infants a la xarxa, nadius digitals?

Infants a la xarxa, nadius digitals? // Joan Mayans // www.cibersociedad.net

Infants a la xarxa, nadius digitals?

Joan Mayans i Planells

Observatori per la CiberSocietat

www.cibersociedad.net

Global University Network for Innovation

www.guni-rmies.net

http://www.cibersociedad.net/

http://www.guni-rmies.net/


Llocs comuns...

La qüestió dels nadius digitals

- “Estem encara a una primera era d'internet i la xarxa. No podem ni imaginar el que vindrà en el futur.”

- “Els nostres fills han nascut després de la revolució d'internet i són, per tant, nadius digitals, que en faran un ús qualitativament diferent al nostre”

- Afirmacions refermades pels llocs comuns i titulars periodístiques que dibuixen la imatge d'un infant i un adolescent penjat del mòbil, del messenger, dels videojocs...


Nadius digitals?


Essencialització de la metàfora

- Sobredimensionament de l'escletxa

- Sobredimensionament del poder de les tecnologies digitals

- El “Complexe de Marc Prensky”

- Amplificació de les diferències i de la incapacitat de comprensió

- Exageracions mediàtiques i alarma social


Fascinació tecnològica i exageracions mediàtiques


El problema?

- La infància és un col·lectiu d'altíssima sensibilitat, a tots els nivells socials

- Internet és un terreny informatiu fèrtil (genera novetats), amb un altíssim grau de desconeixement (total o parcial) entre la majoria de la societat.

- Els mitjans de comunicació de masses viuen un moment de crisi amb una forta tendència a la groguificació.

- Infància + Internet + Premsa generalista = Problema


Una realitat contradictòria

- Estudis qualitatius i quantitatius no donen peu a pensar que aquesta fòrmula és certa.

- En canvi, els estudis mostren un alt grau de coneixement dels riscos i un alt grau de competència, per part dels infants, per gestionar aquests riscos.

- Fins i tot, les correlacions estadístiques i els estudis de caràcter etnogràfic mostren sovint que Internet, com a tecnologia social i orientada a la informació i el coneixement, tenen efectes augmentadors de la sociabilitat i la capacitat per gestionar coneixement per part dels infants.

- Per tant, ni els aïlla, ni els fa més incapaços per llegir, aprendre, etc.


El que pensen pares i mares


Comunicació amb els pares


Comunicació amb amics


Competència infantil en TIC

- Es dona per suposada la utilització d'Internet i el mòbil

- “veritable generació d'internet”

- El grau de competència infantil en TIC és alt, tant per a treure'n partit segons els seus interessos com per evitar els potencials riscos

- Les notícies i l'opinió pública depenen massa d'excepcions i anècdotes


Reptes reals

- La problematització és el problema

- Internet i les TIC són una finestra al món i una nova dimensió d'acció social

- Entendre aquest món com a problema és empobridor.

- Entendre'l com a inabastable és una irresponsalitat de pares i educadors

- Educar és acompanyar i donar criteri, també al ciberespai.

- Si, com a adults, no hi estem instrumentalment preparats, no ens queda més que corregir-ho.

- Aprofitem la nostra mirada analògica.

infants a la xarxa, nadius digitals?

Technology