libro profe video digital

INFORMÁTICACarlos Zepeda Chehaibar

aprender haciendo

VIDEO DIGITALProducción y realización de video digital

Centro de Investigación

www.grupoeducare.com

INFORMÁTICA aprender haciendo

Producción y realización de video digitalVIDEO DIGITAL

Autor Carlos Zepeda Chehaibar

Apoyo en desarrollo y actividadesJosé Alberto Cruz Espinosa

Coordinación editorial y revisiónElsa Lesser Carrillo

Diseño editorial María Goretti Fuentes García

Apoyo editorialJosé Agustín Pedraza Nieto

Corrección de estiloElsa Lesser Carrillo

Lorena Lara Manzano

Coordinación de Módulos de Instrucción Digital Sergio Jiménez Valenzuela

Desarrollo de Módulos de Instrucción DigitalAlma Rodríguez de Jesús

Dennise López FontMario Alfredo Blanco LópezSergio Jiménez Valenzuela

Producción y edición de videoEnrique Borrego Manríquez

Coordinación de ilustraciónRamón Salas Gil

Ilustración de portadaArmando Mendoza Hernández

Ilustración de interiores Armando Mendoza Hernández

Jorge Zúñiga RezaSaid Emmanuel Dokins Milián

Revisión de recursos digitales Carlos Alberto León Rendón

Resolución de actividades Enrique Borrego Manríquez

DERECHOS RESERVADOS © 2007 MMVII por Grupo Educare S. A. de C. V.Ésta es una obra protegida por las leyes internacionales de derechos de autor. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra y/o los recursos

que la acompañan, por cualquier medio, sin autorización escrita de Grupo Educare S. A. de C. V.

Grupo Educare, el logotipo de Grupo Educare, el logotipo del Programa de Informática Educativa, son propiedad de Grupo Educare S. A. de C. V. El diseño editorial y contenidos gráficos son propiedad exclusiva de Grupo Educare S.A. de C.V.

Todos los nombres de empresas, productos, direcciones y nombres propios contenidos en esta obra, forman parte de ejemplos ficticios, a menos que se indique lo contrario. Las citas, imágenes y videogramas utilizados en esta obra se utilizan únicamente con fines didácticos, y para la crítica e investigación científica o artística, por lo que el autor y Grupo Educare S. A. de C. V. no asumen

ninguna responsabilidad por el uso que se dé a esta información, ni infringen derecho de marca alguno, en conformidad al Artículo 148 de la Ley Federal del Derecho de Autor.

Microsoft Office, MS DOS, MS Windows, Word, PowerPoint, Excel, FrontPage, Access y sus logotipos son marcas comerciales de Microsoft Corporation. Microsoft y el logo de Microsoft Office son marcas registradas de Microsoft Corporation en los Estados Unidos y/o en otros países. Microsoft no patrocina, endosa o aprueba esta obra. Flash, Illustrator, Fireworks, Freehand, Dreamweaver, Photoshop y

sus logotipos son marcas registradas de Adobe Inc. Adobe no patrocina o endosa esta obra.

CONTENIDO

Video DigitalContando historias 1

Introducción a Windows Movie Maker 2PREPRODUCCIÓN (Planeación) 4 Actividad 01 Analizado un guión 4

El guión 6Planteamiento 6Trama 6Climax 6Desenlace 6Actividad 02 Escribiendo un guión 8

Planos 14Actividad 03 Planos 15

PRODUCCIÓN (Realización) 17Actividad 04 Tomas conceptuales 19

Windows Movie Maker: Conceptos clave 25Proyecto 25Archivos de origen 25Clips 25Fotograma 25Colección 25Película 26

Windows Movie Maker: Interfaz dela aplicación 26

Los paneles 27Panel de colección 27Panel de tareas 28Panel de contenido 28Guión gráfico 28Escala de tiempo 28Monitor 28Actividad 05 La primera película 29

Reproducción de proyectos 32Reproducir clip 32Pausar clip 32Detener clip 32

CONTENIDO

Reproducir escala de tiempo 32Atrás 32Adelante 32Fotograma anterior 32Fotograma siguiente 33

POST-PRODUCCIÓN (Edición de video) 33Estrategias para edición de clips 34División de clips usando menús 34División de clips usando el monitor 34Combinación de clips 34Recortar clips desde la escala de tiempo 34Recortar clips usando menús 35Borrar puntos de corte de un clip 35Actividad 06 Edición de clips 35

La iluminación 36Actividad 07 Análisis de iluminación 37

Tipos de transiciones 39Corte directo 39Disolvencia 39Fade In (Disolver desde negro) 39Fade Out (Disolver hacia el negro) 39Barrido (Wipe) 39Cámara lenta (Slo-Mo) 40Congelar un cuadro de imagen (Freeze Frame) 40Actividad 08 Estudiando transiciones 40Actividad 09 Identificando transiciones 41

Windows Movie Maker: Transición de video 42

Windows Movie Maker: Efectos de video 43Modificar o eliminar efectos aplicados 43Actividad 10 Todo cuenta una historia 44

Movimientos de cámara 49Paneo (Pan) 49Inclinación (Tilt) 49Acercamiento o alejamiento (Zoom In o Zoom Out) 49Uso de grúa (Crane Shot) 49

CONTENIDO

Cámara rodante (Dolly Shot) 49Cámara en mano (Hand-Held Shot) 49Punto de vista (Point of view) 49Actividad 11 Analizando tomas 50Actividad 12 Analizando movimiento 50Actividad 13 Movimientos de cámara 53

Windows Movie Maker: Captura de video 56Actividad 14 Importar video desde tu cámara 56

Windows Movie Maker: Títulos y créditos 57Inserción de títulos 57Animación de títulos 57Formato de títulos 58Duración de títulos 58Actividad 15 Títulos 59

Captura de Audio 59Ajuste de niveles de audio 60

Efectos de Audio 61Actividad 16 Tu narración 61

Comprensión y envío de video digital 62Mejor calidad para reproducir en mi equipo 62Más adecuado para tamaño de archivo 63Otras opciones 63Guardar tu película en un CD grabable 63Enviar tu película por correo electrónico 64Publicar tu película en la Web 64Guardar tu película en una cámara DV 64

EvaluaciónProyecto de integración 1: Video Musical 68 Proyecto de integración 2: Mensaje para la comunidad 79Proyecto de integración 3: Crea tu propio cortometraje 92

Métodos abreviados del teclado 107

RECURSOS

Material Impreso

Este material forma parte de un conjunto de recursos que conforman el Programa de Informática Educativa (PIE). Está organizado en bloques integrales que incluyen todo lo necesario para aprender, practicar y evaluar habilidades o competencias. Las explicaciones, imágenes, tablas, actividades, notas y tips, apoyadas con las láminas y tutoriales, permiten integrar la experiencia de aprendizaje desde múltiples perspectivas. Así, podemos afirmar que el PIE de Grupo Educare es la mejor manera de aprender haciendo.

El CD

El CD que acompaña al material impreso contiene los Módulos de Instrucción Digital (MID’s) que te ayudarán a comprender los conceptos y a poner en práctica las habilidades adquiridas. Los MID’s incluyen una sección de aprendizaje y una sección de refuerzo interactivo.Adicionalmente encontrarás los archivos que se requieren para realizar las actividades, algunos documentos y aplicaciones útiles.No olvides que el CD es parte integral del programa, por lo que es muy importante que lo conozcas y utilices en el curso.

Explicación Iconográfica

ActividadEste icono nos indica un ejercicio que refuerza de manera práctica e inmediata la parte teórica de este material.

MID. Módulos de Instrucción DigitalEs el material digital de los recursos del programa. La representación en video de la parte teórica de este volumen.

NotaLas notas que verás dentro de tu texto, puntualizan la teoría o los aspectos más importantes de un tema.

TIPEs una sugerencia que complementa un tema del material impreso, dando un panorama más amplio al alumno sobre cómo ejecutar una actividad de manera más sencilla y práctica.

Lámina de apoyoLa lámina es un recurso del profesor, que sirve como refuerzo dinámico e interactivo a un tema denso, que complementa la teoría del material impreso.

PropuestaDidáctica

TIEMPO EN SEMANAS TEMAS SUBTEMAS COMPETENCIA

1 /2 S em ana V ideo d ig ita l C on tando H isto rias

D efine e l concepto "zootropo" y su func ionam iento .

C om prende e l té rm ino "v ideo d ig ita l"

1 /2 S em ana In troducción a W indow s M ovie M aker

D escribe la de fin ic ión de l W indow s M ovie M aker y qué es e l fo rm ato W M V .Identifica los requerim ien tos com putac iona les m ín im os para e l uso de l W indow s M ovie M aker.C ita las tres fases princ ipa les de la e laborac ión de un v ideo.

1 /2 S em ana P reP roducción P laneación

D efine e l s ign ificado de gu ión , esquem a, p lano y p rogram ación para la g rabac ión e ind ica la func iona lidad de cada uno.

1 /2 S em ana E l gu ión

P lan team ien toT ram aC lim axD esen lace

D is tingue los cuatro e lem entos de un gu ión in te rpre tando e l s ign ificado de cada uno.E xp lica los pasos m ás im portan tes para e l desarro llo de l gu ión .

1 S em ana P lanos P lanosM em oriza e l concepto "p lano" y su ap licac ión .

1 S em anaW indow s M ovie M aker. C oncep tos C lave

P royectoA rch ivos de O rigenC lipsFo togram aC o lecc iónP e lícu la

D efine los conceptos y térm inos de proyecto , a rch ivos de origen, c lips , fo togram as, co lecc ión y pe lícu la .

1 /2 S em ana W indow s M ovie M aker In te rfaz de la ap licac ión

E xp lica las dos fo rm as de in ic ia r W indow s M ovie M aker:1 .- E jecuc ión ráp ida2.- E jecuc ión desde la barra de ta reas

1 S em ana Los pane les

P ane l de co lecc iónP ane l de ta reasP ane l de con ten idoG u ión grá ficoE sca la de tiem poM on ito r

D is tringue e l s ign ificado de l té rm ino "P ane l" y su s ign ificado.

Identifica la func iona lidad de l pane l de co lecc iones, de ta reas, de conten ido , de gu ión grá fico , esca la de tiem po, m on ito r.

P R O D U C C IÓ N (R ea lizac ión)1 sem ana E xp lica los conse jos de grabac ión de v ideo c itados en e l m ateria l de l a lum no.

INDICADOR OBJETIVOSACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL

ALUMNO (CONTENIDAS EN EL MATERIAL DE TRABAJO)

RECURSOS

D escribe la in fluenc ia de l zootropo en e l v ideo d ig ita l.

In te rpre ta e l concepto "video d ig ita l" y su im portanc ia ac tua l. -

In te rne t.M ate ria l de traba jo de l a lum no.

M ate ria l de traba jo de l a lum no.U tiliza conectores de cab le firew ire asoc iándo la con la sa lida de una cám ara d ig ita l.

C apta e l s ign ificado de W indow s M ovie M aker y de l fo rm ato W M V .

E n lis ta las fases princ ipa les para la e laborac ión de un gu ión .

-C om putadora .

M ate ria l de traba jo de l a lum no.C om putadora .

C onstruye un gu ión partiendo de una s ituac ión ya es tab lec ida , d is tingu iendo e l m ensa je a transm itir.L is ta los escenarios , ob je tos y personas (com pos ic ión de la tom a) que se requerirán para la g rabac ión de un gu ión previam ente es tab lec ido .

A na liza un gu ión para la p reproducc ión de una pe lícu la . 01 : A na lizando un gu ión .

C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.

D iseña un gu ión d is tingu iendo e l A rgum ento , E sca le ta , G u ión lite rario y e l G u ión T écn ico .P repara los ob je tos requeridos para la g rabac ión , ta les com o: cám ara , luces y son ido .

O rgan iza gu iones de pe lícu las desarro llando e l A rgum ento , E sca le ta , G u ión lite rario y e l G u ión T écn ico .

02 : E scrib iendo un gu ión .

E labora d ife ren tes p lanos en los que se ind iquen los cam bios de pos ic ión de los e lem entos de la tom a y la re lac ión que ex is te en tre e llos .E xam ina e l p lano con ac tores , cam arógra fos prac ticando la escena en tiem po rea l.

E nsam bla p lanos para gu iones previam ente de fin idos en los que se m uestren las pos ic iones de los persona jes , la cám ara y los p rinc ipa les e lem entos as í com o los m ovim ientos que se rea lizarán durante cada tom a.

03 : P lanos

C om para los proyectos con ex tens ión .m sw m m c itando sus d ife ren tes e lem entos.G uarda proyectos com ple tos en un C D u o tros d ispos itivos .D is tribuye d ife ren tes c lips a un proyecto o pe lícu la de W indow s M ovie M aker (v ideo, aud io /m ús ica e im agen).

A rgum enta los d ife ren tes fo rm atos de aud io /m ús ica , v ideo e im agénes aceptados por W indow s M ovie M aker.

C om para con los té rm inos que u tiliza la ap licac ión de W indow s M ovie M aker.

-

U tiliza las á reas princ ipa les de la in te rfaz de W indow s M ovie M aker.

C onoce las áreas princ ipa les de la in te rfaz de W indow s M ovie M aker, ta les com o la barra de títu lo , pane l, barra de herram ientas y barra de m enús.

-

E xp lora e identificar e l conten ido de los pane les de co lecc iones, de ta reas, de conten ido , de gu ión grá fico , esca la de tiem po, m on ito r rea lizando e je rc ic ios ya d iseñados.

Im porta a rch ivos de v ideo y m ús ica para crear una pe lícu la .

Identifica las opoc iones de G uardar a rch ivo y guardar pe lícu la

05 : La p rim era pe lícu la

04 : T om as concep tua lesP roduce tom as de v ideo que trasm itan d iversas em ociones e laborando previam ente sus descripc iones y sus p lanos.

