manual del curso-taller primeros auxilios - · pdf filemanual del curso-taller primeros...

CURSO-TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS UNIDAD INTERNA DE PROTECCION CIVIL PREPARATORIA No. 5

Página 1

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ESCUELA PREPARATORIA No. 5

MANUAL DEL CURSO-TALLER

PRIMEROS AUXILIOS

7ma Edición Calendario 2015-A


Página 2

ÍNDICE

PAG

INTRODUCCIÓN…………………………………....... 3 JUSTIFICACIÓN……………………………………...... 3 OBJETIVOS…………………………………………….. 4 SOPORTE VITAL BÁSICO……………………………..5 QUEMADURAS………………………………………....18 INTOXICACIONES……………………………………...23 FRACTURAS Y ESGUINCES…………………………30 FENÓMENOS PERTURBADORES…………………..35 TRASLADO DE LESIONADOS……………………….47


Página 3

INTRODUCCIÓN Los primeros auxilios son acciones de ayuda inmediata, cuyo principal objetivo es lograr prolongar la vida de una persona y/o mejorar su calidad de vida, en caso de no contar con atención especializada durante la contingencia. Se requiere llevar a cabo una capacitación previa, ya que con el entrenamiento y conocimiento adecuados se obtendrán mejores resultados, y por lo tanto, una seguridad mayor del paciente. Como resultado de su aplicación adecuada, se logra aliviar la ansiedad y el dolor de un herido o enfermo, y evitar el agravamiento de su condición, y en casos extraordinarios son necesarios para evitar la muerte y prolongar el tiempo hasta conseguir atención especializada. Los primeros auxilios no se aplican de igual manera para todos los pacientes, si bien es cierto que cuentan con un método al aplicarse, deben de adecuarse a las necesidades individuales para cada situación. Es fundamental que el socorrista cuente con los conocimientos básicos respecto a significado, objetivos, métodos y materiales para llevar a cabo su labor. Es igualmente importante, el saber que no hacer para no llevar a cabo acciones mal aplicadas, que puedan llevar a obtener resultados que perjudiquen al paciente.

JUSTIFICACIÓN En ningún escenario estamos exentos de situaciones de riesgo, ya sea en el entorno escolar e inclusive en el propio hogar. Es por eso que surge la necesidad de estar preparados para cualquier contingencia, de brindar los conocimientos necesarios para poder actuar correctamente en nuestro propio beneficio y en el de los que nos rodean. En el ámbito escolar es de vital importancia llevar a cabo estrategias para proporcionar a los alumnos los conocimientos necesarios que les permitan actuar de forma correcta y ordenada ante una situación de riesgo que así lo requiera. La necesidad pues de llevar a cabo un instructivo de primeros auxilios junto con la realización de talleres y conferencias es imperativo en el ámbito escolar, como lo es en un nivel medio superior, en este caso la Preparatoria No. 5 de la Universidad de Guadalajara.


Página 4

OBJETIVOS

Lograr que los participantes se familiaricen con el mundo de los primeros auxilios para

otorgar atención oportuna cuando se encuentren en situaciones que así lo requieran.

Otorgar y explicar los conceptos relacionados con la prestación de primeros auxilios

para la mayor comprensión de los mismos.

Conseguir que los participantes puedan saber la forma de actuar en momentos críticos

que pongan en riesgo la salud de sus amigos, familiares e incluso desconocidos.

Fomentar la cultura en salud.

Debemos tener presente que los accidentes o riesgos a la salud pueden ocurrir en cualquier momento y en cualquier lugar a lo largo de cualquier día de nuestra vida cotidiana. Resulta importante conocer los procedimientos adecuados de atención primaria para poder apoyar en lo más que se pueda ante una situación de emergencia, esto sin olvidar nuestras capacidades y nuestras limitaciones. Es por esto que nos interesa que nuestros alumnos de esta institución estén preparados al obtener los conocimientos adecuados para beneficios de ellos mismos y las personas que los rodean. Es de vital importancia que se recuerda que cuando hablamos de atención a la salud, no es sinónimo de curar, sino que intervienen procesos aun más importantes como lo es la prevención, que es el pilar fundamental para la salud y una mejor calidad de vida de la población en general, que nos ayudará a disminuir los finales fatales.


Página 5

SOPORTE VITAL

BÁSICO


Página 6

INTRODUCCIÓN El paro cardiorrespiratorio, consiste en el cese de la actividad mecánica cardíaca, se diagnóstica ante la falta de conciencia, pulso y respiración. El conjunto de medidas aplicadas a revertirlo se denomina resucitación cardiopulmonar. Se distinguen dos niveles: soporte vital básico y soporte vital cardíaco avanzado.

En el soporte vital básico se emplean métodos que no requieren tecnología especial:

apertura de vías aéreas, ventilación boca a boca, masaje cardíaco y últimamente se

tiende a incluir el desfibrilador.

El soporte vital cardíaco avanzado debe ser la continuación del soporte vital básico.

En este caso se emplean desfibrilador, canulación venosa, intubación orotraqueal,

ventilación mecánica con gas enriquecido y fármacos.

Antes de iniciar las maniobras de resucitación cardiopulmonar conviene asegurarse de que se trata realmente de un paro cardiorrespiratorio, que han transcurrido menos de 10 min, que la víctima no tiene un pronóstico inmediato fatal y que no existe negativa previa por parte de la víctima o sus familiares a que se practiquen dichas maniobras. Ante la duda se deben practicar siempre. Es importante conocer cuanto antes el diagnóstico y pronóstico de la causa del paro cardiorrespiratorio para tratarla y decidir si se deben continuar las maniobras. Se debe tratar el desequilibrio hidroelectrolítico y valorar el daño neurológico posresucitación cardiopulmonar. Sólo un 20% de los pacientes que recuperan un ritmo cardíaco efectivo tras la resucitación cardiopulmonar son dados de alta del hospital sin secuelas neurológicas.

La muerte súbita cardíaca se define como la que ocurre de modo inesperado, dentro de la primera hora del comienzo de los síntomas, en pacientes cuya situación previa no hacía previsible un desenlace fatal.

