枠で頌栄女子学院へ入学しました。6 年間バスケットボール部に所属、中学 3 年からは生徒会の活動にも参加していました。頌栄は、育ってきた環境が全く違う、考え方も違う、それでもみんながクラブ活動や行事にひとつになって打ち込める場所でした。目標に向かって努力することの楽しさ、仲間と作り上げる達成感、自分が選んだ道を完遂する責任感を身につけた 6 年間でした。

私は現在都内の病院で感染症を専門とした内科医として働いています。奉仕の心、他人を思いやる気持ちは医療の根源ともいえますし、頌栄での毎日の礼拝を通して学んだことでした。将来は国際保健にも携わりたいと思っています。世界の医療に興味を持てるのも頌栄で培った語学力とグローバルな視野のおかげだと思っています。

頌栄で過ごした日々は、学生生活だけで終わらせることなく、その後も長くその糧を活かせる素晴らしい 6 年間だったと思います。

１９９９年３月卒業　森　 麻季 現在の仕事：

フリーアナウンサー

人には出会いのタイミングや縁というものがあります。私は頌栄との縁がターニングポイントでした。小学校があまり好きではなく、自分の居場所は学校というところにはないと、幼心に思っていました。そんな私の不安は頌栄に入学すると一変。

母がこんなエピソードを覚えています。「ママ、頌栄では思ったことを口に出して言えるんだよ。頑張りすぎなくていいみたい」と私が話したことを。頌栄で出会った友人たちとは教育方針も様々な感覚も似ている…。それまでの窮屈さ、理不尽さから解き放され、私にとって居心地のいい場所ができたのです。

日本テレビアナウンサー時代、ある選手にインタビューしたときの印象的な言葉があります。「上手くいく時は、心がスッとしていて、何も考えていないに等しい感覚」つまり、いい具合に力が抜けたときが一番いいパフォーマンスができるということ。頌栄での私は自然と「力を抜く」ことができていたのかもしれません。

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学院のあゆみ

本学院の１３０年以上にわたる歴史は、創立者岡見清致の信仰に基づく教育事業の一環として始まりました。１８８４（明治１７）年１２月８日に「頌栄学校」（小学校）が開校し、翌年の２月には「頌栄英学校」が、同年９月に

は「頌栄女学校」が発足しました。その開校式には岡見家と個人的にも親交の深かった福沢諭吉も臨席しています。本校では「頌栄学校」の開校日である「１２月８日」を創立記念日にしています。「日本の国をしっかりした国にするには、女子に教育を授けることが最も大切なことの一つである」という確信の

もとに、岡見清致の自費をもって、頌栄女学校は創立されました。創立当初は二本榎２丁目（現・港区高輪）にありましたが、１８８６（明治１９）年に新校舎が完成し、現在地（白金台）に移転します。桜の木が多かった当時のおもかげは「猿町児童遊園」など一部に残っていますが、島崎藤村の小説「桜の木の熟する時」は、このころの高輪台付近の様子をよく描いています。

１８８８（明治２１）年、島崎藤村の師であり、台町教会（現高輪教会）の牧師であった木村熊二が、創立者岡見清致の懇望によって頌栄女学校の校長に就きます。このときすでに明治女学校を創立し、学習院などの教師を兼ね、東京基督教徒青年会（現・東京 YMCA）の責任者でもあった木村熊二の校長就任は、頌栄の対外的声価を大いに高めました。同時に、創立者岡見清致の描いていた「ミッション（海外キリスト教各派の伝道団）から独立したキリスト教主義学校」としての特徴がより明確になりました。

当時の生徒数は約４０名で、ほとんどがキリスト教徒の子女であり、知名人の子女も多く、「白金の華族女学校」と言われたのもこのころです。

１８９９（明治３２）年に高等女学校令が発令され、教育制度が変わります。それに伴い、頌栄女学校は高等女学校に昇格しました。大正から昭和初期にかけて頌栄高等女学校は生徒数が７５０名にも達し、飛躍的な発展を遂げます。

