konceptutveckling - från idé till koncept

Konceptutveckling

Från idé till koncept

Grass flip flops

• Walkingrass are "grass flip flops" that is flip flops with grass insole.

• European Community Design No 002436782-0001 and the trade mark "Walkingrass" No 3.113.279.

Infonaut/wohe/KU2017 2

www.grassflipflops.com


Chindōgu

The art of the unuseless idea

KENJI KAWAKAMI

„Uppfinningar handlar mest om pengar. Chindōgus (konstiga prylar) är något helt annat. De visar oss hur vi kreativt kan förverkliga idéer“


Toalettrullehållaratten

Chindōgu


Babymopp

”knäppa” Japanska uppfinningar

Noudlecooler

DIY panoramas


http://www.tofugu.com/japan/chindogu-japanese-inventions/







idelaboratoriet.com/


Jonas Michanek Andréas Breiler

Digital Business Development Manager - Global Web, eCommerce

& Digital Channels @IKEA Group

Serieentreprenör och författare NEW, SE Forum, 2C - Creative Consultant

Innehåll

1. Kreativitetens tidsålder

2. Idéer, kreativitet och innovation

3. Att leda kreativa processer

4. Behov

5. Idégenerering

6. Idéutveckling och urval

7. Konkretisering och konceptualisering

8. Resultat: och nu då?

Metoder

Appendix


Läsanvisning vecka 07 Kap. 1-5

Läsanvisning vecka 08 Kap. 6-8

Kreativitetens tidsålder

• Trender

• Argument för behovet av innovation

• Vilken roll vill/kan e-handelsutvecklare spelar?


Ivann Sutherland created the very first VR headset (1960-tal)

1. Idéer


https://www.kickstarter.com/



Crowdfunding


Oculus Rift 2012

Infonaut/wohe/KU2017 13 Palmer Luckey: net worth US$ 750M 2015

2014


2. Kunskapskreativitet


http://www.home-designing.com/2013/02/googles-new-office-in-dublin













Kreativ teamwork

• Doug Bowman – a pioneer in the field of 3D user interfaces, computer science

professor at Virginia Tech and head of the school's Center for Human-Computer Interaction

• Nick Thompson – spent nearly three years at Microsoft as a principal HoloLens

engineer focused on audio hardware

• Bennett Wilburn – Microsoft alum, worked on machine learning technology for

"human activity recognition.“

• Graham Myhre – worked at Lytro, designing specialized camera lenses and

sensors. "investigating new display and optical technologies for future generations of Apple products” (LinkedIn)


3. Utinnovera


IDEAS Lab


Electrolux första kylskåp 1925 utvecklat av Carl Munters och Baltzar von Platen, såsom ett

examensarbete

Electrolux Arctic 1925 Electrolux Ideas Lab 2016

https://www.electroluxideaslab.com

https://www.electroluxideaslab.com/pages/competition

https://www.electroluxideaslab.com/pages/competition

4. Design


Google office Dublin

IKEA AR


Place IKEA furniture in your home with augmented reality

http://www.ikea.com/ms/sv_SE/about-the-ikea-group/democratic-design/











IKEA VR


Test App is Part of an IKEA Initiative to Explore VR Technology Possibilities for Future Customer Experience (April, 2016)

5. Den kreativa generationen


Kreativitet

Infonaut/wohe/KU2017 23 https://minecraft.net/sv-se/vr/?ref=hf#

2 juni 2016 100 000 000 kopior på samtliga plattformar

https://minecraft.net/sv-se/vr/?ref=hf




https://sv.wikipedia.org/wiki/Juni

https://sv.wikipedia.org/wiki/2016

https://sv.wikipedia.org/wiki/Plattform_(datorteknik)

Värde av kreativitet

• Mjukvarujätten Microsoft köper Mojang, företaget bakom dataspelet Minecraft, för 2,5 mrd US* för det svenska bolaget.

