1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы общеобразовательных учреждений по географии для 6-9классов линии «Полярная звезда» (Авторы: А.И. Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина, М. Просвещение.

Учебники:

География. Начальный курс А.И. Алексеева. 6 классГеография. Страны и континенты. А.И. Алексеева. 7 классГеография. Россия. А.И. Алексеева.8 классГеография. Россия. А.И. Алексеева. 9 класс

Изучение предмета «География» на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей.Основная цель курса– развитие учащихся глобальных и региональных представлений о природе Земли, о людях, ее населяющих, об их хозяйственной деятельности, особенностях жизни, и различных природных условиях, то есть формирование необходимого минимума базовых знаний страноведческого характера. Другая важная цель курса–развития знаний о закономерностях землеведческого характера, которые должны помочь школьнику увидеть единство, определенный порядок, связь явлений в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности. Именно эти знания методологического характера помогают воспитывать бережное отношение к природе, убеждение в необходимости международного сотрудничества в решение проблем окружающей среды на основе о роли природных условий в жизни людей.Главная цель курса – развитие у школьников целостного представления о Земле, как планете людей, о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и отдельных стран; о людях, их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях, т.е. формирование минимума базовых знаний страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

2. Общая характеристика учебного предмета.

География в основной школе формирует у обучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как о планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях, о динамике главных природных, экологических, социально – экономических, политических процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия природы и общества, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территории.

Основная задача линии «Полярная звезда» - помочь обучить и воспитать географически грамотных граждан, готовых к осознанному выбору профессии, к будущей работе на благо своей страны.В курсе географии можно выделить три основные особенности линии.Во-первых, предлагается изучать предмет «География» как интегрированный курс без разделения на физическую и социально – экономическую, во – вторых, в 7 классе расширена тема «Природа Земли», а материал по конкретным материкам по объёму уменьшен. Каждый материк рассматривается под углом проявления общих природных закономерностей. Создаётся образное представление о материке, в – третьих, все учебники линии содержат очень разнообразный аппарат ориентировки, который в целом задуман как организатор и помощник в учебной деятельности.Реализуя содержательно – методическую концепцию линии, авторы опирались на следующие приоритеты:- обеспечение будущей личностной и социальной успешности сегодняшних школьников и предоставление учителю возможности более полно учитывать индивидуальные потребности своих учеников,- системное обучение работе с различными видами и стилями информации – текстовой, графической, мультимедийной и др.- системное обучение работе с географической картой,- доступность для детей разных способностей и возможностей,- единый подход к содержанию, методике и принципам конструирования курса по всей линии.

3. Место предмета в учебном плане.На изучение предмета «География» на уровне основного образования отводится 2 часа в неделю (6 класс -68 часов, 7 класс – 68 часов, 8 класс – 68 часов, 9 класс – 66 часов, всего – 270 часов).

4. Содержание учебного предмета.География 6 классВ ведение (1 ч ).

Значениегеографическихзнаний в современнойжизни. Профессии, связанныес географией. Методыгеографическойнауки. Развитиегеографическойнаукиот древностидонашихдней

Тема1. Накакой Землемы живем(2ч)

Аристотель,Эратосфен,Птолемей—ученые,стоявшиеуистоковгеографии.Великиегеографическиеоткрытия:открытияX.Колумба,Ф. Магелланаиихвлияниенасудьбымира.Какбылиоткрытыиисследованыматерики.Современныегеографическиеоткрытия.Источникигеографическойинформации.Географическиеинформационныесистемы(ГИС). Значениекосмическихисследованийдляразвитиянаукии практическойдеятельностилюдей.

Практикум.1.

Анализисточниковгеографическойинформации.2.Составлениесхемы«Источникигеографическойинформациивнашейжизни».

Тема2. ПланетаЗемля (2 ч)

Земля—однаизпланетСолнечнойсистемы.ВлияниекосмосанаЗемлюижизньлюдей.Солнце—источниктеплаижизнинаЗемле.Какустроенанашапланета.УникальныеусловияжизнинаЗемле.Земля—обитаемаяпланета.Материкииокеаны.ФормыиразмерыЗемли.ДвижениеЗемливокругсвоейоси.Сменадняиночи.ВращениеЗемливокруг

Солнца. Смена сезонов года. Северный полюс.Экватор, тропики, полярные круги.Распределениетепла и света на Земле.

Практикум.1. Подготовкасообщения«Земля воВселенной».2.Обозначениена контурнойкарте материковиокеанов Земли. 3.Составлениесхемы«ТепловыепоясаЗемли».

Тема3.План икарта(5 ч)

Ориентированиечеловекавпространстве.Способыориентированияпокомпасу,Солнцу,Полярнойзвезде,местнымпризнакам.Определениеазимута.Планместности.ОсобенностиизображенияЗемлинаплане.Масштаб.Условныезнаки.Изображениенеровностейземнойповерхности.Горизонтали.Абсолютнаявысота.Относительнаявысота. Чтениепланаместности.Профессиитопографаи геодезиста. Съемкиместности.

Глобус—модельЗемли.Географическаякарта.Древниекарты.Эратосфен,Птолемей.СпособыотображенияповерхностиЗемлина древнихкартах. Глобус и географическаякарта—достижениячеловечества.

Свойствагеографическойкарты.Масштаб.Легендакарты.Градуснаясетка.Параллелиимеридианы.Географическаяширотаидолгота.Определениегеографическихкоординат,направленийирасстоянийпокарте.Современныеспособысозданиякарт.

Практикум.1. Ориентированиенаместностиприпомощикомпаса.Определениеазимута.2.Топографическийдиктант.3. Ориентированиепопланугорода.4.Определениепокартеиглобусуспомощьюприборовгеографическихкоординат,расстоянийи направлений. 5.Чтениекарт, космическихснимкови аэрофотоснимков.

Тема4.Человек на Земле(2ч)

РасселениелюдейпоЗемле.Влияниеприродныхусловийиресурсовнарасселение.Приспособлениелюдейкусловиямжизнинаразныхэтапахразвитияобщества.СозданиечеловекомматериальныхидуховныхценностейвпроцессеосвоениятерриторииЗемли.Расы

инародымира.Ихотличительныеособенности.Языки.Государстваназемномшаре.

Практикум.1. Нахождениенаполитическойкартекрупнейшихгосударствмира,ихстолиц.2.Определениепокарте ареаловраспространенияосновныхрас, народов, языков.

Тема5.Литосфера- твердаяоболочка Земли (5 ч)Литосфера —каменнаяоболочкаЗемли.ЗначениелитосферыдляжизнинаЗемле.Строениелитосферы.Горныепороды.

Минералы:ихсвойства, происхождение. Полезныеископаемые. Охраназемныхнедр.

Движенияземнойкоры:вертикальные,горизонтальные.Литосферныеплиты.Землетрясенияи ихпричины.

Вулканы, причиныихобразования.Строениевулкана. Горячиеисточники. Гейзеры. СейсмическиерайоныЗемли.

РельефЗемли.Основныеформырельефа.Горыиравнины.Особенностиихобразования.Различияравнинпоразмерам,характеру поверхности, абсолютнойвысоте.Крупнейшиеравнинымира и России.Жизнь людейнаравнинах.

Горы.Различиягор повысоте,возрасту,размерам.Крупнейшиегорныесистемымира иРоссии. Жизньчеловекавгорах. Изменениегориравнинподвоздействиемводы, ветра, живыхорганизмов, хозяйственнойдеятельностилюдей.

Выветривание. Овраги, сели. Барханы.Исследование иохраналитосферы. Описаниерельефасвоейместности.Практикум

.1.Изучениесвойствгорныхпородиминералов.2.Обозначениенаконтурнойкартекрупнейшихгориравнин,районовразмещенияземлетрясенийивулканов.3.Разработкаправилбезопасногоповедениявовремястихийныхявлений.4.Описаниепокартеравнин и горпоплану. 5. Описаниерельефасвоейместности.

Тема6.Гидросфера–водная оболочкаЗемли (5 ч)

Гидросфера - воднаяоболочкаЗемли.Значениегидросферы.Составистроениегидросферы.Частигидросферы:Мировойокеан,ледники,водысуши,подземныеводы.Мировойкруговоротводывприроде.Качествоводыиздоровьелюдей. Охранагидросферы.

Мировойокеан,егочасти,еговзаимодействиессушейиатмосферой.ЕдинствоводМировогоокеана.РельефднаМировогоокеана.Методыизученияокеанскихглубин.ТемператураисоленостьводМировогоокеана.ДвижениеводвОкеане. Стихийныеявления вОкеане. Правилаобеспеченияличнойбезопасности на воде.

Водысуши.Реки - артерииЗемли.Речнаясистема.Питани

еирежимрек.Равнинныеигорныереки,ихособенности.Изменениявжизнирек.Значениерекдлячеловека.КрупнейшиерекимираиРоссии.Рациональноеиспользованиересурсов рек.

Озера.Видыозер.Крупнейшиепресныеи соленыеозерамираи нашейстраны.Прудыи водохранилища.

Хозяйственноезначениеозериболот.

Подземныеводы.Ихпроисхождение,возможностииспользованиячеловеком.Минеральныеводы.Ледники–главныеаккумуляторыпреснойводынаЗемле.Природныепамятникигидросферы.Наблюдениезаводнымобъектом.