Muerte súbita y paro cardiorrespiratorio (PCR) suelen usarse como sinónimos. Ambos son conceptos de límites arbitrariamente establecidos en torno a un mismo fenómeno. El concepto de muerte súbita tiene un enfoque fundamentalmente epidemiológico, y el de PCR es de orientación clínica.

El cambio a la definición se vincula con la organización de la atención al PCR y su objetivo es ofrecer una pauta al que atiende a la víctima para la puesta en marcha de una secuencia asistencial conocida como «cadena de supervivencia».


Página 7

ETIOLOGÍA DEL PARO CARDIORRESPIRATORIO

La mayoría de los PCR son de origen cardíaco. En muchas ocasiones la causa se ignora y se clasifican como de origen presumiblemente cardíaco cuando se carece de autopsia, y siempre que hayan sido descartadas otras causas no cardíacas. Sin embargo, no siempre la muerte súbita es de origen cardíaco.

Accidentes neurológicos, vasculares o pulmonares pueden producir la muerte en un corto intervalo y confundirse con la muerte súbita de origen cardíaco. Además, la muerte cardíaca no es siempre de origen arrítmico. Puede ser secundaria a rotura cardíaca o disfunciones valvulares agudas graves.

La taquicardia ventricular (TV) y fibrilación ventricular (FV) son responsables del 75% de las muertes súbitas.


Página 8

Las principales causas son:

Paro respiratorio

Enfermedades cardíacas

Fuertes golpes en tórax

Hemorragias importantes

Atragantamiento

Intoxicaciones

Ahogamiento

Descargas eléctricas

CADENA DE SUPERVIVENCIA

Reconocimiento

temprano del PCR y act.

Del SME

RCP precoz

Desfibrilación temprana

SVCA -ACLS

Cuidados integrales post-paro


Página 9

PROTOCOLO DE LA REANIMACION CARDIOPULMONAR RCP (C-A-B)

- Evaluación de la escena: seguridad, escena y situación

- Verificar estado de consciencia ¿Está usted bien?

Una vez que formules esta cuestión (2 veces cuando menos), y si la

persona no responde asume que la víctima se encuentra

inconsciente y por lo cual está en peligro de muerte.

Una persona que no se mueve o que no responde a estímulos externos se encuentra inconsciente, la inconsciencia es la pérdida de la relación con el medio externo.

NO RESPONDE NO RESPIRA CON NORMALIDAD

- Activación del sistema médico de urgencias (SMU)

Indica claramente a alguno de tus compañeros o personas que se encuentren contigo, que llamen al SMU; efectúa este paso con un control pleno de la situación; recuerda que en ese momento eres el único eslabón entre la víctima y el SMU, por tal razón, da indicaciones precisas


Página 10

SOLICITA UNA D.A.E. (desfibrilador automático externo) INICIA LA REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR

Ubica la posición donde darás las compresiones, trazar una línea entre las tetillas y otra en la

mitad del tórax, donde crucen estas líneas colocar ambas manos y da 30 compresiones,

seguidas de 2 ventilaciones boca-boca con la maniobra de inclinación de cabeza y

elevación de mentón,

Lo anterior por 5 veces, las compresiones torácicas se harán con una

profundidad de mínimo 5cm en adultos.


Página 11

ACTIVACION DEL SISTEMA MÉDICO DE URGENCIAS A).- Contar con acceso telefónico temprano - Llamar al número de emergencias - Hacer saber a la comunidad de la existencia de una situación grave. B).- Proporcionar los datos oportunos al solicitar ayuda: 1.- Lugar del accidente (¿DÓNDE ES LA EMERGENCIA?) 2.- Mencionar de qué número telefónico se llama (MANTENER COMUNICACIÓN) 3.- ¿Qué? sucedió (NATURALEZA DE LA EMERGENCIA) 4.-Número de personas afectadas 5.-Estado de las víctimas 6.- Informar que acciones se están llevando a cabo para prestar ayuda.

REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR OPORTUNA

Para aplicar correctamente el RCP es necesario conocer adecuadamente la técnica. Es importante conocer que la ventana de reanimación consta de 3 a 4 minutos. Ya que ese es el tiempo que el cerebro puede tolerar sin oxígeno, por tanto, más de 4 minutos sin oxígeno puede ocasionar daño cerebral.

La Reanimación Cardiopulmonar (o RCP) son las maniobras que se

aplican para mantener con vida a una persona mientras se recibe

ayuda para revertir la causa.


Página 12

OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA

La vía aérea es el camino que sigue el aire del ambiente hacia los pulmones, con la finalidad de transportar oxígeno hacia el resto del cuerpo humano. Los órganos que dependen principalmente del oxígeno son el cerebro, el corazón y los riñones. La vía aérea comienza en la nariz y boca, continúa con la faringe y laringe para pasar hacia la tráquea, posteriormente la tráquea se divide en dos bronquios y estos a su vez se ramifican para llegar hacia el tejido pulmonar. La porción de la vía aérea que es relevante para los primeros auxilios es llamada: vía aérea superior y consta de todo lo antes mencionado hasta llegar a la tráquea. La vía aérea tiene la función primordial de ser una ruta por donde pase sin problemas el oxígeno necesario para nuestras funciones vitales, de ahí que una buena ventilación llega a proveer el correcto volumen de oxígeno y por lo tanto la continuación de las funciones vitales.

Obstrucciones

Mecánicas

Parciales

Totales

Anatómicas


Página 13

Las obstrucciones anatómicas son ocasionadas por estructuras asociadas a la vía aérea como: Lengua, Amígdalas, etc. o por presencia de: Alimento, Secreciones, etc. Las obstrucciones mecánicas son producidas por Cuerpos extraños, y pueden ser de dos tipos Parciales o Totales. Compara las diferencias de una con respecto a la otra.

Obstrucciones Parciales Obstrucciones Totales

Puede emitir sonidos

- Ronquidos

- Gemidos

Tose Puede respirar con alguna dificultad

No articula sonido alguno No puede toser No puede respirar


Página 14

LA MANIOBRA DE HEIMLICH

Esto se consigue efectuando una presión en la boca del estómago (abdomen) hacia adentro y arriba para desplazar el diafragma (músculo que separa al tórax del abdomen y que tiene funciones respiratorias) que a su vez comprimirá a los pulmones, aumentando la presión del aire contenido en la vía respiratoria.