しかし、１９３７（昭和１２）年頃から戦時色が強くなり、国民的な苦難の時節とともに頌栄もまた苦難の道を歩みました。

１９４５（昭和２０）年８月、日本はポツダム宣言を受諾し、長く過酷な戦争はようやく終わりました。占領下という厳しい条件の中で、教育改革も進められていきます。１９４７（昭和２２）年４月より６・３・３制が採用され、５年制の高等女学校は中学校と高等学校になりました。

１９６２（昭和３７）年、創立者の孫でもある岡見如雪が理事長に就任し、改めて真のクリスチャンスクールの実現を目指しました。１９６４年には校名が現在の「頌栄女子学院中学校」と「頌栄女子学院高等学校」とに改称され、キリスト教学校教育同盟にも加盟しました。

それから３年の間に、現在の中学校校舎、頌栄山荘（南志賀高原山田牧場内）が建ち、プールも完成しました。そして、１９７４（昭和４９）年には全校生徒、教職員が集まって礼拝を守ることのできる大講堂として「グローリアホール」が竣工しました。

１９８１（昭和５６）年、ゆかりの深い軽井沢の地に、セミナーハウス、体育館、テニスコート２面を持つ「軽井沢学荘」が完成しました。軽井沢と言えば、１８８９（明治２２）年、頌栄女学校の生徒約２０名が、同校教員である婦人宣教師の C.T.Alexander 指導のもとに我が国最初の林間学校を開いた地と言われています。

１９８２（昭和５７）年９月には英国学校法人 Winchester Shoei College が誕生し、本校卒業生ならびに、他校の高校・短大卒業の入学生が、充実した大学生活を送っています。

その後も、グリーンヒルハウス、ホワイトハウス、体育館などの新校舎が建設され、校内施設が充実していきます。これによって完全な中高一貫教育が可能となり、その成果は着実な進学実績の伸長として顕れています。

１９８４（昭和５９）年には創立１００周年を迎え、制服がセーラー服から現在のブレザーとタータンチェックのスカート、白のブラウスに変えられました。

１９９９（平成１１）年には創立１１５周年記念事業として「頌栄山荘」の建て替え工事が始まり、翌年に完成しました。このように本校は長い伝統を守りつつ、現在まで着実な発展のあゆみを進めています。

明治２０年代の洋風校舎創立者　初代校長　岡見 清きよ

致むね

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制　服

現在の制服は創立１００周年事業の一環として１９８２年に制定されたものです。セーター、ベストは中高共通で、盛夏服は希望者のみが購入します。紺のブレザーの胸に付くエンブレムは三位一体を象徴するユリの花と

SHOEI の文字をデザインしたものです。また、スカートは伝統的なイギリスのキルトスカートを取り入れています。ブレザーとタータンチェックのスカートを日本で初めて正式に制服として採用しました。

冬 服 （10 月～ 5 月）

夏 服 （5 月～ 10 月）

（盛夏服）

2021 年度募集要項2021 年度募集要項

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中学校生徒募集要項

帰国生入試 ２０２１年３月に小学校を卒業見込の者（現地校から出願の場合、日本の学齢で同等の資格を有する者）で、保護者の転勤に伴い海外に在住し、２年以上英語圏の現地校に在籍した者（英語圏でない場合には、２年以上現地のインターナショナル・アメリカン・ブリティッシュスクール等～英語で授業が行われる学校～に在籍した者）は英語筆記・英会話試験と面接を行い合否を決定します（上記と別枠）。

なお、2020 年 12 月にも試験を実施します。（詳細は別資料参照）

＜参考＞ 2020 年度 授　業　料 396,000 円（月額 33,000 円） 学　　　費 教育充実費 148,800 円（月額 12,400 円） （中学1年） 生 徒 会 費 5,000 円 後 援 会 費 10,000 円 オリエンテーションキャンプ費 34,700 円