Практикум.1. Описаниерекииозерапоплану.2.Обозначениенаконтурнойкартекрупнейшихрекиозермира.1. Напримереместнойреки,озераустановлениесвязигидросферысдругимиоболочкамиЗемли.4.Анализинтересныхфактовогидросфере,собранныхвразличныхисточниках(газеты,журналы,Интернет),инаписаниеаннотациипоодномуиз источников информации.

Тема7.Атмосфера- воздушнаяоболочкаЗемли (5 ч)Атмосфера—воздушнаяоболочкаЗемли.ЗначениеатмосферыдляжизнинаЗемле.Составвоздуха.Охранавоздуха –

охранажизни. Путиповышениякачества воздушнойсреды. Частиатмосферы

Тепловатмосфере.Температуравоздуха.Термометр.Суточныйходтемпературывоздуха.Средняясуточнаятемпература. Амплитудаколебанийтемпературывоздуха(суточная,годовая).

Атмосферноедавление.Измененияатмосферногодавления.Барометр.Ветер.Причиныобразованияветра.

Скорость и направлениеветра. Роза ветров. Показателисилыветра. Видыветров:бриз, муссон.

Атмосферныеосадки,ихвиды,условияобразования,влияниенажизньидеятельностьчеловека.Абсолютнаяиотносительнаявлажность. Гигрометр. Облачность. Облака иихвиды.Осадкомер.

Погода.Элементыпогоды.Воздушныемассы.Типывоздушныхмасс:арктические,умеренныхширот,тропические, экваториальные;ихсвойства.

Климатиклиматическиефакторы.Влияниепогодныхиклиматическихусловийназдоровьеибытлюдей.Адаптациялюдейкпогоднымиклиматическимусловиям.Стихийныеявленияватмосфере,иххарактеристикаиправилаобеспеченияличнойбезопасности.

Практикум.1. Наблюдениязапогодой..2. Определениесреднесуточнойтемпературывоздуханаоснованиипоказанийтермометра. 3.Построениеианализрозыветров. 4.Характеристикаклиматасвоейместности;еговлияниенажизньихозяйственнуюдеятельностьлюдей.5.Анализпогодынаближ

айшиедва-тридня.Тема8.Биосфера – оболочкажизни(2 ч)

Биосфера.Составбиосферы,связьсдругимисферамиЗемли.Особенностьбиосферы.В.И. Вернадскийобиосфере. Границыраспространенияжизнина Земле.Человек –частьбиосферы.Этапывзаимоотношениячеловекасбиосферой.Круговоротвеществвбиосфере.

Единствочеловекаи природы.

Почвакакособоеприродноеобразование.В.В. Докучаев – основательнаукиопочвах—почвоведения.Свойствапочвы.Плодородие–важнейшеесвойствопочвы.Условияобразованияразныхтиповпочв.Охранапочв.Наблюдениезапочвеннымпокровомсвоейместности. Описаниепочвы.

РазнообразиерастенийиживотныхиихраспространениенаЗемле

Практикум.1. СоставлениесхемывзаимодействияоболочекЗемли.2.Описаниеодногорастенияилиживотногосвоейместности.

Тема 9. Географическаяоболочка- самый крупный природный комплекс(5 ч)

Понятие«географическаяоболочка».Составистроениегеографическойоболочки.Понятие«природныйкомплекс».Свойствагеографическойоболочки.Географическаяоболочкакакокружающаячеловекасреда.Законоерностиразвитиягеографическойоболочки.ПриродныезоныЗемли – зональныеприродныекомплексы.КартаприродныхзонЗемли.Широтнаязональностьивысотнаяпоясность.Ландшафт- природный,промышленный,сельскохозяйственный. Культурныеландшафты. Природноенаследие.

Практикум.1. Подготовкасообщениянатему«Приспособленностьлюдейкжизнивразличныхприродныхзонах».

География 7 класс

Введение (3 часа)Как мыбудемизучатьгеографию в7 классе.Чтонеобходимопомнить приизучениигеографии. Взаимодействиечеловека с окружающейсредой. Природныересурсыи ихвиды. Рациональноеиспользованиеприродныхресурсов.Охранаприроды. Особоохраняемыетерритории.Географическиекарты. Как Землявыглядитна картахразныхпроекций. Способыизображенияявлений и процессов накартах. Общегеографические и тематическиекарты.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» —1). Анализфотографий,рисунков,картин.Практикум.1.Описаниеодногоиз видов особоохраняемых территорий(повыбору) поплану:а)название;б) географическоеположение;в)годсоздания;г)объектохраны(ктоиличтонаходитсяподохраной);д)уникальностьобъекта или вида;д)меры,принимаемыезаповедником(заказником) для сохраненияобъектаиливида. 2.Анализ картгеографическогоатласа.

Тема 1. НаселениеЗемли (5 ч)Народы, языки ирелигии. Народы и языкимира. Отличительныепризнакинародов мира. Языковыесемьи.Международныеязыки. Основныерелигиимира.Городаи сельскиепоселения.Различиегородови сельскихпоселений. Крупнейшиегородамираи городскиеагломерации. Типыгородови сельскихпоселений.Странымира. Многообразиестранмира. Республика.Монархия.Экономически развитыестранымира.Зависимостьстрандруг от друга.

Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» —2). Изучениенаселенияпокартамидиаграммам:численность,размещениеи средняяплотность.Практикум.1. Анализ карты«Народыиплотность населениямира». 2.Определение на картекрупнейшихгородовмира.3. Составлениетаблицы«Самыемногонаселенныестранымира».

Тема2.ПриродаЗемли (12ч)Развитиеземнойкоры. ФормированиеобликаЗемли. Цикличность тектоническихпроцессов в развитииземнойкоры.Геологическиеэры.Литосферныеплиты. Суть гипотезыА.Вегенера.Земнаякора на карте. Платформа и еестроение. Картастроенияземнойкоры. Складчатыеобласти. Складчато-глыбовыеи возрожденныегоры. Размещение наЗемлегориравнин.Природныересурсыземнойкоры. Природныересурсыиихиспользованиечеловеком. Формированиемагматических,метаморфическихи осадочныхгорныхпород. Размещениеполезныхископаемых.Практикум.1. Обозначение на контурнойкартекрупнейшихплатформ и горныхсистем.2.ОпределениепокартестроенияземнойкорызакономерностейразмещениятопливныхирудныхполезныхископаемыхТемпературавоздуха на разныхширотах. Распределениетемпературна Земле. Тепловыепояса.Изотермы.Давлениевоздуха иосадки наразныхширотах. Распределениеатмосферногодавленияи осадковназемномшаре.Общаяциркуляцияатмосферы. Типывоздушных массиих свойства. Пассаты.Западныеветрыумеренныхширот.Восточные(стоковые)ветрыполярных областей. Муссоны.Климатическиепояса и областиЗемли. Роль климатических факторов в формированииклимата. Зональность климата.Основныеи переходныеклиматическиепояса.Климатзападныхи восточныхпобережийматериков.Практикум.1. Анализ карты«Среднегодовоеколичествоосадков». 2.Анализ карты«Климатические пояса иобластиЗемли». 3. Описаниеодногоиз климатическихпоясов поплану:а)название;б)положениеотносительноэкватора иполюсов; в) господствующиевоздушные массы;г)средниетемпературыянваряи июля;д)годовоеколичествоосадков;е) климатическиеразличияи ихпричины;ж)приспособленностьнаселения к климатическимусловиямданногопояса.Изучениеклиматическойдиаграммы.5.Анализ погоды вразличныхчастяхземногошарана основе прогнозовИнтернета, телевидения,газет.Океаническиетечения.Причиныобразованияокеанических течений. Видыокеаническихтечений. ОсновныеповерхностныетеченияМировогоокеана. Океани атмосфера.Рекии озераЗемли.Зависимость рек отрельефаи климата. КрупнейшиерекиЗемли. РаспространениеозернаЗемле.Крупнейшиеозерамира.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» —3). Поискинформациив Интернете.Практикум.1. ХарактеристикатеченияЗападныхВетров с использованиемкартыпоплану:а)географическоеположение;б)видтеченияпофизическимсвойствам воды(холодное,

теплое);в)видтеченияпопроисхождению;г)видтеченияпоустойчивости(постоянное, сезонное);д)видтеченияпорасположению в толщевод(поверхностное,глубинное, придонное). 2.Нанесениенаконтурную картукрупнейшихрек иозер Земли.Растительный и животныймирЗемли. Биоразнообразие. Значениебиоразнообразия. Биомасса.Закономерностираспространенияживотныхи растений. Приспособлениерастенийи животныхк природнымусловиям.Основныепричиныразличийфлорыи фауныматериков.Почвы.Почвенноеразнообразие. Закономерностираспространенияпочвна Земле.В. В.Докучаев и закон мировойпочвеннойзональности.Типыпочви их особенности. Охранапочв.

