محاضرات في نظريات اإلعالم

الثالثالشخص نظرية تأثير

The Third-Person Effect

حسني نصر. د.أ

2014

ري يتعامل الناس في بعض األوقات مع رسائل االتصال الجماهي•

ؤثر تؤثر عليهم، ولكنها ربما تانكما لو أن هذه الرسائل ال يمكن

. على الناس األخرين

دافيسوننظرية تأثير الشخص الثالث كما قدمها فيليبستفترض •

ثير الناس سوف يتجهون إلى المبالغة في تقدير تأان( 1983)

. رسائل االتصال الجماهيري على اتجاهات وسوك األخرين

لها "دة رسائل محداناألساسية لتأثير الشخص الثالث هي الفكرة •

ن من تأثير ضعيف على أناس مثلك ومثلي، ولكن القراء العاديي

"يتأثروا بها بشكل اكبرانالمحتمل

هيرا تأثير الشخص الثالث من خالل إنتاج قصة خبرية تتضمن تش( 1991)جونثربحث •. برئيس للشرطة

كن القصة هذا الرئيس معروفا بتأييده الصريح للسيطرة على األسلحة الشخصية، ولكان •. اإلخبارية قالت انه ناقض هذا الموقف في عدد من احاديثه خارج المدينة

دالء الباحث مجموعة ضابطة لم تطلع على القصة اإلخبارية، وطلب من أفرادها اإلستخدم ا•نقطة تتراوح بين السلبية 19برأيهم في رئيس الشرطة وفق مقياس مكون من

عد فقد طلب من أفرادها قراءة القصة اإلخبارية، وبالمبحوثةأما المجموعة . واإليجابيةناذلك طلب منهم إبداء رأيهم نحو رئيس الشرطة وفق المقياس نفسه، ثم طلب منهم

ون أحدثته القصة قد تكانيحددوا على مقياس مشابه حجم التغير في الرأي الذي يعتقدون سكان األخرين، وفيمينسوتافيهم، وفي الطالب األخرين في الفصل، وفي طالب جامعة

. بصفة عامةمنيسوتا

م تم حساب التغير الحقيقي في الرأي لدي من قرأوا القصة من خالل مقارنة درجاته•يير في يكون التغانوفي المتوسط، فان قراء القصة توقعوا . بدرجات المجموعة الضابطة

.الرأي لدي األخرين اكبر من التغير لديهم

: سيتينويتضمن تأثير الشخص الثالث فرضيتين رئي•

. إدراكية وفرضية سلوكيةفرضية •

إلعالم رسالة وسائل اانالفرضية اإلدراكية إلى وتشير •

يرها سوف يكون لها تأثيرات على األخرين اكبر من تأث

. على النفس

راك فان الفرضية السلوكية فتؤكد انه بسبب هذا اإلدأما •

. الناس قد يتخذون إجراءات مختلفة

ن الفرضيتين في سياق بحث حول الدعم الشعبي الممك( 1998)سالوين اختبر •. لفرض قيود على الحمالت اإلعالمية السياسية

عبر صحفيون وسياسيون عن شكاوى عديدة من المشكالت المتصلة وقد •هذه ولكن هل لدى الناس رغبة في تأييد فرض قيود على. بالحمالت السياسية

. الحمالت؟

على"عن أسئلة دارت حول فاعلية وسائل اإلعالم اإلخبارية المبحوثونأجاب •خبار كما سئلوا عن مدى اتفاقهم مع فرض قيود على أ". على النفس"و" األخرين

. االنتخابات

ما يشكل التأثير قد يكون اكبر على األخرين منه على انفسهم، بانالناس إلى أشار •. دعما للفرضية اإلدراكية

فس، كلما البحث انه كلما زاد التباين بين التأثير المدرك على األخرين وعلى الناكد •.ةزادت الرغبة في تأييد فرض القيود أيضا، وهوما يدعم الفرضية السلوكي