G raba tom as cons iderando los conse jos de com pos ic iones equ ilib radas, la reg la de te rc ios , a jus te de ilum inac ión , e tc ., de ta l fo rm a que se logre trasm itir d iversas em ociones a través de la co locac ión o m ovim iento de la cám ara .

E xp lora e l panel de colecciones activando e l Menú Ver/Colecciones o bien dando c lic en e l botón colecciones Practica en el panel de tareas activando el Menú Ver/Panel de tareas o dando clic en el botón tareas.Navega en el guión gráfico seleccionando el Botón Mostrar guión gráfico. o usando la combinación de teclas <Ctrl + T>Aplica la escala de tiempo seleccionando el Botón Escala de tiempo o usar la combinación de teclas <Ctrl + T>Muestra vistas previas del proyecto haciendo uso del monitor.Crea una película agregando una secuencia de clips de video mediante el panel de contenido y el guión gráfico.Importa música a la pelicula creada.Analiza la película creada utilizando la escala de tiempo.


1 S em ana R eproducción de p royectos

R eproducir c lipP ausar c lipD etener c lipR eproducir esca la de tiem poA trásA de lan teFo togram a an te rio rFo togram a s igu ien te

D escribe la func ión que tiene cada uno delos contro les Menú Reproducir de l m on ito rpara la e jecuc ión de un proyecto (R eproduc ir c lip , P ausar c lip , D etener c lip ,R eproduc ir esca la de tiem po, A trás , A de lan te , Fo torgram a anterio r. Fo togram aS igu ien te)

1 S em anaP O S T -P R O D U C C IO N (E d ic ión de video)

E stra teg ias para ed ic ión de c lipsD ivis ión de c lips usando m enúsD ivis ión de c lips usandoe l m on ito rC om binación de c lipsR ecorta r c lips desde la esca la de tiem poR ecorta r c lips usando m enúsB orra r pun tos de co rte de un c lip

In te rpre ta los té rm inos "m arcador", "ind icadores de corte" y la func iona lidad de cada uno.

1 S em ana La ilum inación La ilum inación

D ebate la im portanc ia de la ilum inac ión en la tom a de v ideo d ig ita l.

D escribe que in fo rm ac ión ad ic iona l p roporc iona la ilum inac ión na tura l o a rtific ia l.

1 S em ana T ipos de trans ic iones

C orte d irectoD iso lvenciaD iso lve r desde aden troD iso lve r hacia e l negroB arrido C ám ara len taC onge la r un cuadro de im agen

E n lis ta los d ife ren tes tipos de trans ic ionescorte d irec to , d iso lvenc ia , Fade In (D iso lver desde adentro)Fade O ut (D iso lver hac ia e l negro)B arrido (W ipe)C ám ara len ta(S lo-M o)C onge lar un cuadro de im agen (F raze F ram e) m enc ionando cuando se sug iere u tiliza r cada una.

1 /2 S em ana W indow s M ovie M aker T ransic ión de videoForm ula los tipos de trans ic iones de v ideoque o frece W indow s M ovie M aker.

1 S em ana W indow s M ovie M aker E fectos de videoM od ifica r o e lim inar e fectos ap licados

D escribe los e fec tos de v ideo que o frece W indow s M ovie M aker.

1 sem ana M ovim ien tos de cám ara

P aneo Inc linac ión A cercam ien to o a le jam ien toU so de grúa C ám ara R odan te C ám ara en m ano P un to de vis ta

Identifica los té rm inos P aneo (P an), Inc linac ión (T ilt), A cercam iento o a le jam iento (Zoom In o Zoom O ut), U so de grúa (C rane S hot), C ám ara R odante (D o lly S hot), C ám ara en m ano (H and-H e ldS hot), P unto de v is ta (P o in t o f v iew ) describ iendo su u tilidad .

M ateria l de traba jo de l a lum no.C om putadora .

C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.

U tiliza los contro les de l Menú Reproducir del monitor para la e jecuc ión de un proyecto .

D om ina e l uso de los contro les R eproduc ir c lip , P ausar c lip , D etener c lip , R eproduc ir esca la de tiem po, A trás , A de lan te , Fo torgram a anterio r. Fo togram a S igu ien te del Menú Reproducir de l m on ito r.

-

C onstruye c lips para arch ivos de v ideo.

D iv ide c lips usando e l MenùClip/Dividir o la combinación de teclas <Ctrl-L>

Selecciona c lips usando e l m on ito r. C om bina c lips usando el Menú Clip/Combinar o la combinación de teclas <Ct rl + M > S in te tiza c lips m ed ian te la esca la de tiem po arras trando los ind icadores de corte .

R ecorta c lips usando m enús es tab lec iendo los puntos de recorte in ic ia l y fina l.

E lim ina puntos de recorte m ed ian te e l Menú Clip/Borrar puntos de recorte.

E dita v ideos d ig ita les ap licando la D iv is ión de c lips usando m enús, D iv is ión de c lips usando e l m on ito r, la com binac iòn de c lips , recorte de c lips desde la esca la de tiem po, e l recorte de c lips usando m enús y borrar puntos de recorte .

06 : E d ic ión de c lips

C om para e l tipo de ilum inac ión requerida para tom as de v ideo específicas .

C onstruye tom as de v ideo u tilizando d ife ren tes tipos de ilum inac ión y com entarlas .

07 : A ná lis is de ilum inación

C om para los tipos de trans ic iones para trasm itir m ensa jes de cam bios de ub icac ión , paso de tiem po, de cam bios pro fundos en la h is to ria , in ic io o fin de pe lìcu la , sensac iones dram áticas o resa lta r s ituac iones im portan tes .

U tiliza los tipos de trans ic iones identificando las s ituac iones en las que se deben ap licar cada uno.

08 : E stud iando trans ic iones09 : Iden tificando trans ic iones

A p lica las trans ic iones de v ideo en tre im ágenes, v ideos, tìtu los o c lips p revisua lizándo las en e l m on ito r.

E xperim entar trans ic iones de v ideo en una pe lícu la describ iendo los sentim ien tos que se transm iten .

-

A p lica e fec tos de v ideo a c lips com ple tos previsua lizándo las en e l m on ito r.

M od ifica o e lim ina los e fec tos de v ideo ap licados a c lips u tilizando e l Menú Clip/Video/Efectos de video opciones Agregar o Quitar exp lorando e l o rden en que es tos se ap lican .

E d ita c lips de v ideo agregándo les , m od ificando o e lim inando sus e fec tos de v ideo.

10 : T odo cuen ta una h is to ria

U tiliza los m ovim ientos de cám ara para acercar, a le ja r, segu ir la acc ión de una tom a o s im u lar que lo que se ve en panta lla es lo que es tá v iendo e l ac to r.A na liza v ideos ya d iseñados para identificar los tipos de m ovim ientos de cám ara u tilizados y la sensac ión que transm iten .

A p lica los m ovim ientos de cám ara en la c reac ión de v ideos.

11 : A na lizando tom as.12 : A na lizando m ovim ien to13 : M ovim ien tos de cám ara



RECURSOS


1 S em ana W indow s M ovie M aker

C ap tu ra de video

N arra los d ife ren tes d ispos itivos de captura de v ideo e identificar sus princ ipa les carac terís ticas .

1 sem ana W indow s M ovie M aker

T ítu los y créd itosInserc ión de títu losA n im ación de títu losForm ato de títu losD uración de títu los

In te rpre ta e l té rm ino "supers" en una pe lícu la .

1 S em ana C aptu ra de aud io A juste de n ive les de aud io

D esarro lla los té rm inos "narrac ión de aud io", "n ive l de en trada" y "N ive l de aud io"

1 sem ana E fectos de aud io E fectos de aud ioIdentifica los tipos de e fec tos que se pueden ap licar a l aud io .

1 S em anaC om presión y envío de video d ig ita l

M e jo r ca lidad para reproducir en tu equ ipoM ás adecuado para tam año de a rch ivoO tras opcionesG uardar tu pe lícu la en un C D grabab leE nvia r tu pe lícu la por co rreo e lectrón icoP ub lica r tu pe lícu la en la W ebG uardar tu pe lícu la en una cám ara D V

D ebate e l té rm ino "com pres ión de v ideo".

P lan tea la func iona lidad de las d ife ren tes opc iones de l asistente de guardar película.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.


C D de l a lum no.

C aptura im ágenes o v ideo desde un d ispos itivo de v ideo u tilizando El Menú Archivo/Capturar Video o b ien desde e l Panel de Tareas/Capturar desde dispositivo de video e lig iendo la ca lidad, nom bre y ub icac ión en la que se guardará e l v ideo.

P repara im ágenes o v ideo desde un d ispos itivo de v ideo. 14 : Im porta r v ideo desde tu cám ara

Inserta titu los o c réd itos a l p rinc ip io , an tes de l c lip se lecc ionado, en e l c lip se lecc ionado, después de l c lip se lecc ionado o a l fina l de la pe lícu la m ed ian te e l P ane l de T areas/E d ita r pe lícu la /C rear títu los o c réd itos .M od ifica la an im ac ión de los títu los c reados C am bia e l fo rm ato de los tìtu los m ed ian te sus prop iedades ta les com o fuente , co lo r, tam año, pos ic ión , transparenc ia y es tilo (negrita , curs iva y subrayado)E stab lece la durac ión de cada títu lo durante la reproducc ión .

Inserta , m od ifica o e lim ina títu los o c réd itos en d ife ren tes puntos de la pe lícu la ap licándo les fo rm ato , an im ac ión y es tab lec iendo e l tiem po de durac ión .

15 : T ítu los

G raba una narrac ión de aud io .

S incron iza la narrac ión con la im agen y o tros e lem entos de l p royecto u tilizando la Escala de tiempo y el Menú Herramientas/Narrar escala de tiempo a jus tando e l n ive l de en trada.

A jus ta los n ive les de aud io para de term inar un ba lance m ed ian te e l Menú Herramientas/Niveles de Audio

G raba una narrac ión de aud io s incron izando la narrac ión con la im agen y o tros e lem entos de l p royecto .

A jus ta los n ive les de aud io de la narrac ión rea lizada.

- M icró fono .

A p lica los e fec tos de aud io a la pe lícu la desde la E sca la de tiem po, m ed ian te e l M enú C lip /A ud io .

D esarro lla e fec tos de aud io a una narrac ión grabada. 16 : T u narrac ión

G uarda la pe lícu la c reada u tilizando e l as is ten te de W indow s M ovier M aker.

P rogram a la pe lícu la en un C D regrabab le , en tu P C , envia rla por correo e lec trón ico , pub licarla en la W eb o exporta la en la C ám ara D ig ita l.

C om prim e video equ ilib rando la ca lidad con e l tam año de l a rch ivo m ed ian te la opc ión de l as is ten te M ejor ca lidad para reproduc ir en m i equ ipo .

R esum e un v ideo m ed ian te la opc ión de l as is ten te Más adecuado para tamaño de archivo.

C onfigura la pe lícu la para guardarla con a lgún tipo de fo rm ato de term inado.

C onfigura la pe lícu la para guardarla en un C D regrabab le , en tu P C , envia rla por correo e lec trón ico , pub licarla en la W eb o exporta la en la C ám ara D ig ita l.

C om prim e la pe lìcu la cu idando la ca lidad y e l tam año de l a rch ivo .

-



RECURSOS


3 S em anas E va luación E va luaciónT ras lada e l conoc im iento adqu irido durante e l curso a nuevas creac iones y ed ic iones de v ideo d ig ita l.

1 S em anaM étodos abreviados de l

tec lado .M étodos abreviados de l tec lado .

S e lecc ionar e l m étodo abreviado de l tec lado adecuado a ta reas específicas de W indow s M ovie M aker.

Total 22 semanas


C D de l a lum no.R esue lve los proyectos de in tegrac ión .

Form ula e l conoc im iento que aprend io durante e l curso de W indow s M ovie M aker desarro llando los proyectos de in tegrac ión .

P royecto de In tegrac ión 1 : V ideo M usica lP royecto de In tegrac ión 2 : M ensa je para la

com un idadP royecto de In tegrac ión 3 : C rea tu p rop io

co rtom etra je

A p lica los d ife ren tes m étodos abreviados de l tec lado en e je rc ic ios previam ente d iseñados.

U tiliza los m étodos abreviados de l tec lado para la c reac ión y ed ic ión de v ideo d ig ita l.

-

M étodos abreviados de l tec lado p resen tados en las pág inas 107 y 108 de l m ate ria l de l a lum no.



RECURSOS

Contando historias

El camino que la ciencia y la tecnología han recorrido para llegar a los modernos dispositivos de grabación, almacenamiento y edición de video digital, es largo. Las primeras ilusiones ópticas creadas por el hombre, que daban la figuración de movimiento, se inventaron a principios del siglo XIX.

En 1832, un físico de apellido Plateau construyó un disco con orificios que giraba frente a un espejo. El disco tenía imágenes que se veían a través de los orificios y parecían moverse. A mediados de ese siglo se inventó el zootropo, que estuvo de moda hasta principios del siglo XX. El zootropo es un tambor en cuyo interior se colocan tiras de dibujos intercambiables. Más tarde se agregaron lámparas y prismas a estos tambores y, poco a poco, evolucionaron hasta que inventores como Edison y los hermanos Lumière construyeron los primeros cinematógrafos.

Video Digital

12

En los últimos 50 ó 60 años, el video se ha popularizado de forma acelerada y hoy, es común encontrar todo tipo de cámaras a precios muy accesibles, incluso en teléfonos, PDA´s y otros dispositivos.

La combinación del video digital con el uso de software computacional, permite a casi cualquier persona crear películas de todo tipo, la mayoría con fines personales, pero algunos con intenciones comerciales. Sin embargo, es común que la simplicidad de manejo de cámaras y programas de video, limite la creatividad, planeación y calidad de los proyectos que se realizan.

