Hoy es jueves, el 29 de enero

- Due today: - Lectura – Actividad 14 “El mayor Tesoro anterior al

dominio inca” 1) Lee e interactua con el texto 2) Contesta las preguntas en la pagina 34 e indica la linea en que encontraste la respuesta a cada pregunta 3) Escoja 8 palabras del texto e investiga su origen morfológico (cantidad de silabas, clasificación, definición, ejemplo en una oración completa)4) Escoja 8 conjugaciones del texto y determina cual tiempo verbal es (pretérito, imperfecto, condicional, futuro, presente subjuntivo, presente perfecto, etc.) y de cual perspectiva es (yo, tu, el/ella, nosotros, etc.)

- Tarea para lunes : Borrador de tu ensayo persuasivo: ¿Cuál es la mejor ciudad para vivir y estudiar en?

- Daily Objective: (1) Pruebita ¿Dónde se pone el acento? (2) Jeopardy - Preterit/imperfect tense endings (3) Karaoke en espanol - ¿Donde estaras? (Gonzalo

Horna / Panama) Practica del futuro(4) Comienzo del ensayo persuasivo: ¿Cuál es la mejor

ciudad para vivir y estudiar en?(5) Review and collect homework: Lectura – Actividad

14 “El mayor Tesoro anterior al dominio inca” 1) Lee e interactua con el texto

2) Contesta las preguntas en la pagina 34 e indica la linea en que encontraste la respuesta a cada pregunta 3) Escoja 8 palabras del texto e investiga su origen morfológico (cantidad de silabas, clasificación, definición, ejemplo en una oración completa)4) Escoja 8 conjugaciones del texto y determina cual tiempo verbal es (pretérito, imperfecto, condicional, futuro, presente subjuntivo, presente perfecto, etc.) y de cual perspectiva es (yo, tu, el/ella, nosotros, etc.

Key concepts/vocabulary – None

Acento desinencial: 2 words, different meaning, accent one.

Diptongo: a syllable split between two vowels, accent the weak one, U and I are weak.

Aguda: Last syllable is strongest; word must end in consonant except N or S.

Grave: 2nd to last syllable is strongest; word must end in vowel or N or S.

Esdrújula: 3rd to last syllable is strongest; it always gets an accent.

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Pruebita ¿Dónde se pone el acento? – 1) Cuenta cuantas silabas hay en la palabra 2) Identifica de que clasificación es 3) Pon el acento si lo necesita

Por ejemplo: perro

1) pe-rro 2) aguda: 2nd to last syllable is strongest; word must end in vowel or N or S.

1. ingenieria civil 2. negocio3. educacion 4. kinesiologia 5. biologia marina 6. derecho 7. cine y television 8. musica y arte

Comienzo del ensayo persuasivo: ¿Cuál es la mejor ciudad para vivir y estudiar en? – Para el próximo ensayo persuasivo, ustedes escribirán sobre la mejor ciudad para vivir y estudiar, en tu opinión. Oye, que no hablen solo de la calidad de la universidad, sino también del clima, de la ubicación geográfica, de la cultura/onda de la ciudad, de la comida, de los restaurantes, de los equipos deportivos que juegan ahí, del nivel de vida, etc.

Aunque es un ensayo persuasivo, puedes incorporar tu opinión y tus planes personales en tu composición. Para empezar, tienen 8 minutos para empezar una lluvia de ideas y una tesis. En tu opinión, ¿cual es el mejor lugar para vivir y estudiar?

En tu ensayo, escribiras cinco párrafos (doublé espacio, 12 pt):

1) Introduccion y tesis (incluye tres razones para subrayar tu opinión/tesis)

2) Elaboracion y explicación sobre la primera razón que mencionaste en tu tesis

3) Elaboracion y explicación sobre la segunda razón que mencionaste en tu tesis

4) Elaboracion y explicación sobre la tercera razón que mencionaste en tu tesis

5) Conclusion: introducir de nuevo tu tesis y unas ideas conclusivas para resumir como te sientes del tema.

Finalmente, es necesario que ustedes incluyan tres fuentes escritas en tu composición (deben estar cifradas en español) en tu ensayo para subrayar tu opinión. Utiliza el formato APA para cuando dando referencias y cifras en tu ensayo. Aquí tienen una lista de fuentes para empezar tu búsqueda:

http://www.shanghairanking.com/es/ARWU2014.html

http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/ranking-de-las-mejores-universidades-del-mundo-segun-times-higher-education/14629755

Dónde estarás? (Gonzalo Horna)

¿Qué ________ haciendo?¿________ encontrado paz?¿________ donde recuerdo,o te habrás mudado a otro lugar?

¿Dónde ________ esta mañana?¿_________ el sol por tu ventana,despertandote...acariciandote...

Aveces me transporto por ________y todo es como antes, o mejor que ________mucho mejor que ayer...Aveces me transporto por instantes y recuerdo qué es tocarteme trato de aferrar, pero vuelvo a la ________...¿Donde estarás?