Тема 3. Природныекомплексыирегионы (4 ч)ПриродныезоныЗемли. Понятие«природнаязона». Причинысменыприродныхзон.Изменениеприродныхзонподвоздействиемчеловека.Практикум.1. УстановлениезакономерностейсменыприродныхзонЗемлиприанализе карты«ПриродныезоныЗемли». 2. Описаниеприродныхзонпоплану.Океаны. Мировойокеанкакприродный комплексЗемли. ОкеаныЗемли — Тихий, Атлантический,Индийский,СеверныйЛедовитый. Особенностиприродыокеанов. ОсвоениеОкеаначеловеком.ЭкологическиепроблемыМировогоокеана. Использованиеи охранаМировогоокеана.Практикум.1. Описаниеокеанапоплану.2.Сравнениеокеанов (повыбору).Материки. Материки какприродныекомплексыЗемли. Материки— Евразия,Африка,СевернаяАмерика,ЮжнаяАмерика,Антарктида, Австралия.Последовательность изученияматерикови стран. Описаниематерика.Описаниестраны.Практикум.Установлениесходства и различияматериковна основе карт ирисунков учебника.Как мирделится начастии какобъединяется.Материки и частисвета.Географическийрегион. Понятие«граница».Естественныеи условныеграницы. Объединениестран в организациии союзы. Организация ОбъединенныхНаций(ООН). Сотрудничествостран. Диалогкультур.

Тема4. Материки истраны(44 ч)Африка:образ материка.Географическоеположение,размерыи очертания Африки. Крайниеточки. Береговаялиния.Особенностиземнойкоры ирельефаматерика.Полезныеископаемые. Особенностиклимата.Особенностивнутреннихвод, ихзависимостьот рельефа и климата.Африка вмире. ИсторияосвоенияАфрики. НаселениеАфрикииегочисленность. Расовый и этническийсостав.Мозаикакультур. Крупныегорода. Занятияафриканцев. Африка— беднейшийматерикмира.ПутешествиепоАфрике.Путешествие с учебникоми картой— способосвоениягеографическогопространства.Географическиемаршруты(траверзы)поАфрике.Маршрут Касабланка — Триполи. Узкаяполосаафриканскихсубтропиков, страныМагриба, Атласскиегоры:особенностиприроды.

Занятиянаселения.Культура. Карфаген— памятникВсемирногокультурногонаследия.Сахара — «желтоеморе» песка. ОсобенностиприродыСахары. Занятиянаселения.Кочевоеживотноводство.Проблемыопустынивания,голода. Маршрут Томбукту—Лагос. Саванна:особенностиприроды.Маршрут Лагос— озероВиктория.Лагос— крупнейшийгородНигерии. Население. Нигер— однаиз крупнейшихрекконтинента. Особенностивлажныхэкваториальныхлесов. РекаКонго. Пигмеи. Массив Рувензори.Маршрут озероВиктория— Индийскийокеан. КакобразовалосьозероВиктория.ИстокНила.Килиманджаро. НациональныепаркиТанзании.Занятиянаселения.МаршрутДар-эс-Салам —мысДобройНадежды.Особенностиприродныхзон. Полезныеископаемые. ЮАР.Египет.Визитнаякарточка.Местона карте.Местов мире.Древнейшаяцивилизация.Население. Происхождениеегиптян, занятия,образ жизни. Река Нил. Египет— мировойтуристическийцентр. СтолицаКаир. ПамятникиВсемирногокультурногонаследия.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» —4). Разработкапроекта«Созданиенациональногопарка в Танзании».Практикум.1. Определение:а) географическихкоординаткрайнихточекАфрики;б)протяженностиАфрики в градусахи километрах(поградусной сетке)по20°в. д.2. Обозначение наконтурнойкартеАфрикиизучаемыхгеографическихобъектов. 3. Описаниепоклиматическойкартеклиматаотдельныхпунктов (температураянваряи июля,продолжительностьзимыи лета, господствующиеветры, годовоеколичествоосадков ираспределениеихповременамгода). 4. ОписаниеЕгиптапотиповомуплану. 5.Работа с картамипутешествий.Австралия:образ материка.Особенностигеографическогоположения.Размерыматерика.Крайниеточки. Береговаялиния.Остров Тасмания.ОсобенностирельефаАвстралии.БольшойВодораздельныйхребет.Полезныеископаемые.Климат. Распределениетемператури осадков. Воздействиепассатов навосточныерайоныАвстралии. Речнаясеть.Подземныеводы. Природныезоны. СвоеобразиеорганическогомираАвстралии и прилегающихостровов. Историяосвоенияматерика.АвстралийскийСоюз. СтолицаКанберра. Население. Занятиянаселения.ПутешествиепоАвстралии. МаршрутПерт— озероЭйр-Норт. Особенностиприроды.Занятиянаселения.МаршрутозероЭйр-Норт— Сидней. Особенностирастительногоиживотногомира. РекаДарлинг. Сидней.Маршрут Сидней—БольшойВодораздельныйхребет.БольшойБарьерныйриф — памятникВсемирногоприродногонаследия.Океания.Меланезия.Микронезия. Полинезия.Особенностиприродыостровов Океании. Папуасы.Н. Н. Миклухо-Маклай.Практикум.1. ОпределениепокартегеографическогоположенияАвстралии. 2.Обозначениена картегеографическихобъектов маршрутапутешествия.Антарктида:образ материка.Особенностигеографическогоположения.Размерыматерика.Ледовыйматерик. СтроениеАнтарктиды.

Особенностиклимата. ОткрытиематерикаФ.Ф. БеллинсгаузеномиМ. П. Лазаревым.Растительныйиживотныймир.Условияжизнии работы наполярныхстанциях. ПроблемыохраныприродыАнтарктиды.Географическая исследовательскаяпрактика.Разработкапроекта«КакиспользоватьчеловекуАнтарктиду?».Практикум.ОпределениепокартекрайнихточекАнтарктиды.ЮжнаяАмерика:образ материка.ГеографическоеположениеЮжнойАмерикив сравнении с географическимположениемАфрики. КрайниеточкиЮжнойАмерики. Строениеземнойкорыи рельефЮжнойАмерикивсравнениисостроениемземнойкоры ирельефомАфрики. Высотнаяпоясность Анд. ОсобенностиклиматаЮжнойАмерики.Внутренниеводы. Амазонка— самаядлиннаярека мира. Ориноко. ВодопадАнхель. Растительный иживотныймир.ЮжнаяАмерика —родинамногихкультурныхрастений.ЛатинскаяАмерикавмире. Влияниеиспанской ипортугальскойколонизациина жизнь коренногонаселения.Латиноамериканцы.Метисы. Мулаты.Самбо. Крупнейшиегосударства. Природныересурсыиихиспользование.Хозяйственнаядеятельность.ПутешествиепоЮжнойАмерике.Маршрут ОгненнаяЗемля— Буэнос-Айрес. Аргентина — второе поплощадигосударствонаматерике.Особенностиприроды. РекаПарана. Маршрут Буэнос-Айрес— Рио-де-Жанейро. Рельеф.ВодопадИгуасу. Растительныйи животныймир. Населениеи егозанятия.Бразильское плоскогорье. Полезныеископаемые. ГородБразилиа.Амазония.Амазонскаясельва. Особенностирастительногои животногомира.Проблемасокращенияплощадивлажныхэкваториальныхлесов. Маршрут Манаус— Анды. Амазонка—самаядлиннаяи самаяполноводнаярекамира.Уникальность фауныАмазонки. Перу:особенностиприроды. Население и егохозяйственнаядеятельность. ПамятникиВсемирногокультурногонаследия.МаршрутЛима— Каракас.ОсобенностиприродыЭквадора, Колумбии, Венесуэлы.Бразилия.Визитнаякарточка. Местонакарте.Местовмире.Бразильцы:происхождение, занятия,образ жизни.Особенностихозяйства.Географическая исследовательскаяпрактика.Разработкапроекта«ХозяйственноеосвоениеАмазониисучетомсохранения ее животногоирастительногомира».Практикум.1.ОписаниеАмазонкипоплану. 2. Описаниестраны(повыбору) поплану.СевернаяАмерика:образ материка.Особенностигеографическогоположения.Крайниеточки. Размерыматерика.Строениеземнойкорыи еговлияниенарельеф.КлиматическиеособенностиСевернойАмерики. Внутренниеводы.Крупнейшиереки.Великиеозера. Водопады(Йосемит,Ниагарский). Природныезоны. Почвы.Растительныйиживотныймир. ПамятникиВсемирного природногонаследия.Англо-СаксонскаяАмерика.ОсвоениеСевернойАмерики.СШАи Канада:сходствои различия.США иКанада —центрымировойэкономики и культуры.

