UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

INGENIERÍA INDUSTRIAL

TAURAMENA – CASANARE

2009

INTER-APRENDIZAJE

JAIME TIERRADENTRO DORA EMILSE QUIÑONES AREVALO

INTER-APRENDIZAJE

Factor importante en el trabajo académico a distancia ya que permite que el estudiante afronte el aislamiento que crea la educación a distancia, forjando valores tales como la autorrealización, el logro intelectual, autoestima , pertinencia y seguridad.

TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones de un grupo que se desarrolla a través de un proceso donde cada miembro se siente mutuamente comprometido con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia sino éxito.

Mediante el uso de las siguientes técnicas de estudio:

a. Debate dirigido: Es un intercambio ordenado de ideas que estimula la cooperación, intercambio y el análisis critico de un tema o asunto determinado, a través del dialogo y la tolerancia de ideas de grupos de estudio colaborativo conformados por cinco o seis estudiantes dirigidos por un coordinador.

b. Proyecto de aprendizaje solidario:

Es una actividad conjunta cualificadora de conocimiento personal, que se realiza con el fin de construir un concepto o propuesta teórica, donde se articulan los procesos propios de aprendizaje en los cuales se evidencian las siguientes etapas:

1. Etapa de caracterización de la situación del grupo colaborativo, con respecto a las demandas del proyecto de aprendizaje solidario, donde se identifica la forma interacción del grupo, los conocimientos previos de cada participante, los recursos y tiempo para el desarrollo del proyecto o tarea que se pretende desarrollar.

2. Etapa de formulación del proyecto del aprendizaje solidario, donde se diseña los niveles esenciales en un modelo de trabajo productivo y de calidad, plasmando los grandes propósitos, lo cual se hace necesario definir el qué, el porqué, el para qué, el cómo, el quiénes, el con qué

3. Etapa de ejecución del proyecto de aprendizaje solidario donde se materializa o construye el proyecto con los aportes útiles de cada participante.4. Etapa de evaluación de la calidad del proyecto de aprendizaje solidario, en el cual se detectan dificultadas antes de someter el producto del proyecto a juicio externo.

ASESORÍA PEDAGÓGICA

•Tutoría•Consejería•Diferencia entre tutoría y consejería•Diferencia entre clase y tutoría•Tipos de tutoría

TUTORÍAConocer los cursos que ha de

orientar.Estimular y cuestionar el

conocimiento de sus estudiantes.Ofrecer al estudiante una

estructura de conjunto para el desarrollo de la actividad.

Es quien dirige los encuentros presenciales

Sabe evaluar a sus estudiantes Conocimientos amplios de la

materia

CONSEJERÍA• Supone nuevas intervenciones del docente• Sostener al estudiante en su proceso de aprendizaje• Brinda asesoría pedagógica • Orienta y guía la actividad mental de sus estudiantes• Brinda estrategias de aprendizaje • Enseña a demostrar con ejercicios.

DIFERENCIA ENTRE TUTORÍA Y CONSEJERÍA

La Tutoría: Enseña como esta organizada la estructura de los trabajos y los tiempos limites de entrega. Son pasos a seguir.

La consejería: Enseña a ser mas prácticos al momento de solucionar los trabajos nos enseñan a ser mas independientes nos motivan y aconsejan de cual puede ser la mejor opción en el desarrollo.

DIFERENCIAS ENTRE CLASE Y TUTORÍA

Clase: El profesor se centra en la percepción y prioridad de la enseñanza eficaz, el alumno reflexiona de lo que oye del profesor donde su calidad de aprendizaje depende de este mismo.

Tutoría: Su categorización de los rasgos sobresalientes participando los conocimientos culturales, el tutor se centra en el proceso del estudiante donde su prioridad es el aprendizaje

TIPOS DE TUTORÍA

1. Según el numero de estudiantes: • Individual•Grupos colaborativos•Grupos de curso

2. Según el modo de realizarse las tutorías:•Presencial •Mediada

3.Según el propósito de las tutorías:

• De inducción • Durante eventos formativos • De información de retorno • Orientación académica

administrativa