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INSTITUTO TERESA DE CALCUTA Grado y grupo: 3 A Planificación de actividades contingencia

Periodo del 5 de septiembre al 9 de octubre 2020

Asignatura Tema Materiales de apoyo Ligas

Español Folleto Libro SEP https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P

3ESA.htm

Día ACTIVIDADES

LUNES

Evaluación del Bloque I contesta las siguientes preguntas: Es tiempo de revisar lo que has aprendido después de trabajar en este bloque. Lee cada reactivo y marca con una palomita () la opción correcta anexo 1 Hábilmente página 12

MARTES

¿Has sufrido lesiones? ¿Te quedaron cicatrices? ¿Hubieras podido hacer algo para evitar que ocurriera algún accidente? Escribe en tu cuaderno alguna experiencia que hayas tenido por accidente: ¿qué ocurrió? ¿Cómo fuiste atendido? ¿Qué hiciste para recuperarte? ¿Qué impacto dejó en tu vida? Al final, anota en tu cuaderno cómo hubiera podido evitarse. Página 39 Cierre: escriban una lista de los accidentes que se mencionen. Realizarán una investigación para poder difundir cómo prevenir un accidente. Para realizar un folleto Hábilmente página 14

MIÉRCOLES

Con lo visto en la clase anterior Leerán el siguiente ejemplo, Se trata de un folleto para dar información y prevenir accidentes frente a un fenómeno natural. Página 40 anexo 2 realizarán una lista con las características de los folletos. Van a buscar un folleto en internet y dirán ¿de qué tema trata?, ¿cómo lo supieron?, ¿cómo está distribuido el texto?, ¿cómo son las ilustraciones, el tipo de letra y sus colores? leer página 41 y 42 anexo 3

JUEVES

¿Cómo son los folletos? con el folleto que investigaste y el que proporciono tu maestra anexo 4. contesta las siguientes preguntas ➢ Proporcionan indicaciones para prevenir las situaciones de riesgo. ➢ Contienen información para identificar la situación de riesgo presentada. ➢ Tienen títulos y subtítulos; ¿cuál es su función? ➢ Indican a quién están dirigidos. ➢ Emplean un lenguaje específico. ➢ Contienen ilustraciones, dibujos o gráficas. ¿Cuál es su función? ➢ Utilizan diferentes tamaños, colores y tipos de letra.

VIERNES

A buscar la información. leer página 45, Diagramas para resumir y ordenar información, Diccionarios y glosarios para aclarar significados. ¡A escribir el folleto! ANEXO 5

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm




Matemáticas Problemas Libro SEP https://www.youtube.com/watch?v

=vS6vLZD1fks

Día

LUNES

Programas de televisión. Contesten las preguntas pág. 25 con base en la información de la tabla de la página 26. A) ¿Cada cuándo transmiten el programa México en la historia? b) ¿Cuándo transmiten el programa ABC Noticias? c) ¿Cuánto tiempo pasa entre una y otra transmisión de El universo? d) ¿Cuánto tiempo dura el programa Grandes biografías? e) ¿Cuál es un ejemplo de programa que dura 2 horas? f) ¿Cuántas horas a la semana transmiten noticias? g) ¿Cuántos días transmiten películas? h) Ángel ve Grandes biografías y México en la historia. ¿Cuántas horas de televisión ve a la semana? ANEXO 6

MARTES

Con base en la información de la siguiente tabla, página 27

Desarrollo: Respondan las preguntas. a) ¿Quién ve más horas de televisión? b) ¿Quién ve televisión solamente los fines de semana? c) ¿Quién ve solamente programas de noticias?

https://www.youtube.com/watch?v



Cierre: numeren del 1 al 6 las tarjetas, empezando con la situación que dure menos tiempo. Página 28

MIÉRCOLES

Resuelve los siguientes problemas. Los autobuses de la Línea 1 salen de México a Pachuca cada 15 minutos; los de la Línea 2 parten cada 50 minutos. individual, anoten la información que falta en las tablas.

Con base en la información de las tablas, respondan lo siguiente. a) Rebeca tiene boletos para viajar en la Línea 2. Llegó a la central de autobuses a la hora que señala el reloj. ¿Cuánto tiempo tendrá que esperar para la siguiente salida? b) Manuel llegó a la terminal de autobuses a la hora que indica el reloj. ¿Cuánto tiempo llegó después de Rebeca? c) ¿Cuántos autobuses salen entre las 6:00 y las 8:00 horas en las dos líneas?