ПутешествиепоСевернойАмерике.Вест-Индия.ПриродаострововКарибского моря. Маршрут Вест-Индия — Мехико.Полуостров Юкатан. Древниеиндейскиецивилизации. Мексиканскийзалив. Мехико. Маршрут Мехико—Лос-Анджелес. Мексиканскоенагорье. РекаРио-Гранде. ПлатоКолорадо. БольшойканьонрекиКолорадо.Маршрут Лос-Анджелес — Сан-Франциско. ОсобенностиприродыЮжнойКалифорнии. БольшаяКалифорнийскаядолина. Маршрут Сан-Франциско — Чикаго. Сьерра-Невада. БольшоеСоленоеозеро. Великиеравнины.Североамериканскиестепи. «Пшеничный» и «кукурузный» пояса. Маршрут Чикаго— Нью-Йорк.Аппалачи.Вашингтон— столицаСША. Нью-Йорк— финансовыйи торговыйцентр. Маршрут Ниагарскийводопад— рекаСв.Лаврентия.СоединенныеШтатыАмерики. Визитнаякарточка.Местона карте.Местов мире. Американцы:происхождение,занятия,образ жизни.Практикум.Сравнительнаяхарактеристикаприродныхбогатств горногопоясаи равнинСевернойАмерики(повыбору).Евразия:образ материка.Особенностигеографическогоположения.Крайниеточки. Размерыматерика.Строениеземнойкорыи рельефЕвразии. Влияниедревнегооледенения нарельефЕвразии. Стихийныеприродныеявления на территорииЕвразии. Особенностиклимата. Влияниерельефана климатматерика.Различиеклиматазападныхи восточныхпобережийматерика. Крупнейшиерекии озераматерика.Природныезоны.Европа в мире. Географическоеположение. Историческиеособенностиосвоения и заселения.Европейцы. Городское исельскоенаселение.Образ жизниевропейцев. Северная,Западная,Восточная,ЮжнаяЕвропа.ОсобенностихозяйствастранЕвропы. Европейскийсоюз (ЕС). ПолитическаякартаЕвропы.ПутешествиепоЕвропе. Маршрут Исландия—Пиренейскийполуостров. Остров Исландия:особенностиприроды,населения ихозяйства. Остров Великобритания.МаршрутЛиссабон— Мадрид. Природа. Население. Хозяйство.Португалия,Испания— средиземноморскиестраны. Атлантическоепобережье Европы:особенностиприроды. Занятиянаселения.Культурныеценности. Города. Уникальныекультурныеландшафты. Маршрут Амстердам— Стокгольм.Северноеморе. Живописнаяприродафьордов. Нидерланды,Норвегия.Швеция:особаякультура.Маршрут Стокгольм — Севастополь. Польша,Белоруссия,Украина:особенностиприроды, население.Занятияжителей.ДолинаДуная.Придунайскиестраны.Маршрут Шварцвальд— Сицилия.Альпы:особенностиприроды. Рим— мироваясокровищница. Маршрут Мессина— Стамбул. ПолуостровПелопоннес. Греция:особенностиприроды, истории,культуры.Германия.Визитнаякарточка. Местонакарте.Местовмире. ЖителиГермании: происхождение, занятия,образ жизни.Франция.Визитнаякарточка. Местонакарте.Местовмире. ЖителиФранции:происхождение, занятия,образ жизни.Великобритания.Визитнаякарточка. Местона карте.Местов мире. ЖителиВеликобритании:происхождение, занятия,образ жизни.Азия в мире. Географическоеположение и особенностиприродырегиона. Население. КрупнейшиепочисленностинаселениягосударстваАзии. КрупнейшиегородскиеагломерацииАзии. Культура, традиции и верования народов Азии.Многообразиеприродныхресурсов. ВысокоразвитыестраныАзии. ПолитическаякартаАзии.

ПутешествиепоАзии. Маршрут пролив Босфор—Мертвоеморе. Средиземноморье:особенностиприроды. Населениеихозяйство. Турция.Иерусалим— центртрехрелигий.Маршрут Мертвое море — Персидскийзалив. СаудовскаяАравия:природныеландшафты, жизнь населения.КрупнейшиенефтяныеместорожденияПерсидскогозалива. МаршрутПерсидскийзалив— Ташкент. ОсобенностиприродыИранскогонагорья.Полезныеископаемые.Туркмения,Узбекистан:особенностиприроды. Древнейшиегорода—Самарканд, Хива, Бухара.Маршрут Ташкент — Катманду. Тянь-Шань, Памир. ОзероИссык-Куль. ПустыняТакла-Макан. Тибетскоенагорье.Лхаса —религиозныйцентрламаизма.Гималаи.Маршрут Катманду— Бангкок. Непал.Культуравыращиванияриса. Ганг и Брахмапутра. Бангкок— «ВенецияВостока». МаршрутБангкок— Шанхай.Сиамскийзалив. ШельфЮжно-Китайскогоморя:месторождениянефти.ДельтаМеконга:особенностиприроды.Занятиянаселения.Шанхай— многомиллионныйгород, торговый ифинансовыйцентр.Маршрут Шанхай— Владивосток. Япония— крупнейшаяпромышленнаядержавамира. ПриродаихозяйствоЯпонских островов. Население, культураЯпонии.Китай. Визитнаякарточка.Местона карте.Местов мире.Китайцы:происхождение, занятия,образ жизни. РостчисленностинаселенияКитая и мерыпоегоограничению.Индия.Визитнаякарточка.Местона карте.Местов мире.ЖителиИндии:происхождение, занятия,образ жизни.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» —5). Участие в проекте«Традиции иобычаинародов мира».Практикум.1. Составлениепокартам сравнительногогеографическогоописаниястран(повыбору).2.Знакомствостуристическойсхемойстолицыодногоиз государствЕвразии(повыбору). 3. Установлениеразличий в численностииплотностинаселенияразличныхрегионов Азии.Россия вмире. Россия— крупнейшаяпоплощадистранамира. Природныересурсы. Россия— многонациональноегосударство. Вкладрусскихписателей,композиторов, художниковвмировуюкультуру.

География 8 классТема1.Россияв мире(4ч)

Россиянакартемира.УникальностьгеографическогоположенияРоссии.ПлощадьтерриторииРоссии.Крайниеточки. МестоРоссиисредидругихгосударствмира. ГосударственнаяграницаРоссии.Россиянакартечасовыхпоясов.Часовыепояса.Местноевремя.Поясноевремя.Декретноевремя.Летнеевремя.Линияпеременыдат.ОриентированиепокартеРоссии.Районирование.Географическийрайон.Природныеиэкономическиерайоны.Административно-

территориальноеделениеРоссии.ФормированиетерриторииРоссии.ЗаселениетерриторииРоссии.Вкладисследователей,путешественниковвосвоениетерриторииРоссии.Русскиепервопроходцы — Ермак,И. Москвитин,С. Дежнев,В. Беринг,В. Поярков,Е. Хабаров, С. Крашенинников.Практикум.1. ОбозначениенаконтурнойкартегосударственнойграницыРоссии.2.Определениеразницывовременинакартечасовыхпоясов.3.ОриентированиепофизическойкартеРоссии.4.Сравнениеспособоврайонирования(природногои экономического).5.Подготовкадоклада орусскомпервопроходце(повыбору).

Тема2.Россияне(9ч)НаселениеРоссии.Воспроизводствонаселения.Естественныйприрост.Отрицательныйестественныйприрост—проблема для России. Традиционный исовременныйтипывоспроизводства.Численностьнаселения.Темпыростачисленностинаселения.Демографическийкризис.Демографическиепотери.Демографическиепроблемы иихрешение.Миграции населения. Мигранты. Этические нормы в отношении мигрантов.«Демографическийпортрет»населенияРоссии.Демографическаяситуация.ПоловозрастнаяструктуранаселенияРоссии.Рынок труда.Трудоспособныйвозраст.Трудовыересурсы.Экономическиактивноенаселение. Безработные.Трудовыересурсыродногокрая.Рыноктрудародногокрая.Этнос.Этническаятерритория.ЭтническаяструктурарегионовРоссии.Россия—многонациональноегосударство.Национальныйсостав.Языковаясемья.Языковаягруппа.ЗначениерусскогоязыкадлянародовРоссии.РелигииРоссии.Размещениенаселения.Зонаочаговогозаселения.Зонасплошногозаселения.Главнаяполосарасселения.ПлотностьнаселенияРоссии. Роль крупныхгородов в размещениинаселения.Расселениеиурбанизация.Типыпоселений.Городскойисельскийобразжизни.Влияниеурбанизациинаокружающую среду.Городаи сельскиепоселения.Типыгородов. Сельскаяместность. Функциисельскойместности.Практикум.1. АнализграфиковрождаемостиисмертностивРоссии.2.Построениеграфикачисленностинаселениясвоегорайона(области).3. АнализполовозрастныхпирамидРоссиииотдельныхеерегионов.4.АнализкартынародовРоссии.5.Выявлениенаосновеопросарейтингапрофессийиихсоотношениянарынкетрудавсвоемрегионе.

Тема3.Природа(22ч)Историяразвитияземнойкоры.Геологическоелетосчисление.Геохронологическаяшкала.Эра.Эпохаскладчатости.Геологическаякарта.

ОсобенностирельефаРоссии.Тектоническиеструктуры.Платформыигеосинклинали.Связьрельефастектоническимстроениемтерритории.Скульптураповерхности. Влияние внешних сил на рельеф России. Выветривание. Эрозия.