Al contar con tantos recursos de fácil aplicación, las personas poco entrenadas dejan de preocuparse por planear una buena toma, buscar el mejor encuadre, cuidar la iluminación, elegir las transiciones adecuadas y muchos otros detalles. El resultado es que la gran mayoría de videos así creados, tienen muy poca calidad y provocan poco impacto en quien los ve.

En este laboratorio no sólo aprenderás el manejo de un programa de edición de video, sino además, aprenderás estrategias y técnicas para contar una historia y presentarla de forma efectiva.

Introducción a Windows Movie Maker

Windows Movie Maker es una aplicación que te permite realizar tus propias películas de manera fácil y divertida. Te ofrece las herramientas necesarias para crear y editar videos: agregarles efectos especiales, música y tu propia narración. También puedes compartir tus películas en la Web, por correo electrónico, en CD’s o DVD’s. Aunque este laboratorio utiliza como base Windows Movie Maker, podrás aplicar todos los conceptos a cualquier otro paquete de edición de video.

Windows Movie Maker viene incluido con los sistemas operativos Windows XP y superiores en cualquier versión. Para utilizarlo se recomienda contar con un procesador de 600 MHz como mínimo y al menos 128 Mb en memoria RAM. El video puede ser muy pesado, por lo que es recomendable tener espacio disponible en tu disco duro. Para pasar el video de tu cámara a la computadora, es necesario que ésta cuente con algún dispositivo de captura de video. La mayoría de las cámaras modernas tienen una salida tipo firewire, que se puede conectar directamente a los puertos firewire de las computadoras, sin necesidad de equipo adicional.

Video Digital 13

Las películas creadas con Windows Movie Maker, se pueden ver en cualquier reproductor de video que acepte el formato Windows Media Video (WMV), como Windows Media Player, que además de venir incluido con cualquier versión de Windows, se puede descargar de forma gratuita de Internet para varios sistemas operativos.

Las 3 fases principales de la elaboración de un video son:

1. Preproducción (Planeación)

Es la parte de la planeación del proyecto. En ella se realiza el guión y se prevén todas las cosas que necesitaremos para nuestra grabación.

2. Producción (Realización)

Es la grabación de nuestro video.

3. Post-producción (Edición)

Se refiere al proceso de edición de nuestro video.

Salida de camara digital

Conectores de cable Firewire

14

1. Preproducción (Planeación)

Antes de pensar en encender la cámara, es recomendable contar con una organización y planificación de la película que tengas en mente: idealmente deberías incluir un guión, esquemas o planos y una programación para la grabación. En primer lugar, el guión es en sí la historia completa que se va a contar a través de las diferentes tomas que formarán la película. Los esquemas y planos se utilizan para organizar cada toma, es decir, la forma en que se realizará cada fragmento de la grabación entre corte y corte.

A diferencia de una fotografía, la grabación de video cuenta con un factor llamado “tiempo”. En una fotografía simplemente se busca una adecuada composición, es decir, una distribución agradable de los elementos que se verán en la imagen. Pero en el video, conforme la toma progresa, la composición se puede modificar, ya que los objetos, las personas o la cámara pueden cambiar de lugar para conseguir un mejor ángulo. No basta con asegurarte de que la acción se encuentra dentro del marco o encuadre de la cámara y que los objetos y personas están disponibles, además, deberás planear cuándo y dónde deben moverse los actores y los movimientos de la cámara.

Analizando un guión

Hasta las grabaciones profesionales más simples se basan en un guión. Lee de forma individual o en grupos el siguiente guión de un comercial de televisión que dura 20 segundos. Después realiza las actividades que se te piden.

Título: “Cereal Corn Sweet”Duración: 20 segundos

ESCENA 1. INTERIOR CASA (DÍA)

La cama del niño se encuentra vacía, el reloj marca que son las 6:00 de la mañana. La madre entra a la habitación del niño.

Madre (voz fuerte): ¡A levantarse que se nos hace tarde para la escuela!

Ve la cama vacía.

Madre (gritando): ¡Alberto, Alberto el niño, el niño no está!

ESCENA 2. INTERIOR CASA (DÍA)Alberto se levanta rápidamente y corre.


La madre y el padre (Alberto) desesperados buscan al niño, entrando por todos las habitaciones que se encuentran a lo largo de un pasillo. De pronto se detienen al escuchar unas risas.

Actividad

01

Video Digital 15


La madre y el padre entran a la cocina y se quedan sorprendidos.

Niño (comiendo): ¡Se nos hace tarde para la escuela!

ESCENA 5. INTERIOR PRODUCTO DIA (DÍA)

El niño sigue comiendo el cereal y se le unen el padre y la madre.Todos se ven contentos.

VOZ (OFF): Con el nuevo cereal “Corn Sweet” no tendrás que levantar a tus niños para ir a la escuela, ya que su exquisito sabor y sus nutritivas propiedades harán que sea irresistible todas las mañanas. “Corn Sweet” el nuevo cereal irresistible.

Describe cómo podrías representar en video la historia que se quiere contar. Explica además cuál es el mensaje que se va a transmitir y cómo.

1.

La primera escena se ve la cama del niño destendida, se acerca la cámara hacia el reloj, la cámara gira hacia la puerta donde aparece la madre.En la segunda escena vemos al padre levantándose bruscamente.En la tercera escena la cámara situada en el principio del pasillo en el que se veentrar y salir a los padres desesperados, al escuchar las risas, los padres sedetienen sorprendidos delante de la cámara y corren hacia el fondo del pasillo.En la cuarta escena vemos la puerta en la que llegan los padres, miransorprendidos y gira la cámara hacia el hijo que desayuna.En la quinta se ve la familia feliz comiendo cereal. La cámara toma diferentes ángulos. El mensaje que se transmite es que con el cereal que es tan rico nohabrá que levantar a los niños, porque se levantan solos.

16

Haz una lista de los escenarios, objetos y personas que se necesitarían en la grabación. Incluye todos los elementos, desde la cámara hasta el objeto más simple.

2.

El guión

Puedes tener muchas ideas para realizar tu película, pero es necesario plasmarlas en papel. Y es en esto en lo que básicamente consiste el guión, en estructurar tus ideas de forma ordenada y siguiendo un esquema de representación. También debe contener ciertos elementos de progresión dramática. Existen muchas formas de escribir guiones, pero en general un guión siempre tiene estos cuatro elementos:

PlanteamientoOfrece al espectador los elementos básicos para comprender las intenciones, actitudes y comportamientos de los personajes.

TramaPresenta las relaciones entre los personajes y el desarrollo de la historia.

ClímaxEs el punto de mayor interés de la historia. Puede ser situación tensa, emotiva o determinante.

DesenlaceLa solución final y culminación de la historia. Muchas veces es el objetivo mismo de lo que se quiere contar.

La elaboración del guión no es un proceso simple, se requiere de mucha concentración, pues el mínimo detalle que se te olvide puede hacer que tu historia no sea creíble.

Escena 1. Habitación de niño: cama, sábanas, juguetes, reloj, etcétera.Escena 2. Habitación del padre: cama matrimonial, sábanas, reloj y lámpara.Escena 3. Pasillo largo con puertas en ambos lados.Escena 4 y 5. Cocina: Utensilios de cocina, estufa, refrigerador, comida,tazones, caja de ceral, etcétera.Personajes: Niño de 8 - 9 años Madre: mujer de 35 - 40 años Padre: hombre de 35 - 40 años

Video Digital 17

Los pasos más importantes para el desarrollo del guión son:

Argumento. Es la primera fase, se refiere a escribir un párrafo con las ideas que llevas en la cabeza. Aquí en esta fase no entran diálogos ni detalles de la película. Ejemplo:

“La Gran Bretaña se encuentra en estado de caos, debido a la última noticia sobre el asesinato del primer ministro. Sólo un hombre puede ser capaz de resolver este misterio y llevar al criminal hasta su última morada y éste, es Sherlock Holmes”.

Escaleta. Se trata de dividir tu argumento en partes, es decir, separar tu historia por bloques. Tal vez pienses que esta parte no tiene ningún sentido, pero después al escribir tu guión, te ayudará enormemente. Ejemplo:

1.

2.

1. El primer ministro se encuentra en su despacho cuando una mano con una pistola aparece por la ventana y dispara.2. La policía llega al lugar de los hechos, entre ellos Sherlock Holmes, quien encuentra las primeras evidencias del crimen.3. Sherlock Holmes continúa con su trabajo, investigando al personal de la casa.4. Sherlock Holmes esclarece el crimen y captura al asesino.

Guión literario. El guión literario es como leer una obra de teatro. En éste se enumeran las escenas, se describen y se ponen los diálogos. Ejemplo:

3.

Sherlock Holmes: Por favor, todo mundo fuera de esta habitación.

Jefe de Policía: Ya oyeron al detective, oficial Burns que la servidumbre no se vaya lejos.

Sherlock Holmes: ¿Quién fue el primero en encontrar el cadáver?

Jefe de Policía: La señora de la limpieza.

ESCENA 1. INTERIOR DESPACHO (NOCHE)

En un despacho muy acogedor se encuentra trabajando el primer ministro. Una mano con una pistola sale detrás apuntando a la cabeza del ministro y le dispara.

ESCENA 2. INTERIOR DESPACHO (NOCHE)

La bolsa del cadáver se cierra y se saca en una camilla de la habitación, mientras algunas personas toman fotografías. Se pueden observar algunos empleados consternados, entrevistados por los policías. En este momento llega Sherlock Holmes y todos guardan sepulcral silencio.

18

Guión Técnico. Es donde describes todas las referencias para la grabación como planos, transiciones, movimientos de la cámara, efectos, sonido, ente otros. Ejemplo:

4.

ESCENA 1. INTERIOR DESPACHO (NOCHE)Plano general del despacho a plano medio del ministro.

Efecto de audio. Balazo de pistola

ESCENA 2. INTERIOR DESPACHO (NOCHE)Plano general del despacho. Paneo hacia la derecha.

Sherlock Holmes: Por favor todo mundo fuera de esta habitación.

Jefe de Policía: Ya oyeron al detective, oficial Burns que la servidumbre no se vaya lejos.

Sherlock Holmes: ¿Quién fue el primero en encontrar el cadáver?

Jefe de Policía: La señora de la limpieza.

VIDEOAUDIO

Después de estudiar el guión, considera los siguientes pasos para realizar cada toma del video:

Planeación. Debes crear una lista de cada uno de los objetos, escenarios y personas que participarán en la toma, para que quede bien compuesta. A la organización de objetos y personas en una escena se le llama composición de la toma.

Preparación. Es la preparación de cada uno de los objetos como: cámara, luces, sonido y todo lo que requerirás para la grabación de tu película.

Grabación o filmación. Deberás realizar varias tomas para poder escoger la mejor de ellas. Es recomendable no borrar estas tomas, para así decidir posteriormente cuál se adecua más a la película.

1.

2.

3.

Escribiendo un guión

Ahora te toca escribir las historias para cada una de las siguientes situaciones. Trata de descubrir el mensaje que se quiere transmitir y escribe un guión para contar la historia en un video que durará 20 segundos ya terminado.

Se acercan los juegos olímpicos de verano. Una compañía que elabora una bebida energizante para deportistas desea posicionarse en el mercado. Se trata de una bebida nueva que competirá con otras marcas mucho más conocidas. La bebida está disponible en 5 sabores novedosos. Se quiere realizar una campaña publicitaria que presente la marca y la relación con los juegos olímpicos en la mente de los consumidores.

1.

Actividad

02

Video Digital 19

Parte 1: Argumento

Parte 2: Guión Literario

Es la inauguración olímpica, el público espera la antorcha. Las puertas se abren y entra un atleta con la bebida energizante en la mano, el público frenético aplaude y grita mientras el deportista enseña la bebida antes de echarla al pebetero.

Escena 1. Exterior Estadio Olímpico (noche).Un estadio lleno, con los atletas de todo el mundo agrupados en el centro.

Escena 2. Exterior puertas del estadio (noche).Las puertas del estadio se abren y entra un atleta con una bebida energizante en la mano.

Escena 3. Exterior estadio (noche).El atleta recorre el estadio mientras la gente enardecida aplaude y grita.

Voz en Off : ¡Ya llegó, ya está aquí! ¡Señoras y señores, la flama que da vigor a todos nuestros deportistas!

Locutor 1: Ladies and gentleman, the olimpic flame.Locutor 2: ¡Damas y caballeros, la antorcha olímpica!

20

Parte 3: Guión Técnico

VIDEOAUDIO

de los atletas.

Escena 4. Exterior estadio (noche).El atleta se detiene y muestra con su mano en alto la bebida

Voz en Off : ¡Nuevo, Energetic drink! El verdadero impulso

Efecto de Sonido: Murmullos

Locutor: ¡Ladies and gentleman, the olimpic flame!

Locutor 2: !Damas y caballeros, la antorcha olímpica!

Efecto de Sonido: Aplausos, gritos

Escena 1: ExteriorEstadio Olímpico (noche)

Plano general del estadio, plano general de tribunas y centro del mismo.

Escena 2: Exterior puertas (noche)Plano general de las puertas.

Efecto de Sonido: Aplausos, gritos Escena 3: Exterior estadio (noche)Paneo del atleta recorriendo elestadio.

Video Digital 21

El Sistema Nacional de Salud está preocupado por el aumento de accidentes relacionados con la práctica de algunos deportes entre los adolescentes, en especial el patinaje y ciclismo. La gran mayoría de las consecuencias graves se podrían evitar con el uso adecuado de cascos y protecciones. Para generar conciencia, se quiere realizar una campaña con un video que se exhibirá en todas las salas de cine antes de la película principal. Los realizadores saben que los adolescentes no escuchan consejos fácilmente, por lo que la historia que se cuente debe ser planeada cuidadosamente.