¿Donde estarás esta noche?¿Algún _______ que deba evitar?¿Estoy aún entre tus ___________,o ya me has logrado olvidar?

¿Qué estarás haciendo?¿Habrás encontrado el _______,o vivirás una _______...igual que yo?...igual que yo...

Aveces me transporto por instantesy todo es como ______, o mejor que ayermucho _______ que ayer...Aveces me transporto por instantesy recuerdo qué es tocarteme trato de aferrar, pero vuelvo a la realidad...¿Donde estarás?

Yo aquí ____________ un ratomientras recojo mis _______y vuelvo a la realidad...

Ayer

Amor

Instantes

Mejor

Estarás

Realidad

Lugar

Vivirás

Entrarás

Aveces me transporto por instantesy todo es como antes, o mejor que ayermucho mejor que ayer...

¿Dónde estarás? (Gonzalo Horna)

¿Qué estarás haciendo?¿Habrás encontrado paz?¿Vivirás donde recuerdo,o te habrás mudado a otro lugar?

¿Dónde estarás esta mañana?¿Entrará el sol por tu ventana,despertandote...acariciandote...

Aveces me transporto por instantesy todo es como antes, o mejor que ayermucho mejor que ayer...Aveces me transporto por instantesy recuerdo qué es tocarteme trato de aferrar, pero vuelvo a la realidad...¿Donde estarás?

¿Donde estarás esta noche?¿Algún lugar que deba evitar?¿Estoy aún entre tus recuerdos,o ya me has logrado olvidar?

¿Qué estarás haciendo?¿Habrás encontrado el amor,o vivirás una ficción...igual que yo?...igual que yo...

Aveces me transporto por instantesy todo es como antes, o mejor que ayermucho mejor que ayer...Aveces me transporto por instantesy recuerdo qué es tocarteme trato de aferrar, pero vuelvo a la realidad...¿Donde estarás?

Yo aquí me quedaré un ratomientras recojo mis pedazosy vuelvo a la realidad...

Aveces me transporto por instantesy todo es como antes, o mejor que ayermucho mejor que ayer...

GONZALO HORNA

Gonzalo Horna es un cantautor y guitarrista de música pop/rock alternativa.

Nacido en la República de Panamá, en la ciudad de Colón.

Es cantautor fundador de ‘Tocando Madera, la gira…’, movimiento panameño de cantautores, que desde 2004 ha exaltado la canción de autor panameña, presentándola de manera itinerante en cientos de escenarios que han incluido conciertos en París, Francia y La Habana, Cuba; y es ‘Tocando Madera, la gira…’ quien organiza anualmente, desde 2006 en Panamá, el Festival Internacional de La Canción de Autor.

Como cantautor solista ha editado canciones en dos álbumes: ‘PanamaRock Nuevas Bandas’ (2005) y ‘Todo es temporal’ (2009).

Gonzalo Horna también ha participado de diversos proyectos musicales a traves de los años:

Kriterio Formado (1995-1998) – Guitarra y Coros, 1 álbum: ‘Cruel Destino’ (1996).Acusticazul (2000-2002) – Compositor, Músico y Productor, 1 demo:’Acusticazul Demo’ (2002).

Hacienda Libre de Bruce Lees (2004-2007) – Cantante, 1 EP: ‘ip’ (2007).

Los Chambons (2010- ) Guitarra y coros, 1 álbum; en proceso de grabación (2011).

RECURSOS

VERBOS

Estar

Haber

Vivir

Entrar

Quedarse

VOCABULARIO

Instantes- Porción breve de tiempo.

Ayer- Tiempo pasado. En el día inmediatamente anterior al de hoy.

Realidad- Existencia real y efectiva; verdad, lo que ocurre verdaderamente.

Lugar- Espacio ocupado por un cuerpo cualquiera, sitio.

Recuerdos- Imagen del pasado que se tiene en la memoria.

Antes- Que denota prioridad de tiempo o lugar.

Pedazos- Parte de una cosa.

Amor- Conjunto de sentimientos que ligan una persona a otra, o bien a las cosas, ideas, etc.

Ficción- Cosa imaginada, invención.

Mejor- De bueno. Superior a otra cosa en bondad y que la excede en una cualidad natural o moral.

Referencias: http://www.wordreference.com/definicion/

Review and collect homework: Lectura – Actividad 14 “El mayor Tesoro anterior al dominio inca”

1) Lee e interactua con el texto 2) Contesta las preguntas en la pagina 34 e indica la linea en que encontraste la respuesta a cada pregunta 3) Escoja 8 palabras del texto e investiga su origen morfológico (cantidad de silabas, clasificación, definición, ejemplo en una oración completa)4) Escoja 8 conjugaciones del texto y determina cual tiempo verbal es (pretérito, imperfecto, condicional, futuro, presente subjuntivo, presente perfecto, etc.) y de cual perspectiva es (yo, tu, el/ella, nosotros, etc.

A cento desinencial : 2 words, different meaning, accent one.

D iptongo : a syllable split between two vowels, accent the weak one, U and I are we (You and I are the weak ones…this helps them remember)

A guda : Last syllable is strongest; word must end in consonant except N or S.