Оледенение.Многолетняямерзлота.Влияниечеловеческойдеятельности нарельеф и еепоследствия.ПолезныеископаемыеРоссии.Рудныеинерудныеполезныеископаемые.Основныеместорожденияполезныхископаемых.Рациональноеиспользованиеполезныхископаемых.СтихийныеявлениянатерриторииРоссии:землетрясения,извержениявулканов, снежныелавины, сели, оползни, просадкигрунта.Практикум.1.ОписаниерельефаРоссиипоплану.2.Определениепокартамзакономерностейразмещенияосновныхместорожденийполезныхископаемых.3.Изучениепоразличнымисточникам(газеты,журналы,научно-популярнаялитература)стихийныхприродныхявлений,имевшихместонатерриторииРоссиив различныеисторическиепериоды.КлиматРоссии.Понятие«солнечнаярадиация».Прямаяирассеяннаярадиация.Суммарнаярадиация.Радиационныйбаланс.ПоступлениесолнечнойрадиациинаповерхностьЗемли.Изменениесолнечнойрадиациипосезонамгода.Атмосфернаяциркуляция.ВоздушныемассынадтерриториейРоссии.Западныйпереносвоздушныхмасс.ВлияниесоседнихтерриторийнаклиматРоссии.Атмосферныйфронт.Теплыйихолодныйатмосферныефронты.Циклон и антициклон.ВлияниенаклиматРоссииеегеографическогоположения.Климатическиеособенностизимнегоилетнегосезоновгода. Синоптическаякарта.КлиматическиепоясаитипыклиматаРоссии.КлиматическиеособенностиРоссии.Климатсвоегорегиона.Комфортностьклимата.Влияниеклиматическихусловийназдоровьеижизньчеловека.Климатихозяйственнаядеятельностьлюдей.Влияниеклиматанасельскоехозяйство.Агроклиматическиересурсы.Коэффициентувлажнения.Учет климатическихусловийв жилищномстроительстве. Неблагоприятныеклиматическиеявления.Практикум. 1. Определениепокартамзакономерностейраспределениясолнечнойрадиации,среднихтемпературянваряииюля,годовогоколичестваосадковпотерриторииРоссии.2.Анализпрогнозапогодызаопределенныйпериод(неделю,месяц)поматериаламсредствмассовойинформации.3.Оценкаклиматическихусловийотдельныхрегионовстраны с точкизрения их комфортности для жизни и хозяйственной деятельностинаселения.

4.Анализагроклиматическихресурсов своей местности для развития сельскогохозяйства.

Россия —морскаядержава.Особенностироссийскихморей.Принадлежностьморейкбассейнамокеанов—Атлантического,ТихогоиСеверногоЛедовитого.Ресурсыморейиихиспользованиечеловеком.Рекреационноезначение морей. Экологические проблемы морей.Практикум. 1. Обозначениенаконтурнойкартеморей,омывающихберегаРоссии.2.Описаниеодногоизроссийскихморей потиповомуплану.РекиРоссии.РежимрекРоссии.Типыпитаниярек.Водоносностьреки.Расходводы.Годовойсток.Падениереки.Уклонреки.Особенностироссийскихрек.КрупнейшиерекиРоссии.Использованиереквхозяйственнойдеятельности.Охранаречныхвод.ОзераРоссии.Распространениеозер.Крупнейшиеозера.ТипыозерРоссии.Болота.Распространениеболот.Верховыеинизинныеболота.Значениеболот.Подземныеводы.Артезианскийбассейн.Водныересурсыродногокрая.Ледники. Значениеледников. Охранаводныхресурсов России.Причины,покоторымлюдииздревлеселилисьнаберегахрекиморей.Значениереквжизниобщества.ЕдинаяглубоководнаясистемаевропейскойчастиРоссии. МорскиепутиРоссии. Морскиепорты.Географическаяисследовательскаяпрактика(Учимсяс«Полярнойзвездой»—1).Решаемпроблему:преобразованиерек.Практикум.1. ОбозначениенаконтурнойкартекрупныхрекРоссии.2.Определениепаденияиуклонаоднойизроссийскихрек(повыбору).3.Описаниеоднойизроссийскихрексиспользованиемтематическихкарт;выявлениевозможностейеехозяйственногоиспользования.4.Разработкамаршрутаречной«кругосветки»поводнымпутямРоссии.Почва —особоеприродноетело.Отличиепочвыотгорнойпороды.Строениепочвы.Механическийсоставиструктура почвы.Почвообразующиефакторы.Типыпочв.Зональностьпочв.Земельныеипочвенныересурсы.Рациональноеиспользованиепочв. Защитапочвыот эрозии. Почвысвоегокрая.Практикум.1. Анализземельныхипочвенныхресурсовпокартаматласа.2.Ознакомлениесобразцамипочвсвоейместности.

Тема4.Хозяйство(16 ч)Понятия«экономика»и«хозяйство».ЭтапыразвитияхозяйстваРоссии.Секторыхозяйства.Территориальноеразделениетруда. Тенденцииразвитияхозяйства врыночныхусловиях.Цикличностьразвитияхозяйства.«ЦиклыКондратьева».ОсобенностихозяйстваРоссии.Структурахозяйствасвоейобласти, края.Типыпредприятий.Понятия«отрасльхозяйства»и «межотраслевойкомплекс».Практикум.1. Выделениецикловвразвитииэкономикисвоегорегиона.2.Составлениесхемы«Видыпредприятийпоформамсобственности».Топливно-энергетическийкомплекс.Состав.Особенноститопливнойпромышленности.Топливно-энергетическийбаланс.

Главныеугольныебассейныстраны.Значениекомплекса в хозяйстве страны.Нефтянаяигазоваяпромышленность.Особенностиразмещениянефтянойигазовойпромышленности.Основныеместорождения.Перспективыгазовойпромышленности.Экологическиепроблемыотрасли ипути ихрешения.Электроэнергетика.Рольэлектроэнергетикивхозяйствестраны.Типыэлектростанций,энергосистема.Размещениеэлектростанцийпотерриториистраны.Проблемыиперспективыэлектроэнергетики.Основныеисточникизагрязненияокружающейсреды.Географическаяисследовательскаяпрактика.Выборместадлястроительстваэлектростанциисучетомфакторов,влияющихнаразмещение (напримереГЭС).Практикум.Составлениесхемы«СтруктураТЭК».Металлургия.Историяразвитияметаллургическогокомплекса.Составиегозначениевхозяйствестраны.Особенностиразмещенияпредприятийчернойицветнойметаллургии.Типыпредприятий.Основныецентрычернойицветнойметаллургии. Влияниеметаллургическогопроизводства насостояниеокружающейсредыи здоровьечеловека.Практикум. Установлениеосновныхфакторовразмещенияпредприятийчерной и цветнойметаллургии.Машиностроение —ключеваяотрасльэкономики.Составизначениемашиностроения.Факторыразмещения.Специализация.Кооперирование.Размещениеотдельныхотраслеймашиностроения.Проблемыиперспективыразвитиямашиностроения.Повышениекачествапродукциимашиностроения.Практикум.Составлениехарактеристикимашиностроительногопредприятиясвоейместности.Химическаяпромышленность.Составхимическойпромышленности.Рольхимическойпромышленностивхозяйствестраны.Особенностиразмещенияпредприятийхимическойпромышленности.Связьхимическойпромышленностисдругимиотраслями.Воздействиехимическойпромышленностинаокружающуюсреду.Путирешенияэкологическихпроблем.Лесопромышленныйкомплекс.Составлесопромышленногокомплекса.ЛеснойфондРоссии.Главныерайонылесозаготовок.Механическаяобработкадревесины.Целлюлозно-бумажнаяпромышленность.Проблемылесопромышленногокомплекса.Сельскоехозяйство —важнейшаяотрасльэкономики.Растениеводство.Сельскохозяйственныеугодья:составиназначение.ГлавныесельскохозяйственныерайоныРоссии.Особенностизерновогохозяйства.Главныерайонывозделывания.Техническиекультуры. Районывозделываниятехническихкультур.Животноводство. Особенностиживотноводства России.Географическаяисследовательскаяпрактика(Учимсяс«Полярнойзвездой»—2).Агропромышленныйкомплекс.Состав АПК.

Взаимосвязь отраслейАПК.ПроблемыАПК. АПКсвоегорайона.Пищеваяпромышленность.Составпищевойпромышленности.Связьпищевойпромышленностисдругимиотраслями. Легкаяпромышленность. Историяразвитиялегкойпромышленности. Проблемылегкойпромышленности.Практикум.1.Обозначениенаконтурнойкартеглавныхсельскохозяйственныхрайоновстраны.2.Установлениепоматериалампериодическойпечатипроблемсельскогохозяйства.Транспорт —«кровеносная»системастраны.Значениетранспортавхозяйствеижизнинаселения.Россия—странадорог.Видытранспорта,ихособенности.Уровеньразвитиятранспорта.Грузооборотипассажирооборот.Транспортныеузлы.Транспортнаямагистраль.Главныежелезнодорожныеиречныепути.Судоходныеканалы.Главныеморскиепорты.Внутригородскойтранспорт.СменатранспортнойпарадигмывРоссии.Взаимосвязьразличныхвидовтранспорта.Транспорти экологическиепроблемы.Особенноститранспортасвоейместности.Практикум.Составлениехарактеристикиодногоиз видовтранспорта(повыбору).Сферауслуг.Составизначениесферыуслуг.Видыуслуг.Территориальнаяорганизациясферыобслуживания.Особенностиорганизацииобслуживания вгородахи сельскойместности. Территориальнаясистемаобслуживания.Географическаяисследовательскаяпрактика(Учимсяс«Полярнойзвездой» —3).Особенностиразвитиясферыуслугсвоейместности.Практикум.Оценкастепенидоступностисферыуслугиудовлетворенияпотребностейразличныхслоевнаселенияна примересвоейместности.