2.

Parte 1: Argumento

VIDEOAUDIO

Voz en Off : ¡Ya llegó, ya está aquí!

Escena 4: Exterior estadio (noche)

¡Señoras y señores, la flama que da vigor a todos nuestros deportistas!

Voz en Off : ¡Nuevo, Energetic drink! El verdadero impulso de los atletas.

Plano general del atleta

En un hospital se encuentra Nico, quien habla llorando a la cámara y dice que por no usar equipo de protección cuando saltaba una rampa en su bicicleta se pegó en elcuello y ahora no va a poder caminar.

22

Parte 2: Guión Literario

Escena 1. Interior. Cama del hospital (día)En una fría habitación del hospital se encuentra Nico, que con fuertesraspones y moretones en la cara, habla llorando hacia la cámara.Nico: Sólo me acuerdo que todo había salido perfecto en aquel giro.

Escena 2. Exterior. Rampa de bicicletas (día)Nico se lanza sobre la cuesta y da un giro sorprendente.

Escena 3. Interior. Hospital (día)Nico: Todo el mundo aplaudía y yo sentía la alegría de la gente.

Escena 4. Exterior. Rampa de bicicletas (día)Nico saluda hacia el público retoma su camino velozmente hacia la otrarampa. Vuelve a brincar, gira y se vuelve todo negro.Nico: Me encarreré para seguir y dar el otro giro, me impulsé con el manubrio y...

Escena 5. Interior. Hospital (día)Nico: Que no te pase a ti, yo ya no podré moverme, usa protección al patinar o andar en bici.

Video Digital 23

Parte 3: Guión Técnico

VIDEOAUDIO

Nico: Sólo me acuerdo que todo había Escena 1: InteriorCama del hospital (día)salido perfecto en aquel giro.

Efecto de sonido de bicicleta, flash de Escena 2: ExteriorRampa de bicicletas (día)cámaras y murmullo de la gente.

Nico: Todo el mundo aplaudía y yo Escena 3: InteriorCama del hospital (día)sentía la alegría de la gente.

Efecto de sonido: Gente aplaudiendo y Escena 4: ExteriorRampa de bicicletas (día)sorprendida, ruidos de rechinar de

llanta de bici y ruido de hueso quebrándose.Nico: Me encarreré para seguir y dar el otro giro, me impulsé con el manubrio y...

Nico: Que no te pase a ti, yo ya no Escena 5: InteriorCama del hospital (día)podré moverme, usa protección al

patinar o andar en bici. Plano medio de Nico.

24

Planos

Se les llama planos a los esquemas que muestran gráficamente las posiciones y movimientos de los elementos que participan en una toma. La preparación de esquemas o planos para las tomas, es una parte importante y requiere de más tiempo. Aunque no es necesario realizar planos para todas las tomas, en las tomas más complicadas, un plano te permite detectar las cosas que requerirás antes de comenzar a grabar y la manera en que vas a coordinar cada uno de los factores que intervienen. El desarrollo del plano, dependerá de las características del video que piensas realizar.

Un plano, te permite tener control sobre los elementos que participarán en la toma de video, en qué posición estarán, cuál será su movimiento y comportamiento. Todo plano consta de un inicio, un desarrollo y un final.

Primero, determina qué elementos formarán parte de la toma de video y ubícalos en el plano. Marca con flechas cuando la cámara, actores u objetos cambian de posición. Después utiliza el plano para que los actores y el camarógrafo recorran la escena antes de grabar y decide si la posición de la cámara y la iluminación son las correctas. Para que todo sea lo más natural posible, los actores deberán practicar la escena en tiempo real.

Video Digital 25

Para facilitarte la grabación y edición, puedes realizar varios planos pequeños en lugar de uno grande. Esto te permitirá coordinar mejor todos los movimientos, especialmente cuando alguna escena sea más complicada. Analiza lo que vas a grabar antes de preparar la cámara, muévete y observa cómo cambian los objetos en la toma y cómo se relacionan unos con otros, cómo se acercan, se alejan, se hacen grandes o pequeños. Pregúntate cuál es la mejor forma de contar la historia de tu película de forma visual.

Planos

Actividad

03Utilizando como base los guiones que creaste en la Actividad02, realiza al menos un plano para cada guión. El plano debe mostrar las posiciones de los personajes, la cámara y los principales elementos. Muestra en el plano los movimientos de los objetos, personas y cámara.

Planos para el Guión 1

26

Planos para el Guión 2

Video Digital 27

2. Producción (Realización)

Una vez concluida la fase de preproducción o planeación, es el momento de grabar cada toma. Con cada grabación que hagas, te darás cuenta que entre más detallada sea la planeación, menos problemas tendrás en la grabación y edición de la película. Los siguientes son algunos consejos útiles que vale la pena considerar antes de hacer las tomas.

Selecciona un sujeto. Cuando se graba un diálogo entre dos personas, de preferencia, en una toma sólo debe haber una de ellas. Cuando hay dos personas, es conveniente dividir la escena en dos o más tomas, de manera que la persona que habla esté a cuadro.

Busca un marco para el sujeto y el mejor ángulo en el que puedan aparecer los personajes y los objetos, considerando el escenario.

1.

2.

28

Busca una composición equilibrada. Trata de distribuir de forma armónica todos los objetos de la toma, como las formas, los colores y la luz que dirigen la atención hacia una imagen. Puedes simplificar la composición, si realzas al sujeto acercándote a él para eliminar distracciones.

Aplica la regla de tercios. Es una regla que determina la posición del sujeto. Se hace dividiendo con líneas, la imagen en tres partes iguales tanto horizontal como vertical. La mejor posición para situar al sujeto es donde se interceptan las líneas. Algunos expertos consideran que situar al sujeto al centro es una mala composición.

3.

4.

Prepara y comprueba la cámara. Utiliza el zoom y enfoca para buscar el mejor marco o encuadre para la toma. Haz varias pruebas antes de grabar.

Ajusta la iluminación. Puedes aumentar o disminuir la luz si observas que la toma no se ve uniforme o natural.

Muévete hasta la siguiente posición. De acuerdo a la planeación de la toma, piensa cómo puedes mover la cámara para seguir a los actores de una posición a otra. Lo ideal es que la cámara se mueva de manera fluida de una posición a la siguiente.

Evita grabar sobre la marcha. Fórmate una idea de cómo será la toma, ya que si no hay control sobre el sujeto al grabar una escena, tendrás que hacerlo sobre la marcha.

5.

6.

7.

8.

Video Digital 29

TIP: Emociones La colocación o movimiento de la cámara puede ayudarte a transmitir emociones para contar mejor tu historia. Por ejemplo, si usas un zoom y mueves la cámara hacia atrás, se crea una sensación de mayor intimidad en la toma. Si enfocas a una persona desde un ángulo inferior (toma de abajo hacia arriba) le das la sensación de poder. Similarmente, si lo tomas desde un ángulo superior (de arriba hacia abajo) se da la sensación de disminuir el personaje.

Tomas conceptuales

Actividad

04Da un repaso a todo lo que hemos presentado hasta el momento y tómalo en cuenta en esta actividad. Ahora tendrás que realizar algunas tomas sencillas, basándote en una planeación. Necesitarás tu cámara de video.

En cada toma se menciona un concepto clave y en algunos casos se da una breve descripción de ayuda. Tu labor es representar cada concepto por medio de imágenes, plasmando en video objetos, escenarios, personas o incluso animales. En estas tomas, no puedes utilizar diálogos, aunque sí se permite incluir el sonido ambiental.

Primero realiza una breve descripción de lo que harías y elabora un plano simple para cada toma, que considere la ubicación y movimientos de la cámara y demás elementos. Después prepara la cámara y realiza cada una de las tomas que se piden. No olvides que una toma es un fragmento de video sin cortes. Cada toma debe durar entre 5 y 15 segundos.

Toma 1: La salida

La toma debe mostrar de forma natural diferentes estados de ánimo que comúnmente se perciben en los rostros y movimientos de los alumnos al terminar un día de clases.

a) Descripción 1: Un salón de clases con todos los alumnos mirando hacia el relojy sus mochilas en brazos, ansiosos esperando la salida.

30

b) Plano 1:

c) Realiza la toma 1.

Toma 2: Concentración

a) Descripción 2: Un acercamiento a un alumno que escribe y mira fijamente su examen.

Video Digital 31

b) Plano 2:


Toma 3: Esfuerzo

a) Descripción 3: Un acercamiento a la cara de un alumno que hace lagartijas.

32

b) Plano 3:


Toma 4: Indecisión

a) Descripción 4: Una alumna mordiendose el dedo índice y mirando un libro que está en su pupitre.

Video Digital 33

b) Plano 4:


Toma 5: Inteligencia

a) Descripción 5: Un alumno que sorpresivamente se acuerda de algo.

34

b) Plano 5:


NotaNo borres el video. Utilizarás estas tomas en la siguiente actividad.

Video Digital 35

Windows Movie Maker : Conceptos clave

Como en cualquier área de especialidad, en la edición de video digital se utilizan términos y conceptos que permiten a diferentes personas hablar de las mismas cosas. Algunos de estos términos, provienen de las industrias del cine y el video. Otros, son exclusivos del software de edición de video digital. Es importante que te familiarices con los términos que usa la aplicación. A continuación se describen los más importantes:

ProyectoEs un archivo generado por Windows Movie Maker, que contiene toda la información de transiciones, efectos, títulos, clips de audio y video. Se identifican con la extensión .mswmm (que quiere decir Microsoft Windows Movie Maker). El archivo de proyecto en realidad no contiene los videos, audios y demás, sólo guarda la información que hace referencia a ellos. Por esta razón, si deseas respaldar un proyecto completo en un CD u otro dispositivo, además de copiar el archivo de proyecto, deberás copiar todos los archivos que se utilicen en él.

Archivos de origenLas imágenes, videos o archivos de audio que se han importado a Windows Movie Maker se conocen como archivos de multimedia digitales o clips. Estos clips pueden ser modificados o eliminados dentro de Movie Maker sin afectar el archivo original. Debes tener en cuenta, que si tu archivo original es modificado en otro programa, los cambios se verán reflejados en el clip del proyecto donde se utilice. Si cambias el nombre o eliminas alguno de tus archivos origen, tus proyectos podrán sufrir daños.

ClipsSon fragmentos de video que se pueden importar a la aplicación, para después usarlos en la película. En el programa, los clips se pueden dividir, combinar, copiar y recortar. La duración mínima de un clip es de un segundo. Los formatos de video que acepta Windows Movie Maker son: .asf, .avi, .m1v, .mp2, .mp2v, .mpe, .mpeg, .mpg, .mpv2, .wm y .wmv.

Los formatos de audio o música permitidos para importar son: .aif, .aifc, .aiff .asf, .au, .mp2, .mp3, .mpa, .snd, .wav y .wma.

Los formatos permitidos para importar imágenes son: .bmp, .dib, .emf, .gif, .jfif, .jpe, .jpeg, .jpg, .png, .tif, .tiff y .wmf.

FotogramaEs cada uno de los cuadros de imagen que forman una secuencia de video. Dependiendo de la calidad del video, se pueden tener entre 12 y 30 fotogramas por cada segundo (fps o frames per second) de película.

ColecciónEs un contenedor que te permitirá clasificar imágenes, segmentos de audio y clips de video importados o capturados, para poder ser utilizados en la creación de tus películas.

36

PelículaEs el proyecto final que podrás reproducir y compartir. Normalmente una película es una secuencia que integra varios clips de video, sonido, imágenes, textos, efectos y transiciones.

Windows Movie Maker: Interfaz de la aplicación

Hay dos formas de iniciar Windows Movie Maker:

1. Ejecución rápida

a) Selecciona Menú Inicio/Ejecutar. b) Escribe moviemk y da clic en el botón Aceptar.

2. Ejecución desde la barra de tareas

a) Selecciona Menú Inicio/Todos los programas/Accesorios/Windows Movie Maker.

Para un trabajo más eficiente, debes conocer las áreas principales de la interfase de la aplicación.

Video Digital 37

Barra de Título. Indica el nombre de la aplicación y el nombre del proyecto con el que estás trabajando.

Barra de Menús. Agrupa los comandos y acciones necesarios para la creación, edición y reproducción de tus proyectos.

Barra de herramientas. Contiene iconos representativos de los comandos más utilizados en la aplicación.

Los paneles

Te proporcionarán información sobre las colecciones de tu proyecto, así como las tareas más comunes para la edición y creación de tu película.

Panel de colecciónEncontrarás los clips importados y capturados en tu proyecto. La lista de colecciones aparece en forma ordenada alfabéticamente.

Hay dos formas de activar el panel de colecciones:

1. Seleccionando el Menú Ver/Colecciones.

2. Dando un clic en el botón de la barra de herramientas.

Panel

38

Panel de tareas

Agrupa tareas habituales como capturar, editar, finalización de la película y algunos consejos para su creación.

Hay dos formas de activar el panel de tareas:

1. Seleccionando el Menú Ver/Panel de tareas.

2. Dando un clic en el botón de la barra de herramientas.

Panel de contenido

Muestra los clips que contiene la colección seleccionada en el panel de colecciones. En él, se muestra todo el contenido de videos, audio, imágenes y efectos que podrás agregar en el guión de tu película.

Guión gráfico

Es la vista predeterminada donde se muestra la secuencia y orden de los clips de tu proyecto. Podrás visualizar efectos o transiciones que hayas agregado. Los clips de audio no se muestran en el guión gráfico.

Hay dos formas de activar el guión gráfico:

1. Con el botón

2. Puedes utilizar la combinación de tecla <Ctrl + T>.

Escala de tiempo

Te permite revisar y modificar la duración de los clips, grabar una narración o ajustar niveles de audio.