الت ومن التطبيقات األخرى لتأثير الشخص الثالث فهم أنواع محددة من الرقابة أو محاو•. التحكم في المعلومات أو الحد منها

الذين يريدون الحد من أنواع من المعلومات التي سوف يتعرض لها اآلخرون، الناس •ر علي، هذا المعلومات لن يكون لها أي تأثي"يبدون في بعض األحيان في موقف من يقول

". ولكنى قلق بشأن تأثيرها على األخرين

ا بشأن سبيل المثال فان مؤيدي الرقابة على المواد اإلباحية يبدون أحيانا اكثر قلقعلي •. تأثيرها على األخرين اكثر من تأثيرها على انفسهم

عينة من المبحوثين عن إدراكهم لتأثيرات المواد اإلباحية على ( 1995)جونثرسأل •. المواده ذهانفسهم وعلى األخرين، وأيضا عن رأيهم في فرض قيود على

تجهون الناس ياناتضح اذ. على صحة فرضية تأثير الشخص الثالثدليالالباحث وجد •اكثر من و. إلى ادراك تأثيرات للمواد اإلباحية على األخرين اكبر من تأثيراتها على انفسهم

ى المواد غالبية الذين اظهروا تأثير الشخص الثالث أيدوا فرض قيود علانذلك فقد وجد .اإلباحية

م على وظهر تأثير الشخص الثالث أيضا في التأثير المدرك لصور وسائل اإلعال•

المثاليوزن الجسم

ش أو يفكرن في تأثير برامج التلفزيون مثل باي ووتانسئلت الطالبات وقد •

كهن اإلعالنات التلفزيونية التي تتضمن سيدات ذوى جاذبية كبيرة على أدرا

. كمشاهدات للوزن المثالي ألجسامهن

ي الرسائل على انفسهن، وعلى زميالتهن فه ذهسئلن عن حجم تأثير مثل ثم •

دة الفصل، وعلي اإلناث األخرين في الجامعة، وعلي اإلناث في الواليات المتح

. بشكل عام

ن اظهرن إدراكا لتأثير وسائل اإلعالم على األخريالمبحوثاتأن النتائج أظهرت •

زيد كلما واتضح أيضا أن تأثير الشخص الثالث ي. اكبر من التأثير على انفسهن

.زادت المسافة االجتماعية عن األخرين

ومن الموضوعات المتصلة بتأثير الشخص الثالث أيضا فكرة انه كلما زادت•

الجماعة المقارنة، كلما زاد تأثيرين بوالمسافة االجتماعية بين األشخاص

. الشخص الثالث

أغاني الراب المناهضة انسبيل المثال فان طالب الجامعة ربما يرون وعلي •

بعد بشكل لم يلتحقوا بالجامعاتين ذالللمجتمع قد يكون لها تأثير على صغار السن

. اكبر من تأثيرها على طالب الجامعة

س المسافة االجتماعية قد ال تكون متغيرا مهما بنفاناحدي الدراسات وتقترح •

الماإلعالذي يتكون عبر التعرض لوسائل اإلدراك بدرجة أهمية المتغير الخاص

اناظهروا تأثير الشخص الثالث يعتقدون ين ذالفان طالب الجامعة ولذلك •

ون األشخاص األصغر في السن والذين لم يصلوا إلى المرحلة الجامعية يتعرض

.لموسيقي الراب

انومن التفسيرات المهمة لتأثير الشخص الثالث •اكبر الناس ربما يتأثرون اكثر بوسائل اإلعالم بشكل

. مما يعتقدون

ون الناس يرانفرضية تأثير الشخص الثالث تؤكد •ن األخرين اكثر تأثرا بوسائل اإلعالم بشكل اكبر م

. انفسهم

ون ذلك فانه من الممكن في بعض الحاالت يسيئومع •ة من حجم تأثير الرسائل اإلعالمي( ويقللون)اإلدراك عليهم