Тема 5. Природно-хозяйственныезоны (7 ч)Зональностьвприродеижизнилюдей.Понятия«природнаязона»и«природно-хозяйственнаязона».Занятиялюдейв различныхприродныхзонах.Зональнаяспециализациясельскогохозяйства.Практикум.1. Анализ карт «Природные зоны России» и «Природно-хозяйственные зоны России».Сопоставлениекартыприродныхзон,графика«Сменаприродныхзонссеверанаюг»итаблицы«Природно-хозяйственныезоныРоссии»Приложения.3.Описаниеособенностейжизниихозяйственнойдеятельностилюдейвразныхприродныхзонах.Северныебезлесныезоны.Зоныарктическихпустынь,тундрыилесотундры.Особенностигеографическогоположения.Климат.Растительныйи животныймир. Занятиянаселения.Лесныезоны.Зонытайги,смешанныхишироколиственныхлесов.Россия—леснаядержава.Особенноститаежнойзоны.Занятиянаселения.Особенностизонысмешанныхишироколиственныхлесов.ОхраналесныхресурсовРо

ссии.Степиилесостепи.Особенностилесостепнойистепнойзон.Степиилесостепи—главныйсельскохозяйственныйрайонстраны.Южныебезлесныезоны.Зонаполупустыньипустынь.Особенностизоныполупустыньипустынь.Занятияжителейполупустынь. Оазис.Субтропики.Особенностиклимата.Растительныйиживотныймир.Степеньосвоенностизоны.Высотнаяпоясность. Особенностижизнии хозяйства в горах.Практикум.1. Составлениехарактеристикиприродно-хозяйственнойзоныпоплану.2.Описаниезависимостижизниибытанаселенияотприродныхусловийзоны(природнаязонаповыбору).3.Описаниеприродно-хозяйственнойзоны своейместности.

Тема 6. Нашенаследие (4 ч)Территориальнаяорганизацияобщества. Этапыразвитиятерриториальнойорганизации общества.Влияниемировыхпроцессовнажизньроссиян.Территориальныйкомплекс.Природно-территориальныеисоциально-экономическиекомплексы.Взаимосвязи в комплексе.Понятие«наследие».Всемирноенаследие.ПриродноеикультурноенаследиеРоссии.Экологическаяситуация.Видыэкологическихситуаций.Понятие«качествожизни».Идеиустойчивогоразвитияобщества.СтратегияразвитияРоссиии своегорегиона вXXIв.Географическаяисследовательскаяпрактика.Разработкапроекта«СохранениеприродногоикультурногонаследияРоссии—наш нравственныйдолг».

Тема 7.Повторение и обобщение материала изученного за год. (6 часов).

География. 9 класс:Введение (8 ч)

Понятия«район» и«районирование». Подходы крайонированию. ВкладП.П. Семенова-Тян-Шанского,Н. Н. БаранскоговрайонированиеРоссии. Соотношениерайонов понаселению, площадитерритории, условиям истепенихозяйственногоосвоения.Районирование и административно-территориальноеделение. КрупныерегионыРоссии. ЕвропейскаяРоссия.АзиатскаяРоссия.Особенностиприродныхрегионов России. Восточно-Европейская иЗападно-Сибирскаяравнины.Урали горыЮжнойСибири.

Восточнаяи Северо-ВосточнаяСибирь. СеверныйКавкази ДальнийВосток.Экологическаяситуация вРоссии. Видыэкологическихситуаций. Экологическиепроблемы.Экологическаябезопасность России.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 1,2и 3). Готовимся к экзамену.ИзучаемизображенияЗемли из Космоса. Анализируемпроблему.Практикум.1. Выявлениеособенностейизображения Землис помощью космическихснимкови компьютерныхпрограмм.2. Оценкаэкологическойситуации в различныхрегионахРоссии наоснове экологическойкарты, материаловпериодическойпечати.

Европейская Россия (32 часа)

Тема 1. ЦентральнаяРоссия (7ч)ПространствоЦентральнойРоссии. Состав территории. Своеобразиегеографическогоположения.Особенностиприроды. Природныересурсы. Крупнейшиереки.ЦентральнаяРоссия — историческоеядроРусскогогосударства. Освоениетерритории и степень заселенности.Спецификанаселения.Условияжизнии занятиянаселения. ГородаЦентральнойРоссии.ЗолотоекольцоРоссии.ПамятникиВсемирногоприродногои культурногонаследия.Современныепроблемыи перспективыЦентральнойРоссии.Центральныйрайон. Географическоеположение. Особенностиразвитияхозяйства. Отраслиспециализации.Крупныепромышленные и культурныецентры. Городанауки. Проблемысельскойместности.Волго-Вятскийрайон. Своеобразиерайона. Москва— столицаРоссии. Московскаяагломерация.ФункцииМосквы. Подмосковье.Центрально-Черноземныйрайон. Особенности ипроблемы.Специализацияхозяйства.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой»—4и5). Работаемс текстом.Готовимся кдискуссии.Практикум.Созданиеобраза регионанаоснове текста икартучебника,других источников информации.

Тема 2. Северо-Запад (5 ч)Географическоеположение. Состав и соседирайона. Природарайона. Оценкаприродно-ресурсного потенциала.Этапыосвоениятерритории. ДревниегородаСеверо-Запада. ВеликийНовгород. Отраслиспециализации. Крупнейшиепорты. Особенностисельскойместности. ОсобенностигеографическогоположенияКалининградскойобласти.Анклав.Влияниеприродныхусловийи ресурсовна развитиехозяйства области. Главныеотраслиспециализации. Проблемы иперспективыразвития.Санкт-Петербург. Особенностипланировки иоблика.Промышленность, наука,культура. Экологическиепроблемыгорода.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 6). Создаемэлектроннуюпрезентацию «Санкт-Петербург — втораястолицаРоссии».

Практикум.Подготовкасообщения«Санкт-Петербург в системемировыхкультурныхценностей».Тема 3. Европейский Север (5 ч)

Географическоеположение. Состав и соседирайона. Оценкаприродно-ресурсногопотенциала.Этапыосвоениятерритории. Роль моряна разныхэтапахразвитиярайона. Население. Традициии быт населения.Коренныежители.Крупныегорода. Архангельск,Мурманск, Вологда. Деревяннаяархитектура, художественныепромыслы. Специализациярайона. Проблемыи перспективыразвитияЕвропейскогоСевера.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 7). Составляемкарту.Практикум.1. Оценкаприродно-ресурсногопотенциаларайонанаоснове тематическихкарт. 2. Составлениетуристическогомаршрута поприродным и историческимместамрайона.

Тема 4. Северный Кавказ(5ч)Географическоеположение. Состав и соседирайона. Особенностиприродныхусловийи ресурсов,ихвлияниенажизньнаселенияиразвитиехозяйства. Высотнаяпоясность. Выходк морям.Этапыосвоениятерритории. Густаянаселенность района. Этническая ирелигиознаяпестротаСеверногоКавказа.Быт, традиции, занятиянаселения.Крупныегорода:Ростов-на-Дону, Новороссийск.Особенностисовременногохозяйства.АПК—главноенаправлениеспециализациирайона.Рекреационнаязона.Города-курорты:Сочи, Анапа, МинеральныеВоды. Проблемы иперспективыразвитияСеверногоКавказа.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 8). Разрабатываемпроект.Практикум.1. Оценкаприродныхусловийи ресурсов СеверногоКавказа наоснове тематическихкарт.2. Составлениепрогнозаперспективразвитиярекреационногохозяйства.

Тема 5. Поволжье (5 ч)Географическоеположение. Состав и соседирайона. Природныеусловияиресурсы. Волга— главнаяхозяйственнаяосьрайона.Освоениетерритории и население. Этническоеразнообразиеи взаимодействиенародов Поволжья. Крупныегорода. Волжскиегорода-миллионеры.Хозяйственноеразвитиерайона. Отраслиспециализации. Экологическиепроблемы иперспективыразвитияПоволжья.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 9). Готовимся к дискуссии«ЭкологическиепроблемыПоволжья».

Тема 6. Урал(5ч)

Своеобразиегеографическогоположения.Состав и соседирайона. Роль Уралав обеспечениисвязейевропейскойи азиатскойчастейРоссии. Природныеусловияи ресурсы, ихособенности. Высотнаяпоясность.

Полезныеископаемые.Ильменскийзаповедник.Этапыосвоениятерритории иразвитияхозяйстваУрала. СтарейшийгорнопромышленныйрайонРоссии.Специализациярайона. СовременноехозяйствоУрала.Население. Национальныйсостав. БытитрадициинародовУрала. КрупныегородаУрала:Екатеринбург, Пермь,Ижевск, Уфа, Челябинск.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 10). Анализируемситуацию«СпецификапроблемУрала».Практикум.Сравнениеприродныхусловий, ресурсов иособенностейхозяйственногоразвитиязападной ивосточнойчастейУрала.