Esta maniobra es utilizada como método para desobstruir la vía aérea, su objetivo es empujar el cuerpo extraño hacia la tráquea, y por ende, hacia la salida, mediante la expulsión del aire que llega a los pulmones.


Página 15

Pasos para aplicar correctamente la maniobra de Heimlich: 1.- Preguntar ¿Se está ahogando?, al recibir una señal afirmativa, mencionar a la persona que le prestaremos ayuda. 2.- Aplicar la maniobra de Heimlich: Ubicarse detrás de la víctima, colocar los brazos del socorrista por detrás de las axilas, con la mano dominante extendida, buscamos con nuestro dedo índice el apéndice xifoides y procedemos a cerrar la mano formando un puño ligeramente por debajo de dicha zona. Colocamos la otra mano sobre el puño que está en contacto con el abdomen y presionamos hacia adentro y arriba, como formando una letra “J”. Seguir presionando de esta manera hasta que la víctima arroje el cuerpo extraño. Si la víctima pierde el conocimiento, proceder a dar RCP. 3.- La maniobra es efectiva si se lleva a cabo de manera adecuada. Se han reportado complicaciones como ruptura de costillas, ruptura de diafragma y lesión del hígado, asociadas al mal uso de la técnica ya descrita. Todo esto sucede mientras la víctima se encuentra consciente, pero… ¿Y si no lo está? 1.- Toma de los hombros a la víctima y muévela mientras le hablas Con esto, verificas el estado de conciencia. 2.- Activar el Sistema Médico de Emergencias, el cual es el primer eslabón de la cadena de supervivencia. 3.- Para poder prestar ayuda, es necesario evaluar a la víctima 4.- Revisar la cavidad oral Abrir la boca con la técnica de Dedos cruzados. Revisar si existe la presencia de material extraño: Alimento, Piezas Dentales, Caramelos, Goma de mascar y removerlos con la técnica de barrido.


Página 16

Técnica de Barrido para retirar cuerpos extraños 5.- Despejar la vía aérea 6.- TÉCNICA V.O.S durante 5 – 10 segundos Ver: Colocar la cabeza sobre la cara de la víctima, viendo en dirección a los pies, con el fin de apreciar si existe la elevación y descenso del mismo. Oír: Escuchar el sonido de la respiración de la víctima Sentir: Colocar una mano sobre el pecho de la víctima a fin de sentir los movimientos respiratorios 7.- Si no respira, dar 2 insuflaciones lentas y profundas, no mayores a 1 segundo. Las cuales se hacen colocando los labios sobre los de la víctima, de manera que selles completamente su boca con la tuya, al mismo tiempo cerrar con tu mano su nariz para evitar fuga del aire insuflado. En caso de que el aire no entre, apreciarás: No hay elevación del tórax Existe resistencia al paso del aire Tendrás que hacer en dado caso: revisar posición volver a insuflar


Página 17

Si esto no fuera posible y la víctima continúa con las manifestaciones arriba descritas, establecemos que hay una: OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA, para lo cual procedemos a: 8.- Dar 30 compresiones TORÁCICAS Colócate del lado derecho de la víctima y pon el talón de la mano derecha sobre el esternón de la víctima y tu mano izquierda sobre tu derecha. Mantén los brazos en un ángulo de 90° y comprime el pecho usando el peso de tu propio cuerpo en una profundidad de 3.5 a 5 cm en cada compresión.

9.- Revisar nuevamente la boca para buscar el material extraño 10.- Repetir la secuencia hasta que consigas establecer una buena ventilación.


Página 18

QUEMADURAS


Página 19

La piel es el órgano más grande del cuerpo humano recubriendo prácticamente toda nuestra superficie corporal.

Funciones: 1. Regula la temperatura corporal

2. Limita la penetración de radiaciones

3. Actúa como barrera ante la penetración de radiaciones

Definición: Las quemaduras son las lesiones producidas por diferentes agentes físicos o químicos que producen desde una leve afectación del tegumento superficial hasta la destrucción total de los tejidos.


Página 20

Clasificación por sus causas:

1. Térmicas Quemaduras por contacto Quemaduras por llama Quemaduras por radiación

2. Químicas

Quemaduras por ácidos

Quemaduras por bases 3. Eléctricas

Quemaduras por flash eléctrico

Quemadura con paso de corriente a través de cuerpo

http://4.bp.blogspot.com/-vbhkr-_cmAM/UEj1KV-n8yI/AAAAAAAAAQM/z9pxzK4Uf0o/s1600/quemadura+electricaa.jpeg

http://www.google.com.mx/imgres?q=quemaduras+quimicas&start=81&um=1&hl=es&biw=1366&bih=618&tbm=isch&tbnid=OmQVZ_m-QGaX2M:&imgrefurl=http://www.members.tripod.com/cesg/quemaduras_electricas__quemaduras_quimicas.htm&docid=UEGpQy4-9HsiRM&imgurl=http://www.members.tripod.com/cesg/de6ffd50.jpg&w=255&h=213&ei=xUddUPSqM-j2iwK9p4GYCw&zoom=1&iact=hc&vpx=144&vpy=44&dur=1620&hovh=170&hovw=204&tx=87&ty=93&sig=109133975346279600036&page=4&tbnh=140&tbnw=176&ndsp=28&ved=1t:429,r:0,s:81,i:6

http://www.google.com.mx/imgres?q=quemaduras&um=1&hl=es&sa=N&biw=1366&bih=618&tbm=isch&tbnid=n6rT8Q5eJQRmAM:&imgrefurl=http://www.playasycosta.com/quemadura-solar.html&docid=wk81n7Q6cLgyUM&imgurl=http://www.playasycosta.com/images/quemaduras-solares2.jpg&w=325&h=244&ei=60ZdUP_LMMbmiwKq_4HYAw&zoom=1&iact=hc&vpx=844&vpy=91&dur=652&hovh=194&hovw=259&tx=109&ty=119&sig=109133975346279600036&page=2&tbnh=135&tbnw=180&start=23&ndsp=28&ved=1t:429,r:12,s:23,i:248


Página 21

Clasificación por grados de quemadura


Página 22

Valoración de extensión

• Regla 9´s


Página 23

INTOXICACIONES


Página 24

OBJETIVOS

- En este capítulo serás capaz de reconocer las

principales intoxicaciones por grupos de edad.