Hay dos formas de activar la escala de tiempo:

1. Con el botón 2. Puedes utilizar la combinación de tecla <Ctrl + T>.

Puedes cambiar el zoom de la escala de tiempo para trabajar con mayor exactitud. Para cambiar el zoom, da clic en los controles alejar escala de tiempo o acercar escala de tiempo.

También puedes hacer uso de las teclas <Re Pág>, <Av Pág>

Monitor

Te ofrece una vista previa de tu proyecto antes de guardarlo como película. En el monitor, puedes ver clips individuales o el proyecto completo.

Video Digital 39

La primera película

Actividad

05Al iniciar Windows Movie Maker aparecerá un proyecto en blanco. Inicia esta actividad creando un nuevo proyecto con el Menú Archivo/Nuevo proyecto.

1.

Si no está abierto, muestra el panel de tareas con el Menú Ver/Panel de tareas. En el panel selecciona la opción Importar video.

2.

Se abrirá el cuadro de diálogo Importar archivo.

40

Busca el video Actividad05_01 que se encuentra en tu CD de trabajo o carpeta de actividades y da clic en el botón Importar. Revisa que la casilla Crear clips para archivos de video esté desactivada en este cuadro de diálogo.

Repite los pasos necesarios para importar los videos Actividad05_02, Actividad05_03 y Actividad05_04. Puedes importar varios archivos al mismo tiempo: desde el cuadro de diálogo Importar archivo, selecciona los archivos que deseas importar mientras mantienes presionada la tecla <Ctrl> al escoger cada uno de ellos.

3.

4.

NotaLos archivos de origen que importes en tu proyecto, permanecen en el lugar donde están almacenados. Windows Movie Maker crea un clip que hace referencia al archivo original, por lo que es importante que no cambies el nombre, muevas, ni elimines los archivos de origen. El clip importado aparece en el panel de contenido.

Al importar cada video se crea un clip en alguna colección. Abre el panel de colecciones con el Menú Ver/Colecciones y examina su contenido.

Arrastra el primer clip de video del panel de contenido hacia el Monitor y utiliza los controles para verlo. De forma similar observa cada uno de los videos.

5.

6.

Video Digital 41

Crea una secuencia arrastrando en orden cada uno de los clips de video, desde el panel de contenido hasta el guión gráfico. Utiliza un espacio para cada video. No utilices transiciones ni efectos en esta actividad.

Haz un clic en cualquier lugar del guión gráfico para activar su Vista preliminar y utiliza el Monitor para ver la película completa.

Ahora importa la música que acompañará la película. Utiliza nuevamente el Panel de tareas y la opción Importar audio o música. Busca el archivo Actividad05musica de tu CD de trabajo o carpeta de actividades e importa el archivo.

Muestra la escala de tiempo con el Menú Ver o las teclas <Ctrl + T>. Arrastra el clip de música importado a la escala de tiempo, colocándolo justo al principio de la escala.

Utiliza de nuevo el Monitor para ver la película con audio. Una vez satisfecho con el resultado, utiliza el Menú Archivo/Guardar archivo de película para guardar el trabajo como un solo video en la carpeta que te indique tu profesor.

Guarda el proyecto de Windows Movie Maker con el Menú Archivo/Guardar proyecto, cierra la aplicación y localiza la película terminada que guardaste en el paso anterior. Comprueba que la película se creó correctamente.

Contesta:

¿Cuál es la diferencia entre Guardar proyecto y Guardar película?

¿Cuándo debes usar Guardar proyecto?

¿Cuándo debes usar Guardar película?

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Guardar proyecto es salvar mi trabajo realizado, es decir el orden de misclips, mi música, transiciones, etcétera. Guardar película es cuando esté finalizada y la quiera ver.

Cuando quiera guardar mi trabajo realizado hasta el momento.

Cuando quiero ver el resultado final de lo que he editado.

42

Reproducción de proyectos

Windows Movie Maker te permite visualizar los clips uno por uno o la película completa que has armado en tu guión gráfico o en la escala del tiempo. El monitor es muy útil, porque puedes darte una idea de cómo está quedando tu película y hacer las modificaciones necesarias para lograr el objetivo.

Además de los controles que se ubican directamente en el monitor, en el Menú Reproducir se agrupan los comandos necesarios para la ejecución de un proyecto. A continuación se describen cada una de las opciones que te ofrece este menú:

Reproducir clipPermite reproducir un clip insertado en la escala de tiempo o guión gráfico.

Pausar clipDetiene la proyección de la película.

Detener clipDetiene la proyección de la película en el monitor, haciendo que la película vuelva a reproducirse desde el inicio. Puedes utilizar la combinación de teclas <Ctrl + K>.

Reproducir escala de tiempoReproduce o pausa la proyección de la película en el lugar donde esté ubicado el indicador de tiempo. Puedes utilizar la combinación de teclas <Ctrl + W>.

AtrásRetrocede al clip anterior. Puedes utilizar las teclas de combinación <Ctrl + Alt + Flecha izquierda>.

AdelanteAvanza al clip siguiente. Puedes utilizar las teclas de combinación <Ctrl + Alt + Flecha derecha>.

Fotograma anteriorRetrocede al cuadro anterior. Si el video está en pausa, se puede usar para retroceder cuadro por cuadro y buscar escenas con precisión. Puedes utilizar la combinación de teclas <Alt + Flecha izquierda>.

Video Digital 43

Fotograma siguienteAvanza al cuadro siguiente. Si el video está en pausa, se puede usar para avanzar cuadro por cuadro. Puedes utilizar la combinación de teclas <Alt + Flecha derecha>.

TIPPara visualizar la película en toda la pantalla puedes hacer uso de la combinación de teclas <Alt + Enter> o bien el Menú Ver/Pantalla completa.

3. Post-producción (Edición de video)

En la actividad anterior utilizaste los clips de video tal y como se importaron al programa. Comúnmente los videos que se graban con una cámara no se pueden utilizar tal cual, pues casi siempre tienen fragmentos que no funcionan en la historia. A las acciones que se realizan para recortar, dividir, combinar, modificar y armar clips, se les llama edición de video digital.

Cuando importes un archivo de video a Windows Movie Maker, lo puedes dividir en varios clips. Movie Maker tiene un proceso de detección automática de clips, pero también puedes hacer manualmente todos los clips que necesites. Si al importar el video activas la casilla Crear clips para archivos de video, el programa creará los clips de manera automática. Si la casilla se desactiva, el video aparecerá como un clip completo.

La forma que Windows Movie Maker tiene para crear los clips automáticamente, depende del formato del archivo. Los clips de archivos Windows Media se crean por cada marcador que tenga el archivo original. Los marcadores se pueden haber insertado en Windows Media al momento de crear el video original. Si el video no contiene marcadores, se creará únicamente un clip de video.

Los clips de archivos AVI, se crean de acuerdo a las marcas de tiempo que contenga el video capturado. Los clips para otros formatos, se crean cuando hay un cambio sustancial en un fotograma.

44

Estrategias para edición de clipsCreación automática de clips a partir de clips ya importados:

1. En el panel de contenido, selecciona el clip que deseas editar.2. Selecciona el Menú Herramientas/Crear clips.

La aplicación detectará las marcas de acuerdo al formato del video y generará los clips correspondientes.

División de clips usando menús1. Selecciona el clip que deseas dividir.2. Reproduce el clip en el monitor y páusalo donde quieres hacer la división.3. Selecciona Menú Clip/Dividir o la combinación de teclas <Ctrl+L>.

División de clips usando el monitor1. Selecciona el clip que deseas dividir.2. Reproduce el clip en el monitor y páusalo donde quieres hacer la división.3. Haz clic en el botón Dividir el clip en dos clips en el fotograma actual, que se encuentra en el área de controles del monitor.

Combinación de clips1. Selecciona los clips que deseas combinar.2. Selecciona Menú Clip/Combinar o la combinación de teclas <Ctrl+M>.

Sólo puedes combinar clips contiguos. Por ejemplo, si un archivo de video está divido en varios clips llamados Clip 1, Clip 2 y Clip 3, puedes combinar el Clip 1 y el Clip 2 o el Clip 2 y el Clip 3. No obstante, no podrás combinar el Clip 1 y el Clip 3 porque éstos no son contiguos.

Nota

Recortar clips desde la escala de tiempo1. En la Escala de tiempo, selecciona el clip que deseas recortar.2. Arrastra los indicadores de corte que se muestran al inicio o al final de cada clip, para reducir su duración y mover su punto de inicio o final.

Video Digital 45

Recortar clips usando menús1. Reproduce la película desde la escala de tiempo y pausa la reproducción en el punto donde deseas hacer el recorte.2. Selecciona Menú Clip/Establecer punto de recorte inicial (<Ctrl+Shift+I>) o Menú Clip/Establecer punto de recorte final (<Ctrl+Shift+O>).

Borrar puntos de corte de un clip1. Selecciona el clip recortado en la escala de tiempo.2. Selecciona Menú Clip/Borrar puntos de recorte.

Edición de clips

Inicia un nuevo proyecto en blanco. Elimina cualquier clip que pudiera existir en las colecciones. Puedes eliminar clips o colecciones completas seleccionándolos y usando la tecla <Supr>. Recuerda que eliminar clips de un proyecto, no elimina los archivos de origen.

Importa los videos Actividad06_01, Actividad06_02, Actividad06_03 y Actividad06_04 de tu CD de trabajo o carpeta de actividades. Organiza los videos en una sola colección y cámbiale el nombre a la colección (puedes usar el menú contextual o la tecla <F2> para que se llame Edicion06.

Importa el archivo de narración Actividad06narracion, escúchalo en el monitor para que te vayas haciendo una idea del tipo de imágenes que se requieren en la película.

Observa cada video en el monitor. Ve detectando los fragmentos de video que podrían estar de más en la película final, como obstrucciones, tomas mal iluminadas o fuera de foco, entre otros.

Realiza la edición necesaria a cada clip y crea la película final utilizando tanta imagen como sea posible. Probablemente necesites utilizar algún fragmento de clip más de una vez. No utilices transiciones ni efectos en esta actividad.

Guarda tanto el proyecto como la película terminada, en la carpeta que te indique tu profesor.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Actividad

06

46

La iluminación

La luz no sólo sirve para que las cosas se vean mejor, además, es una poderosa herramienta para crear efectos. Se debe agregar, quitar o dirigir la luz para lograr la apariencia que se espera, por ello, debes hacer uso de lo que tengas a tu alcance para mejorar la iluminación de tus películas.

Aún y cuando en la actualidad muchas cámaras cuentan con luz propia, algunas veces es necesario hacer algunos ajustes para que tu película tenga mayor éxito.

Primero estudia si en el momento de la toma, la iluminación hace algún efecto en los personajes o en el fondo que llame la atención del espectador. Cuida que la iluminación no sea más llamativa que el personaje y además que coincida con la escena que se va a grabar. Si vas a hacer una toma donde quieras utilizar la luz solar, corres el riesgo de que en pocos minutos, ésta cambie de lugar o incluso se pierda al obscurecer.

El tipo de iluminación debe coincidir con lo que está pasando en la escena, de lo contrario puedes confundir al espectador. Por ejemplo, no puedes grabar una escena de una cena navideña utilizando la iluminación natural del sol.

Aprovecha el escenario para mejorar la iluminación. Una manera sencilla de iluminar el rostro de los actores, es reflejando la luz de un foco contra una pared blanca que no se vea dentro de la escena. Esto agregará una luz suave y difundida que aumenta la definición de las facciones del actor.

Video Digital 47

Sería conveniente que los actores hicieran un recorrido, de manera que puedas detectar si hubiera una toma donde la iluminación no es buena o si se genera alguna sombra que no concuerde con la escena. Habrá situaciones en las que no tendrás ningún control sobre la iluminación, pero si encajan con la historia, pueden funcionar.

Análisis de iluminación

Actividad

07En esta actividad debes analizar la iluminación de las 4 tomas que usaste en la actividad anterior. Observa con cuidado cada toma y describe qué tipo de iluminación natural o artificial hay en cada una. Analiza si la escena está correctamente iluminada. Describe qué información adicional proporciona la iluminación ¿transmite algún estado de ánimo? ¿te dice algo sobre la hora del día en que se hizo la toma? ¿influye en la percepción de los conceptos? Justifica tus respuestas. Por último describe cómo podrías mejorar la iluminación (si fuera necesario) con el objetivo de contar mejor cada historia.

Análisis de la toma 1:


En las tomas la iluminación es natural, en algunas partes se ven demasiadas sombras. Las tomas fueron realizadas por la mañana, pues se ve un cielo claro y muy iluminado. En las partes en donde hay muchas sombras se debería usar iluminación artificial y usar telas transparentes para contrarestar la luz de otras.

El igual que las tomas de la 1 creo que hay muchas sombras. También es hecha a la misma hora y con la misma luz del día.

48



Fue hecha con luz natural y por la mañana. Hay muchas sombras que se pudieron arreglar con luz artificial. Además de contrarrestar loscontraluces moviendo la cámara o con teclas.

Fue hecha con luz natural y por la mañana. Hay muchas partes que se ve muy oscuro por lo que se debió usar luz artificial.

Video Digital 49

Tipos de transiciones

Una transición es el cambio de una toma a otra, que se realiza al editar la película. Los programas de edición como Windows Movie Maker permiten utilizar muchas transiciones diferentes, pero las transiciones no son sólo un efecto para que la película se vea bien. La importancia de conocer los principales tipos de transiciones, radica en saber cuándo es el momento adecuado para utilizarlas. En una película, todo efecto tiene una razón de ser y dice algo en la historia. Las transiciones son herramientas que te ayudarán a transmitir mejor el mensaje de tu película. A continuación se describen las más importantes:

Corte directoCuando una toma se coloca inmediatamente después de otra, sin ningún efecto especial, se está utilizando un corte directo. El corte directo es la transición más utilizada en video, pues permite que la historia fluya sin retrasos innecesarios. Todas las demás transiciones deben utilizarse sólo cuando tengan una razón de ser dentro de la historia.