G rave : 2nd to last syllable is strongest; word must end in vowel or N or S.

E sdrújula : 3rd to last syllable is strongest; it always gets an accent.

A more thorough explanation and examplesWord Pronunciation Categories

Words fall into three categories according to the way they are pronounced: agudas, graves, esdrújulas..

1. Words that are stressed on the last syllable are called agudas. If an aguda ends in a consonant other than n or s it is written without an accent mark. If an aguda

2. ends in a vowel, or n or s it carries a written accent mark. Unaccented agudas Accented agudas

tapiz almacén

ciudad aquí

profesor canción

papel detrás

reloj está

2. Words that are stressed on the second to the last syllable are called graves (or llanas in some countries). If a grave ends in a vowel or n or s it does not carry a written accent. If a grave ends in a consonant other than n or s it carries a written accent mark.

Unaccented graves Accented graves

payaso ángel

orden débil

largo huésped

clase lápiz

3. Words that are stressed on the third to the last syllable are called esdrújulas. All esdrújula words carry a written accent. All esdrújula words carry a written accent.

aéreo

artículo

católico

esdrújula

estómago

magnífico

Diphthongs and Breaking a Diphthong

4. A second use of the accent is to break a diphthong. Diphthongs are formed by combining a strong vowel (a, e, o) with a weak vowel (i, u) or two weak vowels in a single syllable.

Examples:

seis

hacia

junio

miedo

ciudad

If a strong and weak vowel appear together but do not form a syllable, the weak vowel carries a written accent to break the diphthong.

Examples:

maíz

día

había

Raúl río

Accents to Distinguish Functions of Homonyms

5. There is a special accent mark called the acento desinencial that is used to distinguish the function of words. It is used in cases of homonyms to distinguish the meaning, or where a pronoun has changed functions. The accent in these cases is placed over the strong vowel of the stressed syllable. Generally in the case of homonyms, the less frequently used meaning will carry the written accent.

Unaccented Word

Function (Eng) Accented Word Function (Eng)

aun even (conjunction) aún yet (adverb)

de of (preposition) dé subjunctive form of dar- to give

el the (article) él he (pronoun)

si if (conjunction) sí yes (interjection)

te you (pronoun) té tea (noun)

tu your (possessive pronoun) tú you (personal pronoun)

mi my (possessive pronoun) mí me (direct object)

mas but (conjunction used in old Spanish)

más more (adverb)

Change of Function of Pronouns

1. este libro (adjective) meaning "this"

éste (demonstrative pronoun) meaning "this one"

2. que (relative pronoun) as in "el libro que veo en la mesa" meaning "that"

¿qué? (interrogative pronoun) meaning "what"

3. como (relative pronoun) meaning "as" Ex. "tan grande como un elefante"

¿cómo? (interrogative pronoun) meaning "how" ¿Cómo está usted?

As a rule all interrogative pronouns carry a written accent.

The Phonetic Function of the Written Accent

The examples below show the important phonetic function of the written accent in Spanish. These words are spelled the same but are pronounced differently and have different meanings. Without the written accent mark they could be misread within a text.

Two syllable words:

Palabras Graves Palabras Aguda

sello selló

ésta está

ira irá

baile bailé

mudo mudó

cerro cerró

caso casó

cortes cortés

trago tragó

lavo lavó

Three and four syllable words:

PalabrasEsdrújulas

PalabrasGraves

PalabrasAgudas

ánimo animo animó

público publico publicó

círculo circulo circuló

cántara cantara cantará

cálculo calculo calculó

célebre celebre celebré

práctico practico practicó

término termino terminó

límite limite limité

depósito deposito depositó

partícipe participe participé

Word Inflection and Accent MarksChanging a word from singular to plural or from masculine to feminine adds a syllable to the word. This may cause the word to lose or add an accent mark.

Singular Plural

lección lecciones

corazón corazones

compás compases

razón razones

portugués portugueses

joven jóvenes

orden órdenes

interés intereses

examen exámenes

galán galanes

Masculine Feminine

francés francesa

inglés inglesa

catalán catalana

PRACTICE

Pronounce the following words and categorize them as aguda, grave or esdrújula. Add any accents according to rules 1-4 above. Be prepared to explain the reasons you wrote or did not write an accent on each word.

abierto

adios

alguien

almacen

arbol

bateria

buzon

caida

champu

concierto

despues

diablo

dificil ingles

lastima

miercoles

nariz

oracion

pais

perdon

platano

policia

rascacielos

razon

recamara

reservacion

rancho

sandia

semaforo

septimo

tambien

tenedor todavia

unico

viaje

Correct Answers:

abierto

adiós

alguien

almacén

árbol

batería

buzón

caída

champúconcierto

después

diablo

difícil

inglés

lástima

miércoles

nariz

oración

país

perdón

plátano

policía

rascacielos

razón

recámara

reservación

rancho

sandía

semáforo

séptimo

también

tenedor

todavía

único

viaje