第１回 第２回 ２０２１年３月小学校卒業見込みの者 ２０２１年３月小学校卒業見込みの者 １００名 １００名２月１日（月）午前８時２０分集合 ２月５日（金）午前８時２０分集合

出願資格募集人数試験日時

出願手続

受 験 料

合格発表

試験内容

入学手続

出願時には、下記の書類を本校事務所まで郵送して下さい。　①入学願書　②受験料納入証明書　③通知表のコピー　④受験票等返信用封筒（事務所窓口で出願する場合は不要）第１回・第２回　各 25,000 円受験料は、出願前に銀行・ＡＴＭにてお振り込み下さい。

第１回・第２回とも　●筆記試験（国語・算数・理科・社会の４科目）　＜各４０分・１００点満点、計４００点満点＞　●面接（保護者同伴、ご両親のいずれか１名）

入学手続きには、下記の書類と納入金が必要になります。　①保証書（所定の用紙）　　　②入学金　未定（２０２０年度　４５０，０００円）＊期限内に手続きが完了されない場合には、入学許可を取り消します。＊提出された書類や納入金はお返しいたしません。＊３月２６日（金）に「新入生オリエンテーション」があります。

郵送のみ受付

２０２１年１月１２日（火）～１月２６日（火）締切日１６：００必着

入学手続書類交付（事務所窓口）２月２日（火）１０：００～１２：００入学金納入（ATMまたは銀行窓口で納入）２月３日（水）１５：００まで入学手続書類提出（郵送）２月１５日（月）

ＨＰ ２月２日（火） ９：００～１２：００掲示 ２月２日（火） １０：００～１２：００

ＨＰ ２月６日（土） ９：００～１２：００掲示 ２月６日（土） １０：００～１２：００

郵送のみ受付２０２１年１月１２日（火）～２月１日（月）締切日１６：００必着窓口のみ受付２０２１年２月２日（火）～２月４日（木）９：００～１６：００事務所窓口に持参して下さい

入学手続書類交付（事務所窓口）２月６日（土）１０：００～１２：００入学金納入（ATMまたは銀行窓口で納入）２月８日（月）１５：００まで入学手続書類提出（郵送）２月１５日（月）まで

説明会・公開行事説明会・公開行事

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●学校説明会

　対　象 保護者 （ただし、10/13 の第１回は小学６年生の保護者の方のみを対象とさせて頂きます）　会　場 本学院グローリアホール

※第１回～第４回の説明会とも、全て同じ内容の説明会です。※予約が必要です。本校ホームページからお申し込みください。

●校内案内　案内日時 15：45と 16：15（１日２回）　下記の日程で行います。 10 月［２（金）/12（月）/30（金）］ 11 月［２（月）/13（金）/16（月）/20（金）/27（金）/30（月）］ 12 月［14（月）］ １月［15（金）/18（月）/22（金）］

※予約が必要です。ご希望の方はお電話でご予約ください。 　１回のご案内につき、３組までとさせて頂きます（１組、２名様以内でお申し込み下さい）。

●クリスマスこども会※今年度はご来場の皆様、本校の生徒・教職員の安全を第一に考えて中止とさせて頂きます。

☆本学院校舎内は上履不要です

月・日 曜 　時　間 対　象 申込受付開始予定 ① 10 月 13 日 火 10：15 ～ 11：40 一般生・帰国生 ９月15 日より ② 10 月 24 日 土 10：00 ～ 11：25 一般生・帰国生 10 月 1 日より ③ 10 月 24 日 土 13：30 ～ 14：55 一般生・帰国生 10 月 1 日より ④ 11 月 10 日 火 10：15 ～ 11：40 一般生・帰国生 10 月22 日より

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Q & A１．朝は何時までに登校すればよいのですか。――通常は 8時 10 分までに登校し、教室で着席して心静かに礼拝の時間を待つのが原則です。礼拝（始業）は年間を通じて 8時 15 分からとなっています。ただし、週に一度の合同礼拝（中学生は水曜日）は、グローリアホールで 8時から始まります。