Infonaut/wohe/KU2017 24 Oms: 3,79 mrd kr Res. 1,7 mrd kr

Markus "Notch" Persson.

* nära 18 miljarder kronor

6. Kreativitetsfrämjande ledarskap


Nyckelbegrepp


Innovation

Idé

Kreativitet

Idéer


Implementerbar

Kre

ativ

hö

jd

Bra idéer

Dåliga idéer

Unika idéer

Genomförbara idéer

Kreativitet

• Creare (lat.) – göra något nytt,

uppfinna

• Mänsklig förmåga

• En metod för problemlösning – 3 funktioner i samverkan

• Kunskaper inom ett område

• Metoder för nytänkande

• Motivation


Innovation

• Innovare (lat).

– Förnya, uppfinna

• Implementering av en idé till en ny produkt, tjänst, process, system

• Användbarhet


Typer av innovationer

• Produkt/tjänst – Produktegenskaper

– Produktsystem

– Produktservice

• Process – Kärnprocesser

– Externa processer

• Marknad – Affärmodell

– Varumärke

– Försäljningskanal

• Organisation – Nätverk

• Upplevelse – Kundupplevelse

• Socialt – Värderingar


Idéprocessen


Idéagenten

Kreativitet


Mental miljö

Metodik

Kunskap

Fysisk miljö

Kreativa blockeringar

• Inre – Rädsla för att

• Misslyckas

• Verka ”oseriöst”

– Avsaknad av motivation

– Blyghet

– Fördomar

– Perfektionism

– Gamla vanor

– M.m.

• Yttre – Värderingssystem

– Konflikter

– Byråkrati

– Auktoritär organisation

– Språket

– Tabu

– ”Heliga” kor

– Klassskillnader

– Avundsjuka

– Lagar och regler


Kreativa processen


Idéprocessen


Lathund för design av kreativ process


Behovet

Hur når man till tingens kärna?


Beh

ovs

ori

ente

rin

g

Typer av behov

• Problemorienterad behov

– ”vi har ett problem som kräver en lösning”

• Möjlighetsorienterad behov

– ”Vi har fått patent på vår nya uppfinning. Vad kan vi göra nu?”

• Känslo- eller åsiktorienterade problem

– ”Våra kunder är missnöjda med vår nya betalningslösning.”


Beh

ovs

ori

ente

rin

g

Analys av behovet

• Behovets prioritet – Hur viktig är behovet?

• Behovets utgångspunkt – Varifrån kommer

behovet?

• Slutresultatets innehåll – Vilken kvalitetsnivå ska

det vara?

• Slutresultatets form – I vilken form ska

resultatet presenteras?


Beh

ovs

ori

ente

rin

g

Definiering av fokusområde

1. Beskriv upplevelsen av ett problem eller en möjlighet

2. Ge konkreta exempel på problem eller möjlighet

3. Analysera konkreta exempel ur ett helikopterperspektiv

4. Skapa en generaliserande formulering av ett fokusområde

5. Precisera fokusområdet efter feedback från intressenter


Beh

ovs

ori

ente

rin

g

Frågor?


Fokusövning

• Att hitta en bra LIA-plats är en stor utmaning som kan ta väldigt lång tid för studenten att hitta rätt.

• Varje grupp gör en behovsanalys – Vad är det för typ av behov? – Hur viktigt är behov? – Var kommer behovet ifrån? – Vilket resultat förväntas av de inblandade?

• Definierar sedan fokusområde enl. 5 punktsmetoden (bild 48)

• Deltagare: varje grupp för sig • Tid: 20 min • Redovisning: Inlägg i Google Classroom (skriv gruppnamn)


Metoder för behovsorientering

• Lager för lager

• Prioriteringsanalys

• Radikala hypoteser

• Relationsmatrissen


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Lager för lager

• Deltagare

– 1-8 personer

• Tidsram

– 5-30 minuter

• Omgivning

– Inget speciellt

• Material

– Bläddarblock, whiteboard


• Metod för att förstå problem /frågeställning

• Hitta problemets kärna

• Olika perspektiv

• 5 x VARFÖR?