JUEVES

Resuelvan los siguientes problemas. Página 30 1. Bertha hace galletas de salvado para vender. Metió al horno dos charolas a las 9:10 a.m. En su receta dice que, para que queden crujientes, deben permanecer en el horno 25 minutos. a) ¿A qué hora debe sacar las galletas del horno? b) Si mete otra charola de galletas inmediatamente después de las anteriores, ¿a qué hora deberá sacarla? 2. El lunes, Bertha metió 2 charolas de galletas al horno y las sacó a las 11:55 a.m. a) ¿A qué hora comenzó a hornearlas? b) Para un pedido que le hicieron, tuvo que preparar 4 charolas. En el horno sólo caben 2 a la vez. Si terminó de hornear a las 4:00 p.m., ¿a qué hora comenzó? Los relojes de abajo muestran el tiempo que Bertha emplea en la elaboración de una charola de galletas. Página 31

a) ¿En qué se tarda más tiempo? b) ¿En qué paso emplea menos tiempo? c) ¿Cuánto tiempo en total invierte para hacer una charola de galletas? d) Si prepara 2 charolas, ¿cuánto tiempo tarda en total? e) El viernes entregó un pedido de 5 charolas, ¿cuánto tiempo empleó en su elaboración?



VIERNES

Resuelvan el siguiente problema. Los relojes muestran el tiempo que tarda Alfredo en hacer pan.

a) ¿Cuánto tarda en batir los ingredientes? b) ¿Qué proceso lleva más tiempo? c) ¿En qué se invierte más tiempo, en hacer pan o galletas? Hábil mente página 17


Ciencias Naturales Medidas de prevención para evitar accidentes Libro SEP

Día ACTIVIDADES

LUNES ¿Qué son las Medidas de prevención para evitar accidentes? leer página 26 y 27 Medidas de atención en caso de accidentes realizar un mapa conceptual

MARTES ¿Qué es el aparato digestivo? La alimentación como parte de la nutrición página 28 y 29 realiza los dos dibujos del Proceso de nutrición y Aparato digestivo




Vida Saludable los alimentos saludables y chatarra. vídeo https://es.slideshare.net/olgalramirez/estilo-de-

vida-saludable-4921638

Día ACTIVIDADES

JUEVES

FOMENTO DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES?

Son hábitos y costumbres que cada persona realiza para lograr un desarrollo y un bienestar, sin atentar contra su propio equilibrio biológico y su relación con su ambiente natural, social y laboral.

¿CÓMO LOGRAR HÁBITOS SALUDABLES?

Evite aquellas acciones que van en contra de la salud, por ejemplo: El consumo excesivo de cigarrillo, el alcoholismo, el estrés, la violencia intrafamiliar, malos hábitos alimentarios, el sedentarismo y todas aquellas costumbres o hábitos no saludables que usted puede detectar y cambiar.

¿QUÉ SON ESTILOS DE TRABAJO SALUDABLES?

Son las condiciones, hábitos y costumbres que hacen que la actividad que desarrolla la persona (trabajo, ocupación, oficio) se realice en un lugar adecuado. Son condiciones y medidas de seguridad propias de su ambiente laboral para lograr un mayor desarrollo y bienestar.

¿QUÉ ES AUTOCUIDADO?

SALUD LABORAL

Los beneficios de Mantener el sitio de trabajo ordenado y limpio.

¿POR QUÉ LA ACTIVIDAD FÍSICA REALIZADA EN FORMA FRECUENTE ES UN BUEN HÁBITO?

Permite manejar el estrés y en algunos casos lo evita.

Le genera una sensación de descanso y bienestar. 8. Previene enfermedades.

https://es.slideshare.net/olgalramirez/estilo-de-vida-saludable-4921638

https://es.slideshare.net/olgalramirez/estilo-de-vida-saludable-4921638



¿CÓMO SE PUEDE MANTENER UN PESO ADECUADO?

Coma de todo, pero sea moderado y combine siempre los diversos tipos de alimentos Sea moderado en el consumo de harinas, almidones como el arroz, papa, yuca, plátano, ñame, pastas, los dulces y chocolates. Evite el consumo de margarinas, manteca de cerdo, consuma aceites de origen vegetal (girasol, maíz, soya) Reduzca o elimine de su dieta los alimentos enlatados y embutidos

Ve las diapositivas de la liga y escribe lo más importante.


Entidad componentes naturales de mi entidad

Santillana

Día ACTIVIDADES

JUEVES

El agua es un recurso indispensable para la vida. Los arroyos, ríos, lagos, presas, y pozos forman los recursos hídricos de un lugar. A los espacios terrestres por donde se capta y escurre el agua de lluvia se le llama cuenca. En el Estado de México hay tres grandes cuencas que nutren los ríos Lerma, Panuco y Balsas. Los principales lagos de la entidad se localizan en Valle de Bravo y Zumpango. Contestar página 98, 99, 100 y 101



ANEXO 1



ANEXO 2



ANEXO 3



ANEXO 4



ANEXO: 5



ANEXO: 6



ANEXO: 7

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