２．昼食はどのようになっているのですか。――ご家庭からのお弁当（ホットボックスがあります）を原則と考えていますが、パンの販売や学校の食堂のテイクアウトメニューも利用できます。学校の食堂は、高校から利用できます。

３．校内の清掃はどのようにしているのですか。――当番制で、毎日生徒が行います。また、定期的に清掃業者も入っています。

４．奉仕活動の具体的な内容を教えて下さい。――休日や長期休暇期間を利用して施設訪問（特別養護老人ホーム・障害者施設等でのお手伝いや慰問活動）を実施しています。また、全国各地の施設に手作りの作品をお送りする、「難民を助ける会」などの国際ボランティア運動に参加する等々、その活動は年間を通じて多岐多数にわたっています。

５．転勤のために退学し再び戻ってきた場合、復学は可能ですか。――原則として復学できます。ただし、基礎学力テスト・面接を行います。

６．校舎の耐震強度や防災に対する取り組みについて教えて下さい。――本校は建築規制の厳しい閑静な住宅地に位置し、全面的な建て替えが困難な状況にあるため、同等以上の費用を投じ、本校校舎すべてを対象に 2007 年から「耐震補強」及びリニューアルのため工事を進め、強度に関しては工事期間中専門技術者が、定期的にチェックを行っています。また、自然災害等が発生した際、本校生徒が安全確実に避難できるよう防災用品や非常用食料を備蓄し、保護者との連絡、通信手段の確保に万全を期しています。

７．授業以外に補習などはありますか。――中学１年から高校１年までは、授業のより確実な理解と定着とを目指した補習を、高校２・３年では主に進学・受験のための講習を、放課後や夏・冬・春の長期休暇期間中に実施しています。

併設高校（頌栄女子学院高等学校）への進学頌栄女子学院中学校を卒業した生徒は推薦を受けて優先入学（入学試験を免除）することができま

す。ただし、進学に必要な規定の出席日数・時数等の条件を満たすことが必要です。

入 学 試 験入 学 試 験

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　１）2020年（令和２年）度　入学試験状況

２）過去 5 年間応募者数の変化

――合否は４科目の合計点で判定します。ただし、ある教科の点数が極端に悪い場合には、合計点で合格ラインに達していても、判定会議で審議の対象となることもあります。

第１回（2月 1日実施） 第２回（2月 5日実施） 募 集 人 員 １００名 １００名 応 募 者 数 ２７３名 ５３５名 受 験 者 数 ２４１名 ３８５名 合 格 者 数 １０４名 １１７名 応募倍率（実質倍率） ２. ７倍（２. ３倍） ５. ４倍（３. ３倍） 試 験 科 目 国語　算数　理科　社会　（各 40 分・100 点） 合格者平均点 ２４９. ４点 ２４２. ９点 最高点・最低点［合格者］ ２９８点・２３１点 ２９７点・２２６点 国語　６５. ４点（82 点） 国語　６４. ０点（80 点） 教科別合格者平均点 算数　５５. １点（79 点） 算数　４４. ７点（75 点） （　）は最高点 理科　６１. ０点（83 点） 理科　６８. ３点（94 点） 社会　６７. ９点（87 点） 社会　６５. ８点（83 点） 面接 筆記試験と同日に実施　保護者同伴面接　約 5分 帰国生は別枠です。英語筆記・英会話試験と面接を行って合否を決定しました。

800

700

600

500

400

300

200

100

0

第1回（2月1日実施）

第2回（2月5日実施）

273

535

313

615

257

564

346

708

308

592

2019年 2020年2016年 2017年 2018年

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３）入学試験問題・面接について入学試験は、早くからそのために努力を積み重ねてきた受験生の実力、入学への熱意を的確に