- Brindar los primeros Auxilios en un paciente

intoxicado.

- Acciones a realizar de acuerdo a la intoxicación que

presente la persona enferma.

INTRODUCCIÓN

a intoxicación se define como la serie de signos y síntomas que produce un tóxico o xenobiótico (sustancias poco comunes en la naturaleza) al entrar en contacto con el organismo.

Son más comunes en los hombres, en el grupo de edad de 21-33 años. Aunque parezca increíble, la mayoría (más de 70%) ocurren en el hogar. De acuerdo a grupos de edades, los agentes causales de las intoxicaciones son:

L

Cada año en México como consecuencia de las

intoxicaciones fallecen 1,400 personas, 87% adultos y 13% niños.

El 72% de los casos son

accidentales y 28% corresponden a suicidios.

En los adultos, la mortalidad por intoxicaciones

accidentales ocurrió en primer lugar por la

ingestión de medicamentos (21.6%), la inhalación de gases

tóxicos (20.4%) ocupó el segundo lugar y la

exposición a plaguicidas (13.9%) el tercero.

En los niños, el primer

lugar fue por la inhalación de gases

tóxicos (41.8%) seguido de la ingestión de

medicamentos (18.3%) y la exposición a

plaguicidas (13.1%).

NIÑOS

•Medicamentos

• Ingesta sustancias químicas.

•Gases tóxicos

•Picadura animales ponzoñosos.

Adolescentes

•Productos químicos

•Plaguicidas, metales

•Drogas

•Picaduras animales ponzoñosos.

Adultos

•Medicamentos.


Página 25

¿Cómo saber que sustancia es el causante de la intoxicación? Cuando una persona se encuentra bajo efectos de alguna sustancia tóxica, puede alterarse su conciencia e incluso caer en estado de coma, por lo que para conocer que sustancia es la más probable que cause dicha sintomatología, podemos agrupar en síndromes relacionados a intoxicaciones.

A) Síndrome Anticolinérgico: Piel seca y roja, pupilas dilatadas, Fiebre, taquicardia,

alucinaciones, convulsiones y coma.

- Tóxico relacionado: Medicamentos (antihistamínicos, antidepresivos), belladona,

hongos.

B) Síndrome colinérgico: Náuseas, vómitos, diarrea, salivación excesiva, pupilas

contraídas, debilidad, latidos cardíacos lentos.

- Tóxico relacionado: Plaguicidas, mordedura de viuda negra.

C) Síndrome adrenérgico: Agitación, pupilas dilatadas, temblor, taquicardia, presión alta,

alucinaciones.

- Tóxico relacionado: Anfetaminas,

cocaína.

D) Síndrome narcótico: Somnolencia,

confusión, temperatura corporal baja,

presión baja, pupilas dilatadas, coma.

- Tóxico relacionado: Heroína, narcóticos.

E) Síndrome simpaticomimético: Excitación,

alucinaciones, convulsiones, pupilas

contraídas (como puntos), presión alta,

aumento de la temperatura corporal.

- Tóxico relacionado: Anfetaminas, cocaína, cafeína, medicamentos.


Página 26

Medidas Generales en cualquier Intoxicación

Debemos recordar que lo más importante frente a una intoxicación es tratar de determinar el tipo de tóxico que la está provocando. Si la víctima está consciente se la debe interrogar (evaluando al mismo tiempo su nivel de conciencia), a sus familiares o testigos de la escena. Si no se puede reunir información necesaria, debes buscar indicios de lo que llevó a la víctima de la intoxicación a ese estado (buscar frascos de medicinas, de productos de limpieza, lesiones en la piel, mordeduras, olores característicos en el cuerpo de la víctima, etc).

1

•SOSPECHAR LA INTOXICACIÓN

•Pérdida de la salud repentina.

•Ambiente laboral.

•Llamar a Sistema de Emergencias

2

•ESTABILIZAR PACIENTE

•Aplicar el ABCDE de primero auxilios. Asegurar respiración.

•Colocar en posición de seguridad.

3

•RECOMENDACIONES:

•NO INDUCIR VÓMITO

•NO APLICAR ANTÍDOTOS CASEROS.

Télefonos de Emergencia en Jalisco

Emergencia Nacional…….066 Emergencias Jalisco…….080

Protección Civil Jalisco…3675-3060 Bomberos y Protección Civil…3619-

5241 Cruz Roja…………..065


Página 27

INTOXICACIONES ESPECÍFICAS

HIPOXIAS TÓXICAS (GASES TÓXICOS):

La meta de la respiración es mantener el aporte adecuado de oxígeno a las células y eliminación del CO2 producido por el metabolismo. La respiración se divide en cuatro fases: ventilación, intercambio alveolocapilar, transporte de gases en la sangre y respiración celular. Existe un grupo de sustancias que pueden interrumpir las fases de este proceso. Los gases asfixiantes diluyen el oxígeno del aire ambiente, los más conocidos son el propano, butano y metano (gas natural). La intoxicación por los mismos se caracteriza por irritabilidad o euforia seguido por pérdida de la consciencia hasta llegar al coma y depresión cardiorrespiratoria (se deja de respirar y hay arritmias cardíacas) Los gases irritantes dañan el epitelio respiratorio al ser inhalados, destruyendo células y provocando inflamación de las vías respiratorias. Algunos gases de este tipo son la acetona, amoníaco, aldehído, compuestos clorados, etc. Se caracteriza por tos, dificultad para respirar, producción excesiva de moco. Intoxicación por Monóxido de Carbono cuando es leve puede presentarse dolor de cabeza, irritabilidad, vómitos, debilidad. Si es más intensa se producen alteraciones en el estado de conciencia, convulsiones, alteraciones en el corazón. Es característica la coloración de la piel y mucosas de color vinoso o cereza.

INTOXICACIÓN POR ALCOHOLES

Los tres alcoholes con mayor importancia toxicológica son el metanol, etanol y etilinglicol. Las manifestaciones de su intoxicación dependen del nivel los mismos en sangre. El etanol (utilizado en bebidas alcohólicas) con 20 a 30 mg/dL comienza con efectos en sistema nervioso (cambios de humor, reacción lenta). De 60 a 100 mg/Dl hay leve deterioro en la consciencia y torpeza para realizar movimientos, de 150 a 200 mg/Dl hay temblor fino de manos, dificultad para articular palabras, deterioro en la consciencia y conducta. De 200 a 300 mg/dL hay vista doble, vómitos y somnolencia. De

¿QUE HACER?