• Resultat

– Bättre förståelse av det ”verkliga” behovet

Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Metod: behovsorientering

• Lager för lager: why x 5 – E-handelkunder klagar över långa leveranstider

• Varför? – Vi har problem med det nya leveranssystemet

• Varför? – Logistikansvarige är sjukskriven sedan en vecka (utbränd)

• Värför? – Har jobbat övertid de senaste veckorna inför systembyte.

• Varför? – Problem med olika versioner

• Varför? – …………..


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Övning

• Varför kan det vara svårt att hitta ett bra LIA-företag?

• Svar

– Varför det? • Svar



– Varför det?


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Prioriteringsanalysen

• Deltagare – Alla deltagare

• Tidsram – 30 min. individuellt

– 60 min. i grupp

• Omgivning – varsomhelt

• Material – Papper pch penna

• Resultat – En klarare bild av behovet,

gruppkonsens


• Metod för att analysera och enas om uppgiften; egna och gruppens drivkrafter

• Tydligare bild av behovet

• Steg för steg 1. Skriv ner din syn på målet

med uppgiften

2. Fråga dig varför vill du lösa uppgiften?

3. Vilka utmaningar ser du framför dig?

4. Jämför svaren i gruppen

5. Bestäm gruppens fokus

Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Radikala hypoteser

• Metod att tänka det ”otänkbara”; möjligheter istället för problem

• Steg för steg – Skriv ner område för nya

lösningar – Skriv ner klyschor inom

området – Hitta på 3 hypoteser kring

varje klyscha – Hitta en röd tråd

• Resultat – Nya möjlighetsbaserade

behov för utveckling av nya idéer

• Deltagare – 5-20 personer, interna &

externa

• Tidsram – 15 min. klyschor – 30 min. skapa hypoteser – 30 min. plenum

• Omgivning – Rum med whiteboard,

bläddarblock

• Material – Bläddarblock, whiteboard, – Papper & pennor


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Övning: radikala hypoteser

1. Fokusområdet: LIA

2. Vilka klyschor finns det om LIA?

3. Skriv ner 3 hypoteser kring varje klyscha

4. Försök hitta en röd tråd rund de mest intressanta hypoteserna

LIA

Klyscha 1

Hypot 1.1

Hypot 1.2

Hypot 1.3

Klyscha 2

Hypot2.1

Hypot2.2

Hypot2.3

Klyscha 3

Hypot3.1

Hypot3.2

Hypot2.3

Klyscha 4

Hypot4.1

Hypot4.2

Hypot4.3


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Relationsmatrissen

• Metod för bättre problemförståelse – Introduktion av

fokusområdet – Individuell listning av

problem/hinder för en lösning

– Individuell presentation – Klusterbildning – Poängsättning

• Resultat – Nyanserad problembild,

lösningsbild med delproblem

• Deltagare – 6-10 personer/grupp

• Tidsram – 2 min. intro – 10 min. ind. – 45-120 min. problemanalys

• Omgivning – 2 olika rum med

whiteboard, bläddarblock

• Material – Post-it-lappar, pennor

bläddarblock, whiteboard


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Relationsmatriss


Logistik Försäljning Marknadsföring

IT Kundservice

Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Övning

• Fokusområde: e-handel livsmedel (2min) – ”Skriv ner de problem som du anser är centrala

hinder för försäljning av mat via nätet.”

• Individuellt – Ett hinder per post-it lapp (10 min)

• Problemanalys i grupp (20 min)

• Material: – Post-it

– Färgpennor


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

Sammanfattning

• Identifiera olika typer av idébehov

• Definiera och formulera fokusområde

• Arbeta med verktyg för behovsorientering


Ver

ktyg

fö

r b

eho

vso

rien

teri

ng

konceptutveckling - från idé till koncept

Education