DisolvenciaEs una transición que implica sobreponer dos escenas por un corto tiempo. Una escena va desapareciendo a la vez que aparece poco a poco la siguiente. Las disolvencias reflejan un cambio de ubicación o el paso del tiempo, por lo que principalmente son utilizadas para conectar dos escenas entre las cuales hay cambios importantes de tiempo o lugar.

En Windows Movie Maker puedes utilizar transiciones como Ajedrez, Disolver, Pixelar y Remolino, para crear el efecto de que ha pasado cierto tiempo o se ha cambiado de lugar entre una escena y la siguiente.

Fade In (Disolver desde negro)Es una disolvencia desde una pantalla negra hacia una imagen que aparece gradualmente. El Fade In se utiliza comúnmente para iniciar una película, pero también puede utilizarse para dar la sensación de un cambio profundo en la historia.

Fade Out (Disolver hacia negro)Es una disolvencia que desvanece una imagen poco a poco hasta llegar a un fondo negro. Se utiliza mucho en los finales de las películas o para cambios de una escena a otra que es completamente diferente. Por ejemplo: si quieres dar a entender que han pasado muchos años entre una escena y otra, puedes hacer un Fade Out en una escena y luego iniciar la siguiente con un Fade In acompañada de un letrero que diga: “Muchos años después...”

Barrido (Wipe)Hay varios tipos de barrido: desde arriba, desde abajo, la derecha, la izquierda o diagonales. El barrido es un efecto que se usa para revelar una escena poco a poco, permitiendo que el espectador la vaya descubriendo o se enfoque en cierta parte de la toma, antes de ver la toma completa.

En Windows Movie Maker hay transiciones de barrido con figuras como llaves, corazones, círculos y otras.

50

Cámara lenta (Slo-Mo)Más que una transición, es un efecto que se usa para dar una sensación más dramática. Utilizarlo también puede resultar cómico.

Congelar un cuadro de imagen (Freeze Frame)Consiste en detener la toma en un cuadro, como si tomáramos una fotografía. Se puede utilizar en combinación con alguna transición para resaltar algo importante.

En tu CD de trabajo o carpeta de actividades encontrarás el video Transiciones08. Analiza con cuidado este video y discute con tus compañeros si la transición utilizada en cada corte apoya la historia que se está contando. Escribe a continuación tus conclusiones:

Actividad

08Estudiando transiciones

La primera transición es cámara lenta y en verdad apoya el ritmo de la historia, ya que el soldado se siente perdido y está pensando qué hacer.

La segunda transición es un corte directo que justifica el golpe que proporciona el vikingo.

La tercera transición es un Barrido que actúa como un punto y aparte en un texto y nos muestra otra escena diferente.

La cuarta transición es una Disolvencia que ayuda a situarnos en otra parte de la historia.

La quinta transición es Congelar un cuadro de imagen, nos marca como un punto y seguido en la narración ya que fija el objeto del que se habla y continúa hablando de él o también se puntualiza su importancia.

Video Digital 51

Actividad

09En tu CD de trabajo o carpeta de actividades, encontrarás los videos que se indican a continuación. Analiza con cuidado cada uno para identificar qué tipo de transición se utiliza en los cambios de toma. Además debes describir por qué se utilizó esta transición, detallando la sensación o mensaje que transmite.

Análisis de la transición del video Actividad09_01:





Identificando transiciones

WipeEs como hacer un punto y aparte a la historia.

Cámara lenta

Fade OutSensación: Revelación, descubrimiento, novedad.

Corte directoSensación: continuidad.

sensación de equilibrio , agilidad.

DisolvenciaDescribe la continuidad de la historia.

52

Windows Movie Maker: Transición de video

Una transición de video establece el cambio de un clip a otro. Se puede agregar entre imágenes, videos, títulos o cualquier combinación de clips. Las transiciones se agrupan en la colección de transiciones y puedes previsualizarlas seleccionando alguna y presionando el botón Reproducir en el Monitor.

Para agregar una transición se utiliza el guión gráfico. Deberás tener dos clips como mínimo, para poder hacer uso de una transición. Basta con arrastrar una transición, desde el panel de contenido, al espacio para transiciones que se encuentra entre dos clips en el guión gráfico.

Al agregar una transición entre dos clips, se crea una zona de empalme entre ellos que determina la duración de la transición. Puedes observar este empalme en la Escala de tiempo, al igual que la duración de la transición.

Puedes cambiar la duración de la transición a tu gusto, arrastrando los extremos de la transición en la Escala de tiempo.

Video Digital 53

Windows Movie Maker: Efectos de video

Los efectos determinan la manera en que aparecerá un clip de video, imagen o título en el proyecto y en la película final. Los efectos se aplican únicamente a clips completos, que se encuentren ya en el guión gráfico. En el panel de colecciones, se encuentran todos los efectos que puedes agregar a tu proyecto. Aún cuando dividas, cortes o muevas un clip, los efectos que le hayas aplicado no se ven afectados. Si combinas dos clips con diferentes efectos, los efectos del primero se aplicarán al segundo y los del segundo se eliminarán.

Para agregar un efecto a un clip, simplemente arrastra el efecto desde el panel de contenido al clip en el guión gráfico. La estrella de color indica que el clip tiene aplicado algún efecto. Si se ven varias estrellas quiere decir que a ese clip se ha aplicado más de un efecto.

Sin efecto

Con un efecto

Con varios efectos

Clip de video con efecto aplicado

Modificar o eliminar efectos aplicados

Para modificar o eliminar efectos agregados a un clip, selecciónalo en el guión gráfico y utiliza el Menú Clip/Video/Efectos de video. Utiliza los botones de Agregar o Quitar para aplicar o eliminar efectos de clip.

En este cuadro, también puedes modificar el orden en que se aplican los efectos sobre un clip, utilizando los botones Subir y Bajar.

54

Todo cuenta una historia

Inicia un nuevo proyecto en blanco. Elimina cualquier clip que pudiera existir en las colecciones.

Importa los videos Actividad10_01 a Actividad10_10 de tu CD de trabajo o carpeta de actividades. Organiza los videos en una sola colección y cámbiale el nombre a la colección para que se llame Transiciones10.

Importa el archivo de música Actividad10musica y escúchalo en el monitor. Observa también cada uno de los clips de video.

Realiza la edición necesaria a cada clip y crea una primera película sin usar transiciones ni efectos todavía. Analiza el resultado obtenido.

Ahora comienza a agregar transiciones y efectos a los clips en el guión gráfico. Recuerda que en una historia, toda transición o efecto es un mensaje para el espectador.

Elige al menos 5 transiciones que hayas aplicado y llena lo siguiente. Considera que cada transición se encuentra entre un primer clip y un segundo clip:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

a) Descripción del primer clip:

Actividad

10

TIPPuedes hacer que tu video se reproduzca rápidamente, si agregas varias veces el efecto Acelerar doble. La cámara lenta se logra con el efecto Ralentizar mitad, que puedes aplicar varias veces.

Los deportistas se dirigen al lugar.

Video Digital 55

Nombre de transición #1:

Descripción del segundo clip:

¿Por qué elegiste esta transición? (mensaje o sentimiento que se transmite).

b) Descripción del primer clip:




Disolvencia

Los deportistas arreglan sus parapentes.

Para darle continuidad a esta parte de la historia.

Los deportistas arreglan sus parapentes.

Wipe Abanico arriba

Se prepara el primer deportista y vuela.

Porque se está contando otra cosa de la historia.

56

c) Descripción del primer clip:




d) Descripción del primer clip:



El primer deportista se prepara y vuela.

Wipe Abanico adentro

El segundo deportista se prepara, intenta la

Porque hablamos de otro deportista.

primera vez y falla. Lo intenta por segunda ocasión y lo logra.

El último deportista.

Disolvencia

Se ve volando a todos.

Video Digital 57


e) Descripción del primer clip:




Porque damos continuidad a la historia.

El deportista aterriza.

Disolvencia

Recoge su parapente y se va caminando.

Estamos dando continuidad a la historia.

58

Elige al menos 3 efectos que hayas aplicado y llena la siguiente tabla:7.

Descripción del clip Nombre del efecto¿Por qué elegiste este efecto? (mensaje o sentimiento que se transmite)

Guarda tanto el proyecto como la película terminada en la carpeta que te indique tu profesor.

8.

Todos los parapentes volando.

Brillo, aumentar Porque quiero contrastar el azul del cielo con los parapentes y que sobresalieran más.

Deportista recoge sus cosas y se va.

Atenuar a negro Porque ya se acabó la historia.

El deportista aterriza.

Ralentizar mitad Para que se vea detenidamente la agilidad con la que logra aterrizar.

Video Digital 59

Movimientos de cámara

En una toma la cámara no siempre permanece fija. Si aprendes a reconocer los siguientes términos, podrás aplicarlos en tus películas para obtener mejores resultados.

Paneo (Pan)Aunque la cámara permanece fija, ya sea sostenida por una persona o en un trípode, se mueve horizontalmente de un lado o a otro. Se utiliza para revelar alguna parte de la escena que no se ve en el inicio de la toma o para dar al espectador una visión completa de un escenario.

Inclinación (Tilt)Es similar al paneo, pero la cámara se mueve verticalmente hacia arriba o hacia abajo. También es conocido como paneo abajo o arriba.

Acercamiento o alejamiento (Zoom in o Zoom out)Es cuando la cámara se mueve hacia adentro o hacia afuera de un punto enfocado. Normalmente la cámara en realidad no se mueve, sino que se utilizan las características de acercamiento o alejamiento que posee, para enfocar una parte de la toma.

Uso de grúa (Crane Shot)Para este movimiento, la cámara debe montarse en algún tipo de grúa móvil, que permite moverla en cualquier dirección para realizar tomas.

Cámara rodante (Dolly Shot)Aquí la cámara se monta sobre alguna base con ruedas que se desplaza sobre una superficie plana o un riel para seguir la acción de una escena. También se considera cámara rodante, una toma realizada desde algún vehículo en marcha.

Cámara en mano (Hand-Held Shot)Si el camarógrafo camina con la cámara en mano, se perciben sus movimientos en la imagen. Este podría ser un efecto no deseable en muchas tomas, pero en ocasiones es justo la sensación que se desea transmitir. Por ejemplo: en algunas películas de guerra se utiliza este efecto, para que el espectador sienta que está caminando a la par de las tropas en terrenos peligrosos.

Punto de vista (Point of view)Es un tipo de toma en que la cámara ocupa el lugar de los ojos de alguno de los personajes. También se conoce como toma de primera persona. La cámara realiza los mismos movimientos que haría el personaje, simulando que lo que vemos en pantalla es lo que está viendo el actor.

60

Actividad

11En tu CD de trabajo o carpeta de actividades encontrarás el video Movimientos11. Analiza con cuidado este video y discute con tus compañeros si el movimiento o efecto utilizado en cada toma apoya la historia que se está contando. Escribe a continuación tus conclusiones:

En tu CD de trabajo o carpeta de actividades encontrarás los videos que se indican a continuación. Analiza con cuidado cada uno para identificar qué tipo de movimiento de cámara o efecto se utiliza en cada toma. Además debes describir por qué se utilizó este movimiento, detallando la sensación o mensaje que transmite.

Análisis del movimiento del video Actividad12_01:

Actividad

12

Analizando tomas

Analizando movimiento

La primera escena es un movimiento con uso de grúa, por lo que nos deja ver unapanorámica de la escena. El siguiente Tilt nos ubica en la escena. La tercera es un paneo que sigue el movimiento de los personajes. La cuarta se refiere a un dolly que ayuda a seguir una conversación mientras las personas se mueven. El siguiente esun acercamiento que ilustra el detalle de los ojos. La cámara en mano es usada para recrear el movimiento al correr, caminar, etcétera.

Ayuda a seguir el movimiento real de las personas en la escena. Da el punto Cámara en mano.

de vista de los actores.

Video Digital 61

Análisis del movimiento del video Actividad12_02 :



Se pretende dar una idea general partiendo de un detalle. Zoom out.

Nos hace sentir como si fuéramos el propio personaje. Punto de vista.

El personaje nos guía a través de la escena. Cámara rodante o dolly.

62




En esta escena nos muestra lo que está viendo el personaje. Tilt.

Nos señala el recorrido del jinete para darnos la dirección hacia donde va. Paneo.

Nos detalla la imagen para que apreciemos mejor su composición. Zoom in.

Video Digital 63


Movimientos de cámara

De forma individual o por equipo, realiza una toma de 15 segundos exactos para cada uno de los movimientos que se piden a continuación. Antes de realizar las tomas, dibuja un esquema o plano de la toma. Recuerda que la planeación es muy importante para contar historias efectivas. No olvides que una toma es una secuencia de video sin cortes.

Actividad

13 Paneo / Plano:

Nos da un panorama general de la imagen.Grúa.

64

Inclinación / Plano:

Acercamiento o alejamiento / Plano:

Video Digital 65

Cámara rodante / Plano:

Cámara en mano (no se considera movimiento de cámara en mano si el camarógrafo no camina mientras graba la escena) / Plano:

NotaNo borres las tomas de la cámara, las necesitarás en la siguiente actividad.

66

Windows Movie Maker: Captura de video

Windows Movie Maker detecta la cámara de video que tienes instalada, configurada y lista para la captura del video en tu computadora. Puedes capturar el contenido directamente mientras lo capta la cámara o bien las imágenes grabadas en una cinta o disco de video.

El panel de tareas incluye la opción Capturar desde dispositivo de video. Esta opción inicia un asistente diseñado, para almacenar como archivos en tu disco duro, los videos que se reproducen en una cámara u otro equipo de video, como un reproductor de DVD o de video VHS.