反映させられるものでなくてはならないと考えています。以下、各教科における具体的な出題意図を掲載しますので、今後の学習の参考になさって下さい。

国　語長文の読解問題を中心に、可能な限り多面的に受験生の国語力を試したいと考えます。長

文は１題ないし２題を出題し、２題の場合には、できるだけタイプの異なる文章を並べたいと思います。漢字、ことわざ、慣用句など、受験生が継続的に習得してきた語彙力を問うために、長文とは独立した問題を出題する場合もあります。国語力の根幹をなすものは客観的読解力と必要十分な日本語表現力と考えますが、情報化著

しい現代社会に対するためには、速読速解の力も欠かせません。受験生の日頃の学習には、多読、および文章構造を押さえて要を得た、速読力の習得まで期待したいと考えます。国語科では、中学入学と同時にどんどん大人の文章を読むよう生徒に求めますが、入学試験

はそのための基礎力確認テストと位置づけています。

算　数計算問題、文章問題、図形問題などを出題します。その中には解答に至るプロセスの説明を

要求する問題もあります。その際、①速く正確な計算力が身についていること。②図形をイメージする力が身についていること。③問題文を的確に読み取る力が身についていること。④自分の考えを相手にわかりやすく説明する力が身についていること。以上の４点を特に重視して、受験生の日々の学習の成果が評価できるような出題を心掛けて

います。問題を各種パターン化して覚えて解くのではなく、その過程ひとつひとつを明確に理由付けして解答に至る姿勢を大切にして欲しいと思います。

理　科生物・化学・地学・物理の４つの分野から各１題、計４題を出題します。いずれの分野も、基本的な問題を中心に出題しますので、教科書等の基礎的事項の徹底理解

が必要です。ただし、単なる知識ではなく、科学的な思考力、計算力、表現力を問うことをねらいとしますので、教科書の学習事項をただ暗記しただけでは対処できないものと考えて下さい。このうち科学的な思考力とは、与えられたデータや条件を基に、類推したり、まとめたり

していく力のことです。従って、表やグラフの読み取りには十分に慣れておく必要があります。また、自分の考えを正確に表現する力をみるために、記述式の問題も数多く取り入れています。そのような問題では、選択式の問題のようにあやふやな状態でも解答できるということはありませんから、注意して下さい。さらには、最近の科学に関するニュース等にも、日頃から十分関心を持つよう心掛けて欲しいと思います。

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社　会現代は氾濫する情報の中でそれを主体的に取捨選択し、自らの的確な判断に基づき行動する

能力が何より求められる時代です。受験生各人のそのような能力を問うために、例えば、時事問題を切り口とした総合的な問題を出題します。そして、各設問では基本的知識を基にした思考力や記述力、また、図表や資料等から必要な情報を読み取る能力を特に重視します。基本的な地名や人名その他の社会科用語については、必ず正しい漢字を使って書くよう日頃

から心掛けて下さい。毎日の世界中の出来事に目を向けて、新聞やテレビで伝えられることがこれまで学んできたこととどのようなつながりを持つのか、自ら考える習慣も大切です。時事的な問題が常に家庭の中で話題になる、そのような社会問題に対する積極的な意識づくりまで期待したいと思います。

面　接面接では、いわゆる学力を試すような質問はいたしません。頌栄という学校をどのようにご

理解いただいているか、ご家庭の教育方針はどのようなものかを伺うことを主たる目的に行います。入学後の長いお付き合いに備え、より良き信頼関係を結ぶ端緒と考えています。ですから、準備等あれこれと堅苦しくお考えいただくことなしに、ごく自然に対応して下されば幸いです。面接は、筆記試験同日午後に保護者同伴という形式で行います。時間は５分程度です。受

験生は、筆記試験終了後、昼食を取り、面接時間まで待機します。保護者の方は、出願時にお知らせする面接集合時間までにグローリアホールにご集合下さい。また、面接時直前まで受験生とは面会できませんので、必要なものは予め受験生に持たせて下さい。なお、面接の順番は、グループ分けの方法で決定しますので、必ずしも受験番号順にはなりません。