1. Retirar a la

víctima de la

fuente de

intoxicación

2. Administrar

oxígeno.

3. Si la intoxicación

fue por cianuro,

está

contraindicada la

respiración boca a

boca por riesgo de

intoxicación del

reanimador.

4. Activar el SME.


Página 28

(Bothriurus bonariensis)

Cola con aguijón único y púa. Dorso con coloración arenosa-pajosa Carácter no agresivo. Tamaño grande.

300 a 500 mg/dL coma, presión baja, temperatura corporal baja, de 500 a 900 mg/Dl hay choque, coma y muerte. La intoxicación por metanol es capaz de producir ceguera irreversible. Ante una intoxicación por estas sustancias se debe dar soporte básico a las víctimas (Aplica tu ABCDE) y activa el SME. No provoques vómitos en la víctima.

ANIMALES PONZOÑOSOS

Los animales ponzoñosos de importancia médica se dividen en grupos: - Insectae: Abeja, Avispas y Abejorros. - Arachnidae: Alacranes y Arañas. - Serpientes venenosas: Familia Viperidae (crótalos o cáscabeles), Bothrops o naucayas y coralillos. El tratamiento general en cualquier intoxicación por picadura de animales ponzoñosos es primero activar el SME, realizar maniobras de reanimación cardiopulmonar básica o avanzada y aplicar suero o antídoto para el veneno específico. Es importante tratar de conocer que tipo de animal lo realizó. Si fueron abejas o avispas, NO remover aguijones con pinzas, debe hacerse por raspado para evitar inyectar veneno del aparato venenoso. Si fue una serpiente, se debe colocar torniquete compresivo 10 cm por arriba de lesión diana y marcar inmediatamente con un plumón el edema (la zona hinchada y enrojecida alrededor de la mordedura) para evaluar la extensión del mismo. Recuerda no provocar vómitos, para disminuir dolor en zona afectada se pueden colocar compresas frías o hielo local. Si el caso de envenenamiento fue dado por alacranismo, además de lo mencionado anteriormente es de importancia conocer si se trata de un animal venenoso o no, con las siguientes características: Figura 1: Identificación de escorpiones no peligrosos y peligrosos ESPECIE NO PELIGROSA ESPECIE PELIGROSA

(Tityus trivittatus) Cola con aguijón de apariencia doble. Dorso con dos rayas longitudinales más oscuras. Carácter agresivo. Esternón triangular. Tamaño pequeño.


Página 29

FRACTURAS Y ESGUINCES


Página 30

Si se aplica más presión sobre un hueso de la que puede soportar, éste se partirá o se romperá. Una ruptura de cualquier tamaño se denomina fractura. Concepto: Es la solución de continuidad (pérdida) de tejido óseo. Es difícil diferenciar un hueso dislocado de uno fracturado, pero ambos son situaciones de emergencia y las medidas de primeros auxilios básicos son las mismas.

Las siguientes son algunas causas comunes de fracturas óseas:

Caída desde una altura

Accidentes automovilísticos

Golpe directo

Maltrato infantantil

Fuerzas repetitivas, como las causadas por correr, pueden ocasionar fracturas por

sobrecarga del pie, el tobillo, la tibia o la cadera

CLASIFICACION GENERAL:

Abiertas

Cerradas

Transversa

Espiral

Oblicua

Conminuta

Segmentaria

Desplazada

No desplazada


Página 31

MECANISMOS DE PRODUCCION

Violencia Directa

Violencia Indirecta

Fuerzas de torsión

Patológicas

Por estrés o sobrecarga

SINTOMAS:

Dolor intenso

Inmovilidad

Deformación

Crepitación

Extremidad o articulación visiblemente fuera de lugar o deformada

Hinchazón, hematoma o sangrado

Entumecimiento y hormigueo

Ruptura de la piel con el hueso que protruye

ACCIONES EN URGENCIAS:

Control de hemorragias

Vigilancia hemodinámica

Inmovilización

o Vendajes

o Férulas

Identificar lesiones asociadas

Traslado a un hospital


Página 32

QUE NO SE DEBE HACER AL IDENTIFICAR UNA FRACTURA:

NO mueva a la persona a menos que el hueso roto esté completamente estable.

NO mueva a una persona con lesión en la cadera, pelvis o muslos, a menos que sea

absolutamente necesario. Si tiene que moverla, arrástrela hasta un lugar seguro

tomándola de la ropa (por los hombros de la camisa, el cinturón o los pantalones).

NO mueva a una persona que tenga una posible lesión en la columna vertebral.

NO intente enderezar un hueso ni una articulación deformados ni cambiar su posición,

a menos que la circulación parezca afectada.

NO trate de reubicar una posible lesión de la columna.

NO pruebe la capacidad de un hueso para moverse.

CUANDO SOLICITAR ATENCION MÉDICA INMEDIATA

Hay una fractura sospechosa en la cabeza, el cuello o la espalda.

Hay una fractura sospechosa en la cadera, la pelvis o la parte superior de la pierna.

Usted mismo no puede inmovilizar la lesión por completo en la escena.

Hay un sangrado profuso.

El área por debajo de la articulación lesionada está pálida, fría, pegajosa o azulada.

Hay un hueso que protruye a través de la piel.

Aunque es posible que otras fracturas no sean situaciones de emergencia, aún merecen

atención médica. Llame al médico para averiguar cuándo y dónde consultarlo.

Si un niño pequeño se niega a soportar peso sobre un brazo o una pierna después de un

accidente, no mueve el brazo o la pierna, o la deformidad se puede ver claramente, suponga

que el niño presenta una fractura ósea y consiga ayuda médica.