Actividad

14Importar video desde tu cámara

En esta actividad importarás las tomas realizadas en la actividad anterior, para crear una película que ejemplifique diferentes movimientos de cámara.

En un nuevo proyecto de Windows Movie Maker utiliza el asistente Capturar desde dispositivo de video. Comprueba que el nivel de entrada del audio sea el correcto y sigue las instrucciones del asistente. Puedes elegir la calidad con la que se guardará el video, así como su nombre y ubicación. Captura cada una de las tomas por separado, creando un archivo para cada una de ellas.

Si es necesario, edita los clips de manera que elimines imágenes no deseadas. Organiza los clips en cualquier orden en el guión gráfico. No incluyas aún ninguna transición ni efecto.

Desde el panel de tareas, utiliza la opción Crear títulos o créditos. Este comando despliega diferentes posibilidades para crear textos. Primero crea un título que estará al principio de la película, conteniendo el texto Galería de movimientos y tu nombre completo.

1.

2.

3.

Video Digital 67

La ventana Escriba el texto del título se encuentra dividida en dos. Podrás poner dos secciones de texto con diferente efecto, las cuales visualizarás en el Monitor al momento de crearlas.

Después crea un título para colocarlo antes de cada uno de los movimientos. El título debe tener el nombre del movimiento y una breve descripción, por ejemplo: Paneo. Movimiento horizontal de cámara.

Guarda tanto el proyecto como la película terminada en la carpeta que te indique tu profesor.

4.

5.

Windows Movie Maker: Títulos y créditos

En la actividad anterior, creaste algunos títulos estándar para agregar a tu película. Los títulos y créditos te permiten mejorar la película agregando información necesaria para la historia o bien información de las personas que participaron en su creación (créditos). Estos textos se pueden agregar en cualquier parte: puede ser al principio o final, antes y después de un clip o sobre él. Los títulos tienen una duración que podrás modificar a tu gusto.

Inserción de títulosPuedes insertar títulos en tu proyecto en cinco diferentes puntos de una película: al principio, antes del clip seleccionado, en el clip seleccionado, después del clip seleccionado o al final.

Animación de títulosLos títulos que has insertado en un proyecto, pueden tener diferentes efectos especiales al momento de reproducirse, dando una mejor apariencia a la película. Hay dos maneras de cambiar la animación de los títulos:

Nota

68

1. Al crearlo en la ventana Escriba el texto del título.

a. Da clic en Cambiar la animación del título.b. En la ventana Elija la animación del título, escoge el efecto deseado, usando el Monitor para revisar una vista previa del efecto seleccionado.

2. Después de haberlo insertado.

a. Selecciona el título a modificar en el guión gráfico.b. Selecciona el Menú Edición/Editar título… c. Da clic en Cambiar la animación del título.d. En la ventana Elija la animación del título, escoge el efecto deseado, usando el Monitor para revisar una vista previa del efecto seleccionado.

Formato de títulosLos títulos tienen propiedades que puedes modificar, como tipo de fuente, color, tamaño, posición, transparencia y estilo (negrita, cursiva y subrayado). Todas estas propiedades están disponibles en la ventana de edición del título, mediante la opción Cambiar la fuente y color del texto.

Duración de títulosCuando haces uso de títulos en tu película, puedes establecer la duración que tendrá cada uno durante la reproducción. Para modificar la duración de un título, sigue el mismo procedimiento que usas para recortar un clip de video. En la Escala de tiempo selecciona el título en cuestión y arrastra el control de recorte inicial o final, según necesites.

Puedes insertar varios títulos, con diferentes efectos cada uno y encimarlos en la Escala de tiempo para que se reproduzcan al mismo tiempo.

Video Digital 69

A los letreros que aparecen encima de una imagen de video para dar información adicional, se les conoce como “supers”. Por ejemplo: en un noticiero es común que el nombre de un entrevistado o el resumen de una noticia, aparezca en la parte inferior de la pantalla mientras vemos una secuencia de video.

Títulos


Importa el video Actividad15 de tu CD de trabajo o carpeta de actividades. Obsérvalo en el Monitor.

Crea algunos clips a partir de este video y arma película en el guión gráfico utilizando algunas transiciones adecuadas.

Crea una pantalla de título con los datos de tu escuela y tu nombre. Modifica la animación y la apariencia de esta pantalla.

Inserta sobre los clips al menos 6 diferentes títulos (supers), que refuercen las ideas que se presentan en el video. Utiliza diferentes efectos de animación y formatos.

Crea una pantalla de créditos finales.

Guarda la película terminada y revisa que se haya creado correctamente como un solo archivo de video. Guarda también el proyecto en la ubicación que indique tu profesor.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Actividad

15

Captura de Audio

En varias actividades previas, has insertado clips de audio (narraciones o música) que se añaden a las películas. Además de importar archivos, si cuentas con un micrófono, podrás grabar directamente tu propia narración de audio, incluso al momento del video. Así podrás sincronizar la narración con la imagen y otros elementos que hayas insertado en tu proyecto.

Cuando grabas una narración, se genera un archivo de audio con formato de Windows Media, que se guardará de forma predeterminada en la carpeta Mis videos/Narración de tu computadora (aunque puedes elegir el destino del archivo antes de guardarlo).

Para comenzar la grabación de una narración realiza lo siguiente:

1. Si no está abierta, muestra la Escala de tiempo.2. Sobre la escala de tiempo, ubica la línea de reproducción en el punto donde deseas iniciar la narración.3. Selecciona Menú Herramientas/Narrar escala de tiempo.

70

4. Prueba que tu micrófono esté recibiendo señal de audio. Puedes ajustar el nivel de entrada para que la señal no sea demasiado baja ni muy alta para evitar distorsión.5. Da clic en el botón Iniciar narración para comenzar a grabar.6. En cualquier momento da clic en Detener narración parar la captura de la narración.

Ajuste de niveles de audioEn la Escala de tiempo hay diferentes pistas para el audio integrado en el clip de video (identificado simplemente como Audio) y algún archivo de música o narración adicional (identificado como Audio/Música). Debes ajustar los niveles de audio para determinar un balance, decidiendo qué audio se reproducirá con mayor intensidad.

De forma predeterminada, ambas pistas (Audio y Audio/Música) se reproducen en el mismo nivel, pero se puede modificar este balance con el Menú Herramientas/Niveles de audio. Puedes utilizar la herramienta, mientras reproduces la película para definir el balance más adecuado.

Video Digital 71

Efectos de Audio

Windows Movie Maker permite agregar efectos de audio, como silenciar, intensificar o atenuar. Los efectos se agregan a los clips de audio seleccionados en la Escala de tiempo, mediante el Menú Clip/Audio.

Al igual que los efectos de video, los efectos de audio permanecen al cortar, copiar o mover un clip de audio. Si combinas dos clips de audio, los efectos del nuevo clip combinado serán aquellos que tenga el primer clip.

Es posible aplicar varios efectos a un mismo clip de audio. Para quitar un efecto de audio de un clip seleccionado, utiliza también Menú Clip/Audio y desactiva el efecto que deseas eliminar.

Tu narración


Importa el video Actividad16_01, Actividad16_02, Actividad16_03, Actividad16_04, Actividad16_05 y Actividad16_06 de tu CD de trabajo o carpeta de actividades. Obsérvalo en el Monitor y crea algunos clips.

Arma una película base en el guión gráfico y agrega algunas transiciones o efectos adecuados. Puedes repetir algunos clips, para simular el efecto de repetición en cámara lenta.

Agrega a tu película algunos títulos con los nombres de las personas que aparecen en el video. Utiliza animaciones y formatos adecuados para estos títulos.

Utilizando un micrófono, agrega una narración a la película, describiendo las acciones o haciendo los comentarios que consideres adecuados. Puedes ensayar la narración o hacer varias tomas hasta que estés satisfecho con el resultado.

Ajusta el balance entre el sonido original del video y la narración. Deberás ajustar también el volumen individual o los efectos de algunas secciones del audio, para que tengan una recepción auditiva óptima.

Cuando la película quede como la quieres, guárdala. Revisa que se haya creado correctamente como un solo archivo de video, incluyendo tus títulos y narración.

Guarda también el proyecto en la ubicación que indique tu profesor.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Actividad

16

72

Compresión y envío de video digital

El video digital puede comprimirse mucho con poca alteración de la calidad del producto final. Comprimir un video es el proceso de eliminar todo aquello que las personas no alcanzamos a percibir. Por ejemplo, aunque existen millones de colores, los seres humanos sólo alcanzamos a percibir poco más de mil tonos diferentes. Puesto que no podemos discernir entre un tono y otro, no necesitamos conservar todos los colores. La compresión básicamente es eliminar este tipo de información que no requerimos.

Tendrás que hacer algunas pruebas al realizar la compresión de video para lograr un equilibrio adecuado entre el tamaño del archivo y su calidad. Entre mayor sea la compresión, menor será la calidad y viceversa.

Windows Movie Maker cuenta con un asistente que te permitirá elegir algún formato estándar para la película final. Podrás guardar tu película en la PC, en un CD regrabable, enviarla por correo electrónico, publicarla en la Web o exportarla en tu cámara digital. El asistente te ayudará a comprimir tu película según creas conveniente y te proporcionará información del tipo de archivo que se generará, la velocidad, la resolución y el espacio necesario que requieres para su almacenamiento.

La elección adecuada para guardar tu película dependerá del medio que utilices para su almacenamiento. A medida que aumenta el tamaño de visualización de video y la resolución, aumentará el tamaño del archivo. A continuación se describen algunas de las opciones de configuración:

Mejor calidad para reproducir en mi equipo (recomendado)Codifica el video con una calidad mayor, determinada por la calidad de video y audio del contenido en la escala de tiempo o guión gráfico.

Video Digital 73

Más adecuado para tamaño de archivoPodrás adecuar el tamaño del video y Windows Movie Maker determinará la configuración que utilizará para guardar el video. En ocasiones es muy útil ya que puedes indicar un tamaño específico para el video.

Otras opcionesTe ofrece una lista de configuraciones que puedes elegir para guardar tu película. Podrás elegir por ejemplo usar una configuración para Pocket PC, entre otras.

Guardar tu película en un CD grabableEn Windows Movie Maker podrás guardar películas en un CD grabable mediante la tecnología Microsoft HighMAT (tecnología de acceso multimedia de alto rendimiento). La película puede contener audio, video e imágenes. Los dispositivos electrónicos compatibles con HighMAT, reconocen el contenido del CD y permiten a los usuarios reproducir el contenido mediante menús visualizados.

74

Enviar tu película por correo electrónicoPermite especificar una dirección de correo para hacer un envío directo de la película almacenada en un tamaño adecuado para este destino.

Publicar tu película en la WebPodrás publicar los videos creados en Windows Movie Maker en un sitio Web, con algún proveedor de hospedaje (una empresa que te permita almacenar información en sus servidores de Internet). Requerirás de una dirección de publicación, un nombre de usuario y una contraseña.

Guardar tu película en una cámara DVEsta opción te permite guardar tu película en una cinta de una cámara DV, para verla en un televisor o en la misma cámara. Para grabar en una cinta, la cámara deberá estar en el modo de reproductor y no en el modo de cámara.

PROYECTOS DE INTEGRACIÓN

EVA

LUA

CIÓ

N

78

Proyecto de Integración 1: Video Musical

Elige cualquier canción que te guste. Tu tarea en este proyecto es crear un video musical para esta canción. Seguramente has visto cientos de videos musicales, pero quizá pocas veces te has imaginado la cantidad de planeación y trabajo que puede haber detrás de un buen proyecto.

Cualquier video dice mucho más de lo que se ve a simple vista. Las imágenes te hablan de un estilo, una forma de vida, una historia, una cultura y muchos otros aspectos.

Características mínimas del proyecto:

La película terminada debe tener la misma duración que la canción elegida. En ningún caso puede ser menor a 2 minutos ni mayor a 5 minutos.

Las tomas realizadas deben cuidar la iluminación.

Se deben incluir diferentes tipos de movimientos de cámara.

Las transiciones y efectos que se utilicen, deben ir de acuerdo con la historia que se desea contar.

Se deben incluir al menos los títulos iniciales y los créditos finales, pero puedes agregar más textos si apoyan las imágenes adecuadamente.

Se debe guardar la película como un archivo único de video para reproducción en PC.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Fases para revisión

Elige la canción y describe brevemente el mensaje que deseas transmitir.1.

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 79

Elabora en este espacio un argumento, un guión literario y un guión técnico. El guión debe describir las escenas que se verán en la película. Recuerda que el guión será la base para la planeación de las tomas.

2.

Argumento:

EVA

LUA

CIÓ

N

80

Guión literario:

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 81

EVA

LUA

CIÓ

N

82

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 83

Guión técnico:

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

84

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 85

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

86

Haz una lista de las escenas que debes realizar. Probablemente al momento de grabar tendrás que repetir algunas tomas para elegir la más adecuada, por lo que es mejor numerar las escenas de forma secuencial (escena 1, escena 2, escena 3, etcétera). Así será más fácil identificar qué se ha grabado y qué falta por grabar y se ahorrará tiempo en la edición posterior. Incluye una descripción de cada una.

3.

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 87

Haz una lista de todos los elementos que necesitarás para la grabación del video, incluyendo cámaras, iluminación, accesorios, escenarios, muebles, entre otros.

4.

EVA

LUA

CIÓ

N

88

Realiza la grabación del video. Utiliza tu lista de escenas como guía para asegurarte que no falte nada. Como la grabación suele requerir la movilización de personas y objetos, es mejor contar con una buena planeación para grabar en el menor tiempo posible.

Utiliza Windows Movie Maker para capturar las diferentes tomas y crear clips de video.

Edita el video y arma la película. Utiliza transiciones que tengan sentido en la historia que deseas contar. Aprovecha los efectos de video cuando se justifique.