Q & A１．キリスト教にはこれまで縁がなかったのですが。――本校が 1884 年（明治 17 年）の創立時より「頌栄」（神の栄光をほめたたえる、の意）と名づけられたキリスト教主義に基づく学校であることをご理解いただき、その教育方針にご賛同いただければ結構です。

２．４科目中著しく得点の低い科目があった場合どうなるのですか。――合否は４科目の合計点で判定します。ただし、ある教科の点数が極端に悪い場合には、合計点で合格ラインに達していても、判定会議で審議の対象となることもあります。

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千代田区 3中央区 22港区 31新宿区 18文京区 14台東区 5墨田区 6江東区 35品川区 52目黒区 28大田区 69世田谷区 59渋谷区 4中野区 4杉並区 20豊島区 14

北区 8荒川区 8板橋区 16練馬区 12足立区 11葛飾区 15江戸川区 8武蔵野市 6三鷹市 3府中市 1調布市 3小金井市 1狛江市 1稲城市 1西東京市 2

横浜市鶴見区 6神奈川区 3西区 3中区 2南区 3保土ケ谷区 2磯子区 2金沢区 2港北区 10戸塚区 4港南区 1旭区 1緑区 2栄区 1泉区 1青葉区 10都筑区 10

川崎市川崎区 3幸区 1中原区 15高津区 4宮前区 11麻生区 4

鎌倉市 4藤沢市 1茅ヶ崎市 3逗子市 1

中央区 5稲毛区 1市川市 8船橋市 7松戸市 4佐倉市 1習志野市 3柏市 5

美浜区 3

流山市 1八千代市 1我孫子市 4浦安市 13印西市 1

北区 1大宮区 1川口市 6所沢市 1羽生市 1上尾市 1草加市 3

中央区 1浦和区 4越谷市 2戸田市 1朝霞市 1八潮市 2三郷市 2

取手市 2

千葉市 さいたま市

通学にかかる時間または居住している地域などに制限はありますか。本人の体力・交通事情等をよくお考えになり、ご家庭でご判断下さい。

通学区域

中１～３年生通学区域（2019 年度）

東京都 神奈川県地区別在校生数は以下の表のようになっております。

千葉県 埼玉県

東京都 ４８０名神奈川県 １１２名千葉県 ５０名埼玉県 ２６名茨城県 ２名

埼玉県4%千葉県

7%

神奈川県17%

東京都72%

茨城県

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地下鉄浅草線－高輪台駅・徒歩1分JR・東急池上線－五反田駅・徒歩10分JR・京浜急行線－品川駅・徒歩12分地下鉄南北線・三田線－白金台駅・徒歩10分

交通案内

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ウィンチェスター頌栄カレッジ

ウィンチェスター大聖堂

頌栄女子学院とThe University of Winchesterとの合弁による２年制カレッジ

ロンドンのターミナル駅の 1 つ、ウォータールー駅よりウェイマスやプール行き急行で約 1 時間（約 100km）でウィンチェスター駅に到着します。駅からは徒歩約 20 分、タクシーで 5 分のところに学校があります。

主な専攻学科

メディア・ジャーナリズム・考古学・演劇・舞台芸術・ダンス研究・スポーツ研究・文芸経営学・マーケティング PR ＆マネジメント・ビジネスマネジメント・国際経済学・法学ファッションマーケティング・アメリカ研究・教育学・保育・心理学・宗教研究など 120 以上の学士号（BA. BSc.) を取得できる学科コースがあり、これらは毎年見直しが行われるので、最新情報及び詳細は、大学のホームページで確認してください。

Winchester Shoei College Course

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ウィンチェスター頌栄カレッジ英国学校法人

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随時個別相談をお受けいたします。どうぞご連絡ください。

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03 − 3441 − 2005・8009FAX 03 − 3441 − 4043

winchester@shoei.ed.jphttp://www.shoei.ed.jp/wsc

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1 一般・帰国生徒募集要項（ 9月より）2 Winchester Shoei College 学生募集要項

20.09