Página 33

ESGUINCES

Primer Grado: (leve)

Representa un estiramiento

(o esguince)

Microrrotura

Dolor y edema mínimo

Siempre está estable

Segundo Grado: (moderado)

Un desgarro parcial

Pequeña rotura

macroscópica

Dolor moderado y edema

Estable

Tercer Grado: (grave)

Un desgarro completo

Dolor y edema importante

Es inestable y si tratamiento

es quirúrgico

TRATAMIENTO ESGUINCES PRIMER Y SEGUNDO GRADO: En la etapa inicial del tratamiento está indicada la elevación del miembro, la compresión con un vendaje, el hielo local 20 minutos cada 8 hrs y los antiinflamatorios no esteroideos.

Primera Fase: reposo, hielo, compresión, elevación 48hrs

Segunda Fase: inmovilización con férula o vendaje por 2 semanas

Tercera Fase: ejercicios activos de arco de movilidad, entrenamiento propioceptivo y

de fortalecimiento por 3 semanas


Página 34

FENÓMENOS PERTURBADORES


Página 35

Fenómenos perturbadores Conjunto de fenómenos que pueden alterar el funcionamiento normal de la sociedad, la infraestructura, la naturaleza y es capas de producir una calamidad o desastre. Los fenómenos perturbadores se dividen en: Fenómenos geológicos: Son producidos por los movimientos de las capas terrestres y la liberación de energía: Sismos, erupciones volcánicas, deslizamientos de suelos. Fenómenos hidrometeorológicos: Calamidad que se genera por la acción violenta de los agentes atmosféricos como: Huracanes, Inundaciones, sequías, nevadas. Fenómenos químicos: Se generan por la acción violenta de diferentes sustancias derivadas de su interacción molecular como: Incendios, explosiones, fugas tóxicas.


Página 36

Fenómenos sanitarios: Se genera por la acción patógena de agentes biológicos que atacan a los seres vivos causándole su muerte. Plagas, contaminación de suelos, aire, alimentos y agua. Fenómenos socio organizativos: Se generan por motivo de errores humanos o por acciones premeditadas que se dan en movimientos masivos de población como: Interrupción de servicios, sabotaje, terrorismo, accidentes aéreos. Que hacer durante fenómenos hidrometeoro lógicos

Estar atento a la información meteorológica y de las autoridades (protección civil, sep)

Ubicar su zona de seguridad

tener alimentos no perecederos (atún, frijol, agua embotelladla)

Vigilar el nivel del agua

Guardar documentos importantes en bolsas plásticas y mantenerlos a la mano

Considerar Siempre la Opción de Evacuar.

Que hacer durante un fenómeno geológico EVACUACION Antes:

1. Dar a conocer las rutas de evacuación

2. Conocer las áreas donde labora

3. Conocer los datos de todo el personal que labora en su área

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.fotosadr.com/senales/images/PRL PELIGRO atencion riesgo biologico.jpg&imgrefurl=http://www.fotosadr.com/senales/paginas/PRL PELIGRO atencion riesgo biologico.htm&usg=__ddlRbeHPo0ArS6Xp9L0ydZlI9iM=&h=350&w=246&sz=23&hl=es-419&start=17&zoom=1&tbnid=Q6W-VU6tfSrPdM:&tbnh=120&tbnw=84&ei=bHxbUIOIMcHLyQHD84DgDA&prev=/search?q=residuos+biologicos&hl=es-419&gbv=2&tbm=isch&itbs=1


Página 37

4. Identificar a los integrantes de las brigadas

5. Tener registro de visitas

6. Detectar riesgos externos

7. Identificar centros de respuesta cercanos (teléfonos)

Durante:

1. Activar la señal de alarma

2. Coordinar el desalojo de la institución hacia el exterior

3. Dirigir el flujo vehicular dentro de la periferia de la zona de riesgo y hacia la zona de

seguridad

4. Designa un responsable de coordinar y supervisar los traslados de lesionados así

como avisar a sus familiares

Después:

1. Supervisar que se encuentre todo el personal en el punto de seguridad

2. Investigar con las autoridades e informa a las demás brigadas la magnitud del evento

3. Informar sobre el estado físico y psicológico de la población

4. Trasmite indicaciones para el regreso


Página 38

5. Dar seguimiento del estado de salud de las personas que fueron trasladadas a los

centros de atención médica

Que hacer durante fenómenos químicos

Identificar el riesgo químico

Llamar al sistema de emergencias

Alegarse de la zona contaminada

Si se ha contaminado quitarle la ropa a la persona.

Lavar la piel con agua corriente

Si se identifico el producto leer la hoja de seguridad de este.

Historia de Protección civil

La Protección Civil nace el 12 de agosto de 1949 en el Protocolo 1 adicional al Tratado de

Ginebra Protección a las víctimas de los conflictos armados internacionales, que es una de

las disposiciones otorgadas para facilitar el trabajo de la Cruz Roja.

Antecedentes históricos de la protección civil en México

1.- Erupción del Volcán el Chichonal 28 de Marzo de 1982.

2.-Explosión en Gasera de San Juanico Edo de México. 19 de Noviembre de 1984.

3.- Sismo en la Ciudad de México 19 de Septiembre de 1985.

4.- Explosión en Guadalajara 22 de Abril de 1992.

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.myweatherplace.com/Images/hazmat.bmp&imgrefurl=http://www.myweatherplace.com/productos.htm&usg=__uUZLU05oVP9Y1R6Jn3ft4zEDo0s=&h=370&w=371&sz=136&hl=es-419&start=19&zoom=1&tbnid=B6fU19POLWcs2M:&tbnh=122&tbnw=122&ei=RHpbUJKZI6WMyQHylYDwDA&prev=/search?q=equipo+hazmat&hl=es-419&sa=X&gbv=2&tbm=isch&prmd=ivns&itbs=1


Página 39

Creación del sistema nacional de protección civil

Decreto Presidencial Publicado el 06 de Mayo de 1986 en el diario Oficial de la Federación.

Donde por orden del Sr. Presidente Lic. Miguel de La Madrid H. Se sientan las bases para la

creación del (SINAPROC.)

Unidad interna de protección civil

Definición: Es el órgano normativo y operativo, cuyo ámbito de acción es a las instalaciones

de una institución perteneciente al sector público, privado o social, que tiene la

responsabilidad de desarrollar y dirigir las acciones de Protección Civil, así como elaborar,

implementar y coordinar los programas internos.