Incluye los títulos de inicio y los créditos finales. Agrega también todos los textos que puedan ayudar a contar mejor tu historia.

Guarda la película como un solo video final y revísala para compartirla con tus compañeros. Organicen un festival para la presentación de los proyectos. Pueden hacer un concurso para premiar los mejores trabajos en varias categorías, como idea original, edición, sonido, iluminación, trabajo actoral, baile, entre otros.

5.

6.

7.

8.

9.

Conclusiones:

¿Qué fase fue la más difícil para este proyecto? ¿Por qué?

¿Qué aspectos de la planeación te podrían ayudar a trabajar con más eficiencia?

1.

2.

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 89

Proyecto de Integración 2: Mensaje para la comunidad

En este proyecto debes crear una película con un mensaje destinado a crear conciencia comunitaria. Aunque el tema del mensaje es libre, debes estar encaminado a informar al espectador acerca de algún problema, peligro o dificultad que puede mejorarse con la participación de todos. Algunos ejemplos de mensaje pueden ser: la contaminación del agua, los derechos de los niños, la responsabilidad de tener una mascota, respeto a personas con capacidades especiales, entre otros.


La película terminada debe tener una duración mínima de 4 minutos y máxima de 10 minutos.

La película debe incluir, además del audio propio del video, música y/o narración de acuerdo a las escenas.






1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.


Define a continuación el tema y describe brevemente el mensaje que deseas transmitir.

1.

EVA

LUA

CIÓ

N

90

Elabora en este espacio un argumento, un guión literario y un guión técnico. El guión debe describir las escenas e incluir los diálogos. Recuerda que el guión será la base para la planeación de las tomas.

2.

Argumento:

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 91

Guión literario:

EVA

LUA

CIÓ

N

92

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 93

EVA

LUA

CIÓ

N

94

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 95

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

96

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 97

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

98

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 99

Haz una lista de las escenas que debes realizar. Probablemente al momento de grabar, tendrás que repetir algunas tomas para elegir la más conveniente, por lo que es mejor numerar las escenas de forma secuencial (escena 1, escena 2, escena 3, etcétera). Así será más sencillo identificar qué se ha grabado y qué falta por grabar y facilitará el trabajo de edición posterior. Incluye una descripción de cada una.

3.

EVA

LUA

CIÓ

N

100


4.

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 101

Realiza la grabación del video. Utiliza tu lista de escenas como guía para asegurarte de que no falte nada. Como la grabación suele requerir la movilización de personas y objetos, es mejor contar con una buena planeación para grabar en el menor tiempo posible.


Edita el video y arma la película. Utiliza transiciones sólo cuando tengan sentido en la historia que deseas contar. Aprovecha los efectos de video cuando se justifique.

Agrega una narración o música a tu película. Haz los ajustes necesarios para que tenga una gran calidad de sonido, así como de imagen.


Guarda la película como un solo video final y revísala para compartirla con tus compañeros. Organicen un festival para la presentación de los proyectos. Pueden hacer un concurso para premiar los mejores trabajos en varias categorías, como idea original, edición, sonido, iluminación, trabajo actoral, entre otros.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Conclusiones:

¿Consideras que tu trabajo cuenta con la calidad para ser presentado a la comunidad, por ejemplo, en salas de cine? ¿Por qué?

¿Qué aspectos mejorarías en cualquiera de las fases, para tener un trabajo más profesional?

1.

2.

EVA

LUA

CIÓ

N

102

Proyecto de Integración 3: Crea tu propio cortometraje

Explota tu creatividad creando un cortometraje en video. No hay restricciones en cuanto al tema, siempre que sea aprobado por tu profesor.


La película terminada debe tener una duración mínima de 5 minutos y máxima de 10 minutos.

La película debe incluir, además del audio propio del video, música y/o narración de acuerdo a las escenas.






1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.


Define a continuación el tema y describe brevemente el mensaje que deseas transmitir.

1.

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 103

Elabora en este espacio un argumento, un guión literario, un guión técnico. El guión debe describir las escenas e incluir los diálogos. Recuerda que el guión será la base para la planeación de las tomas.

2.

Argumento:

EVA

LUA

CIÓ

N

104

Guión literario:

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 105

EVA

LUA

CIÓ

N

106

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 107

EVA

LUA

CIÓ

N

108

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 109

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

110

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 111

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

112

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 113

VIDEOAUDIO

EVA

LUA

CIÓ

N

114

Haz una lista de las escenas que debes realizar. Probablemente al momento de grabar, tendrás que repetir algunas tomas para elegir la más conveniente, por lo que es mejor numerar las escenas de forma secuencial (escena 1, escena 2, escena 3, etcétera). Así será más sencillo identificar qué se ha grabado y qué falta por grabar y facilitará el trabajo de edición posterior. Incluye una descripción de cada una.

3.

EVA

LUA

CIÓ

N

Video Digital 115


4.

EVA

LUA

CIÓ

N

116

Realiza la grabación del video. Utiliza tu lista de escenas como guía para asegurarte que no falte nada. Como la grabación suele requerir la movilización de personas y objetos, es mejor contar con una buena planeación para grabar en el menor tiempo posible.


Edita el video y arma la película. Utiliza transiciones sólo cuando tengan sentido en la historia que deseas contar. Aprovecha los efectos de video cuando se justifique.

Agrega una narración o música a tu película. Haz los ajustes necesarios para que tenga una gran calidad de sonido, así como de imagen.


Guarda la película como un solo video final y revísala para compartirla con tus compañeros. Organicen un festival para la presentación de los proyectos. Pueden hacer un concurso para premiar los mejores trabajos en varias categorías, como idea original, edición, sonido, iluminación, trabajo actoral, entre otros.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Conclusiones:

¿Qué limitaciones encuentras en Windows Movie Maker?

¿Hay algo que te hubiera gustado hacer y no pudiste por las características del programa? ¿Qué?

1.

2.

Crear un nuevo proyecto

Abrir un proyecto existente

Guardar un proyecto

Guardar un proyecto con un nuevo nombre

Guardar una película

Capturar video

Importar un archivo multimedia digital existente

Deshacer la última acción

Rehacer la última acción deshecha

Cortar

Copiar

Pegar

Eliminar

Seleccionar todos los clips

Cambiar el nombre de una colección o un clip

Borrar el guión gráfico/escala de tiempo

Mostrar u ocultar el guión gráfico/escala de tiempo

Acercar la escala de tiempo

Alejar la escala de tiempo

Agregar los clips seleccionados al guión gráfico/escala de tiempo

Reproducir video en pantalla completa

Establecer el punto de recorte inicial

Establecer el punto de recorte final

Borrar los puntos de recorte

Dividir un clip

Ctrl+N

Ctrl+O

Ctrl+S

F12

Ctrl+P

ctrl+R

Ctrl+I

Ctrl+Z

Ctrl+Y

Ctrl+X

Ctrl+C

Ctrl+V

Supr

Ctrl+A

F2

Ctrl+Supr

Ctrl+T

Av Pág

Re Pág

Ctrl+D

Alt+INTRO

Ctrl+Mayús+I

Ctrl+Mayús+O

Ctrl+Mayús+Supr

Ctrl+L

Tarea Método abreviadoM

étodos abreviados del teclado

Video Digital 107

Combinar clips contiguos

Desplazar un clip hacia la izquierda

Desplazar un clip hacia la derecha

Reproducir o poner en pausa un clip

Detener la reproducción en el guión gráfico/escala de tiempo

Reproducir contenido en el guión gráfico/escala de tiempo

Rebobinar contenido en el guión gráfico/escala de tiempo

Atrás

Adelante

Fotograma anterior

Fotograma siguiente

Mostrar los temas de la Ayuda

Seleccionar el elemento anterior (en una pista de la escala de tiempo, en el guión gráfico o en el panel Contenido)

Seleccionar el siguiente elemento (en una pista de la escala de tiempo, en el guión gráfico o en el panel Contenido)

Seleccionar el elemento superior (en una pista de la escala de tiempo o en el panel Contenido)

Seleccionar el elemento inferior (en una pista de la escala de tiempo o en el panel Contenido)

Ir al primer elemento (en una pista de la escala de tiempo, en el guión gráfico o en el panel Contenido)

Ir al último elemento (en una pista de la escala de tiempo, en el guión gráfico o en el panel Contenido)

Ctrl+M

Ctrl+Mayús+B

Ctrl+Mayús+N

Barra Espaciadora

Ctrl+K

Ctrl+W

Ctrl+Q

Ctrl+Alt+ flecha izquierda

Ctrl+Alt+flecha derecha

Alt+flecha izquierda

Alt+flecha derecha

F1

Flecha izquierda

Flecha derecha

Flecha arriba

Flecha abajo

Inicio

Fin

Tarea Método abreviadoM

étod

os a

brev

iado

s d

el t

ecla

do

108

AV

AN

CE

PR

OG

RA

MÁ

TIC

O D

E C

UR

SO

VIDE

O DI

GITA

LEV

ALU

ACI

ON

No.

TEM

A G

ENER

AL:

GRU

PO:

PRO

FESO

R:PE

RIO

DO

:

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:Pr

oyec

tado

Con

cret

ado

Not

as:

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:Pr

oyec

tado

Con

cret

ado

Not

as:

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:

Plan

os

Prod

ucci

ón

Win

dow

s M

ovie

Mak

er. C

once

ptos

Cla

ve

Vide

o di

gita

l

In

trodu

cció

n a

Win

dow

s

Rep

rodu

cció

n

El

Gui

ón

TEM

AS

SEM

ANA

1SE

MAN

A 2

SEM

ANA

3SE

MAN

A 4

SEM

ANA

5

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:Pr

oyec

tado

Con

cret

ado

Not

as:

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:Pr

oyec

tado

Con

cret

ado

Not

as:

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:

Rep

rodu

cció

n de

pro

yect

os

Post

- Pr

oduc

ción

(Edi

ción

de

víde

o)

Post

_ P

rodu

cció

n (E

dici

ón d

e ví

deo)

La il

umin

ació

n

La il

umin

ació

n

Ti

pos

de T

rans

icio

nes

Win

dow

s M

ovie

Mak

er

Los

Pane

les

Los

Pane

les.

R

epro

ducc

ión

de p

roye

ctos

SEM

ANA

9SE

MAN

A 10

TEM

AS

SEM

ANA

6SE

MAN

A 7

SEM

ANA

8

SESIONESTEÓRICAS

SESIONESPRÁCTICAS

SESIONESTEÓRICAS

SESIONESPRÁCTICAS

AV

AN

CE

PR

OG

RA

MÁ

TIC

O D

E C

UR

SO

VIDEO DIGITALEVA

LUA

CION

No.

TEMA

GEN

ERAL:

GRU

PO:

PROFESO

R:PERIO

DO

:

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:

Movim

ientos de la cámara

Window

s Movie M

aker

Window

s Movie M

aker

Tipos de Transiciones W

indows M

ovie Maker

Window

s Movie M

aker

SEMAN

A 14SEM

ANA 15

TEMAS

SEMAN

A 11SEM

ANA 12

SEMAN

A 13

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:ProyectadoC

oncretadoN

otas:

Com

prensión y envío de vídeo digital

Evaluación

Evaluación

Captura de Audio

Efectos de audio

SEMAN

A 19SEM

ANA 20

TEMAS

SEMAN

A 16SEM

ANA 17

SEMAN

A 18

S E S IO N ESTE Ó R IC AS

S E S IO N ESPRÁCTICAS

S E S IO N ESTE Ó R IC AS

S E S IO N ESPRÁCTICAS

AV

AN

CE

PR

OG

RA

MÁ

TIC

O D

E C

UR

SO

VIDE

O DI

GITA

LEV

ALU

ACI

ON

No.

TEM

A G

ENER

AL:

GRU

PO:

PRO

FESO

R:PE

RIO

DO

:

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

LM

MJ

VS

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:Pr

oyec

tado

Con

cret

ado

Not

as:

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:Pr

oyec

tado

Con

cret

ado

Not

as:

Proy

ecta

doC

oncr

etad

oN

otas

:

Proy

ecta

doT

=Se

sión

Teó

rica.

Con

cret

ado

PA=

Sesi

ón P

ráct

ica

en e

l Aul

aPr

oyec

tado

100%

100%

PL=

Sesi

ón P

ráct

ica

en L

abor

ator

ioC

oncr

etad

o

NO

MBR

E Y

FIR

MA

DEL

PR

OFE

SOR

TOTA

LES

Los

recu

adro

s ab

ajo

de fe

chas

deb

erán

llen

arse

co

n:PO

RC

ENTA

JE D

E AV

ANC

E

Eval

uaci

ón.

Mét

odos

abr

evia

dos

del t

ecla

do.

SEM

ANA

24SE

MAN

A 25

TEM

AS

TEÓRICAS

SESIONES

SESIONES

PRÁCTICA

SEM

ANA

21SE

MAN

A 22

SEM

ANA

23

La serie de Informática Educativa Colores

Procesador de TextosCertificación Internacional Word

Hoja de CálculoCertificación Internacional Excel PresentacionesCertificación Internacional PowerPoint

Diseño DigitalProducción de imagen digital con Photoshop

Diseño Multimedia Desarrollo de animación y multimedia con Flash

Diseño VectorialDe la ilustración al diseño editorial con Illustrator

Diseño WebDesarrollo de interfaces y contenido para Internet

Office AvanzadoCertificación Master en Office

ProgramaciónFundamentos y prácticas de programación

PublicacionesEdición de impresos con Publisher Video DigitalProducción y realización de video digital


Azul

Verde

Naranja

Rojo

Morado

Magenta

Negro

Café

Amarillo

Aqua

Blanco

libro profe video digital

Documents

video actividad

ttulos actividad

microsoft y

clip actividad

y para

audio actividad

iluminacin actividad

video windows movie