Азиатская Россия (15 часов)

Тема 7. Сибирь(10ч)ПространствоСибири. Состав территории.Географическоеположение. Природныеусловияи ресурсы.Особенностиречной сети. Многолетняямерзлота.Заселение и освоениетерритории. Население. Жизнь, бытизанятиянаселения.Коренныенароды.Роль транспорта восвоениитерритории. Транссибирскаямагистраль. Хозяйственноеразвитие. Отраслиспециализации.ЗападнаяСибирь.Составрайона. Главнаятопливнаябаза России. ОтраслиспециализацииЗападной Сибири.Заболоченность территории— одна изпроблемрайона. Крупныегорода:Новосибирск,Омск. Проблемыи перспективыразвития.Практикум.СравнениеотраслейспециализацииУралаи ЗападнойСибири.ВосточнаяСибирь.Составрайона.ОтраслиспециализацииВосточнойСибири. Байкал—объектВсемирногоприродногонаследия.Крупныегорода:Красноярск, Иркутск. Проблемыи перспективыразвитиярайона.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 11). Разрабатываемпроект«ПутешествиепоТранссибирскойжелезнойдороге».Практикум.1. Сравнениеприродныхусловийи ресурсов Западнойи ВосточнойСибири с целью выявленияперспективразвитияхозяйства (с использованиемгеографическихкарт).2.Создание(описание)образа ВосточнойСибирина основе материалапараграфаи дополнительнойлитературы.

Тема 8. Дальний Восток (5ч)Уникальность географическогоположения.Состави соседирайона. Геологическая«молодость» района.Сейсмичность. Вулканизм. Полезныеископаемые. Природныеконтрасты. РекаАмури ее притоки. Своеобразиерастительногои животногомира. Уссурийскаятайга— уникальныйприродный комплекс. Охранаприроды.Освоениетерритории. ИсследователиДальнегоВостока.Население. Коренныенароды. Особенностиполовозрастногосостава

населения.Основныеотраслиспециализации. Значениеморскоготранспорта. Портовоехозяйство. КрупныегородаДальнегоВостока.Проблемыи перспективыразвитияДальнегоВостока.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» — 12). Разрабатываемпроект«РазвитиеДальнего Востока впервойполовинеXXIвека»..Практикум.1. ОценкагеографическогоположенияДальнегоВостока и еговлияния нахозяйстворегиона(сиспользованиемгеографическихкарт).2.Разработкаи обоснованиевариантапрокладкиновыхжелезныхдорогпоСибирии ДальнемуВостоку.

Россияв мире (1ч)СоседиРоссии. МестоРоссии в мире. Экономические, культурные, информационные, торговые, политическиесвязи Россиисостранамиближнегои дальнегозарубежья.Соотношениеэкспортаиимпорта.Расширениевнешнихэкономическихсвязейсдругимигосударствами.Сфера влиянияРоссии. Геополитическое и экономическоевлияние.Географическая исследовательскаяпрактика(Учимся с «Полярнойзвездой» —13и 14). Готовимреферат.Изучаемсвойкрай.

5.Тематическоепланирование6 класс

№ урока.

Тема урока (раздела) Количество часов.

Введение. 11. Что такое география и как мы будем ее изучать. 1

На какой Земле мы живем. 22. Как люди открывали Землю. 13. География сегодня. 14. Мы во вселенной. 15. Солнечный свет на Земле. ПР № 1 1

План и карта. 56. Ориентирование на местности. ПР № 2. 17. Земная поверхность на плане и карте. 1

8. Географическая карта. 19. Градусная сеть ПР № 3. 110. Географические координаты. 1

Человек на земле. 211. Как люди заселяли землю. 112. Расы народы. 1

Литосфера – твердая оболочка Земли. 513. Земная кора - основная часть литосферы. 114. Горные породы, минералы и полезные ископаемые. 115. Движение Земной коры. 116. Рельеф Земли. Равнины. 117. Рельеф Земли. Горы суши. 1

Гидросфера – водная оболочка Земли. 518 Состав и строение гидросферы. 119. Мировой океан ПР № 5. 120. Воды Океана. 121. Реки – артерии Земли. 122. Озера, подземные воды и ледники. 1

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. 523. Состав и строение Атмосферы. 124 Тепло в Атмосфере. 125. Давление и ветер. ПР № 7. 126. Влага в атмосфере. 127. Погода и климат. 1

Биосфера – оболочка жизни. 228. Биосфера – Земная оболочка. 129. Биосфера – сфера жизни. 1

Географическая оболочка. 530. Географическая оболочка Земли. 131. Природные зоны Земли. 132. Культурные ландшафты. 1

33. Географическая оболочка – самый крупный природный комплекс. Тестирование. 134. Обобщение по курсу « Природа и люди ». 1

7 класс№

урокаТемаурока(раздела) Количество часов

Введение 31. Как мыбудемизучатьгеографию. 12. Географическиекарты.ПР № 1. 13. Взаимодействие человека с окружающей средой 1

Тема1. Население Земли. 54. Народы, языки ирелигии. 15. Городаи сельскиепоселения.ПР № 2. 16. Многообразие стран мира. 17. Экономическиразвитыестранымира. 18. Изучениенаселенияпо картам и диаграммам:численность, размещение

исредняяплотность.1

Тема2. Природа Земли. 129. Развитиеземнойкоры. 110. Горы и равнины Земли.ПР №3. 111. Природныересурсыземнойкоры.Полезные ископаемые.ПР №4. 112. Распределениетемпературна Земле. Тепловые пояса. 113. Распределение атмосферного давления и осадков на земном шаре 114. Общаяциркуляцияатмосферы. Типы воздушных масс. Ветры. 115. Климатическиепояса иобластиЗемли. 116. Океаническиетечения. 117. Рекии озераЗемли.ПР № 5. 118. Растительный и животныймирЗемли. Биоразнообразие. Биомасса. 119. Почвы. 120. ПриродаЗемли. Изменение природы под воздействием человека. 1

Тема3. Природные комплексы и регионы. 4

21. ПриродныезоныЗемли. 122. Океаны. Мировой океан как природный комплекс Земли. 123. Материки и части света. 124. Сходстваиразличияматериков. 1

Тема4. Материки и океаны. 44Африка 10

25. Образ материка. ГП, размерыи очертанияАфрики.ПР №6. 126. Особенностиземнойкоры ирельефаматерика.Полезныеископаемые. 127. Особенностиклимата ивнутреннихводАфрики. 128. Африка в мире. ИсторияосвоенияАфрики.Население. 129. Путешествие1поАфрике. 130. МаршрутКасабланка-Триполи. 131. МаршрутТомбукту-Лагос. 132. МаршрутЛагос-озеро-Виктория. 133. Египет 1

34. Африка./Тестирование/ 1Австралия 5

35. Образ материка. Особенности ГПи рельефаАвстралии. 136. Климат. Внутренниеводы.Природныезоны. 137. Историяосвоенияматерика.АвстралийскийСоюз. 138. ПутешествиепоАвстралии. ПР № 7 139. Океания.Меланезия.Микронезия.Полинезия. 1

Антарктида 240. Антарктида:образ материка.

Географическое положение.1

41. Открытиематерика.Особенностиприроды.Растительный и животный мир. 1Южная Америка. 6

42. ГП ЮжнойАмерики всравнении сГП Африки. 143. Геологическое строение ирельеф,климат ивнутренниеводыЮжнойАмерикив

сравнении сАфрикой.1

44. ЛатинскаяАмерикавмире.Природныересурсыи ихиспользование. Население. 1

45. Путешествие по Южной Америке. 146. Амазония.ПР № 8. 147. Бразилия. 1

Северная Америка 548. Особенности ГП,рельефа иклимата Сев. Америки.Внутренниеводы. 149. Англо– СаксонскаяАмерика. 150. Путешествие 1 по Северной Америке. 151. Путешествие 2. ПР № 9. 152. СоединенныеШтатыАмерики. 1

Евразия 1653. Особенности ГП,геологическогостроенияи рельефаЕвразии. 154. Особенностиклимата.Влияние рельефа на климат материка 155. Внутренние воды.Природныезоны. 156. Европа в мире. 157. Путешествие1 по Европе. 158. МаршрутЛиссабон–Мадрид. 159. Путешествие2поЕвропе.. 160. МаршрутСтокгольм –Севастополь. 161. Маршрут Шварцвальд–Сицилия.

