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Weizenbaum, Joseph (1966): ELIZA - a computer program for the study ofnaturallanguage communication between man and machine. In: Communication ofthe Association for Computer Machinery, 9 (1), S.36-45.
Westermann, Rainer, GeIjets, Peter & Heise, Elke (1993): Präzisierung und Strukturierung von Handlungstheorien. In: Montada, Leo (Hrsg.): Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft fur Psychologie in Trier 1992. 2 Bände. Göttingen u.a.: Hogrefe, Band 2, S.791-797.
Westermann, Rainer & Heise, Elke (1996): Motivations- und Kognitionspsychologie: Einige intertheoretische Verbindungen. In: Kuhl, Julius & Heckhausen, Heinz (Hrsg.): Enzyklopädie der Psychologie, Band C/IV/4 (Motivation, Volition und Handlung). Göttingen u.a.: Hogrefe, S.275-327.
Westmeyer, Hans (1991): Theoretische Psychologie: Skizze eines interdisziplinären Forschungsprogramms. In: Frey, Dieter (Hrsg.): Bericht über den 37. Kongreß der Deutschen Gesellschaft fur Psychologie in Kiel 1990. Band 2. Göttingen u.a.: Hogrefe, S.481-486.
Westmeyer, Hans (1996): Wissenschaftstheoretische Grundlagen der Einzelfallanalyse. In: Petermann, Franz (Hrsg.): Einzelfallanalyse. München, Wien: Oldenbourg, S.18-35.
Witte, Erich H. (1994): Symposion "Motivation und Emotion". PP-Aktuell, 13 (3), S.118-119. Young, Richard, Ritter, Frank E. & Jones, Gary (1997): Online Psychological Soar Tutorial Version
11. [WWW Dokument]. [Last revised 26/IIU97]. URL: http://www.psychology.nottingham.ac.uk/stafflFrank.Ritter/pstlpst-tutorial.html.
Ziegler, Albert & Ziegler, Christiane (1991): Die Bedeutung der Lemerfahrung und des Expertisegrades beim Erwerb des Konzepts der physikalischen Beschleunigung. Empirische Pädagogik, 5, S.267-283.
AnhangA 293
VP-Code: Uhrzeit: ---Fragebogen zu den verfolgten Zielen
Bitte kreuze diese Aussagen von 1 "überhaupt nicht" bis 7 "sehr stark" an
I. Ich wollte die gesamte Landschaft erkunden. 2 4 5 6 7
2. Ich wollte sehen, was man so alles machen kann. 2 4 5 6 7
3. Ich wollte nicht naß werden. 2 4 5 6 7
4. Ich wollte alle Häuser betreten. 2 3 4 5 6 7
5. Ich wollte mich von den Tieren fernhalten. 2 4 6 7
6. Ich wollte Tiere jagen. 2 4 6 7
7. Ich wollte säen. 2 4 6 7
8. Ich wollte den Hunger möglichst gering halten. 2 4 5 6 7
9. Ich wollte den Durst möglichst gering halten. 2 4 6 7
10. Ich wollte den Schaden möglichst gering halten. 2 4 6 7
11. Ich wollte den Bedarfan Sormenenergie möglichst gering halten. 2 4 5 6 7
12. Ich wollte den Überblick behalten. 2 4 5 6 7
,13. Ich wollte mir alles einprägen. 2 4 6 7
14. Ich wollte schnell fertig werden. 2 4 5 6 7
15. Ich wollte viele Risiken eingehen. 2 4 5 6 7
16. Ich wollte alle Werkzeuge einmal ausprobieren. 2 3 4 5 6 7
17. Ich wollte mich in die Situation hineinversetzen. 2 4 6 7
18. Ich wollte zu keinem Ort zweimal hin. 2 4 5 6 7
19. Ich wollte sehr viele Objekte aufsammeln. 2 4 5 6 7
20. Ich wollte die Ruhe bewahren. 2 4 5 6 7
21. Ich wollte mich nicht der Sonne aussetzen. 2 4 5 6 7
22. Ich wollte den Wald vermeiden. 2 4 5 6 7
23. Ich wollte mich schnell bewegen. 2 4 5 6 7
24. Ich wollte mich sehr genau orientieren. 2 4 5 6 7
25. Ich wollte viel schlafen. 2 4 5 6 7
26. Ich wollte Tiere fangen. 2 4 5 6 7
27. Ich wollte nur auf den Straßen laufen. 2 4 5 6 7
28. Ich wollte Spaß haben. 2 3 4 5 6 7
29. Ich wollte viel entdecken. 2 4 5 6 7
30. Ich wollte in Sicherheit bleiben. 2 4 6 7
31. Ich wollte, daß etwas passiert. 2 4 5 6 7
32. Ich wollte möglichst gut abschneiden. 2 4 6 7
33. Ich wollte nicht sterben. 2 4 5 6 7
34. Ich wollte das Spiel verstehen. 2 4 5 6 7
294 AnhangB
VP-Code: Uhrzeit:
Fragebogen zu den Merkmalen der Simulation "Landschaft" Inwieweit treffen die folgenden Eigenschaften auf die Simulation "Landschaft" zu?