Análisis de riesgos

Definición: Es el estudio cualitativo y cuantitativo de los diferentes riesgos a los que está

expuesto un edificio, instalación o personal, ya sean de origen interno o externo.

Actos inseguros: Son acciones u omisiones cometidas por las personas que posibilitan la

ocurrencia de accidentes.

Condición insegura: Son aquellas condiciones físicas y materiales presentes en cualquier

instalación que puedan originar un accidente para las personas o daños a las instalaciones.

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://fortalecimientomunicipal.org/yahoo_site_admin/assets/images/proteccion-civil11.14490026_std.jpg&imgrefurl=http://fortalecimientomunicipal.org/eventos_anteriores/primera_reuni%C3%B3n_nacional_de_protecci%C3%B3n_civil&usg=__up-3CVK6fjnHuooTtQkgVD9FCIw=&h=512&w=503&sz=70&hl=es-419&start=1&zoom=1&tbnid=ivclI3zIMeXj-M:&tbnh=131&tbnw=129&ei=e3lbUNXkIYbGygHa8oDYBA&prev=/search?q=proteccion+civil&hl=es-419&sa=X&gbv=2&tbm=isch&prmd=ivnslm&itbs=1


Página 40

Señalamientos NOM-003- Segob Utilizados para la precaución de accidentes

Señalamientos de prohibición:

Señalamientos de precaución:

http://www.google.com.mx/imgres?q=se%C3%B1alamientos+de+prohibicion&hl=es-419&sa=X&rls=com.microsoft:es-mx:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_es&biw=1088&bih=470&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=Tv1ShpfDVsbcfM:&imgrefurl=http://www.priconsa.com/catalogogeneral/sealizacion/sealizacioninterior/index.html&docid=TLNpj-6VhMhOYM&imgurl=http://www.priconsa.com/images/seal6.jpg&w=413&h=610&ei=XDBbUMt4wefIAcv-gLgD&zoom=1&iact=hc&vpx=237&vpy=79&dur=4107&hovh=273&hovw=185&tx=150&ty=131&sig=106960731001825246798&page=2&tbnh=142&tbnw=96&start=14&ndsp=18&ved=1t:429,r:13,s:14,i:224

http://www.google.com.mx/imgres?q=se%C3%B1alamientos+de+riesgo&hl=es-419&rls=com.microsoft:es-mx:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_es&biw=1088&bih=470&tbm=isch&tbnid=T31Fs_RsR_a4VM:&imgrefurl=http://www.gestion-calidad.com/senalizacion-riesgos-laborales.html&docid=4SFz3JxQxi7JgM&imgurl=http://www.gestion-calidad.com/graficos web/senal-advertencia.gif&w=500&h=297&ei=xTBbUILMJOOxyQHw8YDACA&zoom=1&iact=hc&vpx=64&vpy=2&dur=257&hovh=173&hovw=291&tx=141&ty=67&sig=106960731001825246798&page=1&tbnh=85&tbnw=143&start=0&ndsp=13&ved=1t:429,r:0,s:0,i:79


Página 41

Señalamientos de condicion segura

Señalamientos de obligación e información

http://www.google.com.mx/imgres?q=se%C3%B1alamientos+verdes&hl=es-419&rls=com.microsoft:es-mx:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_es&biw=1088&bih=470&tbm=isch&tbnid=2bne9ghfLm8gfM:&imgrefurl=http://www.paginasprodigy.com/madigraf/proteccioncivil.html&docid=oxtOhUZQASyr4M&imgurl=http://www.paginasprodigy.com/madigraf/ph_img/verdes.jpg&w=1247&h=562&ei=bzFbUKqcFuLzyAHS6YDoAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=49&vpy=195&dur=2198&hovh=151&hovw=335&tx=284&ty=66&sig=106960731001825246798&page=1&tbnh=70&tbnw=156&start=0&ndsp=14&ved=1t:429,r:0,s:0,i:118

http://www.google.com.mx/imgres?q=se%C3%B1alamientos+de+obligacion&hl=es-419&rls=com.microsoft:es-mx:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_es&biw=1088&bih=470&tbm=isch&tbnid=B5gTK7T3u1QaEM:&imgrefurl=http://www.seton.es/senales-obligacion-senales-obligacion.html&docid=IbWPEU5jZnmHvM&imgurl=http://www.seton.es/userFiles/upload/L005-SENALESOBLIGACION.jpg&w=580&h=376&ei=3jJbUJiKMcXKyQHfpoHoBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=74&vpy=149&dur=180&hovh=181&hovw=279&tx=130&ty=115&sig=106960731001825246798&page=1&tbnh=97&tbnw=150&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:0,s:0,i:65


Página 42

Plan de emergencia (plan de evacuación) Un Plan de Emergencia es un conjunto de medidas destinadas a hacer frente a situaciones de riesgo, minimizando los efectos que sobre las personas y enseres se pudieran derivar y, garantizando la evacuación segura de sus ocupantes, si fuese necesaria. Brigada de protección civil Definición: Grupos de personas organizadas, capacitadas y equipadas para prevenir y actuar ante la eventualidad de una emergencia, donde su principal objetivo es salvaguardar la vida de las personas, sus bienes y el entorno de los mismos. Formación de brigadas

Las brigadas se integran con personal que labora en la propia instalación.

Se capacitan en una o varias funciones.

Son responsables de realizar las funciones de manera preventiva, durante o después

de la emergencia.

Se integran mínimo 3 con un máx. De 7 personas.