Маршрут Мессина–Стамбул.1

62. Германия.Франция.Великобритания.ПР № 10. 163. Азия в мире. Население. 164. ПутешествиепоАзии. 165. ПутешествиепоАзии.ПР № 11. 166. Япония.Китай. Индия. 167. Россия в мире 168. НаселениеЗемли./Тестирование/ 1

8 класс№

урокаТемаурока(раздела) Количество часов

Тема1Россия в мире (4 часа) 41. Россия на карте мира. Уникальность географического положения России. ПР №1 12. Россия на карте часовых поясов. ПР №2 13. Ориентирование по карте России. Административно – территориальное деление

России.1

4. Формирование территории России. 1Тема2 Россияне 9

5. Население России. Воспроизводство населения. Естественный прирост. 16. Численность населения. 17. Миграции населения. 18. Рынок труда. Трудовые ресурсы. 19. Этнос. Россия - многонациональное государство. 110. Размещение населения. Плотность населения России. ПР№3 111. Расселение и урбанизация. Типы поселений. 112. Города и сельские поселения. Типы городов. 113. Население. Наш демографический портрет. 1

Тема3. Природа 22

14. История развития земной коры.Геологическое строение и полезные ископаемые. 1

15. Особенности рельефа России. 116. Скульптура поверхности. 117. Полезные ископаемые России. ПР№4 118 Геологическое строение. Рельеф и полезные ископаемые. Тестирование. 119. Климат России. Солнечная радиация. 120. Атмосферная циркуляция. 121. Влияние на климат России его географического положения. Синоптическая карта. 122. Синоптические пояса и типы климата России. 123. Климат своего района. Самостоятельная работа. 124. Климат и хозяйственная деятельность людей. 1

25. Коэффициент увлажнения. 126. Климат и климатические ресурсы. Тестирование. 127. Россия морская держава. 128. ПР № 5 129. Реки России. 130. Озера России. ПР № 6 131. Значение рек в жизни общества. 132. Моря. Внутреннее воды и водные ресурсы. Тестирование. 133. Почва- особое природное тело. Почвы и почвенные ресурся. 134. Почвообразующие факторы. Типы почв. 135. Обобщение и повторение темы природа. Природа. Тестирование. 1

Тема4. Хозяйство 1636. Понятие «экономика» и «хозяйство». Этапы развития хозяйства России. 137. Цикличность развития хозяйства. 138. Топливно – энергетический комплекс 139. Нефтяная и газовая промышленность. 140. Электроэнергетика. 141. Машиностроение ключевая отрасль экономики. 142. Химическая промышленность. 143. Металлургия. 144. Лесопромышленный комплекс. 145. Сельское хозяйство важнейшая отрасль экономики. Растениеводство. 146. Особенность животноводства России. 147. Агропромышленный комплекс. 148. Пищевая промышленность. Легкая промышленность. 149. Транспорт «кровеносная» система страны. ПР № 7 150 Состав и строение сферы услуг. 151. Обобщение и повторение темы «хозяйство». Тестирование. 1

Тема5. Природно – хозяйственные зоны. 752. Зональность в природе и жизни людей. 153 Северные безлесные зоны. 1

54. Лесные зоны. 155. Степи и лесостепи. 156. Южные безлесные зоны. 157. Субтропики. ПР №8 158. Природно – хозяйственные зоны. Тестирование. 1

Тема6. Наше наследие. 459. Территориальная организация общества. 160. Природно- территориальные и социально экономические комплексы. 161. Природное и культурное наследие России. 162. Стратегия развития России и своего региона. 1

Обобщение и повторение( 6 часов ). 663. Россия в мире. 164. Особенности населения России. 165. Особенности природы России. 166. Особенности хозяйства России. 167. Прородно – хозяйственные изоны. 168. Россия. Наше наследие. Тестирование. 1

9 класс№

урокаТемаурока(раздела) Количество часов

Введение 81. Введение. Особенности изображения Земли на космических снимках. 12. Подходы к районированию. 13. Районирование и административно - территориальное деление. ПР№1 14. Крупные регионы России. 1

5. Особенность регионов России. 16. Влияние особенностей на жизнь и хозяйственную деятельность людей. 17. Экономическая безопасность России. ПР № 2. 18. Россия. Регионы. Хозяйственная деятельность. Тестирование. 1

Европейская Россия. (32ч.) Тема1. Центральная Россия. 79. Состав территории. Своеобразие географического положения. 110. Особенности природы. 111. Освоение территории России. Степень заселенности. Специфика населения. 112. Центральный район. 113. Москва – столица России. 114. Центрально –Черноземный район. ПР №3 115. Волго-Вятский район. ПР №4 1

Тема2. Северо - Запад 516. Географическое положение. 117. Природа района. 118. Отрасли специализации. ПР № 5 119. Население. Традиционный быт. Древние города. 120. Особенности географического положения калиненградскай области. 1

Тема3. Европейский Север. 521. Географическое положение. Состав и строение районною 122. Особенности природы и природно – ресурсного потенциала. 123. Специализация района. 124. Этапы освоения территории. 125. Население. Крупные города проблемыи перспективы развития. 1

Тема4. Северный Кавказ. 526. Географическое положение. 127. Особенности природных условий и ресурсов. 128. Этапы освоения территории. Этническая и религиозная картина. 129. Особенности современного хозяйства.Проблемы, перспективы развития. ПР№6. 130. Республика Крым. 1

Тема5. Поволжье. 5

31. Географическое положение. Состав и соседи районо. 132. Природные условия и ресурсы. ПР № 7. 133. Население. Этническое разнообразие и взаимодействия народов России. 134. Отрасли специализации Хозяйство. Проблемы. 135. Проблемы и перспективы развития Поволжья. 1

Тема6. Урал. 536. Особенности географического положения. 137. Природные условия и ресурсы их особенности. Население. Крупные города. 138. Население. Крупные города. 139. Этапы развития хозяйства Урала. Специализация района.40. Проблемы и перспективы развития Урала. ПР №8 1

Азиатская часть. Тема 7 Сибирь. 1041. Состав территории. Географическое положение. 142. Природные условия и ресурсы. 143. Заселение и освоения территории. Население. 144. Хозяйство. Отрасли специализации. 145. Западная Сибирь - главная топливная база РоссииПР№9 146. Особенности АПК. 147. Крупные города. 148. Восточная Сибирь. Оценка природных условий и ресурсов. ПР № 10 149. Хозяйство Восточной Сибири. 150. Проблемы и перспективы развития района. 1

Тема8. Дальний Восток 551. Уникальность географического положения. ПР № 11 152. Особенности природы. 153. Этапы освоения территории. 154. Основные отросли специализации. 155. Проблемы и перспективы развития Дальнего Востока ПР № 12 1

Тема9. География своего региона 1056. Особенности физико – географического положения родного края. Крайние тачки. 157. Геологическое строение территории. Рельеф и полезные ископаемые. 1

58. Разнообразие внутренних вод. Реки. 159. Закономерности распространения почв. Природные комплексы. 160. Охрана и преобразование природы родного края. 161. Население и хозяйственное освоение города. 162. Особенность хозяйства. Промышленность. 163. АПК региона. 164. Особенности транспорта. 165. Социально – экономические проблемы региона. Тестирование. 1

Тема10.Россия в мире. 166. Соседи России. Место России в мире. 1

6. Требованияк уровню подготовки учащихся.

В результате изучения предмета «Географии» ученик должен:знать/понимать:основныегеографическиепонятияи термины;различияплана, глобуса и географическихкартпосодержанию,масштабу, способамкартографическогоизображения;результатывыдающихсягеографическихоткрытийипутешествий;географическиеследствиядвиженийЗемли, географическиеявления ипроцессы в геосферах, взаимосвязимеждуними,ихизменение в результате деятельностичеловека;географическую зональностьи поясность;географическиеособенностиприродыматериков иокеанов, географию народов Земли;различияв хозяйственномосвоенииразныхтерриторийи акваторий;связь междугеографическимположением, природнымиусловиями,ресурсами и хозяйствомотдельныхрегионов и стран;спецификугеографическогоположения и административно-территориальногоустройства РоссийскойФедерации;особенности ееприроды, населения,основныхотраслейхозяйства, природно-хозяйственныхзони районов;природныеиантропогенныепричинывозникновениягеоэкологическихпроблем на локальном,региональномиглобальномуровнях;мерыпосохранению природы и защителюдейотстихийныхприродныхитехногенныхявлений;уметь:выделять,описыватьиобъяснятьсущественныепризнакигеографическихобъектов иявлений;находить вразныхисточникахианализировать информацию, необходимуюдля изучениягеографическихобъектов иявлений, разныхтерриторийЗемли, ихобеспеченностиприроднымии человеческимиресурсами,

хозяйственногопотенциала,экологическихпроблем;приводить примеры:использованияи охраныприродныхресурсов, адаптациичеловекак условиямокружающейсреды, ее влияниянаформированиекультурынародов;районов разнойспециализации, центровпроизводстваважнейшихвидов продукции, основных коммуникацийи ихузлов, внутригосударственныхи внешнихэкономическихсвязей России, а такжекрупнейшихрегионови странмира;составлять краткую географическую характеристикуразныхтерриторий наосноверазнообразных источниковгеографическойинформациии формеепредставления;определять наместности, плане икартерасстояния,направлениявысотыточек;географическиекоординаты иместоположениегеографическихобъектов;применятьприборы и инструментыдляопределенияколичественныхи качественныххарактеристиккомпонентовприроды;представлятьрезультатыизмерений в разнойформе;выявлятьна этойосновеэмпирическиезависимости;использоватьприобретенныезнанияи уменияв практической деятельности иповседневнойжизнидля:ориентированиянаместности и проведениясъемок ее участков;определенияпоясноговремени;чтениякарт различногосодержания;учетафенологическихизменений вприродесвоейместности;проведениянаблюденийзаотдельнымигеографическимиобъектами,процессами и явлениями, их изменениями в результате природныхиантропогенныхвоздействий;оценкиихпоследствий;наблюдения запогодой, состояниемвоздуха, воды и почвывсвоей местности;определениякомфортныхидискомфортныхпараметров природныхкомпонентов своейместности с помощью приборов иинструментов;решенияпрактическихзадачпоопределению качестваокружающейсредысвоейместности, ее использованию,сохранениюи улучшению;принятиянеобходимыхмерв случаеприродныхстихийныхбедствий итехногенныхкатастроф;проведениясамостоятельногопоискагеографическойинформации на местности из разныхисточников:картографических, статистических, геоинформационных.