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Meinl, Eschenbach, 9/06
Lernen am ‚Campus IB‘ der Fachhochschulstudiengänge Burgenland
Sebastian Eschenbach und Paul Meinl
Meinl, Eschenbach, 9/06
factline Webservices GmbH
• Technologie: factline Community Server • Services: Consulting, Konzeption, Betreuung• Fokus:
– E-Portfolios– Learning Communities/Kollaboratives Blended Learning– Projektkommunikation (z.B. EU-Projekte)
Meinl, Eschenbach, 9/06
Leitthemen der Softwareentwicklung
• Vertrauensvolles Informationsumfeld− Kontextualisierung – „Context is King“− Hypertext− effiziente Kommunikation durch eindeutige
Referenzierbarkeit
• Dynamische Vernetzbarkeit aller Inhalte– Verlässlichkeit & Transparenz
Meinl, Eschenbach, 9/06
Kernkompetenzbereich
Wirtschaft(mit Schwerpunkt Mittel-Osteuropa)
Kernkompetenzbereich
Informationstechnologie undInformationsmanagement
Kernkompetenzbereich
Energie-Umweltmanagement
Kernkompetenzbereich
Gesundheit
Fachhochschul-Studiengänge Burgenland
ca. 200 Studierende, 7 interne und ca. 80 externe Lehrende,2 wiss. Ass., 3 Verwaltung, 1 eLearning, ca. 300 Alumni
Master-StudiengangAngewandtes Wissensmanagement
Bachelor-StudiengangInformationsberufe
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Forschung & Entwicklung
Public Knowledge Management
Community ManagementeLearning
Wissen & Produktivität
Meinl, Eschenbach, 9/06
Lehre
Master – Angewandtes Wissensmanagement (2 Jahre)
■ Wissensmanagement
■ eLearning
■ online Kommunikation
■ sehr breiter Zugang (FH, Uni., PÄDAK, ...)
Bachelor – Informationsberufe (3 Jahre)
■ Information Professionals
Meinl, Eschenbach, 9/06
Blended Learning
50 % Präsenzlehre
50% Fernlehre
14-tägigFreitag Nachmittag und Samstag
unterstützt durch (zurzeit)8 zentrale und 34 individuelle,miteinander verknüpfte factline-Plattformen
Meinl, Eschenbach, 9/06
Beispiel I
http://campusib.fh-burgenland.at/731031.0
Meinl, Eschenbach, 9/06
SubjektorientierteHerangehensweisen
Transdisziplinarität
Communitiesof Practice
Situated Learning
Didaktisches Konzept
Meinl, Eschenbach, 9/06
Weitere Beispiele
http://campusib.fh-burgenland.at/731031.0
Meinl, Eschenbach, 9/06
IKT und Didaktik
Elektronische Medien nicht Mode
■ Kommunikationsplattformen
■ Online-Räume
■ Weblogs
■ ePortfolios
...
sondern notwendig, um das didaktische Konzept
umzusetzen
Meinl, Eschenbach, 9/06
Softwareauswahl
Wichtigste Überlegungen
■ Kommunikation versus Administration
■ Offenheit versus Kontrolle
■ Gestaltbarkeit versus Funktionalität
■ Support versus Open Source
Meinl, Eschenbach, 9/06
• Gemeinsame Basis: − FH: Kernkompetenz IT & Informationsmanagement− Kompatibilität von didaktischer und technischer
Grundphilosophie
• Erfahrungen: − Spannungsfeld innovativer Software-Entwicklung:
Orientierung an gelebter Praxis vs. Veränderung bestehender Arbeitsprozesse
− Akzeptanz der Software auch stark von nicht-technischen Faktoren abhängig
Kooperation
Meinl, Eschenbach, 9/06
• Bisher: − Feinschliff: inkrementelle Verbesserungen, z.B. Forum− Usability− Texteditor− plattformübergreifende Berechtigungsgruppen
• Ausblick: − Clustern & Klonen − neue Anforderungen durch E-Portfolios (Gestaltung,
langfristige Verfügbarkeit etc.)
Technische Entwicklung
Meinl, Eschenbach, 9/06
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
• Kontakt:– [email protected] – [email protected]
• ppt-Präsentation zum Download:– www.factline.com/263758.0 [Bestandsgarantie bis 27.9.2007]
Abschließend