ibse bpg 1 edited dalam bm copy

5/25/2018 IBSE BPG 1 Edited Dalam BM Copy

1/18

Program Latihan KemahiranBerfikir Aras Tinggi KBAT) bagi

Daerah Kulim Bandar Baharu

Pendidikan Sains Berasaskan Inkuiri

(IBSE)


2/18

( )

It is grounded in the belief that it is important to ensure that students truly understand whatthey are learning, and not simply memorize content and information

(Worth, Duque & Saltiel, 2009)

Pendidikan Sains Berasaskan Inkuiri

(IBSE)

ISBE adalah berdasarkan pegangan bahawa pelajarbenar-benar memahami perkara-perkara yang

mereka pelajari dan bukan setakat menghafal

kontent dan maklumat sahaja.



3/18

Inkuiri merupakan pendekatan pengajaran

dan pembelajaran yang berpunca dariIt is an Approach to teaching and learning science that comes from


Cir i-cir i inkui r i sains

o Teroka(Explore)pelajar akan akrab (familiar)

dengan fenomena yang dipelajari

o Menyiasat(Investigate)

pelajar merancang dan

menjalankan penyiasatan

o Membuat/Membina kesimpulan(Draw final

conclusions)

pelajar mensintesiskan apa yangmereka telah pelajari dan dapat membentuk

kesimpulan.

o Berkomunikasi(Communicate)pelajar dapat

berkongsi kefahaman mereka kepada orang lain.


4/18

PEMBELAJARAN SECARA

INKUIRI DI DALAM KURIKULUM

SAINS MALAYSIAINQUIRY LEARNING IN THE MALAYSIAN NATIONAL SCIENCE CURRICULUM (1)

Pembelajaran inkuiri melibatkan penggunaan kemahiran

proses sains, pengetahuan dan sikap saintifik untuk

melakukan penemuan, mempelajari sesuatu konsep,

menaakul dan menyelesaikan masalah.

It is the use of the science process skills, scientific knowledge and scientific attitude to

engage in discovery, to learn a particular concept, to reason and to solve problem.


5/18

Pendekatan P & P SainsTeaching Approaches in Science


6/18

Aktiviti yang dirancangkan dalam pembelajaran

berfikrah mesti yang dapat mencetuskan pemikiran

kritis dan kreatifmurid dan bukan lazim.Activities that are planned for thoughtful learning need to be able to bring

about critical & creative thinking, and not routine.

Soalan atau masalah yang beraras tinggi ditanyakankepada murid dan murid diminta menyelesaikan masalah

menggunakan daya kreatif dan kritis mereka.

Questions or problems posed to the students are of high levels and

students are to solve the problems using their creative and critical

capabilities.

Teaching and Learning Strategies in

the Science Curriculum (2)

(Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dalam kurikulum sains)


7/18

Murid dilibatkan secara aktif dalam P & P yang

mengintegrasikan

pemerolehan pengetahuan

penguasaan kemahiran dan

penerapan nilai murni dan sikap saintifik

Students are actively involved in the T&L which integrate the

acquisition of knowledge, the mastery of skills and the inculcation

of moral values and scientific attitudes.

Teaching and Learning Strategies in

the Science Curriculum (2)(Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dalam kurikulum sains)

7


8/18

TAHAP TAHAP INKUIRI

INKUIRI TERBUKA (OPEN INQUIRY)

INKURI BERPANDU(GUIDED INQUIRY)

INKUIRI BERSTRUKTUR ( STRUCTUREDINQUIRY)

INKUIRI PENGESAHAN ( CONFIRMATION

INQUIRY)

8


9/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Terbuka (Open Inquiry)

Peluang terbaik untuk bertindak seperti ahli sainsmengemukakan

soalan, merancang dan menjalankan penyiasatan dan membentang

hasilnya.

Paling memerlukan penaakulan saintifik dan tuntutan kognitif yang

tinggi

Harus dilaksanakan apabila pelajar2telah menunjukkan kebolehanmerancang dan melaksanakan penyiasatan apabila ditujukan

persoalan. Pelajar2 juga harus mampu mencatat dan menganalisa

data lalu membuat kesimpulan berasaskan data/evidens yang

diperolehi.


10/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Terbuka (Open Inquiry)

Tenggelam dan Timbul


11/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Berpandu (Guided Inquiry)

Guru cuma memberikan pelajar soalan untuk penyiasatan. Pelajar

perlu merancang penyiasatan, melaksanakan dan melaporkan serta

menjelaskan hasil dapatan mereka.

Inkuiri berpandu ini akan amat berkesan apabila/jika pelajar2diberi

pelbagai peluang untuk belajar dan mencuba kaedah2yang berbeza

untuk menjalankan dan merekodkan data.

Pelajar2masih memerlukan bimbingan guru untuk memastikan

bahawa penyiasatan mereka bermakna.

(Banchi & Bell, 2008)


12/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Berpandu (Guided Inquiry)

Apungan Tin Minuman


13/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Berstruktur (Strutured Inquiry)

Guru perlu memberikan pelajar soalan dan prosedur untukpenyiasatan. Akan tetapi, pelajar perlu melaporkan serta

menjelaskan hasil dapatan mereka.


14/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Berstruktur (Strutured Inquiry)

Kismis Menari


15/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Pengesahan (Confirmation Inquiry)

Guru memberikan pelajar soalan dan prosedur untuk

penyiasatan, dan hasil yang perlu dicapai sudah diketahui.

Sesuai digunakan

untuk mengukuhkan idea atau konsep yang telah dipelajari untuk memberi pengalaman menjalankan eksperimen

sebagai latihan untuk memperolehi kemahiran inkuiri tertentu,

seperti merekod dan menganalisis data

Pelajar perlu mengikut arahan dan prosedur eksperimen.

Merupakan penyiasatan inkuiri bertahap rendah tetapi dapat

membantu pelajar meningkatkan kemahiran secara beransur ke

tahap inkuiri terbuka.


16/18

TAHAP-TAHAP INKUIRI

Inkuiri Pengesahan (Confirmation Inquiry)

Air dan Minyak


17/18

(Banchi and Bell, 2008)

Tahap Inkuiri Soalan Prosedur Penyelesaian

1Inkuiri pengesahan

pelajar mengesahkan

suatu prinsip atau hukum sains , di mana

hasil akhirnya sudah diketahui.

2

Inkuiri berstrukturPelajar menyiasat

persoalan yang telah dikemukakan oleh guru

berdasarkan prosedur-prosedur yangditetapkan.

3

Inkuiri berpanduPelajar menjalankan

penyiasatan berdasarkan persoalan yang

diberi oleh guru tetapi perancangan dan

prosedur ditentukan oleh pelajar.

4

Inkuiri terbukaPelajar mengemukakan

persoalan dan menentukan cara

penyiasatan harus dijalankan.

Tahap-tahap inkuiri dan maklumat yang diberikan kepada pelajar.


18/18

Terima Kasih

18

ibse bpg 1 edited dalam bm copy

Documents