(l = trifft überhaupt nicht zu; 5 = trifft in hohem Maße zu)
1. Die Simulation hat viele voneinander abhängige Variablen. 2 3 4 5
2. Es ist nicht alles sichtbar, was man sehen will. 2 4 5
3. Die Simulation ist dynamisch. 2 3 4 5
4. Veränderungen geschehen auch ohne mein Einwirken. 2 4 5
5. Die Variablen weisen Wechselwirkungen auf (Vemetztheit). 2 3 4 5
6. Es gibt eine hohe Anzahl von Variablen. 2 3 4 5
7. Es dauert längere Zeit, bis die Eingriffe wirken. 2 3 4 5
8. Man muß mehrere Ziele gleichzeitig verfolgen. 2 3 4 5
9. Es besteht Zeitdruck. 2 3 4 5
10. Die Simulation ist in nur geringem Maße kontrollierbar. 2 3 4 5
11. Geringe Eingriffe haben weitreichende Auswirkungen. 2 4 5
12. Die Simulation ist lebensnah. 2 4 5
13. Die Simulation überfordert das Kompetenzempfinden. 2 4 5
14. Die Ziele sind leicht zu erreichen. 2 3 4 5
15. Die Reaktionen stimmen mit meinem Vorwissen überein. 2 3 4 5
16. Es gibt viele Eingriffsmöglichkeiten. 2 3 4 5
17. Die Eingriffe haben viele Fem- und Nebenwirkungen. 2 3 4
18. Fehler können behoben werden. 2 3 4 5
19. Das System ist in der gegebenen Zeit durchschaubar. 2 3 4 5
20. Die Zielkriterien sind unklar. 2 3 4 5
21. Die Informationen werden bildhaft dargeboten. 2 3 4 5
22. Die Simulation verlangt Überblick. 2 3 4 5
23. Die Simulation verlangt Detailarbeit. 2 3 4 5
24. Es gibt viel Handlungsspielraum. 2 3 4
Anhang C 295
VP-Code: __ _ Uhrzeit: ___ _
Fragebogen zu Personenmerkmalen, die bei der Bearbeitung der Simulation "Landschaft" bedeutsam sind
a) Inwieweit sind folgende Eigenschaften für die Bearbeitung der "Landschaft" wichtig? b) Inwieweit treffen diese Eigenschaften auf Dich zu?
(1 = überhaupt nicht; 5 = in hohem Maße)
la. Übersicht gewinnen 2 3 4 Ib. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 3 4
2a. Merkfahigkeit 2 4 2b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
3a. Fähigkeit, über das eigene Vorgehen nachzudenken und es gegebenenfalls zu ändern 2 4 3b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
4a. Konzentration 2 4 4b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
5a. Bereitschaft zur Änderung der Vorgehensweise 2 4 5b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
6a. Fähigkeit zur Änderung der Vorgehensweise 2 4 6b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
7a. Bildhaftes Vorstellungsvermögen 2 4 7b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
8a. Fähigkeit zur Analogiebildung 2 4 8b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
9a. Detailwissen 2 4 9b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
lOa. Vorwissen 2 4 lOb. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
Ila. Freude am Spiel 2 4 llb. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
12a. Analytisches Denken 2 4 12b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
13a. Fähigkeit, Entscheidungen zu fällen 2 4 13b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
14a. Planungsfähigkeit 2 4
14b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu?' 2 4
15a. Vernetztes Denken (Beachten von Wechselwirkungen) 2 4 15b. Inwieweit trifft dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5
5 5
5
5 5
5 5
5
5
5 5
296 AnhangC
16a. Fähigkeit, mit Zahlen zu operieren 2 4 5
16b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
17a. Fähigkeit, verschiedene Informationen miteinander zu kombinieren 2 4
17b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
18a. Schnelligkeit 2 4
18b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
19a. Computererfahrung / Umgang mit der "Maus" 2 4 5
19b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
20a. Durehhaltevermögen / Frustrationstoleranz 2 4
20b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
21a. Umsicht / Vorsicht 2 4 5 21b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
22a. Flexibler Umgang mit Vorwissen 2 4 22b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
23a. Fähigkeit zum schnellen Handeln 2 4 23b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
24a. Hohes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten 2 4 5 24b. Inwieweit triffi dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
25a. Fähigkeit zum Umgang mit Zeitverläufen 2 4 25b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
26a. Intuition 2 4 5 26b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
27a. Kreativität 2 4 5 27b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
28a. Impulsivität 2 4 5 28b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4
29a. Selbständigkeit 2 4 29b. Inwieweit trim dieses Merkmal auf Dich zu? 2 4 5
30a. Fähigkeit zum Wechsel von grober zu feiner Betrachtung (und umgekehrt) 2 3 4 30b. Inwieweit trim dieses Merkmal auf Dich zu? 2 3 4
31a. Fähigkeit, den Standpunkt zu wechseln. 2 3 4 31b. Inwieweit trillt dieses Merkmal auf Dich zu? 2 3 4