1 Brigadista (mínimo) por cada 10 personas

De acuerdo a las necesidades, los brigadistas pueden ser multifuncionales

Las brigadas básicas recomendadas:

1.- Primeros Auxilios (Blanco)

2.- Búsqueda y Rescate (Amarillo)

3.- Evacuación (Verde)

4.- Control y Combate de Incendios (Rojo)

Brigadas escolares:

1-Brigada de medidas de seguridad: detecta las zonas de riesgo para eliminarlas si esto no es posible la señala para que la comunidad educativa las conozca y las evite asimismo determina las zonas de seguridad y organiza los simulacros. 2-Brigada de primeros auxilios: integra un equipo de recursos materiales y humanos técnicamente capacitados para prestar con oportunidad los primeros auxilios a la


Página 43

comunidad escolar ante situaciones de desastres naturales o humanos mientras acude el personal especializado. 3-Brigada de búsqueda y rescate: organiza los recursos materiales y humanos para brindar las medidas de salvamento básico: localización y liberación y trabaja conjuntamente con la brigada de primeros auxilios en el suministro de estos. 4-Brigada de comunicación: proporciona información sobre los desastres su naturaleza y medidas preventivas y la forma de mitigar sus efectos. Elabora los directorios de las instituciones que pudieran brindar auxilio en caso de un desastre. 5-Brigada de refugios temporales: busca con anticipación sitios seguros donde resguardarse temporalmente en caso de una contingencia procurando mantener las condiciones de vida en su entorno. 6-Brigada de beneficio común: desarrolla actividades complementarias que permiten disminuir los riesgos prevenir accidentes y mejorar el inmueble y sus instalaciones: participa en actividades preventivas contra el alcoholismo y la drogadicción y realiza acciones a favor de la ecología y la conservación del medio ambiente.

Función del coordinador de brigada

Dar instrucciones a los brigadistas.

Tomar alternativas de solución en caso de contratiempo.

Asistir y participar en actividades de las brigadas.

Coordinar las actividades de respuesta.

Supervisar los trabajos y desempeño de los brigadistas.

Levantar un censo de las personas que se encuentran permanentes en el área y

visitantes.

Función del brigadista

Recibir y ejecutar las instrucciones del jefe de piso.

Identificar los riesgos internos y externos.

Verificar el equipo de emergencia.

Participar en el plan de emergencias.


Página 44

Capacitación y adiestramiento constante.

Ejecutar medidas para prevenir y afrontar incidentes.

Participar en simulacros.

Actuar en el antes, durante y después de emergencia

Equipo del brigadista

Chaleco Identificador o Brazalete

Casco o Cachucha

Silbato

Lámpara

Guantes

Lentes de seguridad

Perfil del brigadista

Liderazgo

Actitud

Aptitud

Disciplinado

Buen estado de salud

Disposición de colaboración

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=https://u8gdca.bay.livefilestore.com/y1mKtan5izcM16ge1vlLPvOTbpNwOYE6bBivfcfAo7Vgl6cxclqf5Jqhdew9dtE5vbKe1Q4-JmAJ45D6EQlnrfYi0ClpF1skIO5eZJlk9xieTEmdX-KO4IebMXCdNskJFRXPGAkpgHhtHs/1.bmp&imgrefurl=http://primerosauxilios33.wordpress.com/&usg=__4jEzmYUgImScq3cX-t7ZvsRV778=&h=450&w=600&sz=45&hl=es-419&start=18&zoom=1&tbnid=LNTMFRht4hEbvM:&tbnh=101&tbnw=135&ei=s31bUOykJoqMyQGOroHgCA&prev=/search?q=brigadas+de+emergencia&hl=es-419&gbv=2&tbm=isch&itbs=1


Página 45

¿COMO UTILIZAR UN EXTINTOR? ¿Qué es el fuego?

Es una rápida reacción química que

libera energía, la cual transforma

cualquier material combustible

generándose luz y calor.

PARTES DE UN EXTINTOR

TECNICA DE APLICACIÓN R= Retire el seguro.

A= Apunte la manguera

hacia la base del fuego.

O= Oprima el gatillo.

D= Disperse el polvo en

forma de barrido.


Página 46

TRASLADO DE LESIONADOS


Página 47

El traslado de lesionados consiste en realizar movimientos y maniobras para trasladar a un paciente del sitio del accidente a un lugar seguro. REGLAS DEL TRASLADO DE LESIONADOS

Movilizar sólo en caso de riesgo

NO movilizar en caso de deficiencia de conocimientos

Utilizar métodos adecuados para el traslado

ANTES DEL TRASLADO

Verificar si la persona se encuentra consciente o inconsciente

Antes de todo observar donde se localiza y que tipo de lesión es

Identificar la causa de la lesión

TIPOS DE TRASLADO

Arrastre simple

Arrastre axilar


Página 48

Arrastre bombero

Arrastre con manta

Caballito asegurado


Página 49

Abrazo de novia

Sillas comerciales

Silla 4 brazos


Página 50

Muleta humana Carga bombero El puente


Página 51

Camilla 6 brazos

CAMILLAS

Con manta

Tablas

Largueros


Página 52

BIBLIOGRAFIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN:

1. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=s0016-38132005000300008&script=sci_arttext

2. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000003.htm

3. http://www.medigraphic.com/pdfs/medintmex/mim-2005/mim052c.pdf

4. www.conacid.gob

5. Guía Exarmed, 3ra edición, editors intersistemas, México 2012, sección 20, pág 1553-1593

6. Manual Urgencias Médicas Cereceres

¡SALVA UNA VIDA!


Página 53

M. en C. JOSÉ MANUEL JURADO PARRES DIRECTOR

[email protected]

M. en A. FRIDA LORENA PÉREZ SOLÍS SECRETARIO

fperez@redudg,udg.mx

MTRO. CARLOS CAMBEROS GONZÁLEZ OFICIAL MAYOR

[email protected]

MTRO. JAIME ACOSTA VELEZ COORDINADOR ACADÉMICO

[email protected]

LIC. NADIA GÓMEZ CARLÍN COORDINADORA DE CALIDAD [email protected]

L.C.P. SERGIO LARIOS PONCE COORDINADOR DE TUTORES DE DISCIPLINA Y VIGILANCIA

[email protected]

Lic. MARIA DE JESUS LOPEZ RUANO ORIENTADORA EDUCATIVA

[email protected]

JOSÉ RAFAEL GONZÁLEZ MENDOZA RESPONSABLE UNIDAD INTERNA DE PROTECCIÓN CIVIL

[email protected]

Editores del Manual: SALUD ESCOLAR 2015-A

Médico pasante servicio social Arriola Castro Samuel

Médico pasante servicio social Ruiz Gallardo Josué Isaías

Salud escolar [email protected]

Teléfono: 38 11 41 49

Fax: 38 11 57 18 Ext. 117

Andrés de Urdaneta y Vasco de Gama s/núm. Colón Industrial, Guadalajara Jalisco, México

mailto:[email protected]

manual del curso-taller primeros auxilios - · pdf filemanual del curso-taller primeros...

Documents